做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇一

在每周五上午的備課組活動中,，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃,、有針對性地研討分析教材,，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下：

1,、研究教材,，做到心中有數(shù)。

首先是研究知識點本身,，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握,、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

2,、鉆研教法，做到得心應(yīng)手,。

合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法、講解法,、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),，以增加直觀感受;對于重大歷史事件,，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景,，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,，則用表格法或圖示法,，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化,，不過分依賴。

3，研究學(xué)生,，做到知彼知己,。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶,。多進(jìn)行延伸拓展,，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學(xué)生開口說,、動手做,，講練結(jié)合，提高課堂效率,。

4,，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓(xùn)練,。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中,，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力,。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識,，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力，因此,，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,，如上課要做到看、聽,、說,、練、記,。學(xué)會從整體上把握知識,，構(gòu)建知識體系。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的.公開課,，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”,，虛心請教,，一學(xué)期下來，新教師聽課達(dá)30節(jié)以上,，老教師聽課17節(jié)以上,，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力,。

教學(xué)后及時反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率,、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,，并在集備活動中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討,，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思，思后即改”,。

總之,，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,，在期中,、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。但也有一些問題值得思考,，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好,、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，豐富課堂。

2,、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能,。

3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組,，相互學(xué)習(xí)與交流,。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇二

我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作?？偨Y(jié)如下：

1,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃,，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點復(fù)習(xí),。

本學(xué)期來，我們能狠抓教學(xué)常規(guī),，每上新課前,，盡可能對上個課時的重點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點,、難點，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定,。

2,、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次,。

3,、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六,、七節(jié)課開展備課組活動,，能落實“三定”措施，主講人能精心準(zhǔn)備,，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題,。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試,。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的.資料的編寫和單元測試的命題,，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作，做到各種資料,、多媒體資源共享,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

4,、能互相聽課,，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù),。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),。

5、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討,。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識,，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響,。同時,，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會中央文件精神,，實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

6,、努力研究新課程高考考綱,。把握時代氣息，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo),，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí),，又要把握重點,；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大,，考點知識比前幾年多的多,，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中,。我相信,，這對學(xué)生取得成績有幫助。

7,、加強(qiáng)“三輔”工作,，努力使每個學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,，善待每一個學(xué)生,。對輔導(dǎo)工作，有計劃,、有步驟、有針對性地有序開展,，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高,。

8、刻苦工作,，任勞任怨,。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作,。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山,！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前,！

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇三

本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔(dān)了三個班的新課程教學(xué)工作，其中廖會全老師負(fù)責(zé)1001班和1015,，蘇裕明老師負(fù)責(zé)1002,，工作量相當(dāng)大。大家克服困難,，大膽創(chuàng)新,，嚴(yán)格要求，按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作,。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié),。

本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷,、幫助,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，加強(qiáng)了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,，把理論運用到具體的實踐中,，探索新課程實施的具體的方法,，如：積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,，組織學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí),。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,，一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí),、體驗情感的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

（1）制定明確的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,，為此制定以下教學(xué)目標(biāo)：一是扎實打好基礎(chǔ),，授課落實主干知識，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力,。

另外針對以前學(xué)生把歷史當(dāng)成“副科”的狀況，高二教學(xué)的另一重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中,，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況,、時事新聞等引入到教學(xué)中去,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

（2）堅持集體備課

堅持集體備課：一是加強(qiáng)備課組活動,，明確課標(biāo)要求,、討論教學(xué)重難點、教法等,。二是充分利用網(wǎng)上資源,，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué)，補(bǔ)充史料,，提高教學(xué)效率,。

（3）加強(qiáng)聽課和評課工作

根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期加強(qiáng)了聽課和評課,，每周至少聽課一節(jié),。本組老師都非常積極，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織教學(xué),。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點,。通過聽課評課,，提高了全組老師的教學(xué)水平。

（4）做好教學(xué)常規(guī)工作

為加強(qiáng)教學(xué)效果,，除備好課,，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)工作,，加強(qiáng)單元練習(xí),，通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做好評講，解決學(xué)生的存在問題,。

（5）認(rèn)真抓好“三考”工作（周考,、半月考、月考）,。

在本備課組老師的團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真工作態(tài)度的感染下，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，學(xué)生也形成了上課認(rèn)真聽課、做好筆記,、劃好書,，課后認(rèn)真對待練習(xí)，積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一,。

四、存在的不足與改進(jìn)的措施,。

本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,，但也存在不足，如：是否能嚴(yán)格恪守“嚴(yán),、活,、精,、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題,、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施,，由于大多教師是超量工作,，加上雙方上課沖突，沒有認(rèn)真落實等,。

我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作,；二是要更進(jìn)一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué),，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量,，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì),；三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,，提高全組教師的整體素質(zhì),，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì),。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇四

本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成,，教材是岳麓版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元,，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先,安排好進(jìn)度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,，有步驟地實施,，提高工作的效率。其次,，加強(qiáng)集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,，加強(qiáng)“以老帶新,，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補(bǔ)短,。同時，注重教學(xué)的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等,。努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。

開學(xué)以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行,、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲,。因此,，在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。

二,、加強(qiáng)集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,，科學(xué)處理教材,，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,。此外,，能夠做到解決教材中的重點、難點問題,，通過教師間的.合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三,、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,，探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念,。在組織教學(xué)中,，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅持以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強(qiáng)信念,。

四、積極組織聽課評課,，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

五,、高一年級重在激趣,，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”,，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能,。在教學(xué)中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進(jìn)行拓展,，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解,。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,。

總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,，精細(xì)管理,，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量,，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，向科研、教研要質(zhì)量,，努力鉆研教學(xué)大綱,、教材、考試說明,，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

第一,，必須在培養(yǎng)學(xué)生能力,、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，以適應(yīng)新課程教學(xué),。

第二,，設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體,、音像等,，加強(qiáng)對某一階段史實、歷史人物,、歷史事件的直接解讀,。

第三，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，閱讀課外書籍,、上網(wǎng),、復(fù)習(xí)初中知識，以便理解高中知識,，建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,，搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識，以養(yǎng)成自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四,，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo),，即分層次的知識、能力目標(biāo)和重點難點,，要有所取舍,，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)行的,。課堂教學(xué)無論怎樣改革,，都離不開對問題的認(rèn)識，以問題的提出開始,，以問題的解決結(jié)束,。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵，通過不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),。

第五,，重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年,，有它合理的地方,，不能全盤否定，尤其是歷史學(xué)科,，不論是否在新課程背景下,，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要，扎實的專業(yè)功底,、廣博的課外知識,、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力,，都是教師必備的素質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求，比如,，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容,。所以加強(qiáng)基本功,，更有利于教學(xué)改革。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇五

20xx～20xx學(xué)年度上學(xué)期,，我們歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項工作,。工作中,，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們組教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計劃,；認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。搞好研究性學(xué)習(xí)和興趣小組活動,。積極參加市縣組織的各項教學(xué)比賽活動,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求，積極開展了集體備課,。集體備課我們實行單元集體備課,，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點,、突破難點的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,，做到了有計劃,、有時間、有準(zhǔn)備,、有問題,、有中心發(fā)言人、有記錄,。

從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā),，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點，認(rèn)真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。他們重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)手段,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到講解線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，利用堂上小測，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握,。對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高中歷史必修的.三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán),，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強(qiáng)練習(xí),，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉獨立分析,，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

學(xué)無止境,。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓(xùn)義付校長的推動下,，積極訂閱各種教學(xué)雜志,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得,。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇六

又一年的畢業(yè)年級工作開始了,，我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn),，所以絲毫不敢怠慢,。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,，身為備課組長我本著負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作,。

按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有一個良好的開端,。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的'學(xué)年工作計劃,，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度,、練習(xí)題命題人員安排,、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等,。

備課組一學(xué)期來,，按時召開備課組會議、主備試講工作,，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù),。①集體備課我們都是群策群力，平時遇到問題及時溝通,，備課時認(rèn)真研讀,、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材,、探討習(xí)題,、爭論教學(xué)設(shè)計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,。②主備試講工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個實行教案,，然后由主備教師上課,，備課組聽課，聽后主備教師反思教學(xué),，備課組評議提出建議,，大家統(tǒng)一意見，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中,。主備試講在我們備課組很受歡迎,，大家通過主備試講互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步,。

本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),，我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,，并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo),。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊，下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué),。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),，我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài)，克服了沒有課本、連續(xù)上課,、第九節(jié)課加課等困難,，老師們的辛苦與努力付出讓我感到。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識的同時,，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,；總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實備課方案,，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場,。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課,，在課后,，集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

在下學(xué)期的工作中,，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，注意彌補(bǔ)不足,，爭取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求,，取得令人滿意的成績！

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇七

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,，全組老師的共同努力,，七年級歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動,，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備,、聽,、思三方面將工作總結(jié)如下：

(一)備，即加強(qiáng)集體備課,，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，有計劃,、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),。為此,，我們做到“四研究”。

第一,，研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位，宏觀掌握,、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架。

第二,，研究教法,，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍,。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),，以增加直觀感受;對于重大歷史事件,，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景,，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,，則用表格法，一目了然,。

第三,，研究學(xué)生，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說,、動手做,，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀,。

第四，研究中考,，做到未雨綢繆,。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓(xùn)練。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中,，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,。

(二)聽,，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課,，如同濟(jì)中學(xué),、花園中學(xué)等，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機(jī)會,，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課,，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,，做到“聽一課上一課”，虛心請教,。

(三)思,，既教后、聽后,、考后的反思,。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思,，并在集備活動中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

經(jīng)過一學(xué)期的.努力,，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,，也有一些問題值得思考,，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會,。

2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.加強(qiáng)教師的個人積累,，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流,。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇八

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了,。一個學(xué)期以來,，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下,，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。開學(xué)初，召開了備課組全體成員會議,，制定了切實可行的備課組計劃,，并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點,，備課組成員經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，特別是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過程中展開討論,，后寫出心得體會,，提高理論水平,，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2,、落實“新星計劃”,，促進(jìn)青年教師成長。開學(xué)以來,，針對青年教師我組“新星計劃”師徒結(jié)對活動正式啟動,，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽,、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師,，為了促進(jìn)青年教師的盡快成長，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,，督促他們完成教學(xué)任務(wù),，并給予全方位的幫助。此外,，他還對青年教師進(jìn)行跟蹤聽課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo),。青年教師也能及時記下教學(xué)后記,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué),，使教學(xué)水平不斷提高,。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出,，獲得獎勵,。李陽老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次,。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié),，教學(xué)能力也有了顯著提升。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),。

①堅持一周一次歷史備課組活動,，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，分析反饋學(xué)生的想法,，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題,。

②根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合學(xué)生實際,，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計,，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。

④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,，做到精練細(xì)批,。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中，李陽,、張金光兩位老師的教案,、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。

⑤堅持互相聽課制度,。每次聽課前,，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課,，在聽完課后找時間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價,，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣,，一組中雖然只有一個人上課,，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補(bǔ)短,，提高了課堂教學(xué)藝術(shù),，取得了很好的效果。

（

1,、積極參加教研活動,，努力提升教研水平。教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵全體教師申報課題研究,，提升科研經(jīng)費，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，鼓勵去外校聽課學(xué)習(xí)等,。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我組教師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念,，提高了本組教師的'教研能力,。

2、勤于筆耕,，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記,、教學(xué)反思等。

1,、個別組員教案書寫不規(guī)范,，質(zhì)量不高。

2,、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式,、方法上鉆研不夠。

3,、有些教學(xué)常規(guī)落實不到位,，缺乏管理力度。

4,、教師理論水平有待于進(jìn)一步提高,。

教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究也是無止境的,，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式,，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇九

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師（胡鎮(zhèn)海,、傅林香）的共同努力下,，歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開,，每位老師都積極準(zhǔn)時參加,，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每次集體備課活動,，有計劃、有針對性地研討、分析教材,。學(xué)校的公開課活動比較多,，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識到自身存在的問題,，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動,，主要研討教學(xué)內(nèi)容,、教法、教案及課件或錄像課,，對教材的重點和難點進(jìn)行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo),。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備,、上,、說、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課,。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一

般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識,、理解、練習(xí),、再認(rèn)識,、再理解、再練習(xí)??,。最后達(dá)到熟練的過程,。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點，實事求是,，一分為二,。全組老師能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、無私奉獻(xiàn),、不計較個人得失。挖掘潛力,，推動我校歷史教育教學(xué)再上新水平,、新臺階。加強(qiáng)多媒體的'應(yīng)用,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念,，推行洋思先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點,、難點、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。杜絕課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)課上高效益,，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：

1.如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求？

2.如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？

3.如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？

4.如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？

5.如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？

6.如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”,？

這些問題將是我們今后工作的方向。

1．從學(xué)生的身心特點出發(fā),，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；

2.從歷史的學(xué)科特點出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識體系,，強(qiáng)化對知識點的識記,；

3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量,。

4,、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高課堂效率,。實施先學(xué)后教,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

5,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課。

6,、采用多種教學(xué)方法和手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課,。

7,、備課組充分交流，多聽課,，提高業(yè)務(wù)水平,。

總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作、共同配合,，取得較好成績,，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍,。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇十

轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度即將結(jié)束,，這一年在學(xué)校的安排和信任下,，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科,、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師,，一名高級教師，3名教壇新秀,，一名年輕教師,。可以說是老中青相結(jié)合,，互補(bǔ),，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,，取得圓滿的成績,。

本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實施意見》，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己,。

在教學(xué)的過程中,，要求同行之間經(jīng)常碰頭,，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫,，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),，教學(xué)重難點突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價,，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準(zhǔn)確,，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,，同時在教學(xué)過程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育,、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中,，我們重點討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,，效果比較理想,。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中,，我都會了解落實的情況,，因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變,，但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實施,。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，不足之處及時的指正,。

作業(yè)方面則要求適量和精確,，要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,，在輔導(dǎo)的過程中，要作到耐心和細(xì)致,，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批,，對成績進(jìn)行及時的登記，并且作出分析,，反饋教學(xué)中存在的.問題,，及時的進(jìn)行改進(jìn)。

師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄,，了解存在的問題和疑惑,，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,，尤其是徒弟要虛心、好學(xué),，充分利用此次鍛煉的機(jī)會,。

嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計劃進(jìn)行，由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩,，后期的計劃就打亂了,，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢,，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正,。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,，，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面,、教材方面,、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué),，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授，作為備課組長,，感謝支教教師的無私奉獻(xiàn),，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。

本學(xué)期的各項工作雖圓滿結(jié)束,，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方,。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),，我們會不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力,。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇十一

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下，我備課組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,，經(jīng)過全組教師共同努力,，我組教學(xué)教研活動取得了較好成績。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材,，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”,、“如何實施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論,。通過此活動,，提升了大家的教育智慧，更新了觀念,，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。

（一）,、規(guī)范教研組,、備課組活動。

1,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討,。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程,，利用集體備課時間進(jìn)行資料互補(bǔ),，資源共享,，質(zhì)量分析，單元把關(guān),。注重分工合作,，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一練習(xí)等。

本學(xué)期,，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動,，在教研組活動中，努力充實活動內(nèi)容,，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容,，按時進(jìn)行，及時記錄,，增強(qiáng)了活動效果,。認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求,，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元,、每一個教案,。在備課過程中，既講分工,，即某一單元,、某一課例由誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,；也講合作,，即課程內(nèi)容、講授方法,、配套練習(xí)由集體商定后付諸實施,。堅持開展聽、評課活動,。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計教案，大家聽課后認(rèn)真評課,、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤,，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外,，還充分利用各種機(jī)會開展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流,，遇事協(xié)商，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

2,、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量,。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地,。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流,、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性,。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件，使圖、文,、聲,、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果,。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的'學(xué)生，能及時提醒,，引起他們的注意,，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感,。

（二）,、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動。

本學(xué)期,，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動,。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考?xì)v史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師承擔(dān)復(fù)習(xí)展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息,，以拓寬視野,，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平,。

（三）,、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

1,、堅持日常的推門聽課制度,，平時全組老師也堅持相互聽課、評課,。評課時既指明上課中的優(yōu)點,，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪,，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益,。

2,、本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo),，使大家的教學(xué)水平有了很大提高,。

（四）、工作中的不足及努力方向。

1,、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法,，積極參加教科研方面的培訓(xùn),，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力,，又靈活運用課本知識,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享,。

2,、教師主動參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差,，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度,，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思,，及時提升自己的教科研水平,。

回顧歷史，成績和失誤并存,。展望未來,，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上,，我們會更加堅定地向前,，書寫更多的輝煌。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇十二

20xx年的鐘聲越來越近了,，寒假生活開始了,，靜下心來思考這半個學(xué)期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目,。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練,，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從,。不過,，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌?；仡欉@學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

我們認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表。按時參加市,、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華,；在業(yè)務(wù)上,，求真、求實,、求善,、求美，努力進(jìn)取,，踏實做事,；在風(fēng)格上，謙虛,、謹(jǐn)慎,、平和、寬容,，取他人之長,，補(bǔ)己之短；在工作中,，敬業(yè),、樂業(yè)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能，任勞任怨,；一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則,，公平、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友,。

面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學(xué)的探索和實踐活動,。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的.教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

備課組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃,。新學(xué)期之初,，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,，主動參與研究性學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此,，從一開始我們就重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫，查找與本學(xué)期相關(guān)的資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。

除此之外，還積極撰寫教研教改論文,，大膽嘗試探究式教學(xué),，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,，平均每人上公開課1節(jié)以上，并取得了較好的效果,。

本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績,，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

本學(xué)年,，做了很多工作,，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點急躁，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好，只有更好,，在今后的工作中,，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進(jìn)工作方法,，以熱心、精心,、恒心,、愛心、耐心,、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級五個班的歷史教學(xué)工作,。由于剛接八年級教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力,。我不敢放松自己,，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標(biāo),、新課改,，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué),。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看,，還算是不錯的,，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo),、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點,。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足。

1,、加強(qiáng)集體備課,。

抓好集體備課，在組內(nèi),，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進(jìn)度,、本節(jié)課的重點與難點和具體的教學(xué)進(jìn)度；交流我們應(yīng)該值得注意的問題,；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題,。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴記憶,，還要動手實踐,、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法,?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的.總目標(biāo),。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等,。

2,、把好上課關(guān)，實施高效課堂,。

新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進(jìn)行，以提高課堂效率,。

3,、做到課后交流反思小結(jié)。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。我和備課組老師每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式,，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時反思,，彌補(bǔ)不足,，以更好地把握教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。這是我們的核心工作,，每天必做。碰到特別難以把握的問題,，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教,。

我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題,、上網(wǎng)查詢資料,、畫圖、打印互相幫助,。新教材中有很多需要借助教具的地方,，我和他們也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享,。在教學(xué)中也有很棘手的地方,，我和老師們就互相研究問題、探求對策,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史,、主動學(xué)習(xí)歷史,，但仍有個別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差,，歷史學(xué)科是新增學(xué)科,，以前知識接觸不多，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了,。而且學(xué)

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇十四

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過共同努力,，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心,，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動,。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

一學(xué)期來,，組內(nèi)老師積極在南昌三中,。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課，并且做好記錄,，取長補(bǔ)短,，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評課,，積極推動整個南昌市歷史教學(xué)水平,。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力,。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個人鉆研備課—個人主講,，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序,，保證了集體備課做到有計劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時,，重視教學(xué)過程的`反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對,，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅持新老師每個學(xué)期至少上一次公開課,，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學(xué)第一線,，在實際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課,、上課,、評課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力,，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績,。

高中歷史備課組長工作總結(jié) 歷史備課組長計劃篇十五

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時,、有序召開,，時間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周一下午的備課活動,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

1,、備課方面：積極開展“備,、上、說,、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格,、獨立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4,、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課,；本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的'地評課。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識,、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識,、再理解,、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程,。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂,？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說,，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作,、共同配合，取得較好成績,，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍。