我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

觀看最美教師心得體會600字篇一

衢江區(qū)第四小學(xué)姜文,、陳霞、江忠紅三位教師憑著強烈的責(zé)任心和高尚的愛心成功挽救了2位學(xué)生和他們的母親的感人事跡家喻戶曉,，他們也因此被喻為“最美教師”,。在學(xué)習(xí)“最美教師”這一動人事跡和落實貫徹這一精神的時候，我深有感觸,。作為一名普通鄉(xiāng)政府干部,，“最美教師”身上流露出的責(zé)任心，愛心,，團(tuán)隊協(xié)作精神是最值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚的,，這也要求我要以強烈的責(zé)任心，端正的態(tài)度,，仔細(xì)的分工,，踏踏實實的做好鄉(xiāng)政府的相關(guān)工作，保障民生,，服務(wù)人民群眾,。

在一方謀一方幸福，這要求我們要時刻懷揣著一顆責(zé)任心,。強烈的責(zé)任感是我們鄉(xiāng)政府干部所必須擁有的品質(zhì),，忠于職守，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)也是我們的內(nèi)在需求,。當(dāng)然勇于承擔(dān)責(zé)任也是不可或缺的,，責(zé)任心強再難的事情也會顯得沒那么難，相反就感覺這事難如上青天,。換言之,，要盡責(zé)于政府、盡責(zé)于黨,、盡責(zé)于人民,、盡責(zé)于事業(yè),，勇于攻關(guān)克難，為人民辦好實事,。

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之,。作為為人民做好事,、辦實事的政府，首先我們要愛人民,，凡事多在群眾的角度想問題,，這樣才能了解他們的想法，只有了解了他們的需求,，我們思路才會清晰,、方法才能管用、干勁才會足,、效率才會高,。人民信任政府，政府幫人民做好實事,，這同樣也響應(yīng)了黨的號召和建設(shè)社會主義新農(nóng)村和和諧社會的要求,。

有句古話，“千人同心,，則得千人之力,；萬人異心，則無一人之用”,。意思是說,，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量,，可是,，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了,！這,，就是團(tuán)隊的力量！這,，就是我們需要的團(tuán)隊精神,！政府工作亦是如此，目前鄉(xiāng)政府工作任務(wù)多,，任務(wù)重,，特別是農(nóng)村合作醫(yī)療和社會保障等工作。我們不能敷衍了之,，更不能消極氣餒,，我們是一個整體,，是一個團(tuán)隊，要充分發(fā)揮出團(tuán)隊的作用,，仔細(xì)分工,，目標(biāo)明確，責(zé)任到人,，下村訪戶必須做到事必躬親,。一個團(tuán)隊只有這樣才能有長遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)來說,，通過“一學(xué)兩創(chuàng)”學(xué)習(xí)教育活動,，我們要切實領(lǐng)會和貫徹這種精神。把為人民服務(wù),，讓群眾滿意作為重點,，堅持把群眾需求作為第一信號，從群眾最需要地方做起,，從群眾最不滿意的地方改起,，著力加強鄉(xiāng)政府隊伍建設(shè)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì),、改進(jìn)工作作風(fēng),、提高服務(wù)技能，真正使創(chuàng)先爭優(yōu)的成果讓群眾看得見,、感受得到,，要結(jié)合當(dāng)前的形勢，以“最美老師”和身邊的先進(jìn)人物為榜樣,，加強學(xué)習(xí),、崇高實干、開拓進(jìn)取,、奮發(fā)有為,。

觀看最美教師心得體會600字篇二

學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會

自從“最美教師”事件以來，我一直關(guān)注著各方媒體的報道,，中心也組織了“向最美教師學(xué)習(xí),，爭做有愛心有責(zé)任心的中心人”學(xué)習(xí)會，更是掀起了全中心對“最美老師”的學(xué)習(xí)熱潮,。我個人通過學(xué)習(xí)也是深有感悟,，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下。

學(xué)習(xí)“最美教師”就是學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美教師，美在責(zé)任,?！皩ψ约旱墓ぷ髫?fù)責(zé)”,，很簡單的一句話，但有多少人是從心底里做到的呢,？許多人遇到困難就推脫責(zé)任或者撇清關(guān)系,，又有多少人是“負(fù)責(zé)到底”的呢？在日常的工作中我們要始終以“最美教師”為自己的榜樣,，做到對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。

學(xué)習(xí)“最美教師”就是學(xué)習(xí)他們樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。三位教師的事跡之所以受到這么大的關(guān)注正是因為在當(dāng)今這個講究金錢和權(quán)利的社會中，似乎人最基本的大愛精神已經(jīng)不受重視了,，前段時間的“小悅悅”事件更是把社會的冷漠赤裸裸的表現(xiàn)出來,，在這種背景下三位教師的大愛精神顯得更加難能可貴，更加需要社會各界的宣傳和廣泛的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)“最美教師”就是學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊,。一個人的力量是薄弱的，但團(tuán)隊的力量是巨大的,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識,，強化團(tuán)隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，始終以團(tuán)隊精神為第一位拒絕個人主義。

“最美老師”的事跡很好的為我們上了一課,，教會我們?nèi)绾螌ψ约旱墓ぷ髫?fù)責(zé),，如何成為美麗的人，更讓我們懂得如何成為對社會有奉獻(xiàn)的人,。

觀看最美教師心得體會600字篇三

誰曾料到,，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那，一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道,，面對危險的境遇,，一個脆弱的女子臨危不懼,，學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影,，為之深愛的學(xué)生,，這壯舉，為之熱愛的事業(yè),，這奉獻(xiàn),，裝點了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章,。

她,，就是學(xué)生心中的女神，她,，就是教師學(xué)習(xí)的楷模,，她，就是人民心中的最美麗的教師張麗莉,。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛心捐贈里,，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里,。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情,，對學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為,，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河,，日積月累成就了她如此的偉岸,。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄,，既不是黨員又不是干部,，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡,，竟然可以如此見義勇為,，在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚,，使得她做出了超出常人的選擇,，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命,。她如此無私,、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個中國人的心頭,。

從墾區(qū)文件到省級報紙,，從電視到廣播,，張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶，一次次看,，一次次聽,，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動,，深深的敬佩著她的義舉,、壯行，在無限崇敬中,，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪,。

身為教師的我，對照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個學(xué)生,，從不計較個人得失,，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點滴變化，不放棄,，不嫌棄,，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對工作的那份進(jìn)取心,，像她那樣真正的付出努力,，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做,，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo),，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,，有所創(chuàng)新,，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正,，做一個善良,、正直、無私,、有愛,、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任,。

美女教師舍己救人的高尚精神,、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德,、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動力,，就是我們這個時代一直呼喚的真、善,、美,，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簦褪墙窈笪覀児?、學(xué)習(xí),、生活中的榜樣。對照她的行為,，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,，便知道了未來努力的方向。

未來,，不,，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個人品質(zhì),，鍛煉意志力,，創(chuàng)造出我們這個時代更多的美麗。

最

美

教

師

學(xué)習(xí)

心

得

體

會

劉方超

2017年10月10

曲溝二中

觀看最美教師心得體會600字篇四

學(xué)習(xí)最美老師心得體會

潘光海

近幾天，孟敏等最美教師的感人事跡，深深震撼了自己的心靈,，他們這種平凡中見偉大,、普通中見崇高的精神,，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親,、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

最美老師,，美在大愛,。“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

最美老師，美在強烈的責(zé)任心,。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心,?！?責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的崗位責(zé)任心,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識,，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的,。教師除了完成八小時工作之外,，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金

錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個問題,，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧。

讓我們懷著愛工作吧,，堅持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,，將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動,，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心,，善待身邊的每一個學(xué)生,，為曹范的教育事業(yè)發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

觀看最美教師心得體會600字篇五

關(guān)于最美教師學(xué)習(xí)心得

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,，就很有必要寫一篇心得體會,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于最美教師學(xué)習(xí)心得,，歡迎大家分享,。

伴隨著今天下午的一紙試卷，八天的繼續(xù)教育算是畫上了句號,。八天的學(xué)生經(jīng)歷讓我有了一次站在學(xué)生立場，以一個教育者和受教育者的雙重身份來審視教育的機(jī)會,，幾天來的所見所聞盤亙腦海,，一些認(rèn)識和感慨讓人不吐不快。

關(guān)于“職業(yè)倦怠”

當(dāng)我意識到自己的情緒煩躁,，易怒，機(jī)械應(yīng)付,，消極怠工時，我以為是我自己墮落了;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍的同事也一樣的精疲力竭,，麻木不仁時,，我以為是我的學(xué)校出了問題;當(dāng)今天，老師把“教師的職業(yè)倦怠”當(dāng)作一個專題來講解時,，我才知道這其實是我們這個群體的流行病。

從對他的定義,，到主要的表現(xiàn)形式,，以及造成這種狀況的根源，無論是理論上的分析挖掘還是實例中的種種表現(xiàn),，老師都做了深入而切合實質(zhì)的分析講解,，也讓我多年的困惑豁然開朗。

可惜,，透徹又如何?豁然開朗又如何?應(yīng)對解決的辦法依然是那么的無力且無奈,。三大因素中，社會因素,，我們改變不了;學(xué)校因素,，我們亦改變不了。能改變的只有自身因素了,，改變什么?改變我們的認(rèn)知和態(tài)度,，也就是用一切可以運用的手段使自己感到快樂，感到幸福!

能嗎?我們能做到嗎?能吧?盡量吧!

關(guān)于“師德”

在這個問題中,，我處在一個很尷尬的位置,，既是實施者，又是受施者;我既是一位老師,，又是一位家長;我既履行著一個師者應(yīng)遵循的道德,，又反感著師者利用孩子獲取的“小利”;我既渴望受到我的學(xué)生和家長應(yīng)該給予的尊重，又貶斥著孩子老師的惡劣行為,。

老師說現(xiàn)在社會不滿意度最高的職業(yè)就是老師了,，這在我聽來著實有點危言聳聽，這大概是我所處的環(huán)境造成的吧：農(nóng)村學(xué)校里,，一幫農(nóng)村出身的老師教著一群農(nóng)村的孩子,，不時的還要接待一些身上明顯寫著“農(nóng)村”二字的家長，讓我們以怎樣的姿態(tài)來向他們要吃要喝呢?不在他們身上貼錢已經(jīng)是對我們最大的賄賂了,。

在我們這個社會中,，欺騙、傷害誰似乎都可以忍受,，可一旦涉及到孩子就嚴(yán)重了,，比如，比如校園傷害案，所以我們的職業(yè)決定了我們必須要以純潔之心,，純潔之身來面對這些正在接受教育的孩子,。可是,，我們老師又不都是圣人可以不食人間煙火,，可以不為俗世擾身,。利用自己的職務(wù)掙錢,，這在當(dāng)官的、做工的都可以接受,，唯獨我們不行,，因為我們的對象是孩子;利用手中的權(quán)利發(fā)發(fā)淫威，在每一個機(jī)關(guān)單位都可以,，唯獨我們不行,，因為我們的對象是孩子。

我說這么多,，并不是要給師德不好的老師開脫,，我只想說，既然選擇了教師這個職業(yè),，我們就必須遵從我們的職業(yè)道德,，我們就必須接受這個職業(yè)給我們帶來的一切——所有的利和所有的弊。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來,，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新<綱要>為指南,，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的,、有計劃地運用各種教育手段,，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助,、積極配合,、取長補短,，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經(jīng)驗,。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去,，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑,，樂觀,，積極向上，有禮貌,，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期，我園還開展了各項活動比賽,，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時，也讓幼兒了解到,，自己的事情應(yīng)該自己做,。總之,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

二,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓,，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關(guān)心班級體,，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

三,、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時,，要求幼兒動作正確,、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛,、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練,，注重提高個別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護(hù)意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識,。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是怎樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己曾經(jīng)是個孩子?！蔽覀儾粌H是學(xué)生的良師,，也是他們的益友，應(yīng)該以充滿真誠的人道主義情懷,，把自己的一腔激情撒向每一位學(xué)生,。多年教育生涯的點點滴滴，讓我感悟其中,。

一,、要熱愛學(xué)生。

教師對學(xué)生真摯的愛,，會激起學(xué)生對教師的親切感,，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離,，促進(jìn)師生間的情感交流,。教師的愛又是學(xué)生獲取積極情感體驗的重要來源,。學(xué)生取得進(jìn)步時能得到教師的及時肯定和表揚，碰到困難時能得到老師的關(guān)心和幫助,。這些都能引起學(xué)生愉快,，感激等積極的情感體驗。

我認(rèn)為“沒有愛就沒有教育”,。一個班級工作的好壞,，很大程度上取決于老師的工作水平。幾年的教學(xué)工作使我深刻意識到：要做好一個老師,，愛是前提,，尊重是基礎(chǔ)，孩子的心靈是一方凈土,，也是最敏感,、最脆弱的，有時,，成人的不經(jīng)意的一句話乃至一個動作,，將會影響孩子的一生。當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校,，交到教師手中,，同時也把信任和責(zé)任放到了教師的肩上,，做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護(hù)他們,，讓他們在師愛的呵護(hù)下茁壯成長。因此,，作為一名合格的教師首先要做到熱愛學(xué)生,。

二、要理解學(xué)生,。

學(xué)生是我們教育的主體,。尊重、理解,、幫助學(xué)生,，是教師對學(xué)生最大的.愛。對學(xué)生的愛并不是只限于生活學(xué)習(xí)上的關(guān)心,，更重要的是對學(xué)生心靈的了解,。充分地了解學(xué)生、理解學(xué)生,，讓他們在一個和諧的狀況下,，輕松活潑地成長，將來才是一個真正有發(fā)展有創(chuàng)造的學(xué)生,。

這幾天教計算運算,，讓我非常頭疼,，其實孩子對算理都已經(jīng)很明白，關(guān)鍵是在進(jìn)行運算中的乘法時,，進(jìn)位容易忘記,，這讓我實在想不出什么好辦法。在課堂上,，我一再強調(diào)遇到乘法一定要用豎式進(jìn)行計算,，昨天做練習(xí)時，一個學(xué)生問我：“老師,，我會口算,，不列豎式可以吧?”怎么說呢?他平時的口算能力還是很強的，尊重學(xué)生吧,，結(jié)果算下來,，他的速度比別人慢了許多，而且還錯了好幾個!有的同學(xué)在一邊說：“老師說用豎式不容易出錯,，可是你不聽,，你看我算得多快?！币还?jié)課下來,，我感受到了他們的可愛，更讓我感覺到了無奈,，不知道用什么好的辦法來改變現(xiàn)狀,。學(xué)生感覺計算很沒有意思。現(xiàn)在我經(jīng)常用比賽,、獎勵等多種形式進(jìn)行計算練習(xí),，但仍有一部分學(xué)生常常錯誤?！澳闶遣皇钦\心做錯?”有時真想這樣問一問,，可是我也知道做人常常怕別人誤會，怕別人不理解,，我們的學(xué)生不也一樣嗎?他們也需要老師的理解,，有句話說的好“愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛是一種觸及靈魂,、動人心魄的教育過程,。”我們在教育教學(xué)中應(yīng)每時每刻貫穿著對學(xué)生的愛,。當(dāng)一個問題講過多遍以后常有的學(xué)生還是不懂,，課下好不容易補會了,，明天又忘了。這個時候心里總想要發(fā)火,，“你到底怎么了?”可我又一想,，我們能不能讓學(xué)生像喜歡舞臺上的演員一樣喜歡老師呢?答案是肯定的，那我們要去做的就是學(xué)會煽情,，學(xué)會用自己的情感魅力去影響學(xué)生,，同時要有一顆寬容博大的心去容納學(xué)生，容納他們的過錯與失誤,。

我們都是平常人,，都有七情六欲，但我們應(yīng)該向?qū)W生更多更好的表達(dá)出自己的寬容之心,。因為寬容才能讓學(xué)生有安全感,，才能讓學(xué)生真的是愿意去學(xué)，這話說起來真的很容易,，做起來難度卻非常大,。對學(xué)生要飽含情感，這我們都知道,，其實情感的核心是尊重,，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生滿腔熱情,，寬容大度,，這才真正體現(xiàn)出我們老師的人格魅力。

教育是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對學(xué)生付出真愛，理解他們,，尊重他們，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任與尊重。讓我們一起探討如何理解我們的學(xué)生吧,，讓他們更愛我們,、更愛我們的課堂吧!

教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納,、抽象,、概括而形成的理性認(rèn)識，是由概念,、命題,、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),，反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰,，就一刻也不能沒有理論思維,。”作為一名小學(xué)教師,，為提高工作的自覺性,，避免盲目性，落實我國的教育方針,，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才,，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動,，調(diào)制教育行為,。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點：

一,、認(rèn)識教育現(xiàn)象,。

教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，到近代,，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科,。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué),、教育社會學(xué)等,。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，可以加深我們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識,，認(rèn)清教育與社會,、教師與學(xué)生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,，避免因認(rèn)識的混亂帶來實際行動的偏差,。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。

二,、解釋教育問題,。

教育是一種復(fù)雜的社會活動，是一種永恒的社會現(xiàn)象,，在不同時期,，不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,，教師又面對眾多智力,、才能,、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,，他們受到來自不同的家庭,、社會環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師,，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題,，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵,，作出正確的判斷,，就離不開教育理論的指導(dǎo)。