總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇一

在xx年秋，我開始擔任班主任工作,。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此，對此,，并不陌生,。我利用在軍訓的幾天時間里，通過觀察并與學生接觸已經(jīng)將每個學生的特點了然在心,。

首先,，在衛(wèi)生方面，我將班級的學生分為五個值日小組。組長負責分工,。我個人認為,，一個班級環(huán)境的好壞，直接影響學生的學習,?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋砼囵B(yǎng)學生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn)，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思,。我采用競賽臺的方式調(diào)動學生的積極性。當學生逐漸認同了“小組”單位后,，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣,，學生的管理終于進入了正軌,。

作為班主任，你不僅要抓學習,，衛(wèi)生，還要抓紀律,，范文《初中班主任管理感悟》,。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學生能夠安心學習的保證,。我經(jīng)常對學生說,，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時,，你們要嚴格約束自己,，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W生們以此要求自己,，確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師,，只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關(guān)系,。在科代表的選用時，我主要傾向那些有能力,，有奉獻精神的學生,。我時常教育他們，“你們是學生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師,，作為班主任,，我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學生學習狀態(tài),，課程進度,，尖子生的薄弱學科的輔導方法，為科任老師解決一些實際問題,。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解,。

在我作為科任老師時，我真的無法接受班級的差生,，常在想,，就是因為你們影響了我的及格率，平均分,。但是在擔任班主任后,，我改變了這種想法。所有學生,，我都能接受,。每一個學生并不都是十全十美的，他們的特長也未必一定相同,。在學習某一學科時,，效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛,。在與他們接觸的過程中，我著重找他們的長處,，找他們身上的優(yōu)點,，看見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們,。孩子都是好孩子。

學習的差生未必什么都不好,，他們也不會永遠都落與人后,。他們也需要鼓勵，也需要被認可,。其實孩子雖小,，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長,。鼓勵孩子,，還要鼓勵家長，要給家長信心，給他們希望,。誰不望子成龍,，望女成風。班主任的一句話,，有時會改變一個家庭的命運,。我不是在夸大班主任的作用，家長作為孩子的至親,，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點,，往往看到的是缺點，這樣就影響了他們的關(guān)系,。在遇見家長暴力的,，就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了所有家長的電話號碼,，無論是誰的家長,，我都會禮貌的說：“您是。,。,。。,。,。的家長?”在與家長的交談中，我時刻注意他們的教育方式,，方法，找到改變學生現(xiàn)狀的出發(fā)點,。在與家長的交往中,，我尊重家長，同時也尊重學生的人格,。每當家長問我,，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們,，您指的是學習方面還是品質(zhì)方面?如果是學習上的,，我有發(fā)言權(quán)，如果是品質(zhì)上的,，我無權(quán)發(fā)言,。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點,，我要給他們希望,。只要家長有希望，有信心，孩子就會有動力,。無論在那一方面,，我都能看見學生的可愛之處，,，我都和他們有話可說,。我與我的學生應該說是“關(guān)系和諧，互相支持,，互相理解,，共同進步”。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇二

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”,、“細”、“恒”和“做好表率”幾字,。

首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。

要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛,。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生,、信任學生,、鼓勵學生，以嚴格的要求,、嚴明的.紀律,、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級,。了解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育,。

上學期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手，我就著重了解學生,，學校沒有分重點班,，學生在學習和氣氛上有較大差異，由于很多學生家長外出打工,，作為留守生,，他們的學習、生活,、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況,。

使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù),。另外，對一些比較調(diào)皮的學生,，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教育,。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的,，不同以往的班主任,。當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，講到做到,，并且獎罰分明。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。

再次，班主任工作要“細”,。

首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn)。因此,，一開學,，我就選思想好的、學習一般,、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責,，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作,。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生。在兩周一次的班干部會議上,，及時了解每個學生的更具體的情況,。

班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣,。工作重點要落到實處,。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律，需要你處理時,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。

不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后，教師要做好學生的表率,。

孔子說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口,，等學生的到來，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學考試，關(guān)系到學生終身利益的大事,，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學,，學生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學生進行分班自習，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來,，將班級前20名學生集中在另一個教室自習,。并且利用晚自習的時間到班上巡視，對學生的思想工作更是嚴抓,，不定期地對學生做思想工作,，找學生談心，從生活上關(guān)心學生,，晚上學生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上，學生受到感動,，學習上也就更刻苦了,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇三

這一學期，我擔任高二(7)班班主任,。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下,，我班的各方面工作井然有序,，圓滿完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，養(yǎng)成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。回顧這半年來,，我主要做了以下幾方面工作：

一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期,，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:

1,、利用班會對學生進行成績分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力,。

2,、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

4,、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,，重塑自己，通過這些故事,，不僅教育了學生也教育了自己,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作。

三,、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了,，但,，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。

總之,，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇四

一,、德育工作方面

加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務。它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育,。

1,、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽,，穿著校服，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

2、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去,。對后進生，不急不躁,，以一顆真誠的心,，感化他們，激勵他們,，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助，共同進步,。

3,、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守,。并且成立一些專人小組管理班務,，培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律,，如食堂紀律,、午睡紀律、課間紀律,、和集會紀律等,。

4、開學不久，我就開始家訪,，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生,，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助，向良性發(fā)展,。

5,、經(jīng)常與學生談話，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整,。做好學生的思想工作。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,，多談心，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立能力和管理能力。

二,、學習方面

在學習上,，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論,、互相幫助,。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,，有10個同學參加了美術(shù)特長生,，兩個同學參加了體育特長生。

2,、組成8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,，共同進步,。

3、學生的基礎較差,，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意,。如何來提高,，還要想辦法,。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀律較差,，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方,。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇五

場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學生活,，為了保證“防控、教學”兩不誤,，我校九年級全體教師積極響應上級領(lǐng)導的“停課不停學”的號召,，利用網(wǎng)絡給學生進行直播教學。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、年級工作

為了讓學生科學,、合理、高效地學習,，我校九年級統(tǒng)一安排“網(wǎng)絡直播”教學作息時間表和課程表,。并及時制定了“網(wǎng)絡直播”教學教師考核方案。年級主任每天深入課堂,，對各班的教學情況了如指掌。年級按時統(tǒng)計并回收在線直播情況,、作業(yè)落實情況等,，使教學工作有序進行。

二,、班主任工作

六個班主任對班級工作特別負責,，他們對學生的管理細致入微。從課內(nèi)到課外,、從學習到生活,，利用微信、釘釘,、qq表揚先進,，發(fā)現(xiàn)問題，及時和家長聯(lián)系,。每周利用班會總結(jié)上周存在的問題,，并合理安排本周的工作。

案例一：114班班主任柴陽媚老師是這樣做的：

停課不停學階段,，作為班主任,，她時刻強調(diào)學生要像在學校一樣嚴格要求自己，為了保證學生的全員參與,，她把學生分成四個小組,，專門安排了四個組長負責監(jiān)督各組的成員,，每一節(jié)課四個組長查人，不在的組長馬上通知,。另外她也不定時查人,，對缺課的同學進行思想教育，對表現(xiàn)好的同學進行表揚,。由于學生在家比較懶散,，有的同學不能按時上交作業(yè)，她利用午飯,、晚飯,、晚自習后這三段時間，在微信群里邊督促學生完成作業(yè),。有的家長反映孩子早上不起床在被窩里邊聽課,，她就讓每個學生每天早上八點發(fā)一張學生照以此來監(jiān)督他們。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇六

回顧本學期的工作,，我感慨萬千,，在緊張忙碌中我收獲的是同事的信任，領(lǐng)導的支持,，在你們的幫助關(guān)懷之下較圓滿地完成了我的工作,。先將其總結(jié)如下：

一、取得成績：

在班級管理方面：

1,、建立了一支負責,，上進的班干部，根據(jù)班內(nèi)實際情況制定了行之有效的班級管理制度,。

2,、這學科老師配合默契，能敞開心扉,，班里突發(fā)的事故能及時處理與溝通合力,，促進班級進步。

3,、合理利用微信,，電話等通訊手段與家長溝通。對學生的問題一次溝通不起作用,，便多次談話,。給孩子奶奶交談不起效果，便與孩子的父母聯(lián)系,，直到得到家人的支持與配合,。

4、重視幫助學生不良習慣的改正,。如沈某不能按時到校,，馬某愛拿別人的東西,，白某喜歡打架等等，根據(jù)不同孩子的性格特點進行分別進行批評教育,，取得良好的效果,。

教育教學方面：

1、經(jīng)常對學生進行思想教育,，安全教育,，行為習慣教育，讓學生時時刻刻牢記小學生守則和行為規(guī)范,。

2,、大力宣揚努力歸因。任何一次成績的取得與付出是不能分開的,，讓學生堅信自己,，只有通過自己的努力才能讓自己塑造的更加優(yōu)秀。

3,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，經(jīng)常讓喜歡看書的同學坐在一塊兒去讀書,，方便他們溝通交流，從而帶動班級良好的閱讀氛圍。

4,、創(chuàng)建班級作文書,，通過平時小練筆發(fā)現(xiàn)學生能從身邊的事物去欣賞和感悟，便決定讓他們的所思所寫訂起來掛在教室后邊,，大大激發(fā)了學生的寫作興趣,。

5,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導,，經(jīng)過長時間的訓練,，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范美觀,。

6,、重視口語交際和課前三分鐘，根據(jù)教材編排圍繞單元主題學習,，實施自主合作小組學習。

存在的問題及改進措施：

1在教學過程中培優(yōu)補差工作成效不大，原因有兩點。第一,，沒有分沒有分層指導。第二，沒有注意學生的個性差異,。今后應潛心學習分層教學。使每個學生的發(fā)展為目標,，多層次提高學生的語文水平,。

2,、在備課方面沒有充分“備懂”學生,，課堂氣氛沒有達到預期的效果,，不夠活躍。應不斷加強自我業(yè)務素質(zhì),，自我業(yè)務水平,，找出適合本班的教學模式，大膽改進教學方法和教學手段,，提高教學效率,。

經(jīng)過這一個學期的學習和努力明確了自己還有很多地方做的不好，應繼續(xù)虛心求教,，不斷提高自己的教學和班級管理經(jīng)驗,，爭取做一個更加優(yōu)秀的老師。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇七

1.深入了解學生,，搞活課堂教學

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每一天早來晚走,，坐班聽課，同時經(jīng)過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師，利用學科的特點,，在教書的同時,，滲透思想教育，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣,。

2.學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生教師曾說過,，一件事有一百種做法,。所以，我在工作之余,，認真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗,，進取進行實踐，同時虛心請教同組的教師,，力求把每件事處理好,。開學初，經(jīng)過沖組建了新的班干部團體,，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

3.言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識

此刻的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責制,，加強督促值日生的值日工作，堅持教室的清潔,。

4.重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，并且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫忙他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

5.注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了__教師的《__》和__的《__》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

6.不斷更新教育觀念,，努力提高自我的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。僅有過硬的業(yè)務本事,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇八

班主任是班級管理的教育者、組織者,、領(lǐng)導者,，校規(guī)校紀的執(zhí)行者,，教與學雙向交流的溝通者，學生學習,、生活,、娛樂的輔導員。肩負著領(lǐng)導,、引導,、輔導和幫忙學生更好的學習及學會做人的職責，他既是學生學業(yè)上的導師,，又是生活中的父母,，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學生的影響是巨大的,，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。班主任怎樣管理班班級

一,、規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣

1,、建立健全各項規(guī)章制度

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束,，學生很難構(gòu)成良好的生活習慣,、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標,。在制定班級規(guī)章制度定時,，我充分發(fā)揚民主，讓學生親自參與,。要求學生獻計獻策,，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學生參與了班規(guī)的制定,，既增強了主人翁的意識與職責心,，又為今后的班級管理夯實了基礎。在學生的積級參與下,，我制定出了“班規(guī)十條”,、“文化科代表職責”、“體育委員職責”,、“勞動委員職責”,、“值日班干職責”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學生的日常行為帶給了有力的依據(jù),。

2,、認真學習各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的，務必認真的學習,，讓全班學生都要了解這些規(guī)章制度,。本學期初,，我就帶領(lǐng)我班學生認真學習了各項規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外,，還印發(fā)并學習了“中學生日常行為規(guī)范”,、“中小學生守則”等。我總認為磨刀不誤砍柴工,，所以我花了近一個星期的時間來學習這些規(guī)章制度,。透過學習，學生們基本明白了自己在生活和學習方面就應怎樣去做,。

二,、建設班級文化，營造和諧氛圍

建立健全,、學習落實各項規(guī)章制度,，組織強有力的班委會，對于一個班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”,，但是建設健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用,。把班級建設成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊,，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！睘榇耍沂肿⒅匕嗉壍奈幕ㄔO,。

三,、自身練好內(nèi)功

其實一個老師，個性是班主任,，值得學生信賴的首先不是他的學識,，而是他的人格魅力，榜樣力量,?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從,。”搞好班級各項工作，班主任務必要提高自身的素質(zhì),，樹立權(quán)威,。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感,，做行動的楷模，給學生向上的動力,?？上攵嘀魅沃R豐富,、潛力超群,、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望,。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權(quán)威,，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難與他用心合作的,。

四,、關(guān)愛學生

列夫托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合，他就是一個完美的教師”,。愛是教育的基礎,，是老師教育的源，有愛便有了一切,。務必有愛心,，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫馨,。只有在這個愛的大家庭中,，每一個同學才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫忙,、互相照顧,、互相鼓舞。要營造這樣溫馨的班級,，我做到了以下幾點：

1,、“寵愛”后進生?！安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆?，如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上，你就會成為一名真正的班主任,。愛一個“不可愛”的孩子,，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì)。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，每個老師都喜歡他們,。對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。而是時時提醒他們,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,，優(yōu)等生不僅僅是學習成績優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽的學生,，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點,。揚起他們前進的風帆。

3,、博愛中等生,。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易放下自己,。他們期望老師重視他們。對這類學生,，我摸清他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素，始終如一的尊重,、理解,、信任、關(guān)愛他們,。

五,、與科任老師搞好關(guān)系

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此,，班主任有職責團結(jié)任課教師參與班級建設,。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級建設的好壞,。

班主任的工作千頭萬緒,，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的，愛心所至,，必將春風化雨暖人心,。我相信只要我們撐一支愛的長篙，向青草更青處漫溯,，終有一天,，我們將滿載一船星輝，并在星輝斑斕里放歌。

班主任的教學工作總結(jié)與反思 班主任教學工作總結(jié)小學篇九

“班主任”,，顧名思義是一班之主任,，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責任重大,，所以每天都在思考如何將這個班管理好,。可以說,，做到了愛生如子,，盡心盡力，竭盡全能,。大處著眼,，按照“人無我有，人有我優(yōu),，人優(yōu)我特,，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二(14)班的未來,。小處著手,，下面，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學期的工作,。

一,、常規(guī)管理

班主任的主要工作是教育學生，更多的是做德育工作,。按照《中學生守則》,，結(jié)合本班實際制定的班規(guī)，從小處著手,，加強對學生的常規(guī)管理,。

1,、勞動管理

在勞動上,，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽感和良好的勞動衛(wèi)生習慣,。衛(wèi)生區(qū)在一樓,，下雨天，地面就成了小池塘,，且五層樓的學生都要經(jīng)過一樓,，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴重。但是,，我們能克服困難,，很好地完成任務。也許遲到、不及時升旗等不良習慣與勞動無關(guān),，其實,，與其體罰學生，還不如讓他們勞動,。在勞動中表揚學生積極的表現(xiàn),，同時提出之所以勞動的原因，效果一舉兩得,。

2,、形象管理

指甲、頭發(fā),、拖鞋等問題,，基本上都是嚴加管理。強調(diào)紀律,，曉之以理,，動之以情。其實學生很重視自己的個性化,。他們也想讓頭發(fā),、飾品等展示自己。我盡量引導學生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學習上,。同時,，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性,，盡量創(chuàng)造機會讓這些人來表現(xiàn)自己,。

3、其它常規(guī)管理

早上升旗是一件很平常的事,，它要求學生及時,、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我特，人特我久”,，堅持每周一升旗時,，都是7點從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好,。其實,，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學生一個個走進教室,，有時還更早,，習慣了,。升旗時，有學生的拉鏈壞了不及時補好,，強調(diào)再三沒作用,，我就要求他們把校服拿到學校來，我?guī)退麄兠赓M補拉鏈……誰知,，還收到了意想不到的效果,，這群孩子。

學習不及時交作業(yè),，有些班是司空見慣的,，我卻要鏟除它生長的土壤。因此,，我安排負責任的科代表,，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況，有問題及時向我報告,。同時,，我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè)，以確?？拼碓谡J真地工作,。針對不交作業(yè)的學生，了解原因,，再處理,，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷,，明天更殘酷,，后天才美好”的觀點，設計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀,，所以,，總的來說，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時,。

其實,，常規(guī)管理還有很多方面，比如說,，配合學校搞好甲流預防工作,，經(jīng)常對學生進行交通安全教育等。我想,，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上,，更要做到“人有我優(yōu),，人優(yōu)我特,，人特我久”，下面,，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作,。

二、創(chuàng)新管理

班級經(jīng)過上一學期的親密接觸,，基本上是穩(wěn)定了,。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方,，這就需要我們有創(chuàng)新意識,，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。

記得本學期期中考試后,，當時班上有63人,，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應了學校領(lǐng)導的號召,。同學們玩得非常高興,，表現(xiàn)了強大的班集體感。當然,，所有的風險都是由我來承擔,。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。

本學期,，學校舉辦體育節(jié),，要招募三個服務班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動,，反正別人沒做,。我們就積極嘗試，讓學生們體會創(chuàng)造的樂趣,。最終的效果是鍛煉了學生,，其間不好的行為也得到了教育。

趁著這些活動的開展,，我對他們進行了適當?shù)娜松^,、價值觀等教育，成效良好,。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”,、六點計劃等，而且,，我們一直堅持下來,，形成本班的特色文化。在管理班級上,，最重要的一點,，我做到了,，那就是真心地愛著他們。我相信,，在愛的孕育下,，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要,，而健康成長的過程更重要,，習慣決定命運。此刻,，我就這樣堅持著,，期望著。

三,、不足的地方

在班級管理中,，有時帶有情緒開展工作。比如,，為了教育一個學生而背后批評另一個學生,，給另一個學生帶來傷害。有時,，管理也不嚴,。比如，針對個別學生不交作業(yè)或形象不好,，沒有狠下心來管他,，這是我對那個問題學生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美,。

四,、學然后知不足

在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學習,。比如,，黃發(fā)長老師，我也是體會他對學生愛的真諦,，才能管好班,。我在班級出現(xiàn)問題時，向其他老師在這方面做得好的學習,。同時,，積極參加學校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現(xiàn)的問題,。有時候,，我覺得自己是保姆;有時候，也像引航者等……最終,，我認為自己是愛的教育者,。