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小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)朋友,，老師們：

上午好！今天我們?yōu)橐粋€(gè)共同的目的——孩子的教育,，來(lái)到xxxx學(xué)校隆重集會(huì),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長(zhǎng)向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝。感謝老師對(duì)我們的孩子諄諄教導(dǎo),，無(wú)私奉獻(xiàn),。同時(shí)也感謝學(xué)校為我們的孩子提供了這么好的育人環(huán)境。

我是本班學(xué)生楊xx的家長(zhǎng),，應(yīng)班主任的要求,，作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，談一下自己在家庭中教育孩子的一些感想和方法,，跟在座的家長(zhǎng),，老師分享。說(shuō)得不好的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng),，老師諒解,。

孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的環(huán)境,。需要我們家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境,，如果孩子生活在一個(gè)充滿吵鬧的家庭,，孩子就不會(huì)快樂(lè),，學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步,。在這里我要感謝孩子的爺爺,、奶奶對(duì)我們生活上的悉心照顧,，我們吃住都跟著爺爺,，奶奶,。他們以前為我付出了畢生的精力，現(xiàn)在還為我的孩子繼續(xù)操勞,，為我的家庭做好后勤保障,。也感謝我的愛(ài)人對(duì)家庭的支持,，我的愛(ài)人也是一位人民教師，也在這所學(xué)校教書(shū),，她平時(shí)工作繁忙,，身體又較差，在學(xué)校忙完一群孩子,，回到家里還要接著忙一個(gè)孩子c,，她一直堅(jiān)持接送孩子上學(xué)，放學(xué),，照顧孩子的飲食起居,，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于營(yíng)造良好的家庭環(huán)境我們做到,，不當(dāng)著孩子的面講粗話,。不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視。我們大人的一句話,，一個(gè)動(dòng)作都是對(duì)孩子潛移默化的影響,，所以我在孩子的面前注意自身的一言一行。

興趣是最好的老師,。其實(shí)對(duì)于孩子的的學(xué)習(xí)和教育必須從小做起,，在我的孩子一歲多的時(shí)候，我們就經(jīng)常買(mǎi)一些書(shū)給他看,，注重對(duì)她的啟蒙教育,，在她上幼兒園時(shí)，我們夫妻兩人就開(kāi)始分工輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，她媽媽負(fù)責(zé)語(yǔ)文，在她的能力范圍和興趣范圍內(nèi)盡量加大知識(shí)量,，并且經(jīng)常對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓她有成就感，在她上學(xué)前班時(shí),，她就已經(jīng)能把一年級(jí)上學(xué)期的卷子基本上做對(duì),，這讓她覺(jué)得很自豪，學(xué)習(xí)起來(lái)就更加有勁了,。興趣培養(yǎng)起來(lái)了她就會(huì)喜歡學(xué)習(xí),，另外，我們還注重培養(yǎng)她細(xì)心認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,，我的孩子做作業(yè)很粗心,，做完了又不愛(ài)主動(dòng)檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她由于粗心出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們一般不主動(dòng)給她指出來(lái),，免得讓她形成依耐性,，不主動(dòng)改正錯(cuò)誤，而是讓她自己檢查,，自己改正,，改完后我們?cè)贆z查。

現(xiàn)在的小孩子都比較有個(gè)性,，孩子的習(xí)慣是靠養(yǎng)成的,。我要說(shuō)的是孩子上學(xué)的第一個(gè)習(xí)慣，就是自覺(jué)主動(dòng)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,。記得我的孩子讀學(xué)前班的時(shí)候作業(yè)有拖拉,、不想做的毛病，經(jīng)常要大人催促她好幾次才能完成,，甚至催促了好幾次也不能完成,，我看在眼里，急在心里,，有一天同樣是這種情況,，我說(shuō)了兩次她還是不愿意拿書(shū)包做作業(yè)，我沒(méi)有說(shuō)第三次,，也沒(méi)有強(qiáng)迫她做作業(yè),。我想長(zhǎng)期這樣要讓我督促她這樣完成作業(yè)也不是個(gè)辦法，我是背著她給她們幼兒園的老師打電話,，說(shuō)了這種情況,，請(qǐng)幼兒園的老師配合我，教育孩子,。讓老師第二天早上主動(dòng)檢查孩子的作業(yè),，讓老師給她點(diǎn)教訓(xùn)。第二天怕老師事多忘記了我說(shuō)的這件事,，再次打電話提醒老師檢查她的作業(yè),，并給她教訓(xùn)。第二天孩子下午放學(xué)回來(lái),，我主動(dòng)跟孩子聊天,，問(wèn)她今天在學(xué)校高不高興，老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)她,，她沒(méi)做聲,，我說(shuō)那就肯定是不高興了,，為什么,？她哭著說(shuō)我昨天的家庭作業(yè)沒(méi)有做，老師批評(píng)了我，我問(wèn)老師對(duì)你說(shuō)了什么,？她說(shuō)：“老師把我的書(shū)包扔到教室外面,，把我也推到教室門(mén)口，讓我去讀小班,，只有小班的同學(xué)才不做作業(yè),。”我說(shuō)：“那你就去讀小班算了”,，她說(shuō)：“不行,，我不讀小班，要讀學(xué)前班”??,。自打那以后家庭作業(yè)沒(méi)有說(shuō)不完成的情況,，一般是主動(dòng)完成家庭作業(yè)，不主動(dòng)的時(shí)候,，家長(zhǎng)提醒一次,，她就會(huì)主動(dòng)去做了。

第二個(gè)習(xí)慣就是作業(yè)磨蹭的習(xí)慣,。她現(xiàn)在的作業(yè)是不敢不完成了,，但做作業(yè)磨蹭，不夠迅速主動(dòng),。有時(shí)坐在桌子上半個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不了幾個(gè)字,，面對(duì)這種情況我和她媽媽總是催她快點(diǎn)做，但效果不佳,，后來(lái)我就采取每次在她開(kāi)始做家庭作業(yè)時(shí)給她計(jì)時(shí)的方法,，寫(xiě)上作業(yè)開(kāi)始時(shí)間，作業(yè)完成后寫(xiě)上結(jié)束時(shí)間,，看她今天做作業(yè)的時(shí)間能不能比昨天做作業(yè)的時(shí)間短,，這樣連續(xù)幾天給她要求，讓她看看自己的做作業(yè)的時(shí)間一天比一天短,。心里又有了成就感,。這樣一段時(shí)間后，她作業(yè)就不怎么拖拉了,，效率也提高了,，一般10分鐘可以完成家庭作業(yè)。

第三個(gè)習(xí)慣是生活習(xí)慣,。我的孩子中餐是在學(xué)校吃,，據(jù)老師講我的孩子在學(xué)校里吃飯是最后一個(gè)，而且所有孩子都吃完了半天,，她還沒(méi)有吃完,。我知道這個(gè)情況后很著急，也知道自己的孩子平時(shí)在家里吃飯也比較慢。我采取的方法是降低對(duì)孩子的要求,，只要她不是最后一個(gè)吃完就行,。接下來(lái)的一個(gè)星期里我都關(guān)注她中午在學(xué)校吃飯的情況。第一天放學(xué)回來(lái),，我問(wèn)她今天吃飯是不是最后一個(gè),？她說(shuō)是。我說(shuō)：“爸爸相信你明天吃飯肯定不是最后一個(gè)”,，第二天放學(xué)回來(lái),，我問(wèn)她今天吃飯是不是最后一個(gè)，她說(shuō)是,。我什么話也沒(méi)有說(shuō),，也沒(méi)理她就去忙其它的事了，讓她知道我不高興,。第三天放學(xué)回來(lái),，我問(wèn)她今天吃飯是不是最后一個(gè)吃完？她很高興的說(shuō)還有一個(gè)同學(xué)比我吃得慢,。這樣,，她放學(xué)回來(lái)我每天都問(wèn)她吃完飯后還有幾個(gè)同學(xué)在她的后面，慢慢地她吃飯速度從倒數(shù)第一到倒數(shù)第幾了,，現(xiàn)在她吃飯的時(shí)間,，基本是在孩子的中間吃完。

孩子的教育就是好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，還有許多我在平時(shí)生活中讓孩子改掉不良習(xí)慣的做法,，由于時(shí)間關(guān)系我就不一一列舉了。

孩子雖小,，但也是人,。是人就渴望理解與尊重。面對(duì)孩子的一些不好習(xí)慣時(shí),，我們要靜下心來(lái)分析原因,，找到解決問(wèn)題的方法。打罵孩子的教育方式要慎用,，因?yàn)樨?fù)作用大,，打罵孩子就是以大欺小，倚強(qiáng)凌弱,。有時(shí)打罵雖然起到了一定的效果,，孩子按家長(zhǎng)的要求去做了，但按家長(zhǎng)要求做時(shí)孩子的內(nèi)心是不高興的,，不平的,。而且孩子會(huì)誤認(rèn)為家長(zhǎng)這種打罵的方式就是正確的,，他以后就會(huì)用這種方式來(lái)對(duì)付周?chē)呐笥眩⒆訉?lái)長(zhǎng)大后也會(huì)用這種錯(cuò)誤方式去教育別人,。俗話說(shuō)得好，只要思想不滑坡,，辦法總比困難多,。我對(duì)孩子的教育原則是少指責(zé)，多指導(dǎo),；少對(duì)抗,，多對(duì)話；少批評(píng),，多鼓勵(lì),。

現(xiàn)在沒(méi)有不聰明的孩子，只要找到正確的,，適合自己子女的教育方法,，我們的孩子就會(huì)一天一天進(jìn)步，相信自己的孩子是最棒的,，我們孩子的老師是最優(yōu)秀的,，我們孩子就讀的學(xué)校是一流的！在這里,，感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)與老師交流的機(jī)會(huì),，我堅(jiān)信，通過(guò)家庭和學(xué)校的不斷溝通,，孩子會(huì)變得更優(yōu)秀,，學(xué)校的教育會(huì)辦得更好。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,、家長(zhǎng)們：

你們好,！

我是xx班張xx的媽媽?zhuān)兄x楊老師對(duì)孩子的肯定和對(duì)我的信任！今天推薦我在這里和大家共同探討,、交流孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,，教育也不可能套用某種方法,，下面我就針對(duì)我的孩子在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正,。

一,、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為人處事,、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會(huì)陪伴孩子的一生,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要，可以讓孩子學(xué)的很輕松,。首先,，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面。我很重視學(xué)習(xí)成績(jī),，但我并不一味追求考試分?jǐn)?shù),，孩子成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡她不要驕傲,；在成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)和她一起找原因，若是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題,，我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),。其次，在完成家庭作業(yè)方面,。在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好相關(guān)的用品,、喝水、吃東西,、上廁所等,，完成作業(yè)中不準(zhǔn)隨便離開(kāi)學(xué)習(xí)桌，要求她象考試一樣完成作業(yè),，象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試,。寫(xiě)的又快又好可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，我主要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,。最后,，是閱讀課外書(shū)方面。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn),，也是教育引導(dǎo)過(guò)程中到目前為止我最成功的地方,。從我女兒幼兒園開(kāi)始，我就有意識(shí)的培養(yǎng)她閱讀的習(xí)慣,，從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍,，從最早的兩字詞語(yǔ)到現(xiàn)在的四字成語(yǔ)，這是我們?nèi)谥医?jīng)常玩的游戲之一,，到上小學(xué)的時(shí)候,，我自己都驚訝她居然認(rèn)識(shí)很多字，都能看懂不注音的書(shū)了,，直至現(xiàn)在,，一有時(shí)間她就會(huì)撿本書(shū)看，報(bào)紙也看,，每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上,，到了睡覺(jué)的時(shí)間，她有時(shí)還會(huì)和我們講條件,，希望能再多看一會(huì)兒?？磿?shū)的興趣很濃，不需要我再操心了,。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)是自己的事,。

貪玩是每個(gè)孩子的天性,，我的孩子也不例外,，每次不想學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)找各種理由,，也會(huì)煩躁，這個(gè)時(shí)候我會(huì)和她做個(gè)游戲,，跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”,，再說(shuō)三遍“要我學(xué)”，通常還沒(méi)有說(shuō)完,，她就笑著去學(xué)習(xí)了,。引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)窮的快樂(lè)，才有成就感,，“要我學(xué)”只會(huì)徒增煩惱,。在204班的班博，楊老師轉(zhuǎn)載了奧**在美國(guó)開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué),？》我自己看了很多遍,，很棒！我把奧**總統(tǒng)這個(gè)演講觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述給我的孩子,，哪怕有最盡職的教育,、最好的家長(zhǎng)和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你自己不去履行自己的責(zé)任,、自己不學(xué)的話,，那么一切努力都會(huì)白費(fèi),，這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng)，任何工作,，都需要你的汗水,、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，這一切,，都取決于你自己,。所以，我的孩子她現(xiàn)在已經(jīng)能明白學(xué)習(xí)是她自己的事情,。

三,、低年級(jí)陪伴和“管”是很有必要的。

把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，以朋友的心態(tài)去對(duì)待孩子,，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，走進(jìn)她們的內(nèi)心世界,，平等,、民主、有效的陪伴,，讓孩子能充分的信任自己,，信服自己，她才會(huì)服“管”,，才會(huì)接受父母的好的意見(jiàn)或建議,。如果孩子強(qiáng)力反抗或不服氣，那么就得思考改變策略了,。珍惜被孩子需要的.時(shí)光,，我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法，遠(yuǎn)離父母的事,，我很開(kāi)心我的孩子現(xiàn)在是那么開(kāi)心和我做朋友,，那么需要我，我亦非常了解她,，所以在學(xué)習(xí)中我的獎(jiǎng)勵(lì)措施通常都很吸引她,，能引起她的興趣。

四,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，我們家在這個(gè)期間不看電視,、玩電腦,、打麻將，我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機(jī),、ipad,、游戲等,，我相信身教重于言教，給孩子一個(gè)安靜,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五、積極配合老師和學(xué)校,。充分的相信老師,，重視老師對(duì)孩子的每一條批語(yǔ)或評(píng)價(jià)。

孩子大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的,，老師和孩子接觸時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多,，并且老師是專(zhuān)業(yè)的教育者，往往看待孩子更準(zhǔn)確,，評(píng)價(jià)更客觀,，我不會(huì)每天給老師打電話，更不會(huì)在放學(xué)的時(shí)候或一有機(jī)會(huì)的時(shí)候拉著老師不放,，我會(huì)關(guān)注班博,、qq群,、微信群,、好習(xí)慣手冊(cè)、家校本的留言,、試卷,，作業(yè)本上的批語(yǔ)等，這是我每天下班做的第一件事,，也是最重要的一件事,，表?yè)P(yáng)的我會(huì)和孩子一起開(kāi)心共勉，批評(píng)的我會(huì)和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒,，怎樣改進(jìn),。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監(jiān)督和指導(dǎo)她做到。

我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程,，同樣也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，做家長(zhǎng)的只要用心,，深入她們的內(nèi)心世界,，了解她們的真實(shí)想法和需求，和孩子一起成長(zhǎng),，我想孩子會(huì)還給我們一個(gè)驚喜的,。

最后，祝各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康,！幸福美滿,！

謝謝大家,！

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小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三

尊敬的老師們,、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！我是一年級(jí)三班xxx同學(xué)的媽媽,。首先感謝一年級(jí)的各位老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸,。

我的孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月,，他年齡偏小，而且性格內(nèi)向,。說(shuō)他內(nèi)向啊,，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨(dú)自和小朋友在小區(qū)里玩耍,，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……,！”所以，今年是否送他讀一年級(jí),，我們夫妻兩猶豫了很久,。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些,，要讀大一些,。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了,，因?yàn)槁?tīng)說(shuō),，今年一年級(jí)各個(gè)班的師資力量都配備地很強(qiáng)，我的兒子不管分到哪個(gè)班,，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育,，我都非常的放心。最終,，我選擇了今年送他讀,，他被分到了一三班。孩子學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,。因?yàn)橛幸蝗嗬蠋焸兊木慕逃?，我的孩子發(fā)生了極大的變化。

最讓我感到高興的是他的性格變了,，變得非常的開(kāi)朗,，非常的熱情。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí)，一年級(jí)的老師,，都夸汪納川特別有禮貌,，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的,。想想孩子內(nèi)向,，膽怯的性格，一直都讓我苦惱,，想改變又沒(méi)改變了的,，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì)有如此大的變化,，在這里謝謝一三班的老師,，是你們開(kāi)導(dǎo)了他，也謝謝一年級(jí)所有的老師們,，是你們關(guān)愛(ài)著他,。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生,，是多么的幸福,，因?yàn)槊總€(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài)，還受到了同年級(jí)老師的關(guān)心,。在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中,，孩子感到了輕松、愉悅,。

今天受老師安排,，讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡?。坐在這里,，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(zhǎng)朋友們,，是各行各業(yè)的精英,，對(duì)孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好,，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。接下來(lái)，我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著重做到的幾個(gè)方面,。

都說(shuō)讀書(shū)培養(yǎng)人的靜氣,，增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，讓人變得充滿智慧,。所以,，我很重視對(duì)孩子的閱讀培養(yǎng)。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng),。聽(tīng)著聽(tīng)著,，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),，一旦哭鬧,，唯一能止住他的方式，只有講故事,，他才會(huì)停止哭鬧,。我會(huì)把故事中的主人公換成他的名字講，比如,，故事《小紅帽》,，我會(huì)這樣講，從前,，有一個(gè)小紅帽,，他的名字叫汪納川，有一天,，他的媽媽楊蓉,，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去,，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講,，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,，他會(huì)感到是自己在跟大灰狼斗爭(zhēng),，聽(tīng)得特別認(rèn)真，也忘記了哭鬧,。后來(lái),，他慢慢地長(zhǎng)大，故事書(shū)始終陪伴著他,，我也不再隨意地給他講,，而是拿著書(shū)，指著書(shū)中的字,，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng),。這里做一說(shuō)明，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為書(shū)中的詞語(yǔ)太深?yuàn)W,，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事,，其實(shí)我不太贊同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，任何語(yǔ)言,，都是全新的,，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候，他涉取的是規(guī)范語(yǔ)言,，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根,，他涉取的是口頭語(yǔ)言，那么,，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記,。所以，我建議家長(zhǎng)朋友,，給孩子講故事時(shí),，就用書(shū)中的語(yǔ)言，因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的,。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái),，就沒(méi)完沒(méi)了，為了控制數(shù)量,，我和他約定,，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷,，有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ髅?，想偷懶，賴著不想講,，最終還是沒(méi)有賴掉,。就這樣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,，每晚三個(gè)故事,，只準(zhǔn)多，不能少,。為什么汪納川對(duì)故事有如此大的興趣了呢,？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì)在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事,。比如,，孩子讀《小豬唏哩呼嚕》時(shí),，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床,，我們喊的是,，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了,。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí),，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫(huà)面。我想,，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧,。到現(xiàn)在，他對(duì)故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減?，F(xiàn)在,，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音,，又因?yàn)樵谠瓉?lái)的讀故事中,，我都是指著故事中的字，一字一字給他讀的,，所以,，現(xiàn)在他已經(jīng)識(shí)得很多字了，可以拿著故事書(shū)自己讀了,。但是,，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng),。孩子,，將近六歲了，我們都無(wú)法計(jì)算他聽(tīng)了多少故事,，每當(dāng)閑暇之時(shí),，他心情好的時(shí)候，會(huì)給我們講一些故事,，聽(tīng)他講這些故事,，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚,，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養(yǎng)。

如果說(shuō)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，是為了開(kāi)發(fā)情商,。那么訓(xùn)練孩子的思維能力，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧,。所以,，下圍棋，做蒙氏數(shù)學(xué),，玩樂(lè)高積木,，這些都是汪納川在4、5歲時(shí),，特感興趣的,。在陪同他的日子,，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨?dāng)他有什么意見(jiàn)或發(fā)現(xiàn)，我都會(huì)不斷地追問(wèn),。他在我的追問(wèn)中,，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性,。

我很清楚,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻不容緩,。雖然目前累一點(diǎn),，但他的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我將無(wú)比的輕松,。孩子剛從幼兒園,，過(guò)渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同,，讀小學(xué)了，每天回家必做之事,，就是作業(yè),。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,，一旦回家做家庭作業(yè),，就懶懶散散，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè),，就得一場(chǎng)斗爭(zhēng),。吸取朋友教訓(xùn)。我的.孩子讀小學(xué)第一天,，我就有意識(shí)的針對(duì)家庭作業(yè)這一塊做了要求,。回想當(dāng)時(shí),，我們是這樣對(duì)話的,。川兒，放學(xué)回家,，你有什么重要的事情要做嗎,？他說(shuō)，家庭作業(yè),。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀,？他說(shuō)，一回家就做,。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。（對(duì)兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議,，你看好不好,！你先上廁所、再洗了手,，喝點(diǎn)水,，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè),，就想上廁所了,，又想喝水了，耽擱了時(shí)間,，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè),，結(jié)果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話,，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢,？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),，好,！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明,，對(duì)孩子的要求,，不要用安排或強(qiáng)迫的語(yǔ)氣，特別是對(duì)學(xué)習(xí),，那樣他會(huì)覺(jué)得,，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著急的,，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情,。用商量的語(yǔ)氣，與他交流,，孩子會(huì)覺(jué)得備受尊重,，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天,，作業(yè)輕輕松松,，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢,？肯定不行的,，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要不斷鞏固的,，所以,，第二天,、第三天、第四天等等,，我和孩子都在鞏固這個(gè)習(xí)慣,。直到，他不需要我的任何提醒,，就能自覺(jué)完成作業(yè),，我才慢慢放手。事實(shí)上,，孩子是能做到的,，就兩個(gè)月時(shí)間,，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò),，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要,。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,，但是,，他卻硬是要做完作業(yè),，才肯吃飯。看來(lái),，我的心思沒(méi)有白費(fèi)，功夫不負(fù)有心人,，我是偷著樂(lè)??！

孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了,。我采用的是規(guī)定時(shí)間的方式,，我想可能很多家長(zhǎng)都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧,！一個(gè)定時(shí)器,，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,，先和他約定一個(gè)時(shí)間,，20分鐘，30分鐘,，根據(jù)作業(yè)量而定,，然后調(diào)好時(shí)間，時(shí)間一到,，鈴聲自然想起,。非常使用的。實(shí)踐證明,，孩子一旦規(guī)定了時(shí)間,，就不會(huì)邊做作業(yè)，邊搞小動(dòng)作,，所以,，每次都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子,，偶爾也會(huì)開(kāi)小差,，家長(zhǎng)們也應(yīng)該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了,。如果,，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專(zhuān)注,，時(shí)間一到,，你就讓他收起作業(yè)，不準(zhǔn)再做,，讓他第二天到校去接受老師的批評(píng)吧,！不過(guò)，這種懲罰,，家長(zhǎng)必須事先告知孩子,，否則他肯定又哭又鬧。

孩子剛?cè)胄W(xué),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),，各科有各科的要求,，哪科都不能怠慢，又是讀又是背,，又是寫(xiě)又是算,。對(duì)于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不能及時(shí)適應(yīng),。我們家長(zhǎng)要多幫助孩子,，讓他感到學(xué)習(xí)路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會(huì)孤獨(dú),。

1,、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》,，每晚背誦一首兒歌,。我覺(jué)得非常好，既可以鞏固拼音,，又可以識(shí)字,，還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力。

我的孩子,，每晚都非常有興趣地去背誦,，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣,，持久而不消減呢,？我特別注重,，兒歌的運(yùn)用。比如,，早晨起床時(shí),，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì)背起《穿褲歌》,，孩子一聽(tīng),，也跟著背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞,。小寶寶,，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞,，左腳鉆進(jìn)左山洞,，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚,，嗚嗚嗚,，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著背著,，穿褲子的動(dòng)作也加快了,。當(dāng)他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì)背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當(dāng)晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,，看到墻上的影子,，我們有時(shí)候會(huì)背誦《做手影》，當(dāng)看到池塘里的鴨子時(shí),，我們會(huì)背誦《鴨子》,。當(dāng)看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會(huì)情不自禁的背起《看月亮》,，而且告訴我,，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞⒊跛?，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛,。看這些兒歌,，可以督促孩子,，可以教育，可以給孩子知識(shí),。在《日有所誦》這本兒歌中,，我和孩子都收獲了很多,。

2、數(shù)學(xué)作業(yè),。我會(huì)陪同孩子一起做,，因?yàn)椋枰医o他讀題,。當(dāng)發(fā)現(xiàn),，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì)在這一頁(yè),，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數(shù)字,，這樣夸他，哇,，川川這個(gè)數(shù)字寫(xiě)得真漂亮,，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P(yáng),，他就寫(xiě)得更認(rèn)真了,。當(dāng)他遇到不會(huì)做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì)立即告訴他,，比如,，我會(huì)故作思考，是有點(diǎn)難了,，讓媽媽想想,，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí),，這是在向孩子暗示,，遇到不會(huì)做的題，如何去思考,，可以再讀讀題,。如果，他還答不上來(lái),，我來(lái)再把題讀一遍,，這一次，我會(huì)讀得再慢一些,，再把重要的信息,，讀重一些,。這樣,，孩子多半就會(huì)了,，用不著，給他細(xì)講,。當(dāng)他答出來(lái)了,，我再夸獎(jiǎng)他,，哇，這么難的題,，川川都想出來(lái),，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋,，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題,。我想鼓勵(lì)孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

3,、關(guān)于英語(yǔ),。我就非常不懂了。幫不了他,，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,，聽(tīng)到他讀得流利，估計(jì)他是對(duì)的,，就連連夸贊,，聽(tīng)他讀得結(jié)結(jié)巴巴，估計(jì)他不熟悉,，就說(shuō),，這句有點(diǎn)難，都沒(méi)把媽媽教懂,，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師,。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我就這樣一步一步的幫護(hù)著孩子,，讓他能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,。

他的學(xué)習(xí)歷程從此開(kāi)始了，接著是中學(xué),、大學(xué)。我們做家長(zhǎng)的多么希望,，孩子各方面都能夠優(yōu)秀,，成為同齡人中的佼佼者，但是,，事事都不是如我們所愿,。比如：汪納川在第一次月考，他數(shù)學(xué)考了94分,，而他們班最高分是100分,。把試卷拿來(lái)一看，結(jié)果口算題中,，他把所有的減法算式當(dāng)成了加法來(lái)做,，太氣憤了,，真該挨罵，結(jié)果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分,，很差勁,。我平靜地帶著兒子分析試卷，問(wèn)他,，你錯(cuò)在哪里呀,？如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢？孩子說(shuō),，媽媽?zhuān)視?huì)改正,，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái),?？荚囘^(guò)后，每天回家,，還是高高興興地先做作業(yè),，94分的成績(jī)，并沒(méi)有打擊到他,。想想,，我很慶幸沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)火，否則,，孩子的自信心,，還有他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情一定會(huì)在我嚴(yán)厲的批評(píng)中被抹殺掉。孩子在學(xué)習(xí)中,，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數(shù)次,，做家長(zhǎng)的需要做到的是，考前鼓勵(lì)孩子,、要求孩子,，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對(duì)考試又一個(gè)積極的態(tài)度,，考后,，面對(duì)孩子不理想的分?jǐn)?shù)，理解他,，帶領(lǐng)他找到丟分的原因,。如果我老師去糾結(jié)著他某一次不理想的分?jǐn)?shù)，這樣心情不好,，孩子也覺(jué)得自己差,，學(xué)習(xí)沒(méi)了自信。所以,，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn),，我永遠(yuǎn)對(duì)他充滿期望,。

以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法,，希望對(duì)在坐的家長(zhǎng)起一個(gè)拋磚引玉的作用,。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì)有不同表現(xiàn),，所以,，教育孩子，不能一層不變,。我們今后再相互交流,。

最后，祝老師們：工作順利,。

祝家長(zhǎng)朋友們：幸?？鞓?lè)。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好,！首先我作為一年級(jí)教師代表對(duì)于各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝,。為了您的孩子，為了我們的學(xué)生,，我們有緣走到了一起,。孩子是您的也是我們的，為了我們孩子的前程,，我們要心往一塊想,，勁往一塊使，相互支持,、相互配合,，陪伴我們孩子順利走完六年的小學(xué)時(shí)光！我是一名教師,，同時(shí)也是一位家長(zhǎng),。我希望我的孩子進(jìn)入一所好學(xué)校，遇到一位好老師,，讓他受到良好的教育,。而當(dāng)您把孩子送到我們手里的時(shí)候，我們也會(huì)竭盡所能,，努力讓大家放心。

在已經(jīng)開(kāi)始的小學(xué)生活里,，我們將用我們的愛(ài)心,、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子,，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),。我們也殷切地盼望著能得到您的大力支持,，讓孩子和諧、快樂(lè),、蓬勃向上地發(fā)展,。我們相信，每位家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間,，花精力。我們也深信,，只要我們和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，多多溝通，時(shí)時(shí)交流,，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo),，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生,、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”,，那么您的孩子一定會(huì)成為德、智,、體,、美全面發(fā)展的人才。接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)的老師們向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們這近一個(gè)月的工作,。

一年級(jí)共三個(gè)班,，每班48名學(xué)生。我們?cè)诮拥綄W(xué)校的分工后,，都快速投入到工作中,。9月1日星期一，孩子們上學(xué)的第一天,，我們帶領(lǐng)孩子熟悉校園,。讓他們知道食堂、餐廳,、操場(chǎng),、廁所等場(chǎng)所的位置，并告訴他們學(xué)校里哪些地方能去,，哪些地方不能去,。反復(fù)叮囑他們下課時(shí)要先去上廁所，下課還要記得喝水,。學(xué)校的體育器材要在老師的指導(dǎo)和監(jiān)管下才能用,。9月2日、9月3日，我們?nèi)齻€(gè)班都是老師給小朋友倒開(kāi)水,。9月4日,，我們開(kāi)始教小朋友如何在水龍頭上接開(kāi)水喝?！鞍阉堫^慢慢地慢慢地?cái)Q開(kāi),，接水時(shí)不要把水放得太大，這樣會(huì)燙到你的小手”我們就這樣不厭其煩的念叨著,。孩子們很聰明,，家長(zhǎng)們?cè)谶@方面的教育也很重視，他們很快就學(xué)會(huì)了,，所以我們感到很欣慰,。

最讓家長(zhǎng)頭疼的是孩子的吃飯問(wèn)題，許多家長(zhǎng)反映孩子在家吃飯?zhí)羰?、吃飯慢,、吃飯需要喂等等煩惱。在學(xué)校里,，這些現(xiàn)象幾乎沒(méi)有,。在吃飯前，我們要對(duì)孩子進(jìn)行餐前教育:吃飯要排隊(duì)洗手,；吃飯不說(shuō)話,；不能浪費(fèi)糧食。在吃飯時(shí),，我們采用獎(jiǎng)賞,、鼓勵(lì)的方法讓他們用最快的速度把飯吃完。比如,，最快吃完飯的前十名小朋友獎(jiǎng)一個(gè)笑臉,，孩子們都有好勝心、表現(xiàn)欲,，有了笑臉的激勵(lì),，他們開(kāi)始大口大口的扒著碗里的飯，然后又爭(zhēng)先恐后的把吃光飯的碗遞給我們看,，那個(gè)時(shí)候,，我們覺(jué)得自己是了不起的，能把家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題解決掉,，這正是我們追尋的目標(biāo),。吃完午飯休息十來(lái)分鐘就是午睡時(shí)間,，老師都在教室里陪著孩子們睡,。開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)不聽(tīng)話的，也屬正常。后來(lái)我們?cè)诎嗌蠘?shù)立榜樣,，誰(shuí)睡得好獎(jiǎng)一朵小紅花，慢慢的孩子們就養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣,。我們的工作雖然瑣碎,，但是在我們聽(tīng)到孩子稚嫩的聲音時(shí),，看到他們天真爛漫的笑臉時(shí),，我們覺(jué)得自己是世界上最幸福的人,。

為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，下面結(jié)合這幾年的教學(xué)體會(huì),，我想從以下幾方面講講如何做好幼兒園和小學(xué)的銜接工作,，希望能得到各位家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合,。

1,、學(xué)會(huì)整理書(shū)包：培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包,、收拾文具,，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。比如,，第二天上什么課,，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好,，本子放好,。教孩子整理書(shū)包，告訴他書(shū)該怎么放,，放哪里,；文具和學(xué)具盒放哪里；衛(wèi)生紙放哪里,。家長(zhǎng)不要代勞,，因?yàn)榈诙旌⒆涌赡軙?huì)因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)用品放在哪里而手足無(wú)措。孩子自己整理書(shū)包和文具盒,，開(kāi)始會(huì)手忙腳亂,，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn),，可先給孩子做示范,，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做幾遍,，堅(jiān)持一段時(shí)間孩子就不再依賴父母了,。保管好自己的東西。另外整理書(shū)包時(shí)留意有無(wú)不是自己家的東西,，小孩子好奇心重,，常常喜歡別人的東西而偷偷放進(jìn)自己的書(shū)包里，遇到這種情況家長(zhǎng)一定要耐心給孩子講道理,，并給班主任聯(lián)系,。

2、學(xué)會(huì)勞動(dòng)：在家練習(xí)掃地,、拖地,。我希望所有的家長(zhǎng)們，在家和孩子實(shí)際操作,，教孩子怎樣才能把地掃干凈,，怎樣用畚箕，怎樣拖地板…孩子在學(xué)校要做值日,，每周一次,，一天早中兩次，搞值日的孩子到校的時(shí)間會(huì)比其他孩子來(lái)得早,，剛開(kāi)學(xué)我是陪著學(xué)生一起做值日,，后來(lái)慢慢放手，最后完全放手讓勞動(dòng)委員監(jiān)督他們,。希望家長(zhǎng)要按時(shí)送孩子到校,，讓孩子認(rèn)真做好每一次值日，做一個(gè)有責(zé)任心的孩子,。不要因?yàn)槭莿趧?dòng),，就放松要求，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真做好每一件事,。希望家長(zhǎng)配合,，如果孩子嘗到了偷懶的甜頭，他也會(huì)在學(xué)習(xí)中這樣做,。

3講究衛(wèi)生：督促孩子勤換洗衣物,，勤剪指甲，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。每天在書(shū)包里放一塊小抹布,，來(lái)了擦擦自己的小桌子小椅子,。

4適應(yīng)環(huán)境：開(kāi)學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境,，孩子會(huì)比較緊張,，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩,，忘了上廁所,，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著,，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,，下課要先去廁所,，上課要去廁所，一定要告訴老師,，在這一點(diǎn)上,，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,，多和別人交往,，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。另外你還可以利用周六日或平時(shí)的放學(xué)時(shí)間,，和孩子步行幾次,，熟悉上學(xué)的路線，記住沿途的重要路標(biāo),，并教育孩子如何遵守交通規(guī)則,，注意交通安全。

5,、學(xué)會(huì)生活自理,。盡快培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力，如自己吃飯,、自己穿衣服,，自己提褲子等。

6,、一定要遵守紀(jì)律,。這也屬于養(yǎng)成教育，但我還要再?gòu)?qiáng)調(diào),，可見(jiàn)它的重要性,。

早讀、做操,、站放學(xué)隊(duì),、上課（尤其是不是班主任的課,，上好每一節(jié)課），勞動(dòng),、升旗等,，都要求孩子有好的紀(jì)律，只有孩子安靜下來(lái),，他才能學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，才能記住老師的要求，什么時(shí)間認(rèn)真的干什么事,，才能學(xué)有所獲,。

7、認(rèn)真完成各科教師所留的家庭作業(yè),，帶全每天的學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍,。

上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有,，所以回家寫(xiě)作業(yè),、讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,。做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意孩子的坐姿,、握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是否正確（注意：錯(cuò)誤的習(xí)慣一旦養(yǎng)成很難糾正，甚至?xí)惆榻K生）,。同時(shí),，要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專(zhuān)心致志地完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。另外,，孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視,、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，如果您可以在一旁看書(shū),、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響,。當(dāng)孩子表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正.如果不檢查,孩子會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看似很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀,、畫(huà),、說(shuō),、做、寫(xiě),，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做手抄報(bào),。

8,、有事有病要請(qǐng)假，孩子不能到學(xué)校上課,，是什么原因,，家長(zhǎng)要及時(shí)告訴老師。這也是出于對(duì)學(xué)生的安全考慮,。不請(qǐng)假的我們會(huì)按曠課記錄,。

9、一定要注意孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合,。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生,。習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)校在老師,，家里就靠你了。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū),。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,，就萬(wàn)事大吉了,。有些父母，兩人工作都很忙,，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也少與老師溝通,。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,，再打罵孩子，如此教育往往適得其反,。經(jīng)驗(yàn)證明小學(xué)低年級(jí)凡是家長(zhǎng)配合得好,、抓的緊的,，學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，并且越大越省心,。凡是學(xué)習(xí)跟不上的,，大多是家長(zhǎng)一開(kāi)始不重視，靠不上的,。這樣的孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)不行,，導(dǎo)致紀(jì)律、衛(wèi)生,，甚至性格,、心理健康各方面都不行。而且,，等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再想抓,，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越難,，學(xué)生差距也拉開(kāi)了,，就很難抓上去。所以,，家長(zhǎng)必須從現(xiàn)在開(kāi)始靠上,、抓緊，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

10,、家校合作，形成合力,。家庭內(nèi)部,、家長(zhǎng)和老師在教育方法上一定要一致，否則孩子會(huì)無(wú)所適從,。

良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益,。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視的時(shí)間和孩子一起看書(shū)，讀報(bào),，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,，建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在的孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事,，童話故事，神話故事,，成語(yǔ)故事,，古詩(shī)，名著,。這些不僅能豐富孩子的語(yǔ)言,，還在今后考試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn),，所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。

一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的支持,、配合和長(zhǎng)期監(jiān)督。借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，下面把一年級(jí)三個(gè)班家庭教育做得好的家長(zhǎng)名單進(jìn)行公布,，希望其他家長(zhǎng)以他們?yōu)榘駱樱部梢耘c他們交流,，以提高自己在家庭教育方面的能力和水平,。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、家庭作業(yè)簽名及時(shí),、家長(zhǎng)認(rèn)真檢查的學(xué)生名單：

101班,。

102班。

103班,。

還記得孩子剛剛學(xué)走路的情景嗎,？當(dāng)父母的總是緊緊拉著孩子的手，領(lǐng)著他,、護(hù)著他,，直到他能自己走穩(wěn)。剛上小學(xué),，是孩子人生的新的起點(diǎn)，和當(dāng)初學(xué)步是一樣的,，我們也應(yīng)該滿懷欣喜和期待的牽著他的手,，耐心監(jiān)督他、提醒他,、指導(dǎo)他,，直到他走向正軌。

最后和大家分享一段話,。

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；

溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；

指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑,；

歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷,。

寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)?/p>

鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞,；

公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義,；

友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；

艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗,；

溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我要講的就這么多,，如果您對(duì)我們的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我們溝通，我們會(huì)盡己所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心,。希望在教育孩子的道路上,，我們能成為志同道合的朋友。謝謝大家,！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇五

大家下午好!

我是xxx的家長(zhǎng),，首先非常感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸與大家共同交流孩子教育的問(wèn)題,。下面我根據(jù)自己孩子的情況,，談?wù)勎覍?duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些思考。在我辦公室的同事里,，不少同事的孩子學(xué)習(xí)很好,，很多考上了名牌大學(xué)，有著體面的工作,，有的孩子還出國(guó)了,。這也讓我對(duì)孩子的教育有焦慮情緒，怎么能把自己的孩子培養(yǎng)的像別人的孩子一樣優(yōu)秀,，相信很多家長(zhǎng)都有和我一樣的情緒,。前幾年我一直在鄉(xiāng)下工作，孩子有爺爺奶奶在家照顧,，我一周回家一次,，陪伴孩子的時(shí)間很少，更談不上什么教育,，在此期間,，孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，吃零食不好好吃飯,，亂花錢(qián),，不講衛(wèi)生。這些問(wèn)題很讓我頭疼,，也真正讓我意識(shí)到陪伴孩子的重要性,。

英國(guó)教育家夏洛特.梅森說(shuō)：“很多父母總是終日奔忙，從來(lái)無(wú)暇顧及孩子,，當(dāng)他們終于有一天想要好好關(guān)心孩子的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)竟然無(wú)法與孩子進(jìn)行溝通，父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得無(wú)足輕重,?！睘榱伺惆楹⒆拥某砷L(zhǎng)，給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，前年努力把工作調(diào)回來(lái),。咱班的很多家長(zhǎng)也是為了孩子的上學(xué)，把家搬到xx,，親自照顧孩子,，當(dāng)然這樣做是比較好的。也有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟驘o(wú)法照顧孩子,，爺爺奶奶照顧,，在群里看到劉玉瑩爺爺王葉碩奶奶都非常負(fù)責(zé)任，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),。

家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要,，怎樣才能高質(zhì)量的陪伴孩子呢?我一直在思考和改變自己，下面我分享幾條對(duì)于孩子學(xué)習(xí)我自己的做法：

1.孩子做作業(yè)的時(shí)候,，作為父母我們不能看電視,，玩手機(jī)玩游戲，這樣孩子也不會(huì)養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,，也會(huì)喜歡上看電視,，玩手機(jī)玩游戲。

2.孩子不想做作業(yè)的時(shí)候,，問(wèn)問(wèn)孩子你打算什么時(shí)候做,，讓孩子制定一個(gè)計(jì)劃，通常孩子會(huì)說(shuō)再玩幾分鐘,，這集動(dòng)畫(huà)片看完等等,，這時(shí)我們就不要抱怨發(fā)火，說(shuō)還等,，等到什么時(shí)候,。可以這樣回答孩子：好的,，媽媽相信你一定可以做到，加油!得到你的肯定孩子也很開(kāi)心,，一定會(huì)努力做到,。讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，好過(guò)我們不停的催促,，否則我們滿肚子火,，孩子聽(tīng)到我們語(yǔ)氣不好，他也會(huì)生氣,，就是不愿意做,。

3.不要輕易給孩子下結(jié)論，你怎么總是考不好，你總是不做作業(yè),，等等負(fù)面語(yǔ)言的話,，這樣孩子會(huì)覺(jué)得自己真的不行，也沒(méi)有信心去學(xué)習(xí)了,，膽子也會(huì)變小沒(méi)有自信,。多說(shuō)鼓勵(lì)正面的話，比如你是怎么做到的?這么厲害,。今天老師教的是什么計(jì)算方法,，你教教我?我還不會(huì)呢，等等,。

4.對(duì)于考試后,，不要質(zhì)問(wèn)孩子怎么又沒(méi)有考100分!我們應(yīng)該幫助孩子分析，這次考試錯(cuò)題有哪些?錯(cuò)誤的原因是什么,，是知識(shí)沒(méi)有掌握,，還是計(jì)算功底不扎實(shí)。然后針對(duì)孩子的問(wèn)題,，和孩子共同商量以后怎樣做,，才能避免這些問(wèn)題，比如說(shuō)：每天晚上做十道計(jì)算題,，你能努力做全對(duì)嗎?這樣孩子以后對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，也會(huì)積極想辦法解決，而不是消極坐以待斃,。

5.孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程尤如馬拉松長(zhǎng)跑一樣,，現(xiàn)在才剛開(kāi)始，重在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈都精神,。前幾年有個(gè)同事孩子小學(xué)一年級(jí)時(shí),，考試經(jīng)常六七十分，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很好在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班,，孩子發(fā)育是有差異的,，尤其一年級(jí)年齡小點(diǎn)的男孩子，所以作為父母我們不能太著急,，急功近利也會(huì)害了孩子,。

總的來(lái)說(shuō)陪伴孩子就是為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)積極向上充滿正能量的'人,，這些還需要作為父母的我們不斷去學(xué)習(xí),，改變自己，言傳身教,，做孩子最好的老師,。

首先在孩子面前樹(shù)立老師的威信,。說(shuō)說(shuō)我親眼目睹的一件事，去年一次早上送孩子上學(xué),，到校門(mén)口看到一個(gè)媽媽對(duì)兒子說(shuō)：第一句是臟話罵老師的,，我都說(shuō)不出口，然后說(shuō)叫我娃訂奶,，訂一桶奶老師掙五毛錢(qián),。那時(shí)我真想上去給她解釋一下。因?yàn)槲乙伯?dāng)過(guò)班主任,，班里孩子也有訂奶,，在訂奶這件事情上，老師學(xué)校沒(méi)有從中得到過(guò)一分錢(qián),。撇開(kāi)這件事不說(shuō),，重要的是家長(zhǎng)的態(tài)度，當(dāng)著孩子的面罵老師,，給孩子會(huì)留下什么印象,，孩子在學(xué)校還會(huì)聽(tīng)老師的話嗎?在孩子心里老師就是騙他錢(qián)坑他錢(qián)的壞人。這位媽媽的話傷害最大的不是老師,，而是自己的孩子,，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大能夠積極向上,，充滿正能量嗎?不可能!他會(huì)抱怨社會(huì)抱怨他人,，而不去努力。

還有一件事是自己孩子的,，前幾天因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不遵守紀(jì)律說(shuō)話,，老師懲罰她晚上多做四十道題，她回來(lái)沒(méi)有給我說(shuō)老師懲罰她,，后來(lái)我看班級(jí)群里小朋友都是做數(shù)學(xué)書(shū)上幾道題,。問(wèn)她原因她才說(shuō)，但是心里不愿意做,，磨磨蹭蹭說(shuō)自己很累瞌睡,，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，一臉不高興,，寫(xiě)著寫(xiě)著就哭了,。還覺(jué)得她就沒(méi)做什么錯(cuò)的事情，老師懲罰她,。后來(lái)情緒平靜下來(lái),，把作業(yè)寫(xiě)完了,。晚上睡覺(jué)時(shí)我就告訴孩子：在學(xué)校做錯(cuò)了事情老師批評(píng)你,，如果老師冤枉你了，你可以給老師解釋?zhuān)绻蠋熣f(shuō)的都是事實(shí)，懲罰你,，你就接受,，要知道是自己錯(cuò)在先，不能發(fā)脾氣,，要接受懲罰,，下次才能記住不犯同樣地錯(cuò)誤。第二天早上送孩子上學(xué)的時(shí)候,，孩子突然說(shuō)：美術(shù)老師和數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我,，都是希望我改掉壞毛病，覺(jué)得我還可以做的更好,。這次說(shuō)話沒(méi)有用“懲罰”兩個(gè)字,，而是說(shuō)老師教導(dǎo)她。我很欣慰孩子能夠正確看待老師的批評(píng),，這就是家長(zhǎng)的態(tài)度,，直接影響了孩子的態(tài)度。親其師是才能信其道,，愛(ài)自己的孩子,，首先自己要懂得尊重老師，在孩子面前樹(shù)立老師的威信,。這樣咱們的孩子才能積極正確處理生活中的事情,。

再者樹(shù)立家長(zhǎng)自己的威信，當(dāng)然最重要的是言傳身教,，以身作則,，要求孩子的同時(shí)，自己也要做到,。還有就是父母兩個(gè)必須統(tǒng)一教育思想,，不能一個(gè)批評(píng)一個(gè)阻止。當(dāng)然控制自己的情緒也很重要,，對(duì)孩子不要一點(diǎn)小事都發(fā)火,，最重要的還是要提高自己的修養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)的路上適時(shí)引導(dǎo),。

閱讀的重要性直接體現(xiàn)在了現(xiàn)在中考和高考對(duì)語(yǔ)文的改革,，課本考的很少，主要考閱讀理解和寫(xiě)作,。閱讀能力強(qiáng)的孩子不僅語(yǔ)文學(xué)習(xí)更輕松,，未來(lái)更容易在同齡人中脫穎而出。不閱讀的孩子以后在學(xué)習(xí)中可以說(shuō)就學(xué)不好,。之前一直帶初中畢業(yè)班班主任,，班里有些數(shù)理化很好的學(xué)生歷史學(xué)不好,，我向歷史老師了解情況，說(shuō)這些學(xué)生都讀不懂題,，看著是開(kāi)卷考試,，書(shū)上都是沒(méi)有答案的，你的理解力不強(qiáng),，語(yǔ)言組織不好,，這樣一個(gè)中招只占50分的小科目，都會(huì)把你的分?jǐn)?shù)拉下來(lái),。所以閱讀不僅僅是為了把語(yǔ)文學(xué)好,，而是能讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，齊頭并進(jìn)不偏科,。有句話說(shuō)不閱讀的孩子早已偷偷淪為潛在的差生,，這讓我們家長(zhǎng)一聽(tīng)，還真是覺(jué)得很可怕,，閱讀的帳欠下了補(bǔ)都補(bǔ)不上,，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了閱讀興趣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。

那么,，怎樣才能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢?要抓住孩子閱讀的關(guān)鍵時(shí)期小學(xué)階段,，六七歲孩子正是對(duì)外界求知欲很強(qiáng)的時(shí)候，對(duì)電子產(chǎn)品還不太敏感,，帶孩子多逛逛書(shū)店,，讓孩子挑選自己感興趣的書(shū)閱讀，孩子從閱讀中獲得了快樂(lè),，自然慢慢就愛(ài)上閱讀了,。要知道，閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的越晚,，孩子就越難真正喜歡上閱讀,。

下面我就說(shuō)說(shuō)孩子入小學(xué)階段自己的做法。讓孩子每天讀書(shū),，對(duì)于還沒(méi)有形成習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō),，確實(shí)有點(diǎn)難。去年入小學(xué)第一天起,，我就對(duì)孩子說(shuō)語(yǔ)文老師說(shuō)每天讀《增量閱讀1+1》一篇,，孩子就相信了，因?yàn)樵趧側(cè)胄W(xué)孩子的心目中,，老師還是很權(quán)威的,。那時(shí)候拼音還很多拼不下來(lái)，我每天晚上陪著孩子讀書(shū),。記得很清楚,，整整四個(gè)星期把《增量閱讀1+1》讀完了,，孩子在學(xué)校老師教學(xué)拼音，再加上每天回家拼音閱讀,，那一個(gè)月最大的進(jìn)步不僅是把拼音學(xué)的很扎實(shí)了，并且也知道了每天除了作業(yè)還要讀會(huì)書(shū),。后來(lái)就是孩子看上的書(shū)就給她買(mǎi),，回家自己選擇著讀，每天一篇,，我就沒(méi)有再坐在她旁邊陪讀了,，因?yàn)槠匆艋A(chǔ)好了她都會(huì)讀了。最近語(yǔ)文張老師推薦,，美琳媽媽幫大家建立的小打卡,，有很好的督促作用，讀書(shū)效果還不錯(cuò),。每天下午吃完飯,，問(wèn)孩子今晚作業(yè)計(jì)劃是什么，總是說(shuō)先做小打卡讀書(shū),。因?yàn)橐獙?xiě)讀書(shū)思考,，孩子讀書(shū)時(shí)我也讀，然后她說(shuō)感悟或提問(wèn)題我就知道她說(shuō)的在不在關(guān)鍵點(diǎn),，是不是正確的,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子還真是讀懂了文章，因?yàn)樽x《小豬唏哩呼?！返募议L(zhǎng)都知道,，文章里面還是有拐彎的地方，對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，還真不一定能完全理解,。

有句話說(shuō)一個(gè)行為堅(jiān)持21天,，就會(huì)成為一個(gè)習(xí)慣,，在小打卡寫(xiě)讀書(shū)這件事情上我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。確實(shí)如此,。所以我建議孩子的小打卡不要中斷,，無(wú)論什么情況每天堅(jiān)持,，21天后你會(huì)看到孩子的變化。你會(huì)驚嘆,，自己的孩子也是很棒的!

教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)藝術(shù)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)老師們的辛勤培育,，更離不開(kāi)父母的正確引導(dǎo),，只有家庭和學(xué)校互相配合,，齊心協(xié)力,，我們的孩子才會(huì)成長(zhǎng)的越來(lái)越好。最后再次感謝老師們無(wú)私,，堅(jiān)持不懈的幫助,，并陪伴我們的孩子健康的成長(zhǎng)。

謝謝!

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇六

大家上午好,！我是一年級(jí)三班xx同學(xué)的媽媽,。首先感謝一年級(jí)的各位老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到非常榮幸,。

我的孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小,，而且性格內(nèi)向,。說(shuō)他內(nèi)向啊，他不敢一個(gè)人下樓,，不敢獨(dú)自和小朋友在小區(qū)里玩耍,，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以,，今年是否送他讀一年級(jí),，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們,，說(shuō)兒子成熟地晚一些,，要讀大一些。但猶豫再三,，我還是決定讓他今年讀了,，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)，今年一年級(jí)各個(gè)班的師資力量都配備地很強(qiáng),，我的兒子不管分到哪個(gè)班,，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心,。最終,，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班,。孩子學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,。因?yàn)橛幸蝗嗬蠋焸兊木慕逃业暮⒆影l(fā)生了極大的變化。

最讓我感到高興的是他的性格變了,，變得非常的開(kāi)朗,，非常的熱情。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí),，一年級(jí)的老師,，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛(ài),，說(shuō)得我心里甜滋滋的,。想想孩子內(nèi)向，膽怯的性格,，一直都讓我苦惱，想改變又沒(méi)改變了的,，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活,，我的孩子會(huì)有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師,，是你們開(kāi)導(dǎo)了他,，也謝謝一年級(jí)所有的老師們，是你們關(guān)愛(ài)著他,。才使得汪納川有如此大的變化,。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福,，因?yàn)槊總€(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài),，還受到了同年級(jí)老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中,，孩子感到了輕松,、愉悅。

今天受老師安排,，讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡?。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐,，在坐的家長(zhǎng)朋友們,，是各行各業(yè)的精英，對(duì)孩子的教育也都比我做得好,！所以說(shuō)得不好,，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。接下來(lái),，我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著重做到的幾個(gè)方面,。

都說(shuō)讀書(shū)培養(yǎng)人的靜氣，增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí),，讓人變得充滿智慧,。所以,，我很重視對(duì)孩子的閱讀培養(yǎng)。孩子還抱在手里的時(shí)候,，我們就常常講故事給他聽(tīng),。聽(tīng)著聽(tīng)著，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑,。還記得在他一兩歲時(shí),，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式,，只有講故事,，他才會(huì)停止哭鬧。我會(huì)把故事中的主人公換成他的名字講,，比如,，故事《小紅帽》，我會(huì)這樣講,，從前,，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川,，有一天,，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn),，然后慢慢地講下去,，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事,，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,，他會(huì)感到是自己在跟大灰狼斗爭(zhēng)，聽(tīng)得特別認(rèn)真,，也忘記了哭鬧,。后來(lái)，他慢慢地長(zhǎng)大,，故事書(shū)始終陪伴著他,，我也不再隨意地給他講，而是拿著書(shū),，指著書(shū)中的字,，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明,，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為書(shū)中的詞語(yǔ)太深?yuàn)W,，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事，其實(shí)我不太贊同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，任何語(yǔ)言,，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候,，他涉取的是規(guī)范語(yǔ)言,，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言,，那么,，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以,，我建議家長(zhǎng)朋友,，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言,，因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的,。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了,，為了控制數(shù)量,，我和他約定,，每晚講三個(gè)故事,，他從不讓間斷，有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ髅?，想偷懶,，賴著不想講，最終還是沒(méi)有賴掉,。就這樣,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，每晚三個(gè)故事,，只準(zhǔn)多,，不能少。為什么汪納川對(duì)故事有如此大的興趣了呢,？我想源于我們的親子共讀吧,，我們家會(huì)在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如,，孩子讀《小豬唏哩呼?！窌r(shí)，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,，早晨起床,，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了,。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí),，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫(huà)面,。我想,，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現(xiàn)在,，他對(duì)故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減?，F(xiàn)在，他讀小學(xué)了,，學(xué)了拼音,，又因?yàn)樵谠瓉?lái)的讀故事中，我都是指著故事中的字,，一字一字給他讀的,，所以，現(xiàn)在他已經(jīng)識(shí)得很多字了,，可以拿著故事書(shū)自己讀了,。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事,，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng),。孩子，將近六歲了,，我們都無(wú)法計(jì)算他聽(tīng)了多少故事,，每當(dāng)閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候,，會(huì)給我們講一些故事,，聽(tīng)他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的,。但我清楚,，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養(yǎng),。

如果說(shuō)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓(xùn)練孩子的思維能力,，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧,。所以，下圍棋,，做蒙氏數(shù)學(xué),，玩樂(lè)高積木,，這些都是汪納川在4,、5歲時(shí),，特感興趣的。在陪同他的日子,，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨?dāng)他有什么意見(jiàn)或發(fā)現(xiàn),，我都會(huì)不斷地追問(wèn),。他在我的追問(wèn)中,，不斷的思考,，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。

我很清楚,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),，但他的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我將無(wú)比的輕松,。孩子剛從幼兒園，過(guò)渡到小學(xué),，兩個(gè)學(xué)段,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事,，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講,，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè),，就懶懶散散,，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè)，就得一場(chǎng)斗爭(zhēng),。吸取朋友教訓(xùn),。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識(shí)的針對(duì)家庭作業(yè)這一塊做了要求,?；叵氘?dāng)時(shí),，我們是這樣對(duì)話的,。川兒，放學(xué)回家,，你有什么重要的.事情要做嗎,？他說(shuō)，家庭作業(yè),。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀,？他說(shuō)，一回家就做,。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。（對(duì)兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議,，你看好不好,！你先上廁所、再洗了手,，喝點(diǎn)水,，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè),，就想上廁所了,，又想喝水了，耽擱了時(shí)間,，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè),，結(jié)果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話,，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢,？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),，好,！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明,，對(duì)孩子的要求,，不要用安排或強(qiáng)迫的語(yǔ)氣，特別是對(duì)學(xué)習(xí),，那樣他會(huì)覺(jué)得,，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著急的,，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情,。用商量的語(yǔ)氣，與他交流,，孩子會(huì)覺(jué)得備受尊重,，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天,，作業(yè)輕輕松松,，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢,？肯定不行的,，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要不斷鞏固的,，所以,，第二天、第三天,、第四天等等,，我和孩子都在鞏固這個(gè)習(xí)慣。直到,，他不需要我的任何提醒,，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手,。事實(shí)上,，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間,，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò),，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè),，比他吃飯更重要,。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家,，大概7：00鐘,，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,，但是,，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯,?？磥?lái)，我的心思沒(méi)有白費(fèi),，功夫不負(fù)有心人,，我是偷著樂(lè)啊！

孩子一回家就愿意做作業(yè)了,，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了,。我采用的是規(guī)定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(zhǎng)都用了這個(gè)方法,，我給大家介紹一個(gè)法寶吧,！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的,。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘,，30分鐘,，根據(jù)作業(yè)量而定，然后調(diào)好時(shí)間,，時(shí)間一到,，鈴聲自然想起。非常使用的,。實(shí)踐證明,，孩子一旦規(guī)定了時(shí)間，就不會(huì)邊做作業(yè),，邊搞小動(dòng)作,，所以，每次都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里提前完成,。但他畢竟是孩子,，偶爾也會(huì)開(kāi)小差，家長(zhǎng)們也應(yīng)該在旁提醒提醒,，告訴他時(shí)間快到了,，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,，孩子在你的提醒下,，依然做作業(yè)不專(zhuān)注，時(shí)間一到,，你就讓他收起作業(yè),，不準(zhǔn)再做，讓他第二天到校去接受老師的批評(píng)吧,！不過(guò),，這種懲罰，家長(zhǎng)必須事先告知孩子,，否則他肯定又哭又鬧,。

孩子剛?cè)胄W(xué)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢,，又是讀又是背,，又是寫(xiě)又是算,。對(duì)于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，肯定不能及時(shí)適應(yīng)。我們家長(zhǎng)要多幫助孩子,，讓他感到學(xué)習(xí)路上有爸爸媽媽的陪伴,，并不會(huì)孤獨(dú)。

1,、背誦作業(yè),。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌,。我覺(jué)得非常好,，既可以鞏固拼音，又可以識(shí)字,，還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力,。

我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦,，那如何鞏固孩子的興趣,，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢,？我特別注重,，兒歌的運(yùn)用。比如,，早晨起床時(shí),，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì)背起《穿褲歌》,，孩子一聽(tīng),，也跟著背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞,。小寶寶,，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞,，左腳鉆進(jìn)左山洞,，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚,，兩列火車(chē)進(jìn)山洞,。背著背著，穿褲子的動(dòng)作也加快了,。當(dāng)他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì)背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,，當(dāng)晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子,，我們有時(shí)候會(huì)背誦《做手影》,，當(dāng)看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會(huì)背誦《鴨子》,。當(dāng)看到天上的月亮,，有時(shí)孩子也會(huì)情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我,，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞?、初四,，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛,。看這些兒歌,，可以督促孩子，可以教育,，可以給孩子知識(shí)。在《日有所誦》這本兒歌中,，我和孩子都收獲了很多,。

2、數(shù)學(xué)作業(yè),。我會(huì)陪同孩子一起做,，因?yàn)椋枰医o他讀題,。當(dāng)發(fā)現(xiàn),，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì)在這一頁(yè),，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數(shù)字,，這樣夸他，哇,，川川這個(gè)數(shù)字寫(xiě)得真漂亮,，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P(yáng),，他就寫(xiě)得更認(rèn)真了,。當(dāng)他遇到不會(huì)做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì)立即告訴他,，比如,，我會(huì)故作思考,，是有點(diǎn)難了,，讓媽媽想想，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍,，其實(shí),，這是在向孩子暗示，遇到不會(huì)做的題,，如何去思考,，可以再讀讀題。如果,，他還答不上來(lái),，我來(lái)再把題讀一遍，這一次,，我會(huì)讀得再慢一些,，再把重要的信息，讀重一些,。這樣,，孩子多半就會(huì)了，用不著,，給他細(xì)講,。當(dāng)他答出來(lái)了，我再夸獎(jiǎng)他,，哇,，這么難的題，川川都想出來(lái),，看來(lái),，只要肯動(dòng)腦筋,，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵(lì)孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力,。

3,、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了,。幫不了他,，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利,，估計(jì)他是對(duì)的,，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結(jié)結(jié)巴巴,，估計(jì)他不熟悉,，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難,，都沒(méi)把媽媽教懂,，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí),，我就這樣一步一步的幫護(hù)著孩子,，讓他能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。

他的學(xué)習(xí)歷程從此開(kāi)始了,，接著是中學(xué),、大學(xué)。我們做家長(zhǎng)的多么希望,，孩子各方面都能夠優(yōu)秀,，成為同齡人中的佼佼者，但是,，事事都不是如我們所愿,。比如：汪納川在第一次月考，他數(shù)學(xué)考了94分,，而他們班最高分是100分,。把試卷拿來(lái)一看，結(jié)果口算題中,，他把所有的減法算式當(dāng)成了加法來(lái)做,，太氣憤了，真該挨罵,，結(jié)果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分,，很差勁。我平靜地帶著兒子分析試卷,，問(wèn)他,，你錯(cuò)在哪里呀,？如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢？孩子說(shuō),，媽媽?zhuān)視?huì)改正,，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái),?？荚囘^(guò)后，每天回家,，還是高高興興地先做作業(yè),，94分的成績(jī)，并沒(méi)有打擊到他,。想想,，我很慶幸沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)火，否則,，孩子的自信心,，還有他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情一定會(huì)在我嚴(yán)厲的批評(píng)中被抹殺掉。孩子在學(xué)習(xí)中,，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數(shù)次,，做家長(zhǎng)的需要做到的是，考前鼓勵(lì)孩子,、要求孩子，端正他的考試品質(zhì),，讓他面對(duì)考試又一個(gè)積極的態(tài)度,，考后，面對(duì)孩子不理想的分?jǐn)?shù),，理解他,，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結(jié)著他某一次不理想的分?jǐn)?shù),，這樣心情不好,，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習(xí)沒(méi)了自信,。所以,，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)對(duì)他充滿期望,。

以上是我行走在培育孩子路上,，一些淺薄的看法，希望對(duì)在坐的家長(zhǎng)起一個(gè)拋磚引玉的作用,。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì)有不同表現(xiàn),，所以，教育孩子,，不能一層不變,。我們今后再相互交流。

最后,，祝老師們：工作順利,。

祝家長(zhǎng)朋友們：幸福快樂(lè),。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的1（3）班的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

我是xx的媽媽何xx,，又一次站在了這里,，我心里很忐忑，在座各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。其實(shí)今天我就是想大家分享一下我和孩子的相處和交流的心得,。

我在醫(yī)院上班，前一段時(shí)間我的同事在急診收治了一個(gè)18歲的女孩子,，喝了致死量的農(nóng)藥,，家屬放棄治療，直接回家了,，三天后孩子就去世了,。這個(gè)孩子因?yàn)橹锌际』剂艘钟舭Y，4年來(lái)從未離開(kāi)家門(mén)一步,，不與外界交流,，多次自殺。這件事給我和我的同事們很大的觸動(dòng),，都深深感觸孩子心理健康的重要性,。根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn),，把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面,，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性,、學(xué)習(xí)適用性,、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性,、行為習(xí)慣,。我也對(duì)照這6方面評(píng)估了我的孩子，平常我并不是特別關(guān)注孩子的成績(jī),，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)批評(píng)和責(zé)罵她,，倒是經(jīng)常因?yàn)樗徽J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)罵過(guò)她甚至打過(guò),，所以孩子常說(shuō)雖然不喜歡考試但是從不擔(dān)心考得不好的壓力。

記得有一天我送孩子上學(xué),，臨出門(mén)的時(shí)候她嘀咕了一句：“今天又有體育課了,，我最討厭上體育課了”,我當(dāng)時(shí)心里一驚，就問(wèn)了一句：“為什么呢”?孩子說(shuō)：“體育課老師都讓我自由活動(dòng),，沒(méi)有人跟我玩,，我好無(wú)聊”,我又問(wèn)：“為什么沒(méi)有人跟你玩呢？”她說(shuō)：“因?yàn)樗齻兌加械淖约旱幕锇榱?，然后她們?nèi)藟蛄?，就不帶我玩了?看著孩子委屈的表情，我也很著急,，上學(xué)的路上我就開(kāi)導(dǎo)她：“你可以主動(dòng)跟她們說(shuō)你也想玩這個(gè)游戲呀,，要學(xué)會(huì)主動(dòng)去和別人交朋友，她們應(yīng)該也會(huì)歡迎你加入的,，因?yàn)槟阏f(shuō)想玩就表明她們的游戲有意思,，而且游戲應(yīng)該是人越多越好玩的”!那幾天我每天回家就裝作若無(wú)其事的問(wèn)：“今天體育課開(kāi)心嗎，都玩了什么游戲呀”?開(kāi)始孩子仍然興致不高,，我就一直鼓勵(lì)她,，過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)開(kāi)始有變化了，孩子回來(lái)會(huì)告訴我今天她和陳一睿,、江思宇玩了天黑請(qǐng)閉眼,，而且卓恩俊也想加入，她們也同意了,，有一次肖芷彤還跟她一起觀察操場(chǎng)上的風(fēng)景,，還在本子上寫(xiě)了一段話，現(xiàn)在她們?cè)隗w育課上會(huì)玩瞎子摸人,、紅綠燈、寫(xiě)王字,，甚至已經(jīng)約好下節(jié)課的游戲了,，體育課已經(jīng)成了快樂(lè)的期待！

前一段時(shí)間單位在抓pdca也就是持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的強(qiáng)化管理,，在家和孩子聊天的時(shí)候,，我條件反射的問(wèn)了一句：“陳淇奧，我們現(xiàn)在進(jìn)行一下自我總結(jié)吧,，你總結(jié)一下的自己目前存在的問(wèn)題,，近期哪些方面能再進(jìn)步一點(diǎn)啊,？”結(jié)果孩子很認(rèn)真的說(shuō)：“我上課發(fā)言不積極,，寫(xiě)作業(yè)不夠認(rèn)真,，喜歡買(mǎi)東西”,我接著問(wèn)“為什么上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題呢，如果你是老師,，小朋友們都不舉手,，那老師肯定以為大家都沒(méi)聽(tīng)懂，再說(shuō),，不懂也是可以舉手提問(wèn)的對(duì)吧”?她點(diǎn)了點(diǎn)頭,，而且表示這些問(wèn)題她應(yīng)該會(huì)改正的，所以再遇到她想買(mǎi)東西,，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候,，我就會(huì)提醒她說(shuō)別忘了你自己說(shuō)過(guò)的話哦，大人小孩都要說(shuō)話算話哦,，她也只能乖乖的'點(diǎn)點(diǎn)頭了,！我想讓她從小明白“言而有信”是做人最基本的誠(chéng)信！

我平常跟孩子交流喜歡用角色互換和情景模擬的方式,，比如我有時(shí)會(huì)說(shuō)今天我不想做媽媽了,，我想當(dāng)寶寶，你照顧我吧,，她會(huì)給我鋪被子,，倒水，念故事,，也會(huì)搞笑的說(shuō)一句哪有這么大的寶寶?。≌缒蔷湓捲诤⒆用媲拔覀円惨m當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)示弱,。那天在家復(fù)述“防溺水宣傳片的時(shí)候”,孩子說(shuō)的津津有味,，我就提議我們模擬一下，先是她掉水里,，我去救她,，救起來(lái)我還對(duì)她進(jìn)行了心肺復(fù)蘇的急救，然后讓她重復(fù)一遍,，歡聲笑語(yǔ)中印象更加深刻了,！

未來(lái)的社會(huì)拼的不僅僅是成績(jī)，還有心態(tài)和人際交往等等,，很多人甚至覺(jué)得情商的重要性高于智商,，而我覺(jué)得智商是天生的，而情商是可以培養(yǎng)的,，我們都希望孩子以后能更好的適應(yīng)社會(huì)的各種壓力,，面對(duì)挫折可以勇敢。而我會(huì)經(jīng)常蹲下來(lái)，站在孩子的高度,，走進(jìn)孩子的心里,，陪伴她一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

謝謝大家,。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好我是我們班xxx的媽媽?zhuān)医衳xx，今天很高興能與大家聚在一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè),。

首先,，我謹(jǐn)代表一（2）班48位學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期,，但我們明白這一路老師們走的很艱辛,，每天面對(duì)這些懵懂可愛(ài)又調(diào)皮的小孩，每天得幫助他們適應(yīng)離開(kāi)父母后自立的生活,，每天得變著法讓他們喜歡上“aoe”,，愛(ài)上“加減乘除”，這些看似簡(jiǎn)單的日復(fù)一日的生活,，卻需要他們付注全部的愛(ài)心,、耐心和細(xì)心。所以,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該理解、支持老師的工作,，也配合老師共同教育孩子,。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好,。說(shuō)來(lái)慚愧,，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏,。下面,，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉,。

家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,，孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦,。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)腵指導(dǎo),。孩子的潛力是無(wú)窮的,，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū),，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的,，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。這里,，更值得一提的事,，陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái),，因?yàn)?，?zhuān)家們?cè)鲞^(guò)一場(chǎng)試驗(yàn)，證明父親的學(xué)習(xí)及閱讀能力是母親的200倍,，所以,，為了我們的孩子們，所有的父親們,，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧,。

我們的孩子是住校的，正所謂在?？坷蠋?，在家靠父母，所以,，我們更要非常珍惜孩子回家?guī)滋斓纳?，雖然我們沒(méi)有教師上崗證，但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師,。想要讓我們的孩子成為好孩子,，成為棟梁，首先得讓自己明白言傳身教的道理,。這樣,，我們才能起到表率作用，才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>

公平的對(duì)待他,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友,。俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下,；有些事情可以和他們商量下,，引導(dǎo)他們做出正確的判斷和決定，讓他們也能懂得什么是責(zé)任,？什么是當(dāng)擔(dān),？另外，千萬(wàn)不要因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了，就吝嗇我們的擁抱,，我們的親吻,。因?yàn)槊刻於啾б幌拢H一下會(huì)讓孩子的心很溫暖,，讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難,，我們都會(huì)和他一起面對(duì)，一起克服,，這樣做,，會(huì)讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)現(xiàn)在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多，所以我上面提到要公平的去對(duì)待孩子,，這個(gè)公平不僅僅只是對(duì)孩子,，也要公平的對(duì)待我們做父母的，這樣才會(huì)收斂孩子的自私之心,，他們才會(huì)想著公平的和其它孩子相處,，才會(huì)互助，才會(huì)有團(tuán)體精神,。

另外,，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,，達(dá)到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì)的目的,，也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁和平臺(tái),，我希望我能成為更委的一員，我有自己的一家貿(mào)易公司,，平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多,，也比較容易支配，所以,，很愿意為孩子,，為老師，為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力,。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng)，我看在眼里,，喜在心頭,。我記得有一次來(lái)校接孩子,，要帶被子回家洗，當(dāng)時(shí)天氣還很熱,，我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾，當(dāng)時(shí)因?yàn)樽约豪鄣挠悬c(diǎn)煩燥,，剛想開(kāi)口責(zé)怪的時(shí)候,，孩子卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍悴敛梁埂保耶?dāng)時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了,。我知道,，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。我相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲,！

在此,，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了,。也祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,、工作順利、家庭美滿,！

謝謝大家,！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇九

尊敬的xx各位家長(zhǎng)：

你們好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。借這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

為了讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀,，尚沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我就學(xué)校常規(guī)工作向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求。說(shuō)道這里,，或許有些家長(zhǎng)心里會(huì)想,，我把孩子送到學(xué)校里，目的就是讓老師教他,，這是老師的責(zé)任,。話雖沒(méi)有錯(cuò)，但并不是說(shuō)家長(zhǎng)自己就一點(diǎn)事情都沒(méi)有了,，在這里我可以肯定地告訴家長(zhǎng),，不管是哪個(gè)孩子，只要是在杜澤小學(xué)的,，每個(gè)老師都是盡心盡力地教育他的,。

全校六個(gè)年級(jí)，只有一,、二年級(jí)在使用,，原因也是很明確的，一年級(jí)孩子太小,，老師每天不厭其反的讓孩子把作業(yè)抄回家,，一個(gè)是訓(xùn)練孩子的速度，其實(shí)更重要的原因是便于家長(zhǎng)檢查孩子的學(xué)習(xí),。家校聯(lián)系冊(cè)上設(shè)有家長(zhǎng)簽名一欄,，我每天批改，大部分家長(zhǎng)都簽名的,，但檢查發(fā)現(xiàn),，大部分家長(zhǎng)純粹是為了簽名而簽名，也不管孩子作業(yè)有沒(méi)有做好,，也不去檢查作業(yè)是否完成,，簽上就算完成任務(wù)。我一開(kāi)始就和家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò),，根據(jù)家校聯(lián)系冊(cè)給孩子檢查家庭作業(yè),，確認(rèn)做好再簽字，否則就空白上交,，我一看就知道孩子在家的表現(xiàn),。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。

明確：確保孩子完成所以家庭作業(yè)才能簽字,。

為什么要讓孩子每天在家校聯(lián)系冊(cè)上寫(xiě)一句話，也是為孩子以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ),，會(huì)用普通話完整地表達(dá)自己的意思了,，才會(huì)寫(xiě)作文,。其實(shí)，剛剛開(kāi)始,，所有小孩子的水平都是一樣的,，每天都會(huì)寫(xiě)那么幾句（舉例）。但一個(gè)學(xué)期以后,，差距就拉開(kāi)很大（舉例表?yè)P(yáng)：章詩(shī)涵,，周恒……）除了老師在學(xué)校的教育，和家長(zhǎng)指導(dǎo)也是密切相關(guān)的,。

本學(xué)期，我非常注重孩子的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作,。尤其是預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)除了能夠提高孩子課堂的學(xué)習(xí)效率以外,，我還發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)工作做得好的同學(xué)上課特別的有自信,。家長(zhǎng)應(yīng)該也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)與別人講到你會(huì)的東西時(shí),，你會(huì)表現(xiàn)出特別的健談,。孩子也一樣，課文他預(yù)習(xí)過(guò)了,，生字他也學(xué)會(huì)了,，他上課就會(huì)特別積極地想表現(xiàn)自己。反之,，他就只能一個(gè)人縮在座位上,，別人會(huì)的他不會(huì)，老師叫他回答他也不會(huì),，這時(shí)候他心里該會(huì)有多難過(guò),，長(zhǎng)此以往，惡xx循環(huán),，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣,，越?jīng)]有興趣就越差。

明確：監(jiān)督孩子做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作,。

每次上完一課，我就要求學(xué)生背誦課文,，到小組長(zhǎng)那讀生字,。被一篇課文簽一個(gè)背字，讀會(huì)一課的生字就會(huì)畫(huà)上一顆五角星,，背的快的小朋友基本上能夠在學(xué)校里完成這個(gè)任務(wù),，完不成的同學(xué)會(huì)作為家庭作業(yè)帶回家,，但我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，背書(shū)的作業(yè)基本都是空的,，今天什么程度，每天檢查還是這個(gè)程度,。第二天被我留著背,，下課其他同學(xué)在玩，他卻要留在教室背書(shū),。每次落后別人一拍,，相信家長(zhǎng)也不希望這樣。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)每天翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū),，看看當(dāng)天上的課文有沒(méi)有背字,，生字欄里有沒(méi)有五角星。沒(méi)有的話及時(shí)提醒孩子完成,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情，好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常xx苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，除了傳達(dá)以上的幾點(diǎn)要求外,，還希望家長(zhǎng)能一如既往地做好一下幾點(diǎn)：

（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的`生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,。“小樹(shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

（2）行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。

（3）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

（5）支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn),、建議,。

（6）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）。

（7）正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）,。

需要說(shuō)明的是,，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是44多個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力,，在工作中也難免會(huì)有些不足之處,。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

謝謝大家,！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家早上好!

我是一年級(jí)（6）曹仙芝孩子的爸爸，首先，十分感謝老師對(duì)我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的`教育問(wèn)題。

這天我們來(lái)自不同的地方,，有著不同的身份，做著不同的工作,。但不管我們是做什么的,，坐在那里，我們大家都是平等的,。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿,，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份,，那就是兒女心中的父母,，老師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng),，同各位講幾句心里話,。

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比,，也存在著不少差距,，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,，我將感到莫大的榮幸,。

我們?cè)谂笥严嗑郏H人團(tuán)聚的時(shí)候,，說(shuō)的最多的恐怕就是孩子的問(wèn)題,。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂(lè)道,，稱贊自己的孩子很聽(tīng)話;有的卻搖頭嘆氣,，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧,。我不明白在座家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話,，乖不乖巧,，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子,，只有不稱職的父母,。

我這樣說(shuō)，可能有人會(huì)不以為然,，你們會(huì)說(shuō)：“那有的農(nóng)村孩子,，父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問(wèn),，但他們的孩子照樣考取了大學(xué),。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們對(duì)孩子百依百順,，既照顧其飲食起居,，又為之聘請(qǐng)家教，總是硬件軟件一齊上,，以便孩子一門(mén)心思地讀書(shū)考取重點(diǎn)大學(xué),，但孩子最終還是名落孫山?！?/p>

我不否認(rèn)這種狀況肯定存在,，但這是特例，這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開(kāi),，無(wú)心插柳柳成蔭,。但普遍的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā),。稱職對(duì)孩子負(fù)職責(zé)的父母,，他們的孩子一般都很聽(tīng)話。