從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

做有思想教師心得體會篇一

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣,、志趣,、理想以及自我價值的實(shí)現(xiàn)。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富有趣味性,、探索性,、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，通過精心設(shè)置支架,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑,，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突,，從而促成對新知識意義的建構(gòu),。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義,。

二、鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程,?！币虼耍谡n堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系,，變化規(guī)律的過程,。

教學(xué)中，首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會思考,，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、比較、歸納,、和提出猜想的過程,。教學(xué)中，不僅要注意學(xué)生是否找到規(guī)律,，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考,。如果學(xué)生一時未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師就鼓勵學(xué)生相互合作交流,，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題,，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化,，有利于思維的發(fā)展,，有利于在和諧的氣氛同探索，相互學(xué)習(xí),，同時,，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗(yàn),。

三,、注重開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。

數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件,，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，尤其對學(xué)生思維變通性,、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以,，在開放題的教學(xué)中,，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受,，既要隱含“創(chuàng)新”因素,，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、吸收信息和提出新問題的能力，注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

五,、一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一份耕耘，一份收獲,。本學(xué)期,，通過各方面的努力,，教育教學(xué)中取得不少成績。學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，養(yǎng)成教育初見成效，在期中統(tǒng)考中,，成績名列前茅,。我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

做有思想教師心得體會篇二

情感在教育中的作用，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中,，師生間的情感交流中,。

在日常教學(xué)中，教師與學(xué)生間的情感交流如同一道不可缺少“作料”,。

一般來說,，教師對學(xué)生的某些行為的贊美、感嘆,、一句體貼的話語等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生積極情緒的影響;而學(xué)生的這種情緒又可以作用于教師。從而產(chǎn)生情感作用,，增強(qiáng)教師的積極情緒,。

在師生情感交流的過程中，教師的一個眼神,、一個手勢,、一句話語、一種姿態(tài),，學(xué)生都能夠心領(lǐng)神會，從中得到暗示,，得到溫暖和鼓勵,，而教師對學(xué)生的情感也能通過細(xì)致觀察學(xué)生的異常表現(xiàn)。如,，面部表情,、語言表述、舉止行為等,，較好地判斷學(xué)生的情緒狀態(tài),。

如果教師善于用靜止的眼光看待學(xué)生,，輕率地判斷他們是“朽木不可雕也”。因而采取不聞不問,、厭惡,、挖苦、嘲諷甚至體罰的手段對待他們,，就會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，或是對教師抱有成見痛恨老師，或是破罐子破摔,。這樣的師生關(guān)系,，不僅顯得緊張，而且相互對立的情緒也會日益惡化,。

師生之間的情感在于不斷交流,，才能使心理距離越來越近，感情越來越融洽,，才會達(dá)到感情共鳴,，使感情不斷地升華,。

一個沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，沒有高尚的道德情感,，沒有工作積極性,，沒有對學(xué)生真摯的愛的教師,，就很難了解學(xué)生的情感,，就無法叩開學(xué)生的心扉,，就難以啟迪學(xué)生的智慧,。

因此說,，教育離不開情感,，沒有情感談不上教育，更談不上成功教育,。

做有思想教師心得體會篇三

古人云：“舉手之勞,，何足掛齒?！币馑季褪钦f,，這件事很小，沒有多大的功勞,，不必掛在嘴上,。可這舉手之勞,，究竟有多小呢?在三毛小學(xué)聽課的過程中,，我就碰到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深,。

當(dāng)我們走進(jìn)三毛小學(xué)五樓多媒體教室時,，已經(jīng)有好多早到的老師坐在座位上低聲交談著,，交流著各自的信息，一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來,，而教室里那一排排擺放整齊的課桌椅更讓人賞心悅目(椅子插進(jìn)課桌下面的空間里),，便懷著一份期待坐到了靠窗的位置上……

不一會兒，二年級的學(xué)生們排著整齊的隊伍來到教室,，迅速地找到各自的座位坐了下來,，一切都顯得那樣井然有序。在周老師熱情的引導(dǎo)下,，師生們一起演繹著《雷雨》的精彩,，感悟著“雷雨前”的悶熱、不同尋常,，在聆聽中收獲,，在朗讀中體驗(yàn)，在思維的碰撞中擦出智慧的火花,。當(dāng)課一結(jié)束,，就在學(xué)生們忙著整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備離開的時候，周老師輕聲提醒著：“想想看,，你來的時候椅子是怎么放的?”幾乎所有的學(xué)生同時做出了相同的動作——把自己坐過的椅子插進(jìn)了課桌里面,，然后帶著學(xué)習(xí)用品排好隊出去了。沒有學(xué)生對此有異議,，也沒有學(xué)生需要別人的再次提醒,，更沒有學(xué)生大聲喧嘩，似乎這是天經(jīng)地義的事情,，給我的感覺就是訓(xùn)練有素,。看著依然整整齊齊的教室,，簡直讓人感覺不到這里曾經(jīng)有學(xué)生來上過課,。這是一件小事，可從這件小事中又說明了什么呢?

接下來是三年級的課,，上課的老師來自實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我在想著她會不會也提醒學(xué)生要讓課桌椅保持原樣呢?但學(xué)生們的做法讓我再次涌起了對他們的敬意。當(dāng)學(xué)生即將離開時,，并沒有老師的提醒,，可他們卻一個個主動地把椅子插進(jìn)課桌下面。有一個女生可能是一時忘記了吧,，當(dāng)她已經(jīng)走過一個座位時才猛然醒悟過來，于是迅速地回到自己的座位上,，輕輕地把椅子放好后才滿意地離開,。如果說二年級的學(xué)生還需要提醒的話,，那么到了三年級，學(xué)生顯然已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣,，這需要怎樣的持之以恒呀?

離開時把自己坐過的椅子恢復(fù)原樣,，這真的只是舉手之勞的小事，可就是這些不需要我們花很多精力就能做好的小事,，我們的學(xué)生又有多少人愿意去做呢?

作為教師,，我平時也總是這樣對學(xué)生說：如果看見地上的垃圾，你可以彎彎腰,，把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶;如果看見有小同學(xué)摔倒了,，你可以主動把他扶起來，安慰他;如果看見風(fēng)把窗簾吹散了,，你可以把窗關(guān)好或者把窗簾重新整理好;如果看見教室里的課桌歪了,，你可以把它們排得整整齊齊;如果看見有人的紅領(lǐng)巾掉下來了，你可以出聲提醒他或者撿起來幫他戴好;如果看見掃把倒地了,，你可以把它“扶”起來,，再讓它靠墻“站”好;如果看見窗臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉……這些事都是小事,，卻因?yàn)槟阕隽?，而使許多人解決了煩惱，這不是一件好事嗎?三國時期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為,?！鄙剖码m小，卻能讓別人解決了許多煩惱,，你又何樂而不為呢?可是,，總有那么多人不怎么愿意去做，地上的垃圾可以視而不見;別人的困難可以置之不理;學(xué)校的財物可以隨意處置……舉手之勞,，可又有多少人愿意“舉手”呢?

如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風(fēng)景線的話,，那么，學(xué)生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力,，并煥發(fā)出無窮的活力,。

做有思想教師心得體會篇四

一年的時間就這樣過去了，在這過去的一年里,，我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一年來,，本人一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在作風(fēng)上艱苦樸素,、求真務(wù)實(shí),，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,，主動思考，力求在工作,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，在黨性修養(yǎng)上有提高，在黨員模范作用上有發(fā)揮,，下面我從思想,、工作和生活方面加以總結(jié)：

一、嚴(yán)于律己,，重視理論學(xué)習(xí)

在過去的一年中,，我主動加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定了立場，堅定了信念,，在大是大非問題面前,，始終保持清醒的頭腦。

今年我成為了一名中共正式黨員,，這給了無限的信心的同時也有更多的壓力,。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的,，什么是不該做的,，更促進(jìn)了我的進(jìn)步。我深刻而清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,，并在生活中循序漸進(jìn)地改善,，一個人改正錯誤和缺點(diǎn)的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備,。尤其,，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處,，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué),，當(dāng)然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結(jié)的時候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn),。因?yàn)槲沂且幻h員了,，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神,，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里,，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動,，配合當(dāng)前的理論前沿，為自己補(bǔ)充新鮮血液,。

當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容,。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì),，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

二、學(xué)習(xí)刻苦,，積極參加各種活動

作為新世紀(jì)的知識分子,，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來沒有離開過,。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重,，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí),，所以我不敢放松學(xué)習(xí),，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西，為將來能更好地為人民服務(wù)做準(zhǔn)備,。所以,，我從來不曠課，課上也是認(rèn)真聽講,，當(dāng)然學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該勞逸結(jié)合,。

在今年學(xué)校的運(yùn)動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演,，從這次活動中,，不但認(rèn)識了不少同學(xué)，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所,，增加了自己的群眾基礎(chǔ),。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中,，我知道了,，只要有決心，沒有做不到的事,。

三,、嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)和生活，相對來說環(huán)境比較寬松,，我剛開始也放松了對自己的要求,，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了。在一次學(xué)習(xí)馬祖光院士的活動中,，我受到了深深的震撼,，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成,，多么偉大的人格啊!這使我反省自己,，連起碼的生活禮儀都不注意，在關(guān)鍵時刻也許想注意都難了,。從那一天起,，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起,，就有了生活原則,，有了自我監(jiān)督機(jī)制，每天都會想想今天還有什么沒有干好,，或是還有什么原定計劃沒有完成,。我深刻地感到，一個好習(xí)慣一生受益,。注意將工作,，學(xué)習(xí)，娛樂,，休息有機(jī)的結(jié)合起來,，將8小時以外的時間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

當(dāng)然,，這一年還留給我一些缺點(diǎn)和不足。首先,，在思想上,，與黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距。還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會,，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情,，以更加積極的精神面貌,，開展工作學(xué)習(xí);還需要進(jìn)一步加大對思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個人的思想理論水平,。不斷加強(qiáng)對人生觀,，世界觀,，價值觀的改造，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,。

做有思想教師心得體會篇五

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期來的工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1、教育博客

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識,，更新教育理念，強(qiáng)化師德育人,，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力,，在教學(xué)中,，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地,，把寫教育博客看作自己的愛好,，把教學(xué)反思及時通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用,。

2,、師徒結(jié)對

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象,，并制訂出了詳細(xì)的帶徒計劃,，目標(biāo)明確，措施到位,。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒,，一學(xué)期來，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé),，通過經(jīng)常深入課堂,，就課堂教學(xué)遇到的問題進(jìn)行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動,。其中指導(dǎo)徒弟李翠青老師開一節(jié)全校性的公開課《風(fēng)》,，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中,，我們師徒通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

3、科研工作方面：

我根據(jù)骨干教師的工作要求,，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。參加池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學(xué)策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干教師,，我首先從思想上高度重視這一研究課題,，并付諸于行動。平時抓緊學(xué)習(xí),，寫好學(xué)習(xí)筆記,，并就此課題對低年段的學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查問卷，做好問卷分析,，試課題研究更加扎實(shí)有效,。

隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,，今后我將虛心向各位名 師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。