總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇一
一是行為示范員,。
家長(zhǎng)要做行為的表率。家長(zhǎng)是孩子最好的老師,,一個(gè)沉迷于麻將和網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng),,是培養(yǎng)不出好的孩子的。家長(zhǎng)要帶頭多讀書,,愛學(xué)習(xí),,遵紀(jì)守法,勤勞刻苦,,熱愛生活,,行為規(guī)范,。
二是品德輔導(dǎo)員。
首先,,家長(zhǎng)要自己培養(yǎng)高尚的情操,,遵守社會(huì)公德,助人為樂,,和善友好,,感恩報(bào)德。其次,,家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子的品德修養(yǎng),,防微杜漸,正確引導(dǎo),,好的'美德要表揚(yáng),,不好的東西要敢于批評(píng),。
三是心理疏導(dǎo)員,。
12—16歲的孩子是少年成長(zhǎng)期。現(xiàn)在社會(huì)處在轉(zhuǎn)軌期,,復(fù)雜多變,,加上孩子心理多變,家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作,,及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,,多聽孩子傾訴,多和孩子溝通交流,,和孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng),,通過運(yùn)動(dòng)改善心理。注意不要給孩子太大的壓力,,培養(yǎng)孩子平和的心態(tài),。
四是學(xué)習(xí)督察員。
孩子難免還沒有從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩?,沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,也常常存在“悠閑”學(xué)習(xí)的問題,缺少適度的緊張感,。家長(zhǎng)要經(jīng)常查看孩子的作業(yè),,檢查孩子的功課,必要時(shí)可以對(duì)孩子學(xué)過的課程進(jìn)行測(cè)驗(yàn),。絕對(duì)不能認(rèn)為管理孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事,,家長(zhǎng)沒有任何責(zé)任。同時(shí),,要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他的責(zé)任,。責(zé)任就是一種義務(wù),,不可以推辭,更不可以放棄,。只有孩子認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是他的責(zé)任,,他才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)揮潛力,最大限度的把學(xué)習(xí)搞好。
五是生活服務(wù)員,。
12—16歲的孩子正處在長(zhǎng)身體的“黃金時(shí)期”,,營(yíng)養(yǎng)一定要跟上。最忙也要給孩子做早餐,,不要讓孩子在外面吃早餐,外面的東西既不衛(wèi)生,也不營(yíng)養(yǎng),。晚餐可以稍微豐富一點(diǎn)。不過,,也不要讓孩子養(yǎng)成吃夜宵的習(xí)慣,。那樣會(huì)休息不好。還有,,不要讓孩子買很多零食吃,,我們班學(xué)生吃零食當(dāng)中餐是要扣分的。所以,,也要控制孩子的零花錢,。零食并不營(yíng)養(yǎng),也會(huì)使學(xué)生的血液長(zhǎng)期在胃部消化食物,,導(dǎo)致腦部缺血,、缺氧而學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí),,一定要讓孩子在11:00—1:00處在深睡狀態(tài),。研究表明,這個(gè)時(shí)候人正在分泌生長(zhǎng)激素,,中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)也認(rèn)為,,子午覺是最好的養(yǎng)生方法。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇二
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,,增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通,,交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,,開好家長(zhǎng)會(huì),,教師怎樣說。開好家長(zhǎng)會(huì),與選擇恰當(dāng)主題,,作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系,。家長(zhǎng)會(huì)上,教師語言技巧的運(yùn)用,,對(duì)開好家長(zhǎng)會(huì)也有不容忽視的作用,。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一,、笑迎家長(zhǎng)目光說話,,容易使家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴
家長(zhǎng)會(huì)上,除語言以外,,目光的交流十分重要,。如果家長(zhǎng)感到我們的目光正注視著他們,他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言,,心理距離上會(huì)與我們更接近,。如,我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí),,談到“妞妞小朋友,,原來內(nèi)向、害羞,,升入大班后卻判若兩人……不過午睡方面還需家長(zhǎng)配合,,讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度,。”當(dāng)我的目光與妞妞媽媽的目光接觸時(shí),,她會(huì)心地笑了,,說:“我們也體會(huì)到妞妞在一天天地成長(zhǎng)。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺,,早上也很晚起床,,以后我們要盡量與幼兒園一致,讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流,,家長(zhǎng)容易與我們產(chǎn)生共鳴,。同時(shí),目光的交流也是我們了解家長(zhǎng)內(nèi)心世界迅速而可靠的方法,。如,,在家長(zhǎng)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),我先環(huán)顧四周,,面帶笑容注視著家長(zhǎng),,當(dāng)肯定某位家長(zhǎng)胸有成竹時(shí),可以請(qǐng)他帶頭交流,從而啟示其他家長(zhǎng),。這樣,,會(huì)場(chǎng)的氣氛融洽、活躍,,不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面,。
二、針對(duì)家長(zhǎng)心態(tài)說話,,容易使家長(zhǎng)理解
會(huì)上,,一些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感,導(dǎo)致其參與家長(zhǎng)會(huì)的心態(tài)有主動(dòng),、被動(dòng)之分,。如,陳汀是我們班出名的“自由主義者’,,喜單獨(dú)行動(dòng),,常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍,多次提醒都無濟(jì)于事,,園長(zhǎng)之友《開好家長(zhǎng)會(huì),,教師怎樣說》。家長(zhǎng)會(huì)上,,陳汀的爸爸一言不發(fā),,好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子。我說:“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子,,他是個(gè)‘汽車迷’,,能一口氣說出20多種汽車的名稱,且對(duì)汽車上的各部件作用了如指掌……我想請(qǐng)他爸爸談?wù)?,在家是如何引?dǎo)孩子探索汽車世界的,。”這時(shí)陳汀的爸爸抬起頭,,臉上露出難得的笑容,,自然地加入到育兒交流中。
三,、根據(jù)孩子特點(diǎn)說話,,容易使家長(zhǎng)信服
交流中,若對(duì)幼兒的情況缺乏了解,,說話就說不到點(diǎn)子上,,有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話。從小班到大班,,我與孩子們朝夕相處,,對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂、繪畫,、舞蹈,,哪些孩子上課專心聽講,哪些孩子自理能力強(qiáng),,哪些孩子在某些方面還有待提高……因此,,在與家長(zhǎng)交流時(shí),便能有的放矢,,令家長(zhǎng)心悅誠服,。
四、采用商量的口吻說話,,容易被家長(zhǎng)悅納
商量是一種相互探討,、力求達(dá)到一致的說話方式。商量會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生相容,、悅納心理,,激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)和相親情緒。
1.保持謙恭的態(tài)度,。如,,通過多次接觸,家長(zhǎng)們對(duì)我們平時(shí)的工作有了一定的了解,,覺得教育幼兒不是一件易事,。會(huì)上,歡歡的奶奶說:“我看著天天都在進(jìn)步的孫女,,真無法用語言來表達(dá)對(duì)你們的感激之情,。打算送一面錦旗給你們?!闭f實(shí)在的,,聽到家長(zhǎng)的這番話,我們心中更多的是欣慰,。我也很感激家長(zhǎng)的理解、支持,,說:“教育孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),,其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方,還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們諒解,。同時(shí),,每次活動(dòng)你們都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,幫助收集各種資料,,這些都是給我們的珍貴禮物,,在此謝謝大家平時(shí)對(duì)我們工作的大力支持!”這樣的口吻更容易被家長(zhǎng)悅納。
2.學(xué)會(huì)求同存異。有時(shí),,家長(zhǎng)會(huì)上討論的問題是多方面的,,我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù),家長(zhǎng)持另一種觀點(diǎn)也自有道理,,不必把家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對(duì)立起來,,應(yīng)求同存異。如,,在家長(zhǎng)會(huì)上湘湘的爸爸說:“幼兒園怎么只教10以內(nèi)加減呀?湘湘在家里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減了!”我首先肯定湘湘在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出來的興趣,、能力,接著說:“大班的孩子要求掌握10以內(nèi)的加減,。而孩子存在著個(gè)體差異,,就湘湘而言,她思維敏捷且對(duì)數(shù)字敏感,,家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓她向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。而有些數(shù)概念差一些的孩子,對(duì)10以內(nèi)的加減還不能很好掌握,,那么家長(zhǎng)朋友們不要急于求成,,可借助實(shí)物、圖片來幫助孩子理解,?!边@樣,調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)會(huì)的氣氛,。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇三
在這次家長(zhǎng)會(huì)中,,全班30多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,,對(duì)孩子的教育是重視的,,對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告,,老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào),。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來進(jìn)行交流,了解自己孩子在校表現(xiàn),,同時(shí)征求老師的意見,,如何更好的教育子女。通過本次家長(zhǎng)會(huì),,感覺收效很大?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解,。如:學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,、安全問題的重要性、我校的教師情況,、教學(xué)成績(jī),、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度,,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心,。
二、將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng),。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等,。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),,能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。
三、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理,。從家長(zhǎng)的談話中,我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。
四,、家長(zhǎng)提出一些建議:1、注意學(xué)生的上課情況,。2,、安排英語課時(shí)多些。3,、多布置作業(yè)練習(xí),。4、嚴(yán)格管教學(xué)生,。通過這些建議,,我也更有利于我今后的工作。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校,、家庭之間的了解,,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,,共同配合,,教育好孩子。
反思及改進(jìn)方向:
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,,對(duì)我們教師的要求是很高的,。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn),,我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深,,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進(jìn)入,,沒有真正了解與理解孩子們的所思,、所言、所行,。今后我要克服上述所有的困難,,多從書報(bào)、新聞媒體,、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí),,要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,,可以通過電話聯(lián)系等;認(rèn)真做好家訪工作,,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之,,這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺比較成功,,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,對(duì)我工作的支持,,我不由衷地感到欣慰,。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,,使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段,。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇四
我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,小班的工作就尤其瑣碎,,“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé),,只有家園配合一致,,才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。
一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1,、 和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長(zhǎng),,我總讓他們看到我的笑臉,每天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,,打聲招呼,,道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師,,我覺得孩子在我班上,犯了錯(cuò),,首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),,不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的,。即使這樣,,在與家長(zhǎng)交談時(shí),我特別注意講話的方法和語氣,,我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情,,盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,讓家長(zhǎng)感到尷尬,。
2 開展各種家園合作活動(dòng),。 我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,,說話口齒不清,做事沒耐心,,上課也坐不住,,家長(zhǎng)也很頭疼。通過與家長(zhǎng)共同合作,,大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,,對(duì)此,,我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),,并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),,忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),,到能完整畫一幅畫,這一表現(xiàn),,使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),家長(zhǎng)也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,,使我們能夠展開有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,,使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,,使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。
二、充分利用家長(zhǎng)資源,,開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。
我們結(jié)合主題活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,,因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,觀察各種車的特征,,到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下,激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,,使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。
本學(xué)期,,我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,在主題活動(dòng)中收集資料,,將家中的廢舊物品清洗干凈,,充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),,元宵節(jié),、端午節(jié),我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,,與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際,,家長(zhǎng)積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,,并得到一致好評(píng)。
總之,,信任是家園合作基礎(chǔ),,也是家園共育的關(guān)鍵,,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,,就能相互體諒,,就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
孩子是每一個(gè)家庭的未來,,他就象一張無字無畫的白紙,,交在父母老師手中,為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,,使之鮮活,,充滿生命。 通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,,是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng),。
一,、 密切家園之間的聯(lián)系,建立平等,、合作,、和諧的關(guān)系:
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,,頂著烈日,,對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,,同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,,老師,、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,針對(duì)如此問題,,我們兩位老師沒有向家長(zhǎng)告狀,,而是通過家訪,表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,幫助孩子克服膽小,、樹立自信心。做好家長(zhǎng)工作,,放松家長(zhǎng)的心理,,使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,,創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活,、教養(yǎng)上有問題,都會(huì)相互溝通,、交流,。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,家長(zhǎng)就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師,、幼兒、家長(zhǎng)緊密相連,。
二,、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)二期課改,挖掘自身潛在的教育資源,。
本學(xué)期,,我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求,定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo),。向家長(zhǎng)宣傳二期課改的精神,,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),尊重幼兒合理的意愿,,支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響,,學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋,自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起,,讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。
我們通過家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通,,促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng),,奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題
活動(dòng)中,許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,,我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng),,請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持,,紛紛把需要的物品送到幼兒園,,豐富了我們的墻面內(nèi)容,促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展,。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后,,班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料,為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園,,豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。
另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)?!皩殞毘砷L(zhǎng)故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目,,家長(zhǎng)們也來稿參與,雖說參與面還不廣,,但我們相信,,下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇五
我校在4月28日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通,、交流、合作,、分享”這一主題圓滿完成,。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:
一,、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備:
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視,,左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求,班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,,布置好班級(jí),。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍,。
二,、家長(zhǎng)重視:
除了龔旭文家長(zhǎng)有事外,,其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),可見家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視,。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向,。
三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí):
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,,令我非常感動(dòng),。特別是在我發(fā)言時(shí),沒有一人接聽電話,,沒有人下桌走動(dòng),,沒有人講話,非常安靜,。我從學(xué)校管理,、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲,,將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流,。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息,。在會(huì)上,我介紹了一下幾方面:
1,、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析,。
2,、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校非常重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,,爭(zhēng)取做到讓孩子輕松高興地上課,。
3、給家長(zhǎng)提出了一些建議,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
四,、家長(zhǎng)會(huì)情況分析:
通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看,,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn),。
五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲:
1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理,,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。
2,、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),,能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
六,、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,,我發(fā)現(xiàn):我對(duì)孩子的了解還不是很深,,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒能夠進(jìn)入,,沒有真正了解與理解孩子們的所思,、所言、所行,。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作,。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過電話聯(lián)系,,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸,。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),,我能不斷改進(jìn)自己的短處,,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,從自身入手,,從學(xué)生入手,,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),,讓家長(zhǎng)放心,,讓孩子滿意。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇六
小班下學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)順利的召開了,,家長(zhǎng)工作一直是我們工作的重點(diǎn),,關(guān)系到我們以后工作的順利開展,,園所和老師們做了充足的邀請(qǐng)準(zhǔn)備,我們小二班全體幼兒家長(zhǎng)全部參加了此次會(huì)議,,這些家長(zhǎng)大部分都是爸爸或媽媽,,家長(zhǎng)們都很準(zhǔn)時(shí)的,有的還提前到了,,可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度,。
孩子們從開學(xué)初哭著來園到現(xiàn)在催促著家人快點(diǎn)送自己入園,能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,,比以前懂事多了,,作息時(shí)間有規(guī)律了,吃飯不用喂了,,會(huì)唱歌了,,對(duì)自己著裝更加注重整潔了,每天會(huì)自己穿衣,。穿鞋,、刷牙、開闊了知識(shí)面,,會(huì)講普通話了等等,,總之,各方面的能力都有了很大進(jìn)步,,家長(zhǎng)們自豪地說,。看得出家長(zhǎng)們都很欣慰,,對(duì)孩子在園都很放心。家長(zhǎng)表示自己應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做,,就算孩子用哭鬧來表示反抗,,與小朋友有沖突時(shí),盡量讓他自己處理,。這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信,,在今后的教育,、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作,、家園配合工作方面,,都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步,。
通過這次家長(zhǎng)會(huì),,給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了工作的目?biāo)。通過本次活動(dòng)的開展,,我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,,使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性,以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子,,和同年齡段孩子的差異,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),,許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,,相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
總之,,這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功,,對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力,,不斷創(chuàng)新,,克服家園共育中的不足之處,將家園工作做得更好,!家長(zhǎng)們都認(rèn)真的填寫了家長(zhǎng)反饋材料,。足以說明,家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng),,今后與家長(zhǎng)攜手共進(jìn),,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)!
此次家長(zhǎng)會(huì)的開展,,通過與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的交流,。一方面,不僅使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,,也使家長(zhǎng)更加理解教師的工作,,為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠,、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化,。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任。
會(huì)后還有許多家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行了單獨(dú)的交流溝通,,這次家長(zhǎng)會(huì)給我印象最深的是,,家長(zhǎng)們的整體素質(zhì)較高。他們?cè)谒枷肷嫌兄芨叩恼J(rèn)識(shí),,能重視孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的缺點(diǎn),,并注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。相信在廣大家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下,,老師的努力下,,我們小二班的幼兒,、老師、家長(zhǎng)都能相處得十分的和諧,、愉快,!
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇七
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,為孩子規(guī)劃好未來,,高一5,、6班于一月六日在多功能報(bào)告廳舉辦了期末家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“總結(jié)過去,,展望未來”,。
當(dāng)天下午4點(diǎn)半不到,家長(zhǎng)們已紛紛到場(chǎng),。到場(chǎng)的家長(zhǎng)除了簽到和填寫信息以外,,還會(huì)獲贈(zèng)一本叫做《孝心不能等待》的書籍,向領(lǐng)事簡(jiǎn)單了解孩子情況后,,家長(zhǎng)們紛紛入座,。從一張張熱切的面孔不難看出,家長(zhǎng)們對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)抱有不小的期待,,家長(zhǎng)們都希望能在這次大會(huì)中充分獲取孩子的在校情況,,并在家長(zhǎng)會(huì)的指引下更有計(jì)劃性地協(xié)助孩子規(guī)劃將來。
家長(zhǎng)會(huì)由7個(gè)環(huán)節(jié)組成,。分別是:太極高手展示,,優(yōu)秀學(xué)生展示,家長(zhǎng)發(fā)言,,綜合考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng),,高二優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言,班長(zhǎng)總結(jié)和領(lǐng)事發(fā)言,。兩班的學(xué)生代表及領(lǐng)事都將用心準(zhǔn)備了幾周的成果生動(dòng)全面地展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前,,受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
在太極展示環(huán)節(jié)中,,5、6班的太極高手將平日所學(xué)的太極游刃有余地展現(xiàn)出來,,許多家長(zhǎng)拿出手機(jī)和照相機(jī)記錄下了孩子們英姿颯爽的一面,,并連連感嘆:“楓葉真是個(gè)鍛煉高手的地方啊!”
在優(yōu)秀學(xué)生展示環(huán)節(jié),兩班分別派出學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)發(fā)言,,為家長(zhǎng)們明細(xì)了在楓葉獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,,并且分享了寶貴的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。像這樣學(xué)生與家長(zhǎng)之間的分享十分難得,,家長(zhǎng)們也許能在優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)覺一些自己的孩子值得學(xué)習(xí)的地方,,并且?guī)椭⒆油诰蜃约旱臐撛谀芰Α?/p>
家長(zhǎng)發(fā)言這一環(huán)節(jié),,由5班李婧同學(xué)的父親代表發(fā)言。通過李婧父親的演講,,不少家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子也是類似的情況,,遇到過類似的問題。然而李婧父親看著孩子一步步成長(zhǎng)的喜悅心情也感染了其他家長(zhǎng)們,,放下了當(dāng)初選擇楓葉時(shí)的憂慮迷茫,,堅(jiān)定了悉心培育孩子的決心。
綜合考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)的頒發(fā)讓家長(zhǎng)們直觀地看到了孩子的成長(zhǎng),,“孩子們能自理能獨(dú)立了,,我們也能放下心里的石頭了!”
接下來是高二周恩來班韓欣然同學(xué)帶來的演講。韓欣然作為一位品學(xué)兼優(yōu)的周恩來班一員,,她展現(xiàn)出了作為楓葉學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任感和領(lǐng)袖氣質(zhì),,她的演講不僅透徹分析了楓葉的教學(xué)特色,明確了學(xué)生的目標(biāo),,更是將周恩來班的“責(zé)任”,、“榮譽(yù)”、“使命”,、“態(tài)度”四大關(guān)鍵詞灌輸?shù)搅藢W(xué)生們和家長(zhǎng)們心中,。相信家長(zhǎng)們?cè)谛闹心潛P(yáng)她的同時(shí),對(duì)自己孩子也產(chǎn)生了更大的期盼與信心,,更加相信孩子在這個(gè)條件充足,、氣氛和諧的大環(huán)境中能找到自己的優(yōu)勢(shì),通過自己的規(guī)劃和勤奮學(xué)習(xí)成為一名讓父母老師驕傲的國(guó)際化人才,。
最后是班長(zhǎng)和領(lǐng)事的總結(jié),,5班班長(zhǎng)伍振龍、趙以智以及6班班長(zhǎng)楊紫妍,,他們通過在自己工作崗位4個(gè)月的認(rèn)真工作,,對(duì)自己班的班級(jí)情況做出總結(jié)并提出希望,讓家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)與維護(hù)這方面可以放心,。而王嬋娟領(lǐng)事最后的演講,,側(cè)重于給家長(zhǎng)提供各類信息,比如楓葉的必修課與選修課的明細(xì),,留學(xué)相關(guān)的要求(家長(zhǎng)們應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備,,家長(zhǎng)們存在疑惑的問題)等等。家長(zhǎng)們紛紛用筆記下了這些寶貴信息,,可見這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們收獲不小,。
在雷鳴般的掌聲中,家長(zhǎng)會(huì)圓滿落幕了,。有些家長(zhǎng)在結(jié)束后前去詢問領(lǐng)事孩子的在校情況,,有些家長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地教育孩子并與孩子交流著對(duì)未來的規(guī)劃,。仿佛有一條愛的紐帶穿梭在這明朗的報(bào)告廳中,將領(lǐng)事,、家長(zhǎng)與孩子的力量匯聚起來,,為孩子們繪寫未來的藍(lán)圖。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇八
周五,,許多家長(zhǎng)從四面八方趕來參加豆豆班第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì),,使本次家長(zhǎng)會(huì)的參與率達(dá)到95%。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容分為四大部分:
一,、幼兒本學(xué)期發(fā)展水平分析,,
二、家長(zhǎng)對(duì)教師及幼兒園工作評(píng)價(jià)反饋,,
三,、新學(xué)期工作介紹,
四,、個(gè)別家長(zhǎng)交流,,我們和家長(zhǎng)互動(dòng)交流直至晚上9點(diǎn)。感謝家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)過程中的關(guān)注,,也是對(duì)我們工作的重視和支持,,相信在我們共同的努力下,孩子發(fā)展的腳步會(huì)越來越快的!
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容摘要:
家長(zhǎng)對(duì)教師工作評(píng)價(jià)
上個(gè)月我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)對(duì)教師工作評(píng)價(jià)”這封信,,共發(fā)放22封,,回收22封,首先感謝我們班大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定,,每項(xiàng)工作上都給予了很高的評(píng)價(jià)(19封為100%好的評(píng)定),,也有些家長(zhǎng)對(duì)個(gè)別工作可能還不太了解,所以我們現(xiàn)在針對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析和總結(jié),,對(duì)個(gè)別項(xiàng)目向大家進(jìn)行一個(gè)說明和反潰
評(píng)價(jià)表中的1—4項(xiàng)反映的是老師的師德方面:責(zé)任感,、對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)、儀表言行,、對(duì)孩子情況的了解,,家長(zhǎng)們通過平日和我們兩位老師的接觸交流、上網(wǎng)和孩子回去后的表現(xiàn)上都會(huì)對(duì)這些方面有所了解,,12—13項(xiàng)反映的是家長(zhǎng)交流和家教指導(dǎo)方面,,我們利用的渠道和方式很多,剛才在班級(jí)小結(jié)中也提到了,,今天我們重點(diǎn)說明的是對(duì)孩子各方面的能力的培養(yǎng),這也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事,。
各方面習(xí)慣,、能力的培養(yǎng)
(1)生活習(xí)慣和自理能力方面:
對(duì)照本學(xué)期目標(biāo):在老師的幫助下愿意飯前便后洗手,,會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐。有便意能主動(dòng)跟成人說,。
從幼兒來幼兒園到現(xiàn)在,,每個(gè)孩子們的進(jìn)步是非常大的,應(yīng)該說現(xiàn)在100%寶寶都能對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自理,,只不過同樣能做這些事的寶寶也存在個(gè)體差異,,有的事情完成很好,有的事情要在大人的引導(dǎo)和督促下完成,。除了本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),,其實(shí)孩子自理方面的進(jìn)步體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們也在其他方面對(duì)寶寶們做了培養(yǎng),,比如寶寶每天晨檢后,,醫(yī)生會(huì)給每個(gè)孩子一個(gè)晨檢牌,寶寶來到教室必須把晨檢牌放進(jìn)自己的晨檢袋袋里,,接著自己放小書包,,書包里的水杯和聯(lián)系袋也要寶寶自己先拿出來,水杯放進(jìn)一個(gè)筐,、聯(lián)系袋放進(jìn)另一個(gè)筐,,這是我們每天在寶寶進(jìn)園后要每天提醒和幫助他們完成的第一件事,其他自理方面的行為培養(yǎng)還包括:如廁時(shí)的脫拉褲子,、吃好飯后自己放好碗筷并自己擦嘴折毛巾,、午睡時(shí)的穿脫鞋等,每次寶寶們完成后我們總會(huì)給孩子們一個(gè)大大的表揚(yáng),,讓每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到自己能做一些力所能及的事情的快樂!
(2)語言表達(dá)和表現(xiàn)方面
對(duì)照本學(xué)期目標(biāo):聽懂普通話并嘗試學(xué)說,,喜歡聽、講熟悉的兒歌,,愿意用動(dòng)作進(jìn)行自由表達(dá),。喜歡擺弄玩具、材料,,會(huì)跟著老師有興趣的唱歌,、做模仿動(dòng)作
我們每天堅(jiān)持利用早上來園、游戲,、如廁,、散步等時(shí)間與每個(gè)寶寶進(jìn)行個(gè)別交流,問問寶寶:今天誰送你來的?你在玩什么游戲?太陽出來了,,照在身上有什么感覺呀?等等,,促使每個(gè)寶寶都樂意開口進(jìn)行表達(dá),樂意與老師同伴交流。我們每周開設(shè)兩節(jié)語言活動(dòng)和一節(jié)音樂活動(dòng),,有兒歌,、故事、早期閱讀,、語言游戲,、歌曲、音樂游戲等等,,大家在網(wǎng)站上也應(yīng)該了解到,,一學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì)了念十多首兒歌和表演唱十多首歌曲,平時(shí)我們都會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)請(qǐng)寶寶上來為大家表演,。我們班的寶寶在最近的幼兒發(fā)展評(píng)估中每個(gè)寶寶都開口表達(dá),,語句完整,邊唱邊模仿歌曲表演,,獲得了園長(zhǎng)老師的好評(píng),。當(dāng)然個(gè)別家長(zhǎng)覺得自己的孩子在語言能力上有所欠缺其實(shí)也很正常,一個(gè)是寶寶的年齡的原因,,第二是寶寶的個(gè)體差異,,第三是環(huán)境和教育的影響,只要采取有效的方法,,有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)寶寶這方面的培養(yǎng),,就會(huì)起到良好的效果。感到寶寶這方面需加強(qiáng)的家長(zhǎng)可與我們個(gè)別溝通,。
(3)動(dòng)作發(fā)展方面
為了滿足孩子們每天的運(yùn)動(dòng)量,,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng),在這里也要感謝家長(zhǎng)們從家中帶來的廢舊材料,,我們變廢為寶,,用這些材料做了許許多多好玩的運(yùn)動(dòng)器材,有鉆山洞,,練習(xí)鉆爬,,有拍蝴蝶,練習(xí)跳躍,,有打老虎,,練習(xí)投擲,有拉小車,,練習(xí)跑步,,還有滑滑梯、搖搖馬……根據(jù)托班孩子的年齡特征所創(chuàng)設(shè)的具有情景的,、豐富的戶外運(yùn)動(dòng),,使孩子們特別喜歡,,在玩玩中動(dòng)作的發(fā)展有了很大的提高,另外我們老師也自編了律動(dòng)和早操,,都是符合托班幼兒的年齡特征,,用寶寶們熟悉的小動(dòng)物一起來做操,好聽的音樂,,老師的示范,動(dòng)作的要求,,孩子們特別愿意模仿,,小小手愿意轉(zhuǎn)起來,小小腳愿意跳起來,,小小_愿意扭起來,,班里孩子參與度非常高,有的家長(zhǎng)特別熟悉我們的早操,,因?yàn)閷殞殏兘?jīng)?;厝ケ硌荩偟膩碚f,,我們老師在孩子動(dòng)作發(fā)展方面是很關(guān)注的,,寶寶的動(dòng)作發(fā)展也是不錯(cuò)的,家長(zhǎng)也確實(shí)都看到了寶寶們的進(jìn)步,。
(4)身體健康方面
寶寶的身體健康一直是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的,,因此作為老師我們也是一切以孩子的健康為前提,每天我們分幾次給寶寶飲水,,因?yàn)槭呛葴厮?,所以我們?jiān)持每喝一次灌一次水,這樣也能督促寶寶們把水全喝完,。每次如廁我們都會(huì)為寶寶塞好衣褲,,保證小肚子不著涼。有寶寶尿濕了,,我們都是抱寶寶到開著空調(diào)的教室里替換,,如果覺得寶寶穿的少,我們也會(huì)將幼兒園的衣服給寶寶添上,。另外在幼兒園的一日活動(dòng)中,,我們關(guān)注每個(gè)孩子的狀態(tài),有寶寶咳嗽了,,有寶寶流鼻涕了,,我們都不大意,及時(shí)把寶寶帶到保健室去量量體溫,,有些感冒的寶寶,,會(huì)讓他多喝水,,孩子在幼兒園有任何情況,我們都會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng),,如果哪個(gè)寶寶沒來幼兒園,,我們老師也會(huì)發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話區(qū)詢問,孩子生病了我們也會(huì)隔三岔不的送去問候,,這段時(shí)間天氣比較冷,,教室里開了空調(diào),我們已經(jīng)提前讓每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一件背心,,放在書包里,,每天都會(huì)幫寶寶們?cè)诳照{(diào)房間內(nèi)換背心,放學(xué)前再幫寶寶把背心換回來,,每天幫助每個(gè)寶寶換衣服也確實(shí)是一個(gè)大工程,,不過為了寶寶們的健康,我們每天都堅(jiān)持著,。
12月份工作日共23天,,其中有18個(gè)寶寶能出勤18天以上,應(yīng)該說我們班的出勤率還是很高的,。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇九
大家好,!能與大家相識(shí)是一種緣分是一種緣分,希望在今后的工作中能得到大家的支持,,成為大家的朋友,,共同把我們的孩子教育好。讓這些寶貝們?cè)谌噙@個(gè)大家庭中快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。
孩子們從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過渡這段時(shí)間需要我們家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì),,更重要的是孩子們的努力。以后大家有什么需要交流的,,可以和我聯(lián)系,。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法:
一是希望家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)。這個(gè)作業(yè)不僅僅是指寫的作業(yè),,很多時(shí)候是“說”的作業(yè),,甚至還有畫一畫的數(shù)學(xué)作業(yè)。比如:數(shù)學(xué)書25頁的作的說一說這道題,。第一幅圖孩子們就可以說:左邊有一朵花,,右邊有四朵花,一共有五朵花,。這個(gè)作業(yè)就是說的作業(yè)而不是寫的作業(yè),。家長(zhǎng)們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候,請(qǐng)您簽字:已說,。在以后的作業(yè)當(dāng)中,,我會(huì)經(jīng)常提到是日字格或者田字格,,請(qǐng)家長(zhǎng)們看我在黑板上指示的日字格或者田字格。
二是培養(yǎng)孩子自己收拾學(xué)具,、課本的習(xí)慣,。我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)中需要用到學(xué)具盒,請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備好學(xué)具盒,,您提醒孩子自己收拾學(xué)具,,如果孩子做得好您就給他貼一朵小紅花,這樣孩子就有興趣,。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽,,爺爺奶奶不要心疼孩子,把收拾書包的事情包攬,,如果孩子第一天有落下什么東西,可以引導(dǎo)他指出他的不足讓他做得更好,。還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)本,,用來讓孩子打草稿,以便養(yǎng)成作業(yè)本的書寫整潔的良好習(xí)慣,、
三是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)
(一)說數(shù)學(xué)畫數(shù)學(xué),。就像上面我講到的很多題目是說一說看一看這些都是培養(yǎng)孩子理解文字的能力的練習(xí)也是為后邊列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)的題目,所以請(qǐng)鼓勵(lì)我們的孩子多說,、
(二)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué),。爸爸媽媽在生活中,引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題,。比如一家人在一起吃飯,,可以問:“寶貝,你說一說今天我們家有幾個(gè)男的幾個(gè)女的,,一共有幾個(gè)人呢,?”可以告訴孩子,這就可以用算式來表示,。3個(gè)男的加兩個(gè)女的一共5個(gè)人,,就是3+2等于5、再比如:爸爸媽媽買了兩種水果,,讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)梨和幾個(gè)蘋果,,吃了幾個(gè)水果,還剩下幾個(gè)呢,?這樣的問題其實(shí)就是兩步計(jì)算的問題了,。孩子們能感覺到身邊就有數(shù)學(xué)問題。像上面這樣的例子還可以有很多要靠我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子觀察,。
(三)滲透難點(diǎn)知識(shí)降低學(xué)習(xí)難度,。第一冊(cè)中第二單元的“輕重”和第八單元的認(rèn)識(shí)鐘表的問題,,對(duì)孩子來說都很抽象,這就需要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí),。如:坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓,。再比如,孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候告訴他現(xiàn)在是幾時(shí)了,。孩子接觸多了,,學(xué)習(xí)起來就容易了。
(四)親子游戲快樂學(xué)習(xí),。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴,,不是你拿手機(jī)孩子玩電腦,而是需要跟他面對(duì)面的游戲,,交流情感,。大家可以利用撲克牌做游戲。做“比大小”的游戲,;譬如爸爸抽了一張3,,爸爸抽了張6,讓寶寶來比大小或者用3和6算加減的游戲,,在游戲中爸爸,,媽媽還可以故意計(jì)算錯(cuò)。讓孩子覺得自己很厲害,,孩子就會(huì)更有興趣,。這樣的游戲,可以讓孩子很開心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系,。
以上就是我給大家的一些建議,。相信我們家長(zhǎng)還有許多很好的方法,希望大家能夠交流出來讓所有的家長(zhǎng)共享,。我的發(fā)言完了,,謝謝大家!
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇十
為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作,,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系,,與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況,促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來,,更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,,20xx年9月18日,文藝幼兒園以班為單位,,召開了一次非常有意義的新學(xué)期期家長(zhǎng)會(huì),。
此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面內(nèi)容:
1、全面性
首先,,各班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到98%以上,。
其次,,家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面,包括衛(wèi)生保健工作,、安全工作,、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué),、趣味英語,、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析,。
再次,,老師與家長(zhǎng)交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,,如何配合幼兒園和老師做好工作,,使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,,在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
2,、結(jié)合實(shí)際,有針對(duì)性
此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同年級(jí)幼兒家長(zhǎng),,各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不同,,小班側(cè)于一日生活的安排,衛(wèi)生保健工作及安全工作,,以保育為主,。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題,以教育為輔,。中班,,大班側(cè)于孩子的常見問題 ,以及家長(zhǎng)在家庭中的處理方法充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn),。大大班側(cè)于幼小銜接,,幫助家長(zhǎng)梳理這方面的知識(shí),讓他們知道幼兒園的教育重點(diǎn),,并告知他們家庭教育中的重點(diǎn),。
3、氣氛活躍,,有特色
此次家長(zhǎng)會(huì),,各班都與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng),大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),,并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)展示,,穿插一些手指游戲,,蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng),激發(fā)了家長(zhǎng)的童心,,會(huì)場(chǎng)氣氛活躍,,教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達(dá)給了家長(zhǎng),家長(zhǎng)們也對(duì)我們的某些工作提出了寶貴的意見,。
此次家長(zhǎng)會(huì)召開的非常成功,,拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離,也讓家長(zhǎng)和老師在彼此身上學(xué)到了許多,,增進(jìn)了彼此的溝通,,這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),那就是把孩子們教育好,。我相信,,在將來的日子里,我們都會(huì)本著自己對(duì)孩子最真的一顆心,,熱愛他們,,關(guān)心他們,細(xì)心照料他們,,手拉手,,心連心,家園合力,,讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng),。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇十一
為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害,更好的做好幼小銜接工作,,幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,,9月2日上午,幼兒園大班召開幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開放日活動(dòng),。
活動(dòng)中,,該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理,,接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通,,會(huì)上提了問題與解決辦法,并真誠的希望和家長(zhǎng)在互相信任,、尊重,、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平,,設(shè)計(jì)了游戲教學(xué),。在大一班《快樂魔法會(huì)》活動(dòng)中,教師利用幼兒對(duì)神秘的探究,通過拍手,、打節(jié)奏的游戲形式,,組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng),、有趣,孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識(shí),;在大二班《展現(xiàn)自我)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲,孩子們自我發(fā)揮,,自我表達(dá),,律動(dòng)、音樂,、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束,孩子們不僅從中收獲了知識(shí),,更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá),、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》,,活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號(hào),,并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難,孩子們討論,、操作,、實(shí)戰(zhàn)、配合,,終于闖過關(guān)口,到達(dá)勝利,,家長(zhǎng)們看得目瞪口呆,,連連豎起大拇指稱贊,孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng),,老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果,。
隨后,班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk,,家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子,,孩子們快樂粘貼圖案,忙的不亦說乎,,緊張的場(chǎng)面,、融合的氣氛,可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證,。
課后,,家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說道:孩子即將步入小學(xué),,在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng),,家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來的嚴(yán)重危害,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)配合老師,、幼兒園做好家園共育,,遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,以興趣為基點(diǎn),,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),,享受美好童年。
此次活動(dòng),,使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),,也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果,幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念,,形成了家長(zhǎng)共育的良好局面,,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ),。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)語篇十二
我校召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,本次家長(zhǎng)會(huì)由各個(gè)班級(jí)的班主任老師主持,對(duì)學(xué)生從開學(xué)到期中這段時(shí)間孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析,。新任班主任老師進(jìn)行自我介紹以及對(duì)班級(jí)日常情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
1.語文老師對(duì)于學(xué)生上半學(xué)期的幾次考試向家長(zhǎng)做個(gè)總結(jié),,然后重點(diǎn)總結(jié)本次期中考試情況,逐題分析學(xué)生們每一題的失分情況,,向家長(zhǎng)分享如何提高學(xué)生們的語文成績(jī),,了解每個(gè)學(xué)生哪方面該提升,如何提升,。
2.英語老師發(fā)言,,徐老師跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)于幸福家庭話題的簡(jiǎn)短講座,得到的反響還不錯(cuò),,之后徐老師簡(jiǎn)單總結(jié)了本次期中測(cè)試學(xué)生們的考試情況以及如果提高學(xué)生們成績(jī)的情況,。
3.科學(xué)老師發(fā)言,孫老師對(duì)學(xué)生們本次期中考試成績(jī)做了簡(jiǎn)單的總結(jié),,然后跟家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家庭里如何學(xué)習(xí)以及課后作業(yè)情況,。
4.數(shù)學(xué)老師發(fā)言,吳老師也是就著本次期中考試情況跟家長(zhǎng)做了分析,,找出學(xué)生們學(xué)習(xí)中存在的問題以及課后如何提高成績(jī)的問題,。
5.班主任總結(jié):感謝各位家長(zhǎng)蒞臨本次家長(zhǎng)會(huì),孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合,通過家長(zhǎng)們與各班班主任,、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通,,班主任及任課老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開展情況,對(duì)期中測(cè)試情況及近兩個(gè)月來學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋,,并對(duì)后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議,。本次家長(zhǎng)會(huì),使各位家長(zhǎng)及時(shí)了解了自己孩子開學(xué)以來在校各方面的表現(xiàn)情況,,確定了子女今后學(xué)習(xí)的努力方向,,增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全管理意識(shí),這必將對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高,,學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,,活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人很齊,,從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度,,說明在家庭教育中,父母雙方都在努力,。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈,、內(nèi)容充實(shí)。本次家長(zhǎng)會(huì),,收效很大,,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深入的了解,教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,,這更有利于今后工作,。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,,使我們教育工作者由衷地感到欣慰,同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,,爭(zhēng)取把工作做得更好,。