在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師教育教學(xué)隨筆篇一

我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因,，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z(yǔ)文教師,，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺(tái)上為學(xué)生們講授知識(shí),，無論是天氣惡劣還是身體不適,，都不能影響他工作的熱情,，空閑之余,，姥爺經(jīng)常會(huì)給我講述他的從教經(jīng)歷,，不知道為什么,，即使姥爺總是會(huì)將那些平凡的話重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩,，每次聽到都深陷其中,，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默,，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面,，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié),，總是會(huì)有三兩學(xué)生上門來看望他,，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地,，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè),，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。

人們常說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對(duì)教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大,。百年大計(jì),，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任,，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對(duì),。研究生畢業(yè)以后,，我選擇來到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員,，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生,，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育,，還記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，我作為學(xué)院教師運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)的后勤人員,，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后,，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了,，有的遞水,，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來,，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧,，這也就是我們教育人的最高夢(mèng)想吧,。

不忘初心，方得始終,，一開始,，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移,，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡(jiǎn)單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了,，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多,。“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對(duì)教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已,，我們必須要付出行動(dòng)。

要安于平凡,、淡泊名利、育人為樂,，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利,，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，我們要做的就是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，對(duì)工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作,，這也是教師的天職。

要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對(duì)不能諷刺,、挖苦,、歧視任何一個(gè)學(xué)生。

要為人師表,，嚴(yán)于律己,，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，作為教育工作者,，要用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生尊重和佩服,，從而仿效。桃李不言,，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者,，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

我常常告誡自己,，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，不斷完善自我，努力奮進(jìn),，砥礪前行,，懷著自己的教育夢(mèng)勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命,。想象一下,，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候,，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園,，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里,，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。

我將懷揣著最初的教育夢(mèng)想,，登上新的征程,，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程,，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢(mèng)想,，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，續(xù)寫教育輝煌,！

幼兒園教師教育教學(xué)隨筆篇二

吃飯進(jìn)餐，無疑是幼兒生活中的大事,。很多家長(zhǎng)為孩子選擇幼兒園時(shí)以及入園后，最關(guān)心的話題之一就是“吃”。不但要吃得飽,、還要吃得好,。因此，常常會(huì)聽到離園時(shí)家長(zhǎng)問孩子：“今天吃什么,？你吃飽了嗎,？”在幼兒園每學(xué)期所做的調(diào)查問卷中,，關(guān)于“吃”的問題,，也是家長(zhǎng)們討論的重點(diǎn),。

同時(shí),，吃飯進(jìn)餐也蘊(yùn)含著豐富而獨(dú)特的教育與發(fā)展價(jià)值。如何讓幼兒愛吃飯,，吃好飯，是幼兒園保育和教育工作中非常重要的組成部分,，也是紅黃藍(lán)幼教集團(tuán)管理與研究的重點(diǎn)。

反思日常餐桌現(xiàn)象,，孩子們出現(xiàn)最多的問題就是：不愛吃飯、吃飯慢,、挑食、掉飯粒,、餐具使用不當(dāng)、衛(wèi)生習(xí)慣不佳,，等等。雖然老師們?cè)谂I(yíng)造寬松愉快的進(jìn)餐環(huán)境,，比如，進(jìn)餐時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂,，但幼兒進(jìn)餐始終處于被動(dòng)管理中,，教師會(huì)催促幼兒“快吃”,、“吃完”,，也會(huì)不斷提醒幼兒注意“規(guī)則”，導(dǎo)致幼兒體驗(yàn)不到品嘗美食以及進(jìn)餐本身的快樂,，也無法發(fā)自內(nèi)心地遵守各種文明進(jìn)餐的禮儀和規(guī)范。

為了充分發(fā)揮進(jìn)餐環(huán)節(jié)獨(dú)特的教育和發(fā)展價(jià)值,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從關(guān)注每個(gè)孩子出發(fā),，了解并尊重每個(gè)孩子的問題和需要,，采取各種不同的教育措施，努力讓每個(gè)孩子都能快樂進(jìn)餐,、文明進(jìn)餐,。

不愛咀嚼的丁丁“老師，我家丁丁吃飯是我最頭疼的事情,，麻煩您了！”從我剛接手這個(gè)新班的第一天,，丁丁媽媽的這句話就一直記在我的心里。每次喂丁丁吃飯都是一件困難的事情,，飯菜剛到他的嘴里，他就用舌頭使勁地把飯菜頂出來,，嘴里還說著：“不吃不吃,，就是不吃?！睍r(shí)間久了，丁丁甚至因?yàn)槌燥垎栴}不愛上幼兒園了,。經(jīng)過了解才知道，媽媽對(duì)丁丁照顧得格外細(xì)致,，家里只做很軟的饅頭和面條，水果也只吃香蕉泥和蘋果泥,。看來丁丁不是不愛吃飯,，是因?yàn)樗L(zhǎng)期吃軟爛的食物，咀嚼能力下降,，嚼東西對(duì)他來說是一件困難的事情。

知道了原因,，我們決定從“牙齒的故事”人手，先解決他不愛咀嚼的問題,。我們邀請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)帶來了牙齒的模型，給孩子們聲情并茂地講了用牙齒嚼東西的重要性,。孩子們一個(gè)個(gè)睜著好奇的大眼睛,，看得特別認(rèn)真。丁丁還主動(dòng)問：“老師,，要是牙齒不能嚼東西會(huì)怎么樣??？”保健老師說：“牙齒會(huì)生病呀,！它會(huì)不高興,，不愿意和小朋友做朋友了。你看看,，大老虎最厲害吧，它的牙齒就經(jīng)常用,，丁丁也要像大老虎一樣吃飯啊?！甭犃诉@些，丁丁似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

接下來我們采取小步遞進(jìn)的方法，逐漸調(diào)整食物的種類,。丁丁能喝湯,，我們就先從湯人手，給他盛的湯稠一些,，過段日子再往湯里加米飯，然后慢慢過渡到吃正常的主食,。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)相應(yīng)地改變烹飪方法,，增加飯菜的硬度,，水果不再做成泥狀，可以先切成小小的丁,，然后再大點(diǎn),。家園一致,，孩子自然就適應(yīng)得更快,，來園時(shí)和進(jìn)餐時(shí)的情緒也漸漸變得更加自然,。

當(dāng)然,，每個(gè)孩子的適應(yīng)都需要一個(gè)過程,，每當(dāng)丁丁看到食物的種類發(fā)生變化時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出不愿意接受的情緒,。這時(shí),，老師就會(huì)對(duì)他說：“丁丁最棒了，我們的牙齒就像大老虎,，啊嗚一口就吃掉?！苯?jīng)過兩個(gè)月的共同努力，丁丁進(jìn)餐的情緒和對(duì)食物的興趣有了很大的改善,，他不僅能夠和其他小朋友一樣高高興興地吃飯，有時(shí)還會(huì)說：“老師,，我還要吃！”丁丁媽媽也告訴我們,，孩子回家后也是自己吃飯,，還要肉吃呢,，以前這都是不敢想的事情,。聽到孩子在家里的進(jìn)步,，看到孩子紅撲撲的小臉蛋兒和他吃飯時(shí)快樂的樣子,，我們由衷地感到欣慰。

把青菜留給小兔子的天天平時(shí)特別愛吃青菜的天天今天卻不吃了,，還說：“青菜是小兔子最愛吃的，我不要吃,。”邊說邊用勺子把青菜切成一小塊一小塊的,，還說要把切好的青菜送給小兔子吃。老師走過去,，輕聲對(duì)他說：“小兔子有青菜吃，這些菜是廚房老師給你做的,，你吃吧?！甭犃死蠋煹脑挘焯觳坏珱]有高興起來,，反倒急得哭了，邊哭邊說：“不行,、不行，小兔子不夠吃了,，就要留給小兔子，誰(shuí)也不能吃,，嗚嗚……”看了天天的反應(yīng)，老師也糊涂了,，這是什么原因呢？雖然不明白原因,，但老師沒勉強(qiáng)他繼續(xù)吃完，而是決定先和家長(zhǎng)溝通一下,。

原來，周末時(shí)媽媽帶他去了農(nóng)家院,，天天喂小兔子吃青菜，可是喂到一半,，青菜沒有了,。當(dāng)時(shí),，為了趕時(shí)間，家長(zhǎng)和農(nóng)家院的主人就告訴天天,，青菜吃完了，沒有了,。沒想到，天天可認(rèn)真了,，他惦記著小兔子，回家后無論如何也不吃青菜了,，就連家里其他人也不許吃青菜，說要留給小兔子,。媽媽為此很苦惱,，不知道該怎么辦,。

聽了媽媽的話我們釋然了，也不禁為天天的愛心而感動(dòng),。但是，怎樣做才能既保護(hù)孩子的愛心,，又能讓他高高興興地吃青菜呢？

解鈴還須系鈴人,，只有請(qǐng)小兔子來幫忙了。結(jié)合3歲幼兒常把假象當(dāng)真實(shí)的年齡特點(diǎn),，我和老師們精心排練了“小兔子送青菜”的手偶劇。主要情節(jié)就是：小兔子吃了天天送來的青菜,，長(zhǎng)得又肥又壯，身體可棒了,。為了感謝天天,，它也為天天和小朋友們送來了一大筐青菜，希望大家都能像它一樣長(zhǎng)得又快又好,。故事結(jié)束后,，我們帶著小朋友一起把青菜送到了廚房，天天激動(dòng)地對(duì)廚房的叔叔說：“叔叔,，您要把青菜炒得香香的,，我今天要吃好多?！蓖ㄟ^這個(gè)故事,，天天又開始愛吃青菜了，而且每次看到青菜都非常高興,，邊吃邊說：“小兔子愛吃,，我也愛吃！”看到他紅撲撲的小臉兒,，媽媽也露出了滿意的微笑,。

幼兒園教師教育教學(xué)隨筆篇三

為師十年，感觸良多,，有琢玉成器的喜悅,，也有誤人子弟的驚懼,，甚或?qū)W問不足的汗顏。雖則如此,，最動(dòng)人心魄的還是為人師的一份真情實(shí)感,，或喜或憂，或笑或淚,，讓我對(duì)人生的體悟更加真切,，更加深刻。

20xx年9月9日,，滿懷著憧憬與些許的忐忑,，我走上了講臺(tái)，正式成為一名大學(xué)教師,。第二天就是教師節(jié),，我去上課，講桌上赫然擺放著一束艷麗的鮮花,?？粗淌依锩鎺⑿Φ膶W(xué)生們，我卻感到驀然心驚,。這是一束異常沉重的鮮花,。我的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們教給我一個(gè)道理,，為人師者,，受人尊敬，被人期待,，怎能不傾我所學(xué)，帶著深情,，教書育人,。從那一刻起，我篤定了做一名好老師的信念,。我清楚地知道,，講臺(tái)大于天，為人師來不得半點(diǎn)疏忽草率,。十年間,，我用超過6000小時(shí)的時(shí)間為3000多人次的學(xué)生講授了知識(shí)，也模鑄了他們的高潔品格,。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到,，教師擁有一顆仁愛、寬厚的心,，散射出智慧的光,，才能照亮學(xué)生們的前路。

師心是仁愛之心。愛學(xué)生是做好老師的前提,。沒有對(duì)學(xué)生深沉的愛,，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的問題。在課堂教學(xué)之余,，我將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作份內(nèi)工作,，促膝談心和回復(fù)郵件已成為我的`工作常態(tài)。20xx年9月,，考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，我發(fā)現(xiàn)中文專業(yè)學(xué)生小陳出現(xiàn)了學(xué)習(xí)信心動(dòng)搖的跡象。我多次主動(dòng)找他談心,，用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)打開他的心結(jié),。經(jīng)過1個(gè)多月的持續(xù)關(guān)注，學(xué)生解決了思想問題,，成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生,。

師心是寬厚之心。老師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心語(yǔ),，要注意到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。一個(gè)學(xué)生在郵件里寫道：“高中時(shí)我與語(yǔ)文老師發(fā)生了矛盾，老師對(duì)我態(tài)度冷淡,，我便漸漸涼了心,，甚至很自卑。課上您對(duì)我的表?yè)P(yáng)讓我有點(diǎn)緊張,，后來跟您交流,，才知道您確實(shí)是在鼓勵(lì)我，也發(fā)現(xiàn)自己沒有那么不堪,。感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì),。”在我使用的應(yīng)用寫作平臺(tái)中,，收到了225封學(xué)生郵件,，我逐一回復(fù)，解疑釋惑,，鼓勵(lì)學(xué)生,。

師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆,，指明遠(yuǎn)航的方向,。做老師的十年間，我一直為中文,、新聞等專業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程,。學(xué)生們將來要從事文字工作,，我為他們提出了“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是通過大學(xué)學(xué)習(xí),，擁有“一口妙語(yǔ),、一手美文、一筆好字,、一身儒雅”,。每當(dāng)畢業(yè)季，我都會(huì)囑咐畢業(yè)生,，堅(jiān)持培植高尚品德,，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，特別是鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)人生挑戰(zhàn)與坎坷,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

第三十五個(gè)教師節(jié)后，我將開始下一個(gè)十年,，再下一個(gè)十年的教師生涯,。我自己會(huì)老去，卻要面對(duì)永遠(yuǎn)年輕的學(xué)生們,。我想,，我只有修養(yǎng)好一顆絕無瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友，也才真正可以為教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。