從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教育的工作心得體會 教育工作心得體會幼兒園篇一

幾何學(xué)中的正方形,，是指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中,，“方方正正”這個詞包含公正無私的涵義,。班級管理中的“正方形”原則，簡單說就是依法治班,，公平對待每一位學(xué)生,。

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，社會管理需要“法制化”,，班級管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級制度,。但是有了可依靠的制度還不夠,，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則,，處理問題時不偏不倚,，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用,。這就好比正方形,，一旦一個角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜,，就不再成為正方形,。班級管理也一樣，班主任必須一碗水端平,，嚴(yán)格按制度辦事,，才能真正發(fā)揮班級制度作用，避免其淪為一紙空文,。

所以,，班級管理中的正方形原則,，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事,，不變形,、不扭曲，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的,。

幾何學(xué)中的“圓”,，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長的所有點(diǎn)組成的圖形?！皥A”在中國傳統(tǒng)文化里,，常常與棱角分明的“方”相對，因而常常被賦予柔性,、講究技巧,、避免損害性摩擦等文化意義。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義,，即班主任在處理問題時,，要在遵循班級管理制度的前提下，盡量采取柔和的,、富有技巧的方式方法,，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉壍牟涣加绊懡档阶畹汀?/p>

“圓形”原則提醒班主任，在班級管理中必須剛?cè)嵯酀?jì),。刀再鋒利,，如果一碰就斷，也就毫無作用,。如,，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo),，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育,，或者先讓其冷靜下來，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥,。如果一味地硬碰硬,，必然費(fèi)力不討好。達(dá)不到效果不說,，嚴(yán)重時還會兩敗俱傷,。教育本身是一種喚醒、一種激勵,，也是一種約束和規(guī)范,。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，有自己的見解和主張,，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯誤的,，但班主任卻不能因此而全盤否定,。如果強(qiáng)行采取高壓政策，往往會事與愿違,，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果,。

幾何學(xué)中的“立體”是一個與“平面”相對的概念,，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個層次。班級管理中的“立體”原則,，是指班主任在班級管理中,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到班級是立體的、多維的,，我們面對的學(xué)生也是一個個立體的人,，有著各自不同的個性特征，情感豐富而復(fù)雜,。正因?yàn)槿绱?，我們的教育也?yīng)該以立體的方式進(jìn)行。

班級如同社會,，什么樣的事情都有可能發(fā)生,，其復(fù)雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求。面對層次不同的學(xué)生,、性質(zhì)不同的問題,，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”,。

我們常常把教育分為德智體美勞五個方面,，其實(shí)這五個方面本身就是一個立體的不同側(cè)面，分割開來各自為戰(zhàn),，必將破壞教育的完整性,，也達(dá)不到我們想要的教育效果；只有全方位,、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，才能塑造立體的、完善的個體,。

綜上所述,，班級管理中的幾何原則，簡單說就是在依法治班時要“方”,，在處理具體個案,、解決棘手問題時要“圓”，在實(shí)施教育,、制定教育計劃,、策劃教育活動時要“立體”,。

教育的工作心得體會 教育工作心得體會幼兒園篇二

從事清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員這一工作已經(jīng)有5個月了，從一開始的不知道干什么,，到最后的尋找創(chuàng)新點(diǎn)來開展好分局的教培工作這一過程中,，我頗有些心得體會。

作為一名分局培訓(xùn)員,，需要不斷地充實(shí)自己,，讓自己從一名新教培工作者轉(zhuǎn)化為一名合格培訓(xùn)員。在這個過程中,，作為一名培訓(xùn)員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平,，其中包括了解生產(chǎn)相關(guān)的一些基本技術(shù)及知識。努力使自己的知識面拓寬,，使自己具有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力,、知識創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì),，以適應(yīng)新的企業(yè)教培工作需求,。這種成長是一個長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個教培工作者的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感、責(zé)任感不斷成熟,、不斷提升,、不斷創(chuàng)新的過程。 隨著我們市南局的發(fā)展,，教培職能的深刻變化,，沒有反思的教培，缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了,。虛心刻苦,、學(xué)而不厭，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注分局所涉及專業(yè)知識的拓展和應(yīng)用,，關(guān)注新技術(shù)、新設(shè)備的實(shí)施精神,，了解每個員工發(fā)展特點(diǎn),，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，這是一個分局培訓(xùn)員應(yīng)該具備的素質(zhì),。 我擔(dān)任清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員已經(jīng)有五個月的時間，從中體會到要成為一名合格的分局培訓(xùn)員,，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

首先要多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事進(jìn)行學(xué)習(xí),，多請教,；要向書本要經(jīng)驗(yàn)，許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多學(xué)習(xí),，多揣摩，多提高,；還要充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源,，多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

不斷加強(qiáng)企業(yè)所涉及專業(yè)知識和技能,。不斷的學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)充自己的專業(yè)知識并且提高自己的專業(yè)技術(shù)能力,。認(rèn)真研究教培方法,，認(rèn)真記錄，注意收藏講義,，做到職工教培工作的精益求精,。

樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力,。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓(xùn)員,，要多多學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，觀看創(chuàng)新課件，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并在實(shí)際工作中有意識的運(yùn)用創(chuàng)新的形式,，用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，從而提高教培工作的效率和教培質(zhì)量。

做為一名分局培訓(xùn)員,，必須熱愛本職工作，喜愛教培工作，對教培事業(yè)具有無私的奉獻(xiàn)精神,。只有熱愛教培事業(yè)，勇于獻(xiàn)身教培事業(yè),，才能全身心地投入到職工教培工作中去,，大膽地創(chuàng)新，才能不斷地提高自己的教培水平,，順利地完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教培任務(wù),。我深信這句話：愛崗是在愛護(hù)我們的生命，敬業(yè)是在凈化我們的心靈,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，靠著自己的堅持和不懈,，相信有一天會成功的,，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和各項(xiàng)專業(yè)知識水平，不斷提高自己,，不斷發(fā)展自己,，爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓(xùn)員,。

教育的工作心得體會 教育工作心得體會幼兒園篇三

作為一名工作3個月的新教師,，在平時的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會。工作心得主要是教學(xué)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié),，學(xué)習(xí)心得主要是教學(xué)工作后的心靈上的洗禮,。

作為一個高中的普通教師，面對的是一群普普通通的學(xué)生,，他們都是社會的公民,，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象,。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對我們的社會未來發(fā)展負(fù)責(zé),。如何真正履行自己的職責(zé)?一是通過自己的能力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,，提高他們的知識水平;另一方面就是靠我們的愛心樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。就我的個人看法面對處于青春期的學(xué)生,，首先要做到后面一點(diǎn)。他們樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀后,，就會自覺地去學(xué)。因此,，最重要的是嚴(yán)抓道德教育,。只有這樣才能樹立一個學(xué)校的特色，升學(xué)率并不僅僅是一個方面,，為社會培養(yǎng)了一個什么樣的公民才是最大的特色,。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真,、善,、美的形成期。這些也是我所認(rèn)為的“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

一,、熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心,、寬容心,、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。社會的問題很多源于我們的教育,，教育的問題一部分就是源于我們的教師。師者,，不光要傳道,、授業(yè)、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師,，愿意上他的課,。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生,，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

二,、 獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。教育是一項(xiàng)事業(yè),，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，“俯首甘為孺子?！薄Ｎ?，一位平凡的教師,，正在用我的為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦,，使我們的教育更添色彩!我要用我的歷史知識教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——以史為鑒,，從歷史中得出教悟，少走彎路,。引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

三、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜愛的老師，社會滿意的教師,。爭取在三年的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教育的工作心得體會 教育工作心得體會幼兒園篇四

通過學(xué)習(xí)校園安全教育,，使我受益很大。對安全方面的知識有了更多的了解,，有了較大的提升,，確實(shí)感到校園安全工作的重要性。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),，事關(guān)千家萬戶的幸福,。學(xué)生是祖國的未來，是家人的希望,。孩子的生命如果不保,，我們又談何教育呢？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人,?？吹揭荒荒粦K狀，聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊,。鮮活的生命瞬間逝去,，未綻放的花蕾就這樣離開，我們做老師的怎能不為之動容,。

做好安全教育工作,，責(zé)任尤為重大。深思學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,。不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的,。這就充分反映出我們的學(xué)校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。另外,，我們目前學(xué)校的安全工作還不到位,、不規(guī)范。如學(xué)校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散,，甚至有的設(shè)而不上;內(nèi)容多偏重于學(xué)生安全知識的傳授,，多以教師的口授為主，缺乏對學(xué)生行為的訓(xùn)練,。學(xué)校必須將加強(qiáng)安全教育工作當(dāng)做大事來抓,，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識,，教會學(xué)生的求生自救自護(hù)本領(lǐng),，使學(xué)生在認(rèn)知,、行為上樹立安全意識,。使我們的孩子在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識，進(jìn)行自我保護(hù),，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。學(xué)校安全工作無小事，必須常抓不懈,，做到實(shí)處,。只有學(xué)生懂得安全知識，有安全防范意識,，有一定的自救能力,，才能降低學(xué)生的安全事故。

1,、認(rèn)真做好安全教育工作,。學(xué)校要始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性,。

2,、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,、隊(duì)活動,、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3,、加強(qiáng)檢查，及時整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì),，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，并及時填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評價,。送路隊(duì)時教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧,，不要在路上玩,，要按時回家。課間,，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。要做好安全教育工作,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。留有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認(rèn)識到：“安全第一”,。學(xué)生意識到安全第一，健康第一,。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點(diǎn),。相信我悶得教育工作者將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作,。

教育的工作心得體會 教育工作心得體會幼兒園篇五

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,，才是真正的教育?！睂W(xué)生在接受教育和自我教育的過程中,，逐漸形成自我教育的.習(xí)慣和能力，將終身受益,。而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是重要的德育目標(biāo)之一,，是班主任的一項(xiàng)重要工作任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，需要班主任從多方面努力,，融于全部教育工作之中,。

班主任對學(xué)生的愛，不能停留在表面上,，要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界,，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴。師愛的溫暖不是目的,，是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力,，學(xué)生更好地接受教育。班主任與學(xué)生的感情溝通,，還表現(xiàn)在教師敢于進(jìn)行自我批評,。教師被學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤激怒,，全憑個人感情的支配去處理,，這不是真正的愛。班主任不能用權(quán)力“壓”學(xué)生,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，產(chǎn)生自覺向上的動力。

在班級體的教育,、組織,、管理過程中，讓學(xué)生形成“我們是集體”,、“我是集體成員”的集體意識,，產(chǎn)生一種對集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使學(xué)生與集體認(rèn)同,，嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行。我在班級工作中,，從不采取“保姆式”的工作管教方法,，而是引導(dǎo)學(xué)生自治、自理,。同時,，放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性,，增強(qiáng)“參與意識”,，培養(yǎng)自我教育能力。我們班成立了各種檢查評比小組,，各種課外活動小組,，每個同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，對集體負(fù)責(zé)。班級體內(nèi)部事事有人管,，人人有事做,。這使每個人的才能在集體中得到展示的機(jī)會。實(shí)踐中,，提高了學(xué)生的自我教育能力,。

教育與活動猶如“皮”與“毛”的關(guān)系，“皮不存,，毛將焉附,？”離開了活動，教育就會成為空話,。為了讓學(xué)生找到滿意位置,，我在班內(nèi)相繼開展兩類活動。

如：組織“學(xué)法交流”,。高一新生多用初中學(xué)法來對待高中學(xué)習(xí),，結(jié)果很很難“到位”，我們請高三的優(yōu)秀生講初高中學(xué)法的區(qū)別,，也讓本班的優(yōu)秀生交流學(xué)法,。通過學(xué)習(xí)比較，學(xué)生可以找出自己的差距,，并借鑒別人用時間和心血換來的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，忙“到位”,。

渴望自我的表現(xiàn),，是高一新生的共同特點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)我們開展了下列活動：1,、“自己的歷史自己寫”,。利用開學(xué)初填《學(xué)生守則》、《學(xué)生聯(lián)系冊》等機(jī)會,，提醒學(xué)生注重表現(xiàn),，用實(shí)際行動寫好自已的歷史。2,、開展“學(xué)與玩辯論比賽”,、“百科知識競賽”。這些活動為學(xué)生表現(xiàn)自己提供了機(jī)會,，他們會因自己的特長得到了發(fā)揮而感到有用武之地,；同時,，這些活動可幫助學(xué)生思考自己在集體活動中的價值,。從而找到適合自己的最佳位置,。

教育的工作心得體會 教育工作心得體會幼兒園篇六

回首二十年的班主任工作經(jīng)歷，我由衷地感受到一名小學(xué)班主任的辛苦,！它是瑣碎,、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的,。面對朝氣蓬勃,、個性鮮明的孩子們，我經(jīng)過長期的摸索,，發(fā)現(xiàn)對待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)中有愛,，愛中有慈，嚴(yán)慈融合,，才能收到事半功倍的效果,。我僅就自己的班主任實(shí)踐工作談?wù)劯形颉?/p>

感悟一：“嚴(yán)”。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，形成良好學(xué)風(fēng)對一個班集體來講是至關(guān)重要的,，而嚴(yán)格抓好常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。中國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”,。每天,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，晨讀教室書聲朗朗,，課堂上發(fā)言踴躍,，按時交作業(yè)，“兩操”認(rèn)真,，衛(wèi)生清掃徹底,，學(xué)生文明有禮……每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查。在常規(guī)管理中,，我以表揚(yáng),、鼓勵為主，借以調(diào)動同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情,，對一貫表現(xiàn)突出的,，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表揚(yáng)并予以嘉獎，但同時,，對于違規(guī)學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施,，無論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁。同時開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”,，每周一評,，平時嚴(yán)抓日常管理，著重抓好行為規(guī)范,、課堂紀(jì)律,、“兩操”,、安全衛(wèi)生等方面，對學(xué)生做到勤抓,、勤管,，以科學(xué)嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生營造一個規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍,。習(xí)慣成自然,，凡任教過我班的老師都夸獎我班學(xué)生作業(yè)工整，聰明能干,，數(shù)次被評為學(xué)校文明示范班,。我堅信，一個班集體只要有了正確的輿論,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,，一定會向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn),，走向成功,！

感悟二：“慈”。

在教育過程中,，班主任若一味的“嚴(yán)”,，極易造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,，這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此,，班主任要正確把握“嚴(yán)”的尺度,，嚴(yán)慈相濟(jì)，以情感人,。

孩子是祖國的未來,，作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個孩子,，用慈愛之心對他們予以呵護(hù),、理解與尊重，讓他們都健康快樂地成長,，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。李大釗同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快快地玩”,，我常引以為訓(xùn),。在學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，我與他們一起游戲；脫下外套與男孩子打球,，光著腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系融洽,，孩子們自然親近我，跟我聊天,，讓我猜謎,，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,，甚至為我捶背按摩,。

幾乎每個班級都有不愛完成作業(yè)的孩子，我班的xxx,、xxx以前也是這樣,，常不寫家庭作業(yè)，多次找家長談話,，效果也不是很好,，我通過細(xì)致觀察和促膝談心，發(fā)現(xiàn)他們資質(zhì)聰明,，只是對待學(xué)習(xí)不夠自覺,。于是，我開始對他們進(jìn)行思想教育,，可沒過幾天他們老毛病又犯了,，我不失時機(jī)地叮囑著：“老師允許你們犯錯誤，但不允許總是犯同樣的錯誤,！”接下來的一段時間,，我一有空就陪他們做作業(yè)，同時對他們進(jìn)行思想教育,。漸漸的,，他們能夠自己按時完成作業(yè)了，我非常高興,，及時對他們進(jìn)行了表揚(yáng),，并鼓勵他們堅持下去會有更多驚喜。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動力,，他倆作業(yè)質(zhì)量提高了,，批改他們的家庭作業(yè)時，我總不忘加上一句批語,，“你的字寫得真棒,！”，“相信自己：我能行,！”,，“加油！”，“堅持就是勝利!”……看著他們作業(yè)本上一個個鮮紅的“5”分,，我心里有一種說不出的喜悅,！因?yàn)椋覐闹忻靼琢艘粋€道理：關(guān)愛學(xué)生,，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心，能更快捷地讓學(xué)生認(rèn)識錯誤,，找到提高的辦法,，從而努力學(xué)習(xí)！

作為班主任,，師生關(guān)系的處理尤為重要,，我們的“嚴(yán)”不是冷面鐵心，“慈”也不是遷就縱容,。實(shí)踐證明,慈中有嚴(yán),，嚴(yán)中有慈，嚴(yán)慈統(tǒng)一,，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲”的功效！