心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育的工作心得體會(huì) 教育工作心得體會(huì)幼兒園篇一

幾何學(xué)中的正方形,，是指一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，“方方正正”這個(gè)詞包含公正無(wú)私的涵義,。班級(jí)管理中的“正方形”原則,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是依法治班，公平對(duì)待每一位學(xué)生,。

“不以規(guī)矩,，不成方圓”，社會(huì)管理需要“法制化”,，班級(jí)管理也需要“制度化”,。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級(jí)制度。但是有了可依靠的制度還不夠,，班主任還必須遵循“制度面前,，人人平等”的原則，處理問(wèn)題時(shí)不偏不倚,，完全依法治班,，才能真正發(fā)揮制度的作用。這就好比正方形,，一旦一個(gè)角度有偏移,，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜，就不再成為正方形,。班級(jí)管理也一樣,，班主任必須一碗水端平，嚴(yán)格按制度辦事,，才能真正發(fā)揮班級(jí)制度作用,，避免其淪為一紙空文。

所以,，班級(jí)管理中的正方形原則,，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事,，不變形,、不扭曲，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的,。

幾何學(xué)中的“圓”,，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形?！皥A”在中國(guó)傳統(tǒng)文化里,，常常與棱角分明的“方”相對(duì)，因而常常被賦予柔性,、講究技巧,、避免損害性摩擦等文化意義。而班級(jí)管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義,，即班主任在處理問(wèn)題時(shí),，要在遵循班級(jí)管理制度的前提下,，盡量采取柔和的、富有技巧的方式方法,，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉?jí)的不良影響降到最低,。

“圓形”原則提醒班主任，在班級(jí)管理中必須剛?cè)嵯酀?jì),。刀再鋒利,，如果一碰就斷，也就毫無(wú)作用,。如,，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時(shí)，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo),，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育,，或者先讓其冷靜下來(lái)，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥,。如果一味地硬碰硬,，必然費(fèi)力不討好。達(dá)不到效果不說(shuō),，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)兩敗俱傷,。教育本身是一種喚醒、一種激勵(lì),，也是一種約束和規(guī)范,。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，有自己的見(jiàn)解和主張,，這些見(jiàn)解或主張也許并不成熟甚至是錯(cuò)誤的,，但班主任卻不能因此而全盤(pán)否定,。如果強(qiáng)行采取高壓政策,，往往會(huì)事與愿違，甚至加大教育工作的難度,，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果,。

幾何學(xué)中的“立體”是一個(gè)與“平面”相對(duì)的概念,，其特征是通過(guò)視覺(jué)可見(jiàn)物體或圖形有多個(gè)層次。班級(jí)管理中的“立體”原則,，是指班主任在班級(jí)管理中,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是立體的、多維的,，我們面對(duì)的學(xué)生也是一個(gè)個(gè)立體的人,，有著各自不同的個(gè)性特征，情感豐富而復(fù)雜。正因?yàn)槿绱?，我們的教育也?yīng)該以立體的方式進(jìn)行,。

班級(jí)如同社會(huì)，什么樣的事情都有可能發(fā)生,，其復(fù)雜性對(duì)班主任的管理策略提出了較高的要求,。面對(duì)層次不同的學(xué)生,、性質(zhì)不同的問(wèn)題,，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”,。

我們常常把教育分為德智體美勞五個(gè)方面,，其實(shí)這五個(gè)方面本身就是一個(gè)立體的不同側(cè)面，分割開(kāi)來(lái)各自為戰(zhàn),，必將破壞教育的完整性,，也達(dá)不到我們想要的教育效果；只有全方位,、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，才能塑造立體的、完善的個(gè)體,。

綜上所述,，班級(jí)管理中的幾何原則，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在依法治班時(shí)要“方”,，在處理具體個(gè)案,、解決棘手問(wèn)題時(shí)要“圓”，在實(shí)施教育,、制定教育計(jì)劃,、策劃教育活動(dòng)時(shí)要“立體”。

教育的工作心得體會(huì) 教育工作心得體會(huì)幼兒園篇二

從事清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員這一工作已經(jīng)有5個(gè)月了,，從一開(kāi)始的不知道干什么,，到最后的尋找創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)開(kāi)展好分局的教培工作這一過(guò)程中，我頗有些心得體會(huì),。

作為一名分局培訓(xùn)員,，需要不斷地充實(shí)自己，讓自己從一名新教培工作者轉(zhuǎn)化為一名合格培訓(xùn)員,。在這個(gè)過(guò)程中,，作為一名培訓(xùn)員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平，其中包括了解生產(chǎn)相關(guān)的一些基本技術(shù)及知識(shí),。努力使自己的知識(shí)面拓寬,，使自己具有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力、知識(shí)創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì),，以適應(yīng)新的企業(yè)教培工作需求,。這種成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，這是一個(gè)教培工作者的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感、責(zé)任感不斷成熟,、不斷提升,、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。 隨著我們市南局的發(fā)展,，教培職能的深刻變化,，沒(méi)有反思的教培，缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來(lái)企業(yè)發(fā)展的要求了,。虛心刻苦,、學(xué)而不厭，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注分局所涉及專業(yè)知識(shí)的拓展和應(yīng)用,，關(guān)注新技術(shù)、新設(shè)備的實(shí)施精神,，了解每個(gè)員工發(fā)展特點(diǎn),，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是一個(gè)分局培訓(xùn)員應(yīng)該具備的素質(zhì),。 我擔(dān)任清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員已經(jīng)有五個(gè)月的時(shí)間，從中體會(huì)到要成為一名合格的分局培訓(xùn)員,，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

首先要多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事進(jìn)行學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教；要向書(shū)本要經(jīng)驗(yàn),，許多書(shū)本上為我們提供了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多學(xué)習(xí)，多揣摩,，多提高,；還要充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源，多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

不斷加強(qiáng)企業(yè)所涉及專業(yè)知識(shí)和技能,。不斷的學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)并且提高自己的專業(yè)技術(shù)能力,。認(rèn)真研究教培方法,，認(rèn)真記錄，注意收藏講義，做到職工教培工作的精益求精,。

樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓(xùn)員,，要多多學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論,，觀看創(chuàng)新課件，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),，并在實(shí)際工作中有意識(shí)的運(yùn)用創(chuàng)新的形式,，用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而提高教培工作的效率和教培質(zhì)量,。

做為一名分局培訓(xùn)員,，必須熱愛(ài)本職工作,，喜愛(ài)教培工作,，對(duì)教培事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。只有熱愛(ài)教培事業(yè),，勇于獻(xiàn)身教培事業(yè),，才能全身心地投入到職工教培工作中去，大膽地創(chuàng)新,，才能不斷地提高自己的教培水平,，順利地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教培任務(wù)。我深信這句話：愛(ài)崗是在愛(ài)護(hù)我們的生命,，敬業(yè)是在凈化我們的心靈,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，靠著自己的堅(jiān)持和不懈，相信有一天會(huì)成功的,，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)水平,，不斷提高自己，不斷發(fā)展自己,，爭(zhēng)取盡快成為一名合格,、優(yōu)秀的分局培訓(xùn)員。

教育的工作心得體會(huì) 教育工作心得體會(huì)幼兒園篇三

作為一名工作3個(gè)月的新教師,，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會(huì),。工作心得主要是教學(xué)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，學(xué)習(xí)心得主要是教學(xué)工作后的心靈上的洗禮,。

作為一個(gè)高中的普通教師,，面對(duì)的是一群普普通通的學(xué)生，他們都是社會(huì)的公民，是教育的主體,，是我們每個(gè)教師的教育對(duì)象,。我們所做的事情就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)我們的社會(huì)未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé),。如何真正履行自己的職責(zé)?一是通過(guò)自己的能力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的知識(shí)水平;另一方面就是靠我們的愛(ài)心樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。就我的個(gè)人看法面對(duì)處于青春期的學(xué)生,，首先要做到后面一點(diǎn),。他們樹(shù)立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀后,，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué),。因此,，最重要的是嚴(yán)抓道德教育,。只有這樣才能樹(shù)立一個(gè)學(xué)校的特色，升學(xué)率并不僅僅是一個(gè)方面,，為社會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)什么樣的公民才是最大的特色,。尤其是一個(gè)人處于這樣一個(gè)特殊年齡段——個(gè)人心理轉(zhuǎn)折期,，真、善,、美的形成期,。這些也是我所認(rèn)為的“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

一,、熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細(xì)心等,。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。社會(huì)的問(wèn)題很多源于我們的教育，教育的問(wèn)題一部分就是源于我們的教師,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸,，用心體會(huì)，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課,。只有把學(xué)生培養(yǎng)好,，振興中華不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生,，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài),，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

二,、 獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。教育是一項(xiàng)事業(yè),，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗,，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！?。我，一位平凡的教師,，正在用我的為人民做貢獻(xiàn),，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!我要用我的歷史知識(shí)教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——以史為鑒,，從歷史中得出教悟,，少走彎路。引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

三,、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜愛(ài)的老師,，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在三年的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教育的工作心得體會(huì) 教育工作心得體會(huì)幼兒園篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全教育,，使我受益很大,。對(duì)安全方面的知識(shí)有了更多的了解，有了較大的提升,，確實(shí)感到校園安全工作的重要性,。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，是家人的希望。孩子的生命如果不保,，我們又談何教育呢,？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人?？吹揭荒荒粦K狀,，聽(tīng)到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊,。鮮活的生命瞬間逝去,，未綻放的花蕾就這樣離開(kāi)，我們做老師的怎能不為之動(dòng)容,。

做好安全教育工作,，責(zé)任尤為重大,。深思學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,。不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多悲劇是可以避免的,。這就充分反映出我們的學(xué)校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。另外,，我們目前學(xué)校的安全工作還不到位,、不規(guī)范。如學(xué)校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散,，甚至有的設(shè)而不上;內(nèi)容多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授,，多以教師的口授為主，缺乏對(duì)學(xué)生行為的訓(xùn)練,。學(xué)校必須將加強(qiáng)安全教育工作當(dāng)做大事來(lái)抓,，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識(shí),，教會(huì)學(xué)生的求生自救自護(hù)本領(lǐng),，使學(xué)生在認(rèn)知、行為上樹(shù)立安全意識(shí),。使我們的孩子在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí),，進(jìn)行自我保護(hù)，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。學(xué)校安全工作無(wú)小事,，必須常抓不懈，做到實(shí)處,。只有學(xué)生懂得安全知識(shí),，有安全防范意識(shí)，有一定的自救能力,，才能降低學(xué)生的安全事故,。

1、認(rèn)真做好安全教育工作,。學(xué)校要始終把安全工作放在首位,，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí),。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3,、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì),，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊(duì),，邊打鬧，不要在路上玩,，要按時(shí)回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。要做好安全教育工作,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。留有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”,。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一,。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)教育工作的重點(diǎn),。相信我悶得教育工作者將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。

教育的工作心得體會(huì) 教育工作心得體會(huì)幼兒園篇五

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,，才是真正的教育,。”學(xué)生在接受教育和自我教育的過(guò)程中,，逐漸形成自我教育的.習(xí)慣和能力,，將終身受益。而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是重要的德育目標(biāo)之一,，是班主任的一項(xiàng)重要工作任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，需要班主任從多方面努力,，融于全部教育工作之中,。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能停留在表面上,，要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界,，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴,。師愛(ài)的溫暖不是目的，是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力,，學(xué)生更好地接受教育,。班主任與學(xué)生的感情溝通，還表現(xiàn)在教師敢于進(jìn)行自我批評(píng),。教師被學(xué)生的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤激怒，全憑個(gè)人感情的支配去處理,，這不是真正的愛(ài),。班主任不能用權(quán)力“壓”學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，產(chǎn)生自覺(jué)向上的動(dòng)力,。

在班級(jí)體的教育、組織,、管理過(guò)程中,，讓學(xué)生形成“我們是集體”、“我是集體成員”的集體意識(shí),，產(chǎn)生一種對(duì)集體的責(zé)任感,。這種責(zé)任感促使學(xué)生與集體認(rèn)同，嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行,。我在班級(jí)工作中，從不采取“保姆式”的工作管教方法,，而是引導(dǎo)學(xué)生自治,、自理。同時(shí),，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強(qiáng)“參與意識(shí)”,，培養(yǎng)自我教育能力,。我們班成立了各種檢查評(píng)比小組，各種課外活動(dòng)小組,，每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé)。班級(jí)體內(nèi)部事事有人管,，人人有事做,。這使每個(gè)人的才能在集體中得到展示的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中,，提高了學(xué)生的自我教育能力,。

教育與活動(dòng)猶如“皮”與“毛”的關(guān)系,，“皮不存，毛將焉附,？”離開(kāi)了活動(dòng),，教育就會(huì)成為空話。為了讓學(xué)生找到滿意位置,，我在班內(nèi)相繼開(kāi)展兩類(lèi)活動(dòng),。

如：組織“學(xué)法交流”。高一新生多用初中學(xué)法來(lái)對(duì)待高中學(xué)習(xí),，結(jié)果很很難“到位”,，我們請(qǐng)高三的優(yōu)秀生講初高中學(xué)法的區(qū)別，也讓本班的優(yōu)秀生交流學(xué)法,。通過(guò)學(xué)習(xí)比較,，學(xué)生可以找出自己的差距，并借鑒別人用時(shí)間和心血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，忙“到位”,。

渴望自我的表現(xiàn),，是高一新生的共同特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)我們開(kāi)展了下列活動(dòng)：1,、“自己的歷史自己寫(xiě)”,。利用開(kāi)學(xué)初填《學(xué)生守則》、《學(xué)生聯(lián)系冊(cè)》等機(jī)會(huì),，提醒學(xué)生注重表現(xiàn),，用實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好自已的歷史。2,、開(kāi)展“學(xué)與玩辯論比賽”,、“百科知識(shí)競(jìng)賽”。這些活動(dòng)為學(xué)生表現(xiàn)自己提供了機(jī)會(huì),，他們會(huì)因自己的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮而感到有用武之地,；同時(shí)，這些活動(dòng)可幫助學(xué)生思考自己在集體活動(dòng)中的價(jià)值,。從而找到適合自己的最佳位置,。

教育的工作心得體會(huì) 教育工作心得體會(huì)幼兒園篇六

回首二十年的班主任工作經(jīng)歷，我由衷地感受到一名小學(xué)班主任的辛苦,！它是瑣碎,、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的,。面對(duì)朝氣蓬勃,、個(gè)性鮮明的孩子們,，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，發(fā)現(xiàn)對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中有慈,，嚴(yán)慈融合，才能收到事半功倍的效果,。我僅就自己的班主任實(shí)踐工作談?wù)劯形颉?/p>

感悟一：“嚴(yán)”,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)講是至關(guān)重要的,，而嚴(yán)格抓好常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證,。中國(guó)有句古話“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。每天,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循,，晨讀教室書(shū)聲朗朗，課堂上發(fā)言踴躍,，按時(shí)交作業(yè),，“兩操”認(rèn)真，衛(wèi)生清掃徹底,，學(xué)生文明有禮……每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查,。在常規(guī)管理中，我以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的,，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表?yè)P(yáng)并予以嘉獎(jiǎng),，但同時(shí)，對(duì)于違規(guī)學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施,，無(wú)論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁,。同時(shí)開(kāi)展了“我為班集體添磚加瓦比賽”，每周一評(píng),，平時(shí)嚴(yán)抓日常管理,，著重抓好行為規(guī)范、課堂紀(jì)律,、“兩操”,、安全衛(wèi)生等方面，對(duì)學(xué)生做到勤抓,、勤管,，以科學(xué)嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍,。習(xí)慣成自然,，凡任教過(guò)我班的老師都夸獎(jiǎng)我班學(xué)生作業(yè)工整,，聰明能干，數(shù)次被評(píng)為學(xué)校文明示范班,。我堅(jiān)信,，一個(gè)班集體只要有了正確的輿論，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,，一定會(huì)向著既定的目標(biāo),，不斷前進(jìn)，走向成功,！

感悟二：“慈”,。

在教育過(guò)程中，班主任若一味的“嚴(yán)”,，極易造成學(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。因此，班主任要正確把握“嚴(yán)”的尺度,，嚴(yán)慈相濟(jì),，以情感人。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個(gè)孩子,，用慈愛(ài)之心對(duì)他們予以呵護(hù),、理解與尊重，讓他們都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。李大釗同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快快地玩”,，我常引以為訓(xùn),。在學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，我與他們一起游戲,；脫下外套與男孩子打球,，光著腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系融洽，孩子們自然親近我,，跟我聊天,，讓我猜謎，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,，甚至為我捶背按摩,。

幾乎每個(gè)班級(jí)都有不愛(ài)完成作業(yè)的孩子,，我班的xxx、xxx以前也是這樣,，常不寫(xiě)家庭作業(yè),，多次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好,，我通過(guò)細(xì)致觀察和促膝談心,，發(fā)現(xiàn)他們資質(zhì)聰明，只是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),。于是,，我開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，可沒(méi)過(guò)幾天他們老毛病又犯了,，我不失時(shí)機(jī)地叮囑著：“老師允許你們犯錯(cuò)誤,，但不允許總是犯同樣的錯(cuò)誤！”接下來(lái)的一段時(shí)間,，我一有空就陪他們做作業(yè),，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。漸漸的,，他們能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,，我非常高興，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去會(huì)有更多驚喜,。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動(dòng)力，他倆作業(yè)質(zhì)量提高了,，批改他們的家庭作業(yè)時(shí),，我總不忘加上一句批語(yǔ)，“你的字寫(xiě)得真棒,！”,，“相信自己：我能行！”,，“加油,！”，“堅(jiān)持就是勝利!”……看著他們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的“5”分,，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅,！因?yàn)椋覐闹忻靼琢艘粋€(gè)道理：關(guān)愛(ài)學(xué)生,，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心，能更快捷地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找到提高的辦法,，從而努力學(xué)習(xí),！

作為班主任，師生關(guān)系的處理尤為重要,，我們的“嚴(yán)”不是冷面鐵心,，“慈”也不是遷就縱容。實(shí)踐證明,慈中有嚴(yán),，嚴(yán)中有慈,，嚴(yán)慈統(tǒng)一，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效,！