在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園業(yè)務培訓心得體會篇一

一,、溫故知新，學新知新,，拓展工作新思維,。

此次培訓重點學習了《城鎮(zhèn)戶外廣告和店招店牌設施設置技術規(guī)范》、《如何規(guī)范一般程序案件的辦理》,、《行政執(zhí)法人員行為規(guī)范》以及《做城管最好的一員》等課件,，通過各位專家、教授的講解,，讓我們懂得了相關法律如何組合運用,、怎樣得到最佳執(zhí)法效果、當前城管執(zhí)法的困境與對策以及一名優(yōu)秀城管人應該具有的各項素質(zhì)能力等,；士氣高昂,、精神振作、姿態(tài)端正,、作風嚴謹、隊列整齊,、動作規(guī)范的隊列訓練強化了時間觀念,、組織紀律觀念,、集體觀念,，培養(yǎng)了雷厲風行的工作作風,，對更好地做好當前的城市管理執(zhí)法工作具有十分重要的現(xiàn)實意義和指導作用,。

二,、強根固本,，拓展能力，全面提升工作效能,。

黨的群眾路線教育實踐活動是一堂“醒腦課”，一劑“強心針”,，更是一場“持久戰(zhàn)”,。在各項工作的開展中,，我們要以黨的群眾路線教育實踐活動為切入點,，把中央提出的“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”總體要求與市委提出的“雙創(chuàng)雙爭”、縣委提出的“煉為民之功,、融干群之情,、領發(fā)展之先”貫穿于工作中，把為人民服務作為工作之本,，把嚴格公正文明執(zhí)法作為工作之要,，把群眾滿意作為工作之落腳點。要不斷改進工作作風,，提高工作效能,，做到人人都能獨當一面地開展工作，即“三懂三會”：懂政策,、懂法律,、懂業(yè)務，會執(zhí)法辦案,、會管理服務,、會群眾工作。會執(zhí)法辦案就是能辦案,、要辦案,、辦好案；會管理服務,，就是寓服務于管理中,，在管理中服務；會群眾工作,，既能做執(zhí)法員又能當宣傳員,，在管理執(zhí)法過程中宣傳法律法規(guī)。

三,、依法行政,，嚴格執(zhí)法，強塑優(yōu)秀執(zhí)法隊伍,。

為人民管理城市,，群眾滿意不滿意，首先要看執(zhí)法人員能否依法行政,、秉公執(zhí)法,、文明執(zhí)法，執(zhí)法過程能否做到公平,、公正,、公開。在行政執(zhí)法中,，要牢牢樹立權為民所用,，利為民所謀的思想，以教育和疏導為主,，大力實行行政指導制度,，注重宣傳解釋，善于化解矛盾,，讓市民樂于糾正錯誤,，自覺遵守城市管理規(guī)定，達到辦理一件,，教育一片,，鞏固一方的作用。要積極接受社會輿論監(jiān)督,，充分利用微博,、信息報道等平臺，進一步加強與群眾的溝通聯(lián)系,，傳播城管正能量,。

四、圍繞中心,，服務大局,，確保各項工作圓滿完成。

城東中隊將以此次培訓為契機,，以群眾路線為總線,，以依法行政為基石，以隊伍建設為保障,，緊緊圍繞全局重點工作和中心工作,，進一步加強市容秩序，嚴格規(guī)范戶外廣告管理,，高壓整治違法建設,，統(tǒng)籌兼顧，全力做好優(yōu)秀管理城市創(chuàng)建和縣城市環(huán)境綜合整治相關的工作,。同時,，內(nèi)強素質(zhì)外塑形象，不斷提高城市管理綜合執(zhí)法能力,，打造成一支團結(jié)協(xié)作,、作風優(yōu)良,、業(yè)務精湛、務實創(chuàng)新的城管中隊,。

我堅信,，在局黨組的正確領導下，在執(zhí)法大隊的正確指導下,，城東中隊將一馬當先,、勇于拼搏、齊心協(xié)力,、團結(jié)合作,，再攀新的目標，實現(xiàn)新的突破,，為打造特色鮮明的智慧城管,、人民城管、精品城管,、滿意城管做出新的貢獻,。

幼兒園業(yè)務培訓心得體會篇二

20xx年x月29日，博物院宣教部組織的關于秦文化知識和講解技巧的培訓學習,，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對于這一階段的培訓課程，我想我只能用“受益匪淺”這四個字來形容了,。老師們的博文廣識,、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,。在為期兩個月的時間里,，我們每天都過得緊張而充實，學到了很多,，也有很多的體會,。下面，我將自己在這段時間的培訓學習談談我的一些心得和體會,。

第一部分,，做為講解員，應該不斷充電學習,，提高自身素養(yǎng),。

我加入講解員這個隊伍已經(jīng)五年了，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的堪堪入門,，從第一次講解的磕磕絆絆到現(xiàn)在的出口成章,，我取得了長足的進步，但是，我不能滿足于一成不變的出口成章,，而要進入更深層次的實施和成熟階段,，熟悉掌握講解內(nèi)容，了解講解環(huán)境,，因人施講,，具有良好的觀眾駕馭能力。在講解之外,，還要刻苦專研，發(fā)掘和文物有關的深層次的知識點,，豐富自己專業(yè)知識量,，僅僅是靠剛進博物館時候的那一點講解詞那點內(nèi)容是完全不夠的，否則在講解時候就是反復在重復,，造成講解內(nèi)容呆板,、枯燥、乏味,。

幸運的是,，這次培訓中，中國社會學院趙超老師,、博物院田靜副院長,、陜西師范大學的嚴艷老師、譚錢學老師和博物院的黨士學,、郭向東,、馬生濤老師，考古隊張衛(wèi)星,、許衛(wèi)紅,、蔣文孝、劉占成等老師從各個方面給我們講解了“秦文化”及相關文化知識,，開闊了我們的視野,，充實了我們的知識，為我們的講解注入了新鮮的血液,，正彌補了我的短板,。作為一名博物院講解員，我們不應局限于學習秦俑方面的知識,，而且還應該了解更多關于“秦”的其它知識,，也要及時了解了考古新動態(tài)，把這些新動態(tài)的情況增添到自己的講詞中,，以豐富講解內(nèi)容,，提高觀眾的興趣，以達到靈活多變、因人施講的目的,。

第二部分,，作為講解員應該充分運用講解技巧、肢體語言吸引參觀者的注意力,，努力將自己所掌握的知識點深入淺出的,、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中。

講解是一門知識和語言(包括肢體語言)高度結(jié)合的綜合藝術,。需要講解員做到語言組織,、表達能力較強，達到觀點鮮明,，內(nèi)容準確,，言簡意賅，系統(tǒng)完整的要求;更要史物結(jié)合,，注意聲調(diào)節(jié)奏,，追求有親和力、聲情并茂的講解效果,，增強吸引力和感染力;因人施講,，會針對不同職業(yè)、民族,、年齡,、性別、文化水平的各種觀眾,，組織不同的語言,。但這些還是要融合到實際工作中，自己不斷和實踐相結(jié)合,，做個有心人,，更多的總結(jié)經(jīng)驗才能達到。

通過著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課,，讓我掌握了這項工作的技巧,，但更需要我躬身踐行。通過學習,，我深刻的認識到,，一名講解員，首先普通話要標準,，在吐字發(fā)音,、語言表達方面要清晰、明了,、態(tài)度親切,，這是最基本的要求。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，行為舉止運用都要規(guī)范,、適時,、準確，待人接物符合禮儀的要求,。所謂“臺上一分鐘,，臺下十年功”，在以后的工作中,，我會利用這次培訓學到的方式方法,，勤學苦練，扎好基本功,。

講解稿是講解工作中極為關鍵的一部分,，好的講解稿會讓觀眾的興趣大增。我每一次講解工作后都會及時修改,、添補內(nèi)容,，豐富講詞,。這是對自己所學知識的提煉和總結(jié),，同時也能根據(jù)自己的實際講解風格整理出適合自己的講解詞，使我的講解更具有個人風采和親和力,。

第三部分,，我的講解員的夢。

首先,，做一個合格的,、優(yōu)秀的講解員。既專業(yè)又親切----這是我首先要達到的目標,。通過學習,，提升我的文化素質(zhì)，通過微笑,，表達我的良好修養(yǎng),。讓我的觀眾體會到“賓至如歸”的感覺，同時卻又收獲頗豐,、不虛此行,。

其次，做一個專業(yè)化,、知識化的講解員,。講解員這個工作，不能再以吃青春飯為理由,，能干到什么時候就什么時候,，而是應該看成是自己的終身職業(yè)，不斷地加強學習各相關專業(yè)知識，做到有問必答,、答之必對,，要有為講解事業(yè)奉獻終身的理想。

最后,，做一個學者型,、教育型的講解員。在最后幾天的培訓中,，老師們從講解員業(yè)務工作拓展和博物館社會教育方面進行了積極的探討,。我意識到，我的思想還是狹隘了,。講解員工作是博物館對外宣教的紐帶,，平時在做好講解工作的同時，也要擴展自己的工作空間,，可參與到博物館宣教活動策劃中,，在課程中講了非常多的有關于宣傳教育活動策劃和實施的細節(jié)，課程十分具有啟發(fā)性和實用性,，一些國外著名的博物館和兄弟博物館開展的對外宣教活動豐富精彩,，都是很好的學習和借鑒的實例，在此基礎上注重創(chuàng)新,，結(jié)合我館的實際情況,，也可以開展適合我館的內(nèi)容，以真正體現(xiàn)博物館最重要功能----社會教育,。

總之,，通過學習，了解到自己還有很多不足,，學到了很多以前模糊不清和不知道的知識,，對自己的工作有了進一步的擴展和定位。

博物館講解員是一份看上去很美,、但做起來很累的工作,，是博物院的形象大使,是服務的執(zhí)行者，是文化的傳播者,。我會讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀,。我會讓我的講解印在客人的腦海中，讓她們再把知識傳播到身邊的其他人,。

我相信,，在未來的講解工作中，這次學習機會所學到的知識一定能給我很大的幫助,。我也相信,，通過自己的努力,，一定會實現(xiàn)心中那個講解員的夢，實現(xiàn)我的人生理想,。

幼兒園業(yè)務培訓心得體會篇三

20__年11月17日至11月18日,， 我參加了部編本小學一年級語文教材培訓。雖然只有兩天的時間,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。聆聽了付成祥等老師對教材的分析及具體的指導，自己才對一年級教材有了更進一步的認識,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

1,、在本次培訓中,，專家教師主要從閱讀教學、口語交際及評學環(huán)節(jié)等方面進行培訓指導,，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深,，不過聽了王娟娟老師的詳細分析，從教材以專題組織單元,，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點,。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點,，讓我在潛意識中明白了一個道理,，要想拉近課本與學生的關系,，首先要吃透教材,，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時,，我們也要注意教學內(nèi)容提示及一些教學中所要注意的問題,。如：識字課。我們要了解它的編寫形式,、特點,。1)內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣,，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚,。3)采取韻文的形式編寫，易于朗讀,。特別是低年級的小學生,，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字,，讀通句子,。必要時,，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順,。老師絕對不能包辦代替學生,，而是加強引導學生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學習中,，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成,。加強評學環(huán)節(jié)，細化評學環(huán)節(jié),，要時時對生字進行復習和鞏固,。

2、結(jié)合拼音認識漢字,、學習詞語和兒歌,， 提倡學以致用，強調(diào)拼音的實用價值,。教材倡導學用結(jié)合,，在運用中學習。教材中安排了詞語和兒歌,，并且結(jié)合詞語和兒歌的學習認識幾個漢字,。這些詞語，都是由學生學過的音節(jié)組成的常用詞語,，每課的幾個詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關系,，可以使學生初步感知語言特點。所選的兒歌也都包含本課新學的音節(jié),。這些詞語和兒歌,，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節(jié)提供了語境,，體現(xiàn)了拼音學習的工具價值,，同時引導學生積累語言，形成初步的語感,。

3,、牢固樹立生活語文的理念，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外,。首先,，要更新理念，樹立正確的語文教育觀,。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來,，讓學生“少做題，多讀書”,，讓學生成為支配課余時間的主人,。教學中要強調(diào)“精講”,，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學生課余的時間塞得滿滿的,，學生便喪失了自我發(fā)展的空間,，窒息了學生的靈性，扼殺了學生的創(chuàng)造力,。生活即課堂,。培養(yǎng)學生具有日常口語交際能力,，也只有在日常生活中不斷實踐,，反復歷練，把生活所得的一點一滴累積起來,，才會形成一個人的口語交際能力,。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線,，樹立大語文觀,，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中,，關注自然,，關注生活，關注社會,。

4,、重視交際習慣和交際意識的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識,，考慮學生起點,，著力改進學生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識,、不考慮對象場合等不良交際習慣,。教材中的幾次口語交際活動,，讓學生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則：相互尊重,。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習慣,。

總之,，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記,，結(jié)合實際,，把本學期教學開展得更好。

幼兒園業(yè)務培訓心得體會篇四

為了加強幼兒和教師對地震的應變能力,，樹立幼兒和教師正確的防震意識,，_年11月3日,，我們幼兒園舉行了防地震安全演練。這次演練安排在了早飯后的八點四十分開始,。

在演習之前,，我們提前向本班的幼兒講述了一些有關地震的知識，比如地震發(fā)生時的現(xiàn)象以及地震的危害等,。然后我們根據(jù)就近原則,，分布好幼兒的藏身之處，以防演練時發(fā)生不必要的碰撞事故,。

八點四十分,，警報聲準時響起，我和班主任殷老師立即組織幼兒進行防身躲藏,，所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處,。緊接著撤離教學樓的警報聲也準時響起，我和殷老師,、王老師迅速組織幼兒撤離教學樓,。到達樓梯口的時候，大班的孩子和老師也在緊急撤離,，所有的師生,，就如兩條快速的流動帶，撤離的緊張有序,。到了樓下的安全場地,，我和王老師負責照看本班的幼兒，班主任殷老師則去園長那報告撤離情況,。整個過程就如策劃的一樣井條有序,，所有的師生均安全撤離。

通過這次防震演練,，使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法,。我認為此類的演練非常有必要。不僅可以增強孩子們的防震逃生能力,、自我保護能力,，而且讓孩子們增加了很實用的實踐經(jīng)驗。這樣可以限度的減少自然災害對我們的威脅與傷害,。與去年的防火安全演練相比,，今年的防震安全演練更真實、更實用,。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多,，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。更重要的是,，大家都安全撤離后,，班主任的匯報工作也使整個演練更有真實性,，更加成熟。我認為最后的匯報這一項非常重要,，可以避免有個別幼兒遺留在危險區(qū),，能及時發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒，并在最短,、最有效的時間內(nèi)將其救出,，避免不必要的傷亡，把自然災害對我們造成的損失降到最低,。

但我認為演練的準備工作應更深入一些,，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像，以便幼兒能更真實,、更形象的了解地震這一自然災害的危險程度,，更加提高幼兒的自我保護意識和防震逃生意識。同時,，教師還應向幼兒講明,。加入地震真的發(fā)生了，不能恐慌,，要積極聽從老師的指揮,，跟著老師一起撤離危險區(qū);避免因為恐慌而造成額外的意外事故。

總之,，我認為這次的防震安全演練非常的成功,。