當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇一

有一句經(jīng)典的話：“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個完整的老師,。”我們從中可以看出班主任的重要性,。班主任工作會影響班上每位同學(xué)的德智體美各方面發(fā)展,。教書育人，班級管理也育人,。在班級管理的效果上,，起決定因素的是班主任的工作效果。班級管理得怎么樣，會直接影響每位同學(xué)的健康成長,，所以班主任要做好班級管理工作,。我覺得要提高班級管理的有效性可從以下幾方面著手：

1、及時制定班規(guī),、班干部職責(zé),、班訓(xùn)、班級誓言和班歌

“無規(guī)矩不成方圓,?！睂W(xué)校要有校規(guī)，班級也要有班規(guī),。每個班的學(xué)生除了要遵守校規(guī)校紀(jì)以外,，還要遵守執(zhí)行符合班上實際、行之有效的班規(guī),。全國優(yōu)秀班主任魏書生說過：“我想最低級的管理水平莫過于用人看著人,。管理水平的提高應(yīng)該體現(xiàn)在規(guī)章、制度,、法律的科學(xué)性上,。這些規(guī)章、制度,、法律如果制定的科學(xué),，符合人們的心理，那么,，不用人盯著看著,、監(jiān)視著，人們也能自覺遵守了,?！痹诒緦W(xué)期之初，我就抓緊時間制定出了我們班全面的班規(guī),，它分為總則,、班級紀(jì)律等。班規(guī)制定出來后,，接下來要做的就是落實貫徹班規(guī),。因為班規(guī)制定地再對再好，如果不去落實貫徹,，那班規(guī)就成了一紙空文,，班規(guī)就起不到任何積極作用。那班規(guī)怎么更好地去貫徹落實呢,？這就要靠班主任去督促落實,，靠各科任老師去協(xié)同教育全體同學(xué),，靠班干部在日常中去貫徹，以達到使全體同學(xué)養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì),、班規(guī)班紀(jì)的良好習(xí)慣并一以貫之的目的,。只有這樣，一個班的班風(fēng)才會好,。班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)才能好。也只有班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,，我們學(xué)校才達到了更好育人,、使學(xué)生更好發(fā)展的這個目的。

剛才已經(jīng)講了一支強有力的班干部隊伍對提高班級管理有效性的重要性,。榜樣的作用是無窮的,，好的班干部隊伍能夠在班上起到一個引領(lǐng)、示范,、榜樣和核心作用,。為了更好地發(fā)揮班干部隊伍的作用,，班主任制定明確班干部職責(zé)是非常有必要的,。因此，在開學(xué)之初我就制定明確了班干部職責(zé),，并將班干部職責(zé)連同班規(guī),、班訓(xùn)、班級誓言和班歌打印成正式稿張貼在班上,，以起到警示,、激勵班干部和全體同學(xué)的作用。班干部職責(zé)能得到很好地貫徹落實對班級有效管理是很重要的,。當(dāng)我們班有的班干部有時在履行職責(zé)時出現(xiàn)不夠到位,、不夠盡職的情況時，我就會及時提醒他,，和他談心,，使他以后的工作能夠做好。我還要求班干部隊伍隨時接受全體同學(xué)的監(jiān)督,，以便更好地達到服務(wù)同學(xué)的目的,。對班上其他同學(xué)，我要求他們既要監(jiān)督班干部隊伍的工作,，又要支持配合我們班干部隊伍的工作,。這樣做的目的同樣是為了把我們班建設(shè)好。

在學(xué)校倡導(dǎo)每個班級都要有自己的班級誓言,、班訓(xùn)和班歌的良好形勢下,，我組織全班同學(xué)制定了我們班的班級誓言“三十團結(jié)、破繭成蝶、氣貫長虹,、笑傲蒼穹,。”和班訓(xùn)“奮進,、自信,、務(wù)實、合作,?！蔽覀儼噙€在經(jīng)過反復(fù)挑選的十二首經(jīng)典的勵志歌曲中，經(jīng)過全體同學(xué)試聽,、填票,、驗票和唱票等幾個環(huán)節(jié)，最后票選出了我們班的班歌：《我的好兄弟》,。以上做法得到了全體同學(xué)的普遍贊同,。我們班的班級誓言、班訓(xùn)和班歌對全班同學(xué)在日常生活和學(xué)習(xí)中起到了一定的激勵作用,。

2,、力求組建一支強有力的班干部隊伍

我當(dāng)時在想，要把一個班帶好,，要把一個班打造成一個積極向上的,、團結(jié)一致的、努力學(xué)習(xí)的班集體,，這既需要一個能力強,、踏實肯干和敢于負(fù)責(zé)的班主任，需要一支教學(xué)能力強,、團結(jié)一致和關(guān)心學(xué)生的各科任老師隊伍,，也需要有一支強有力的班干部隊伍。我想我們不能小看了班干部隊伍對一個班級建設(shè)的重要性,。一個班級要正常運轉(zhuǎn),，是離不開全體同學(xué)團結(jié)向上的，也是離不開號稱“老師的好幫手”的這支強有力的班干部隊伍的,。所以我是非常重視班干部隊伍建設(shè)的,。

這個學(xué)期的班是按高一下學(xué)期的成績重新分的班，所以我們班的學(xué)生來自原來不同的班級,，很多同學(xué)之間并不認(rèn)識或者說并不是很熟悉,。因此，在這個學(xué)期的開始階段,，班級定一支好的班干部隊伍并不容易,。在本學(xué)期開始階段,，如果用在班上先競選演說再投票表決選出班干部的方法來產(chǎn)生班干部，我想是不太合適的,，因為大家互相并不太了解,。要達到選出較好的班干部隊伍又使它具有相對穩(wěn)定性的目的，我想當(dāng)時最好的一種方法就是：作為班主任的我,，先對班上每一位同學(xué)在高一的表現(xiàn)進行了解,。了解的辦法有三個：一是我通過面談或打電話的方式向班上同學(xué)原來的所有班主任進行詢問，詢問他們原來各方面的表現(xiàn),；二是我詢問現(xiàn)在我班上的同學(xué),，讓他們談一下現(xiàn)在在我們班上自己所認(rèn)識同學(xué)原來的表現(xiàn)；三是我讓現(xiàn)在我們班上每位同學(xué)寫一個自我介紹,，特別是介紹自己的特長,、自己原來擔(dān)任過什么班上或?qū)W生會的職務(wù)。我經(jīng)過三天左右時間的了解詢問并和大部分同學(xué)談話之后,，我大致知道了各位同學(xué)原來的表現(xiàn),，知道了哪些同學(xué)想當(dāng)班干部、哪些同學(xué)不想當(dāng)班干部,、哪些同學(xué)適合當(dāng)班干部,、哪些同學(xué)不太適合當(dāng)班干部、誰更適合當(dāng)哪個具體職位的班干部,。這樣通過幾天的努力,，我終于比較好地確定了我班的班干部隊伍：由班長,、團支書,、學(xué)習(xí)委員、體育委員,、文藝委員和勞動委員組成的班團委員會,，各科課代表，各組組長以及板報組成員等,。這就為我們班的正常運行打下了堅強的組織保證,。實踐證明，我們班這支班干部隊伍較好地完成了各自的任務(wù),。

3,、必要時對學(xué)生進行思想動員

在各種必要的時候，班主任對學(xué)生進行思想動員是很有必要的,，因為在這種情況下,，思想動員能對學(xué)生起到激勵、鞭策的作用,。

20xx年8月20日,，我接手高二（30）班,，我當(dāng)時誠惶誠恐，因為我深感自己不能勝任班主任職務(wù),。但自己既然接手了,，就要盡自己的能力去做好班主任工作。當(dāng)時學(xué)生剛過完暑假,，他們的心可能還沒有完全回歸到學(xué)習(xí)上來,，因此我就在班上對大家進行了思想動員，要求各位同學(xué)把自己的目標(biāo)放在20xx年自己的高考,、放在自己考一個理想的大學(xué)上,。經(jīng)過一個簡要動員，我班同學(xué)的心更定下來了,，有利于之后的學(xué)習(xí)了,。

第一次月考剛結(jié)束，我就對我班同學(xué)進行了思想動員,，這既是響應(yīng)年級組的號召,，也是我應(yīng)該做的。我要求全體同學(xué)立即對自己的成績進行分析,。我要求大家：考得好的,，要繼續(xù)保持；考得不好的,，要從內(nèi)因和外因兩方面去查找原因,，特別要從內(nèi)因方面去查找，以利于下次汲取教訓(xùn),。通過思想動員,，我們班同學(xué)的成績在此之后總體上有了一點進步。

4,、班主任既要嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要積極關(guān)心學(xué)生

魏書生在談到班主任要主動了解學(xué)生的心靈時說過：“心靈的大門不容易叩開，可是一旦叩開了,，走入學(xué)生心靈世界中去,，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊的而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題,，都會在那里找到答案,。”這啟發(fā)我們班主任要注重了解學(xué)生,，積極關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生平時在學(xué)校學(xué)習(xí)時，他們的父母是不在身邊的,，在這期間,，他們有時是很需要別人幫助的,。這期間他們需要同學(xué)的幫助，更需要我們老師特別是我們班主任的嚴(yán)格要求和積極關(guān)心,。高中生畢竟是高中生,，他們在很多方面還不成熟，有時有散漫的現(xiàn)象,。在這方面,，平衡班的同學(xué)表現(xiàn)得更加突出。因此,，當(dāng)他們有散漫傾向的時候,，我們班主任就應(yīng)該及時提醒他們，嚴(yán)格要求他們,，使他們及時改掉自己的缺點,，以利于更好的成長。高中生有時在學(xué)習(xí)和生活上有很多困惑和困難,，這時,，我們班主任應(yīng)該及時去關(guān)心他們，幫助他們解決困難,。比如說,，當(dāng)有學(xué)生問老師學(xué)習(xí)上的問題的時候，我們老師應(yīng)該耐心解答他們的問題,；當(dāng)學(xué)生考試考得不好的時候,，我們班主任可以和他們進行座談，和他們一起找出考得不好的原因,，并指出他們以后努力的方向,。如果能這樣下去，我們班主任和科任老師就會得到更多同學(xué)的擁護和愛戴,，班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會更好,。這半個學(xué)期以來，我嘗試在以上方面做了一些努力,，并且收到了一些好的效果。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇二

xx年6月9日——11日,，廣東教育學(xué)會在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽,。我們大亞灣有6個人同行。對于本次學(xué)習(xí),，我總結(jié)如下：

1,、 參賽的老師普遍注重學(xué)生書寫習(xí)慣（包括坐姿）：如注意3個一（一寸、一尺,、一拳頭）,，腰挺直,，某某同學(xué)寫得字非常工整等等激勵學(xué)生。我覺得這個在省委會都重視的問題已是現(xiàn)階段中小學(xué)生的普遍現(xiàn)象,，大部分學(xué)生不論年級高低,，坐姿歪歪斜斜，不然就是臉蛋貼作業(yè)本,，像要吃掉作業(yè)本一般,；字的書寫結(jié)構(gòu)也毫無章法，沒有一定的順序,，隨意亂拼,，如寫口字，同學(xué)們的筆順是：豎,、橫折橫,。最后一橫不僅是跟橫折共一筆，更牛的是從右往左寫,。當(dāng)然這與幼兒園教育關(guān)系較密切,，但作為小學(xué)教師的我們，糾正學(xué)生的書寫習(xí)慣我們責(zé)無旁貸,。

2,、教師注重對學(xué)生的評價語言。從評價語言中可以看出教師的文化底蘊和功底,，有些老師的評價能結(jié)合學(xué)生的回答和課文的關(guān)聯(lián)而體現(xiàn)得及時且中肯,、精確到位。如“讀出了飛蛾的求生意志”,、“某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽,，而且是心也在聽。想得真多啊,，一下子說出那么多,！老師同意你的想法。讀得很自豪,、很激動,。打分表揚（老師善于讓學(xué)生接讀）。你已經(jīng)陶醉其中,。好一個名師出高徒,。一個情不自禁把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致啊,！了不起,，從作者的字里行間看出作者的感情。謝謝你,，你的聲音真好聽,。你是個有愛心的小朋友,，你能結(jié)合實際談感想，很好,。你讀出了小紅軍的內(nèi)心,，你真是個細心的孩子。讀得好,，聲音洪亮,，前面的導(dǎo)語是學(xué)習(xí)的好幫手。人之常情,，你真有愛心,。你可真善于發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們積累的詞語還真不少,。果然聰明,。讀得抑揚頓挫，有滋有味,，真厲害,！詩有詩意，詞有詞律,。寫字如做人,，身正心也正。這孩子有學(xué)問,。讀得干凈利落,。你真會想像。你真了不起,。你有一雙火眼金睛,。第一個吃螃蟹的是勇者。善于積累,、學(xué)以致用,、熟讀成誦、歸類應(yīng)用,。入情入境背誦,，我感受到你得內(nèi)心。短短時間內(nèi)寫好一首詩,，說明你功力深厚?。∧愕睦首x讓我聽出長征的味道,。”

諸如這些評語都體現(xiàn)老師深厚功力,。

3,、教師非常注重孩子的朗讀,，甚至從易到難引導(dǎo)背誦，他們用多種形式引領(lǐng)學(xué)生進入朗讀的世界,。如接讀,、回答朗讀（從那些句子看出）、比賽讀,。讀得過程中還不忘指導(dǎo)孩子要讀得干脆利落,，怎樣握玩感情。

4,、教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和熱情,。如在上課是談話：問猜猜老師喜歡什么職業(yè)或有什么愛好，或者你有什么愛好,，做游戲（左手摸右耳等,、唱歌）。在課文的教學(xué)中,，也緊緊圍繞課文和抓住學(xué)生的注意力進行,。

5、教師把教師流程分成幾個板塊,，如發(fā)現(xiàn)問題——探究問題——總結(jié)——說話——寫話,。基本有這樣的教學(xué)模式,。

總之,，教書的教學(xué)設(shè)計板塊和重視孩子能力的培養(yǎng)都是可以給我以后的教學(xué)借鑒的。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇三

“三月春風(fēng)扶細柳,，一中教研氣正濃”,，伴著萬物復(fù)蘇百花齊放的景致，青年教師匯報如火如荼地進行著,，在大家的鼓勵和支持下,，我有幸參加了這次由科研處牽頭的活動,。

我知道，參加匯報不僅是對我這一年教學(xué)水平的檢驗，更是一次鍛煉與提升自我的機會,。在和師傅討論后，精心挑選了地理必修一《熱力環(huán)流》這一,，滿懷信心地投入到了備當(dāng)中,。可沒想到,，越是想做好越是對自己不滿意,，不是堂探究設(shè)計得缺失新意，就是知識銜接起不自然。翻覆去地改,，廢寢忘食地整理思路,，走在路上的時候想，吃著飯的時候想,，就連做夢夢到的都是大氣的水平運動,。這才知道，講好一節(jié)匯報真的不是一容易的事,。

一次次的修改,，一點點的完善，不僅融入了教研組長陳老師的苦心,，更是包含著師傅和備組老師們給予的幫助,。為了幫助我磨，大家主動把留出,，跟著我聽了一節(jié)又一節(jié),，評了一次又一次，為我提出了許多珍貴的意見和建議,。是大家的幫助讓我在整個備過程中積累了經(jīng)驗,、收獲了成長，注意到了許多在日常教學(xué)中忽視的細節(jié),，備出了一堂符合“三四五”模式的,。

前精心準(zhǔn)備，上從容應(yīng)對,。對我說,，上得好壞已不再是最重要的，我更渴望的是通過這次機會,，檢驗自己的教學(xué)水平,，夯實教育教學(xué)的基本功，在不斷追求堂完美的過程中實現(xiàn)自身的價值,。

通過這次匯報的準(zhǔn)備和講授,，我學(xué)到了許多東西，品嘗到了堂帶給我的那份快樂與思考,?？偨Y(jié)了堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

,。特色堂的求是精神,，對于地理教師而言，意味著專業(yè)的同時,，更要突出自身化知識技能的綜合性,。在教學(xué)中我選擇了多媒體介入,，調(diào)動起學(xué)生的主動性和積極性，探究生活中的熱力環(huán)流,，將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，這樣學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得有趣,，教師也教得透徹。

,。匯報讓我認(rèn)識到了自己的不足,，鑒于此，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要加強自身修養(yǎng),，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，及時更新自己的知識量，增強自身前準(zhǔn)備的體會,。把自己粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟,，讓自己從教學(xué)的細節(jié)中跳出看待將要展開的教學(xué)。

,。上前鹿老師也和我談到了自信的重要性,，充分的準(zhǔn)備是自信的泉。不要把匯報當(dāng)作是負(fù)擔(dān),，而是把它看作一堂普通的,，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的，一堂真正把自己推向前臺的,，“態(tài)度決定高度,，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”,，踏踏實實去做事情,，強調(diào)每一個細節(jié)，絕不心存僥幸,，相信自己的實力,。

。后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán),，教學(xué)不應(yīng)該只是“定數(shù)”,，應(yīng)該在不斷摸索中汲取新鮮血液，在回顧和反思中找到自己的不足,，才能在今后的教學(xué)過程中才能得到更好的進步,。

作為新一代的青年教師，我會繼續(xù)充實自己,，積累經(jīng)驗,，在實踐中感悟新程理念,，讓自己盡快成長起，讓我的堂更加精彩,！

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇四

在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會上,，長沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個概念,。這應(yīng)該是針對目前有些美術(shù)課堂過分提倡創(chuàng)新,、提倡熱鬧的一種反思。

學(xué)科內(nèi)的綜合課,，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點,，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,？孩子們需要學(xué)習(xí)什么,？老師們要教些什么？在這個基礎(chǔ)上,，再去想運用什么樣的手段,，運用什么樣的教學(xué)形式來進行授課活動。

在第三天的專題講座中,，宋老師進行了一場題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座,。針對“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”,，進行了系統(tǒng)的闡述,。

1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科,，沒有精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn),，只有程度水平——“初步、基本,、能夠”,。

這對于我們的學(xué)習(xí)評價，事實上提出了新的評價形式,。學(xué)習(xí)的評價應(yīng)該是因人而異,，針對每個孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評價方式,，更多的應(yīng)該在于對孩子自身的發(fā)展評價,，即縱向的。

2,、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。

即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、（教學(xué)）目標(biāo)達成,，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)（曲線）,，直達更好,。

4、落實目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心,。

教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅持到底,，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。

接下來,，在湖南美術(shù)出版社社長,、湘版美術(shù)實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應(yīng)“注重/強化學(xué)科意識”,，“應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難,，讓孩子們有問題驅(qū)動,、任務(wù)驅(qū)動，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力”,。

而在上個周末的名師課堂活動中,，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回歸本原》的講座中,，也提到了“利用學(xué)科特性,，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”,。

語錄1：語文教師忽略文本,，注重形式，應(yīng)回歸學(xué)科的本原,。

語錄2：應(yīng)尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”

語錄3：有時候,，問題的提出比問題的解決更重要，更有價值,。

語錄4：倡導(dǎo)人性化的語文教學(xué)：

（1）把學(xué)生當(dāng)作人,；

（2）把學(xué)生當(dāng)成成長中的人；

（3）了解“理解,、研究,、修正、滿足,、提升”作為成長中的人的人性特點和需求,；

老師應(yīng)該知道孩子么成長中需要什么。

因此不管是哪種學(xué)科,，都應(yīng)該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原,，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性,。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會一種表現(xiàn)技法,、一個知識點,，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，有著怎樣的影響力和持續(xù)力,，這才是教育的最大價值。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇五

今年年初的時候,，我有幸參加了我校青年教師的一系列培訓(xùn),。通過三天時間的精心培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵與職業(yè)道德有了更深層次的理解,。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作明確的指明了方向,，使我明白了教師這個職業(yè)的份量是很沉重的，對我日后的教學(xué)工作有著很大幫助,。

通過學(xué)習(xí),，我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在工作中不求回報,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,，在教學(xué)中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高自身的教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是有關(guān)于教師職業(yè)道德的培訓(xùn),。說起職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，并且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和教學(xué)的方式方法上,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中的方式方法上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。作為一名專業(yè)課教師,，應(yīng)向?qū)W生無私地奉獻自己的知識，教授先進的專業(yè)學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教育既是一件普通的事，也是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的音樂知識硬塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的作品，又能懂得在練習(xí)中學(xué)會舉一反三進行思考,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業(yè)的教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。這就為我們青年教師樹立了目標(biāo),，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗，更重要的是在教學(xué)中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題,，邊思考問題邊尋找答案,，要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺,，每位領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。在培訓(xùn)后,，我更感覺到教育工作任重而道遠,。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，碰到困難是在所難免的,。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛來教學(xué)生,。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇六

聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座,。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個字——“愛”,。

愛教師職業(yè),；愛學(xué)生、愛我們的班集體,；愛自己的身體,。

作為一名青年教師，我們的路才剛剛開始，必須始終保持積極的生活態(tài)度,，保持對社會工作的高度責(zé)任感,，把事情當(dāng)作事業(yè)來做?？偟膩碚f就是心平氣和地看待一切,，腳踏實地的做好自己的本份，要有愛,。

只有你全身心的愛自己的學(xué)生,、愛自己的班集體，你就能從中享受盡責(zé)的快樂,。魏老師說：“要把學(xué)生看做一個宏大的世界,；把班級看做一個宏大的世界；無論多么淘氣的學(xué)生,，只要我們走到他們的心靈深處,，那里都是一個宏大的世界。更不能去討厭他,，厭惡他,。”

在守住了心靈的寧靜的基礎(chǔ)上,，要不斷地拓展陣地,，不斷地從新的角度看待教育事業(yè)。把學(xué)生看作一個宏大的世界,。的確,，老師面對的是特殊的教育對象，一個個充滿生命活力的孩子,，他們是發(fā)展中的人，又是具有主觀能動性的人,。

我們很多教師常常自認(rèn)還年輕,，健康得很，并以此為逃避健身的借口,。作為青年教師,，既要努力工作，又要注意自己的身體,，關(guān)愛自己的健康,，千萬別透支生命。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步,，一起做操,，一起活動。堅持不懈,！

從魏老師的話中使我提高了對教師這一職業(yè)的認(rèn)識,，提高我們的教育教學(xué)水平,；使我深深認(rèn)識到我們對孩子們要有愛心、耐心,、熱心,、誠心；需要我們自尊,、自愛,、自重、自信,，只有這樣,，我們才能甘于清貧，甘為人梯,；只有這樣,，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠,。用平平常常的心態(tài),，高高興興地情緒，在平平凡凡的崗位上開開心心的工作,。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習(xí)的東西還很多,，道路也很長,，我要抓緊時間積累，不斷吸取知識營養(yǎng),，多給自己充電,，盡快成長。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇七

澄邁縣未滿六年教齡為期三天的培訓(xùn)在我們戀戀不舍中敲響了鐘聲,。對于這幾天的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識,、生動講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來,。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，每位老師都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。馬向陽校長報告：閱讀與教師的專業(yè)成長,。我收獲頗多，閱讀是一種生活,，閱讀是一種思索,，閱讀是一種境界，閱讀是一種品質(zhì),。一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史,；一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。閱讀還是一種幸福的生活方式,，閱讀一本好書，就是在與方家大師做一次深層次的對話,，傾心的交流,。彭賢智老師的講座，使我知道了學(xué)校文化課堂的核心,，內(nèi)涵便是價值觀,。老師是學(xué)生的最大價值取向，因此，老師的一言一行影響到每一位學(xué)生,，正所謂,，價值觀決定思維方式，思維方式影響著價值觀,，兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來,？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行,！路雖遠,，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇八

上學(xué)期快結(jié)束的時候,，教研組長湛老師通知我們要參加全市的青年教師大賽。那時候的我對參加這種大賽一點概念都沒有,，從選題開始就是茫然的,。

選題—結(jié)合其他老師給的建議和我本身意見，我選擇了力的合成這個課題,。選完課題之后我就找了網(wǎng)上各種比賽視頻,，主要是看他們的實驗創(chuàng)新的地方，因為前輩的建議是要得獎就一定要有兩點,，主要就是引入和實驗這兩塊,。可是看了這么多視頻后,，沒有發(fā)現(xiàn)什么特別創(chuàng)新的地方,，就是有一個比賽上的我看的很感興趣，當(dāng)時就覺得,，這節(jié)課也能上的很好,。

實驗—我一開始的演示實驗思路是用傳感器來做，但是真正做起來的時候發(fā)現(xiàn)誤差很大,，所以這個放棄了,。（事實上這個決定還是很正確的，比賽的時候有選手用了傳感器,，評委說既是有點也會缺點,。）學(xué)生實驗一開始的想法就是書上的普通實驗，后來想著用三根橡皮筋來創(chuàng)新,，這是作業(yè)上出現(xiàn)的一種方法,，但是理論和實際還是有差距的，最終也放棄了這種想法,，還是回歸最基礎(chǔ)的辦法,。

過程—上課整個過程的完善是靠一節(jié)一節(jié)課磨得。每次上課前都是痛苦的準(zhǔn)備著,，上課是就是浴火燃燒著,，下課后就是浴火重生之后又開始準(zhǔn)備著。但是效果還是不錯的,，很多老師給了很好的建議,。

經(jīng)過這些過程這堂課基本成型。真正比賽的時候還是有點緊張的,。經(jīng)過這次比賽,，收獲很多明白很多，比如說,，對這樣的比賽課更了解了,，知道該怎么來準(zhǔn)備，向其他學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)了如何更好的把握課堂,，另外就是學(xué)會在這種大賽情況里對各種突發(fā)狀況的處理等等,。

在此要謝謝我的指導(dǎo)老師肖學(xué)輝主任、湛正香老師的細心指導(dǎo),，還特意趕來看我的比賽,；也要謝謝曾凡茂、謝珍珍老師的幫助,！

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇九

8月20至21日,，我有幸參加了20xx年全市高中青年教師培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)歷時一天半,，共有四位專家型教師做了講座,。

第一位教師是江西師大校長助理熊大冶教授，他講座的主題是《語文教學(xué)藝術(shù)》,，主要講述了教師素養(yǎng),，鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解熱愛學(xué)生,，教學(xué)設(shè)計,，語言藝術(shù)等五方面的內(nèi)容。

第二位教師是贛州中學(xué)的鄧思慶老師,，他講座的題目是《拿來,，助推我在專業(yè)發(fā)展路上快成長》，主要是告訴我們青年教師如何快速成長,。他認(rèn)為新教師專業(yè)成長的“稀有金屬”有四個：一是“在目標(biāo)中凝聚,，在凝聚中收放”，即教學(xué)應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向,；二是“在沉浸中感知,，在感知中育美”，即引領(lǐng)學(xué)生沉浸文本,，涵詠語言文字,，體會各種文本的豐富性、深刻性,、條理性,，提升語感,；三是“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中引領(lǐng)”,，注重學(xué)生的讀寫能力,；四是“在反思中研究，在研究中反思”,，即要求教師在課后都能提三問,，一問感受，二問感想,，三問感觸,。

第三位教師是贛四中的劉鳳英老師，她的題目是《高中語文教材里的乾坤》,，主要梳理了高中語文教材的演變背景,，編寫特點，整體框架,，并把高考考點細分到每個單元,，每篇文章。最后語文教研組長簡單的說了下新課標(biāo)下應(yīng)處理好的關(guān)系,。此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，指導(dǎo)實踐，進行操作,。通過這次培訓(xùn),，讓我看到了自己身上的不足，也有一些感悟,，受益匪淺,。

1、作為教師,，要不斷的提高自身素養(yǎng),，全方位提升自己，做一個“雜家”,。一個教師首先應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和過硬的聽說讀寫的能力,，其次在教學(xué)上應(yīng)有高尚的敬業(yè)精神和思想品德，還要有鉆研精神,。在這一點上,，我還做得不夠，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我要多給自己充電,，多向同事學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真對待備課環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，精心設(shè)計教案,。作為一名新教師或教齡不長的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，社會閱歷不深,，教學(xué)時往往喜歡走捷徑，備課時總喜歡去網(wǎng)上搜教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)案例,，然后再拼湊成一篇教案，完全沒有自己的東西,。我也這樣做過,。的確，要有自己的思想成果,，并不是一朝一夕的事,，但并不代表是不可能的事。因此,，我們在備課時要認(rèn)真鉆研教材,，對教材的'基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料；精心設(shè)計教學(xué)方法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

3,、精心組織課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和積極性,。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,，是教學(xué)活動的基本組織形式。課堂教學(xué)不單是一門藝術(shù),，更是一門技術(shù)活,。作為教師,，我們的任務(wù)就是如何讓學(xué)生“要學(xué)”，“樂學(xué)”,，“愛學(xué)”,。所以，教學(xué)過程中,，教師要有條不紊的組織教學(xué),，教學(xué)語言要簡單明了，教學(xué)環(huán)境要輕松愉悅,，教學(xué)方法要新穎,，同時要有很好的應(yīng)變能力，能很好的處理課堂中的小插曲,。

4,、對待學(xué)生要尊重，熱愛,，多鼓勵,，給學(xué)生信心。我們經(jīng)常說“一日為師,，終生為父”,，同樣，對待學(xué)生我們也要像對待自己的親人一樣,。生活上,，多關(guān)心他們，多了解學(xué)生的思想動向,，幫他們解決生活上的難題,，學(xué)習(xí)上，平等的對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，不以老師的權(quán)威去壓制他們，要對學(xué)生有信心,，多給他們表揚,，鼓勵，且要發(fā)自內(nèi)心,，而不僅僅是口頭上的“不錯”,，“很好”“請坐”等。作為教師,，不但要成為學(xué)生的良師,，更是學(xué)生的益友。我相信一個不愛學(xué)生的老師，學(xué)生也一定不會愛他,。

5,、對待教育，要有激情,，要熱愛,，要全身心的投入。這是我這次培訓(xùn)感受最深的一點,。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的,，幾年之后，還能保持當(dāng)初的教學(xué)激情的估計就沒幾個了,，隨著年齡的增長,，這份激情也漸漸的消失了。而這次培訓(xùn)的四位教師年紀(jì)都比我大,，但他們的教學(xué)熱情卻是一點不減當(dāng)年，他們把教師當(dāng)成了事業(yè),，而我們大多數(shù)教師是把教師當(dāng)成職業(yè),。職業(yè)是一時的，而事業(yè)卻是一輩子的,。做一輩子的教師則要堅持,，堅持自己的信念，堅持自己的原則,，堅持自己對教師的堅持,。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但教師生涯沒學(xué)結(jié)束,，學(xué)習(xí)生涯也沒有結(jié)束,。在今后的工作中，我要踏實的走好每一步,，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的語文教師,。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇十

“學(xué)高為師，身正為范”,，幾年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)生涯,，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師,，怎樣去做好一名老師,，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實踐中去。從走上三尺講臺的第一天起,，我就告訴自己要做到“愛課堂,，愛教育，愛學(xué)生”，一年的從教經(jīng)驗使我明白,，做到“愛課堂,，愛教育，愛學(xué)生”只是一種起碼的教育情懷,，對于一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來說,，只有愛是遠遠不夠的。

就我們青年教師而言,，要想在專業(yè)成長的道路上走得更遠更好,，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)然后知不足,。我們要向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格,，精湛的教學(xué)技藝,，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時,，學(xué)習(xí)還包括我們自己內(nèi)功的修煉,。眾所周知，教師應(yīng)該讀書,，教師首先應(yīng)該是一個讀書人,，作為青年教師就更需要讀書，但是,，有一個問題就需要我們思考：青年教師應(yīng)讀哪些書,？

有人認(rèn)為，教師應(yīng)讀教育教學(xué)方面的書,。也有人認(rèn)為,，開卷有益，不論讀什么,，只要讀就行了,。亦或是如一些學(xué)者所說，教師不同于一般的讀者,，讀書不能完全憑興趣,，隨心所欲，而應(yīng)有明確的“功利”目的,，即通過閱讀完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

大量優(yōu)秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度,，真正的優(yōu)秀教師一般應(yīng)具備3個板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識,、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學(xué)上所能達到的深度與廣度,，是否具有完善的知識結(jié)構(gòu)最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠,。美學(xué)家朱光潛認(rèn)為，讀書“尤其是一種訓(xùn)練,，一種準(zhǔn)備”,。對于我們青年教師來說，如果只讀教育教學(xué)方面的書,，勢必會造成自己知識結(jié)構(gòu)的欠缺,，出現(xiàn)大片的知識空白，使教育教學(xué)成為一門“孤立絕緣的學(xué)問”：在知識容量上沒有做好足夠的“準(zhǔn)備”,，在思維方法上便沒有受到應(yīng)有的“訓(xùn)練”,。這樣我們站在講臺上，就會缺乏底氣,。

廣博而有計劃的閱讀是一種長遠的眼光,，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視野下的自我錘煉?？v觀真正在教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成就的教師和學(xué)者,，無不具有完善的知識結(jié)構(gòu)。正是完善的知識結(jié)構(gòu)開闊了一個人的思維與視野,，打破了封閉，學(xué)會了貫通,，避免了單一,，關(guān)照了多種生長的可能性。

不論我們原有的知識背景如何,，完善知識結(jié)構(gòu)都應(yīng)是我們青年教師基本的讀書方向,。總之,，我堅信“閱讀改變命運,，學(xué)習(xí)成就未來”，通過讀書來發(fā)展自我,、完善自我,、超越自我，實現(xiàn)教育的夢想,，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,，實現(xiàn)自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗,，因教育而幸福,，因超越而精彩。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇十一

多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),，“青藍工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng),。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺,，我也在一次次的參賽過程中,，不斷地提升著教學(xué)水平，使我的教學(xué)技能,，從各個方面得到鍛煉,，得到提高，實現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo),。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長,，20xx年成為“合肥市第三批骨干教師”。

作為一名黨員教師,，我一直踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對象以后,，我更是立足本職,、自我加壓。現(xiàn)就近四年的成長之路,，總結(jié)如下,。

不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅,，曉之以理,、動之以情、以身作則,、關(guān)心愛護我為我解疑排難,。師傅雖然工作繁忙，但是工作熱情高,，做事認(rèn)真,、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬,、佩服不已,。師傅用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀，定期交流讀書心得,。這樣的教育理念讓我受益匪淺,，只有多積累,，課才能上的有韻味。

相互聽課,、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地,。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個細節(jié)：從備課到課堂，從課堂到點評反思,，雖然師傅自己的工作很忙,，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎,，而是仔細地幫我修改,，認(rèn)真地聽我上課，誠懇地對我進行指導(dǎo),。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學(xué)生,，細心傾聽學(xué)生的回答,，從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。

在師傅的要求,、指導(dǎo)下,，我通過參加培訓(xùn)、座談會,、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進步,。在平時的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，虛心接受師傅的建議，修改不足以更好的吃透教材,。 我積極參與了學(xué)校教研組活動及區(qū)教研活動每次活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言,，撰寫反思,。

師傅常鼓勵我多上公開課,。每次正式上公開課以前，師傅都給我提意見,，我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改,，這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得,、有所悟,，課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵，這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分,。

有了師傅的教誨和點撥,，我積極參加比賽，飛快地成長著,。20xx年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎,。20xx年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評比一等獎。20xx年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評選中,，榮獲一等獎,。20xx年獲得“合肥市第三批骨干教師”。所以的榮譽取得,，都與師傅的敦敦教誨分不開,，深情地說一聲：師傅您辛苦了！

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇十二

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上,；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園,；振著羽翼,，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方,！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地,。

然而,，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師,，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會,。

學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題,。不管一個人有多少知識,，有多少財富，如果不懂得做人的道理,，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福,。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問,，對于各人來說,，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗,。作為青年教師來講，我自己認(rèn)為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的,。

1,、心中擁有夢想

夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量,。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈,，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸,；夢想是每個人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照,。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,，有夢就有了期許,，有了夢想的人生,，才會不為一時小利所趨,；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋,；有了夢想的人生,，會咬定夢想不放松,，任爾東南西北風(fēng)；有了夢想的人生,，會風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程；有了夢想的人生,，才會笑對坎坷,，所向披靡。作為從教者的我們,，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前,，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧,，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上,！

2,、心中充滿愛

教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,，讓愛心之春水流進每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中,，學(xué)會愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個人,，無論是我們的朋友還是我們的對手,；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處,！沒有愛,，就沒有教育。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基,！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園,！讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長,，再把愛的火花散布到美麗的人世間！

3,、學(xué)會合作

年輕教師無論是什么學(xué)歷,，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲,，目中無人,。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始,。一群人為了達到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”,。面對新課程改革的逐步推進,，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作,，學(xué)會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝；學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)會與家長合作，共育棟梁,。

4,、要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動劑,。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦,，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好,。

人,，從本質(zhì)上講，是社會的人,，學(xué)會做人,，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言,，做人,，是一個永遠需要學(xué)習(xí)的過程。

通過這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處,。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計,，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實訓(xùn)課上,，要爭取親自將每個項目多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓(xùn)，提高學(xué)生動手操作能力。

（2）在學(xué)生管理方面

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級管理還存在著很多不足之處,，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級各項事務(wù)有非常大的改善,。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會,，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不足希望大家多多批評指正,，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會,，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師,。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,，我要努力做到更好，努力成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師,。

青年教師的心得體會 青年教師心得體會記錄表篇十三

教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐,，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上,，大膽探索，銳意進取,，是教育教學(xué)取得成功的先決條件,。在閱讀這些案例時，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法,，時常為他們在教育教學(xué)中取得的進步所感染,，時常感受著教師在教育教學(xué)實踐中的快樂,。通過對本書的閱讀，談?wù)勛约旱狞c滴感受：

1,、不斷反思,，提高教師的教學(xué)水平。

教學(xué)反思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素,，因而成為當(dāng)前教育界比較流行的話語,。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中,，在對自身活動的不斷反思中才能完成。教學(xué)反思是教師成長的助推器,，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。教師只有通過不斷的反思，才能在課堂教學(xué)管理過程中,，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況因材施教,，才會清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做，才會適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動難度,。通過自己的總結(jié)反思,，改進教學(xué)方法，取得課堂教學(xué)管理的成功,。

2,、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力,。

教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說,，是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),。因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量,?！?/p>

案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛教育事業(yè),，尊重學(xué)生,，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績,。

3,、無私奉獻,，綻放教師美麗的光彩。

我們都知道了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”。

作為教師無論采取何種教育方法,，都要在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進行才能取得效果,。否則，都不會取得任何結(jié)果,。做教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。

只要你擁有愛,，那么它定能傳遞到世間的每一處,，傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學(xué)會理解與溝通,，寬容與厚愛,，真誠與善良。我們要了解自己的學(xué)生,，同時也讓學(xué)生了解自己,，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。在愛生的前提下,，深入學(xué)生中間,，了解他們每個人的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,，了解每個人的個性差異,、憎惡喜好，我想這對于開展自己的教學(xué)工作是有益的,。其實我們每個人都會犯錯,，更何況是成長中的學(xué)生呢！教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度,，是遠比嚴(yán)厲地批評強百倍的教育方法,，這種寬容是出自教師對學(xué)生的熱愛。

我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生的身心發(fā)育特點、學(xué)習(xí)的狀況,，有目的,、有針對性地激勵學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗成功,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,。要讓學(xué)生感受到教師的真心幫助,，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心。其次,，公正地評價學(xué)生,。教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生,，不偏愛優(yōu)秀學(xué)生,，不冷落后進生。而且,，更應(yīng)對后進生施以關(guān)愛,，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點,，充分肯定他們所取得的點滴進步,，激發(fā)他們的自信心，使之獲得“我也行”的情感體驗,。

4,、積累得失,，永不放棄,，鑄就教師教育實踐的成功。

在平時的教學(xué)中做到了解教材,，分析教材,，吃透教材，對教學(xué)過程要認(rèn)真設(shè)計與嚴(yán)格執(zhí)行,，教學(xué)方法多樣化,，在活動中獲得語言，接近師生情感距離,，鍛煉與提高教學(xué)技能,，完善和發(fā)展自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。在這點上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí)尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘>30分鐘理論讓我印象特別深刻,，如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來,，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲,。

書中的衣奎偉老師每天都認(rèn)真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情,，今天成功了，是怎么做的,，有什么體會,。今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的,。今天遇到了什么挫折,，有什么感受,。今天讀了什么書，有什么感悟,。具體到課堂教學(xué),，課的成功之處，課的精彩之處,，課的不足,，學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來,。還有案例中的彭榮輝老師,，堅持“秉燭夜讀”，最終成為“成長”的受益者,。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子,。

據(jù)檢測表明，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達50%,。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰奥殬I(yè)倦怠”,。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為個人在很大程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作,，很少主動地去學(xué)習(xí),，涉取新知識，沒有緊迫感,，危機感,，使命感，過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子,。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一,，主要是專題講座，聽課以及研討會等,，這些活動往往以講解為主,，接受培訓(xùn)的教師是被動學(xué)習(xí)者，很難有實際操作的機會,，參與面也不廣,。教師的專業(yè)成長應(yīng)大力倡導(dǎo)多元化和開放性的活動形式，為此我們不仿采取以下舉措：

1,、加強學(xué)科教育的思考與研究,，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn)。

要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究兒童究竟是怎樣學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識的,，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí),，要思考和研究學(xué)科設(shè)計與編寫思路，要思考和研究什么樣的測試,、評價的手段和方式,，更有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，要積極參與校本研修，案例書寫和問題研究,，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)反思,，善于進行研究成果的總結(jié)，要加強專業(yè)功底的提煉,，如口語能力,、閱讀能力、語言與跨文化意識,，還要具備其他教學(xué)能力,，如：板書設(shè)計、簡筆畫,、演唱演示,，體態(tài)語運用等能力?？梢蚤_展以培養(yǎng)閱讀,，運用能力或提高教師反思能力為主題的活動。

打破傳統(tǒng)研討會上僅有專家講座的形式,，而是采用分組討論,，大會自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開。在分組討論中,，每位教師都可以暢所欲言,，每位教師都是學(xué)習(xí)者,，都處于一種平等的地位,。通過分享別人的故事，反思自己的教學(xué)行為,，分析他人的教學(xué)行為,，發(fā)表自己的看法，在相互溝通和改變自我中得到提升,，激活教師的創(chuàng)造力,，并在此過程中提高自己的專業(yè)化水平。

2,、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性

在終身學(xué)習(xí)的背景下,，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個人的事，而是教育系統(tǒng)改革的重要部分,。因此社會對教師的要求將越來越高,。教師僅憑專業(yè)知識還遠遠不夠，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò),，案例中的許多教師就是很好的見證,。我們可以通過方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專業(yè)化發(fā)展群,，以促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，多參與教師自主成長的平臺,，營造共同學(xué)習(xí),、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展,，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中,。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享，促進教師在專家引領(lǐng)下的教師專業(yè)化發(fā)展,。

我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué),，我認(rèn)為其中很重要一點是課堂教學(xué)。無論新課改還是素質(zhì)教育,，其主陣地仍在課堂,，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，教師觀念更新了,，新課改,、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學(xué)語文教師,，我現(xiàn)在甚至有點害怕上課,，我感到自己越來越不會上課了，也不怎么會評課,，可是,，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學(xué)起,，從上課做起,，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，有所反思,，有所感悟,，有所進步教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活,，要創(chuàng)設(shè)真實的情景,，把身邊的東西當(dāng)作教學(xué)資源，并且滲透德育教育,，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進,，板書設(shè)計規(guī)范美觀。多聽課,，且要用心去聽,，用腦去想，要常反思，勤動筆,，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來,，并設(shè)想如果自己去上，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美,，效果更明顯,。我更要學(xué)書中提到的30名教育專家，優(yōu)秀教師那樣,，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取,，去交流，去學(xué)習(xí),，使自己盡快地成長起來,。

任何實踐的成功都離不開正確理論的指導(dǎo)，唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平,，才能豐富自己的教學(xué)知識,，提高自己的教學(xué)能力，不被時代所淘汰,。我相信,，每位實踐于第一線的老師們讀完這本書，也定會有更深的體會,，會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子,，讓我們在不斷反思中提高。