從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇一

首先,，明確的目標(biāo)為我們前進(jìn)的道路指明了方向。培訓(xùn)伊始,，在文院長(zhǎng)的組織下,，我們進(jìn)行了對(duì)早教專業(yè)的了解和對(duì)教師職責(zé)的學(xué)習(xí)并進(jìn)行了考核，讓我們更進(jìn)一步明確了本專業(yè)的計(jì)劃和學(xué)院辦學(xué)方向,，明確了自己今后在教學(xué)中應(yīng)該側(cè)重的方向,，也更進(jìn)一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對(duì)不能做的注意事項(xiàng)，尤其是對(duì)教學(xué)事故的認(rèn)識(shí)和理解有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，隨時(shí)提醒自己要嚴(yán)格按照課堂教學(xué)的基本要求去做,，盡一切可能避免教學(xué)事故的發(fā)生。其次,，博眾家之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。廣泛聽課這一階段，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，從不同學(xué)科的老師身上,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的知識(shí)和方法，對(duì)于指導(dǎo)我的教學(xué)也有很大的幫助,。在這一階段里,，我將我的聽課范圍主要定在兩塊，一塊是聽與我自身專業(yè)相近的學(xué)科,，另一塊是廣泛地聽其他學(xué)院其他科目的課,。在聽與專業(yè)相近的課，如《兒童形體與舞蹈》,、《體育》等課后,，將所做的筆記進(jìn)行分析，找出該課的優(yōu)缺點(diǎn),，再與自己進(jìn)行對(duì)照,，將別人的優(yōu)點(diǎn)納為己用，將發(fā)現(xiàn)的問題記下來,，隨時(shí)提醒自己不要出現(xiàn)類似的問題,；而在聽取其他文化課時(shí)，我更加注重的是老師們的教學(xué)方法和藝術(shù),，學(xué)習(xí)他們?cè)谔幚斫處煛敖獭迸c學(xué)生“學(xué)”的銜接上的藝術(shù),。正如文院長(zhǎng)所說，現(xiàn)代的課堂教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容固然重要,，但評(píng)判一個(gè)教師的“優(yōu)”與否，更多地會(huì)轉(zhuǎn)到教學(xué)方法上來,。是的,，教學(xué)方法成千上萬，什么樣的內(nèi)容,，采取什么樣的教學(xué)方法,，如何選擇最優(yōu)的一種或幾種，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，是我們教學(xué)工作者應(yīng)該永恒探詢的重要課題。

再次,，了解需要,，調(diào)整教學(xué)。在文院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機(jī)關(guān)幼兒園,。在那里,，我們?cè)诳吹搅宋覀儗W(xué)院辦學(xué)前景的同時(shí),，也看到了我們學(xué)生所不具備的東西。因此,，到基層聽課,、收集案例，一方面可以了解用人單位的需要,，另一方面對(duì)指導(dǎo)我們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上有很大幫助,。這次聽課，讓我了解到我們的學(xué)生太缺乏主動(dòng)性,，太過害羞,，同時(shí)我也在思考，到目前為止,，他們所學(xué)的東西都是老師“教”給他們的,，而這些“教”的知識(shí)是否已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們“自己”的呢？帶著這個(gè)問題,，我調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃,，在接下來的幾周時(shí)間里，要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”,。從后面的教學(xué)結(jié)果看來,，此舉取得了較大的收獲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的能力。

最后,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提升理論水平。培訓(xùn)期間,，以文院長(zhǎng)牽頭,，利用青年教師自身專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由田勤琴老師給我們進(jìn)行了“教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”的專題講座,，并以此展開開展了一些關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的討論,，使我的理論水平上了一個(gè)臺(tái)階。

總之,，我認(rèn)為我們的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)該長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去,，只要認(rèn)真地落實(shí)每一步培訓(xùn)步驟,，我們的教育教學(xué)水平一定會(huì)有所提高。從前面的培訓(xùn)來看,，我認(rèn)為我們還應(yīng)該加強(qiáng)到一線用人單位的實(shí)習(xí)聽課,，因?yàn)椋挥辛私庥萌藛挝凰麄兊挠萌诵枨?，我們才能在教育教學(xué)過程中不斷調(diào)整我們的教學(xué)計(jì)劃和設(shè)定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，當(dāng)然，這也需要我們自己多找機(jī)會(huì)多下基層,，與用人單位多交流,，希望學(xué)院可以繼續(xù)提供各方面的支持和指導(dǎo)。在這里,，要特別感謝文院長(zhǎng)幾個(gè)月來對(duì)我的指導(dǎo),，也感謝學(xué)院給了我們青年教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我相信,，在不久的將來,，在學(xué)院的栽培和我們的努力下，我們這一群現(xiàn)在的青年教師會(huì)逐步成長(zhǎng)為一批優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇二

課,，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作的基本組成單位，教師專業(yè)生活的許多領(lǐng)域都同課緊密相連,。聽課是教師最簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法之一,；取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，它山之石,，可以攻玉。因此,，聽課是教師必須具備的一項(xiàng)基本功,，聽課的方式方法如何，將影響著教師教學(xué)水平的提高,，而且聽課又是評(píng)課的前提,，只有認(rèn)真聽課才能進(jìn)行客觀的評(píng)課。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,，聽課評(píng)課作為一種發(fā)現(xiàn),、思考和提煉的教學(xué)研究活動(dòng)，直接對(duì)我們教學(xué)的關(guān)注焦點(diǎn)作出反應(yīng),，從而更能有效地促進(jìn)聽課者和上課者教學(xué)能力的提高,。經(jīng)常聽課,有利于教師之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、切磋、互動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高；聽不同科目的課,，可以跨學(xué)科交流,，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，文理交融,；有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快地成為一名合格的教師,；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教學(xué)改革的深入；有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。

但我常發(fā)現(xiàn)許多老師對(duì)聽課產(chǎn)生了誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：

①對(duì)聽課的內(nèi)涵不甚理解,，以至于不知道聽什么,、要怎樣聽,。

②思想不夠重視,，把聽課當(dāng)成一種任務(wù)來完成,，以至于出現(xiàn)馬虎應(yīng)付者有之,；做其他事情者有之；只當(dāng)記錄員者有之,，完全失去了聽課的效果,，達(dá)不到聽課的目的。

③聽課老師課前沒有做好充分的準(zhǔn)備,，即沒有掌握好教材和課標(biāo)要求，以至于不能較深入地對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)議,，評(píng)課無話可說種種現(xiàn)象表明,，要提高聽課的效率，必須加強(qiáng)對(duì)教師聽課的培訓(xùn)，特別是在新課程的環(huán)境下,，教師聽課的程度如何,，對(duì)教師的自我反思、教師的專業(yè)提升起著不可忽視的作用,。那么,，如何有效地進(jìn)行聽課呢？

我認(rèn)為聽課應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

聽教師授課時(shí)的起,、合,、轉(zhuǎn)、承,、導(dǎo)是否流暢,、自然、貼切,；學(xué)生的思維在教師的引導(dǎo)下是否靈活,；外顯在學(xué)生的言語表達(dá)上是否清新、富有創(chuàng)意等,。例如聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新知識(shí)的,？是怎樣啟發(fā)學(xué)生思維的？是怎樣指導(dǎo)學(xué)法的,？是怎樣鞏固新知識(shí)的,？是怎樣提出問題討論問題的？只有這樣多問幾個(gè)為什么,，聽后對(duì)本節(jié)課的成功和失敗進(jìn)行客觀分析,，才能達(dá)到心中有數(shù)。

而要做到這些,，聽者在聽課之前必須有所準(zhǔn)備,。首先，要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求,；課前了解聽課內(nèi)容,、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定聽課重點(diǎn),。其次,，要了解上課教師的教學(xué)特點(diǎn)和聽課班級(jí)學(xué)生的基本情況。這樣聽課才能收到良好的效果,。

看教學(xué)流程的設(shè)計(jì),、推進(jìn)是否合理，層次是否明晰,；教師的角色是否自覺轉(zhuǎn)變,；教是否自覺主動(dòng)地向?qū)W轉(zhuǎn)移；教師是否心中有學(xué)生；教師是否關(guān)注弱勢(shì)群體,；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否高漲,；學(xué)生的參與面、思維度是否看得見,，摸得著,；教師是否善于捕捉課堂生成點(diǎn)，把生成點(diǎn)演繹成課堂亮點(diǎn),；教師是否在走教案劇等,。具體的就是看上課老師的板書、教態(tài),，看上課教師使用的教具與現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，看學(xué)生的表情、板演,、練習(xí),，看上課老師教學(xué)時(shí)間的分配，看課堂上是否全過程都讓學(xué)生參與,，還要看課堂上老師與學(xué)生是如何打交道的,，等等。

因此我們?cè)诼犝n過程中要善于發(fā)現(xiàn)意識(shí)背景中長(zhǎng)時(shí)間積累建立和鞏固起來的有缺陷的運(yùn)用理論,，提出有價(jià)值的教學(xué)問題,，并思考改進(jìn)方法，提升自己的素質(zhì),。

記錄聽課時(shí)聽到的,、看到的、想到的主要內(nèi)容,。記聽課的日期,、節(jié)數(shù)、班級(jí),、學(xué)科,、執(zhí)教者、課題,、課型,；記教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點(diǎn),；記學(xué)生在課上的活動(dòng)情況,；記本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理情況，了解課堂上是否做到面向每一個(gè)學(xué)生,，在面向每一個(gè)學(xué)生的前提下是否兼顧兩頭（優(yōu)秀生和基礎(chǔ)差的學(xué)生）,，使得各個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得,；記對(duì)這堂課的簡(jiǎn)要分析。記錄要有重點(diǎn),，詳略得當(dāng)。教學(xué)過程可作簡(jiǎn)明扼要的記錄,，講課中符合教學(xué)規(guī)律的好的做法或存在的問題可作較詳細(xì)記載,，并加批注。

就是想一想這堂課有什么特色,？執(zhí)教教師是否以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)展開教學(xué),？教學(xué)目的是否明確？教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué),？教學(xué)思想是否端正,？教學(xué)重點(diǎn)是否突出？難點(diǎn)是否突破,？教法是否靈活,？學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是否得到充分的調(diào)動(dòng),？寓德育,、美育于教學(xué)之中是否恰到好處？教學(xué)效果是否好,？創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是否得到培養(yǎng),？在師生的交往、互動(dòng)中,，是否有值得商榷的地方,；聽者聽后可設(shè)身處地思考這樣一些問題：這節(jié)課我該怎樣上、假如學(xué)生向我這樣質(zhì)疑怎么辦,、為什么她的學(xué)生聽課興趣這么濃等等,。

因此，課后對(duì)行為實(shí)踐作出總結(jié),、歸類聚焦,，分析判斷教育教學(xué)現(xiàn)象之間的相關(guān)聯(lián)系或因果關(guān)系，教師的教材處理是否得當(dāng),。某一環(huán)節(jié)的教學(xué)若由你來執(zhí)教,，是否有更好、更妙的處理方案,。聽課教師應(yīng)學(xué)會(huì)去粗存精,，摘要錄，有了感受,、觸動(dòng),，立刻用簡(jiǎn)潔的語言予以批注,，待課后抽空再制成聽課卡片，便于以后檢索之用,。

就是和授課老師,、學(xué)生交談?？上日?qǐng)上課老師談這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與感受,，請(qǐng)學(xué)生談對(duì)這節(jié)課的收獲與不足，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的滿意情況和目標(biāo)達(dá)成情況,，然后再由聽課老師談自己對(duì)這節(jié)課的看法,，談這節(jié)課的特色，談聽這節(jié)課受到的啟迪與所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，談這節(jié)課的不足之處,，談自己的思想與建議。交換意見時(shí)要抓住重點(diǎn),，做到明確的問題不含糊,，吃不準(zhǔn)的問題不回避，但要注意可接受性,，切忌信口開河,、滔滔不絕，夸夸其談,。要突出教學(xué)思想,、教學(xué)方法和教學(xué)效果，特別是教學(xué)效果方面,，因?yàn)橐惶谜n的優(yōu)劣,，最終還是體現(xiàn)在教學(xué)效果上。

總之,，聽課是教師的一項(xiàng)必不可少的,、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)；聽課既是教研的需要,，也是教師專業(yè)提升的需要,；聽課是一項(xiàng)需要精力和心智的活動(dòng)，宜及時(shí)交流,，分享智慧,。帶著問題聽課，能夠把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富,，它就是一種思想和行動(dòng)的對(duì)話,。把自己當(dāng)成研究者，欣賞他人,，提升自己,。聽課可以欣賞他人如何處理教材,，欣賞他人教育教學(xué)技巧，欣賞他人如何喚醒學(xué)生,。

在新課程的環(huán)境下,，如果年輕老師聽課時(shí)能做好一聽、二看,、三記,、四思、五談,，那么肯定會(huì)有所收獲。這不但會(huì)促進(jìn)教師自我反思能力的提高,，也會(huì)提升青年教師的授課水平,，而且有利于青年教師的專業(yè)提升，以便快速適應(yīng)新課程和新形勢(shì)的發(fā)展,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇三

人世間,，最無私、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感,，是人的行為的動(dòng)力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至,，金石為開。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。"教師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感＋理解感＋期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤(rùn)下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

有人說："沒當(dāng)班主任的教師,，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級(jí)的班主任工作,。不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章,。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué)，他是先天的高度遠(yuǎn)視,，不僅這樣,，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動(dòng)作。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),，看見馬行走不便,，說話不清楚，口水不時(shí)的流出嘴角老長(zhǎng),。寫每一個(gè)字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí),，我就后把手的教他寫0……橫、堅(jiān)……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào),，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號(hào),。就連同桌,，也常常告他的狀："老師，馬強(qiáng)把我的本壓出皺了",。"師,，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強(qiáng),，因?yàn)樗臀覀兩眢w健康的學(xué)生不一樣,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強(qiáng),，不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了,。我還給馬強(qiáng)帶來線和大號(hào)針，課間時(shí)和他一同穿針,。穿針對(duì)于一個(gè)正常人來說很容易,，可對(duì)馬強(qiáng)來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事,。一次次的失敗,，馬強(qiáng)喪失了信心，我鼓勵(lì)他只要努力去做,，沒有做不的事,。功夫不負(fù)有心人。馬強(qiáng)終于能將線穿過針孔了,，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,，高興地說："老師我會(huì)穿針了"?？吹竭@種情景我激動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強(qiáng)真的有希望了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了,，他能寫出一個(gè)端正的字來?，F(xiàn)在馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

"愛，是最好的老師",。愛生,，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上。八年來，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里,，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二,、三里路的因難,。當(dāng)時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢(shì)或往黑板上抄寫,，堅(jiān)持上課,，丈夫勸我還是跟校長(zhǎng)請(qǐng)假,，在家休息幾天吧；家長(zhǎng)勸我不要再來給孩子們上課了,；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生,，我時(shí)時(shí)牽掛著他們。就這樣,，我克服著自身的因難,，堅(jiān)持到了期末，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。然而,、令我沒有預(yù)料到的是，就在剛剛放假的兩周,，分娩時(shí)卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣,。就是身為母親的我,，此時(shí)也感到愧對(duì)腹中的孩子，我愧,、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親,。在一片壓抑的氣氛中,，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。

為了學(xué)生我付出了很多,，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào)。我得到了學(xué)生的信任,，家長(zhǎng)的贊許,，同事的任可?？梢哉f,，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中,，我也體會(huì)到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足,。

今年浙江的一位中學(xué)生，因?yàn)閶寢寣?duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死,。黑龍江省有一名小學(xué)生,，因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件,。在近些年來發(fā)生的還少嗎,？他們不正是缺少了愛，缺少了對(duì)父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎,？

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛心,，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育,，加強(qiáng)管理是愛,。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛。

在班級(jí)里,，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì),。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，寫回信,，課間我常常同他們交談。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會(huì)愛他人。愛父母,，因?yàn)楦改附o予了你的生命,。愛老師，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè),。愛朋友,，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼。一句話,，一杯水,，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛,。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨(dú)生子女，家中的小太陽,，能主動(dòng)學(xué)會(huì)向別人別人獻(xiàn)愛心,。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款,，幫她購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家,，同學(xué)們能前去看望,。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動(dòng)搖幫助,。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時(shí)我的憂慮,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,，在教育的天地里馳騁,。其次,，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到,，不說話,，課劉不大聲喧嘩，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級(jí)榮譽(yù),。這些小事做好了,。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體,、對(duì)祖國(guó)的熱愛是最佳時(shí)機(jī),。去年的《迎澳門回歸》。今年的《我愛我的祖國(guó)》主題隊(duì)會(huì),，學(xué)生積極收集資料,、和老師策劃內(nèi)容，主動(dòng)借道具,、借服裝，學(xué)生積極主動(dòng)參予,，積極性十分高漲,。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名,。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國(guó)的生動(dòng)一課嗎,？此后,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，集體觀念加深了,。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力,。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜,。班級(jí)的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾,；垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?；學(xué)生有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念,，班級(jí)集體有了向心力、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級(jí),。

再次，是回報(bào)社會(huì),，"愛人者,，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁,，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出美好的明天,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇四

xxxx年9月24日于xxxxxxxx學(xué)校聽了兩位老師三節(jié)課,，收獲頗多。有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒：

學(xué)生學(xué)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后,，體會(huì)到“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,，老師便借機(jī)讓學(xué)生舉xxxx年中國(guó)人充滿自信的例子，這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵,，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)教育,。再有，老師疏理了駁論文的基本思路后,，就舉生活中具體實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”。實(shí)例1,、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā),、帶手勢(shì),、穿奇裝異服，這時(shí)就有學(xué)生提出這樣的論調(diào)：“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個(gè)性發(fā)展,?！薄?shí)例2,、針對(duì)學(xué)校,、社會(huì)的捐款,，有學(xué)生提出“捐100元沒愛心，捐500元有愛心,?！钡目捶ā?shí)例3、2008年奧運(yùn)會(huì),，我國(guó)獲得51枚金牌,，這時(shí)有人說：“中國(guó)現(xiàn)在就是體育強(qiáng)國(guó)了?！?。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生充分運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)來學(xué)著駁倒對(duì)方錯(cuò)誤的論調(diào),，而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的,，很有現(xiàn)實(shí)意義。

余老師教《中國(guó)人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時(shí),，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時(shí),，老師要求學(xué)生齊讀多遍,，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中,，加深對(duì)課文內(nèi)容,、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標(biāo)的對(duì)話》中提到：誦讀是我國(guó)語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累,、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手,，體會(huì)其豐富的內(nèi)涵和感情,，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材,、培養(yǎng)語感,、品味意蘊(yùn)、情感投入,，達(dá)到潛移默化的目的,。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí),。

余老師教完《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后,，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉?biāo)題,、結(jié)構(gòu),、語言等方面來思考，學(xué)生討論交流后,，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露,、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次,、敵論的荒謬,、立論的高揚(yáng)、生動(dòng)的手法,、激情的語言,、精短的內(nèi)容、思想的光芒,、民族的自尊,、中國(guó)的脊梁。老師的歸納可以教會(huì)學(xué)生從各方面來欣賞課文,，而且通過不斷地訓(xùn)練,，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇五

高等教育是一種專業(yè)教育,，其根本目的在于培養(yǎng)人才,，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)注重對(duì)人才的塑造,。作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要,，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

1,、準(zhǔn)確定位，認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺(tái)不久的青年教師,，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平,。

1.1.優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前,，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，工作熱情高,，學(xué)xx能力強(qiáng)。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短,，沒有形成固定的思維套路,，在教學(xué)過程中容易引進(jìn)新視角、新方法,，從而推陳出新,，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢(shì)

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點(diǎn)不突出,，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足,，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥,，教法僵硬,，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣,。此外,，由于年青教師本身閱歷不足，知識(shí)存在缺陷,，不能很好地起到學(xué)xx引導(dǎo)者的作用,。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)，多方求教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì)，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步,。

2,、扎實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校青年教師在走上工作崗位之前,，都已掌握了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了一定的教育素養(yǎng),，但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

2.1.注重教育教學(xué)理論

眾所周知,，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)xx,。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)xx素材,，而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課,，通過觀摩學(xué)xx，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,。

2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)xx的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)xx的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)xx能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識(shí)和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,；教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身,；在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)xx的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)xx和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,，一堂課能否上好,，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,。對(duì)于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì),，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)xx,，力求吃透教材，掌握知識(shí)要點(diǎn),。立足學(xué)科發(fā)展,，重視前沿知識(shí),，拓寬學(xué)生視野。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出,，注意知識(shí)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí),，力求多變,，吸引學(xué)生注意力；針對(duì)專業(yè)特點(diǎn),，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。⑤采用課前試講,，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗(yàn)備課效果。

2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)xx的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)xx,、創(chuàng)新學(xué)xx，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中,，采用了對(duì)比式,，啟發(fā)式、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過講授、自學(xué),、討論會(huì),、實(shí)xx等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)xx積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

3、加強(qiáng)溝通,，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在,。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)xx,、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng),，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展,。通過及時(shí)有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足,，做到教學(xué)相長(zhǎng),，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的摸索積累,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇六

作為一名青年教師我,，教書時(shí)間已經(jīng)6年了,。在這6年的時(shí)間里；我懂得了很多在書本上沒有的東西,。在聽取了于喜明教師和溫德軍教師的培訓(xùn)后,，我漸漸地明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè),，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”,。它包括“對(duì)學(xué)生的愛心,，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),，才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始,。對(duì)此我個(gè)人有了一些體會(huì)。

作為一名青年教師,，無論是在授課經(jīng)驗(yàn)還是在教材把握上,，都缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以我的大部分課余時(shí)間都會(huì)用來備課上,，每堂課我都希望給學(xué)生最好的,，最多的知識(shí)。

剛開始授課時(shí),，,，每堂課我都講很多，但效果不佳,，高中生學(xué)生雖然不是小學(xué)生,，但其余課程、實(shí)習(xí),、作業(yè)任務(wù)等,，都導(dǎo)致他們每節(jié)課的注意力、集中的時(shí)間有限,，所以要保證課堂效率要做到：

1,、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2,、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生不只學(xué)會(huì),，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”,。

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)各異,，有的活躍；有的不發(fā)一言,；為了更好的調(diào)動(dòng)他們,，我更愿意表揚(yáng)他們，讓他們覺得自己很重要,，課堂需要他們,，同學(xué)們也需要他們,。我認(rèn)為運(yùn)用表揚(yáng)語應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、要根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),，采用不同的表揚(yáng)方式,。

2、要適時(shí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對(duì)問題的認(rèn)識(shí)存在差異,，應(yīng)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),。

3,、要適度。要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，作出準(zhǔn)確的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生感到客觀公正。

4,、要適當(dāng),。表揚(yáng)語避免過于單一腔調(diào)，力求表揚(yáng)形式多樣化,，使學(xué)生始終保持活躍的思維狀態(tài),。

5、表揚(yáng)要真實(shí),。所以我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以贊賞的眼光看待學(xué)生。

6,、表揚(yáng)要因人而異,。對(duì)于自卑心理較強(qiáng)的同學(xué)要多表揚(yáng)，而對(duì)于容易驕傲的學(xué)生,，表揚(yáng)則要穩(wěn)重,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的整體把握能力,，聽完授課大賽和老教師的講座后,，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué),，作出及時(shí)調(diào)整,，力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)不重，不漏,。

以上就是我個(gè)人在參加青年教師培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會(huì),，也許還很幼稚，并不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)海涵,，多多指教批評(píng),。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇七

20xx年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我的平臺(tái),，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則,。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì),。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致,，需要付出愛心,、耐心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì),、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，身心健康,、富有人格魅力,，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化,，及時(shí)改進(jìn)班主任工作,，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略,，使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得我們注意：

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2,、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠(chéng)信,、責(zé)任感的追求,。

5、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

1、完善自身人格

(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。

(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的,。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果。

（1）安貧樂道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

（2）堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育,？什么樣的學(xué)生是合格的人才,？教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī),、興趣,、方法、習(xí)慣方面給予重視,?！?/p>

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個(gè)善于反思的教師,，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的.愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。最后，教師的工作平凡而不簡(jiǎn)單,。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺(tái)的人民教師,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo),。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，借著新課改的春風(fēng)，迎合時(shí)代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識(shí)的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇八

20xx年6月xx二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動(dòng),，以此為平臺(tái)，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》,。在備課,、研課、磨課,、上課,、評(píng)課中我收獲著我的專業(yè)成長(zhǎng)。

在對(duì)自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時(shí),，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷,、修正，加深我對(duì)"生學(xué)為本,、合作內(nèi)化,、師教為要、點(diǎn)撥升華"這一教學(xué)原則的理解,，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間,，xx市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的歷史課堂為題對(duì)我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長(zhǎng)張愛華教師也來到分校,，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流,。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗(yàn)，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪,。

在經(jīng)歷了備課,、研課、磨課之后,，20xx年6月1日,，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報(bào)課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。

我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：課前完成兩個(gè)工作,，一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單,，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行批改;二是下發(fā)反饋單,，要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中,，我將共性問題進(jìn)行了分類，以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點(diǎn),，設(shè)計(jì)本堂課的教案,。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，采用游戲化的方式,，如搶答,、必答,、選答等，在檢測(cè)知識(shí)的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題,，如"西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?"，采用組內(nèi)合作的方式,，這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題,。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中,，我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考,，但切不可代勞，采用組內(nèi)合作,，必要時(shí)采用組組合作,。如"從歐共體到歐盟的演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?"，這是學(xué)生問的比較多的一個(gè)問題,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決,，于是我就給學(xué)生供給兩個(gè)載體，一是歐洲一體化大事年表,，二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色,，便給學(xué)生點(diǎn)撥四個(gè)角度"規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?"輔助學(xué)生思考,，最

終進(jìn)行歸納,。之后我設(shè)計(jì)一個(gè)情景體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷,，隨后我拋出一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)"英國(guó)退出歐盟,，或在20xx年與歐盟分手"，讓學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?",，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升,。整堂課設(shè)計(jì)一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新,。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)取探究、主導(dǎo)課堂,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、探究,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實(shí)際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：

一,、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個(gè),，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會(huì)不會(huì)呢?要想做到關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題,。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等,。

二,、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,，總是會(huì)擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，所以很多問題都是蜻蜓點(diǎn)水，留給學(xué)生思考和討論的時(shí)間不充分,。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?象征著歐盟怎樣的精神?"這個(gè)問題時(shí)有些超時(shí),，所以在探究后面其他問題時(shí)就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié),。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯,。這就需要提高我的課堂掌控本事。

三,、如何實(shí)施有效的過程性評(píng)價(jià)以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、個(gè)性化學(xué)習(xí)。這堂課的評(píng)價(jià)我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí),，兩部分相加是小組的整體評(píng)價(jià),。另外也進(jìn)行了個(gè)體評(píng)價(jià)，如評(píng)選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評(píng)價(jià)方式比較單薄,，可加入生生互評(píng),。

在精心準(zhǔn)備這堂課的過程中有收獲也有問題，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",，我會(huì)在"生學(xué)為本、合作內(nèi)化,、師教為要,、點(diǎn)撥升華"的教學(xué)原則的引領(lǐng)下繼續(xù)不斷反思、不斷實(shí)踐,、不斷完善,、不斷提高，實(shí)現(xiàn)我與學(xué)生的共成長(zhǎng)!心飛揚(yáng),，求索一向在路上……

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇九

這幾條不是我能做到的,，而是我想做到的。

第一，享受職業(yè),。我98年參加工作,，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中,，之后又考到縣城高中,，還到縣城的電大、黨校帶過課,，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,，中間還開過一年書店，有很多曲折,，也有很多心酸,，08年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個(gè)行業(yè)完整地做了18年,。從最初的為了生計(jì),，到此刻愛上這個(gè)職業(yè)，我深深地體會(huì)到作為教師,，不要談什么高尚和偉大,，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個(gè)職業(yè),，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福,，其實(shí)就是努力把一件事做好，做得坦然,，做得問心無愧,，做得自我能看得起自我。一個(gè)教師有很多這樣的方式,，上課,，當(dāng)班主任，帶競(jìng)賽課,，寫論文，出試卷,，編校本作業(yè),，搞社團(tuán)，搞非限課,，哪怕僅僅是制作精美的ppt,，哪怕僅僅是擅長(zhǎng)和學(xué)生談話，都是值得驕傲的,。

一名教師,，我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂,，我們幾十年要從事的職業(yè),，大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點(diǎn)自?shī)首詷返姆绞?，?shí)在太不劃算了,。

成長(zhǎng)會(huì)不會(huì)很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因?yàn)閻凼悄ズ系慕Y(jié)果,。這雖然是講感情的,，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵?shí)人的成長(zhǎng)就是在時(shí)間里的慢慢"磨合"和積累,，我在微信上秀一下我的書的封面,，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦,，我說實(shí)際上這本書幾乎談不上辛勤寫作,，因?yàn)槎际且宰詩(shī)首詷返姆绞綄懙模踔翆懙檬钟鋹?，最好的成長(zhǎng)方式大概就是在時(shí)間的游走里用娛樂的方式慢慢積累,。

第二，進(jìn)取實(shí)踐,。在一個(gè)信息傳播方式變化的年代,，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累,，也不能僅靠讀書,，教育是實(shí)踐學(xué)科，比如以前說一個(gè)教師厲害往往指學(xué)識(shí)淵博,，此刻其實(shí)你背5000首詩(shī)也不必須能當(dāng)好語文教師,，一方面背詩(shī)和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面,，你背詩(shī)難道還能背過百度嗎?你要去做事情,，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實(shí)踐親密接觸,，否則你可能是個(gè)教育理論家,，但你必須不是好教師。你的所有想法,、教育的熱情和智慧,，只能經(jīng)過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。這看似是個(gè)樸素的道理,，但在教師隊(duì)伍中,，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當(dāng)教師,，多做事,，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權(quán),，才能有更大的自由度,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)和歡樂來自對(duì)外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部,。指向外部,，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生,、熱愛教育教學(xué)實(shí)踐，這樣就很容易充滿熱情,，進(jìn)取行動(dòng);而指向內(nèi)部往往是研究面子,、尊嚴(yán),、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡,。孩子為什么總是那么歡樂,，正是這個(gè)道理,，他們一心關(guān)注著這個(gè)世界上的一切,，并進(jìn)取行動(dòng)去探索,，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個(gè)明確的目標(biāo)忙得不可開交時(shí)不期而至,。

因?yàn)檫@種實(shí)踐性特點(diǎn),，就要和別人合作。此刻一個(gè)教師的發(fā)展僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)來成長(zhǎng)幾乎是不可能的，很多時(shí)候,，機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作比你本人的本事要重要得多,。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊(duì),、鄭桂華團(tuán)隊(duì)、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友,，我們語文組的同仁,，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的,。我在當(dāng)班主任,、做組團(tuán)長(zhǎng)以及在各個(gè)年級(jí)合作過的同事,，還有合作過的生活教師,，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我,，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識(shí)。有時(shí)思考的方式不對(duì)，人總是容易在原地打轉(zhuǎn),，累而無緒，忙而不前,。還有一個(gè)見識(shí)問題,，我在書上看到兩個(gè)農(nóng)民吹牛的故事,，一個(gè)說，我見過皇帝金鑾殿,，左邊一個(gè)油條鋪?zhàn)?，右邊一個(gè)燒餅鋪?zhàn)印Ｒ粋€(gè)說,，如果我當(dāng)了皇帝,，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個(gè)人拾。這就是見識(shí),。沒有見識(shí)當(dāng)教師在這個(gè)年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長(zhǎng)見識(shí)，其實(shí)團(tuán)隊(duì)里的同伴的合作交流也是增長(zhǎng)見識(shí)的好辦法,。

第三,，靜等花開。人年輕時(shí)期望用工作來證實(shí)一下自我的本事,，但也不能急于求成,。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長(zhǎng)也非短期內(nèi)見效,，教育的有些東西還要等待,。教師應(yīng)當(dāng)是平和的，開放的,，淡泊的,，寬容的，親切的,，這些是最有魅力的教育力量,。不能是悲壯的,，不能是急功近利的,。年輕的教師,，不要大發(fā)雷霆,，不要?jiǎng)Π五髲?，哪有比見證孩子成長(zhǎng),、幫忙孩子成長(zhǎng),、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡,，奇跡或立刻見效的背后,，往往伴隨著道德的淪喪,，比如一個(gè)人讓一個(gè)學(xué)生的成績(jī)迅速提高，讓一個(gè)人的行為迅速端正,，那必須是要付出道德代價(jià)的,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇十

xx月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn),。我自20xx年9月參加工作已有六個(gè)年頭了,，但是擔(dān)任班主任才從去年開始,。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，非常的激動(dòng),。

這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,。

25日上午xx老師向我們作了《xx管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。xx老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例,，用樸實(shí)生動(dòng)的語言詮釋自己提煉的教育理念,，談了班級(jí)自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出,；用行政功能將班級(jí)重新建制,；根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等,。這套自主教育管理理論,，解放了學(xué)生，解放了老師,，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力,。

25日下午xx老師給我們帶來的是《xx》?！敖逃怯袦囟鹊摹?，有溫度的教育，是在孩子們開心時(shí),，陪伴在身邊的那張笑臉,；有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí),，守候在身邊的那個(gè)身影,。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕,；有溫度的教育,，使孩子的人生更加溫暖。

做為一名教師,，萬老師是一個(gè)取之不竭的溫暖源,，她那溫暖的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水,。欽佩的同時(shí),，我也為之感動(dòng)。萬老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師,，什么是優(yōu)秀的班主任,！作為年輕的教師，年輕的班主任,，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多,！

26日一整天的學(xué)習(xí)都是xx老師關(guān)于《xx德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》的專題報(bào)告。聽完xx老師的報(bào)告,，讓我感受到xx老師是一個(gè)真心實(shí)意做教育的好老師,。過去體會(huì)到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界,、理念、行為,、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵,，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,，潛在有魅力，外在有活力,。正如xx老師所說教師無小事,，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事,。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇十一

本學(xué)期,，我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn)，雖然只有幾天時(shí)間,，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

黃書記,、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。培訓(xùn)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在荊南這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了，剛踏入這個(gè)集體,，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作,，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,；其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度,；其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽我的課,，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí),、自我完善,，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇十二

為了提高青年教師的教學(xué)素養(yǎng),，提高教學(xué)水平，學(xué)校于11月9日,、10日開展為期兩天的青年教師展示課活動(dòng),，在這一輪講課，聽課,，評(píng)課過程中,，我獲益匪淺。

從備課,、教具準(zhǔn)備來看,，都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來看,，通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好的把握教材的要求,，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成比較好,，課堂把控能力強(qiáng)。

教學(xué)流程對(duì)于青年教師來說,，是一個(gè)比較模糊的概念,，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個(gè)概念，但是并不知道應(yīng)該如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去,。而通過這次活動(dòng),，感覺流程這個(gè)概念一下子清晰起來。教師們的教學(xué)流程都非常清晰,，環(huán)節(jié)安排合理,，銜接自然，重難點(diǎn)把握得當(dāng),，把知識(shí)點(diǎn)清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前,，學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中有所收獲,。

七位老師備課、上課,、作業(yè)布置,、課堂支持等方面都是分層教學(xué)，特教味足,。課堂運(yùn)用“動(dòng)手動(dòng)腦”的理念,，調(diào)動(dòng)學(xué)生手腦等多重感官參與學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)他們實(shí)踐的能力,，讓每個(gè)學(xué)生參與課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，每節(jié)課都學(xué)有所獲,。

,，教態(tài)自然親切，語言流暢優(yōu)美,。七堂課聽下來,，他們給我的感覺是上課語言富有感染力，每個(gè)人在教學(xué)中都能以學(xué)生為主體,，始終把學(xué)生放在第一位,，讓同學(xué)們?cè)谳p松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)及時(shí)的運(yùn)用鼓勵(lì)性語言進(jìn)行激勵(lì),，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用,。

不足之處：1、個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)組織形式太單調(diào),，整堂課安排內(nèi)容太多,，時(shí)間不夠，目標(biāo)達(dá)成度不高,。

2,、培智學(xué)生智力發(fā)育遲緩，行動(dòng)不便,，教師示范的時(shí)候動(dòng)作要領(lǐng)要多次重復(fù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，速度要慢,，聲音要洪亮，兼顧到每個(gè)學(xué)生,。

3,、音樂體育課堂安排活動(dòng)時(shí)要考慮到學(xué)生的安全，分組進(jìn)行,，同時(shí)要安排助教,，專門支持特殊學(xué)生,。

通過這次展示課活動(dòng)，我也學(xué)到很多,，也充分地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)名教師,，我們應(yīng)該樹立活到老學(xué)到老的觀念，不斷學(xué)習(xí),，才能提高專業(yè)素養(yǎng),，提高教育教學(xué)水平。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)過程中,，要經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，這樣才能成為優(yōu)秀的教育工作者,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 青年教師心得體會(huì)記錄表篇十三

最近參加了學(xué)校舉辦的青年教師培訓(xùn)班，深有感觸,。雖然培訓(xùn)時(shí)間較短,、次數(shù)較少，聽課還覺得不夠,，甚至可以說不過癮,，但是能聽到這樣高質(zhì)量、高水平的講座,，無論是對(duì)于我們青年教師提高教學(xué)水平而言,，還是對(duì)提高自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言,，都是難能可貴的,。因此我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝主講教師在百忙之中給我們青年教師帶來這么好的精神食糧,。

鄧小平曾經(jīng)說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的,、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在于教師”。學(xué)校的中心工作是教育,，辦好學(xué)校要靠教師,，離開教師，教育就是無源之水,，無本之木,。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是學(xué)校未來發(fā)展的希望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。學(xué)校工作的未來更依賴于青年教師,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，是振興教育事業(yè),，提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵,。

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，教育體制改革也越來越深入,，傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和教學(xué)理念都受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如何辦學(xué)？如何轉(zhuǎn)變教育觀念,？如何抓住國(guó)家教育改革的契機(jī),，迎來遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院新的春天？這是我們必須認(rèn)真思考的問題,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)體會(huì)，也明白了今后的努力方向,。

1,、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高教師的思想政治素質(zhì),，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程,，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程,，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,，重在育人,。為人師表這四個(gè)字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行,，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,，更代表了我們學(xué)院的教師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更是要教會(huì)學(xué)生如何做人,。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止,。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我個(gè)人喜歡教師這個(gè)職業(yè),，崇尚教師這個(gè)職業(yè),，熱愛教師這個(gè)職業(yè),，將來也同樣會(huì)以自己的一言一行實(shí)踐自己對(duì)自己承諾的尊重，把教書當(dāng)作自己的一種崇高的追求,，根據(jù)新時(shí)期對(duì)高職教師的要求,，盡我自己最大的努力，成為一個(gè)“學(xué)高,、德高,、技高”的高職教師。

2,、要注意教學(xué)方法,，認(rèn)真組織教學(xué)過程

在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面,，周波和劉玉梅老師的講解給了我很大的啟發(fā),。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理,，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項(xiàng),，才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究,，才能達(dá)到理論和實(shí)踐結(jié)合的目的,，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中,，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求,，高質(zhì)高量地完成授課計(jì)劃的編制、備課過程,，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確,、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,，掌握所需知識(shí),。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容,，采取特殊的教學(xué)手段和方法。課后要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，布置適量的作業(yè),，批改作業(yè)要認(rèn)真，通過學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，輔導(dǎo)過程中進(jìn)行細(xì)致、系統(tǒng)的歸納,、總結(jié),，及時(shí)解決存在的問題,。

實(shí)踐是各門科學(xué)、學(xué)科中不可或缺的重要部分,，勞動(dòng)力素質(zhì)低下和社會(huì)就業(yè)壓力,，讓政府寄希望于職業(yè)教育。高職教育的目的就是通過反復(fù)的動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)技能型人才,。作為高職學(xué)院的一名青年教師,，我們應(yīng)該抓住這個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，結(jié)合我院的實(shí)訓(xùn)條件和在李院長(zhǎng)倡導(dǎo)下形成的“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)踐教學(xué)體系,，按照侯文順老師關(guān)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的“六關(guān)”,、“十二法”、“九處理”,、“十四個(gè)字”的經(jīng)驗(yàn),，遵照實(shí)踐教學(xué)工作流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，很好地完成實(shí)踐教學(xué)工作,。

3,、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過此次學(xué)習(xí),，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí),，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國(guó)教育的主題,。沒有觀念的更新,，就沒有創(chuàng)新的行動(dòng)。高職教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新,，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變,，建立民主合作的教學(xué)觀,。由傳授知識(shí)為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”,。

教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單,，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們,，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識(shí)及能力,，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。

4、要加強(qiáng)學(xué)生管理能力

在本次學(xué)習(xí)中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上有了提高,，而且在班級(jí)管理等方面也學(xué)到了許多知識(shí)。當(dāng)一名合格的教師,，既要有對(duì)教育的無限忠誠(chéng)，循循善誘,、誨人不倦的精神,，還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛,，來開啟學(xué)生的心扉,，激發(fā)他們求知的欲望。比如我們平時(shí)常探討的某些“落后”學(xué)生的教育教學(xué)問題,，往往是你談我講,，說不出個(gè)所以然來。其實(shí)“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案,。如果沒有愛心,，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉,，到頭來這也只能事倍功半,。

剛剛成為教師隊(duì)伍一員的我，與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比之下,，是那么的不成熟,，而且需要自己學(xué)習(xí)的還有很多很多。

下面我就談一談我在以后的教育工作和學(xué)習(xí)中的一些想法的打算,。

1,、無私奉獻(xiàn)，把教師職業(yè)當(dāng)成自己的畢生的事業(yè)

在我十幾年求學(xué)生涯中,，很多教師曾經(jīng)給過我深深的感動(dòng),，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！笔撬麄兊恼鎸?shí)寫照。在一次次的感動(dòng)中,，我更深深的在心底熱愛上了教師這一光榮而又神圣的職業(yè),。我不僅要選擇教師這一職業(yè)，而且還要把它當(dāng)成畢生追求的事業(yè),。

2,、注重生活中的一點(diǎn)一滴，真正做到為人師表

老師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要做學(xué)生的榜樣和楷模,。作為一名高職教師,，應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中一點(diǎn)一滴的去給學(xué)生樹立良好的品德風(fēng)范。而這一前提就是要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！蔽乙獜囊稽c(diǎn)一滴的小事做起，真正做到為人師表,，用無形的力量去感染學(xué)生,。

3、教書和育人并舉

我感覺教書和育人必須并舉,。教書是教授給學(xué)生科學(xué)知識(shí),，育人是把學(xué)生培育成才。要做一名合格的高校教師,，只從授課方面來考慮,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。育人的前提是熱愛學(xué)生,，在他們身上投入自己的身心,。雖然自己的經(jīng)驗(yàn)還很少，但我會(huì)在以后的教學(xué)和生活中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷在教學(xué)的同時(shí)提高自身的水平

材料專業(yè)的技術(shù)更新是很快的,，作為一名材料專業(yè)教師，我感覺到,，只有自己不斷提高知識(shí)水平和擴(kuò)大知識(shí)面,，才能把學(xué)生教好。讓他們真正學(xué)到與時(shí)代同步的知識(shí),。

5,、針對(duì)自身存在的弱點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累

由于我剛剛參加工作,，而且不是師范專業(yè)畢業(yè)的,，在教學(xué)方面，了解不是很多,，這就決定了我在這一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累,。雖然在剛到學(xué)院時(shí),，參加了教師資格培訓(xùn)，我對(duì)《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》有了初步的接觸,，但在實(shí)際的工作中運(yùn)用起來,，比那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師還差得很多，特別是在對(duì)學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)方面,，還需要加強(qiáng),，這樣才能把自己的知識(shí)更好的教授給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

6,、運(yùn)用科學(xué)先進(jìn)手段，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，教學(xué)的手段也日益先進(jìn)。教學(xué)手段不再局限于一塊黑板和一只粉筆,，各種先進(jìn)的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),。以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要運(yùn)用先進(jìn)手段來不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。比如使用電子教案,，使用多媒體授課方式或網(wǎng)絡(luò)授課方式，及時(shí)上網(wǎng)搜尋有關(guān)知識(shí)等等,，都能提升教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，更快更準(zhǔn)的學(xué)習(xí)知識(shí),。

7,、因勢(shì)利導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

要防止“高分低能”的現(xiàn)象,，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。這就必須改變因循守舊的教學(xué)觀念和刻板陳舊的教學(xué)方法和手段，真正在教與學(xué)的關(guān)系上,，樹立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的思想,，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，重視和強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。

8,、提高自身科研能力,，學(xué)無止境

作為一名高校教師，除了教學(xué)工作之外,，還有很大一個(gè)任務(wù)就是科研,。以后我要不斷提升科研能力,，使自己有源源不斷的動(dòng)力。積極進(jìn)行科研活動(dòng),，讓教學(xué)能力和科研能力都不斷提高,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！蔽腋杏X肩上的擔(dān)子不輕，因?yàn)槲覔?dān)負(fù)的是“天之驕子”的傳道授業(yè)解惑,?！按篝~前導(dǎo)，小魚隨游”,，怎么樣才能做好這個(gè)前導(dǎo)的“大魚”,，讓“小魚”隨我而游，是我在今后的教學(xué)工作中需要更加深刻思考的地方,。

教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。我們最近幾年入學(xué)的大學(xué)生,，多半都是來自于獨(dú)生子女家庭,，他們?cè)谏钪袚碛懈鞣N各樣的個(gè)性。我們的教育不能把學(xué)生培養(yǎng)成只會(huì)聽?wèi){老師指揮的乖孩子,，而要讓他們?cè)谧鰧W(xué)問上還是在做人上都擁有自己鮮明的個(gè)性,，這就必然要求教師在教學(xué)的過程中采用全新的教學(xué)方法。這次青年教師培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí),，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,，采用個(gè)性化教學(xué)，摒棄絕對(duì)的學(xué)術(shù)權(quán)威和師道尊嚴(yán)的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者,、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo),。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光,，為我國(guó)教育的圣火增加我的一份光和熱。