在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

一年級家長會家長代表發(fā)言稿 一年級家長會家長代表發(fā)言稿簡短篇一

大家午時好,！

首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會,！我是一(3)班的班主任,，是一名數(shù)學(xué)教師，全校的班主任大部分都是語文教師,，我是一個特例,，教數(shù)學(xué)，語文教師馬教師任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員,。這次家長會很想與各位家長好好溝通,。我想這也是各位家長共同的心愿吧！一個星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進入我們我們的小學(xué)，成了一年級新生,。

一年級,，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程,。在這個過程中,，教師的作用當然是重要的,，可是家長也起著不可忽視的作用。

在一個星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標準在要求自我,，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,，學(xué)會了排隊做操,，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自我回家,，還明白了要愛護學(xué)校的一草一木,，也學(xué)會了跟同學(xué)們團結(jié)協(xié)作。能夠說,，孩子的提高還是很明顯的,。可是,，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些,，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合,。

今日的會,，我要講五個方面的資料，第一,，做一下開學(xué)工作小結(jié),。第二，講家長應(yīng)當怎樣來看待孩子的小學(xué)生活,；第三,，講我的班主任工作重點；第四,，講家長和教師配合的工作,；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求,，和對家長的要求,。

一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

1,、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素,。關(guān)注的同時必須要充滿信任,，相信自我的孩子：你能行,！別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能到達,。如果過多的強調(diào)自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛,。當然,，關(guān)注也是欲速則不達的,，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子,。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，一見到教師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視,，對此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，至關(guān)重要。

2,、關(guān)系定位,。

教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系。我想,，我們在教育上是一種合作的關(guān)系,，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難,，我們教師和家長的職責(zé)是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在那里上學(xué)了,。在這個世界上，除了你們家長,，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,，并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,，才能實現(xiàn)各位望子成龍,、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間,，必須是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責(zé),，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上,。

3,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個故事,，很久以前，有一戶人家,，家里有五口人,，三代同堂，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺、奶奶七,、八十歲了,，老了，走不動了,，爸爸媽媽很厭惡,，覺得是一個包袱。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,，兩人把他們抬進大山,。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了,。爸爸媽媽感到很奇怪,，問兒子，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里,。爸爸媽媽聽了,，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了。

今日,，我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實,，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

我們明白：在學(xué)校,，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表,；在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表,；

設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真,；一對父母,，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到；你撒謊,，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣,；你不認真填反饋表,，他肯定不認真寫作業(yè)；你今日罵孩子,，日后孩子肯定會罵你,。今日你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手,；今日你主動與孩子打招呼,，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四,，說別人的不是,，他就也會學(xué)你。你在家評論教師的水平差,，他就會上課不聽講,，一句話，教師的水平差,，我不用聽,，聽了有啥用

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明,。有了做到這8個字的家長,，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

（2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé),；2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗；3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信,；4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人,；5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么完美的世界。

（3）常規(guī)訓(xùn)練加激勵機制,。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實,。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練,，練一條就要到達成為一種習(xí)慣為止,，并且要求清楚、明確,，訓(xùn)練要有步驟,、有層次，要到位,。如我們平時訓(xùn)練課堂常規(guī)，要細分為如何起立,、坐下,、拿書、傳本子,、個別回答,、團體回答、傾聽等等多個項目,。一年級的孩子,，說實在連書怎樣放都要教過,，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八,，怎樣樣的都有,。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費很多的時間,，這就不僅僅需要我們教師細致工作,，還需要您耐心地進行指導(dǎo)。

激勵機制在一年級必不可少,，十分重要,。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥,，真乏味,，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換,。如今日獎勵小星星,，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣,，,。

這些是為師的精髓，其實在家里,，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試,。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多,。

（4）學(xué)會欣賞自我的孩子,。

要賞識你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫作業(yè)時,，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵,。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好,，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,，放大自我孩子的缺點,。你們要反過來，放大自我孩子的優(yōu)點,，在孩子面前,，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大，賞識他,，然后把不足帶過一下,。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書,，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,，三歲以后才開始講話。七歲上一年級,，第一次做數(shù)學(xué)題,，10道題，只做對了一道,，周弘把那9道錯了的題沒管,，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說：我的女兒竟然這么棒,，這個題都做出來了，你真棒,！好多比你大的孩子都不會做呢,！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的,。之后,，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,，你的孩子在家,，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了,，你這樣說：怎樣又錯了兩道題,，你上課干什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性，認為：我聽了講也不會做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會做真是了不起,?；蛘哒f：你昨日做錯了3道題，今日只錯了兩道,，有提高！這們，改變說法,，情景會大不一樣,。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下,，你的越來越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天提高。

（6）要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小,。

家長在家的要求和學(xué)校要求一致,，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之,，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想,、教育理念的分歧,，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通,。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會及時反饋給各位家長,，家長聯(lián)系本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長都可在上頭留言,。

我們今日能有機會坐在一齊,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的提高,、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里,，就是在配合我的工作,，所在，我要對你們說一聲：多謝你們,，多謝你們對我工作的支持,。

#534916

各位家長：

午時好！

我是一(3)班的語文教師,。十分感激你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會。在此,，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時也感激各位家長對我們學(xué)校的信任。

在開學(xué)兩周的時間里,，孩子們有了必須的提高,，從第一天來的時候,，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室,。到此刻,，他們能上課了進教室等教師，下課喊了起立再走,，放學(xué)了與教師再見,，吃飯時排隊拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn),，我們心里也十分高興！我相信,，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受,！可是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒有了原先的陌生感與拘束感,，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

一,、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，卻對習(xí)慣不夠重視,，其實培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步,。能夠說,，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生,。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學(xué)初召開的緣故,。

重點來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫的習(xí)慣，大家都明白,，此刻的教材對學(xué)生的要求很高,，就寫字來說，要注意格式之外,，還要把字寫美觀,。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子,，難度很大。在那里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴格按照一寸,、一尺、一拳頭的標準要求他們,。孩子剛握筆,，肯定不習(xí)慣，教師在學(xué)校時刻提醒著他們,，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，并且必須將痕跡擦干凈,！

這個學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,、抄寫本,、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由教師批改,、檢查,，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,，讓孩子們回去抄一行，很少,，因為我的不是數(shù)量數(shù)量,，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣,。接下來我也會一向這么布置,，期望家長配合等。

第二是讀的習(xí)慣,，平時教師布置了讀書的作業(yè),，必須要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，拼音是比較難學(xué)的,，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和教師來說是個艱巨的任務(wù),。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成,。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名,，家長們都簽名了,，可是絕大部分孩子還是不會讀,，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說實話,，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導(dǎo)拼讀過呢我也明白,，家長平時事情多，忙,?？墒窃捰终f回來。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,，而學(xué)拼音僅有一年級這段時間,，你落下了，就永遠落下了,，想補都很難,。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉(zhuǎn)到我班的,，當初他落下了一年級的部分資料,，我與幾個語文教師給他補了整整一個學(xué)年，結(jié)果還是跟不上,，拼音拼得亂七八糟,。所以說，熟能生巧,，只要我們每一天堅持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后,，再簽上自我的名字,。

當然說和聽的習(xí)慣也十分重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間,，與孩子聊聊學(xué)校里的情景,，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求,。相信這點,，很多家長都做得比較好。

二,、幾點讓家長配合做到的提議：

1,、學(xué)習(xí)用品的準備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點的影響,，注意力較容易分散。也有家長反映,，我的孩子比較皮,，比較多動,。所以，家長在給孩子準備筆,，尺,，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時,，必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒,，對孩子來說，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖,，把作業(yè)本,、書本放進書包，為第二天做好準備,。開學(xué)以來,，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,，家長要培養(yǎng)孩子自我完成,，而不要親力親為，代替孩子完成,。

2,、為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,，看電視容易引起學(xué)生的無意注意,，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,，同時,，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示,，孩子開學(xué)了還在看電視,，這是堅決不允許的，期望家長在這方面把好嚴關(guān),。

3,、不要過分的保護孩子,。

比如說，孩子遲到了站一會兒,、作業(yè)不認真重新寫,、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀律扣分等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段,。教師應(yīng)對的是全體，公正,、公平是樹立形象的前提,。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想,，第二天又會怎樣做作業(yè)本忘記帶了,，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生,，其他孩子會怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開學(xué)初,，很多家長就跟教師說過，對我們家孩子嚴格點,，我相信,，教師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好,！我們也十分需要得到家長們的理解與支持,。

最終我以卡拉。詹姆斯的一句話對許多人來說,，生命中最長的一英里就是從依靠到獨立之間的距離,。來結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌,，默默等待,，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星,。

#534917

各位尊敬的家長

上午好,！

今天，我們能聚在一起,，實在是機會難得,。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘蔷褪且磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,！這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹,。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中,，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講,；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上還要擔負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點點地長大,，一點點地進步,，內(nèi)心是非常開心的。

第一,，教育孩子要言傳身教,。

我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱,，言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，設(shè)想一下：一對父母，如果事事認真,，他們的孩子肯定事事認真,；一對父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到,；你撒謊,，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣,。相反，你尊老愛幼,，他肯定禮貌討人喜歡,；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等,。再如哪一天,，你如果說這個作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做或者不要做了,，明天我向老師說明一下,，以后他就學(xué)會了不交不做作業(yè)，還會找理由,；家長要安排好孩子學(xué)習(xí),、生活的時間，讓孩子能早睡早起,，形成規(guī)律,，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學(xué)習(xí)的提高,。

第二,，教育孩子要從細節(jié)做起。

就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要從一點一滴做起,。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學(xué)校不一,，那么這一習(xí)慣就前功盡棄,。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,，寫完作業(yè)再玩耍,，這是為了給孩子樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,，預(yù)習(xí)新的知識。做作業(yè)要一心一意,，不能邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力,；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢,，孩子的坐相。同樣是寫字,，認真是小朋友端端正正的,，而頑皮一點的，有的趴著寫,，有的腳翹著寫,，有的跪著寫在學(xué)校里，老師不常指的話,，他就這個樣了,，如果他在家里，可能更加隨便了,！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查,；寫的字一定每一筆每一劃要認真,，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎,；寫完作業(yè),，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，主要是鉛筆要削好,、橡皮準備好，課本與本子要帶好,，看一下課表是否有體育課,，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。

無以規(guī)矩,，不成方圓,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進孩子學(xué)習(xí),，反之,，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，今后肯定落后,。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的,。

從小樹立時間觀念,。時間觀念很重要，在當今世界中很講究,，從小做起,，不遲到早退，遇事請假,。就算遲到了,，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了,，這樣時間長了就會產(chǎn)生依賴心理,，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時家長幫孩子拎書包,，我知道是因為孩子小可能背不動,，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想,，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎,，拿掉了書包這個學(xué)生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了,。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務(wù),，樹立勞動觀念?，F(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔,，值日只是幫忙排桌椅,，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學(xué)到現(xiàn)在,，大部分同學(xué)能夠做到,，有些甚至還能幫助別的同學(xué),，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑,，不講究衛(wèi)生,。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個人衣著整潔,，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,，這也體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)。其次,，教會孩子收拾自己的書包,。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習(xí)慣，將要用到的書,、作業(yè)本和文具放到書包里,。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了,，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來,，因為這種卷筆刀體積大，

勢必也有一定的重量,，這無形中給孩子增加了負擔,，而且會分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃,，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃,，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好,，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課,，不僅對身體不好還會影響到孩子學(xué)習(xí)聽課的效率。至于零食,，我建議家長最好不要讓孩子帶零食,，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下,、碰一下

最后,、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項課題研究叫新教育實驗,。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。同時，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。謝謝大家！

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尊敬的各位家長：

晚上好,！

感謝您能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學(xué)生家長會,，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。

家長會的意義：

1 ,、孩子是您生命的延續(xù)

2,、孩子是我工作的寄托

3、孩子是自己命運的主宰者

因此本次家長會的重要性和必要性就可想而知了,。

我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師,，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起,，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的健康成長。 我知道,，有很多家長都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長會,，主要目的也是：希望家長進一步配合老師,，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,！

一,、 班級管理

在班級管理方面，我采取了團結(jié)協(xié)作,，互幫互助的管理模式,，讓他們就餐要一起，對困難的學(xué)生要伸出援助之手,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助,，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想,。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子,，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。 我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負的人,；嚴格要求,， 自主管理；健康成長,！

作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子,，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。這些都離不開家長的關(guān)心與支持,。

我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個學(xué)生；不僅追求好,，更追求進步,；關(guān)心每個后進生；不看重一時的成績,；希望每個人都有進步,。

我作為小學(xué)一年級二班的班主任。我會用我的愛心,、責(zé)任心,，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長,。我會盡我的力量,，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識,，與他們一起學(xué)知識,，學(xué)交往，學(xué)玩耍,。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂、蓬勃向上地發(fā)展,。

二,、 班級近況

本班共有46位孩子，女生24人,，男生22人,。總體上說,，孩子們非?；顫姷模脛拥暮⒆颖容^多,，當然也極其聰明,。近半個學(xué)期下來，一部分上課時容易開小差,、搞小動作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病,，其中__等同學(xué)上課表現(xiàn)突出，__等同學(xué) 進步較大,。

通過集體的努力,，我們班在運動會中榮獲“團體第一名”

現(xiàn)在一年級的孩子，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強,，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的,。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作,。這需要老師的教育，家長的配合,，自己的努力,，社會的關(guān)心和影響,。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任,，因為我們是他們的直接教育者和影響者,，俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。相信在我們的共同努力下,，我們班的孩子一定會茁壯成長。

三,、 給家長的建議

因為班級人數(shù)多,，我的時間也有限，學(xué)生年齡也尚小,，所以工作中不能面面俱到,，實際上，教育學(xué)生是一個日積月累的過程,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時,，您是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況,？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的,，家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

（1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

注意督促孩子按時完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

晚上讓孩子早睡覺,，保證孩子睡眠,。（有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注,。）

請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。

（2）配合學(xué)校教育，加強與老師聯(lián)系 。

支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見、建議,。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。

平時多鼓勵孩子，多講道理,。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通,。支持孩子參加有益的社會活動,。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,，多鼓勵，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點,。）

（4）正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。）

總之,，希望家長在家里能抽些時間,，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些,，為孩子的將來有更多更好的選擇,，創(chuàng)造良好的機會。

我們在面對的幾十個孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處,。所以,，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議,，或如實反映一些情況,。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿,，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。 祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長,，學(xué)業(yè)有成,！

謝謝大家！

一年級家長會家長代表發(fā)言稿 一年級家長會家長代表發(fā)言稿簡短篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！

今天是咱們班的第一次家長會,，我叫王洪彬，是本班的語文課教師,。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會,，下面我從三個方面談一些自己的想法，希望能對大家有所幫助,。

1,、拼音教學(xué)。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大,，學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說好普通話，我們都要學(xué)好它,?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識字,，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點,，也是一個難點。但家長不要過度擔心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個慢慢體會,、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀,、發(fā)音的技巧，就能達到靈活運用的能力,。 拼音學(xué)習(xí)是個難點,，字母要音、形同記,，特別是音形相似,，平翹舌音，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音,、記住形，如借助物品,、編順口溜,、手勢表示、情景展示等,。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如聽音找字母,、看口型找字母,、排順序辨字母、打撲克認字母等,，使識記拼音變得簡潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點，雖然從聲母教學(xué)開始,，就同時學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程,。

拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀,。再如,，每天晚上回家，我都要求學(xué)生在一號本上聽寫當天學(xué)寫的幾個生字，組詞并標上拼音,，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要的鞏固和運用的過程,。另外，閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名,，家中物品名稱,，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等,，這些都是很好的輔導(dǎo)方法,，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、識字寫字教學(xué),。

就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀,、識字,、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會認約400個字,，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會認的字,，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認識它,。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文,、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,，確保孩子掌握好,、掌握牢。

一年級語文課的進度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識記四五個生字,。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說,，真正熟記會寫并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識,，但單獨抽出來又不認得了；或者會讀會寫,，但默寫時卻又記不起筆畫,。這是因為孩子在讀書的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,，這樣無助于識記生字,，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此,，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點,，適時介入指導(dǎo),。

識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語文教學(xué)的重點,。課堂上,，老師會不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字,、去部首識字,、換部首識字、形聲字識字,、加一筆、去一筆等等,。掌握了一定的識字方法,，學(xué)生就能主動地、有效地識字,，逐漸形成識字能力,。

在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也可以熟悉一些識字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,。例如生字在句子、兒歌,、短文中會反復(fù)出現(xiàn),，提供了識字的環(huán)境，這些句子,、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學(xué)生可塑性強,，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運用恰當?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字,，其中關(guān)鍵的一點是，無論在課堂上還是家中,，都要求做到：左手按書,，字字過目，朗讀正確,，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說說看到的商店名、路名,；乘車時,，看看車牌說說站名；逛超市時,，讀讀標簽上的商品名,；餐廳用餐時，看菜單點菜,；讀報時,，將認識的字圈出來等。生活中識字,，可以擴大孩子的識字量,，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累，善用方法,，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ),。

3,、寫字姿勢培養(yǎng)。

再來說說寫字姿勢,。寫字是一項重要的語文基本功,，要把字寫好，做到握筆,、寫字姿勢正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢,，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄,。其實,，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學(xué)生在家的時間較多,，家長完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài),。

新生入學(xué)后老師就會加強寫字姿勢的指導(dǎo)，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,，三個指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠,，胸離桌邊一個拳,，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面,，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離,；讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合，及時檢查糾正,。

寫字對一年級小學(xué)生來說,，確實不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時會進行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”,，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”,，即大小一樣、高低一樣,、粗細一樣,、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量,，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可,。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好,，就應(yīng)及時肯定,。要寫一手好字，不是一蹴而就的,，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長可以經(jīng)常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚,、張貼,、模仿、獎勵等手段,，督促他們認真寫好每一個字,。

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，低年級是最佳的時機,，一年級是學(xué)習(xí)的起步階段,，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣,，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了,，就能促進學(xué)習(xí)，提高能力,。那么,，低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說,、讀,、寫這四個方面的良好習(xí)慣。

1,、專心,、仔細聽的習(xí)慣。

我們要對孩子細化要求,，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人,；要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話，腦子里不想其他事,；聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見，不插嘴,?！比绻⒆幼龅搅耍皶r表揚鼓勵,，讓孩子享受到喜悅,，促使他進步更快。

2,、清楚,、完整說的習(xí)慣。

常年的一線教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級小學(xué)生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多,，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫作的欲望,。而且，一年級的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來,，無疑是一件有意義的事,。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子,，需要別人引導(dǎo),、扶持,。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步,，那么怎么對孩子進行說話訓(xùn)練呢,？家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話,，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音,，就讓他們用拼音表達,，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音,，可以讓孩子說,，家長記錄?！叭f事開頭難”,，一開始家長會非常辛苦，但日積月累,，循序漸進,，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說,，你們只起到引導(dǎo)作用。

3,、正確,、入情讀的習(xí)慣。

讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確,；二是不讀錯字,，不加字漏字，不讀破句,。剛開始時,，可要求孩子左手按書，右手點書,，做到人坐正,，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書,，書與桌面成四十五度角,，做到眼到、口到,、心到,。

另外，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益,。我認為家長可以放棄自己的一點看電視,、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書,、看報,，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一個書香家庭,，讓孩子有一個良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事,、童話故事,、神話故事、古詩,、名著等（帶拼音的）,。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴大她的知識面,。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、規(guī)范、工整寫的習(xí)慣,。

剛開始寫字,，就不斷地跟孩子強化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩(wěn)，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到,，人坐端正字好看?！焙⒆訉懽謺r,，要幫助糾正姿勢,。有了正確的寫字姿勢，不僅有利于寫好字,，而且有利于身心健康。 相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會孩子學(xué)習(xí),，必將使孩子終身受益。

1,、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備,，所以在他們回家讀書,、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢，身子,、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊,。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深,，但是新課標的知識量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認會,，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),，這種意識已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識,、有合作精神,、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才,。

3,、放學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,，還留有上學(xué)時的緊張感,，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書桌前,，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當天所學(xué)習(xí)的功課,，時間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,，游戲,，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，如此每天在相同場所，相同時間實施,，漸漸地,，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣,，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示："做完功課了,！"家長應(yīng)親自檢查,，如果做得好，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感,，也會產(chǎn)生興趣，不對之處,，可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看,，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，看起來用功，實際上呢,，有名無實,。家長現(xiàn)在辛苦點幫著扶著，在小學(xué)低年級就能幫孩子養(yǎng)成認真用功的習(xí)慣,，到了中高年級就能放手,，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),，實現(xiàn)由扶到放的過程，所以請父母親要認真對待這一點,。

4,、督促完成家庭作業(yè)。整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持,，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成,，我們的作業(yè)會很適中，不會太多,。切不可將家長簽字當作一種形式,，它實際上是一種非常有效的方法,，另外我們請家長不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程,。不僅要檢查書面作業(yè),，口頭作業(yè)也要認真檢查，并寫出意見,。比如背書,，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確,、書寫要工整，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確,，不用橡皮檫。

5,、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像,；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園,，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦,、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子,，而且這種損失永遠無法彌補,。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式,，但是請您一定要信任老師,，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影,。

一年級家長會家長代表發(fā)言稿 一年級家長會家長代表發(fā)言稿簡短篇三

親愛的各位家長：

開學(xué)差不多一個月了,，首先感謝大家這一個月來的支持和配合！但這一個月中也出現(xiàn)了一些小小的問題,，比如包書皮,、作業(yè)的完成、錯題的訂正這些方面,，有個別的孩子做得還稍有不夠,。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個機會,，結(jié)合多年來的經(jīng)驗,，根據(jù)一年級孩子的特性以及我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點給大家提三個建議：

開學(xué)了發(fā)了新書，家長可以和孩子一起翻翻課本,，了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識,，大概學(xué)到什么程度。一般來說,，語文書平時帶回家的時候比較多,，因為有要讀的要背的東西，而數(shù)學(xué)書帶著的時候相對較少,，甚至沒有,，尤其是住校的孩子，也許一學(xué)期也沒有帶過一回,，那么家長就可能一直沒跟數(shù)學(xué)書見過面,，更別提翻看里面的內(nèi)容了！所以今天我提議了以后,，請你無論如何要抽空跟我們的課本見個面,，還要熟悉熟悉哦。

我們本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有四大塊：數(shù)的認識和加減法,、分類知識,、圖形的初步認識、鐘表的認識,。數(shù)是從0認識到20,，(目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0-5這6個數(shù)以及5以內(nèi)的加減法了。）本學(xué)期的加減法包括10以內(nèi),、10加幾和20以內(nèi)的進位加法,，要求是5分鐘能正確計算達60題為達標,。圖形這一塊只要求會認，會數(shù)就行,。鐘表這一塊只要求認識整時和半時,，要會看會寫會畫。了解了這些以后,，我們平時就可以有意識地作一些鋪墊,，適當?shù)靥崆斑M行滲透。比如圖形這一塊,，平時在哪里見到了,，可以認一認、數(shù)一數(shù),；鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸,。

對于作業(yè)，可能大家都有自己的見解,，有自己的方法,。我當了二十年的孩子王,，發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的,、令人不太放心的現(xiàn)象：一種是家長過于負責(zé)，什么都替孩子做,，而孩子只管寫,，其余一律不關(guān)他的事，甚至連本子都不用翻,，橡皮也不用擦,，旁邊有家長伺候著呢！這種“包辦”式的管理往往導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心,，依賴性強,，自理能力差；另一種現(xiàn)象是家長的理念很先進,，希望從小培養(yǎng)孩子的獨立性,，凡事都由孩子自己來。結(jié)果孩子要么忘了做什么,，要么忘了帶本子,，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯,。獨立性沒培養(yǎng)起來,，丟三拉四、馬馬虎虎倒養(yǎng)成了,。

孩子剛?cè)雽W(xué),，盡管我們所學(xué)的內(nèi)容比較簡單,，但對于大部分的孩子來說畢竟是識字不多、經(jīng)驗不足,，獨立完成起來是相當困難的,，目前他們還需要我們的引導(dǎo)和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開始,，每天指點孩子看作業(yè),，并根據(jù)作業(yè)整理物品，準備需要的東西,。在孩子做作業(yè)的時候在旁邊多看看,，不能光看看會不會，對不對,，還要關(guān)注孩子的作業(yè)過程,、解題思路。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確,、書寫是否規(guī)范,；（像孩子們寫0，你看到紙上寫著0了,，但有個別小孩子是方向?qū)懛戳说摹,，F(xiàn)在給予指正改起來比較容易，等以后習(xí)慣了就難改了,。）再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題,，教會他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業(yè)時是否專注,，是不是要分心,、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤了,，我們要分析一下是什么原因?qū)е碌?，如果發(fā)現(xiàn)問題，及時補救,；孩子哪一塊比較弱,，要經(jīng)常鼓勵；發(fā)現(xiàn)孩子有點滴的進步,，要及時表揚,。有必要的話，家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點小蘋果小星星貼一貼,。堅持一段時間,，好習(xí)慣自然水到渠成。

大家都有自己的工作，有自己的生意,，可能都比較忙,，不過，如果可能的話,，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊,、玩玩，哪怕幾分鐘也好,。說說在學(xué)校里的見聞,，說說班級里的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解孩子的心理動態(tài)。

走在路上,、坐在車里,、躺在床上都可以創(chuàng)造機會跟孩子玩一些小游戲,，將學(xué)習(xí)融入到游戲之中,。比如語文現(xiàn)在在學(xué)拼音,，就可以跟孩子拼讀家里的物品。數(shù)學(xué)的比大小,、加減法、數(shù)數(shù)等都可以以游戲,、比賽等方式變著花樣來玩，既不受時間空間的限制,，孩子又有興趣,，又能使所學(xué)的知識在無形中得以鞏固、深化,，那么我們何樂而不為呢？

我的建議只是三條,，而教育的方法有千萬種,，相信你們都是最給力的家長,，我們的孩子都是最得力的孩子,！謝謝,！