時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇一

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差,，易失去注意力等年齡特征,。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律,、繪畫習慣）有明顯好轉,，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進,。

教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,，如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,，盡量讓學生能在一種寬舒,、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術,。其次,，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄,，有待加強練習,、提高。

本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材,。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我,、社會；美術與自然,、環(huán)境兩個方面組課,，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性,、科學性,、趣味性得到有機的.結合。

教材設計注重將觀察能力,、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中,，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。 工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品,；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物,；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物,；學習撕紙、剪紙,；學習貼畫,、拓印畫面；制作簡單的立體模型,。

1,、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。

在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2,、各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

（1）造型·表現(xiàn)：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

（2）設計·應用：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。

（3）欣賞·評述：

觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

（4）綜合·探索：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

①學習有關美術的基本知識和基本技能,。

②培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點,，認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略,。

明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、精心準備,，做好課前工作。

利用課堂教學,，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

第1周 船

第2周 長呀長

第3周 出殼了

第4周 我們身邊的線條

第5周 太陽

第6周 漂亮的瓶子

第7周 童話城堡

第8周 畫自己

第9周 手形的聯(lián)想

第10周 我和昆蟲

第11周 奇妙的爬行

第12周 可愛的動物

第13周 獅子大王

第14周 介紹我喜歡的玩具

第15周 春天的色彩

第16周 用春天的色彩裝扮自己

第17周 釣魚

第18周 伙伴

第19周 花的世界

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇二

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。假如能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的.喜愛,。

1,、 通過美術教學，培養(yǎng)同學對美術的興趣與喜好,。

2,、 學習美術的基礎知識和基本技能。

3,、 培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、 培養(yǎng)同學觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、 學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、 培養(yǎng)同學空間知覺,，形象記憶,，發(fā)明能力等。

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、 精心準備，做好課前工作,。

2,、 運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的興趣,。

第1周 看,，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽,、月亮你們好,！

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇三

1,、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教育學生熱愛生活,。

2,、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現(xiàn)生活的能力,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力及動手操作能力，制作教師節(jié)禮物,，進行尊師重教教育,。

4、開拓學生的審美視野,，開展一系列美術作品欣賞課等,。

教材內容是小學美術教本一年級上冊內容。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用,，對激發(fā)學生濃厚的美術學習興趣,，是一個關鍵的階段。

一）教材分析：

教材內容形式多樣,，包括手工繪畫等內容,，內容豐富、活潑,，主要是讓學生了解線和色彩,，學會用線來表現(xiàn)事物，趣味性強,，適合學生的年齡特點,。著重培養(yǎng)學生對美術的學習興趣及大膽想象的能力。

二）本學期的.重難點：

1,、本學期教材的重點是培養(yǎng)學生美術的興趣及引導學生細心觀察,，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。

2,、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。

三）教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n備學生,，讓內容生活化，多給予學生鼓勵,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、多利用范畫和故事生動有趣的導入,，調動學生的積極性,，做到寓教于樂，生動教學。

3,、課堂上教師要多巡視，多指導,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指導,，使指導更到位，讓學生的作業(yè)更出色,。

4,、對個別后進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差,。

5,、對于作業(yè)的講評，組織學生互評,，采用展示優(yōu)秀作業(yè)的方法,，讓學生在欣賞中提高繪畫水平。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇四

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

1,、 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2,、 學習美術的.基礎知識和基本技能。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、 培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、 學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、 精心準備,，做好課前工作。

2,、 運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

略

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇五

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞,、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課,，既鍛練了學生的動手能力,，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,，在課業(yè)的安排上形式比較活潑,、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力,。在繪畫和工藝課中,，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課,，以鍛練學生的色彩感受力,，并使學生對色彩有初步認識。

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

1、對美術學具的使用和保存的正確指導,。

在美術教學過程中,，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚,，并且要進行演示,。

2、運用美術課中所學的知識進行安全教育,。

在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育,，如：禁止煙火、禁止觸電,、安全出口,、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育,，以達到美術與生活的緊密相連,，達到教育,、教學的效果。

3,、通過一些美術學科活動來進行安全教育,。

在美術學科活動中，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報,，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全,、交通安全、在校學習的安全,、生活中的安全等等）,。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇六

本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村,，沒有受過多少美術方面的訓練,，就想一張白紙一樣任你涂抹。

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關教育改革的文件,，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）>>為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據,，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以接近社會,，貼近學生。學以致用為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的.教學內容設計課題,。

以造型部分為主，其實部分為輔,，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解,。在活動中感受美術的樂趣。

（二）,、教學總目標：

（1）,、了解美術的基本知識，認識美術工具,，并能使用工具進行簡單的美術活動,；

（2）、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,；

（三）教材中重點,、難點（簡要分析）：熟悉美術工具,，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動,。

（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感,。以課本為載體，以活動為主線,，采用小步快跑的方法,，帶領學生完成教學目標。創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。應重視在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應發(fā)掘綜合性的內容,。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展。,。注重審美能力的培養(yǎng),。在教學中，應創(chuàng)設條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,，引導學生展開想象進行比較。

第一單元：1,走進新世界

第二單元：2,有形世界3,色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙,，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛,，8,窗花花

第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖

第六單元：11,鳥的天地,，12,大魚和小魚,，13,威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

第八單元：16,大氣球飛呀飛,，17,有趣的臉

第九單元：18,大家成為好朋友

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇七

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,，小學一年級美術教學計劃,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

1、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、學習有關美術的`基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽,、月亮你們好,！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇八

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材,。教材根據新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。 “造型?表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域）“設計?應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。）“欣賞-評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）“綜合-探索”（指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。）這些課程內容新穎,，版面美觀，貼近學生的.生活,，受到了小朋友們的喜愛。

學情分析：對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

1、知識教育要點,，感知各種隨意形狀,。認識和運用各種平面形、常用色,。運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美

2,、能力培養(yǎng)要點：

1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

4）提高對色彩美,、形狀美的能力

3、審美教育要點：

1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

2）讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

教學內容及進度安排：周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學內容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂

周次11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教學內容彩球滾滾小樹快快長折紙動物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動物小人物總結測試

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇九

小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容,。小學美術教育是一種文化藝術教育,，具有很強的人文性。同時,，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授,，對兒童進行美術基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術創(chuàng)造性思維,、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學科,。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養(yǎng)，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域,，堅持美術教學的科學發(fā)展觀,。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上,，針對我所教年級學生的身心特點,，確定美術學科教學的下期工作計劃：

通過上學期的美術教學，一年級的學生在繪畫,、工藝制作上很有進步,，但學習習慣仍較差，注意力易分散等,，教師在教學中要多關注學生的學習狀況,，教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，激發(fā)對美術學習的興趣

本冊美術教材共22課,，教材內容豐富多彩,，關注了一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣,，為學生設置了很有趣味的情境,，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,，關注學生健康成長,。為使教學更方便有效，教師還可以在教學中根據實際情況靈活安排,，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容,。

1、通過美術教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、繼續(xù)了解學習美術基礎知識和基本技能,，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動,，加強繪畫的技能,。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的'使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、認真鉆研教材,，制定切實可行的的教學計劃,。精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

3,、聯(lián)系其他學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習要求,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

4、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛。

5,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇十

這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術教材的優(yōu)點和特色,，在其基礎上又做了較大變動,，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念,、新方法,，結合本地區(qū)教學、教研,、教改的實際情況,，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，堅持課程標準教材面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來的方向。

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感受所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

嘗試用不同的工具,，用身邊容易找到的.各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作的樂趣。

1,、不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

2,、不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看、畫畫,、做做等方法,，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學中,，應創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的,。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的,。

3,、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,，綜合性強的特點,，它與社會科學、人文科學,、自然科學有著直接和暗含的關系,，因此,，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用,。

4,、確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習,、探究學習和合作學習的學習方式,。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,，去與他人互動,，達到自身進一不發(fā)展的目的。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

6、學生的自評與互評,。

7,、運用多種教學手段。

8,、泛利用各種課程資源,。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇十一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度,，除了每班的人數(shù)較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

1、全冊教學目標要求：

1,、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色。

(2)運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的'情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

2、全冊重難點：

(一)重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,，描繪觀察、記憶,、想象中的動植物,，線條流暢，色彩均勻豐富,，造型大膽,、夸張、生動活潑,，富有一種童趣;

3,、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

5,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品,。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動,，富有兒童情趣,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型能力,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力,。

根據兒童年齡特征,，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力,，紀律觀念，集體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情況等方面,，評價主要采用學生自評、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式。

以上就是小學一年級美術教學計劃 ,，做生活的有心人,，做學習的有心人，點點滴滴地學習,，可以把學習變成非常有趣味的事情,。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候,，學習就會變成一件樂事,。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇十二

一年級共有一百三十多個人，分4個班級,。對美術基礎知識了解的較少,，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清,，動手的能力較弱,。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣,。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的`形成為核心,、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題,。

1、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力，形象思維能力等,。

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇十三

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術作品的'形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

小學一年級的美術教學計劃4一,、全冊教學目標：

1,、學習記憶畫、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

1,、學習簡單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法,。

2、用撕,、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉,、接等方法,，制作簡單的泥工模型。

1,、觀賞有趣的動,、植物。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3、欣賞兒童題材的美術作品,。

二,、全冊重難點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶、想象中的動植物,，線條要求流暢,，色彩豐富，構圖飽滿,，造型大膽,、夸張，生動活潑,，富有一種童趣,。

2、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習,。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品,。

1,、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三,、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看,，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望,，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構圖能力較差,，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

四,、措施：

1,、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透,。

2,、要求在構圖時飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

五,、教學進度表

周次

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇十四

本學期我教一年級兩個班,，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強,，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力,，激發(fā)對美術的興趣,。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動,，思維活躍,，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫,。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純,。需要老師耐心的指導,。

本教材以美術新課標為依據，打破了過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系,。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用，”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。

全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現(xiàn),、設計·應用,、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,，其中造型·表現(xiàn),、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。如，先讓小學生小學美術課的學習內容,，認識常用工具,、材料。再讓學生初步了解,、認識基本形（第3課）和常見色彩（第2課）,，然后進行形的練習（第4課）、線的練習（第11課）,、形與色的練習（第8課）,，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型（第15課）,、剪貼平面造型（第5課）,、泥塑立體造型（第9、10課）,、紙立體造型（第14,、15課）等等。

（一）情感態(tài)度目標

1,、以強烈的視覺形式來展示民間玩具,，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2,、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容，認識相關的工具材料。

3,、讓學生通過觀察生活中的各種物體,，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀,，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的,。

（二）知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱,；初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識,，鍛煉學生的人際交往能力；初步學習點,、線的基本知識,；運用線、激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習,。

（三）過程方法目標

1、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

2,、確立學生的'主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。重視學生的自評與互評。

3,、恰當運用多種教學手段,。廣泛利用各種課程資源。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型、色彩予以描述,，說出自己的感受,。

共18課，每課1—2課時,，共約35課時

小學一年級美術教學計劃下冊 小學一年級美術教學計劃上冊蘇教版篇十五

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習,，但習慣還是比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

1、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能,。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲,。

2,、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力,。培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

3,、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的.了解,。在描畫中,，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合,。

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學生,，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

4,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。