作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

游戲運(yùn)糧食教案 小螞蟻運(yùn)糧食教案篇一

1,、學(xué)習(xí)推獨(dú)輪車載物跑，嘗試將車推穩(wěn),、物品裝得更多的辦法,。

2、鍛煉手臂力量,，能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的`方法。

3,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4,、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

物品袋,、小獨(dú)輪車,。

1、熱身活動(dòng),。

幼兒在教會(huì)的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),，活動(dòng)上肢、下肢,，重點(diǎn)活動(dòng)手腕與腳腕,。

2、基本活動(dòng),。

（1）好玩的小推車,。

幼兒在場(chǎng)地上自選小推車，練習(xí)嘗試推小車,。

教師觀察幼兒推車的方法,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車推穩(wěn)的方法，并進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒：“看誰推車最穩(wěn),，使貨物不會(huì)掉下來?！?/p>

（2）小推車運(yùn)“糧食”,。

教師導(dǎo)入：場(chǎng)地那邊有許多的“糧食”，請(qǐng)小朋友幫助運(yùn)回來吧,！

（3）接力賽,。

幼兒分成4組,，每組幼兒推車到場(chǎng)地的一邊把“糧食”放在小推車?yán)镞\(yùn)回來，放到指定位置后,，將車交給本組的第二名幼兒,，游戲繼續(xù)。直至全組小朋友都參與游戲,，線運(yùn)完“糧食”的小組獲勝,。

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒探究用多裝貨物的方法，表揚(yáng)推獨(dú)輪車平穩(wěn),、安全運(yùn)糧的小朋友,。

3、放松活動(dòng)

幼兒跟著教師一起抖抖手,、踢踢腿,、活動(dòng)手腕和身體各部位做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束,。

在活動(dòng)中集體幼兒能積極參與,，能專心聽教師講解游戲規(guī)則，個(gè)別幼兒會(huì)在教師講解時(shí)在下面與伙伴聊天,，注意力不集中,。大部分幼兒勇于嘗試，能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法,，都能夠遵守游戲規(guī)則,，這個(gè)是值得欣慰的，個(gè)別幼兒還是有點(diǎn)膽怯,，不敢嘗試,。在下個(gè)活動(dòng)要注意到需要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能夠?qū)Ｐ穆犞v,，以后還需要多多改進(jìn),。

游戲運(yùn)糧食教案 小螞蟻運(yùn)糧食教案篇二

1、練習(xí)快跑和躲閃跑,，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

1,、平整一塊空?qǐng)龅兀嬕粋€(gè)大圓圈,。

2,、幼兒站位如圖：

1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑),，切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

2,、游戲：貼燒餅,。

(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈,，圈內(nèi)站兩名幼兒,。(如上圖)。

(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,，一人追,，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑,，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,，即為安全，如果被追上,，則互換角色。

(3)幼兒游戲,，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù),。

各種各樣的瓜游戲活動(dòng)：

捉瓜賊

1、培養(yǎng)幼兒蹲走,、追逐跑的技能,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活性。

2,、感受游戲中相互配合,，共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：斗笠,，籮筐,，毛巾，西瓜頭飾,，音樂磁帶等,。

1、熱身活動(dòng)：請(qǐng)幼兒集體學(xué)西瓜做翻滾動(dòng)作,。

(1)種瓜人在地里勞動(dòng),，和西瓜說悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)

(2)種瓜人去休息了，這時(shí),，小偷悄悄跑到地里來東敲敲,，西敲敲，偷走熟西瓜,。種瓜人回來了,，發(fā)現(xiàn)少了西瓜,，心想肯定是被那個(gè)小偷偷走了。

(3)種瓜人找到小偷說：”我的西瓜會(huì)答應(yīng)的,?！毙⊥嫡f：”我的西瓜也會(huì)答應(yīng)的?！庇谑切⊥甸_始叫：”……”一連叫了好幾次,，西瓜也沒答應(yīng)。種瓜人說：”……”,，西瓜答應(yīng)了：”哎”,。

(4)小偷發(fā)現(xiàn)自己露餡了，轉(zhuǎn)身就逃,，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….

3,、可反復(fù)進(jìn)行幾次，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,。

4,、放松活動(dòng)：送西瓜娃娃回家

游戲運(yùn)糧食教案 小螞蟻運(yùn)糧食教案篇三

小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露,、不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理,、心理特點(diǎn),，教師以游戲化，讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué),、學(xué)中玩,、玩中獲得發(fā)展。 《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?！痹谌粘Ｉ畹捏w育活動(dòng)中,，幼兒對(duì)于爬、跳,、及走都有一定的興趣,，而幼兒的腿部肌肉也比托班時(shí)有力，但在平時(shí)的活動(dòng)中幼兒對(duì)身體平衡的要領(lǐng)掌握得不到位。幼兒園的門廳進(jìn)行裝修,，有次帶孩子去做操時(shí)經(jīng)過,，孩子看到了工人叔叔正搭樓梯給門廳刷油漆，孩子們好奇的追問我“那是什么”,，看到孩子對(duì)梯子這么感興趣,，既然感興趣，就從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),。以往的體育活動(dòng),，都是模仿教師的動(dòng)作和借用某種體育器械來完成，這樣的話幼兒的創(chuàng)造思維就受到局限,。此次活動(dòng)我借用梯子,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提出許多種玩法，并大膽地進(jìn)行嘗試,，同時(shí)通過游戲來鍛煉幼兒的平衡能力及身體協(xié)調(diào)能力,。

1、樂意參與體育活動(dòng),，體驗(yàn)玩梯子的快樂,。

2、能主動(dòng)探索和模仿,，大膽嘗試玩梯子,，發(fā)展幼兒平衡能力，身體協(xié)調(diào)性,。

3、嘗試梯子的各種不同玩法,。

長梯三把,，輪胎六個(gè)， 月亮板,，糧食袋七十個(gè),，設(shè)置糧倉一個(gè)

1、小動(dòng)物走路幼兒隨教師學(xué)小貓走,、青蛙跳,、小鴨走、兔子跳,、小雞走,、袋鼠跳、小狗走,、小鳥飛,。

1、幼兒認(rèn)識(shí)梯子

2、幼兒自由探索玩梯子

3,、引導(dǎo)幼兒嘗試梯子的各種方法

4,、游戲：運(yùn)糧食

（1）教師交代要求、玩法要求：因?yàn)榧Z食很重,，每只小貓一次只運(yùn)一袋糧食放置籃子里,。玩法：經(jīng)過木梯子、走過月亮板,，搬一袋“糧食”走著送回糧倉,，巡回進(jìn)行，直至將糧食運(yùn)完,。

（2）幼兒游戲

（3）教師小結(jié)

1,、放松運(yùn)動(dòng)小手、小腳抖一抖,、彎彎腰,。

2、小貓將“糧食”運(yùn)回家,，自然結(jié)束,。

游戲運(yùn)糧食教案 小螞蟻運(yùn)糧食教案篇四

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象,。

3,、懂得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí),。

2課時(shí)

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,，句子、要求,。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意,，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,、表情、背景,，發(fā)揮想象,，口述圖意。

1,、看圖作文我們?cè)缫褜戇^,，應(yīng)該并不陌生,，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求,。（要仔細(xì)看圖,，理解圖意；仔細(xì)觀察,，合理想象……）教師小結(jié)出示要求,。出示課件12分鐘

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食

出示2

1分鐘

讀要求,，你讀懂了什么,？

3分鐘

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫,？用“——”劃出寫得具體的詞句,。

5分鐘

學(xué)生討論，然后交流,，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體。

（課件5）

5分鐘

1,、從圖上你知道了什么,？

（1、圖上畫著哪些人,？

2,、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、是什么時(shí)候的事,？）

2,、出示學(xué)習(xí)提示

1、圖上畫著哪些人,？那位小朋友正想干什么？

課件5

3,、討論人物,、時(shí)間、地點(diǎn),、事情,。

（1）人物：小明、爸爸,、媽媽,、農(nóng)民伯伯

板書：小明

爸媽

點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

（2）時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,，彎著腰在插秧，推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。）

事情：出示填空（口頭說話）

（課件6）

一個(gè)——的—— ,，小明——，爸爸媽媽—— ,。

（3）討論事情的順序,。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些？

點(diǎn)明：事情的

經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。（板書：寫具體）

（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

1,、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說,，怎么做？小明會(huì)怎么說,，怎么做,？

3、想一想,，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？

（課件7）

（1）自由組合討論,，小組匯報(bào),，可用小品形式。

（2）想象語言,、動(dòng)作是否合理,。

（3）評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）,。

3分鐘