總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇一

一是行為示范員。

家長(zhǎng)要做行為的表率,。家長(zhǎng)是孩子最好的老師,，一個(gè)沉迷于麻將和網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)，是培養(yǎng)不出好的孩子的,。家長(zhǎng)要帶頭多讀書(shū),，愛(ài)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法,，勤勞刻苦,，熱愛(ài)生活，行為規(guī)范,。

二是品德輔導(dǎo)員,。

首先，家長(zhǎng)要自己培養(yǎng)高尚的情操,，遵守社會(huì)公德,，助人為樂(lè)，和善友好,，感恩報(bào)德,。其次，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子的品德修養(yǎng),，防微杜漸,，正確引導(dǎo)，好的'美德要表?yè)P(yáng),，不好的東西要敢于批評(píng),。

三是心理疏導(dǎo)員。

12—16歲的孩子是少年成長(zhǎng)期?，F(xiàn)在社會(huì)處在轉(zhuǎn)軌期,，復(fù)雜多變，加上孩子心理多變,，家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作,，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，多聽(tīng)孩子傾訴,，多和孩子溝通交流,，和孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善心理,。注意不要給孩子太大的壓力,，培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)。

四是學(xué)習(xí)督察員,。

孩子難免還沒(méi)有從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩?，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也常常存在“悠閑”學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，缺少適度的緊張感,。家長(zhǎng)要經(jīng)常查看孩子的作業(yè)，檢查孩子的功課,，必要時(shí)可以對(duì)孩子學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行測(cè)驗(yàn),。絕對(duì)不能認(rèn)為管理孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，家長(zhǎng)沒(méi)有任何責(zé)任,。同時(shí),，要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他的責(zé)任。責(zé)任就是一種義務(wù),，不可以推辭,，更不可以放棄。只有孩子認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是他的責(zé)任,，他才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)揮潛力，最大限度的把學(xué)習(xí)搞好,。

五是生活服務(wù)員,。

12—16歲的孩子正處在長(zhǎng)身體的“黃金時(shí)期”，營(yíng)養(yǎng)一定要跟上,。最忙也要給孩子做早餐,，不要讓孩子在外面吃早餐，外面的東西既不衛(wèi)生,，也不營(yíng)養(yǎng),。晚餐可以稍微豐富一點(diǎn)。不過(guò),，也不要讓孩子養(yǎng)成吃夜宵的習(xí)慣,。那樣會(huì)休息不好。還有,，不要讓孩子買(mǎi)很多零食吃,，我們班學(xué)生吃零食當(dāng)中餐是要扣分的,。所以，也要控制孩子的零花錢(qián),。零食并不營(yíng)養(yǎng),，也會(huì)使學(xué)生的血液長(zhǎng)期在胃部消化食物，導(dǎo)致腦部缺血,、缺氧而學(xué)習(xí)效率低下,。同時(shí)，一定要讓孩子在11：00—1：00處在深睡狀態(tài),。研究表明,，這個(gè)時(shí)候人正在分泌生長(zhǎng)激素，中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)也認(rèn)為,，子午覺(jué)是最好的養(yǎng)生方法,。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇二

家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn),、方法，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，教師怎樣說(shuō),。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，與選擇恰當(dāng)主題,，作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系,。家長(zhǎng)會(huì)上，教師語(yǔ)言技巧的運(yùn)用,，對(duì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)也有不容忽視的作用,。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一,、笑迎家長(zhǎng)目光說(shuō)話,，容易使家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴

家長(zhǎng)會(huì)上，除語(yǔ)言以外,，目光的交流十分重要,。如果家長(zhǎng)感到我們的目光正注視著他們，他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言,，心理距離上會(huì)與我們更接近,。如，我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí),，談到“妞妞小朋友,，原來(lái)內(nèi)向、害羞,，升入大班后卻判若兩人……不過(guò)午睡方面還需家長(zhǎng)配合,，讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度,。”當(dāng)我的目光與妞妞媽媽的目光接觸時(shí),，她會(huì)心地笑了,，說(shuō)：“我們也體會(huì)到妞妞在一天天地成長(zhǎng)。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺(jué),，早上也很晚起床，以后我們要盡量與幼兒園一致,，讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流,，家長(zhǎng)容易與我們產(chǎn)生共鳴。同時(shí),，目光的交流也是我們了解家長(zhǎng)內(nèi)心世界迅速而可靠的方法,。如，在家長(zhǎng)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我先環(huán)顧四周,，面帶笑容注視著家長(zhǎng)，當(dāng)肯定某位家長(zhǎng)胸有成竹時(shí),，可以請(qǐng)他帶頭交流,，從而啟示其他家長(zhǎng)。這樣,，會(huì)場(chǎng)的氣氛融洽,、活躍,，不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面。

二、針對(duì)家長(zhǎng)心態(tài)說(shuō)話,，容易使家長(zhǎng)理解

會(huì)上，一些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感,，導(dǎo)致其參與家長(zhǎng)會(huì)的心態(tài)有主動(dòng),、被動(dòng)之分。如,，陳汀是我們班出名的“自由主義者’,，喜單獨(dú)行動(dòng)，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍,，多次提醒都無(wú)濟(jì)于事,，園長(zhǎng)之友《開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，教師怎樣說(shuō)》,。家長(zhǎng)會(huì)上,，陳汀的爸爸一言不發(fā)，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子,。我說(shuō)：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子,，他是個(gè)‘汽車(chē)迷’,，能一口氣說(shuō)出20多種汽車(chē)的名稱(chēng)，且對(duì)汽車(chē)上的各部件作用了如指掌……我想請(qǐng)他爸爸談?wù)?，在家是如何引?dǎo)孩子探索汽車(chē)世界的,。”這時(shí)陳汀的爸爸抬起頭,，臉上露出難得的笑容,，自然地加入到育兒交流中。

三,、根據(jù)孩子特點(diǎn)說(shuō)話,，容易使家長(zhǎng)信服

交流中，若對(duì)幼兒的情況缺乏了解,，說(shuō)話就說(shuō)不到點(diǎn)子上,，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話。從小班到大班,，我與孩子們朝夕相處,，對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂(lè),、繪畫(huà),、舞蹈，哪些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，哪些孩子自理能力強(qiáng),，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此，在與家長(zhǎng)交流時(shí),，便能有的放矢,，令家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服。

四,、采用商量的口吻說(shuō)話,，容易被家長(zhǎng)悅納

商量是一種相互探討、力求達(dá)到一致的說(shuō)話方式,。商量會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生相容,、悅納心理，激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)和相親情緒,。

1.保持謙恭的態(tài)度,。如，通過(guò)多次接觸,，家長(zhǎng)們對(duì)我們平時(shí)的工作有了一定的了解,，覺(jué)得教育幼兒不是一件易事。會(huì)上，歡歡的奶奶說(shuō)：“我看著天天都在進(jìn)步的孫女,，真無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)你們的感激之情,。打算送一面錦旗給你們?！闭f(shuō)實(shí)在的,，聽(tīng)到家長(zhǎng)的這番話，我們心中更多的是欣慰,。我也很感激家長(zhǎng)的理解,、支持，說(shuō)：“教育孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),，其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方,，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們諒解。同時(shí),，每次活動(dòng)你們都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助收集各種資料,，這些都是給我們的珍貴禮物,，在此謝謝大家平時(shí)對(duì)我們工作的大力支持!”這樣的口吻更容易被家長(zhǎng)悅納。

2.學(xué)會(huì)求同存異,。有時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)上討論的問(wèn)題是多方面的，我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù),，家長(zhǎng)持另一種觀點(diǎn)也自有道理,，不必把家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對(duì)立起來(lái)，應(yīng)求同存異,。如,，在家長(zhǎng)會(huì)上湘湘的爸爸說(shuō)：“幼兒園怎么只教10以?xún)?nèi)加減呀?湘湘在家里已經(jīng)會(huì)做100以?xún)?nèi)的加減了!”我首先肯定湘湘在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣、能力,，接著說(shuō)：“大班的孩子要求掌握10以?xún)?nèi)的加減,。而孩子存在著個(gè)體差異，就湘湘而言,，她思維敏捷且對(duì)數(shù)字敏感,，家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓她向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。而有些數(shù)概念差一些的孩子,，對(duì)10以?xún)?nèi)的加減還不能很好掌握,，那么家長(zhǎng)朋友們不要急于求成，可借助實(shí)物,、圖片來(lái)幫助孩子理解,。”這樣，調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)會(huì)的氣氛,。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇三

在這次家長(zhǎng)會(huì)中,，全班30多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,，對(duì)孩子的教育是重視的,，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告,，老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào),。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn),，同時(shí)征求老師的意見(jiàn),，如何更好的教育子女。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),，感覺(jué)收效很大?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解,。如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、安全問(wèn)題的重要性,、我校的教師情況,、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等,。提高了學(xué)校的知名度,，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。

二,、將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng),。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況,、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等,。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

三,、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中,，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

四、家長(zhǎng)提出一些建議：1、注意學(xué)生的上課情況,。2,、安排英語(yǔ)課時(shí)多些,。3,、多布置作業(yè)練習(xí),。4,、嚴(yán)格管教學(xué)生,。通過(guò)這些建議，我也更有利于我今后的工作。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好孩子,。

反思及改進(jìn)方向：

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,，對(duì)我們教師的要求是很高的,。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離,。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深,，有許多孩子的內(nèi)心世界,，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思,、所言,、所行。今后我要克服上述所有的困難,，多從書(shū)報(bào),、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí),，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系等;認(rèn)真做好家訪工作,，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功,，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,，對(duì)我工作的支持，我不由衷地感到欣慰,。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，不斷改進(jìn)自己的短處，使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段,。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇四

我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情,。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1、 和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見(jiàn)到家長(zhǎng),，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,，我覺(jué)得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué),，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2 開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),。 我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說(shuō)話口齒不清,，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼,。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此,，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫(huà)一幅畫(huà),，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē)，觀察各種車(chē)的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng)。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。 通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng),。

一,、 密切家園之間的聯(lián)系，建立平等,、合作,、和諧的關(guān)系：

家庭訪問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，頂著烈日，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園,，針對(duì)如此問(wèn)題,，我們兩位老師沒(méi)有向家長(zhǎng)告狀，而是通過(guò)家訪,，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子克服膽小,、樹(shù)立自信心,。做好家長(zhǎng)工作，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過(guò)入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí),、生活、教養(yǎng)上有問(wèn)題,，都會(huì)相互溝通,、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長(zhǎng)就可以通過(guò)電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師,、幼兒、家長(zhǎng)緊密相連,。

二,、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源,。

本學(xué)期,，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo),。向家長(zhǎng)宣傳二期課改的精神,，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通,，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育,。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng),，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題

活動(dòng)中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展,。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車(chē)”等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)?！皩殞毘砷L(zhǎng)故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開(kāi)辟的欄目,，家長(zhǎng)們也來(lái)稿參與，雖說(shuō)參與面還不廣,，但我們相信,，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇五

我校在4月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通,、交流、合作,、分享”這一主題圓滿完成,。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

一,、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視,，左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求,，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,，布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切,、和諧的氛圍,。

二、家長(zhǎng)重視：

除了龔旭文家長(zhǎng)有事外,，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向,。

三,、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，令我非常感動(dòng),。特別是在我發(fā)言時(shí),，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng),，沒(méi)有人講話,，非常安靜。我從學(xué)校管理,、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明,。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流,。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息,。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：

1,、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析,。

2,、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校非常重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，爭(zhēng)取做到讓孩子輕松高興地上課,。

3、給家長(zhǎng)提出了一些建議,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。

四,、家長(zhǎng)會(huì)情況分析：

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn),。

五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：

1,、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中,，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。

六,、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高,。從與家長(zhǎng)的談話中,，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界,，還沒(méi)能夠進(jìn)入,，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思,、所言、所行,。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作,。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系,，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸,。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功,，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),，我能不斷改進(jìn)自己的短處,，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從自身入手,，從學(xué)生入手,，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),，讓家長(zhǎng)放心,，讓孩子滿意。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇六

小班下學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)順利的召開(kāi)了,，家長(zhǎng)工作一直是我們工作的重點(diǎn),，關(guān)系到我們以后工作的順利開(kāi)展,，園所和老師們做了充足的邀請(qǐng)準(zhǔn)備,，我們小二班全體幼兒家長(zhǎng)全部參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)大部分都是爸爸或媽媽?zhuān)议L(zhǎng)們都很準(zhǔn)時(shí)的,，有的還提前到了,，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。

孩子們從開(kāi)學(xué)初哭著來(lái)園到現(xiàn)在催促著家人快點(diǎn)送自己入園,，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了,，吃飯不用喂了,，會(huì)唱歌了，對(duì)自己著裝更加注重整潔了,，每天會(huì)自己穿衣,。穿鞋、刷牙,、開(kāi)闊了知識(shí)面,，會(huì)講普通話了等等,，總之，各方面的能力都有了很大進(jìn)步,，家長(zhǎng)們自豪地說(shuō),。看得出家長(zhǎng)們都很欣慰,，對(duì)孩子在園都很放心,。家長(zhǎng)表示自己應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來(lái)表示反抗,，與小朋友有沖突時(shí),，盡量讓他自己處理。這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們相信，在今后的教育,、教學(xué)工作,、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,，都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的進(jìn)步。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了工作的目?biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性，以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子,，和同年齡段孩子的差異,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功,，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好！家長(zhǎng)們都認(rèn)真的填寫(xiě)了家長(zhǎng)反饋材料,。足以說(shuō)明,，家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，今后與家長(zhǎng)攜手共進(jìn),，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

此次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的交流,。一方面,，不僅使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，也使家長(zhǎng)更加理解教師的工作,，為幼兒園下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊,，同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化,。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任,。

會(huì)后還有許多家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行了單獨(dú)的交流溝通，這次家長(zhǎng)會(huì)給我印象最深的是,，家長(zhǎng)們的整體素質(zhì)較高,。他們?cè)谒枷肷嫌兄芨叩恼J(rèn)識(shí)，能重視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的缺點(diǎn),，并注重孩子各方面能力的培養(yǎng),。相信在廣大家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下，老師的努力下,，我們小二班的幼兒,、老師、家長(zhǎng)都能相處得十分的和諧,、愉快,！

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇七

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，為孩子規(guī)劃好未來(lái),，高一5,、6班于一月六日在多功能報(bào)告廳舉辦了期末家長(zhǎng)會(huì),。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)”。

當(dāng)天下午4點(diǎn)半不到,，家長(zhǎng)們已紛紛到場(chǎng),。到場(chǎng)的家長(zhǎng)除了簽到和填寫(xiě)信息以外，還會(huì)獲贈(zèng)一本叫做《孝心不能等待》的書(shū)籍,，向領(lǐng)事簡(jiǎn)單了解孩子情況后,，家長(zhǎng)們紛紛入座。從一張張熱切的面孔不難看出,，家長(zhǎng)們對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)抱有不小的期待,，家長(zhǎng)們都希望能在這次大會(huì)中充分獲取孩子的在校情況,，并在家長(zhǎng)會(huì)的指引下更有計(jì)劃性地協(xié)助孩子規(guī)劃將來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)由7個(gè)環(huán)節(jié)組成,。分別是：太極高手展示,，優(yōu)秀學(xué)生展示，家長(zhǎng)發(fā)言,，綜合考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng),，高二優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，班長(zhǎng)總結(jié)和領(lǐng)事發(fā)言,。兩班的學(xué)生代表及領(lǐng)事都將用心準(zhǔn)備了幾周的成果生動(dòng)全面地展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前,，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

在太極展示環(huán)節(jié)中,，5,、6班的太極高手將平日所學(xué)的太極游刃有余地展現(xiàn)出來(lái)，許多家長(zhǎng)拿出手機(jī)和照相機(jī)記錄下了孩子們英姿颯爽的一面,，并連連感嘆：“楓葉真是個(gè)鍛煉高手的地方啊!”

在優(yōu)秀學(xué)生展示環(huán)節(jié),，兩班分別派出學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)發(fā)言，為家長(zhǎng)們明細(xì)了在楓葉獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，并且分享了寶貴的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),。像這樣學(xué)生與家長(zhǎng)之間的分享十分難得，家長(zhǎng)們也許能在優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)覺(jué)一些自己的孩子值得學(xué)習(xí)的地方,，并且?guī)椭⒆油诰蜃约旱臐撛谀芰Α?/p>

家長(zhǎng)發(fā)言這一環(huán)節(jié),，由5班李婧同學(xué)的父親代表發(fā)言。通過(guò)李婧父親的演講,，不少家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子也是類(lèi)似的情況,，遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。然而李婧父親看著孩子一步步成長(zhǎng)的喜悅心情也感染了其他家長(zhǎng)們,，放下了當(dāng)初選擇楓葉時(shí)的憂慮迷茫,，堅(jiān)定了悉心培育孩子的決心。

綜合考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)的頒發(fā)讓家長(zhǎng)們直觀地看到了孩子的成長(zhǎng),，“孩子們能自理能獨(dú)立了,，我們也能放下心里的石頭了!”

接下來(lái)是高二周恩來(lái)班韓欣然同學(xué)帶來(lái)的演講。韓欣然作為一位品學(xué)兼優(yōu)的周恩來(lái)班一員,，她展現(xiàn)出了作為楓葉學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任感和領(lǐng)袖氣質(zhì),，她的演講不僅透徹分析了楓葉的教學(xué)特色，明確了學(xué)生的目標(biāo),，更是將周恩來(lái)班的“責(zé)任”,、“榮譽(yù)”、“使命”、“態(tài)度”四大關(guān)鍵詞灌輸?shù)搅藢W(xué)生們和家長(zhǎng)們心中,。相信家長(zhǎng)們?cè)谛闹心潛P(yáng)她的同時(shí),，對(duì)自己孩子也產(chǎn)生了更大的期盼與信心，更加相信孩子在這個(gè)條件充足,、氣氛和諧的大環(huán)境中能找到自己的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)自己的規(guī)劃和勤奮學(xué)習(xí)成為一名讓父母老師驕傲的國(guó)際化人才。

最后是班長(zhǎng)和領(lǐng)事的總結(jié),，5班班長(zhǎng)伍振龍,、趙以智以及6班班長(zhǎng)楊紫妍，他們通過(guò)在自己工作崗位4個(gè)月的認(rèn)真工作,，對(duì)自己班的班級(jí)情況做出總結(jié)并提出希望,，讓家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)與維護(hù)這方面可以放心。而王嬋娟領(lǐng)事最后的演講,，側(cè)重于給家長(zhǎng)提供各類(lèi)信息,，比如楓葉的必修課與選修課的明細(xì)，留學(xué)相關(guān)的要求(家長(zhǎng)們應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備,，家長(zhǎng)們存在疑惑的問(wèn)題)等等,。家長(zhǎng)們紛紛用筆記下了這些寶貴信息，可見(jiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們收獲不小,。

在雷鳴般的掌聲中,，家長(zhǎng)會(huì)圓滿落幕了。有些家長(zhǎng)在結(jié)束后前去詢(xún)問(wèn)領(lǐng)事孩子的在校情況,，有些家長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育孩子并與孩子交流著對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,。仿佛有一條愛(ài)的紐帶穿梭在這明朗的報(bào)告廳中，將領(lǐng)事,、家長(zhǎng)與孩子的力量匯聚起來(lái),，為孩子們繪寫(xiě)未來(lái)的藍(lán)圖。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇八

周五,，許多家長(zhǎng)從四面八方趕來(lái)參加豆豆班第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì),，使本次家長(zhǎng)會(huì)的參與率達(dá)到95%。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容分為四大部分：

一,、幼兒本學(xué)期發(fā)展水平分析,，

二、家長(zhǎng)對(duì)教師及幼兒園工作評(píng)價(jià)反饋,，

三,、新學(xué)期工作介紹，

四,、個(gè)別家長(zhǎng)交流，我們和家長(zhǎng)互動(dòng)交流直至晚上9點(diǎn)。感謝家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)注,，也是對(duì)我們工作的重視和支持,，相信在我們共同的努力下，孩子發(fā)展的腳步會(huì)越來(lái)越快的!

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容摘要：

家長(zhǎng)對(duì)教師工作評(píng)價(jià)

上個(gè)月我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)對(duì)教師工作評(píng)價(jià)”這封信,，共發(fā)放22封,，回收22封，首先感謝我們班大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定,，每項(xiàng)工作上都給予了很高的評(píng)價(jià)(19封為100%好的評(píng)定),，也有些家長(zhǎng)對(duì)個(gè)別工作可能還不太了解，所以我們現(xiàn)在針對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析和總結(jié),，對(duì)個(gè)別項(xiàng)目向大家進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明和反潰

評(píng)價(jià)表中的1—4項(xiàng)反映的是老師的師德方面：責(zé)任感、對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),、儀表言行,、對(duì)孩子情況的了解，家長(zhǎng)們通過(guò)平日和我們兩位老師的接觸交流,、上網(wǎng)和孩子回去后的表現(xiàn)上都會(huì)對(duì)這些方面有所了解,，12—13項(xiàng)反映的是家長(zhǎng)交流和家教指導(dǎo)方面，我們利用的渠道和方式很多,，剛才在班級(jí)小結(jié)中也提到了,，今天我們重點(diǎn)說(shuō)明的是對(duì)孩子各方面的能力的培養(yǎng)，這也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事,。

各方面習(xí)慣,、能力的培養(yǎng)

(1)生活習(xí)慣和自理能力方面：

對(duì)照本學(xué)期目標(biāo)：在老師的幫助下愿意飯前便后洗手，會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐,。有便意能主動(dòng)跟成人說(shuō),。

從幼兒來(lái)幼兒園到現(xiàn)在,，每個(gè)孩子們的進(jìn)步是非常大的，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在100%寶寶都能對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自理,，只不過(guò)同樣能做這些事的寶寶也存在個(gè)體差異，有的事情完成很好,，有的事情要在大人的引導(dǎo)和督促下完成,。除了本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),，其實(shí)孩子自理方面的進(jìn)步體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們也在其他方面對(duì)寶寶們做了培養(yǎng)，比如寶寶每天晨檢后,，醫(yī)生會(huì)給每個(gè)孩子一個(gè)晨檢牌，寶寶來(lái)到教室必須把晨檢牌放進(jìn)自己的晨檢袋袋里,，接著自己放小書(shū)包,，書(shū)包里的水杯和聯(lián)系袋也要寶寶自己先拿出來(lái)，水杯放進(jìn)一個(gè)筐,、聯(lián)系袋放進(jìn)另一個(gè)筐,，這是我們每天在寶寶進(jìn)園后要每天提醒和幫助他們完成的第一件事，其他自理方面的行為培養(yǎng)還包括：如廁時(shí)的脫拉褲子,、吃好飯后自己放好碗筷并自己擦嘴折毛巾,、午睡時(shí)的穿脫鞋等，每次寶寶們完成后我們總會(huì)給孩子們一個(gè)大大的表?yè)P(yáng),，讓每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到自己能做一些力所能及的事情的快樂(lè)!

(2)語(yǔ)言表達(dá)和表現(xiàn)方面

對(duì)照本學(xué)期目標(biāo)：聽(tīng)懂普通話并嘗試學(xué)說(shuō),，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌,，愿意用動(dòng)作進(jìn)行自由表達(dá),。喜歡擺弄玩具、材料,，會(huì)跟著老師有興趣的唱歌,、做模仿動(dòng)作

我們每天堅(jiān)持利用早上來(lái)園、游戲,、如廁,、散步等時(shí)間與每個(gè)寶寶進(jìn)行個(gè)別交流，問(wèn)問(wèn)寶寶：今天誰(shuí)送你來(lái)的?你在玩什么游戲?太陽(yáng)出來(lái)了,，照在身上有什么感覺(jué)呀?等等,，促使每個(gè)寶寶都樂(lè)意開(kāi)口進(jìn)行表達(dá)，樂(lè)意與老師同伴交流,。我們每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)和一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，有兒歌、故事,、早期閱讀,、語(yǔ)言游戲、歌曲,、音樂(lè)游戲等等,，大家在網(wǎng)站上也應(yīng)該了解到，一學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì)了念十多首兒歌和表演唱十多首歌曲,，平時(shí)我們都會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)請(qǐng)寶寶上來(lái)為大家表演,。我們班的寶寶在最近的幼兒發(fā)展評(píng)估中每個(gè)寶寶都開(kāi)口表達(dá),，語(yǔ)句完整，邊唱邊模仿歌曲表演,，獲得了園長(zhǎng)老師的好評(píng),。當(dāng)然個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在語(yǔ)言能力上有所欠缺其實(shí)也很正常,，一個(gè)是寶寶的年齡的原因,，第二是寶寶的個(gè)體差異，第三是環(huán)境和教育的影響,，只要采取有效的方法,，有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)寶寶這方面的培養(yǎng)，就會(huì)起到良好的效果,。感到寶寶這方面需加強(qiáng)的家長(zhǎng)可與我們個(gè)別溝通,。

(3)動(dòng)作發(fā)展方面

為了滿足孩子們每天的運(yùn)動(dòng)量，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng),，在這里也要感謝家長(zhǎng)們從家中帶來(lái)的廢舊材料,，我們變廢為寶，用這些材料做了許許多多好玩的運(yùn)動(dòng)器材,，有鉆山洞,，練習(xí)鉆爬，有拍蝴蝶,，練習(xí)跳躍,，有打老虎，練習(xí)投擲,，有拉小車(chē),，練習(xí)跑步，還有滑滑梯,、搖搖馬……根據(jù)托班孩子的年齡特征所創(chuàng)設(shè)的具有情景的,、豐富的戶外運(yùn)動(dòng)，使孩子們特別喜歡,，在玩玩中動(dòng)作的發(fā)展有了很大的提高,，另外我們老師也自編了律動(dòng)和早操，都是符合托班幼兒的年齡特征,，用寶寶們熟悉的小動(dòng)物一起來(lái)做操,，好聽(tīng)的音樂(lè)，老師的示范,，動(dòng)作的要求,，孩子們特別愿意模仿，小小手愿意轉(zhuǎn)起來(lái),，小小腳愿意跳起來(lái),，小小_愿意扭起來(lái),，班里孩子參與度非常高，有的家長(zhǎng)特別熟悉我們的早操,，因?yàn)閷殞殏兘?jīng)?；厝ケ硌荩偟膩?lái)說(shuō),，我們老師在孩子動(dòng)作發(fā)展方面是很關(guān)注的,，寶寶的動(dòng)作發(fā)展也是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)也確實(shí)都看到了寶寶們的進(jìn)步,。

(4)身體健康方面

寶寶的身體健康一直是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的,，因此作為老師我們也是一切以孩子的健康為前提，每天我們分幾次給寶寶飲水,，因?yàn)槭呛葴厮?，所以我們?jiān)持每喝一次灌一次水，這樣也能督促寶寶們把水全喝完,。每次如廁我們都會(huì)為寶寶塞好衣褲,，保證小肚子不著涼。有寶寶尿濕了,，我們都是抱寶寶到開(kāi)著空調(diào)的教室里替換,，如果覺(jué)得寶寶穿的少，我們也會(huì)將幼兒園的衣服給寶寶添上,。另外在幼兒園的一日活動(dòng)中,，我們關(guān)注每個(gè)孩子的狀態(tài)，有寶寶咳嗽了,，有寶寶流鼻涕了,，我們都不大意，及時(shí)把寶寶帶到保健室去量量體溫,，有些感冒的寶寶,，會(huì)讓他多喝水，孩子在幼兒園有任何情況,，我們都會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng),，如果哪個(gè)寶寶沒(méi)來(lái)幼兒園，我們老師也會(huì)發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話區(qū)詢(xún)問(wèn),，孩子生病了我們也會(huì)隔三岔不的送去問(wèn)候,，這段時(shí)間天氣比較冷，教室里開(kāi)了空調(diào),，我們已經(jīng)提前讓每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一件背心,，放在書(shū)包里，每天都會(huì)幫寶寶們?cè)诳照{(diào)房間內(nèi)換背心,，放學(xué)前再幫寶寶把背心換回來(lái),，每天幫助每個(gè)寶寶換衣服也確實(shí)是一個(gè)大工程,，不過(guò)為了寶寶們的健康，我們每天都堅(jiān)持著,。

12月份工作日共23天,，其中有18個(gè)寶寶能出勤18天以上，應(yīng)該說(shuō)我們班的出勤率還是很高的,。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇九

大家好,！能與大家相識(shí)是一種緣分是一種緣分，希望在今后的工作中能得到大家的支持,，成為大家的朋友,，共同把我們的孩子教育好,。讓這些寶貝們?cè)谌噙@個(gè)大家庭中快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

孩子們從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過(guò)渡這段時(shí)間需要我們家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，更重要的是孩子們的努力,。以后大家有什么需要交流的,，可以和我聯(lián)系。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法：

一是希望家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè),。這個(gè)作業(yè)不僅僅是指寫(xiě)的作業(yè),，很多時(shí)候是“說(shuō)”的作業(yè)，甚至還有畫(huà)一畫(huà)的數(shù)學(xué)作業(yè),。比如：數(shù)學(xué)書(shū)25頁(yè)的作的說(shuō)一說(shuō)這道題,。第一幅圖孩子們就可以說(shuō)：左邊有一朵花，右邊有四朵花,，一共有五朵花,。這個(gè)作業(yè)就是說(shuō)的作業(yè)而不是寫(xiě)的作業(yè)。家長(zhǎng)們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候,，請(qǐng)您簽字：已說(shuō),。在以后的作業(yè)當(dāng)中，我會(huì)經(jīng)常提到是日字格或者田字格,，請(qǐng)家長(zhǎng)們看我在黑板上指示的日字格或者田字格,。

二是培養(yǎng)孩子自己收拾學(xué)具、課本的習(xí)慣,。我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)中需要用到學(xué)具盒,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備好學(xué)具盒，您提醒孩子自己收拾學(xué)具,，如果孩子做得好您就給他貼一朵小紅花,，這樣孩子就有興趣。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠滩灰奶酆⒆?，把收拾?shū)包的事情包攬,，如果孩子第一天有落下什么東西,，可以引導(dǎo)他指出他的不足讓他做得更好。還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)本,，用來(lái)讓孩子打草稿,，以便養(yǎng)成作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣、

三是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)

（一）說(shuō)數(shù)學(xué)畫(huà)數(shù)學(xué),。就像上面我講到的很多題目是說(shuō)一說(shuō)看一看這些都是培養(yǎng)孩子理解文字的能力的練習(xí)也是為后邊列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)的題目,，所以請(qǐng)鼓勵(lì)我們的孩子多說(shuō)、

（二）發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué),。爸爸媽媽在生活中,，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。比如一家人在一起吃飯,，可以問(wèn)：“寶貝,，你說(shuō)一說(shuō)今天我們家有幾個(gè)男的幾個(gè)女的，一共有幾個(gè)人呢,？”可以告訴孩子,，這就可以用算式來(lái)表示。3個(gè)男的加兩個(gè)女的一共5個(gè)人,，就是3+2等于5,、再比如：爸爸媽媽買(mǎi)了兩種水果，讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)梨和幾個(gè)蘋(píng)果,，吃了幾個(gè)水果,，還剩下幾個(gè)呢？這樣的問(wèn)題其實(shí)就是兩步計(jì)算的問(wèn)題了,。孩子們能感覺(jué)到身邊就有數(shù)學(xué)問(wèn)題,。像上面這樣的例子還可以有很多要靠我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子觀察。

（三）滲透難點(diǎn)知識(shí)降低學(xué)習(xí)難度,。第一冊(cè)中第二單元的“輕重”和第八單元的認(rèn)識(shí)鐘表的問(wèn)題,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很抽象，這就需要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí),。如：坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓,。再比如，孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候告訴他現(xiàn)在是幾時(shí)了,。孩子接觸多了,，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易了。

（四）親子游戲快樂(lè)學(xué)習(xí),。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴,，不是你拿手機(jī)孩子玩電腦，而是需要跟他面對(duì)面的游戲，交流情感,。大家可以利用撲克牌做游戲,。做“比大小”的游戲；譬如爸爸抽了一張3,，爸爸抽了張6,，讓寶寶來(lái)比大小或者用3和6算加減的游戲，在游戲中爸爸,，媽媽還可以故意計(jì)算錯(cuò),。讓孩子覺(jué)得自己很厲害，孩子就會(huì)更有興趣,。這樣的游戲,，可以讓孩子很開(kāi)心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系。

以上就是我給大家的一些建議,。相信我們家長(zhǎng)還有許多很好的方法,，希望大家能夠交流出來(lái)讓所有的家長(zhǎng)共享。我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十

為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系,，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái),，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,，20xx年9月18日，文藝幼兒園以班為單位,，召開(kāi)了一次非常有意義的新學(xué)期期家長(zhǎng)會(huì),。

此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面內(nèi)容：

1、全面性

首先,，各班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到98%以上,。

其次，家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面,，包括衛(wèi)生保健工作,、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排,、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué),、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà),、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析,。

再次，老師與家長(zhǎng)交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和老師做好工作,，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

2,、結(jié)合實(shí)際,，有針對(duì)性

此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同年級(jí)幼兒家長(zhǎng)，各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不同,，小班側(cè)于一日生活的安排,，衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主,。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題,，以教育為輔。中班,，大班側(cè)于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題 ,，以及家長(zhǎng)在家庭中的處理方法充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小銜接,，幫助家長(zhǎng)梳理這方面的知識(shí),，讓他們知道幼兒園的教育重點(diǎn)，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn),。

3,、氣氛活躍，有特色

此次家長(zhǎng)會(huì),，各班都與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng),，大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)展示,，穿插一些手指游戲,，蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)了家長(zhǎng)的童心,，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍,，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達(dá)給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也對(duì)我們的某些工作提出了寶貴的意見(jiàn),。

此次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的非常成功,，拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離，也讓家長(zhǎng)和老師在彼此身上學(xué)到了許多,，增進(jìn)了彼此的溝通,，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是把孩子們教育好。我相信,，在將來(lái)的日子里,，我們都會(huì)本著自己對(duì)孩子最真的一顆心，熱愛(ài)他們,，關(guān)心他們,，細(xì)心照料他們，手拉手,，心連心,，家園合力，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十一

為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害,，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，9月2日上午,，幼兒園大班召開(kāi)幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開(kāi)放日活動(dòng)。

活動(dòng)中,，該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通,，會(huì)上提了問(wèn)題與解決辦法,，并真誠(chéng)的希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重,、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育,。

各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平，設(shè)計(jì)了游戲教學(xué),。在大一班《快樂(lè)魔法會(huì)》活動(dòng)中，教師利用幼兒對(duì)神秘的探究,，通過(guò)拍手,、打節(jié)奏的游戲形式，組織幼兒開(kāi)展魔法探寶,。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣,，孩子們也在快樂(lè)的游戲中掌握了知識(shí),；在大二班《展現(xiàn)自我）教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲,，孩子們自我發(fā)揮,，自我表達(dá)，律動(dòng)、音樂(lè),、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，孩子們不僅從中收獲了知識(shí),，更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá),、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》,，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過(guò)程都做了記號(hào),，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論,、操作,、實(shí)戰(zhàn)、配合,，終于闖過(guò)關(guān)口,，到達(dá)勝利，家長(zhǎng)們看得目瞪口呆,，連連豎起大拇指稱(chēng)贊,，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果,。

隨后,，班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk，家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子,，孩子們快樂(lè)粘貼圖案,，忙的不亦說(shuō)乎，緊張的場(chǎng)面,、融合的氣氛,，可愛(ài)的笑臉都是最美好的記錄和見(jiàn)證。

課后,，家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說(shuō)道：孩子即將步入小學(xué),，在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過(guò)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來(lái)的嚴(yán)重危害,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)配合老師,、幼兒園做好家園共育,，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以興趣為基點(diǎn),，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，享受美好童年,。

此次活動(dòng)，使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀念，形成了家長(zhǎng)共育的良好局面,，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,，也為幼兒園開(kāi)展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十二

我校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，本次家長(zhǎng)會(huì)由各個(gè)班級(jí)的班主任老師主持,，對(duì)學(xué)生從開(kāi)學(xué)到期中這段時(shí)間孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析。新任班主任老師進(jìn)行自我介紹以及對(duì)班級(jí)日常情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.語(yǔ)文老師對(duì)于學(xué)生上半學(xué)期的幾次考試向家長(zhǎng)做個(gè)總結(jié),，然后重點(diǎn)總結(jié)本次期中考試情況,，逐題分析學(xué)生們每一題的失分情況，向家長(zhǎng)分享如何提高學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī),，了解每個(gè)學(xué)生哪方面該提升,，如何提升。

2.英語(yǔ)老師發(fā)言,，徐老師跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)于幸福家庭話題的簡(jiǎn)短講座,，得到的反響還不錯(cuò)，之后徐老師簡(jiǎn)單總結(jié)了本次期中測(cè)試學(xué)生們的考試情況以及如果提高學(xué)生們成績(jī)的情況,。

3.科學(xué)老師發(fā)言,，孫老師對(duì)學(xué)生們本次期中考試成績(jī)做了簡(jiǎn)單的總結(jié)，然后跟家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家庭里如何學(xué)習(xí)以及課后作業(yè)情況,。

4.數(shù)學(xué)老師發(fā)言,，吳老師也是就著本次期中考試情況跟家長(zhǎng)做了分析，找出學(xué)生們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及課后如何提高成績(jī)的問(wèn)題,。

5.班主任總結(jié)：感謝各位家長(zhǎng)蒞臨本次家長(zhǎng)會(huì),，孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合,，通過(guò)家長(zhǎng)們與各班班主任,、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通,，班主任及任課老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)期中測(cè)試情況及近兩個(gè)月來(lái)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋,，并對(duì)后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。本次家長(zhǎng)會(huì),，使各位家長(zhǎng)及時(shí)了解了自己孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)在校各方面的表現(xiàn)情況,，確定了子女今后學(xué)習(xí)的努力方向，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全管理意識(shí),，這必將對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高,，學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,，活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人很齊,，從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度,，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力,。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈,、內(nèi)容充實(shí)。本次家長(zhǎng)會(huì),，收效很大,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深入的了解，教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,，這更有利于今后工作,。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功,，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。