在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、溫故知新,，學(xué)新知新，拓展工作新思維,。

此次培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《城鎮(zhèn)戶外廣告和店招店牌設(shè)施設(shè)置技術(shù)規(guī)范》,、《如何規(guī)范一般程序案件的辦理》、《行政執(zhí)法人員行為規(guī)范》以及《做城管最好的一員》等課件,，通過(guò)各位專家,、教授的講解，讓我們懂得了相關(guān)法律如何組合運(yùn)用,、怎樣得到最佳執(zhí)法效果,、當(dāng)前城管執(zhí)法的困境與對(duì)策以及一名優(yōu)秀城管人應(yīng)該具有的各項(xiàng)素質(zhì)能力等；士氣高昂,、精神振作,、姿態(tài)端正、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、隊(duì)列整齊,、動(dòng)作規(guī)范的隊(duì)列訓(xùn)練強(qiáng)化了時(shí)間觀念、組織紀(jì)律觀念,、集體觀念,，培養(yǎng)了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，對(duì)更好地做好當(dāng)前的城市管理執(zhí)法工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用,。

二,、強(qiáng)根固本，拓展能力,，全面提升工作效能,。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一堂“醒腦課”,，一劑“強(qiáng)心針”，更是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。在各項(xiàng)工作的開展中,，我們要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn),，把中央提出的“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”總體要求與市委提出的“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”,、縣委提出的“煉為民之功,、融干群之情、領(lǐng)發(fā)展之先”貫穿于工作中，把為人民服務(wù)作為工作之本,，把嚴(yán)格公正文明執(zhí)法作為工作之要,，把群眾滿意作為工作之落腳點(diǎn)。要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),，提高工作效能,，做到人人都能獨(dú)當(dāng)一面地開展工作，即“三懂三會(huì)”：懂政策,、懂法律,、懂業(yè)務(wù)，會(huì)執(zhí)法辦案,、會(huì)管理服務(wù),、會(huì)群眾工作。會(huì)執(zhí)法辦案就是能辦案,、要辦案,、辦好案；會(huì)管理服務(wù),，就是寓服務(wù)于管理中,，在管理中服務(wù)；會(huì)群眾工作,，既能做執(zhí)法員又能當(dāng)宣傳員,，在管理執(zhí)法過(guò)程中宣傳法律法規(guī)。

三,、依法行政,，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)塑優(yōu)秀執(zhí)法隊(duì)伍,。

為人民管理城市,，群眾滿意不滿意，首先要看執(zhí)法人員能否依法行政,、秉公執(zhí)法,、文明執(zhí)法，執(zhí)法過(guò)程能否做到公平,、公正,、公開。在行政執(zhí)法中,，要牢牢樹立權(quán)為民所用，利為民所謀的思想,，以教育和疏導(dǎo)為主,，大力實(shí)行行政指導(dǎo)制度，注重宣傳解釋，善于化解矛盾,，讓市民樂(lè)于糾正錯(cuò)誤,，自覺(jué)遵守城市管理規(guī)定，達(dá)到辦理一件,，教育一片,，鞏固一方的作用。要積極接受社會(huì)輿論監(jiān)督,，充分利用微博,、信息報(bào)道等平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)與群眾的溝通聯(lián)系,，傳播城管正能量,。

四、圍繞中心,，服務(wù)大局,，確保各項(xiàng)工作圓滿完成。

城東中隊(duì)將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，以群眾路線為總線,，以依法行政為基石，以隊(duì)伍建設(shè)為保障,，緊緊圍繞全局重點(diǎn)工作和中心工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)市容秩序，嚴(yán)格規(guī)范戶外廣告管理,，高壓整治違法建設(shè),，統(tǒng)籌兼顧，全力做好優(yōu)秀管理城市創(chuàng)建和縣城市環(huán)境綜合整治相關(guān)的工作,。同時(shí),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，不斷提高城市管理綜合執(zhí)法能力,，打造成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的城管中隊(duì),。

我堅(jiān)信，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在執(zhí)法大隊(duì)的正確指導(dǎo)下,，城東中隊(duì)將一馬當(dāng)先、勇于拼搏,、齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作,，再攀新的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新的突破,，為打造特色鮮明的智慧城管,、人民城管、精品城管,、滿意城管做出新的貢獻(xiàn),。

幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年x月29日，博物院宣教部組織的關(guān)于秦文化知識(shí)和講解技巧的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對(duì)于這一階段的培訓(xùn)課程，我想我只能用“受益匪淺”這四個(gè)字來(lái)形容了,。老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,。在為期兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們每天都過(guò)得緊張而充實(shí)，學(xué)到了很多,，也有很多的體會(huì),。下面，我將自己在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì),。

第一部分,，做為講解員，應(yīng)該不斷充電學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。

我加入講解員這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)五年了，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的堪堪入門,，從第一次講解的磕磕絆絆到現(xiàn)在的出口成章,，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是,，我不能滿足于一成不變的出口成章,，而要進(jìn)入更深層次的實(shí)施和成熟階段，熟悉掌握講解內(nèi)容,，了解講解環(huán)境,，因人施講，具有良好的觀眾駕馭能力,。在講解之外,，還要刻苦專研，發(fā)掘和文物有關(guān)的深層次的知識(shí)點(diǎn),，豐富自己專業(yè)知識(shí)量,，僅僅是靠剛進(jìn)博物館時(shí)候的那一點(diǎn)講解詞那點(diǎn)內(nèi)容是完全不夠的,，否則在講解時(shí)候就是反復(fù)在重復(fù),，造成講解內(nèi)容呆板,、枯燥、乏味,。

幸運(yùn)的是,，這次培訓(xùn)中，中國(guó)社會(huì)學(xué)院趙超老師,、博物院田靜副院長(zhǎng),、陜西師范大學(xué)的嚴(yán)艷老師、譚錢學(xué)老師和博物院的黨士學(xué),、郭向東,、馬生濤老師,，考古隊(duì)張衛(wèi)星,、許衛(wèi)紅、蔣文孝,、劉占成等老師從各個(gè)方面給我們講解了“秦文化”及相關(guān)文化知識(shí),，開闊了我們的視野，充實(shí)了我們的知識(shí),，為我們的講解注入了新鮮的血液,，正彌補(bǔ)了我的短板,。作為一名博物院講解員,，我們不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)秦俑方面的知識(shí),，而且還應(yīng)該了解更多關(guān)于“秦”的其它知識(shí),，也要及時(shí)了解了考古新動(dòng)態(tài),，把這些新動(dòng)態(tài)的情況增添到自己的講詞中,，以豐富講解內(nèi)容，提高觀眾的興趣,，以達(dá)到靈活多變,、因人施講的目的,。

第二部分,，作為講解員應(yīng)該充分運(yùn)用講解技巧,、肢體語(yǔ)言吸引參觀者的注意力，努力將自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)深入淺出的,、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中,。

講解是一門知識(shí)和語(yǔ)言(包括肢體語(yǔ)言)高度結(jié)合的綜合藝術(shù)。需要講解員做到語(yǔ)言組織,、表達(dá)能力較強(qiáng),，達(dá)到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容準(zhǔn)確,，言簡(jiǎn)意賅,，系統(tǒng)完整的要求;更要史物結(jié)合，注意聲調(diào)節(jié)奏,，追求有親和力,、聲情并茂的講解效果，增強(qiáng)吸引力和感染力;因人施講,，會(huì)針對(duì)不同職業(yè),、民族、年齡,、性別,、文化水平的各種觀眾，組織不同的語(yǔ)言,。但這些還是要融合到實(shí)際工作中,，自己不斷和實(shí)踐相結(jié)合，做個(gè)有心人,，更多的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到,。

通過(guò)著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課，讓我掌握了這項(xiàng)工作的技巧,，但更需要我躬身踐行,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，一名講解員,，首先普通話要標(biāo)準(zhǔn)，在吐字發(fā)音,、語(yǔ)言表達(dá)方面要清晰,、明了、態(tài)度親切,，這是最基本的要求,。講解員的一顰一笑都會(huì)給觀眾留下深刻的印象，行為舉止運(yùn)用都要規(guī)范,、適時(shí),、準(zhǔn)確,，待人接物符合禮儀的要求。所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，在以后的工作中，我會(huì)利用這次培訓(xùn)學(xué)到的方式方法,，勤學(xué)苦練,，扎好基本功。

講解稿是講解工作中極為關(guān)鍵的一部分,，好的講解稿會(huì)讓觀眾的興趣大增。我每一次講解工作后都會(huì)及時(shí)修改,、添補(bǔ)內(nèi)容,，豐富講詞。這是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的提煉和總結(jié),，同時(shí)也能根據(jù)自己的實(shí)際講解風(fēng)格整理出適合自己的講解詞,，使我的講解更具有個(gè)人風(fēng)采和親和力。

第三部分,，我的講解員的夢(mèng),。

首先，做一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的講解員,。既專業(yè)又親切----這是我首先要達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí),，提升我的文化素質(zhì),，通過(guò)微笑，表達(dá)我的良好修養(yǎng),。讓我的觀眾體會(huì)到“賓至如歸”的感覺(jué),，同時(shí)卻又收獲頗豐、不虛此行,。

其次,，做一個(gè)專業(yè)化、知識(shí)化的講解員,。講解員這個(gè)工作,，不能再以吃青春飯為理由，能干到什么時(shí)候就什么時(shí)候,，而是應(yīng)該看成是自己的終身職業(yè),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)各相關(guān)專業(yè)知識(shí)，做到有問(wèn)必答,、答之必對(duì),，要有為講解事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想,。

最后，做一個(gè)學(xué)者型,、教育型的講解員,。在最后幾天的培訓(xùn)中，老師們從講解員業(yè)務(wù)工作拓展和博物館社會(huì)教育方面進(jìn)行了積極的探討,。我意識(shí)到,，我的思想還是狹隘了。講解員工作是博物館對(duì)外宣教的紐帶,，平時(shí)在做好講解工作的同時(shí),，也要擴(kuò)展自己的工作空間，可參與到博物館宣教活動(dòng)策劃中,，在課程中講了非常多的有關(guān)于宣傳教育活動(dòng)策劃和實(shí)施的細(xì)節(jié),，課程十分具有啟發(fā)性和實(shí)用性，一些國(guó)外著名的博物館和兄弟博物館開展的對(duì)外宣教活動(dòng)豐富精彩,，都是很好的學(xué)習(xí)和借鑒的實(shí)例,，在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新，結(jié)合我館的實(shí)際情況,，也可以開展適合我館的內(nèi)容,，以真正體現(xiàn)博物館最重要功能----社會(huì)教育。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，了解到自己還有很多不足，學(xué)到了很多以前模糊不清和不知道的知識(shí),，對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的擴(kuò)展和定位,。

博物館講解員是一份看上去很美、但做起來(lái)很累的工作,，是博物院的形象大使,是服務(wù)的執(zhí)行者,，是文化的傳播者。我會(huì)讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀,。我會(huì)讓我的講解印在客人的腦海中,，讓她們?cè)侔阎R(shí)傳播到身邊的其他人。

我相信,，在未來(lái)的講解工作中,，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)所學(xué)到的知識(shí)一定能給我很大的幫助。我也相信,，通過(guò)自己的努力,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)講解員的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我的人生理想。

幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__年11月17日至11月18日,， 我參加了部編本小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn),。雖然只有兩天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。聆聽了付成祥等老師對(duì)教材的分析及具體的指導(dǎo),，自己才對(duì)一年級(jí)教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、在本次培訓(xùn)中,，專家教師主要從閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際及評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒(méi)有那么的精深,，不過(guò)聽了王娟娟老師的詳細(xì)分析,，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn),。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn),，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理,，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材,，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,。在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題,。如：識(shí)字課,。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn),。1)內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系,。2)形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng),。3)采取韻文的形式編寫,，易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生,，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用,，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子,。必要時(shí),，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生,，而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性,，將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成,。加強(qiáng)評(píng)學(xué)環(huán)節(jié),，細(xì)化評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)，要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。

2,、結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌,， 提倡學(xué)以致用,，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合,，在運(yùn)用中學(xué)習(xí),。教材中安排了詞語(yǔ)和兒歌，并且結(jié)合詞語(yǔ)和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,。這些詞語(yǔ),，都是由學(xué)生學(xué)過(guò)的音節(jié)組成的常用詞語(yǔ)，每課的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系,，可以使學(xué)生初步感知語(yǔ)言特點(diǎn),。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語(yǔ)和兒歌,，為學(xué)生鞏固拼音,、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過(guò)的字母和音節(jié)提供了語(yǔ)境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，形成初步的語(yǔ)感。

3,、牢固樹立生活語(yǔ)文的理念,，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先,，要更新理念,，樹立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，讓學(xué)生“少做題,，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,，窒息了學(xué)生的靈性,，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂,。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練,，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力,。所以,，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語(yǔ)文觀,，生活處處有語(yǔ)文,，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然,，關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì)。

4,、重視交際習(xí)慣和交際意識(shí)的培養(yǎng),。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn),，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問(wèn)題，如缺少交際意識(shí),、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣,。教材中的幾次口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重,。這是開展口語(yǔ)交際活動(dòng)的基點(diǎn),，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。

總之,，這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺,，我一定會(huì)認(rèn)真閱讀筆記，結(jié)合實(shí)際,，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好,。

幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為了加強(qiáng)幼兒和教師對(duì)地震的應(yīng)變能力，樹立幼兒和教師正確的防震意識(shí),，_年11月3日,，我們幼兒園舉行了防地震安全演練。這次演練安排在了早飯后的八點(diǎn)四十分開始。

在演習(xí)之前,，我們提前向本班的幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識(shí),，比如地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象以及地震的危害等。然后我們根據(jù)就近原則,，分布好幼兒的藏身之處,，以防演練時(shí)發(fā)生不必要的碰撞事故。

八點(diǎn)四十分,，警報(bào)聲準(zhǔn)時(shí)響起,，我和班主任殷老師立即組織幼兒進(jìn)行防身躲藏，所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處,。緊接著撤離教學(xué)樓的警報(bào)聲也準(zhǔn)時(shí)響起,，我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓,。到達(dá)樓梯口的時(shí)候,，大班的孩子和老師也在緊急撤離，所有的師生,，就如兩條快速的流動(dòng)帶,，撤離的緊張有序。到了樓下的安全場(chǎng)地,，我和王老師負(fù)責(zé)照看本班的幼兒,，班主任殷老師則去園長(zhǎng)那報(bào)告撤離情況。整個(gè)過(guò)程就如策劃的一樣井條有序,，所有的師生均安全撤離,。

通過(guò)這次防震演練，使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法,。我認(rèn)為此類的演練非常有必要,。不僅可以增強(qiáng)孩子們的防震逃生能力、自我保護(hù)能力,，而且讓孩子們?cè)黾恿撕軐?shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這樣可以限度的減少自然災(zāi)害對(duì)我們的威脅與傷害。與去年的防火安全演練相比,，今年的防震安全演練更真實(shí),、更實(shí)用。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多,，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象,。更重要的是，大家都安全撤離后,，班主任的匯報(bào)工作也使整個(gè)演練更有真實(shí)性,，更加成熟,。我認(rèn)為最后的匯報(bào)這一項(xiàng)非常重要，可以避免有個(gè)別幼兒遺留在危險(xiǎn)區(qū),，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒,，并在最短、最有效的時(shí)間內(nèi)將其救出,，避免不必要的傷亡,，把自然災(zāi)害對(duì)我們?cè)斐傻膿p失降到最低。

但我認(rèn)為演練的準(zhǔn)備工作應(yīng)更深入一些,，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像,，以便幼兒能更真實(shí)、更形象的了解地震這一自然災(zāi)害的危險(xiǎn)程度,，更加提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和防震逃生意識(shí),。同時(shí)，教師還應(yīng)向幼兒講明,。加入地震真的發(fā)生了,，不能恐慌，要積極聽從老師的指揮,，跟著老師一起撤離危險(xiǎn)區(qū);避免因?yàn)榭只哦斐深~外的意外事故,。

總之，我認(rèn)為這次的防震安全演練非常的成功,。