學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇一

我讀了許多篇章,，深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。教師對完美的事物應(yīng)持續(xù)敏銳的態(tài)度,。教師應(yīng)對的孩子就是最完美的事物,，他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對完美事物持續(xù)高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因為愛而滿心歡喜,。教師要有“赤子之心”。做個很單純,、很簡單,、很好奇、很幼稚,，有時有點傻勁的人,。教師應(yīng)有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題,，思考我為什么而教，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體,。

其次，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改善教學(xué)方式和手段,。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先就應(yīng)做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處,；另一方面,，教師在尊重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂“懲戒”,，是指透過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生,，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒務(wù)必注意幾點：

一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,；

二,、尊重學(xué)生人格；

三懲戒應(yīng)合理并公正,；

四,、懲戒要貼合相關(guān)程序。

在新的教育理念下,，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報應(yīng)就是,，在這個多元化,、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，透過這一個階段的學(xué)習(xí)，自我的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)需必將使自我獲益匪淺,。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇二

寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨,，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,，敏銳的眼光；并且使日後無論做什麼事,，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和,。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容,，然後寫出自己的意見或感想。換句話說,，就是應(yīng)用自己的話語,，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字,，然後加以批評,，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閱讀過的書籍或文字,，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失,，看看它給人的感受如何，效果如何,。

（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引,，然後發(fā)表自己的意見。比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後,，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo),，然後發(fā)表自己的意見或看法。

（四）先發(fā)表自己的意見或感想,，然後引用讀過的文章來做印證,。這是一種「倒果為因」的寫法，先說結(jié)果,，然後說明為什麼是這一種結(jié)果的原因,。

（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫,；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫,；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來寫,。

關(guān)于讀書心得體會13

閱讀為我們打開了另一扇窗,，了解到了不同書的內(nèi)容，我想,，閱讀的好處是不勝枚舉

四年級,，我們看的書的有：《夏洛的`網(wǎng)》·《窗邊的小豆豆》·《今天人是升旗手》等等里看到了更加豐富的世界和生活，當(dāng)別的同學(xué)因為愛看書受到老師的表揚,，寫作文水平提高,，課堂上發(fā)言妙語連珠時，他也會模訪這個同學(xué)去看書,，當(dāng)他被一本書所打動時,，他一定會成為愛看書的人,。

第一次獲得黃校長獎勵的幾本書時，同學(xué)們無比興奮,。愛看書·勤動筆讓我們收獲到了圖書的精彩內(nèi)容,。四年級下冊，我們開始動筆寫讀后感,，把自己看到的書,，有過的想法都寫下來。四年級里,，我們已經(jīng)習(xí)慣了帶著濃濃書香的校園生活,，書柜里有校長送的圖書。我們班的閱讀范圍也不斷擴大,，除了沈石溪,。楊紅櫻。曹文軒等等也都成為我們喜歡的兒童作家,。

以后的日子里,，我們還要在多讀一些好書，寫更多更好的文章,！讓閱讀為我們的童年增添一抺亮色,！

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇三

是的,讀書只是一種提升自我的開始.

當(dāng)我拿起孫瑞雪老師寫的《愛和自由》的時候,我覺得抓住和把握一個兒童的前六年,真的太重要了,我們都以為自己很愛孩子,都可以想象自己很愛孩子,往往也便認(rèn)為這就是愛孩子,但是,這和真正的愛孩子是有差別的,.或許我們真的需要聽下來看看:我們是不是基于自己的想法,是不是基于自己的恐懼,是不是基于自己的焦慮和習(xí)性.

愛就是愛,恐懼就是恐懼,焦慮就是焦慮,認(rèn)為就是認(rèn)為,一切如是.我有候就會覺得,我們真的要像孫瑞雪老師說的那樣,學(xué)會從一切如是里面將愛剝離出來,那樣的時候孩子才可以真的的接受到愛的禮物.

在今年六月份的時候,我聽過一堂孫瑞雪老師關(guān)于《愛和自由》的講座,那時候,對于一切還是很茫然,包括對于孫老師這個人都是一樣的,充滿好奇,可是,當(dāng)見到她的時候,原來,她給人的感覺不是那么的高高在上,就像我們身邊的一個大姐姐一樣,樸實,真誠,讓人很愿意去跟她靠近和溝通交流,突然讓我想起,她寫在書中的一首最愛的詩:讓我的愛,像陽光一樣包圍著你,而又給你,光輝燦爛的自由.

如果兒童要創(chuàng)造自己,他就必須生活在愛和自由里,他必須擁有時間空間,必須擁有愛的`照顧和支持,這樣,他才擁有創(chuàng)造自己的機會,就像兒童成長在自由當(dāng)中,如果你想讓孩子成為他自己,你必須給他一樣?xùn)|西,那就是自由,只有把自由給他,他才能成為他自己,否則的話,他就要跟他的自我分離,這就是心理學(xué)中常說的一句話,“你這一生唯一能做的事,就是成為你自己”,你要成為你自己,而你成為你自己的唯一的辦法,就是你必須擁有自由.

好多的家長看到這本書的時候,都覺得很慶幸,因為每一個人在育兒方面都有一些欠缺,而這本書里面又有太多值得學(xué)習(xí)的地方,對于每一個孩子的每一階段的成長期,敏感期的關(guān)注,看完這本書的時候,我認(rèn)為自己的內(nèi)心會得到一個豁然開朗的答案,這真的是一本適合教育者以及家長去讀有深度的好書.

書中說:以愛的感情喚醒兒童成長的積極性,以自由的空間確立兒童的創(chuàng)造熱情和自我意識,以規(guī)則的內(nèi)化形式形成兒童的社會秩序和內(nèi)在智慧,以平等的關(guān)系引導(dǎo)未來社會的和諧和文明.的確,幸福和快樂感一定要在童年經(jīng)歷,經(jīng)歷了,體驗了,感覺了,就會對幸福和快樂有了認(rèn)識,將來就會成為這樣,這正是幸福成長的內(nèi)涵,幸福也是要成長的,所以之前所說的自己做自己的主人,這并不是我們以往認(rèn)為的想做什么就是什么,而是你可以按自己的意識,執(zhí)行自己的計劃,你的計劃不被任何人破壞.

可能有的家長在教育孩子的問題上遇到過很多頭疼的事情,不妨每一天抽出十分鐘,二十分鐘的時間來看看這本《愛和自由》,當(dāng)讀完這本書的時候,你便會發(fā)現(xiàn),這是一扇窗,發(fā)現(xiàn)兒童,亦發(fā)現(xiàn)自己.

我想,我們一生能給予孩子的,只有一樣,那就是愛.

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇四

很喜歡一個人捧著書品茶的感覺：漸漸西斜的殘陽、一抹霞紅穿透剔亮的玻璃,，掩映著圖書館里一排排古色發(fā)黃的書本,，騰起的霧氣沖淡了黃昏，而自己沉浸在書的馨香中,。在其中,，我可以感受司湯達的深刻、雨果的憂郁,；可以體會李太白的豪放,、杜工部的沉重；可以品味梁實秋的隨意,、錢鐘書的睿智,。在書中，我體味著印度人對天空和飛鳥的詠嘆,，日本人對冰雪和草葉凝眸,，以及中國人對松間、大漠,、孤煙,、小橋流水、野渡橫舟的深度感動……每一次閱讀都是與讀者心靈的交流,，我可以細(xì)細(xì)品味個中精髓,，也可以隨性地“好書不求甚解”,。而那時的我便像是那個在海邊拾貝的小孩，那么欣喜,，那么有收獲,，似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實的大地上恣意的奔騰,。,？

在海邊的漫步了很久，終于我找到了一生的書《假如給我三天光明》,。

當(dāng)《假如給我三天光明》這幾字浮現(xiàn)在眼前,，翻開簡介，頓時一股敬意油然而生,，我無法想像此書的作者竟是一個又盲又聾又啞的人——海倫＊凱勒,。她，一個僅在生命的頭19個月像常人享有一樣光明和聲音,，而后病魔奪走了她的視,、聽、言的能力,，使她生活在黑暗與寂靜的世界里,。為此，我對她深感同情,。但一覽全書,，我卻改觀的認(rèn)為她是一個偉大的人，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)：她創(chuàng)造了人生的奇跡,，她不但學(xué)會了讀書,，學(xué)會了法語、拉丁語和希臘語,，還以驚人的毅力考取了哈佛大學(xué)……她是人類永遠(yuǎn)的精神靈魂,。 是我人生永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。而在過去十余年辛苦卻快樂的學(xué)習(xí),、迷惘卻持續(xù)的成長中,，當(dāng)被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭時、在通往夢想的路上找不到方向而感到迷茫時,，我就會感慨于她所說的“每一個人要想獲得真才實學(xué),，就必須攀登奇峰俊嶺。既然到達成功的頂峰沒有捷徑可走,，那么我就會沿著崎嶇蜿蜒的道路走下去直到開僻一條屬于自己的風(fēng)光之路,。雖然在這過程中，我跌倒過無數(shù)次,，但是我又重新站起來,。雖然爬不上去,，撞著意想不到的障礙時就會大發(fā)一頓脾氣，但終會克制自己的情緒,，繼續(xù)向前跋涉,。而每前進一步，我的信心就會增加一分,，再登上一步,，我的世界又遼闊一點。在我看來,，每次斗爭都是一次勝利,，只要我再為之付出哪怕半秒的努力，就能到達絢麗的云端,，夢中的頂峰”,。

是啊，這就是海倫－凱勒,。是的,，她跟我們不一樣：我們是健全人，她是盲聾人,，但我相信她是用心來感受世界,，享受生命的。也遠(yuǎn)比我們正常人活得幸福,、充實,、有意義。是的,，她跟我們一樣：同在一個藍(lán)天下,，我們都為理想奮斗著。理想,，人人都能擁有,，而它的實現(xiàn)要靠你的努力換來的。是的,，海倫的確與我們不一樣,。試問：你有她那份毅力,、那份頑強,、那份執(zhí)著嗎？

生命的意義何在,，人生的價值何在,？似乎值得我們的.思考,。人的一生是短暫的，也許你們從未想過或不敢想像未來的世界,，漫無目的的生活,，遇到困難就怨天尤人,，就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年,，時間如飛水流逝……而海倫呢,，用她艱難卻幸福快樂的一生,，闡釋了生命的意義,。于是，我也懂得了：生如夏花般絢爛,，即使生命處于黯然的季節(jié),，也不要蓑草疏離般落魄,，至少可以如秋葉般寂靜美麗,。即使華美的葉子逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自的舞蹈,，奏一曲生命的絕唱,。

站在文學(xué)的海邊，那里散發(fā)出的生活的哲思,，仿佛夜幕上璀璨的群星,，將我的生命旅途照亮。

自嘈“職業(yè)是生病,，寫作是業(yè)余”的史鐵生,，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容,。冰心筆下深隧的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足彌漫我生活的愛意,。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動容于保爾的鋼鐵意志,，讀《魯濱遜漂流記》,，我欣賞生命與自然的契合……被文學(xué)具體化了的生存形式和生活態(tài)度，如細(xì)雨 ,、如飛花,，浸濕生活鋪就詩意的歲月，讓我走得堅強并且詩意……

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇五

那么,，我又在讀著些什么呢?

在這個飛馳的時代,，一切都在快餐化，快得讓人無法品味,、讓人喘不過氣來,。讀書，也如此,。不知從何時起,，我覺得自己也浮躁起來,。似乎學(xué)習(xí)的濃度和深度，與速度緊密聯(lián)系起來,。

從開學(xué)那天起,，我就機械的忙碌起來?！秴群啊?、《沉淪》、《家》,、《子夜》……我像坐在行使的列車上的乘客,，每一本書就像窗外的風(fēng)景，在我眼前一掠而過!突然有一天,，我停下了,，問自己讀了些什么?我不知道。大腦一片空白,。對書中人物,、故事情節(jié)，遠(yuǎn)比不上對影視劇的印象深,。那些在我眼前閃過的文字,，好比組裝車間流水線上的零件。我成了識字的機器!多么可悲呵!為什么會這樣?因為忙?還是因為這個時代對高效率的要求?

英國哲學(xué)家約翰洛克說過,，閱讀只是用堆積的知識來充實大腦;只有思考才能使我們讀過的東西成為自己的,。多么簡單的道理，我懂,，卻沒能做到,。我把讀書當(dāng)作是任務(wù)、是作業(yè),，并且像機器一樣高效率的工作著,。

記得我曾問過父親，余秋雨是不是一個很有名的作家?父親遲疑了一會兒,，說：“他的文章是不錯,，但現(xiàn)在也商業(yè)化了?！蔽也欢?，難道物質(zhì)的發(fā)展注定要以精神為犧牲品嗎?!我們有了速度，卻沒有深度;有了許多新書,，卻沒有新的名著;有了更多的作者,，卻么有更多的作家;有了更多的創(chuàng)作形態(tài)，卻沒有更高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。經(jīng)濟起飛,，科技發(fā)達,，縱然不是皇帝的新衣，但到底只能保暖,。在營造經(jīng)濟科技盛殿的同時,，是否應(yīng)該給精神文化留下些許呼吸的氧吧?

讀書可以益智，開拓我們的視野,，增長知識;讀書可以明智,，使我們的心靈得到啟迪;讀書可以移情，填補心靈的空虛,，消除苦悶和孤獨,。無論讀什么書，我們都應(yīng)學(xué)會靜靜的用心去讀,，而不是用眼睛去看;學(xué)會用兩只眼睛讀書,，一只眼睛看到紙面上的話，另一只看到紙的背后;學(xué)會思考,，明白其中的道理,，體味它的深刻之處。不然即使是再好的書,，也會被讀淺、讀薄,。那樣只會是浪費時間,。

讀書這個話題永遠(yuǎn)有講不完的東西，只要你肯靜下心來,，便會發(fā)現(xiàn),，越讀會越覺得自己原來是那么的愚蠢、幼稚,、浮淺,。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇六

作為一名社區(qū)干部，尤其黨員干部根據(jù)街道黨工委的要求要求,，本人積極參加讀書活動,，作為黨員干部，我選了《干部素養(yǎng)讀本》《加強黨性修養(yǎng),、弘揚優(yōu)良作風(fēng)教育讀本》這本書,，在心靈深處深深感到了，讀書思廉活動是開展從政道德教育的好形式,，感到了這些正反重大典型案例對黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行的一次警示教育,，是十分重要和必要的。作為單位的一名黨員干部,特別是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，自身體會到最多和最大的進步是克服了自己以往工作中經(jīng)常出現(xiàn)的缺點和錯誤,，使自己專下心來想問題,、干工作、辦事情,，自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,，變成自我教育、自我提高,、自我完善,、增強黨性的過程。下面談?wù)剮c體會： 《干部素養(yǎng)讀本》這本書,，利用工作之余對該書進行了通讀,，重點對第二章進行了精讀。該書分十章,，從政治理論素養(yǎng),、人品道德修養(yǎng)、知識文化素養(yǎng),、身體心理素質(zhì),、禮儀文明素養(yǎng)、依法行政能力,、戰(zhàn)略決策能力,、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急管理能力和媒體溝通能力方面通過事例進行闡述和點評,，這些方面的內(nèi)容概括起來說不外乎三個方面,，即做官、做事,、做人,。

《加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風(fēng)教育讀本》這本書感受到模范的履行好自己的.職責(zé),，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，盡心盡力把工作做好。一切以人民利益為出發(fā)點,，不能急功近利,，更不能計較個人得失；要克服華而不實,，漂浮虛榮的工作作風(fēng),，做老實人，辦老實事,，對工作勤勤懇懇,，求真務(wù)實。要牢固樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀,、政績觀,，

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實實做人,、干干凈凈做事,，緊持大處著想、小處著手,，從自己做起,，從身邊做起，從點滴做起,，求真務(wù)實,、埋頭苦干，察實情,、講實話,，鼓實勁、出實招,，辦實事,、求實效，積極投身計劃生育工作事業(yè),，經(jīng)得起實踐,、人民、歷史檢驗的實績,。

自古以來,，我們國家歷來講究讀書修身、從政立德,。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情,，使自己溫文爾雅,，具有書卷氣；讀書破萬卷,，下筆如有神,，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷,；舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力,，只要熟讀深思,，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學(xué)以聚之,。書籍真可謂是人類知識的載體,，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯,。

要成為一名在人品道德修養(yǎng)上合格乃至優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部,，首先要做到堅守公正的原則，平等待人,，秉公辦事,，而不是以個人的利益和喜好來判定是非曲直。在一個人的道德修養(yǎng)中,，正派公道是根本,。在一般情況下按照公正原則辦事固然可貴，但更可貴的是在關(guān)系個人成敗得失,、榮譽利益面前,，能夠直道而行，堅持原則,，一往無前,，義無反顧。再次,，既樹立為國家做貢獻的遠(yuǎn)大志向,，同時也要做到勤儉持家，成為忠孝表率,。領(lǐng)導(dǎo)干部只有樹立為國為民做事的遠(yuǎn)大目標(biāo),，才能站得高、看得遠(yuǎn),，才能心胸開闊,，超凡脫俗，建立不朽功業(yè),。

在家庭生活中,，努力做到量入為出，勤儉持家,。儉樸生活,，不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)高尚的品質(zhì),。在小事之中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，有了良好的習(xí)慣,，

就不會做出奢侈浮華的行為,，而能保持勤儉節(jié)約的美德,。 總之，要通過讀書學(xué)習(xí)不斷提高自己,、完善自己,，經(jīng)受住各種考驗，堅持在讀書學(xué)習(xí)中堅定理想信念,、提高政治素養(yǎng),、錘煉道德操守、提升思想境界,，堅持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理,、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值,、實踐人生追求,，努力使自己成為一個高尚的人,，一個純粹的人,，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人,。只要勤奮學(xué)習(xí),、自覺實踐、修身立德,、勤政為民才是實現(xiàn)自我超越的唯一途徑,。作為黨員干部，就要時刻提醒自己，要正確對待手中的權(quán)利，必須牢記 “兩個務(wù)必”的重要思想，擺正自己的位置,，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識,，努力做到吃苦在前，享樂在后良好的工作作風(fēng)和形象，才能經(jīng)得起各種復(fù)雜環(huán)境的考驗，得到人民群眾的尊重和愛戴,。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇七

《魯濱遜漂流記》講的是一個叫魯濱遜?？唆斔鞯娜说墓适隆Ｋ錾诩s克郡一個富裕的家庭,。他的父親希望他學(xué)習(xí)法律,，安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)法官，可魯濱遜從小就渴望冒險,，所以他拋棄了家里的地位、錢財,，不顧親人的極力反對,，在18歲時離家航海,。

《魯濱遜漂流記》,，這是一部世界名著,，講述一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島,。他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學(xué)知識，在島上生活了27年,，終于遇救返回故鄉(xiāng),。

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家,、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力,，永不放棄的精神,，實現(xiàn)了自己航海的夢想,。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生,，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn),。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強,。上蒼給予魯濱遜的困難,，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！

風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免,，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始,！

流落孤島，他為了找到合適的住所,，在岸上跑了一整天,，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷,，而且盡量大些,，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天,，他把所有的箱子以及木板,、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻,，用作防御,。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方,。魯濱遜不但把落下來的松土運出去,，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來,，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難,。永不放棄為魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。

一次,，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼,，竟然長出綠色的莖干，不久,，長出了幾十個穗頭,，這真是老天的恩惠。從此,，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗,，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗,，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已,。但是，經(jīng)過這次試驗,，使魯濱遜成為了種田高手,。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次,，收獲兩次,。永不放棄,，魯濱遜有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng),，魯濱遜又花費了數(shù)年的時間,，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月,。但由于事先沒有考慮周全,，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水,。這下,，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了,。直到星期五的出現(xiàn),，這個希望才重新油然升起！ 魯濱遜是個偉大的人,，堅毅的人,，不安于現(xiàn)狀，勇于行動,，勇于追求,，不畏艱險，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年,。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動,，把小島經(jīng)營得有條不紊,。他在逆境中鍛煉了自己，魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神,。 成就了一番不平凡的事業(yè),。魯濱遜的堅強不僅讓我佩服，他的樂觀精神也很讓我佩服,。

這本書教會我們只有堅持才能勝利,，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要,。

我的人生也會隨著這本書而起航,，在人生的航海中，勇敢前進,，永不放棄,，看完這本書，使我深受感動,。一個人身陷絕境,，竟能這樣對生活布滿信心,，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活,，實在是難能可貴的,。使我深刻地明白，人不論何時何地,，不管碰到多大的困難,，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難,，克服困難,，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài),，去面對和挑戰(zhàn)厄運,。只有這樣，才能像魯賓遜那樣,，永遠(yuǎn)是一個勝利者,。就像《士兵突擊》里表現(xiàn)的精神一樣，不拋棄,，不放棄,，才能更大程度上鑄就人生精彩，才能更大程度上書寫人生的光輝,。無論生活給了你什么,，抱怨并沒有什么多大用處，像魯濱遜那樣的實干家才會最終得到生活給你的精彩,。

讀完這本書,，我已經(jīng)起航的人生航海，已經(jīng)銘記：面對困難,，一味逃避并不能解決任何問題,，只有自己真正面對了，才能更好地解決,，才能享受失敗帶給自己的快樂,。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇八

近來，中心開展了“書香沁潤機關(guān),，文化滋潤心靈”為主題的讀書月活動,。以此為契機，結(jié)合工作實際,，我認(rèn)真閱讀了人大出版社出版的《公共管理》一書,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容和體會匯報如下：

該書從管理、行政管理以及公共管理概念的內(nèi)涵和外延入手,，系統(tǒng)闡述了行政組織,、組織決策,、組織領(lǐng)導(dǎo)、行政組織人力資源管理,、行政管理法制化以及行政組織文化與倫理等相關(guān)的概念,、理論、原理,、技術(shù)和方法,，對于本人進一步增進對組織和管理的認(rèn)識和了解獲益匪淺，同時也對讀書活動有了更深的認(rèn)識和體會,。

一,、抽空看看書很有必要

任何一門學(xué)問都是人們長期生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的積累，并在實踐中不斷得以完善和發(fā)展,，凝聚著人類的經(jīng)驗和智慧,，是一種比黃金還寶貴的財富。開卷有益這句耳熟能詳?shù)某烧Z卻往往被我們忽視,，我們常常為我們不去看書找出很多的.借口,，比如工作太忙、應(yīng)酬太多,、讀書太累,、讀書無用等等。殊不知書到用時方恨少,，尤其我們身處知識經(jīng)濟時代,，時代進步的步伐超過以往任何人類社會形態(tài)，新生的事物在不斷的出現(xiàn),，知識,、技能在不斷的更新，如果我們不學(xué)習(xí),，就會跟不上時代的前進步伐，就會被時代所拋棄,。

二,、要注重學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用

書中談到管理是兼具科學(xué)性和藝術(shù)性的活動,?？茖W(xué)是人類實

踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是一種知識體系,，而人們根據(jù)具體情況及環(huán)境條件,，用富于創(chuàng)造性的靈活方式將管理知識運用于實踐活動則是一種藝術(shù)，二者相互依存,，相輔相成,。以此我體會到看書要“學(xué)用結(jié)合,、學(xué)以致用”。

“學(xué)用結(jié)合,、學(xué)以致用”絕不是說我們應(yīng)該抱著一種功利的心態(tài)去學(xué)習(xí),，而是指通過學(xué)習(xí)，了解客觀世界的“是然和應(yīng)然”,，指導(dǎo)我們掌握事物“是如此”,，規(guī)范我們 “應(yīng)怎樣”，不斷提升我們的技術(shù)技能,、人事技能和觀念技能,，進而指導(dǎo)我們的實踐。當(dāng)然,，隨著知識經(jīng)濟時代到來,，專業(yè)化分工越來越明晰，受時間,、精力等各種條件的限制,，我們也不可能窮盡所有的知識和技能。因此,，學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合工作崗位職責(zé)要求,，做到學(xué)習(xí)有選擇、有針對性,。同時,，正如管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在實踐中還要充分發(fā)揮創(chuàng)造性和能動性,，把我們的工作和事業(yè)不斷推向前進,。

三、讀書活動作為組織行政文化建設(shè)的一部分,，應(yīng)該常態(tài)化 所謂行政文化是一種亞文化,，屬于組織文化的一種，是在行政活動實踐活動基礎(chǔ)上形成的,，直接反應(yīng)行政活動與行政關(guān)系的各種心理,、道德、精神現(xiàn)象的總稱,，其核心為行政價值取向,。他不僅對組織成員起著凝聚、導(dǎo)向,、激勵,、約束規(guī)范等作用，同時還對行政組織的廉潔,、高效,、民主行政發(fā)揮著重要的前提和保障作用,。政治社會化的過程，也就是學(xué)習(xí),、教育,、培訓(xùn)的過程，是加強行政文化建設(shè)的必要前提和保證,。與時俱進的政治,、法制、

文化知識和道德學(xué)習(xí),、教育對于我們樹立正確的行政價值取向,、正確的行政倫理觀以及道德自律等內(nèi)在約束機制的形成是必不可少的。讀書活動作為組織行政文化建設(shè)的一部分,，要防止形式主義和運動式,，應(yīng)該緊跟時代步伐，常態(tài)化,、堅持不懈,。

讀書活動雖然短暫，作為中心的一員,，作為一名黨員,，今后要更加積極地參加這樣的活動。立足本職,，鞭策自己不斷進步,、促使自我價值不斷實現(xiàn)的同時，爭取為社會做出自己應(yīng)有的貢獻,。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇九

自從有了孩子以后,，我們的生活確實徹底得被翻轉(zhuǎn)啦，從什么都不懂的初級父母漸漸成長著,。但當(dāng)我捧起這本書時,，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡直就是一本小說，它向人們訴說著在一個被世人快要遺忘的角落里,，在一個白令海峽小島上的尤皮克學(xué)校里,，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領(lǐng)著十多個孩子完成了令人不敢相信的任務(wù)，他不僅改變了這群孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!

多么偉大的喬治老師啊!正因為看到它的介紹，我才申請閱讀的,，可是當(dāng)我拿到這本書時,，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版，也許由于我的淺薄,，我的知識面和我的理解力有限,，我的讀后感也許會很無力度,，我只能說這個故事確實很令我感動，看到最后喬治老師與學(xué)生們歷盡千辛萬難終于獲得全國冠軍時,，我不禁淚眼婆娑,，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍然為孩子們的點滴而動容,，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學(xué)校卻遇上了一群奇葩的學(xué)生：他們不喜歡白人也不喜歡學(xué)習(xí),，他們上學(xué)就是為了打籃球。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們,，他用他的獨特教學(xué)方式一點一點得走進孩子們的心里,。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球，他預(yù)言喬治撐不過五天,，結(jié)果老師的一句“因為我特別,。”令波尼說：“也許,，你能撐過一整年,。”喬治發(fā)現(xiàn)到了體育館男生動作敏捷,、精力充沛,，運球、轉(zhuǎn)身,、投籃都行云流水,，其實這些孩子一點都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦,，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力,，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的，其實是因為他們無法走進愛斯基摩人的心靈深處,，而喬治做到啦!

喬治老師居然請他的學(xué)生教他打籃球并且付給他十五美元,，他用汽水的獎賞調(diào)動了課堂氣氛，他融入到愛斯基摩人的家庭里,，與他們的父母成為好朋友,，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽，他一點點得將孩子們的自信心調(diào)動起來,，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù),。他甚至為了讓孩子們愿意前往各自的考場，而用“賄賂”的方式,，給他們蛋糕,、餅干、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒。孩子們走進了考場,，里面堆放著餐盤,、點心、紙杯,，而不是鉛筆盒圓珠筆,。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當(dāng)?shù)厝藢λ牟还剑驗樗龕鬯母赣H,，更高興能和愛斯基摩人生活在一起,，學(xué)習(xí)他們的文化。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風(fēng)暴不是你們的強項,，它和你們的文化正好相反,。你們的思考既實際又精準(zhǔn)，它必須那樣,。在冰上它是真實的世界,，很少允許犯錯的空間?！彼麖娬{(diào)溝通的基礎(chǔ)是“什么為什么”,。

喬治不僅要跟孩子們一起努力克服學(xué)術(shù)上的難題，幫他們想辦法引導(dǎo)他們走進科學(xué)的殿堂,，還得說服那些對愛斯基摩人存有偏見的白人,，他為了這群孩子的未來可以說是嘔心瀝血啦，不惜忍著病痛陪著他們一起去參加比賽,。當(dāng)孩子們遇到情緒問題時,，喬治背對著他們說：“你們永遠(yuǎn)不會有下一次的機會啦，你們不是來這里憂郁和像豆莢那樣枯萎在旅館游泳池里,。你們不是來這里找媽媽的,，你們是來代表愛斯基摩人來跟全國的聰明人競爭來的!”借此激勵墨瑞這群孩子。他勇于向孩子承認(rèn)自己的情緒失控,，這不是每個老師都可以做到的,，喬治他做到了，他沒有高高在上,，因此他最終贏得了孩子們的尊重!

這本書很感人,，喬治老師創(chuàng)造了奇跡!真希望我們每個孩子都能遇到像喬治這樣好的老師啊!而我們作為孩子的第一任老師更應(yīng)該向喬治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的友善和智慧,，讀懂孩子,，讓你的孩子快樂地生活和學(xué)習(xí)。

堅持讀書的心得體會 讀書的心得體會500字篇十

現(xiàn)在書的市場魚龍混雜,，有的時候我都不知道該買哪本書來讀,，經(jīng)常是很多書翻了一半就讀不下去了,。學(xué)校舉行的教師讀書活動中，老師們?nèi)翰呷毫?，推薦出了很多值得一看的好書，在工作之余,，到書海里暢游,，讓我們覺得自己依然年輕，自己和這個世界依然緊密相連,。好享受那種愛不釋手,，欲罷不能，如饑似渴地讀完一本再去讀另一本的感覺,，很充實,、很快樂,、很甜蜜,。

對于柴靜，以前只認(rèn)為她很另類,，很多年輕漂亮的主持人都積極尋找嫁入豪門的機會,，不惜嫁給能當(dāng)自己父親的富翁，她沒有,。她不浮夸,、不奢華，普通,、真實,。真正地認(rèn)識她緣于讀《看見》這本書,，從心底里佩服這個外表柔弱，內(nèi)心堅強,、倔強的小姑娘，她帶給人令人振奮的一股力量正能量,，而我們這個社會太需要這種正能量。

書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底,，每一篇報道都條理清晰、語言簡潔,、絲毫沒有廢話,，這也正是做教師的我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的地方。

回到書的內(nèi)容，我不是新聞人,，但能感覺到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達,，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟《看見》名符其實,。

當(dāng)把這本帶著油墨香的《看見》捧在手心兒里時,，首先,，書的封面讓我一看便親切得不能自已,，作者那恬靜的笑容被一群純樸的笑臉包圍著，一下子拉近了與讀者的距離,。作者開篇直言不諱地表明來自思想深處的觀點：我試著盡可能誠實地寫下這不斷犯錯,、不斷推翻、不斷疑問,、不斷重建的事實和因果,，一個國家由人構(gòu)成，一個人也由無數(shù)他人構(gòu)成,，你想如何報道一個國家,，就要如何報道自己。而從整本書的內(nèi)容來看,，作者的.確是在用一個成熟記者的思想和平實的語言,，深刻地揭示出人生的真諦。

我天生沒有什么機靈勁兒,。這是作者剛到央視工作時,，面對男同事們的戲謔而對自己的評價，然后只好呆呆地去倒了幾杯水,。類似的鏡頭對每個人來說都感到很真實,，因為很多人都經(jīng)歷過。但隨著在工作崗位上的歷練,，和生活中遇到得一些人一些事兒,，還有面對各種突發(fā)事件時對人性的思考，思想也就漸漸成熟起來,，并且能冷靜地面對世間的一切苦難,。就像作者在書里說得： 像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫,，這才是活著,。這句話似乎給萎靡的人注射了雞血，讓人的精神為之一振!會自然而然地對人生進行觀察,、思考,、反思和評判,。

有人說《看見》這本書的內(nèi)容除了給人以人生得思考外，作者更多記錄得是自己的成長,。這話我覺著挺在理兒,。什么是真實?最真實的文字莫過于作者對自己真切的成長記錄，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長的文字中體會和感受到真實的愛與痛,，只有在這種愛與痛中激發(fā)出來的能量,，才叫人生的正能量。其中作者寫了一個去新疆地震采訪的鏡頭： 路已經(jīng)破壞得很厲害,，一顛簸，我和巨大的德國搜救犬一起滾倒在廂板上,。它一聲不吭,，從我的身子底下挪開，把大尾巴抽出來,，廂板上一拍,，琥珀色的眼睛看著我，等我爬起來了,，豎耳擰頭目視遠(yuǎn)方,。沒有真實的經(jīng)歷，你怎么能編造得出如此驚心動魄的畫面!

而真正讓人驚心動魄得是關(guān)于作者記錄探尋事實真相的非典和汶川地震,。負(fù)責(zé)人看看錄音桿： 這個毛茸茸的東西不能進,。這是因為錄音桿不能消毒。面對這樣的危險,，作者堅定地說： 那讓我進去,，我可以消毒?？吹竭@里時,，作為一個讀者，我的心已經(jīng)熱血沸騰!雖然沒有作者那種經(jīng)歷與豪氣,，但她無私無謂的精神深深地感染了我!在作者對汶川地震的細(xì)節(jié)描述中,，讓人產(chǎn)生更多對生命的珍重和親情的思索。要說誰不怕死亡,，那真是睜眼說瞎話,，但當(dāng)每個人在面對死亡來臨時，亦或者說看到那些在災(zāi)難中,，還沒來得及展示人生的美好就死亡后,，那種痛心疾首的體會似乎無處渲泄!而作者在書里對人類中人性的解讀，特別是對生活在底層人的關(guān)注和敢于為老百姓說話的膽量,，剎那間就將讀者的心疏導(dǎo)開來,。

讀完這本書,，突然對寫作有了新的認(rèn)識與感悟：有時候一個人的觀點不重要，重要的是寫作千萬不能瞎編,，要盡可能地讓我筆寫我心來還原事實真相,。作者用記者敏銳的眼睛觀察，從當(dāng)事人的角度思考,，就這樣在平淡中用內(nèi)斂而樸實的筆觸描述出思想中的正能量!,。

我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，如果把每個孩子都能培養(yǎng)成說真話,、做真事的人,，我們的民族何愁不振興，我們的國家何愁不強大?

謝謝,，柴靜《看見》,。