從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育教學(xué)理念心得體會(huì)篇一

自參加工作,，已經(jīng)過去了30余年。反觀自己之前在教育教學(xué)工作,，得失兼有,。越來越覺得要給每一位學(xué)生更多的發(fā)展空間。讀了《教育新理念》,，更堅(jiān)定了自己的信心,，其中對(duì)教育觀的闡述給我留下了深刻的印象,。

一、“促進(jìn)人和諧發(fā)展的教育是理想的教育”

花草需要季節(jié)和等待,，不能拔苗助長,，孩子需要寬容和時(shí)間，不能急功近利,。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育,，都有各自的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)批判昨天,，但不反對(duì)昨天,；憧憬理想，又承認(rèn)現(xiàn)實(shí),。在矛盾中找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn),，讓我們的教育更和諧，把空間還給學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

你是否把學(xué)生的課堂的全占了？你是否把學(xué)生的課外時(shí)間全規(guī)劃了,？你是否把學(xué)生要知道的東西全講光了,？你是否把學(xué)生應(yīng)該做事全代勞了？今后,，我想要做個(gè)“懶”教師,。

二、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”

課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，將光投向每一個(gè)孩子,，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成長的快樂，都能獲得成功的喜悅,。哈佛大學(xué)350年校慶時(shí),，有人問校長：“學(xué)校最值得你自豪的是什么？”校長回答：“哈佛最引以自豪的,，不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng),，不是造就了36位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而是給予每個(gè)學(xué)生以充分選擇和發(fā)展的空間,，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光,，讓每一個(gè)從哈佛走出來的人都創(chuàng)造成功?！?/p>

校長說得很棒,，也在理。因?yàn)槟苓M(jìn)哈佛的都是精英人才,。對(duì)于面向大眾的基礎(chǔ)教育,，我覺得基礎(chǔ)與空間得并重,，為學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。過去我們習(xí)慣于“帶著知識(shí)走向?qū)W生”,，而現(xiàn)在,，我們更強(qiáng)調(diào)“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自主地發(fā)展,。

給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一點(diǎn)困難,，讓他們自己去解決,；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去探求,；給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去磨煉；給學(xué)生一片空間,，讓他們自己去拓展；給學(xué)生一片陽光,，讓他們自己去燦爛,。

三、那接下來我就要考慮作為教師,，怎樣面對(duì)新形勢下的教育工作,？

教師要轉(zhuǎn)變觀念。有什么樣的理念和教學(xué)意識(shí),，就有什么樣的教學(xué)方法,。教師和學(xué)生的地位是平等的，真正努力使自己適應(yīng)這種教學(xué)中新的角色定位,。教師要敢于發(fā)現(xiàn),、勇于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)和能力,，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中充分享受心靈的自由和個(gè)性的表露,，使師生共同沐浴在“教學(xué)相長”的真誠交流的氛圍中。作為一名小學(xué)英語教師,，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育的目的不是“傳授”“強(qiáng)加”“灌輸”英語知識(shí),，而是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，應(yīng)使學(xué)生求知欲得以最大范圍的發(fā)揮,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧,，促進(jìn)學(xué)生想學(xué),。課堂的革命倡導(dǎo)的是研究性學(xué)習(xí)，要保護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索意識(shí),。

追逐知識(shí)前沿的教學(xué),。循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，是我們教師課堂教學(xué)一直以來所遵循的,，可跳躍式發(fā)展讓我們的眼前一亮,，不謀求跳躍式學(xué)習(xí)，很難達(dá)到創(chuàng)新思維,，這個(gè)理論以前聞所未聞,，還有散點(diǎn)教學(xué)，這些都是西方教育的成功的優(yōu)勢所在,，我們在發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí),，可以借鑒。

教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),。一切知識(shí)都在發(fā)展之中,，一切科學(xué)都在發(fā)展之中，如果一個(gè)教師僅僅滿足于本學(xué)科的知識(shí),，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教育的最后目標(biāo)卻在種種境界的綜合，而綜合性教學(xué)的關(guān)鍵是教師綜合知識(shí)的水平和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，理想的課堂教學(xué)需要教師涉獵各方面的知識(shí),。就拿小學(xué)英語學(xué)科來說，它是一門語言教學(xué),，語言的使用與文化背景息息相關(guān),，僅僅掌握語言知識(shí)是不夠的，有時(shí)候涉及到西方的文化,，在課堂教師能否根據(jù)所教孩子的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué),，語言也和其它學(xué)科一樣，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，不斷變化,，教學(xué)模式也在不斷更新，只有學(xué)習(xí),，才能不落伍,。

北師大研究院院長顧明遠(yuǎn)說過這樣一句話：“一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者,，只有在及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上,，才能立于不敗之地?！蔽蚁胛視?huì)記住這句話,，并以此為目標(biāo),。

我常想：生命即使平凡得像片樹葉，也因有它存在的價(jià)值,。我沒有成功后的自傲,、沒有失敗后的頹廢，我要用我對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性,、更加美好,、更加永恒！

教育教學(xué)理念心得體會(huì)篇二

教學(xué)理念心得體會(huì)

在小學(xué)階段,，英語的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語口語和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ),，語言富有靈活性,、多變性。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的小學(xué)英語教學(xué)理念培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家閱讀,。

教學(xué)理念心得體會(huì)

1在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)該把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛,、形式多樣的英語課外活動(dòng)等,。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣,，ji勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué),、會(huì)學(xué),，學(xué)而忘我，樂此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng),，通過多種手段ji發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力,。

一、把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng),，自我約束、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法,、詞匯,，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,，恐怕這是一個(gè)主要原因,。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,，學(xué)英語就更需要興趣,。如何ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它,，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

二,、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺ji程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力,，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí),，合理地運(yùn)用實(shí)物,、圖片、掛圖,、簡筆畫,、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料,、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),，通過聲、光,、電的完美結(jié)合,，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面,、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂,，來豐富學(xué)生的想象力，刺ji學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的,。

三、

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,，忽視教學(xué)特點(diǎn),，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長,、成熟,。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中,，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”,，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此,，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力,。

四,、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,，人的天性是懶惰的,，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的,。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的,、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力,，教育的目的是開發(fā)人的潛能,、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦,。

在教學(xué)過程中,，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,，對(duì)待形形色色的問題,，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做,。大多數(shù)學(xué)生,，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚(yáng),，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之,，英語學(xué)習(xí),，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以，作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,。

教學(xué)理念心得體會(huì)

2小學(xué)英語教學(xué)要通過聽說讀寫訓(xùn)練幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的英語發(fā)音，具有一定的口頭表達(dá)能力,，它猶如一根主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程,。其中，聽說訓(xùn)練極為重要,，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的,。經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐

總結(jié)

一、用英語組織教學(xué),，創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,。

1、在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,，而是通過手勢、眼神、動(dòng)作,、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué),。用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)英語氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維,、表達(dá)的習(xí)慣。例如：采用“l(fā)et’s begin morning(afternoon),cla!”來作為一堂課的開場白,，而在下課時(shí)用“cla is e, cla!”作為結(jié)束語,。在講課過程中，提醒學(xué)生看黑板時(shí),，便會(huì)用手指著黑板并說出“l(fā)ook at the blackboard.”讓學(xué)生打開書時(shí),，便會(huì)說出 “open your book , please.”，同時(shí)將雙手?jǐn)傞_,。要求學(xué)生合上書,，我便說 “close your book, please.”并將雙手由攤開到合并。

2,、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語老師,，用英語打招呼;凡是英語課堂，就要求學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流,，如學(xué)生來晚了要進(jìn)教室,，就必須用英語說出：“may i come in ,please?”老師就用英語回話：“come in , please!”剛開始，由于句型學(xué)得少,，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢”的方式進(jìn)行交流,，隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生都能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)過的英語進(jìn)行簡單地問候和談話,。

二,、五分鐘日常會(huì)話練習(xí)。

會(huì)話的內(nèi)容要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，形式多樣化,，要保證大部分學(xué)生參加語言訓(xùn)練。為此,，在課前五分鐘選擇的內(nèi)容都是生活的縮影,。一共分三大塊：english song ,daily talk ,dialogue。對(duì)于english song ,歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，俗話說“良好的開端是成功的一半”,，小小英文歌用處真不小。例如：good morning,、if you are happy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào),，學(xué)生雖是唱歌卻也達(dá)到了聽說訓(xùn)練的目的,。對(duì)于daily talk和dialogue則更有用處，what’s your name ? how old are you ? what day is today ?從姓名,、年齡到天氣等等,，面相當(dāng)廣，為提高學(xué)生的聽說能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演,。

英語作為一種語言,，必須融于一定的情境之中。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造一定的語言環(huán)境,，給孩子一份自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基曾經(jīng)說過：“兒童是用形象,、聲音,、色彩和感覺思維的?！倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺于一體,，它擺脫了死記硬背的舊模式,。在教學(xué)中，經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演,，成效較大,。

例如在教句型“may i have a look? sure, here you are.”時(shí)，讓學(xué)生互相邀請(qǐng)：x x x ,please,然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí),，講的流利,、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的,，全班同學(xué)以掌聲給予表揚(yáng),，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會(huì)說，而且能配上自己的動(dòng)作,，表現(xiàn)得相當(dāng)自然,。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會(huì)了句型。

在教句型are you __? yes, i am.(no, i’m not, i am __.)時(shí)可以設(shè)計(jì)一個(gè)猜人游戲,，請(qǐng)一位學(xué)生拿針管扮演nurse,，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant.還有分別扮演worker、teacher等等,。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用are you __?的句型提問,，扮演者可根據(jù)問題進(jìn)行yes,i am或no,i’m not.i am __.的回答,。

通過實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,，而且爭著練,，練的面很廣。

在介紹“打電話”這一課時(shí),，可以將電話機(jī)帶入課堂，在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過程中,，介紹怎樣開始打電話,，怎樣撥電話號(hào)碼，怎樣使用電話常用語,，以及怎樣結(jié)束打電話等,。學(xué)生在表演的過程中全身心投入，猶如置身于一個(gè)充滿英語的國度里,，他們在感受英語國家文化的同時(shí),，也訓(xùn)練了聽、說能力,。通過角色扮演的這種游戲方式,，達(dá)到了人人能說的目的，使學(xué)生在不知不覺中提高了聽,、說能力,。

四、反饋信息,、即時(shí)鞏固,。

英語的聽說訓(xùn)練反饋一定要及時(shí)。在教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新,，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固,，不僅會(huì)很快遺忘,，而且將使學(xué)生在學(xué)說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢,。因此信息反饋,，必須及時(shí)。例如,，在學(xué)完人體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的方法,，讓全體學(xué)生起立，教師說：“touch your eyes.” “touch your mouth.”“touch your nose.”等,，學(xué)生做動(dòng)作,。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí),，可自己坐下。留下最后一個(gè),，當(dāng)然是“常勝”將軍了,。

實(shí)踐告訴我，英語聽說訓(xùn)練中,，這幾步是密切相連的,，是一條有效途徑。在訓(xùn)練中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問和對(duì)話,，這樣老師問學(xué)生,、學(xué)生問老師、學(xué)生問學(xué)生,，就由單向到雙向,、由雙向到多向，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語言材料,，從而保證了聽說訓(xùn)練的質(zhì)量,。

教學(xué)理念心得體會(huì)

3好多人都認(rèn)為小學(xué)階段的英語教育不重要，只要簡單,、隨意地教學(xué)生就可以了,。到了初中才是“正式”學(xué)習(xí)英語的開始。

如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其結(jié)果可想而知,。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)知識(shí)。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。興趣是最好的老師,，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育,，這就需要在小學(xué)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好的習(xí)慣,。

在小學(xué)階段，英語的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語口語和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。語言富有靈活性,、多變性,。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強(qiáng)學(xué)生的日?？谡Z練習(xí),，老師盡量用簡單英語口語教學(xué),。這樣才能更好地營造學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)氛圍。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，只有音標(biāo)發(fā)準(zhǔn)確才能保證說出來的英語準(zhǔn)確,。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)校的英語文化建設(shè),。把中西方文化進(jìn)行對(duì)比,，這樣能更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)。課堂教學(xué)可以向?qū)W生多介紹點(diǎn)文化背景知識(shí),。學(xué)習(xí)一種語言,，如果不了解一種語言的文化背景(一個(gè)國家的文化)是很困難的。

那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢?以下有幾點(diǎn)意見供大家參考,。

一.課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在接受知識(shí)方面存在很大的差異,。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路,。他們對(duì)知識(shí)的“消化能力”不夠強(qiáng)。只有采取一些生動(dòng),、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí),。如,，單詞卡片游戲,。

二.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以自己制作多媒體課件,，更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色,。抽象的書本知識(shí)變得具體化,。例如，可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影,。

三.課堂的開放性?，F(xiàn)在的小學(xué)生缺乏自信,，不敢走向講臺(tái)來?？赡芩麄兪鞘艿絺鹘y(tǒng)的教育模式(老師在課堂上起主導(dǎo)作用,，以教師的講授為主)的影響。所以,，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授,，而是師生共同參與課堂教學(xué),。這樣的效果可能會(huì)更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺(tái),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參與教學(xué)討論,、解決實(shí)際問題的能力。

四.分層次教學(xué),。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異,，所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學(xué)生,，而是采取分層次教學(xué),。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際可以進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識(shí)和語言能力,。留出一點(diǎn)的彈性空間,，使學(xué)生各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要,。

教育教學(xué)理念心得體會(huì)篇三

創(chuàng)新教學(xué)理念 呈現(xiàn)精彩課堂

——2013暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

立新小學(xué) 張芳

新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，因此教師改變教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)水平已成為當(dāng)務(wù)之急,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課,，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn),。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢,？ 一．有效地處理教材。

深入鉆研教材,，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料,，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、障礙電荷知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu),，教學(xué)目的和要是教材處理的核心,。科學(xué)地確定教學(xué)目的,，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況,、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平,，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動(dòng)點(diǎn),。此外，一本教材的各單元之間的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系,。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容,，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念,、原理為中心，從縱,、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理,，“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,；“橫”指知識(shí)的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系,。這樣，便于使學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系起來,，避免了前學(xué)后忘,，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三,，條理清楚,，層次分明。

二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

教學(xué)的體現(xiàn)在課堂,，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程,，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法,，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié),。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1．有效的課堂導(dǎo)入,。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣,。

2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí),。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，效率高,，而不是題海戰(zhàn)。

3．板書設(shè)計(jì),。目前由于多媒體的應(yīng)用,，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的,。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果,，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

4．課堂小結(jié),。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解,。

5．學(xué)法設(shè)計(jì),。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,。三．研究教學(xué)方法,。

教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的,。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的,、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況為依據(jù),，注重

學(xué)生能力的培養(yǎng)。

因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．抓住關(guān)鍵,。由淺入深,，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

2．重視引導(dǎo),。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。

3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具,，如圖片，多媒體等,，提高教學(xué)效果,。

總之，“一遍功夫一邊巧,，十遍功夫刮刮叫”,，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花,，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平,。

教育教學(xué)理念心得體會(huì)篇四

創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課,，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成,，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn)。教師改變教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)水平,，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我受益匪淺，對(duì)于上好創(chuàng)新課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一,、營造良好教學(xué)氛圍，創(chuàng)建新型師生關(guān)系

師生關(guān)系本質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)中主體和客體的關(guān)系,，其實(shí)也是教育過程中最基本,、最重要的人際關(guān)系，是現(xiàn)代教育教學(xué)重要的組成部份,。每位任課教師必須充分尊重學(xué)生,，不論在課堂上還是在課外活動(dòng)中，都要努力營造自由,、寬松,、和諧、民主的探索問題的氛圍,，真正在教學(xué)中建立“以人為本,，民主平等，相互尊重"的新型師生關(guān)系。教師在教學(xué)過程中,，要時(shí)刻牢記著名教育家陶行知先生的箴言“解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手，解放兒童的時(shí)間,，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬孩子”,，不但要重視教師的主導(dǎo)性，更要重視學(xué)生的主體性,，認(rèn)真誠懇對(duì)待每一位學(xué)生,，以心感心，以情得情,，消除學(xué)生自卑,、畏懼的心理障礙，使課堂成為師生共同成長的樂園,。只用在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生的身心才能得到徹底的放松，興趣和創(chuàng)造力才能得到最大程度的激發(fā),，才敢于提出自己所思之問題來,，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。另外,，教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,，不能總是抱著老一套的教學(xué)手段和方法，要正確處理教學(xué)中教的主體和學(xué)的主體的問題,，要改變把分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn),，要因材施教對(duì)待每一位學(xué)生。在當(dāng)前科技日新月異的時(shí)代,，知識(shí)的更新越來越快,，每個(gè)教師都必須轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,、解決問題的能力,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！?，興趣是教學(xué)活動(dòng)中最直接最活躍的意向心理因素,，它對(duì)于保持注意力，增強(qiáng)理解與記憶,，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造思維,，喚起情感體驗(yàn)，都具有積極作用,，同時(shí),，也有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操,，調(diào)節(jié)心態(tài),，完善人格。心理學(xué)研究表明,，一旦對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,，就能提高這種活動(dòng)的效率，所以要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣十首要條件,。

三,、在課堂教學(xué)中提供創(chuàng)新思維時(shí)空

在學(xué)習(xí)上要尊重學(xué)生的自主選擇，特別要?jiǎng)?chuàng)造一些讓學(xué)生自主選擇的條件,，如提出“這個(gè)字你想怎么記”,、“這段話你準(zhǔn)備怎么讀”、“學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),，你想提醒大家注意什么”之類的問題,。

設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)要設(shè)計(jì)出便于學(xué)生創(chuàng)新思維的題目，讓學(xué)生根據(jù)自身的層次去選擇,、去創(chuàng)造,。例如：要求學(xué)生回憶自己學(xué)過的帶“門”字框的字，再編兒歌,，能編幾句就編幾句,，哪怕只編一句,，老師要給予肯定,。短短幾分鐘,，就編出了“日字進(jìn)門惜時(shí)間”,、“口字進(jìn)門問問題”,、“馬字進(jìn)門別亂闖”,、“耳字進(jìn)門聽新聞”等兒歌,，學(xué)生興趣很濃,，鼓勵(lì)學(xué)生把這種方法運(yùn)用到巧識(shí)生字種記憶生字的學(xué)習(xí)生中去,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)迸發(fā)出令人驚喜的火花,。

總之，“一遍功夫一邊巧,，十遍功夫刮刮叫”,，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花,，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平,。

教育教學(xué)理念心得體會(huì)篇五

創(chuàng)新教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)

正紅

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成,，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn),。新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革得需要,，因此教師改變教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急,。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來,。而上好課的前提是備好課,。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢,？

一．有效地處理教材,。

深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料,，弄懂教材的思想,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、障礙電荷知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu),，教學(xué)目的和要是教材處理的核心,。科學(xué)地確定教學(xué)目的,，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況,、心理特點(diǎn),、知識(shí)水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動(dòng)點(diǎn),。此外,，一本教材的各單元之間的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容,，在大綱要求的前提下,，以教材中最終的概念、原理為中心,，從縱,、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，“縱”指知識(shí)的“線”,，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,；“橫”指知識(shí)的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣,，便于使學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘,，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面,，舉一反三，條理清楚,，層次分明,。

二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

教學(xué)的體現(xiàn)在課堂,，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法,，選編典型習(xí)題,，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié),。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1．有效的課堂導(dǎo)入,。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣,。

2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí),。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，效率高,，而不是題海戰(zhàn),。

3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用,，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用,。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果,，突出教學(xué)目的和重點(diǎn),，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

4．課堂小結(jié),。通過簡明扼要的總結(jié),，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。

5．學(xué)法設(shè)計(jì),。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。

三．研究教學(xué)方法,。

教學(xué)方法多種多樣,，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的,、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．抓住關(guān)鍵。由淺入深,，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

2．重視引導(dǎo),。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。

3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具,，如圖片，多媒體等,，提高教學(xué)效果,。

總之，“一遍功夫一邊巧,，十遍功夫刮刮叫”,，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”,，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平,。