時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)綜合思考問(wèn)題,、以探究的方式解決問(wèn)題的方法,，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：有系統(tǒng)地開(kāi)展觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教育教學(xué)工作,，全班共有17名學(xué)生,，其中男生7人，女生10人,。這門(mén)課程是學(xué)生剛剛接觸的新課程,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),，這是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

本冊(cè)內(nèi)容由“植物”、“動(dòng)物”,、“我們周?chē)牟牧稀焙汀八涂諝狻彼膫€(gè)單元組成,。將帶領(lǐng)三年級(jí)剛開(kāi)始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開(kāi)四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程,。

在“植物” 單元中,，學(xué)生們將對(duì)生活在周?chē)牟煌参镞M(jìn)行觀察比較，通過(guò)比較陸生植物（大樹(shù),、小草）和水生植物（金魚(yú)藻,、水葫蘆）的不同特征，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化,，對(duì)植物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí),。

在“動(dòng)物”單元中，學(xué)生們將通過(guò)飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓、螞蟻和金魚(yú),，認(rèn)識(shí)它們的生存需要,，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)，并 潘海灣

在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念,。

如果說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”展開(kāi)的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,，那么“我們周?chē)牟牧稀睂⒆寣W(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭,、金屬,、塑料、紙,、磚瓦,、陶器、瓷器等常見(jiàn)材料在硬度,、韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認(rèn)識(shí)到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途,。

“水和空氣”單元,，是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來(lái)解決,、用證據(jù)來(lái)證明在探究水和空氣過(guò)程中產(chǎn)生的許多問(wèn)題,，最終，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量,、體積、形狀,、占據(jù)空間,、流動(dòng)等方面的許多特性，并且對(duì)固體,、液體,、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1 我們看到了什么

2 校園的樹(shù)木 大樹(shù)和小草

3 水生植物 植物的葉

4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點(diǎn)

5 尋訪小動(dòng)物

6 蝸牛

7 蚯蚓 螞蟻

8 金魚(yú) 動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)

周次 教學(xué)內(nèi)容

9 觀察我們周?chē)牟牧?那些材料硬10 比較韌性 它們吸水嗎

11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器,、瓷器12 給身邊的材料分類(lèi)

13 水

14 水和食用油的比較

15 誰(shuí)流得更快一些 比較水的多少 16 我們周?chē)目諝?空氣占據(jù)空間嗎 17 空氣有重量嗎

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末復(fù)習(xí)

20xx.8.31 中化小學(xué)

三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二

我班共有學(xué)生46人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等各方面差異很大,，況且，本班男孩子較多,，自我約束能力較差,。大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于家事，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在前段時(shí)間,，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元,。這一學(xué)期,，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”這兩個(gè)部分。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文化滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情。分為三個(gè)部分《三字經(jīng)》,、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》

“名人長(zhǎng)廊”：學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事,。

“名勝佳境”：了解黃河,、泰山等名勝。在教學(xué)時(shí),，適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料,，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。

“藝術(shù)樂(lè)園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和信心,。本章節(jié)主要分為“歇后語(yǔ)”和“民謠”兩個(gè)部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）,；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來(lái),，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）,；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究,、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）

本教材突出了原典性、知識(shí)性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過(guò)誦讀、感悟,、熏陶,、探究、交流,、合作等基本活動(dòng)方式,，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1。堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2,。以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3,。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2,、養(yǎng)成良好品德。

1,。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2。感受傳統(tǒng)文化的繼承,，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華,、去其糟粕”的道理

3,。養(yǎng)成良好品德。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息,、以德化人,，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng),、善良,、對(duì)社會(huì)有用的人。此外,，在道德培養(yǎng)方面,，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱",；強(qiáng)調(diào)情操,，所謂“富貴不能888淫888，貧賤不能移,，威武不能屈”,；強(qiáng)調(diào)禮義,，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥,，要有所為,，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),，所謂"先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)"；強(qiáng)調(diào)良心,，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人,，不做傷天害理事。所有這些,，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義,。

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2,。要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3,。要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

4,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí),。

5。加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6,。開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

周次教學(xué)內(nèi)容日期

1《人之初》（節(jié)選一）9,。14——9,。18

2《子不學(xué)》（節(jié)選二）9。21——9,。25

3《昔仲尼》（節(jié)選三）9,。28——10。2

410,。5——10。9

5《師生》（節(jié)選）10。12——10,。16

6《花木》（節(jié)選）10,。19——10。23

7《精衛(wèi)填?！?0,。26——10。30

8《大禹治水》11,。2——11,。6

9《萬(wàn)世師表》11。9——11,。13

10為人處事的準(zhǔn)則——《孔子語(yǔ)錄》11,。16——11。20

11《中國(guó)儒學(xué)第二奠基人》11,。23——11,。27

12民本思想的先聲《孟子格言》11。30——12,。4

13《歷仕三朝的賢相》12,。7——12。11

14《晏子春秋》12,。14——12,。18

15《才華橫溢的孔融》12。21——12,。25

16《愛(ài)惜人才的孔融》12,。28——1。1

17復(fù)習(xí)1,。4——1,。8

18復(fù)習(xí)1。11——1,。15

19復(fù)習(xí)1,。18——1。22

三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生共62人,，兩個(gè)班,。通過(guò)了解,，知道這些學(xué)生課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧,，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,。因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

本冊(cè)書(shū)從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面：

1,、科學(xué)在我們身邊：（1---3）課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開(kāi),，拓展到了解身邊熟悉的,、常見(jiàn)的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng),，通過(guò)親歷活動(dòng),，使學(xué)生“走近科學(xué)”,，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開(kāi)科學(xué)的.道理,。

2、我們?cè)趺粗溃海?---9）課,，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體,，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法,、步驟,，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

3,、水的科學(xué)：（10---14）課,，以“學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知”為線索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮,、進(jìn)行水的多少的比較,、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi),，逐步推進(jìn),，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,，了解,、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。

4,、天氣與我們的生活：（15--19）課,，以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)”為線索，進(jìn)行觀察,、記錄,、整理、制作等探究活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

5,、我們周?chē)每諝猓海?0--22）課,，以空氣為主要研究對(duì)象，讓學(xué)生經(jīng)歷各種探究活動(dòng),，體會(huì)和認(rèn)識(shí)空氣的有關(guān)性質(zhì)及空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的重要意義,。

6、研究與實(shí)踐：（24,、25）課,，以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知”為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí),，解決生活中形象,、直觀的具體問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝,，簡(jiǎn)單工作原理的探究,，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長(zhǎng)情況的觀察,，以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查,、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’,、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力,，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考,、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。

從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)",、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn),，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考，提出問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,。

重點(diǎn)：《我們?cè)趺粗馈贰ⅰ短鞖馀c我們的生活》,、《水的科學(xué)》,、《我們周?chē)目諝狻匪膫€(gè)單元。

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,，以科學(xué)探究為核心,，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難,，逐漸上升,。

1、第一單元：科學(xué)在我們身邊（1-3課）

每課2課時(shí),，共6課時(shí)

2,、第二單元：我們?cè)趺粗溃?-9課）

4-7課，每課1課時(shí),；8-9課,，每課2課時(shí)；共8課時(shí)

3,、第三單元：水的科學(xué)（10-14課）

每課1課時(shí),；共5課時(shí)

4、第四單元：天氣與我們的生活（15-19課）

15,、17,、19課，每課1課時(shí),；16,、18課，每課2課時(shí),；共7課時(shí)

5,、第五單元：我們周?chē)目諝猓?0-22課）

20-21課，每課1課時(shí),；22課,，每課2課時(shí)；共4課時(shí)

研究與實(shí)踐：共2課時(shí)

共計(jì)約32課時(shí)

1,、從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,。

2,、注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過(guò)程的培養(yǎng),。

3,、注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做,，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí),，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué),。

三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。其中,，三(2)班學(xué)生,，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,，基礎(chǔ)普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語(yǔ),；三(1)班共有學(xué)生,，大多勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高,，積極性也很強(qiáng),，英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以。因此,，對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的不同特征,，需要采取不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)于三（2）班的學(xué)生,，要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步,；三（1)班的同學(xué),，可以更加嚴(yán)格要求，注重聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力全面提高,?？傊诮虒W(xué)中,，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本教材《newstandardenglish》供三年級(jí)起使用，是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫(xiě)的供小學(xué),、初中,、高中使用的“一條龍”英語(yǔ)教材。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn),、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊（module）,、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（reviewmodule）,、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀（readingforpleasure）版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（project）,。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元（unit）一般情況下,，第一單元主要是導(dǎo)入，呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升,；多一些有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。

總之,，本冊(cè)教材以學(xué)生為中心,，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,，又遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性,。另外,，本冊(cè)教材注意為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，學(xué)練結(jié)合,，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，且可操作性強(qiáng)，很實(shí)用,。

1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

5,、根據(jù)實(shí)物,、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

6,、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞,，要求讀音準(zhǔn)確。

7,、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

1.抓好常規(guī)教學(xué),，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復(fù)性,，連續(xù)性,，趣味性。

3.采取互助的方式,，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題,。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué),。

4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通，共同教育好學(xué)生,。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

6.開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，上好每一堂課。

2,、運(yùn)用各種不同的教具來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、分層次教學(xué),，分層次布置作業(yè),，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

8、開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng),；

9,、積極參與教研會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取組員各種好建議,。

10,、不斷充足自己，豐富理論,，提高實(shí)踐的能力,。

11、及時(shí)批改作業(yè),，并及時(shí)做到反思,，找出共性問(wèn)題。

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))

第1周

8.28～9.2

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備m1u1i’msam.

第2周

9.5～9.9

m1u2howareyou?復(fù)習(xí)m1

第3周

9.12～9.16

m2

第4周

9.19～9.23

m2練習(xí)&m3

第5周

9.26～9.30

m3練習(xí)&m1-m3測(cè)試

第6周

10.3～10.7

國(guó)慶放假

第7周

10.10～10.14

講評(píng)m1-m3測(cè)試卷,；m4u1

第8周

10.17～10.21

m4u2,，m4練習(xí)，m5u1

第9周

10.24～10.28

m5u2,，m5練習(xí),，m6u1

第10周

11.31～11.4

m6u2，復(fù)習(xí)m1-m6,，

第11周

11.7～11.11

期中考試

第12周

11.14～11.18

講評(píng)期中考試卷,，m7u1

第13周

11.21～11.25

m7u2，m7練習(xí)與復(fù)習(xí)

第14周

11.28～12.2

m8

第15周

12.5～12.9

m9

第16周

12.12～12.16

m10

第17周

12.19～12.23

復(fù)習(xí)測(cè)試m7-m10

第18周

12.26～12.30

講評(píng)測(cè)試卷,，復(fù)習(xí)m1-m2

第19周

1.2～1.6

復(fù)習(xí)m3-m6

第20周

1.9～1.13

期末考試