做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

這一學(xué)期學(xué)校又提出要全面進(jìn)行課堂改革,，面對這些懵懂孩童,，任務(wù)更是艱巨?，F(xiàn)特作出本學(xué)期計劃：

班級情況

一年級四班,，45人，男生24人,，女生21人,。從入學(xué)的兩三天來看，女生的自我管理能力,、口語表達(dá)能力,、認(rèn)真聽話能力均明顯高于男生。男生中有兩三個孩子根本坐不住,，也不聽老師說話,，總是扭著、趴著,，即使提醒了,、表揚(yáng)了,，也依舊堅持不了兩分鐘。好在人數(shù)較少,，每個學(xué)生的一舉一動都一目了然,，管理起來也較輕松。

班級管理

由于本學(xué)期全面進(jìn)行課堂改革,，所以,，傳統(tǒng)的橫成排豎成列式的座位被四至六人的圍坐所取代。座位的變化導(dǎo)致班級管理也得相應(yīng)變化,。特別是對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,，更需要細(xì)致全面的要求、訓(xùn)練,。

1.座位的正確坐法

由于圍坐在一起,，所以有半數(shù)學(xué)生都是側(cè)身坐著。這就要求孩子在課上得經(jīng)常地轉(zhuǎn)動身子,。所以,，開學(xué)第一件事就得在教給孩子正確坐姿的基礎(chǔ)上教會他們安全、安靜,、自如地來回轉(zhuǎn)動身體,。

2.培養(yǎng)合作意識。

既然要以小組來組織教學(xué),，那么從小培養(yǎng)他們的合作意識就尤為重要。要想讓小組教學(xué)落到實(shí)處,，必須有相對應(yīng)的獎勵機(jī)制,，必須培養(yǎng)學(xué)生“自己優(yōu)秀還不行，必須互相幫助,、互相提醒,，讓全組成員都進(jìn)步才能得到獎勵”的思想,。老師在日常教學(xué)中也必須將此落到實(shí)處。這樣,，才能讓學(xué)生從心底里去改變自己自私狹隘的認(rèn)識,。

3.初步培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

小組教學(xué)離不開起帶頭作用的小組長,，所以,，從一年級始就得有意識地物色自制力強(qiáng)、表達(dá)力強(qiáng),、樂于為班級服務(wù)的孩子,，讓一部分優(yōu)秀的孩子帶動、管理另一部分,，使其共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

4.努力成為孩子的知心人,。

要耐心地傾聽學(xué)生的心里話，平日教學(xué)或課間要和顏悅色,，多和孩子溝通,，拉近和孩子的距離。只有更快更好地了解學(xué)生才能更好地對其進(jìn)行管理,。

此外,，像按時到校、見到老師要問好,、發(fā)言要舉手,、遵守班規(guī)校紀(jì)等常規(guī)管理都需常抓不懈。

教育教學(xué)

1.更新教育理念,。

這是課堂改革的基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵。改革就是摸著石頭過河,，沒有經(jīng)驗(yàn)可循,。為使教學(xué)方法更科學(xué)更有效，就必須和組內(nèi)教師合作備課,，集思廣益,。

同時，備課也需下大功夫,，力爭改變以往備“教師怎么教”為“學(xué)生怎么學(xué)”,，教案的編寫也需與教學(xué)思路相匹配。這些都要求我盡量丟棄以往的經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，始終抱著“從頭開始”的思想來教學(xué)。

2.積極進(jìn)行總結(jié),、反思,。

要使課改有成效，每一節(jié)課后的總結(jié)與反思就必不可少,。只有一邊教一邊明白不足,，并一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),，課改才能逐步完善。當(dāng)然,，這也對懶于動筆的我提出了更高的要求,。

3.養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先是認(rèn)真傾聽,，這是最為重要的,。其次，要有足夠的耐心,，不急躁,、不拔高要求、不急于求成,，心平氣和地陪伴學(xué)生成長,。

4.有計劃地進(jìn)行積累。

本學(xué)期要根據(jù)教學(xué)大綱,，挑選出適合一年級孩子背誦的優(yōu)秀古詩文,、國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行背誦。在背誦中根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),，并總結(jié)出自己的一套辦法,。

5.加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

為了提高自身素質(zhì),，我必須擠時間多讀書,，多聽課，多向老教師請教,，并善于吸收年輕教師的好做法,，做到博取眾人之長提升自己。

總之,，要沉下心來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新,，不斷完善自我,。

一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

牛津英語一年級第一學(xué)期共包括九個單元，重要包括一些對話,，日常有交際用語,，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞,，其中也穿插一些寓教于樂形式的`小游戲,、韻律、故事、歌曲和繞口令等,。

進(jìn)入一年級,，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了abcd的認(rèn)知,，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇,，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng),。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí),；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言。能夠通過游戲,、韻律,、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,，跟著磁帶多讀多聽多說,，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應(yīng)。

2,、能運(yùn)用交際語句比較熟練地進(jìn)行對話,；并且能夠認(rèn)讀這些句子。

3,、能聽,、說、認(rèn)讀單詞,。

1,、talk中對話的聽、說,、理解與簡單運(yùn)用,。

2learn中單詞的聽、說,、認(rèn)讀,； learn中字母的聽、說,、讀,、寫。

1、各首歌曲,、韻律和繞口令熟練吟唱,。

2、 talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流,、運(yùn)用,。

3、單詞的聽,、說,、認(rèn)讀

一班是住校班，有的沒上過幼兒園,，有的上的是不正規(guī)的幼兒園,，也沒接觸過英語。所以,，英語的基礎(chǔ)就是個零,。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ),。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué),。其中有幾個學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果、動物和“早上好”等問候語,。但從總體上來看,，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn),。

一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí),，對英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個優(yōu)勢,。但是,，一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個適應(yīng)過程,，特別是對一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時間,。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱,，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠,，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,。

1,、合理制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)計劃合理安排課時,。

2,、課堂生動有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4、提優(yōu)補(bǔ)差,，注意對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評價,。

6,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ),，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué),。

每單元安排四課時，八個單元新課加一個復(fù)習(xí)單元,。

一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

本學(xué)期,，我迎來了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語,，萬事開頭難,，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī),，本著“以學(xué)生為主,，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展,，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì),。多聽，多學(xué),，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法,，提升自身教育教學(xué)水平的同時也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色,。為了使學(xué)生愛上攀登英語,，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心,，使學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識與他人溝通,，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體措施如下：

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備的仗，無教案不上課。

2,、明確本年級總體教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。

3,、基本掌握重點(diǎn)句型,、單詞，理解歌曲,、童謠,、童話故事大意。

4,、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語,。

1、豐富課堂教具,，制作精良的ppt,。

2、按時上,、下課,，不缺課、不落課,。

3,、課堂常規(guī)

（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽,、積極跟讀,、認(rèn)真觀看、大膽表演等,。

（2）堅持english only原則,。

（3）課堂無死角，調(diào)動,、關(guān)注每一個學(xué)生,。

（4）與學(xué)生一起表演、做游戲,。

（5）發(fā)揮同伴互動作用,。

（6）將評價貫穿始終。

4,、教學(xué)方法：

（1）與“北師大攀登英語”的理念一致,。

（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。

（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新,。

（4）充分利用多種激勵性評價機(jī)制,。

5,、教學(xué)技能：

（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué),。

（2）善于駕馭課堂,，做到活而不亂。

（3）能編排一些簡單的比賽和游戲,。

具體時間安排：

第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周

第三周至第五周學(xué)習(xí)unit1—unit3

第六周復(fù)習(xí)周unit4

第七周至第九周學(xué)習(xí)unit5—unit7

第十周攀登英語期中展示活動

第十一周至十三周unit8—unit10

第十四周復(fù)習(xí)周unit11

第十五周至十七周unit12—unit14

第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周

第二十周攀登英語期末展示活動

一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

書是知識的結(jié)晶,，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學(xué)校文化氛圍,，打造“書香學(xué)?！惫こ蹋訌?qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，我校開展了讀書活動。我年級積極響應(yīng),，擬開展“我讀書,，我快樂，我生長”的讀書活動,，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂,，我生長。

我讀書,，我快樂,，我生長。

1,、通過閱讀,，使同學(xué)增加知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。

2,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受生長,。

3、營造親子一起學(xué)習(xí)的氛圍,，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)到讀書給自身帶來的樂趣,。

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

第一階段：活動籌劃。

1,、對同學(xué)做好宣傳發(fā)動工作,，使同學(xué)認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo),、任務(wù),。

2、調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3,、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”。

4,、同學(xué)自身從家里帶書閱讀,，并對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書,，如童話,、故事書、科幻等等,。

第二階段：組織實(shí)施,。

1、讓同學(xué)充沛利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,，保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許同學(xué)來校帶課外書）。讓同學(xué)每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

2,、班級建立“閱讀個人檔案”,。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果,。

3,、老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。

4、開展交流活動,，如讓同學(xué)選取一段自身最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自身認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動，同學(xué)之間和班級間同學(xué)互相交換看書等,。

5,、老師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得,。

6,、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。

7,、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)讀書的興趣,。

8,、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書,，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”,。

9、開展“班級故事會”,。利用經(jīng)典誦讀課的時間,，積極開展讀書，講故事活動,。并且舉行選拔賽,，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”,。

第三階段：總結(jié)表彰,。

1,、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,，加星獎勵,。

2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學(xué)進(jìn)行綜合評定,，選出班級“讀書明星”,，予以獎勵。

3,、定期進(jìn)行評比,，凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。

4,、年級評選讀書優(yōu)秀班級,，授予“書香班級”榮譽(yù)稱號。