報(bào)告,,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇一
(1)畫(huà)電路圖,,
(2)說(shuō)出所需器材,,
(3)找出需測(cè)得物理量和表達(dá)式,
(4)實(shí)驗(yàn)小貼士的展示,,由學(xué)生讀出,,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意的事項(xiàng)。然后進(jìn)行試驗(yàn),,收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論,。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系,通過(guò)公式表達(dá),。這節(jié)課聽(tīng)后我的感觸挺深,,主要是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過(guò)程中,我平時(shí)講課的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)前這些過(guò)程也有,但是一帶而過(guò),,所以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就很長(zhǎng),,總是耽誤時(shí)間出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,耽誤進(jìn)度,,所以我不愛(ài)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),,通過(guò)這節(jié)課的啟示,還有和一些聽(tīng)課教師的交流,,我獲益良多,,這一過(guò)程的設(shè)計(jì),使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確,,而且通過(guò)小貼士的展示,,使學(xué)生們少走了很多彎路,節(jié)省了時(shí)間,,即使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題,,雖然會(huì)耽誤時(shí)間,但在找出問(wèn)題的過(guò)程中,,也就是實(shí)驗(yàn)題中故障題型的再現(xiàn),,也是你本節(jié)課的亮點(diǎn)。
劉輝老師在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有應(yīng)用課件,,他所有的教具就是實(shí)驗(yàn)器材,,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的大表格。這是南崗物理教師的教學(xué)特點(diǎn),,因?yàn)槲锢碚n本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的的學(xué)科,,實(shí)驗(yàn)過(guò)程本身就是物理課的亮點(diǎn),如果做課件太多,,會(huì)使整節(jié)課比較忙亂,,重點(diǎn)不突出,使學(xué)生比較亂,,但是也不是不用課件,,在引課的過(guò)程中如果沒(méi)有太好的的實(shí)驗(yàn),可以用課件來(lái)引課,,在做課堂練習(xí)時(shí)也可用課件展示,,有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新操作。他通過(guò)兩個(gè)小房子把電阻遮起來(lái),,請(qǐng)同學(xué)上前進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)房子在電路中的作用一樣,打開(kāi)房蓋揭露真相,,引入新課,,引出等效電路和等效電阻的定義,。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點(diǎn)他采取了分組實(shí)驗(yàn)比賽的方式進(jìn)行研究,,各組分別測(cè)出房中電阻的大小,,再揭開(kāi)房蓋,發(fā)現(xiàn)各組情況不同,,有的房子里的是串聯(lián),,有的房子里是并聯(lián),,串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出,,但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論,并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無(wú)法讀出,,教師不給予得出結(jié)論,而是循序漸進(jìn)的通過(guò)理論推導(dǎo),,把結(jié)論得出。她在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的時(shí)間不是太長(zhǎng),,他的主要時(shí)間是用在了數(shù)據(jù)分析的過(guò)程側(cè)重點(diǎn)和其他老師不同,,20--年中考中有一道實(shí)驗(yàn)題就出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,這說(shuō)明現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程不只是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的分析,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點(diǎn)。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容,,課堂設(shè)計(jì)容量大,,學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),,完成效果效果很好,收到評(píng)委一致好評(píng),。
通過(guò)對(duì)賽課的觀(guān)摩,,我受益良多,我感到課堂教學(xué)沒(méi)必要有一定之規(guī),,每節(jié)課都有各自的特點(diǎn),,只要達(dá)到教學(xué)目的,無(wú)論你用什么方法都是好的,,這就看教師的設(shè)計(jì)能力了,。所以在學(xué)案的設(shè)計(jì)上采用五步三查法,但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對(duì)學(xué)后群學(xué),,也可以先群學(xué)后對(duì)學(xué),,也可以沒(méi)有群學(xué)只用對(duì)學(xué),設(shè)置對(duì)學(xué)問(wèn)題時(shí)一定要有難度,,如果沒(méi)有難度就不要設(shè)置對(duì)學(xué),,只設(shè)置獨(dú)學(xué),。
對(duì)于劉輝老師分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不同小組任務(wù)不同的問(wèn)題談一下我的看法,剛聽(tīng)完這節(jié)課是,,我有些擔(dān)心,,因?yàn)楦鹘M制作一個(gè)實(shí)驗(yàn),而我們這節(jié)課研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題,,學(xué)生沒(méi)有親手操作另一個(gè)實(shí)驗(yàn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能到位嗎?后來(lái)我又通過(guò)多方面查找想過(guò)資料并通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)我這個(gè)想法是沒(méi)有必要的,因?yàn)榫瓦@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)而言,,操作過(guò)程是完全一樣的,,只是在數(shù)據(jù)處理上有不同,而數(shù)據(jù)處理過(guò)程實(shí)在表格中集體處理的,,全員參與的,,所以對(duì)于知識(shí)的掌握沒(méi)有影響,通過(guò)這一思考,。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié),,主要目的是為了節(jié)省時(shí)間,那么任務(wù)到底怎么分,,什么時(shí)候分,,我個(gè)人認(rèn)為在講授新課時(shí)可以分任務(wù),因?yàn)槲覀兾锢碚n一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多這樣有些新課就可以分任務(wù),,假如用控制變量法研究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)中,,就可以先分組把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好,分組實(shí)驗(yàn)時(shí),,將各種情況分到各組,,每組只完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,若器材不充分就各組討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)然后交實(shí)驗(yàn)室的出結(jié)論,。,習(xí)題課時(shí),,有些題的題型是重復(fù)的,,把一樣的題型不同的題分到各組,這樣既節(jié)省了時(shí)間,,學(xué)生也能掌握各種題型,,這就要求教師在備課時(shí)無(wú)論是練習(xí)冊(cè)還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解,使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟,。
在蕭紅中學(xué)聽(tīng)的課主要是習(xí)題課,,習(xí)題課的形式與我們差別不大,主要是講解練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題,卷子一般以專(zhuān)項(xiàng)為主,,因?yàn)橛袑?shí)物投影,,所以講解時(shí)較方便節(jié)省時(shí)間,這些習(xí)題課與我們也有差異主要有:
一,、分組進(jìn)行
1,、無(wú)論是練習(xí)冊(cè)還是專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題,如果事先發(fā)下去的,,就先將準(zhǔn)確答案對(duì)一下,,然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟,,然后再分組進(jìn)行互教,,最后各組派代表進(jìn)行講解,若卷子較簡(jiǎn)單,,有些題則直接過(guò),,不講了,只講有問(wèn)題的,。若卷子較難,,就各個(gè)擊破(用我們帶教老師的話(huà)———“各個(gè)放血”)。各組派代表上前講解解題過(guò)程,,教師不重復(fù),,只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒,使學(xué)生找到不足,,完善分析過(guò)程,,鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,也使學(xué)生清晰地找到解題思路,。
2,、若是新發(fā)的卷子,就把題分到各組,,每組做幾道,,不全做。簡(jiǎn)單的每組都做,。較難的分給各組討論解決(這種情況是做專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題時(shí)),。各組解題完
畢后,用幾分鐘時(shí)間熟悉其他題,,然后各組派代表進(jìn)行講解,。
3、專(zhuān)題講授,。教師先把問(wèn)題以某種情況提出來(lái),,然后要解決此問(wèn)題應(yīng)如何操作,各組討論。討論后各組提出自己的解決方法并說(shuō)出其設(shè)計(jì)思路,,其它組找不足,。最終確定具體的解決方案??赡懿恢挂环N,,在最后總結(jié)時(shí),通過(guò)板書(shū)總結(jié)形成這種方案的過(guò)程,。不是只要結(jié)果,,而是更注重過(guò)程。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維,,解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑
二,、課堂小測(cè)
一節(jié)課要結(jié)束時(shí),在黑板就出兩,、三道上節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題型或易錯(cuò)題型,。讓學(xué)生以小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行解決,或者發(fā)一張小測(cè)試卷,,約5,、6分鐘完成,下課后馬上交卷,,教師及時(shí)體改,,若大部分做的不好就重新再考;若部分學(xué)生有問(wèn)題,就課后再出相關(guān)題型,,找不會(huì)的同學(xué)再做,,還做不準(zhǔn)時(shí)就要與家長(zhǎng)溝通,或進(jìn)行一個(gè)題型做幾遍的練習(xí),。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重,、難點(diǎn)。
三,、學(xué)生講解
無(wú)論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問(wèn)的形式,,學(xué)生在說(shuō)完答案后并不是完成任務(wù),而是要把這一答案得出的原因和過(guò)程說(shuō)明白,,其它同學(xué)補(bǔ)充,,這樣教師不用講解,學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng),。如果回答的不到位,,教師就進(jìn)行提示,實(shí)在沒(méi)辦法,,采取由教師提問(wèn),,學(xué)生回答的形式,,最終說(shuō)出答案,這樣答案是由學(xué)生自己得出的,,提高了學(xué)生的自信心,,也加深學(xué)生對(duì)題型的理解,熟悉了各種題型解題的思路和步驟,。
四,、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
我聽(tīng)的這些課中,無(wú)論是物理還是其他學(xué)科,,都是習(xí)題課,,而這些習(xí)題課中大部分都是專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題。在物理中有:極值類(lèi)習(xí)題,、伏安法測(cè)電阻類(lèi)習(xí)題,、故障和兩表變化類(lèi)習(xí)題、電路安全類(lèi)習(xí)題,、限流限壓等習(xí)題,。這種專(zhuān)項(xiàng)性習(xí)題設(shè)計(jì)在章復(fù)習(xí)前,,這樣可以對(duì)這一章的各種題型加深理解,,而且這樣的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)可以分組,各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究,,集大家所長(zhǎng),,將各題研究透后再熟悉其它題型,找出簡(jiǎn)單思路,。各組要有交叉的題(也就是要一題至少要有兩組完成),,有些基礎(chǔ)題各組都要完成。這種情況分組時(shí)人不宜太多,,最多4人,,2人更好。這樣可以使學(xué)生全部參與,,各組有交叉的目的,,是可以使一道題有多種解法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,,其中一組講解時(shí),,另幾組可以找不足提出自己的看法,根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)難度的不同,,在處理過(guò)程中也分不同的情況,,如果題型簡(jiǎn)單,可以留作作業(yè),,獨(dú)立完成;個(gè)別難題在課堂上討論完成;如果題型較難,,最好在課堂上完成,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能,將題處理好,。在此過(guò)程中,,教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝选⑻崾?,起到參與而非主要的作用,。如果全班學(xué)生都沒(méi)有思路時(shí),教師可以提問(wèn)相關(guān)知識(shí),,來(lái)啟發(fā)學(xué)生的解題思路,。專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題結(jié)束后,再進(jìn)行章復(fù)習(xí),,可以使學(xué)生輕松完成各題型,,個(gè)別沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型個(gè)別處理,就可以完美的完成一章內(nèi)容,。
五,、集體備課
每周各備課組都用一下午的時(shí)間,進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課,。一次備課是個(gè)人在家里完成的,,可分為備教案、備學(xué)案,、備習(xí)題分到幾個(gè)人,,二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家,提出困惑與疑難,,共同解決,,解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助。整理成冊(cè),,分發(fā)到個(gè)人手中,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇二
魯朝環(huán)老師的最大特點(diǎn):語(yǔ)言簡(jiǎn)單,沒(méi)有一句廢話(huà),,她在設(shè)計(jì)上運(yùn)用的課件較多,,尤其是在引課過(guò)程中,它通過(guò)錄像展示家庭電路的實(shí)際情況,,創(chuàng)設(shè)情境引入新課,,在課的設(shè)計(jì)順序上,她是和邱老師的順序是一樣的,,問(wèn)題引出后,,進(jìn)行猜想,時(shí)通過(guò)課件展示串聯(lián)的實(shí)質(zhì)是增加了電阻的長(zhǎng)度從而增加了電阻,,進(jìn)一步猜想串聯(lián)后的等效電阻的長(zhǎng)度是各串聯(lián)電阻的長(zhǎng)度之和,,所以猜出串聯(lián)電阻的等效電阻等于各串聯(lián)電阻之和,。之后根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn),,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也是有根據(jù)的,,通過(guò)課件出示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作:
(1)畫(huà)電路圖,
(2)說(shuō)出所需器材,,
(3)找出需測(cè)得物理量和表達(dá)式,,
(4)實(shí)驗(yàn)小貼士的展示,由學(xué)生讀出,,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意的事項(xiàng),。然后進(jìn)行試驗(yàn),收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論,。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系,,通過(guò)公式表達(dá)。這節(jié)課聽(tīng)后我的感觸挺深,,主要是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過(guò)程中,,我平時(shí)講課的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)前這些過(guò)程也有,但是一帶而過(guò),,所以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就很長(zhǎng),,總是耽誤時(shí)間出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,耽誤進(jìn)度,,所以我不愛(ài)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),,通過(guò)這節(jié)課的啟示,,還有和一些聽(tīng)課教師的交流,,我獲益良多,這一過(guò)程的設(shè)計(jì),,使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確,,而且通過(guò)小貼士的展示,使學(xué)生們少走了很多彎路,,節(jié)省了時(shí)間,,即使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題,雖然會(huì)耽誤時(shí)間,,但在找出問(wèn)題的過(guò)程中,,也就是實(shí)驗(yàn)題中故障題型的再現(xiàn),也是你本節(jié)課的亮點(diǎn),。
劉輝老師在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有應(yīng)用課件,,他所有的教具就是實(shí)驗(yàn)器材,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的大表格,。這是南崗物理教師的教學(xué)特點(diǎn),,因?yàn)槲锢碚n本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的的學(xué)科,,實(shí)驗(yàn)過(guò)程本身就是物理課的亮點(diǎn),如果做課件太多,,會(huì)使整節(jié)課比較忙亂,,重點(diǎn)不突出,使學(xué)生比較亂,,但是也不是不用課件,,在引課的過(guò)程中如果沒(méi)有太好的的實(shí)驗(yàn),可以用課件來(lái)引課,,在做課堂練習(xí)時(shí)也可用課件展示,,有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新操作。他通過(guò)兩個(gè)小房子把電阻遮起來(lái),,請(qǐng)同學(xué)上前進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)房子在電路中的作用一樣,打開(kāi)房蓋揭露真相,,引入新課,,引出等效電路和等效電阻的定義。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點(diǎn)他采取了分組實(shí)驗(yàn)比賽的方式進(jìn)行研究,,各組分別測(cè)出房中電阻的大小,,再揭開(kāi)房蓋,發(fā)現(xiàn)各組情況不同,,有的房子里的是串聯(lián),,有的房子里是并聯(lián),串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出,,但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論,,并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無(wú)法讀出,教師不給予得出結(jié)論,,而是循序漸進(jìn)的通過(guò)理論推導(dǎo),,把結(jié)論得出。她在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的時(shí)間不是太長(zhǎng),,他的主要時(shí)間是用在了數(shù)據(jù)分析的過(guò)程側(cè)重點(diǎn)和其他老師不同,,20--年中考中有一道實(shí)驗(yàn)題就出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,這說(shuō)明現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程不只是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的分析,,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點(diǎn),。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容,課堂設(shè)計(jì)容量大,,學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),,完成效果效果很好,收到評(píng)委一致好評(píng),。
通過(guò)對(duì)賽課的觀(guān)摩,,我受益良多,,我感到課堂教學(xué)沒(méi)必要有一定之規(guī),每節(jié)課都有各自的特點(diǎn),,只要達(dá)到教學(xué)目的,,無(wú)論你用什么方法都是好的,這就看教師的設(shè)計(jì)能力了,。所以在學(xué)案的設(shè)計(jì)上采用五步三查法,,但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對(duì)學(xué)后群學(xué),也可以先群學(xué)后對(duì)學(xué),,也可以沒(méi)有群學(xué)只用對(duì)學(xué),,設(shè)置對(duì)學(xué)問(wèn)題時(shí)一定要有難度,如果沒(méi)有難度就不要設(shè)置對(duì)學(xué),,只設(shè)置獨(dú)學(xué),。
對(duì)于劉輝老師分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不同小組任務(wù)不同的問(wèn)題談一下我的看法,剛聽(tīng)完這節(jié)課是,,我有些擔(dān)心,,因?yàn)楦鹘M制作一個(gè)實(shí)驗(yàn),而我們這節(jié)課研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題,,學(xué)生沒(méi)有親手操作另一個(gè)實(shí)驗(yàn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能到位嗎?后來(lái)我又通過(guò)多方面查找想過(guò)資料并通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)我這個(gè)想法是沒(méi)有必要的,因?yàn)榫瓦@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)而言,,操作過(guò)程是完全一樣的,,只是在數(shù)據(jù)處理上有不同,而數(shù)據(jù)處理過(guò)程實(shí)在表格中集體處理的,,全員參與的,,所以對(duì)于知識(shí)的掌握沒(méi)有影響,通過(guò)這一思考,。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié),,主要目的是為了節(jié)省時(shí)間,那么任務(wù)到底怎么分,,什么時(shí)候分,我個(gè)人認(rèn)為在講授新課時(shí)可以分任務(wù),,因?yàn)槲覀兾锢碚n一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多這樣有些新課就可以分任務(wù),,假如用控制變量法研究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)中,就可以先分組把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好,,分組實(shí)驗(yàn)時(shí),,將各種情況分到各組,每組只完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),,根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,若器材不充分就各組討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)然后交實(shí)驗(yàn)室的出結(jié)論,。,習(xí)題課時(shí),,有些題的題型是重復(fù)的,,把一樣的題型不同的題分到各組,這樣既節(jié)省了時(shí)間,,學(xué)生也能掌握各種題型,,這就要求教師在備課時(shí)無(wú)論是練習(xí)冊(cè)還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解,使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟,。
在蕭紅中學(xué)聽(tīng)的課主要是習(xí)題課,,習(xí)題課的形式與我們差別不大,主要是講解練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題,,卷子一般以專(zhuān)項(xiàng)為主,,因?yàn)橛袑?shí)物投影,所以講解時(shí)較方便節(jié)省時(shí)間,,這些習(xí)題課與我們也有差異主要有:
一,、分組進(jìn)行
1、無(wú)論是練習(xí)冊(cè)還是專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題,,如果事先發(fā)下去的,,就先將準(zhǔn)確答案對(duì)一下,然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟,,然后再分組進(jìn)行互教,,最后各組派代表進(jìn)行講解,若卷子較簡(jiǎn)單,,有些題則直接過(guò),,不講了,只講有問(wèn)題的,。若卷子較難,,就各個(gè)擊破(用我們帶教老師的話(huà)———“各個(gè)放血”)。各組派代表上前講解解題過(guò)程,,教師不重復(fù),,只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒,使學(xué)生找到不足,,完善分析過(guò)程,,鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,也使學(xué)生清晰地找到解題思路,。
2,、若是新發(fā)的卷子,就把題分到各組,,每組做幾道,,不全做,。簡(jiǎn)單的每組都做。較難的分給各組討論解決(這種情況是做專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題時(shí)),。各組解題完
畢后,,用幾分鐘時(shí)間熟悉其他題,然后各組派代表進(jìn)行講解,。
3,、專(zhuān)題講授。教師先把問(wèn)題以某種情況提出來(lái),,然后要解決此問(wèn)題應(yīng)如何操作,,各組討論。討論后各組提出自己的解決方法并說(shuō)出其設(shè)計(jì)思路,,其它組找不足,。最終確定具體的解決方案??赡懿恢挂环N,,在最后總結(jié)時(shí),通過(guò)板書(shū)總結(jié)形成這種方案的過(guò)程,。不是只要結(jié)果,,而是更注重過(guò)程。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維,,解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑
二,、課堂小測(cè)
一節(jié)課要結(jié)束時(shí),在黑板就出兩,、三道上節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題型或易錯(cuò)題型,。讓學(xué)生以小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行解決,或者發(fā)一張小測(cè)試卷,,約5,、6分鐘完成,下課后馬上交卷,,教師及時(shí)體改,,若大部分做的不好就重新再考;若部分學(xué)生有問(wèn)題,就課后再出相關(guān)題型,,找不會(huì)的同學(xué)再做,,還做不準(zhǔn)時(shí)就要與家長(zhǎng)溝通,或進(jìn)行一個(gè)題型做幾遍的練習(xí),。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重、難點(diǎn),。
三,、學(xué)生講解
無(wú)論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問(wèn)的形式,,學(xué)生在說(shuō)完答案后并不是完成任務(wù),而是要把這一答案得出的原因和過(guò)程說(shuō)明白,,其它同學(xué)補(bǔ)充,,這樣教師不用講解,學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng),。如果回答的不到位,,教師就進(jìn)行提示,實(shí)在沒(méi)辦法,,采取由教師提問(wèn),,學(xué)生回答的形式,最終說(shuō)出答案,,這樣答案是由學(xué)生自己得出的,,提高了學(xué)生的自信心,也加深學(xué)生對(duì)題型的理解,,熟悉了各種題型解題的思路和步驟,。
四、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
我聽(tīng)的這些課中,,無(wú)論是物理還是其他學(xué)科,,都是習(xí)題課,而這些習(xí)題課中大部分都是專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題,。在物理中有:極值類(lèi)習(xí)題,、伏安法測(cè)電阻類(lèi)習(xí)題、故障和兩表變化類(lèi)習(xí)題,、電路安全類(lèi)習(xí)題,、限流限壓等習(xí)題。這種專(zhuān)項(xiàng)性習(xí)題設(shè)計(jì)在章復(fù)習(xí)前,,這樣可以對(duì)這一章的各種題型加深理解,,而且這樣的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)可以分組,各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究,,集大家所長(zhǎng),,將各題研究透后再熟悉其它題型,找出簡(jiǎn)單思路,。各組要有交叉的題(也就是要一題至少要有兩組完成),,有些基礎(chǔ)題各組都要完成。這種情況分組時(shí)人不宜太多,,最多4人,,2人更好。這樣可以使學(xué)生全部參與,各組有交叉的目的,,是可以使一道題有多種解法,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,其中一組講解時(shí),,另幾組可以找不足提出自己的看法,,根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)難度的不同,在處理過(guò)程中也分不同的情況,,如果題型簡(jiǎn)單,,可以留作作業(yè),獨(dú)立完成;個(gè)別難題在課堂上討論完成;如果題型較難,,最好在課堂上完成,,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能,將題處理好,。在此過(guò)程中,,教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝选⑻崾?,起到參與而非主要的作用,。如果全班學(xué)生都沒(méi)有思路時(shí),教師可以提問(wèn)相關(guān)知識(shí),,來(lái)啟發(fā)學(xué)生的解題思路,。專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題結(jié)束后,再進(jìn)行章復(fù)習(xí),,可以使學(xué)生輕松完成各題型,,個(gè)別沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型個(gè)別處理,就可以完美的完成一章內(nèi)容,。
五,、集體備課
每周各備課組都用一下午的時(shí)間,進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課,。一次備課是個(gè)人在家里完成的,,可分為備教案、備學(xué)案,、備習(xí)題分到幾個(gè)人,,二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家,提出困惑與疑難,,共同解決,,解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助。整理成冊(cè),,分發(fā)到個(gè)人手中,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇三
本年度的教學(xué)工作,,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)??傮w看,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,積極探索,,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對(duì)本班實(shí)際情況,對(duì)這年度的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
一,、情況對(duì)比及取得的成績(jī)
1、我首先用德律己,。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,愛(ài)一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書(shū)又育人,,對(duì)學(xué)生一視同仁。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助。
2,、用心教學(xué),。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀(guān)演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。
二、內(nèi)容作法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)。
2,、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)小數(shù),,會(huì)比較小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
理解了面積的含義,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
三,、存在的問(wèn)題
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,,正確率較低,。
四、不足之處及今后的改進(jìn)措施
1,、自己還要不斷充電,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀(guān),、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,提高他們的計(jì)算能力,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。
總之,,在今后的教學(xué)工作中,,繼續(xù)不斷努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇四
從教以來(lái),,我一直從事一線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)工作,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在教學(xué)工作種的總結(jié)。
一,、備好課,,備好學(xué)生,上好課,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,,我校的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,,一個(gè)班得同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,,就照顧不到整體,,而另一個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,雖然優(yōu)生比例大,,但成績(jī)不好得學(xué)生也占很大一部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),,所以針對(duì)不同的班有意識(shí)的對(duì)自己備過(guò)的課進(jìn)行調(diào)整,,使不同層次的學(xué)生都能從英語(yǔ)課堂中學(xué)有所得。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍。
二,、課后反思
作為一名年輕老師,,在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)好多不足之處,而且也會(huì)有許多疑惑,。所以我就在教學(xué)之后針對(duì)教學(xué)的具體情況和學(xué)生的課堂反應(yīng),,寫(xiě)出教學(xué)總結(jié),并且有意識(shí)的反思自己本節(jié)課的不足之處,以及有時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)的話(huà)語(yǔ),。有了及時(shí)的思想總結(jié),,我就會(huì)在以后的備課和教學(xué)中避免再犯同樣的錯(cuò)誤,自己的教學(xué)也就慢慢成熟起來(lái)了,。而且由于我及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué),,和對(duì)不同學(xué)生的關(guān)注,使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到我對(duì)她們的愛(ài)心和期望,,更加激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在和有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師交流的時(shí)候,我也會(huì)從他們身上學(xué)習(xí)到好多有用的東西,,我也會(huì)及時(shí)把這些整理出來(lái),,再根據(jù)我教的兩個(gè)班級(jí)的具體情況,把這些應(yīng)用到我的教學(xué)中去,,這也對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助,。事實(shí)證明及時(shí)的課后反思使我這樣的年輕老師獲益處頗多。所以嘗到了課后反思甜頭的我,,會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去的,。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,,讓他們更了解英語(yǔ),,更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
四,、注重聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在考后的時(shí)間里,,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,,特別是(2)班,以縮短差距。另外,,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),,所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),,容易掌握,。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,我與學(xué)生共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,。取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī),。我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后的工作中如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。這給了我很大的信心。而且兩個(gè)班主任對(duì)我的工作又非常支持,,所以我相信自己能夠在這一學(xué)年干出自己應(yīng)有的水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多向別人學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇五
大班上學(xué)期,,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),,認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué),互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。
一,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,,并通過(guò)示范,、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):
1,、及時(shí)打“預(yù)防針”,。
在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀(guān)察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),,同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀(guān)察,,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,,告訴他們,,什么好、什么不好,,應(yīng)該怎樣做,,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。
2,、重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,,不大樂(lè)意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),,常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),,他的氣就越不順,,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),,我們就對(duì)他表示體諒并表示理解,。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀(guān)察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,,說(shuō):“多可惜,,即使補(bǔ)好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的,?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,,國(guó)烺變得較講道理了,,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了。
3,、 對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定、推廣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
二,、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境,。
本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,,教師為主導(dǎo),,師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,,同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如:《新聞報(bào)道專(zhuān)欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’ 專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。
另,,對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:9月份:“老師,我愛(ài)你”;10月份:“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”11月份:“嗨,,愉快的郊游,。”12,、1月份:“我的新年愿望,。”通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。
后來(lái),,11月份開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。
三,、在教研活動(dòng)中,,嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。
本學(xué)期,,在教育教學(xué)中,,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,,然后以該
主題為中心加以擴(kuò)散,,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物,、特產(chǎn),、旅游景點(diǎn)、馬路,、燈等),,讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐,、觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動(dòng),,幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面,。
在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者的精神,,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。
但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一,、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 ,、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),,認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,,是在日常生活中,,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主,、平等,、相互尊重。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇六
時(shí)光飛逝,,在__的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,,使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來(lái),我將本年度工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)方面
在20__年,我先后承擔(dān)了__的教學(xué)工作,。為了能上好這兩門(mén)課程,,認(rèn)真?zhèn)湔n?!吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程,,針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),,在教學(xué)安排中,,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程,,為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀(guān)的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課,,我在背課上下了不少功夫,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二,、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外,,對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作,,本人也積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,我還承擔(dān)了__級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),,在__年暑期帶領(lǐng)__級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外,在這一學(xué)期中,,我根據(jù)系上的安排擔(dān)任__級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)__班新生的班主任,,為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),我還制作了詳細(xì)地專(zhuān)業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中,,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí),,讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題,。在暑假期間,我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),,在培訓(xùn)中提升自己,。
四、今后努力的方向
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),盡量控制語(yǔ)速;此外,,在課程安排與設(shè)計(jì)上,,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃,。
一份春華,一份秋實(shí),,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,用滿(mǎn)腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。
2,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,,每次課下課后,我及時(shí)與學(xué)生溝通,,了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn),,課堂上注意精講精練,讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,,我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),,學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師,,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),,同時(shí)多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足。
4,、認(rèn)真布置作業(yè),,做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性,、有層次性,,我收集各種輔助資料,在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán),,還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇七
時(shí)光飛逝,在__的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,,使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來(lái),我將本年度工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)方面
在20__年,,我先后承擔(dān)了__的教學(xué)工作。為了能上好這兩門(mén)課程,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程,,針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,,我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),在教學(xué)安排中,,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程,為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀(guān)的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,,自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,,更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,,我在背課上下了不少功夫,,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二,、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外,對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作,,本人也積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,,我還承擔(dān)了__級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),在__年暑期帶領(lǐng)__級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外,,在這一學(xué)期中,我根據(jù)系上的安排擔(dān)任__級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)__班新生的班主任,,為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),,我還制作了詳細(xì)地專(zhuān)業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中,,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí),,讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題,。在暑假期間,我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),,在培訓(xùn)中提升自己,。
四、今后努力的方向
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),盡量控制語(yǔ)速;此外,,在課程安排與設(shè)計(jì)上,,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃,。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,用滿(mǎn)腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。
2,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,,每次課下課后,我及時(shí)與學(xué)生溝通,,了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn),,課堂上注意精講精練,,讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),,學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步,。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,,找到自己和別人的差距,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),,同時(shí)多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。
4、認(rèn)真布置作業(yè),,做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性,,我收集各種輔助資料,,在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,,我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán),還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇八
一學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,因材施教,,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà),,下課就往外跑不打鈴不回班,,經(jīng)常被正教扣分,針對(duì)這種情況,,分析其原因,,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和他交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了,。
3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到圖書(shū)室博覽群書(shū),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,,我校在各級(jí)教育行政部門(mén)、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),,響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題,,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),,提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,,我們推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),,積極響應(yīng),,廣泛動(dòng)員,,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。
二、取得成績(jī)
1,、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,小學(xué)升初中率100%,,鞏固了“普九”成果,。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,,抓好了學(xué)前教育,,規(guī)范了辦學(xué)行為。
3,、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng),,落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了質(zhì)量觀(guān)念,,樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí),,加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。
4,、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,提高了教師綜合素質(zhì),。
5,、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作,申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng),。
6,、校園文化建設(shè)得到完善,進(jìn)一步綠化,、美化,、香化了校園。
7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好,,提高了學(xué)校的知名度。
8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9,、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,,確?!胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展,取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面,。
三,、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能,。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,,從大處著眼,小處著手,,突出德育地位,,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),,增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。
1、突出德育地位,,建立德育網(wǎng)絡(luò),,拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),,德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),,各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì),、講座、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái),、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育,已形成了“誠(chéng)實(shí),、守紀(jì),、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng),,樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),,使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。
2、立足農(nóng)村實(shí)際,,增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,,長(zhǎng)在農(nóng)村,沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì),。為此,我們大膽探索,,積極實(shí)踐,,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,,讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。
第二,,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),,堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,,堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“積一千,,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,?!蔽覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,,而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)這種情況,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。激發(fā)學(xué)習(xí)讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是注重方法指導(dǎo),,讓學(xué)生會(huì)學(xué),。
第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,?!安粫?huì)生活,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),,各種習(xí)慣極易形成,,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,從一點(diǎn)一滴抓起,,持之一恒,,以一貫之,堅(jiān)持開(kāi)展了“三小”活動(dòng):一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),,自己動(dòng)手,,自理生活,杜絕衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛(ài)護(hù)花卉草木,,照顧好自己,,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),,堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,,學(xué)習(xí)生活知識(shí),,掌握生活技能,提高生活能力,。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓,,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì),,不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。
第一,,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成高效的管理集體,。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),,切實(shí)提x隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)兩種作風(fēng),,做到三個(gè)堅(jiān)持,即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是,、大膽開(kāi)拓的工作作風(fēng),堅(jiān)持以身作則,,堅(jiān)持客觀(guān)公正,,堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,參加崗位培訓(xùn),增長(zhǎng)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí),,帶頭參加繼續(xù)教育,,提高教育教學(xué)技能,給教師當(dāng)好表率,,增強(qiáng)說(shuō)服力,,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二,,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,,定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī),、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài),、教改信息等,增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感,、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教,、依德立教的自覺(jué)性,。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),,激勵(lì)后進(jìn),,形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),,就當(dāng)天發(fā)生的事情,,進(jìn)行針對(duì)性教育,做到天天講,,事事講,,時(shí)時(shí)講,戒勉警示,,提高認(rèn)識(shí),,凈化心靈,。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,,實(shí)行“一票否決”制,,對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格,。近年來(lái),,我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,愛(ài)生樂(lè)教,、甘于奉獻(xiàn),、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三,,狠抓教師繼續(xù)教育,,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高教育質(zhì)量,,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,,多層次,、多渠道培訓(xùn),不斷提高全體教師的教書(shū)育人能力,。一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,,認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書(shū),,就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,,我校提出了具體目標(biāo),,制定了實(shí)施,出臺(tái)了優(yōu)惠政策,,鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),。二是開(kāi)展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,,創(chuàng)造條件,,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),,聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,,聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專(zhuān)家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行,,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,,又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機(jī)室全天開(kāi)放,指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),,使全體教師掌握微機(jī)操作,、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,,推進(jìn)素質(zhì)教育,。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),以改革為動(dòng)力,,以?xún)?yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),,全面貫徹教育方針,整合教育資源,,不斷提高教育質(zhì)量,。
第一,實(shí)施科學(xué)管理,,加強(qiáng)制度建設(shè),。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,,我們邊實(shí)踐邊摸索,,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),,進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè),。其中,《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,,對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門(mén)的工作程序,,早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,,打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師,。制度健全,,有章可依,有規(guī)可循,,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性,。同時(shí),我們狠抓制度落實(shí),,嚴(yán)格遵循“嚴(yán),、實(shí)、高,、新,、細(xì)、活”的六字方針,,滲透情感管理,,堅(jiān)持有情操作,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),,人人有責(zé)任,,日日有檢查,,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
第二,,推進(jìn)民主管理,堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度,。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,,發(fā)揮教師聰明才智,充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,我校成立教代會(huì),,學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,教職工的評(píng)優(yōu),、晉級(jí),、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò),,并監(jiān)督實(shí)施,。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn),出現(xiàn)偏差,,及時(shí)糾正,。同時(shí),我校堅(jiān)持校務(wù),、財(cái)務(wù),、重大事項(xiàng)"三公開(kāi)"制度,主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,提高了學(xué)校管理工作的透明度,,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。
第三,規(guī)范教學(xué)管理,,落實(shí)素質(zhì)教育,。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,,用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育,,認(rèn)識(shí)今天的人才,樹(shù)立正確的人才觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān),,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,重必考科,、輕考查科,,重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端,,做到主課副課一個(gè)樣,,考與不考科目一個(gè)樣,優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,,不偏不歧,,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,,采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式,,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲,,讓教師樂(lè)教,,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí),,我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),,突出“農(nóng)”字特色,,深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育,。學(xué)校編制了勞技校本教材,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜,、瓜果種植技術(shù),聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,,既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,,增長(zhǎng)了知識(shí),,又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難,,采有專(zhuān)兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,,開(kāi)足課時(shí),。在教學(xué)常規(guī)管理中,我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,,定期組織“五查”,,即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,,查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加,,查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě),,規(guī)范教學(xué)行為,,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課,。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,,納入考核內(nèi)容,,千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難,,保證活動(dòng)課做到有教師,、有設(shè)施、有計(jì)劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好,,成立了書(shū)畫(huà)、歌舞,、生物百項(xiàng)科技,、手工制作、樂(lè)器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組,組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì),,每周開(kāi)展一次活動(dòng),,使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。
四是大興教科研之風(fēng),。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),,人少規(guī)模小,信息閉塞,,視野有限,,想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,,我??朔щy,堅(jiān)持了“科研興校,,科研強(qiáng)?!钡闹笇?dǎo)思想,提出了“集中力量,,合力攻堅(jiān),,穩(wěn)步推進(jìn),各個(gè)擊破”的教科研工作方針,。去年,,我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,已取得+階段性的成果,。在科研工作中,,我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,探求方法,,解決生活中的困難,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,,涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時(shí),我校以教導(dǎo)處為核心,,各學(xué)科教研組為陣地,,定期舉行研討課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng),,以教研促科研,以科研促教學(xué)。目前,,我校群眾性教科研局面已初步形成,,教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位,。
在校園硬化、香化,、凈化基礎(chǔ)上,,籌措資金,完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施,,提高了圖書(shū)、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),,移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人,,清新整潔,,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。
四、存在的不足,,今后工作的思路
回顧本學(xué)期的工作,,存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,,學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),,素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。今后,我們將再鼓干勁,,再添措施,,著力實(shí)施“三大工程”,為社會(huì)全面進(jìn)步育人,,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),,提高教師素質(zhì),,努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍,。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,,更新教育思想,,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化,、現(xiàn)代化進(jìn)程,,促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇九
一學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,因材施教,,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà),,下課就往外跑不打鈴不回班,,經(jīng)常被正教扣分,針對(duì)這種情況,,分析其原因,,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和他交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了,。
3,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到圖書(shū)室博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)注入新鮮血液,。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,,我校在各級(jí)教育行政部門(mén)、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),,響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題,,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),,提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),積極響應(yīng),,廣泛動(dòng)員,,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。
二、取得成績(jī)
1,、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,小學(xué)升初中率100%,,鞏固了“普九”成果,。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,,抓好了學(xué)前教育,,規(guī)范了辦學(xué)行為。
3,、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng),,落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了質(zhì)量觀(guān)念,,樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí),,加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。
4,、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,提高了教師綜合素質(zhì),。
5,、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作,申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng),。
6,、校園文化建設(shè)得到完善,進(jìn)一步綠化、美化,、香化了校園,。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好,,提高了學(xué)校的知名度,。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,,提高了學(xué)校的收入,,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9,、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),,特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,確?!胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展,,取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
三,、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,,從大處著眼,小處著手,,突出德育地位,,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),,增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。
1、突出德育地位,,建立德育網(wǎng)絡(luò),,拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),,德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì),、講座,、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,、教育櫥窗,、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái),、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”,、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育,已形成了“誠(chéng)實(shí),、守紀(jì),、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng),,樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),,使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。
2、立足農(nóng)村實(shí)際,,增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,,長(zhǎng)在農(nóng)村,沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì),。為此,我們大膽探索,,積極實(shí)踐,,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,,讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
第二,,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,,狠抓文明禮貌教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),,堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,,堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“積一千,,累一萬(wàn),,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?!蔽覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查分析,,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)這種情況,,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。激發(fā)學(xué)習(xí)讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是注重方法指導(dǎo),,讓學(xué)生會(huì)學(xué),。
第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,?!安粫?huì)生活,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),,各種習(xí)慣極易形成,,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,從一點(diǎn)一滴抓起,持之一恒,,以一貫之,,堅(jiān)持開(kāi)展了“三小”活動(dòng):一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),自己動(dòng)手,,自理生活,,杜絕衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛(ài)護(hù)花卉草木,,照顧好自己,,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),,堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,,學(xué)習(xí)生活知識(shí),,掌握生活技能,提高生活能力,。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓,,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì),,不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。
第一,,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成高效的管理集體,。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),,切實(shí)提x隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)兩種作風(fēng),,做到三個(gè)堅(jiān)持,,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是,、大膽開(kāi)拓的工作作風(fēng),,堅(jiān)持以身作則,堅(jiān)持客觀(guān)公正,,堅(jiān)持改革進(jìn)取,。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,參加崗位培訓(xùn),增長(zhǎng)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí),,帶頭參加繼續(xù)教育,,提高教育教學(xué)技能,給教師當(dāng)好表率,,增強(qiáng)說(shuō)服力,,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二,,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,,定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī),、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài),、教改信息等,,增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,、危機(jī)感和緊迫感,,增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺(jué)性,。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),,激勵(lì)后進(jìn),,形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),就當(dāng)天發(fā)生的事情,,進(jìn)行針對(duì)性教育,,做到天天講,事事講,,時(shí)時(shí)講,,戒勉警示,提高認(rèn)識(shí),,凈化心靈,。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,,實(shí)行“一票否決”制,,對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格,。近年來(lái),,我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,愛(ài)生樂(lè)教,、甘于奉獻(xiàn),、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三,,狠抓教師繼續(xù)教育,,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高教育質(zhì)量,,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,,多層次,、多渠道培訓(xùn),不斷提高全體教師的教書(shū)育人能力,。一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,,認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書(shū),,就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,,我校提出了具體目標(biāo),,制定了實(shí)施,出臺(tái)了優(yōu)惠政策,,鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),。二是開(kāi)展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,創(chuàng)造條件,,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,,聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專(zhuān)家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行,,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,,又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機(jī)室全天開(kāi)放,指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),,使全體教師掌握微機(jī)操作,、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,,推進(jìn)素質(zhì)教育,。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),以改革為動(dòng)力,,以?xún)?yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),,全面貫徹教育方針,整合教育資源,,不斷提高教育質(zhì)量,。
第一,實(shí)施科學(xué)管理,,加強(qiáng)制度建設(shè),。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,,我們邊實(shí)踐邊摸索,,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè),。其中,,《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門(mén)的工作程序,,早規(guī)劃,、早準(zhǔn)備,打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,,逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師。制度健全,,有章可依,,有規(guī)可循,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性,。同時(shí),我們狠抓制度落實(shí),,嚴(yán)格遵循“嚴(yán),、實(shí)、高,、新,、細(xì)、活”的六字方針,,滲透情感管理,,堅(jiān)持有情操作,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),,人人有責(zé)任,,日日有檢查,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道,。
第二,推進(jìn)民主管理,,堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度,。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,,充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,,我校成立教代會(huì),,學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,,教職工的評(píng)優(yōu),、晉級(jí)、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò),,并監(jiān)督實(shí)施,。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn),出現(xiàn)偏差,,及時(shí)糾正,。同時(shí),我校堅(jiān)持校務(wù),、財(cái)務(wù),、重大事項(xiàng)"三公開(kāi)"制度,主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,,提高了學(xué)校管理工作的透明度,,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。
第三,,規(guī)范教學(xué)管理,,落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,,用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育,認(rèn)識(shí)今天的人才,,樹(shù)立正確的人才觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān),,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,,重必考科,、輕考查科,重培優(yōu),、輕補(bǔ)差的弊端,,做到主課副課一個(gè)樣,考與不考科目一個(gè)樣,,優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,,不偏不歧,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,,采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,,不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲,,讓教師樂(lè)教,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。同時(shí),,我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),突出“農(nóng)”字特色,深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育,。學(xué)校編制了勞技校本教材,,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜,、瓜果種植技術(shù),,聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,,既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,,增長(zhǎng)了知識(shí),又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難,采有專(zhuān)兼結(jié)合的辦法,,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,,開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中,,我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,,定期組織“五查”,即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),,查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,,查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加,查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,,查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě),,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,。
三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課,。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,,納入考核內(nèi)容,千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,,保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施,、有計(jì)劃,、有檢查、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好,,成立了書(shū)畫(huà)、歌舞,、生物百項(xiàng)科技,、手工制作、樂(lè)器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組,組建了鼓號(hào)隊(duì),、合唱隊(duì),,每周開(kāi)展一次活動(dòng),使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái),。
四是大興教科研之風(fēng),。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),人少規(guī)模小,,信息閉塞,,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的,。在實(shí)際工作中,,我校克服困難,,堅(jiān)持了“科研興校,,科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想,,提出了“集中力量,,合力攻堅(jiān),穩(wěn)步推進(jìn),,各個(gè)擊破”的教科研工作方針,。去年,我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,,已取得+階段性的成果,。在科研工作中,我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,,讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,探求方法,解決生活中的困難,,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,,涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時(shí),我校以教導(dǎo)處為核心,,各學(xué)科教研組為陣地,,定期舉行研討課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng),,以教研促科研,,以科研促教學(xué)。目前,,我校群眾性教科研局面已初步形成,,教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位。
在校園硬化,、香化,、凈化基礎(chǔ)上,籌措資金,,完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施,提高了圖書(shū),、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),,移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,,環(huán)境宜人,,清新整潔,陶冶了師生情操,,提升了校園文化品位,,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。
四,、存在的不足,,今后工作的思路
回顧本學(xué)期的工作,存在著諸多不足,,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),,素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,我們將再鼓干勁,,再添措施,,著力實(shí)施“三大工程”,為社會(huì)全面進(jìn)步育人,,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),,提高教師素質(zhì),,努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍,。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材,,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),,積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,,深化教育改革,,強(qiáng)化內(nèi)部管理,優(yōu)化資源配置,,加快推進(jìn)教育信息化,、現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)??焖侔l(fā)展,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十
忙忙碌碌中,一年過(guò)去了,?;仡^看,圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排,,自己兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡職,較好的完成了本年的各項(xiàng)任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找出不足,,便于今后更好的工作??偨Y(jié)如下:
一,、認(rèn)真教學(xué),育人為本
一年來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1.提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,課堂上講練結(jié)合,。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
3.積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到圖書(shū)館博覽群書(shū),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,,越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),,自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀(guān)念的更新,。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng),。作為基礎(chǔ)教育的一員,,要適應(yīng)形勢(shì)的需要,跟上時(shí)代的步伐,,認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn),,就要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,,是提高課堂效率,落實(shí)素質(zhì)教育的根本,。教師只有不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,,才能常教常新,。此外,本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,努力學(xué)習(xí)黨章,,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想,。
三,、務(wù)本求實(shí),做好本職工作
嚴(yán)格遵守學(xué)院的'各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,,此外對(duì)于系里安排的其他工作,本人也積極主動(dòng)去完成,。另外,,學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。而作為一線(xiàn)的教師,首要的任務(wù)就是備課,、上課,、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,,我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì),只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,,才能上好課,,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑,。為備好課,,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,,結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況,,確立適合的教學(xué)目標(biāo),寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,精心組織課堂教學(xué),。課堂上盡量做到活,、實(shí)、全,?;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí):基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正做到人人有收獲,,個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,注重智力的開(kāi)發(fā),,能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高,。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
四,、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步
總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作,,取得了一定的進(jìn)步,但是仍有不足之處,,主要有:
1,、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí),。
2,、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍,有所收獲,,但我深知還有很多要學(xué),。
3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,,師生之間的互動(dòng)較少,,不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性
4,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足,。
在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十一
本學(xué)年各項(xiàng)工作已近尾聲。過(guò)去的一學(xué)年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),,辛勤耕耘,、不斷進(jìn)取的一年,現(xiàn)將本人學(xué)年工作總結(jié)如下:
一,、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)
本學(xué)年,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,收到很好的效果,。
二、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我認(rèn)真做好常規(guī)工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,。包括興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,。
3,、考慮不同的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。一堂教學(xué)課下來(lái),不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,,必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。
三、主要工作亮點(diǎn)
1,、教學(xué)有激情,。我自從參加工作一來(lái),每節(jié)課我都能精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)課堂,,用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí),。
2、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期,,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了教研室,針對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析,。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署,,每次學(xué)情分析考試后,及時(shí)改卷,,分析試卷,、分析學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講,,把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處,,把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此,,學(xué)生在學(xué)情分析考試中,,不斷提高,不斷進(jìn)步,。以計(jì)算為例,,本學(xué)年八年級(jí)進(jìn)行的學(xué)情主要是從計(jì)算入手,一學(xué)年下來(lái),學(xué)生在計(jì)算能力方面提高不少,,優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高。
3,、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期,,我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力"為主題的教研課。我積極參加本次活動(dòng),,考慮到八年級(jí)有關(guān)計(jì)算方面的內(nèi)容己上完,,我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(jí)(_)班來(lái)上。確定好教學(xué)內(nèi)容后,,我立即通過(guò)(_)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情,,同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系,用一段時(shí)間對(duì)該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研,,最后根據(jù)學(xué)情情況寫(xiě)出教案,,做好課件。最終,,在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果,。
4、創(chuàng)新設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)本學(xué)年,,我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面,,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。作業(yè)評(píng)價(jià)方面,,一改過(guò)去常規(guī)的評(píng)價(jià)方法,采取日評(píng),、周評(píng),、月評(píng)地評(píng)價(jià)方法,評(píng)出進(jìn)步,,評(píng)出優(yōu)秀,,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。
四,、主要工作反思
1,、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī),,但不能讓人放心,我心上的弦一直繃著,。有時(shí)感覺(jué)學(xué)生也很努力,,教師也輔導(dǎo)了,但成績(jī)就是上不去,,這個(gè)問(wèn)題一直在我的一塊心病,。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到提高,,缺乏激情,,這是學(xué)生的問(wèn)題,還是老師的教學(xué)方法不當(dāng),,值得反思,。
3、課件制作方面,,要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),,提高多媒體課件制作能力,能制作出針對(duì)性,、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件,,使之更好地輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,、課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4、學(xué)情分析方面,,不僅要看到學(xué)生的提高率,,還要具體落實(shí)"使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。
總之,,八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,不是開(kāi)始,也不是終點(diǎn),,只有在教學(xué)的實(shí)施中,,不斷地總結(jié)與反思,才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十二
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),,為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí),,在思想上受到很大的震動(dòng),。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一,、要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),,不斷的創(chuàng)新實(shí)踐
作為教師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格,,才能做好本職工作。這就要求我們教師,,尤其是年輕教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),不斷的創(chuàng)新實(shí)踐,,多聽(tīng)取有益的各種意見(jiàn),,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進(jìn),、柔和,、消化,最終形成自己的風(fēng)格,。
二,、教師應(yīng)樹(shù)立新課程意識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀(guān)不能停留在“課程即教材”這一層面上,,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的,,物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),,課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過(guò)程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,而是一種過(guò)程,,更是一種意識(shí),。正如著名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō),課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),,藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。
三,、要熱愛(ài)教育事業(yè)
我覺(jué)得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,,首先,自己要熱愛(ài)教育事業(yè),。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔;就要不計(jì)名利,積極進(jìn)取;就要不斷實(shí)踐,,努力創(chuàng)新,,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好。其次,,對(duì)教師而言強(qiáng)烈的責(zé)任心也是最基本的要求,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)自己的每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,促進(jìn)他們的個(gè)性健康發(fā)展。
另外,,教師平時(shí)和學(xué)生在一起的時(shí)間較長(zhǎng),,學(xué)生喜歡模仿其一言一行,這種影響是潛移默化的,,有的可能孩子的一生,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻身正為范,,為學(xué)生做出好的榜樣,。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多,。教育作為一門(mén)藝術(shù),,而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,,提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,,但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步,??傊?,通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
四、勤反思,、勤總結(jié),、勤思考
要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足,努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,,多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教、多征求別人意見(jiàn),,多寫(xiě)教育教學(xué)論文,,定期給自己總結(jié)反思,有過(guò)改之,,以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求,。
總之,通過(guò)這次的培訓(xùn),,使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí),、能力與骨干教師還有一定差距,與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,,所以從現(xiàn)在起制定好個(gè)人工作計(jì)劃,,不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),,不斷地實(shí)踐創(chuàng)新,,爭(zhēng)取教育教學(xué)中做出一定成績(jī)。
五,、教師要終生學(xué)習(xí)
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,,向更完善的目標(biāo)努力。最后,,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
要成為一名好教師,,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,,建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,,必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,,那么,,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十三
進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天,我們驚訝發(fā)現(xiàn)今天的孩子們比以前的孩子聰明多了,,從進(jìn)餐教育談教師定勢(shì)教學(xué)思維帶來(lái)的思考,。孩子在變,我們的教學(xué)方法也在變,,我們的教學(xué)思維更要在順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上,,隨著孩子的思維的變化做出靈活地調(diào)整,以適應(yīng)當(dāng)今孩子的發(fā)展水平,,我們教育孩子的過(guò)程,,其實(shí)就是一個(gè)和孩子“斗智斗勇”的過(guò)程,在這一過(guò)程中,,教師把握主動(dòng)就意味著占有更多的教育優(yōu)勢(shì),。
一次吃午飯時(shí),我發(fā)現(xiàn)天林把一堆胡蘿卜從菜里挑出來(lái)扔到了桌子上,,我問(wèn)天林:“你為什么不吃啊?”天林告訴我胡蘿卜一點(diǎn)兒都不好吃,,我說(shuō):“小白兔最喜歡吃胡蘿卜了,多吃胡蘿卜不生病,,你也來(lái)嘗一嘗好嗎?”天林說(shuō):“可是我不是小白兔啊,,為什么要讓我嘗一嘗呢?我是小猴子,小猴子不喜歡吃胡蘿卜,?!焙⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力非常好,他這樣一說(shuō),,我原來(lái)固有的教學(xué)思維一下子就亂了,,但是孩子是需要教師引導(dǎo)和教育的,教育他的'目的就是讓他不挑食,,這個(gè)初衷不能變,,更不能迎合孩子,我在很短的時(shí)間內(nèi)做出了調(diào)整,,天林喜歡當(dāng)小猴子,,那好吧就讓他當(dāng)小猴子,想到前一段時(shí)間天林生病了,,很難受,,上幼兒園時(shí)帶來(lái)了很多藥,我說(shuō):“可是你是一只挑食的小猴子啊,,小猴子挑食就會(huì)生病,,小猴子只吃水果和干果,所以才那么瘦,小兔子什么都吃,,所以又漂亮又好看,,你做一只不挑食的小猴子也吃點(diǎn)蔬菜好不好?”
沒(méi)想到這樣一說(shuō),天林聽(tīng)話(huà)的大口大口地把盤(pán)子里的胡蘿卜都吃光了,,邊吃邊說(shuō):“我才不要生病呢,,還得往手上扎針,疼死了,?!?/p>
現(xiàn)在的孩子喜歡鉆空子,喜歡說(shuō)不,,我在想人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入到個(gè)性化發(fā)展階段,,乖孩子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,孩子們會(huì)制造出一個(gè)接一個(gè)的“麻煩”,,他們也在看教師如何應(yīng)付,,如果你強(qiáng)制,他們會(huì)更加反叛,,如果你不管,,孩子會(huì)更加自由,如果你束手無(wú)策,,孩子也會(huì)想:“看,,你對(duì)我沒(méi)辦法了吧?”所以,當(dāng)孩子的智商和情商發(fā)展到一定水平的時(shí)候,,也同時(shí)給我們教師提出了一個(gè)更高的要求:深入研究孩子思維的可變性,,在問(wèn)題中做出靈活調(diào)整,。
有同事說(shuō):“真不知道現(xiàn)在的孩子們都吃的什么啊,,一個(gè)比一個(gè)精?!逼鋵?shí),,孩子越來(lái)越聰明是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì),聰明的孩子同樣要面對(duì)聰明的教師,,孩子才會(huì)更聰明,,而教師的聰明是來(lái)自教育思考下的反思,幼教之友《從進(jìn)餐教育談教師定勢(shì)教學(xué)思維帶來(lái)的思考》,。
我記得剛工作時(shí),,有個(gè)孩子多吃了一個(gè)蘋(píng)果,老師問(wèn):“是誰(shuí)吃了?老師喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子,?!边@個(gè)孩子馬上就承認(rèn)了,過(guò)了十年,有個(gè)孩子吃了同伴的香蕉,,無(wú)論教師怎樣問(wèn)怎樣引導(dǎo),,就是找不出是誰(shuí)多吃了,老教師告訴我讓孩子看著你的眼睛,,多吃的那個(gè)孩子肯定不敢看你,,我試了一下,結(jié)果,,所有的孩子都真誠(chéng)的看著我的眼睛,,教師如果被孩子搞定,就會(huì)在孩子群中失去認(rèn)同感,,所以,,我不得不變成福爾摩斯與孩子們展開(kāi)教育的較量。
其實(shí),,教育真是一種較量,,看似小問(wèn)題,但是教育的本身是讓孩子認(rèn)同規(guī)范下的原則,,水果只能吃一個(gè),,你多吃了同伴就沒(méi)有了;講了千百次孔融讓梨的故事,可是一些孩子就是不當(dāng)孔融,,就拿大梨;孩子會(huì)告訴你:“我上火了,,得多吃水果”,這和我們傳統(tǒng)的謙讓教育有些不符,,面對(duì)讓梨和需要梨的沖突,,我們?cè)鯓铀伎脊脚c美德之間的關(guān)系,怎樣打破教師固有的教學(xué)思維定勢(shì)教育孩子,,讓梨的不能總?cè)プ專(zhuān)尪嗔司蜁?huì)失去機(jī)遇,,需要梨的也要有個(gè)限度,否則長(zhǎng)此以往,,會(huì)不被社會(huì)所認(rèn)同,。
我們的教育是課題嗎?這個(gè)課題似乎定位的太大了一點(diǎn),溯本求源,,當(dāng)教育發(fā)展到今天,,我們?cè)诟懔硕嗌賯€(gè)大課題之后,應(yīng)該理智的跳出來(lái)看看我們?cè)撟鍪裁?,教育不光只注重提高教師的教育技能,,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,同時(shí)也要求教師在教育與時(shí)俱進(jìn)的今天,,做一做身邊的小事,,多用心想一想怎樣發(fā)揮小事情的教育功能,調(diào)整教師嶄新的教學(xué)思維,把教育的前瞻性變成每一件小事,,落實(shí)到我們每一天的教育中,,小事情蘊(yùn)含著大智慧,讓孩子在我們的大智慧中成長(zhǎng),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十四
在這一年中,,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),,以教好學(xué)生,,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),,任勞任怨,。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一,、思想上
一年來(lái),,我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,,處處做同志們的表率,,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),,我從不因故請(qǐng)假,,遲到,曠工,。不怕苦,,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中,。
二,、工作上
一年來(lái),,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,,我虛心向老教師請(qǐng)教,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇,。在搞好工作的同時(shí),,我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志,。
俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。在抗非典時(shí)期,,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,,做好防治宣傳工作。
我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和-諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)__并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。