報(bào)告,漢語詞語,,公文的一種格式,,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,一起來看看吧
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇一
(1)畫電路圖,,
(2)說出所需器材,,
(3)找出需測(cè)得物理量和表達(dá)式,
(4)實(shí)驗(yàn)小貼士的展示,,由學(xué)生讀出,,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中注意的事項(xiàng)。然后進(jìn)行試驗(yàn),,收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論,。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系,通過公式表達(dá),。這節(jié)課聽后我的感觸挺深,,主要是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過程中,我平時(shí)講課的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)前這些過程也有,,但是一帶而過,,所以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就很長(zhǎng),總是耽誤時(shí)間出現(xiàn)這樣那樣的問題,,耽誤進(jìn)度,,所以我不愛進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),通過這節(jié)課的啟示,,還有和一些聽課教師的交流,,我獲益良多,這一過程的設(shè)計(jì),,使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確,,而且通過小貼士的展示,使學(xué)生們少走了很多彎路,,節(jié)省了時(shí)間,,即使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題,雖然會(huì)耽誤時(shí)間,,但在找出問題的過程中,,也就是實(shí)驗(yàn)題中故障題型的再現(xiàn),也是你本節(jié)課的亮點(diǎn),。
劉輝老師在整個(gè)過程中都沒有應(yīng)用課件,,他所有的教具就是實(shí)驗(yàn)器材,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的大表格,。這是南崗物理教師的教學(xué)特點(diǎn),,因?yàn)槲锢碚n本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)過程本身就是物理課的亮點(diǎn),,如果做課件太多,,會(huì)使整節(jié)課比較忙亂,重點(diǎn)不突出,使學(xué)生比較亂,,但是也不是不用課件,,在引課的過程中如果沒有太好的的實(shí)驗(yàn),可以用課件來引課,,在做課堂練習(xí)時(shí)也可用課件展示,,有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯是可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新操作。他通過兩個(gè)小房子把電阻遮起來,,請(qǐng)同學(xué)上前進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)房子在電路中的作用一樣,打開房蓋揭露真相,,引入新課,,引出等效電路和等效電阻的定義。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點(diǎn)他采取了分組實(shí)驗(yàn)比賽的方式進(jìn)行研究,,各組分別測(cè)出房中電阻的大小,,再揭開房蓋,發(fā)現(xiàn)各組情況不同,,有的房子里的是串聯(lián),有的房子里是并聯(lián),,串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出,,但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論,并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無法讀出,,教師不給予得出結(jié)論,,而是循序漸進(jìn)的通過理論推導(dǎo),把結(jié)論得出,。她在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中所用的時(shí)間不是太長(zhǎng),,他的主要時(shí)間是用在了數(shù)據(jù)分析的過程側(cè)重點(diǎn)和其他老師不同,20--年中考中有一道實(shí)驗(yàn)題就出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,,這說明現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)過程不只是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的分析,,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點(diǎn)。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容,,課堂設(shè)計(jì)容量大,,學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),完成效果效果很好,,收到評(píng)委一致好評(píng),。
通過對(duì)賽課的觀摩,我受益良多,,我感到課堂教學(xué)沒必要有一定之規(guī),,每節(jié)課都有各自的特點(diǎn),只要達(dá)到教學(xué)目的,無論你用什么方法都是好的,,這就看教師的設(shè)計(jì)能力了,。所以在學(xué)案的設(shè)計(jì)上采用五步三查法,但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對(duì)學(xué)后群學(xué),,也可以先群學(xué)后對(duì)學(xué),,也可以沒有群學(xué)只用對(duì)學(xué),設(shè)置對(duì)學(xué)問題時(shí)一定要有難度,,如果沒有難度就不要設(shè)置對(duì)學(xué),,只設(shè)置獨(dú)學(xué)。
對(duì)于劉輝老師分組實(shí)驗(yàn)的過程中不同小組任務(wù)不同的問題談一下我的看法,,剛聽完這節(jié)課是,,我有些擔(dān)心,因?yàn)楦鹘M制作一個(gè)實(shí)驗(yàn),,而我們這節(jié)課研究?jī)蓚€(gè)問題,,學(xué)生沒有親手操作另一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能到位嗎?后來我又通過多方面查找想過資料并通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)我這個(gè)想法是沒有必要的,,因?yàn)榫瓦@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)而言,,操作過程是完全一樣的,只是在數(shù)據(jù)處理上有不同,,而數(shù)據(jù)處理過程實(shí)在表格中集體處理的,,全員參與的,所以對(duì)于知識(shí)的掌握沒有影響,,通過這一思考,。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié),主要目的是為了節(jié)省時(shí)間,,那么任務(wù)到底怎么分,,什么時(shí)候分,我個(gè)人認(rèn)為在講授新課時(shí)可以分任務(wù),,因?yàn)槲覀兾锢碚n一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多這樣有些新課就可以分任務(wù),,假如用控制變量法研究問題的實(shí)驗(yàn)中,就可以先分組把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好,,分組實(shí)驗(yàn)時(shí),,將各種情況分到各組,每組只完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),,根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,若器材不充分就各組討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)然后交實(shí)驗(yàn)室的出結(jié)論。,,習(xí)題課時(shí),,有些題的題型是重復(fù)的,,把一樣的題型不同的題分到各組,這樣既節(jié)省了時(shí)間,,學(xué)生也能掌握各種題型,,這就要求教師在備課時(shí)無論是練習(xí)冊(cè)還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解,使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟,。
在蕭紅中學(xué)聽的課主要是習(xí)題課,,習(xí)題課的形式與我們差別不大,主要是講解練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題,,卷子一般以專項(xiàng)為主,,因?yàn)橛袑?shí)物投影,所以講解時(shí)較方便節(jié)省時(shí)間,,這些習(xí)題課與我們也有差異主要有:
一,、分組進(jìn)行
1、無論是練習(xí)冊(cè)還是專項(xiàng)習(xí)題,,如果事先發(fā)下去的,,就先將準(zhǔn)確答案對(duì)一下,然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟,,然后再分組進(jìn)行互教,,最后各組派代表進(jìn)行講解,若卷子較簡(jiǎn)單,,有些題則直接過,,不講了,只講有問題的,。若卷子較難,,就各個(gè)擊破(用我們帶教老師的話———“各個(gè)放血”),。各組派代表上前講解解題過程,,教師不重復(fù),只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒,,使學(xué)生找到不足,,完善分析過程,鍛煉了語言表達(dá)能力,,也使學(xué)生清晰地找到解題思路,。
2、若是新發(fā)的卷子,,就把題分到各組,,每組做幾道,不全做,。簡(jiǎn)單的每組都做,。較難的分給各組討論解決(這種情況是做專項(xiàng)習(xí)題時(shí)),。各組解題完
畢后,用幾分鐘時(shí)間熟悉其他題,,然后各組派代表進(jìn)行講解,。
3、專題講授,。教師先把問題以某種情況提出來,,然后要解決此問題應(yīng)如何操作,各組討論,。討論后各組提出自己的解決方法并說出其設(shè)計(jì)思路,,其它組找不足。最終確定具體的解決方案,??赡懿恢挂环N,在最后總結(jié)時(shí),,通過板書總結(jié)形成這種方案的過程,。不是只要結(jié)果,而是更注重過程,。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維,,解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑
二、課堂小測(cè)
一節(jié)課要結(jié)束時(shí),,在黑板就出兩,、三道上節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題型或易錯(cuò)題型。讓學(xué)生以小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行解決,,或者發(fā)一張小測(cè)試卷,,約5、6分鐘完成,,下課后馬上交卷,,教師及時(shí)體改,若大部分做的不好就重新再考;若部分學(xué)生有問題,,就課后再出相關(guān)題型,,找不會(huì)的同學(xué)再做,還做不準(zhǔn)時(shí)就要與家長(zhǎng)溝通,,或進(jìn)行一個(gè)題型做幾遍的練習(xí),。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重、難點(diǎn),。
三,、學(xué)生講解
無論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問的形式,學(xué)生在說完答案后并不是完成任務(wù),,而是要把這一答案得出的原因和過程說明白,,其它同學(xué)補(bǔ)充,,這樣教師不用講解,學(xué)生可以認(rèn)真聽,。如果回答的不到位,,教師就進(jìn)行提示,實(shí)在沒辦法,,采取由教師提問,,學(xué)生回答的形式,最終說出答案,,這樣答案是由學(xué)生自己得出的,,提高了學(xué)生的自信心,也加深學(xué)生對(duì)題型的理解,,熟悉了各種題型解題的思路和步驟,。
四、專項(xiàng)練習(xí)
我聽的這些課中,,無論是物理還是其他學(xué)科,,都是習(xí)題課,而這些習(xí)題課中大部分都是專項(xiàng)習(xí)題,。在物理中有:極值類習(xí)題,、伏安法測(cè)電阻類習(xí)題、故障和兩表變化類習(xí)題,、電路安全類習(xí)題,、限流限壓等習(xí)題。這種專項(xiàng)性習(xí)題設(shè)計(jì)在章復(fù)習(xí)前,,這樣可以對(duì)這一章的各種題型加深理解,,而且這樣的專項(xiàng)練習(xí)可以分組,各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究,,集大家所長(zhǎng),,將各題研究透后再熟悉其它題型,找出簡(jiǎn)單思路,。各組要有交叉的題(也就是要一題至少要有兩組完成),,有些基礎(chǔ)題各組都要完成,。這種情況分組時(shí)人不宜太多,,最多4人,2人更好,。這樣可以使學(xué)生全部參與,,各組有交叉的目的,是可以使一道題有多種解法,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,,其中一組講解時(shí),,另幾組可以找不足提出自己的看法,根據(jù)專項(xiàng)難度的不同,,在處理過程中也分不同的情況,,如果題型簡(jiǎn)單,可以留作作業(yè),,獨(dú)立完成;個(gè)別難題在課堂上討論完成;如果題型較難,,最好在課堂上完成,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能,,將題處理好,。在此過程中,教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝?、提示,,起到參與而非主要的作用。如果全班學(xué)生都沒有思路時(shí),,教師可以提問相關(guān)知識(shí),,來啟發(fā)學(xué)生的解題思路。專項(xiàng)習(xí)題結(jié)束后,,再進(jìn)行章復(fù)習(xí),,可以使學(xué)生輕松完成各題型,個(gè)別沒見過的題型個(gè)別處理,,就可以完美的完成一章內(nèi)容,。
五、集體備課
每周各備課組都用一下午的時(shí)間,,進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課,。一次備課是個(gè)人在家里完成的,可分為備教案,、備學(xué)案,、備習(xí)題分到幾個(gè)人,二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家,,提出困惑與疑難,,共同解決,解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助,。整理成冊(cè),,分發(fā)到個(gè)人手中。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇二
魯朝環(huán)老師的最大特點(diǎn):語言簡(jiǎn)單,,沒有一句廢話,,她在設(shè)計(jì)上運(yùn)用的課件較多,尤其是在引課過程中,,它通過錄像展示家庭電路的實(shí)際情況,,創(chuàng)設(shè)情境引入新課,,在課的設(shè)計(jì)順序上,她是和邱老師的順序是一樣的,,問題引出后,,進(jìn)行猜想,時(shí)通過課件展示串聯(lián)的實(shí)質(zhì)是增加了電阻的長(zhǎng)度從而增加了電阻,,進(jìn)一步猜想串聯(lián)后的等效電阻的長(zhǎng)度是各串聯(lián)電阻的長(zhǎng)度之和,,所以猜出串聯(lián)電阻的等效電阻等于各串聯(lián)電阻之和。之后根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn),,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中也是有根據(jù)的,通過課件出示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作:
(1)畫電路圖,,
(2)說出所需器材,,
(3)找出需測(cè)得物理量和表達(dá)式,
(4)實(shí)驗(yàn)小貼士的展示,,由學(xué)生讀出,,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中注意的事項(xiàng)。然后進(jìn)行試驗(yàn),,收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論,。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系,通過公式表達(dá),。這節(jié)課聽后我的感觸挺深,,主要是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過程中,我平時(shí)講課的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)前這些過程也有,,但是一帶而過,,所以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就很長(zhǎng),總是耽誤時(shí)間出現(xiàn)這樣那樣的問題,,耽誤進(jìn)度,,所以我不愛進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),通過這節(jié)課的啟示,,還有和一些聽課教師的交流,,我獲益良多,這一過程的設(shè)計(jì),,使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確,,而且通過小貼士的展示,使學(xué)生們少走了很多彎路,,節(jié)省了時(shí)間,,即使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題,,雖然會(huì)耽誤時(shí)間,,但在找出問題的過程中,,也就是實(shí)驗(yàn)題中故障題型的再現(xiàn),也是你本節(jié)課的亮點(diǎn),。
劉輝老師在整個(gè)過程中都沒有應(yīng)用課件,,他所有的教具就是實(shí)驗(yàn)器材,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的大表格,。這是南崗物理教師的教學(xué)特點(diǎn),,因?yàn)槲锢碚n本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)過程本身就是物理課的亮點(diǎn),,如果做課件太多,,會(huì)使整節(jié)課比較忙亂,重點(diǎn)不突出,,使學(xué)生比較亂,,但是也不是不用課件,在引課的過程中如果沒有太好的的實(shí)驗(yàn),,可以用課件來引課,,在做課堂練習(xí)時(shí)也可用課件展示,有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯是可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新操作,。他通過兩個(gè)小房子把電阻遮起來,,請(qǐng)同學(xué)上前進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)房子在電路中的作用一樣,,打開房蓋揭露真相,,引入新課,引出等效電路和等效電阻的定義,。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點(diǎn)他采取了分組實(shí)驗(yàn)比賽的方式進(jìn)行研究,,各組分別測(cè)出房中電阻的大小,再揭開房蓋,,發(fā)現(xiàn)各組情況不同,,有的房子里的是串聯(lián),有的房子里是并聯(lián),,串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出,,但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論,并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無法讀出,,教師不給予得出結(jié)論,,而是循序漸進(jìn)的通過理論推導(dǎo),把結(jié)論得出,。她在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中所用的時(shí)間不是太長(zhǎng),,他的主要時(shí)間是用在了數(shù)據(jù)分析的過程側(cè)重點(diǎn)和其他老師不同,20--年中考中有一道實(shí)驗(yàn)題就出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,這說明現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)過程不只是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的分析,,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點(diǎn),。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容,課堂設(shè)計(jì)容量大,,學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),,完成效果效果很好,收到評(píng)委一致好評(píng),。
通過對(duì)賽課的觀摩,,我受益良多,我感到課堂教學(xué)沒必要有一定之規(guī),,每節(jié)課都有各自的特點(diǎn),,只要達(dá)到教學(xué)目的,無論你用什么方法都是好的,,這就看教師的設(shè)計(jì)能力了,。所以在學(xué)案的設(shè)計(jì)上采用五步三查法,但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對(duì)學(xué)后群學(xué),,也可以先群學(xué)后對(duì)學(xué),,也可以沒有群學(xué)只用對(duì)學(xué),設(shè)置對(duì)學(xué)問題時(shí)一定要有難度,,如果沒有難度就不要設(shè)置對(duì)學(xué),,只設(shè)置獨(dú)學(xué)。
對(duì)于劉輝老師分組實(shí)驗(yàn)的過程中不同小組任務(wù)不同的問題談一下我的看法,,剛聽完這節(jié)課是,,我有些擔(dān)心,因?yàn)楦鹘M制作一個(gè)實(shí)驗(yàn),,而我們這節(jié)課研究?jī)蓚€(gè)問題,,學(xué)生沒有親手操作另一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能到位嗎?后來我又通過多方面查找想過資料并通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)我這個(gè)想法是沒有必要的,,因?yàn)榫瓦@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)而言,,操作過程是完全一樣的,只是在數(shù)據(jù)處理上有不同,,而數(shù)據(jù)處理過程實(shí)在表格中集體處理的,,全員參與的,所以對(duì)于知識(shí)的掌握沒有影響,通過這一思考。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié),,主要目的是為了節(jié)省時(shí)間,那么任務(wù)到底怎么分,,什么時(shí)候分,,我個(gè)人認(rèn)為在講授新課時(shí)可以分任務(wù),因?yàn)槲覀兾锢碚n一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多這樣有些新課就可以分任務(wù),,假如用控制變量法研究問題的實(shí)驗(yàn)中,,就可以先分組把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好,分組實(shí)驗(yàn)時(shí),,將各種情況分到各組,,每組只完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),,根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,若器材不充分就各組討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)然后交實(shí)驗(yàn)室的出結(jié)論。,,習(xí)題課時(shí),,有些題的題型是重復(fù)的,把一樣的題型不同的題分到各組,,這樣既節(jié)省了時(shí)間,,學(xué)生也能掌握各種題型,這就要求教師在備課時(shí)無論是練習(xí)冊(cè)還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解,,使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟,。
在蕭紅中學(xué)聽的課主要是習(xí)題課,習(xí)題課的形式與我們差別不大,,主要是講解練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題,,卷子一般以專項(xiàng)為主,因?yàn)橛袑?shí)物投影,,所以講解時(shí)較方便節(jié)省時(shí)間,,這些習(xí)題課與我們也有差異主要有:
一、分組進(jìn)行
1,、無論是練習(xí)冊(cè)還是專項(xiàng)習(xí)題,,如果事先發(fā)下去的,就先將準(zhǔn)確答案對(duì)一下,,然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟,,然后再分組進(jìn)行互教,最后各組派代表進(jìn)行講解,,若卷子較簡(jiǎn)單,,有些題則直接過,不講了,,只講有問題的,。若卷子較難,就各個(gè)擊破(用我們帶教老師的話———“各個(gè)放血”),。各組派代表上前講解解題過程,,教師不重復(fù),只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒,使學(xué)生找到不足,,完善分析過程,,鍛煉了語言表達(dá)能力,也使學(xué)生清晰地找到解題思路,。
2,、若是新發(fā)的卷子,就把題分到各組,,每組做幾道,,不全做。簡(jiǎn)單的每組都做,。較難的分給各組討論解決(這種情況是做專項(xiàng)習(xí)題時(shí)),。各組解題完
畢后,用幾分鐘時(shí)間熟悉其他題,,然后各組派代表進(jìn)行講解,。
3、專題講授,。教師先把問題以某種情況提出來,,然后要解決此問題應(yīng)如何操作,各組討論,。討論后各組提出自己的解決方法并說出其設(shè)計(jì)思路,,其它組找不足。最終確定具體的解決方案,??赡懿恢挂环N,在最后總結(jié)時(shí),,通過板書總結(jié)形成這種方案的過程,。不是只要結(jié)果,而是更注重過程,。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維,,解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑
二、課堂小測(cè)
一節(jié)課要結(jié)束時(shí),,在黑板就出兩,、三道上節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題型或易錯(cuò)題型。讓學(xué)生以小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行解決,,或者發(fā)一張小測(cè)試卷,,約5、6分鐘完成,,下課后馬上交卷,,教師及時(shí)體改,,若大部分做的不好就重新再考;若部分學(xué)生有問題,就課后再出相關(guān)題型,,找不會(huì)的同學(xué)再做,,還做不準(zhǔn)時(shí)就要與家長(zhǎng)溝通,或進(jìn)行一個(gè)題型做幾遍的練習(xí),。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重,、難點(diǎn)。
三,、學(xué)生講解
無論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問的形式,,學(xué)生在說完答案后并不是完成任務(wù),而是要把這一答案得出的原因和過程說明白,,其它同學(xué)補(bǔ)充,,這樣教師不用講解,,學(xué)生可以認(rèn)真聽,。如果回答的不到位,教師就進(jìn)行提示,,實(shí)在沒辦法,,采取由教師提問,學(xué)生回答的形式,,最終說出答案,,這樣答案是由學(xué)生自己得出的,提高了學(xué)生的自信心,,也加深學(xué)生對(duì)題型的理解,,熟悉了各種題型解題的思路和步驟。
四,、專項(xiàng)練習(xí)
我聽的這些課中,,無論是物理還是其他學(xué)科,都是習(xí)題課,,而這些習(xí)題課中大部分都是專項(xiàng)習(xí)題,。在物理中有:極值類習(xí)題、伏安法測(cè)電阻類習(xí)題,、故障和兩表變化類習(xí)題,、電路安全類習(xí)題、限流限壓等習(xí)題,。這種專項(xiàng)性習(xí)題設(shè)計(jì)在章復(fù)習(xí)前,,這樣可以對(duì)這一章的各種題型加深理解,而且這樣的專項(xiàng)練習(xí)可以分組,,各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究,,集大家所長(zhǎng),,將各題研究透后再熟悉其它題型,找出簡(jiǎn)單思路,。各組要有交叉的題(也就是要一題至少要有兩組完成),,有些基礎(chǔ)題各組都要完成。這種情況分組時(shí)人不宜太多,,最多4人,,2人更好。這樣可以使學(xué)生全部參與,,各組有交叉的目的,,是可以使一道題有多種解法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,,其中一組講解時(shí),,另幾組可以找不足提出自己的看法,根據(jù)專項(xiàng)難度的不同,,在處理過程中也分不同的情況,,如果題型簡(jiǎn)單,可以留作作業(yè),,獨(dú)立完成;個(gè)別難題在課堂上討論完成;如果題型較難,,最好在課堂上完成,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能,,將題處理好,。在此過程中,教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝?、提示,,起到參與而非主要的作用。如果全班學(xué)生都沒有思路時(shí),,教師可以提問相關(guān)知識(shí),,來啟發(fā)學(xué)生的解題思路。專項(xiàng)習(xí)題結(jié)束后,,再進(jìn)行章復(fù)習(xí),,可以使學(xué)生輕松完成各題型,個(gè)別沒見過的題型個(gè)別處理,,就可以完美的完成一章內(nèi)容,。
五、集體備課
每周各備課組都用一下午的時(shí)間,,進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課,。一次備課是個(gè)人在家里完成的,可分為備教案,、備學(xué)案,、備習(xí)題分到幾個(gè)人,,二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家,提出困惑與疑難,,共同解決,,解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助。整理成冊(cè),,分發(fā)到個(gè)人手中,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇三
本年度的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí),??傮w看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對(duì)本班實(shí)際情況,,對(duì)這年度的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
一、情況對(duì)比及取得的成績(jī)
1,、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助。
2,、用心教學(xué),。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
二,、內(nèi)容作法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。
2,、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、會(huì)寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
三、存在的問題
1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,書寫較差,,正確率較低。
四,、不足之處及今后的改進(jìn)措施
1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,提高他們的計(jì)算能力,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。
總之,,在今后的教學(xué)工作中,繼續(xù)不斷努力,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,力求提高自己的教學(xué)水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇四
從教以來,,我一直從事一線英語教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過不斷的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在教學(xué)工作種的總結(jié),。
一,、備好課,備好學(xué)生,,上好課,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,,我校的學(xué)生英語聽,,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,一個(gè)班得同學(xué)比較沉靜,,中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,就照顧不到整體,而另一個(gè)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,雖然優(yōu)生比例大,但成績(jī)不好得學(xué)生也占很大一部分,,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),,所以針對(duì)不同的班有意識(shí)的對(duì)自己備過的課進(jìn)行調(diào)整,使不同層次的學(xué)生都能從英語課堂中學(xué)有所得,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍。
二,、課后反思
作為一名年輕老師,,在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)好多不足之處,而且也會(huì)有許多疑惑,。所以我就在教學(xué)之后針對(duì)教學(xué)的具體情況和學(xué)生的課堂反應(yīng),,寫出教學(xué)總結(jié),并且有意識(shí)的反思自己本節(jié)課的不足之處,,以及有時(shí)對(duì)學(xué)生說錯(cuò)的話語,。有了及時(shí)的思想總結(jié),我就會(huì)在以后的備課和教學(xué)中避免再犯同樣的錯(cuò)誤,,自己的教學(xué)也就慢慢成熟起來了,。而且由于我及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué),和對(duì)不同學(xué)生的關(guān)注,,使每個(gè)學(xué)生感覺到我對(duì)她們的愛心和期望,,更加激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在和有經(jīng)驗(yàn)的英語教師交流的時(shí)候,,我也會(huì)從他們身上學(xué)習(xí)到好多有用的東西,,我也會(huì)及時(shí)把這些整理出來,再根據(jù)我教的兩個(gè)班級(jí)的具體情況,,把這些應(yīng)用到我的教學(xué)中去,,這也對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助。事實(shí)證明及時(shí)的課后反思使我這樣的年輕老師獲益處頗多,。所以嘗到了課后反思甜頭的我,,會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去的。
三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,,生活故事,,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
四、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,。
英語是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在考后的時(shí)間里,,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,,特別是(2)班,以縮短差距,。另外,,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),,容易掌握。而期考結(jié)果證明,,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我與學(xué)生共同成長(zhǎng),,共同進(jìn)步,。取得了令人滿意的成績(jī)。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在以后的工作中如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語水平。這給了我很大的信心,。而且兩個(gè)班主任對(duì)我的工作又非常支持,,所以我相信自己能夠在這一學(xué)年干出自己應(yīng)有的水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇五
大班上學(xué)期,,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來,,在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué),,互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié),。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),,制定明確、具體的常規(guī)要求,,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):
1,、及時(shí)打“預(yù)防針”。
在日常生活和游戲中,,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),,同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,,告訴他們,什么好,、什么不好,,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,,把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。
2、重視個(gè)別教育,。
日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心,。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評(píng),,當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),,常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),,他的氣就越不順,,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),,我們就對(duì)他表示體諒并表示理解,。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對(duì)不對(duì)?”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情,,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,,說:“多可惜,即使補(bǔ)好了,,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的,。”喚起他的內(nèi)疚感,。慢慢的,,國(guó)烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了,。
3,、 對(duì)好的行為及時(shí)表揚(yáng)、肯定,、推廣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),,教師給予及時(shí)的肯定,,獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來,,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。
二,、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。
本學(xué)期,,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初,,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,,教師為主導(dǎo),,師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,,同時(shí)開辟一些專欄如:《新聞報(bào)道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。
另,,對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,,我愛你”;10月份:“祖國(guó)媽媽,,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游,?!?2、1月份:“我的新年愿望,?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。
后來,11月份開展主題教學(xué)活動(dòng)《我愛中山》,,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來,。
三、在教研活動(dòng)中,,嘗試開展方案教學(xué),。
本學(xué)期,在教育教學(xué)中,,我們嘗試進(jìn)行改革,,開展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,,我們都做了大量的工作,,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛中山》,,然后以該
主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史,、建筑物,、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn),、馬路,、燈等),讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛中山主題進(jìn)行了四周,,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng),,幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面。
在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的精神,,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),,促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題:第一,、在家長(zhǎng)方面,,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 ,、師生關(guān)系,,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,,在日后,,我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作,如通過調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見,認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,,能真正做到民主,、平等、相互尊重,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇六
時(shí)光飛逝,,在__的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),,非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來,,我將本年度工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
在20__年,,我先后承擔(dān)了__的教學(xué)工作,。為了能上好這兩門課程,認(rèn)真?zhèn)湔n,?!吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程,針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,,我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),在教學(xué)安排中,,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,,自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,,更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,,我在背課上下了不少功夫,,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外,對(duì)于系上安排下來的其他工作,,本人也積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,,我還承擔(dān)了__級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),在__年暑期帶領(lǐng)__級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外,,在這一學(xué)期中,我根據(jù)系上的安排擔(dān)任__級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)__班新生的班主任,,為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),,我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中,,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的知識(shí),讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間,,我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),在培訓(xùn)中提升自己,。
四,、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,針對(duì)自己語速較快的特點(diǎn),,盡量控制語速;此外,在課程安排與設(shè)計(jì)上,,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快,。對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。
一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,每次課下課后,,我及時(shí)與學(xué)生溝通,,了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),,課堂上注意精講精練,讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,,我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),,學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師,,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,,有疑必問,同時(shí)多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。
4,、認(rèn)真布置作業(yè),做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對(duì)性,、有層次性,,我收集各種輔助資料,在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,我對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答和演示,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,,還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇七
時(shí)光飛逝,,在__的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),,非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來,,我將本年度工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)方面
在20__年,我先后承擔(dān)了__的教學(xué)工作,。為了能上好這兩門課程,,認(rèn)真?zhèn)湔n?!吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程,,針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),,在教學(xué)安排中,,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,,為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課,,我在背課上下了不少功夫,,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二,、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外,,對(duì)于系上安排下來的其他工作,,本人也積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,我還承擔(dān)了__級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),,在__年暑期帶領(lǐng)__級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外,在這一學(xué)期中,,我根據(jù)系上的安排擔(dān)任__級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)__班新生的班主任,,為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中,,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的知識(shí),,讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間,我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),,在培訓(xùn)中提升自己,。
四、今后努力的方向
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,針對(duì)自己語速較快的特點(diǎn),,盡量控制語速;此外,,在課程安排與設(shè)計(jì)上,,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃,。
一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的,,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,每次課下課后,,我及時(shí)與學(xué)生溝通,,了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),,課堂上注意精講精練,讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,,我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),,學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師,,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,,有疑必問,,同時(shí)多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。
4、認(rèn)真布置作業(yè),,做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性,,我收集各種輔助資料,,在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,,我對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,,還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇八
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作,、說話,,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,,針對(duì)這種情況,,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,,就安排他倆一座,,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和他交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,,其他的毛病相對(duì)就減少了,。
3,、積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四
在剛剛過去一學(xué)期里,我校在各級(jí)教育行政部門,、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),,圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),,響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,,保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),,提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,,我們推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),,積極響應(yīng),,廣泛動(dòng)員,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,,保證了正常的教育教學(xué)秩序,,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二,、取得成績(jī)
1,、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,,小學(xué)升初中率100%,,鞏固了“普九”成果。
2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,,抓好了學(xué)前教育,規(guī)范了辦學(xué)行為,。
3,、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng),落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),,強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,,樹立了質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,,提高了教師綜合素質(zhì),。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作,,申報(bào)的新課題通過了評(píng)審得以立項(xiàng),。
6、校園文化建設(shè)得到完善,,進(jìn)一步綠化,、美化,、香化了校園。
7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,,提高了學(xué)校的知名度。
8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),。
9,、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,,確?!胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。
三,、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能,。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,,我校立足農(nóng)村實(shí)際,,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,,小處著手,,突出德育地位,拓寬德育渠道,,建立德育網(wǎng)絡(luò),,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1,、突出德育地位,,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),,德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),,各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì),、講座、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái),、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,,已形成了“誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)、勤奮,、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,,大力開展有益健康的文娛活動(dòng),,樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng),,使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。
2,、立足農(nóng)村實(shí)際,,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,,沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,,我們大膽探索,,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),,用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。
第二,,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,,堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,堅(jiān)持互動(dòng)性,。
第三,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!胺e一千,,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,?!蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)這種情況,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),,讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
第四,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。“不會(huì)生活,,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),,各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,,可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,,從一點(diǎn)一滴抓起,,持之一恒,,以一貫之,堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng):一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),,自己動(dòng)手,,自理生活,杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),,愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,,愛護(hù)花卉草木,,照顧好自己,照顧好學(xué)校,,照顧好家庭,,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),堅(jiān)持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,,學(xué)習(xí)生活知識(shí),掌握生活技能,,提高生活能力,。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平,。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高整體素質(zhì),,不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。
第一,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,形成高效的管理集體,。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提x隊(duì)伍整體素質(zhì),。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)兩種作風(fēng),做到三個(gè)堅(jiān)持,,即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是,、大膽開拓的工作作風(fēng),堅(jiān)持以身作則,,堅(jiān)持客觀公正,,堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加崗位培訓(xùn),,增長(zhǎng)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),,帶頭學(xué)習(xí),,帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學(xué)技能,,給教師當(dāng)好表率,,增強(qiáng)說服力,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。
第二,,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的師表形象,。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,,定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài),、教改信息等,增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感,、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教,、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),,根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),,結(jié)合我校的實(shí)際情況,舉行師德師風(fēng)的專題講座,,學(xué)習(xí)先進(jìn),,激勵(lì)后進(jìn),形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),,就當(dāng)天發(fā)生的事情,,進(jìn)行針對(duì)性教育,做到天天講,,事事講,,時(shí)時(shí)講,戒勉警示,,提高認(rèn)識(shí),,凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,,把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,,實(shí)行“一票否決”制,對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉級(jí)晉職資格,。近年來,我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,,愛生樂教,、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。
第三,,狠抓教師繼續(xù)教育,提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高教育質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,,多層次、多渠道培訓(xùn),,不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),,我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,,認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書,就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,,我校提出了具體目標(biāo),制定了實(shí)施,,出臺(tái)了優(yōu)惠政策,,鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,,創(chuàng)造條件,,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),,聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,,聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行,,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識(shí),。三是開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開放,,指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),,使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作,。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,,推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),,以改革為動(dòng)力,,以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),全面貫徹教育方針,,整合教育資源,,不斷提高教育質(zhì)量。
第一,,實(shí)施科學(xué)管理,,加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則,,我們邊實(shí)踐邊摸索,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),,進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè),。其中,《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,,對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序,,早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,,打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師,。制度健全,,有章可依,有規(guī)可循,,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性。同時(shí),,我們狠抓制度落實(shí),,嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí),、高,、新、細(xì),、活”的六字方針,,滲透情感管理,堅(jiān)持有情操作,,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),,人人有責(zé)任,日日有檢查,,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道。
第二,,推進(jìn)民主管理,,堅(jiān)持“三公開”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,,發(fā)揮教師聰明才智,,充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,,我校成立教代會(huì),學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,,教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過,,并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見,,出現(xiàn)偏差,,及時(shí)糾正。同時(shí),,我校堅(jiān)持校務(wù),、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度,,主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,,提高了學(xué)校管理工作的透明度,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。
第三,,規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)素質(zhì)教育,。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識(shí)今天的教育,,認(rèn)識(shí)今天的人才,,樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,,重必考科、輕考查科,,重培優(yōu),、輕補(bǔ)差的弊端,做到主課副課一個(gè)樣,,考與不考科目一個(gè)樣,,優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,不偏不歧,,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,采取“等級(jí)+評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式,,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,,不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲,讓教師樂教,,讓學(xué)生樂學(xué),。同時(shí),我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),,突出“農(nóng)”字特色,,深入開展勞動(dòng)技術(shù)教育,。學(xué)校編制了勞技校本教材,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜,、瓜果種植技術(shù),聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),,黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,,既開闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了知識(shí),,又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,,采有專兼結(jié)合的辦法,,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,開足課時(shí),。在教學(xué)常規(guī)管理中,,我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,定期組織“五查”,,即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),,查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,查教師聽評(píng)課是否參加,,查教研活動(dòng)是否開展,,查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫,規(guī)范教學(xué)行為,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
三是認(rèn)真開展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,納入考核內(nèi)容,,千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,保證活動(dòng)課做到有教師,、有設(shè)施,、有計(jì)劃、有檢查,、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好,成立了書畫,、歌舞,、生物百項(xiàng)科技、手工制作,、樂器演奏,、武術(shù)、體育興趣小組,,組建了鼓號(hào)隊(duì),、合唱隊(duì),每周開展一次活動(dòng),,使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來,。
四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),,人少規(guī)模小,,信息閉塞,視野有限,,想要在教科研上取得突破是不易的,。在實(shí)際工作中,我??朔щy,,堅(jiān)持了“科研興校,科研強(qiáng)?!钡闹笇?dǎo)思想,,提出了“集中力量,合力攻堅(jiān),,穩(wěn)步推進(jìn),,各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年,,我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,,已取得+階段性的成果。在科研工作中,,我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,,讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,探求方法,,解決生活中的困難,,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時(shí),,我校以教導(dǎo)處為核心,,各學(xué)科教研組為陣地,定期舉行研討課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng),,以教研促科研,以科研促教學(xué),。目前,,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。
(四)改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位,。
在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,,籌措資金,,完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,,提高了圖書,、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,,環(huán)境宜人,清新整潔,,陶冶了師生情操,,提升了校園文化品位,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。
四,、存在的不足,今后工作的思路
回顧本學(xué)期的工作,,存在著諸多不足,,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。今后,,我們將再鼓干勁,,再添措施,著力實(shí)施“三大工程”,,為社會(huì)全面進(jìn)步育人,,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),,提高教師素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材,更新教育思想,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),,積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式,。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,,深化教育改革,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,優(yōu)化資源配置,,加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,,促進(jìn)學(xué)??焖侔l(fā)展。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇九
一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動(dòng)作,、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,,經(jīng)常被正教扣分,,針對(duì)這種情況,分析其原因,,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,,就安排他倆一座,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和他交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,,其他的毛病相對(duì)就減少了,。
3、積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,,到圖書室博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液,。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四
在剛剛過去一學(xué)期里,,我校在各級(jí)教育行政部門,、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),,圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,,提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,,保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,,針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),,提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中,,我們推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),,積極響應(yīng),廣泛動(dòng)員,,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,,保證了正常的教育教學(xué)秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。
二,、取得成績(jī)
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,,小學(xué)升初中率100%,鞏固了“普九”成果,。
2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,抓好了學(xué)前教育,,規(guī)范了辦學(xué)行為,。
3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng),,落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),,強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,樹立了質(zhì)量意識(shí),,加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,,提高了教師綜合素質(zhì),。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作,,申報(bào)的新課題通過了評(píng)審得以立項(xiàng),。
6、校園文化建設(shè)得到完善,,進(jìn)一步綠化,、美化、香化了校園,。
7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學(xué)校的知名度,。
8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,提高了學(xué)校的收入,,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),,特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,,確保“防非”工作的開展,,取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)德育功能,。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,,我校立足農(nóng)村實(shí)際,,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,,小處著手,,突出德育地位,拓寬德育渠道,,建立德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1,、突出德育地位,,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),,德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),,各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座,、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗,、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”,、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,,已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì),、勤奮,、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,,大力開展有益健康的文娛活動(dòng),樹立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng),使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。
2,、立足農(nóng)村實(shí)際,增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,,長(zhǎng)在農(nóng)村,,沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,,我們大膽探索,,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),,用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),,堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,,堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,,堅(jiān)持互動(dòng)性,。
第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?!胺e一千,累一萬,,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。”我們通過調(diào)查分析,,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況,,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),,讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
第四,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,?!安粫?huì)生活,,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),,各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,,可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,,從一點(diǎn)一滴抓起,,持之一恒,以一貫之,,堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng):一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),,自己動(dòng)手,自理生活,,杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),愛護(hù)公共財(cái)物,,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,,愛護(hù)花卉草木,照顧好自己,,照顧好學(xué)校,,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),,堅(jiān)持開展“小幫手”,、“小巧手”、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,學(xué)習(xí)生活知識(shí),,掌握生活技能,,提高生活能力。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平,。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高整體素質(zhì),不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。
第一,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,形成高效的管理集體,。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提x隊(duì)伍整體素質(zhì),。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)兩種作風(fēng),做到三個(gè)堅(jiān)持,,即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),,堅(jiān)持以身作則,,堅(jiān)持客觀公正,堅(jiān)持改革進(jìn)取,。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,參加崗位培訓(xùn),,增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),,帶頭學(xué)習(xí),帶頭參加繼續(xù)教育,,提高教育教學(xué)技能,,給教師當(dāng)好表率,增強(qiáng)說服力,,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。
第二,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,樹立良好的師表形象,。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī),、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,,增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教,、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,舉行師德師風(fēng)的專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),,激勵(lì)后進(jìn),,形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),,就當(dāng)天發(fā)生的事情,進(jìn)行針對(duì)性教育,,做到天天講,,事事講,時(shí)時(shí)講,,戒勉警示,,提高認(rèn)識(shí),凈化心靈,。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,,把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,實(shí)行“一票否決”制,,對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉級(jí)晉職資格。近年來,,我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,,愛生樂教、甘于奉獻(xiàn),、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。
第三,狠抓教師繼續(xù)教育,,提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,多層次,、多渠道培訓(xùn),,不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),,我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,,認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書,就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,,我校提出了具體目標(biāo),制定了實(shí)施,,出臺(tái)了優(yōu)惠政策,,鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,,創(chuàng)造條件,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),,聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,,又使教師學(xué)到了不少知識(shí),。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機(jī)室全天開放,,指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),使全體教師掌握微機(jī)操作,、cai課件制作,。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,推進(jìn)素質(zhì)教育,。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),,以改革為動(dòng)力,以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),,全面貫徹教育方針,,整合教育資源,不斷提高教育質(zhì)量,。
第一,,實(shí)施科學(xué)管理,加強(qiáng)制度建設(shè),。本著一切從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則,我們邊實(shí)踐邊摸索,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),,進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè),。其中,《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,,對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序,,早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,,打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師,。制度健全,,有章可依,有規(guī)可循,,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性,。同時(shí),,我們狠抓制度落實(shí),嚴(yán)格遵循“嚴(yán),、實(shí),、高、新,、細(xì),、活”的六字方針,滲透情感管理,,堅(jiān)持有情操作,,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),人人有責(zé)任,,日日有檢查,,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道,。
第二,,推進(jìn)民主管理,堅(jiān)持“三公開”制度,。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,,發(fā)揮教師聰明才智,充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,,我校成立教代會(huì),學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,,教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過,并監(jiān)督實(shí)施,。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見,,出現(xiàn)偏差,及時(shí)糾正,。同時(shí),,我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù),、重大事項(xiàng)"三公開"制度,,主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,提高了學(xué)校管理工作的透明度,,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。
第三,規(guī)范教學(xué)管理,,落實(shí)素質(zhì)教育,。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,,用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識(shí)今天的教育,,認(rèn)識(shí)今天的人才,樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,重必考科,、輕考查科,,重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端,,做到主課副課一個(gè)樣,,考與不考科目一個(gè)樣,優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,,不偏不歧,,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,采取“等級(jí)+評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式,,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,,不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲,讓教師樂教,,讓學(xué)生樂學(xué),。同時(shí),我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),,突出“農(nóng)”字特色,,深入開展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),,聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),,黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,,既開闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了知識(shí),,又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,,開足課時(shí),。在教學(xué)常規(guī)管理中,我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,,定期組織“五查”,,即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,,查教師聽評(píng)課是否參加,,查教研活動(dòng)是否開展,查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫,,規(guī)范教學(xué)行為,,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認(rèn)真開展活動(dòng)課,。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,納入考核內(nèi)容,,千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,保證活動(dòng)課做到有教師,、有設(shè)施,、有計(jì)劃、有檢查,、有記載,、有總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生愛好,,成立了書畫,、歌舞、生物百項(xiàng)科技,、手工制作,、樂器演奏、武術(shù),、體育興趣小組,,組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì),,每周開展一次活動(dòng),,使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來。
四是大興教科研之風(fēng),。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),,人少規(guī)模小,信息閉塞,,視野有限,,想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,,我??朔щy,堅(jiān)持了“科研興校,,科研強(qiáng)?!钡闹笇?dǎo)思想,提出了“集中力量,,合力攻堅(jiān),,穩(wěn)步推進(jìn),各個(gè)擊破”的教科研工作方針,。去年,,我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,,已取得+階段性的成果。在科研工作中,,我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,,讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,探求方法,,解決生活中的困難,,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時(shí),,我校以教導(dǎo)處為核心,各學(xué)科教研組為陣地,,定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng),以教研促科研,,以科研促教學(xué),。目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,,教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。
(四)改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位,。
在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,,籌措資金,,完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,,提高了圖書、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),,移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人,,清新整潔,,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。
四,、存在的不足,今后工作的思路
回顧本學(xué)期的工作,,存在著諸多不足,,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。今后,,我們將再鼓干勁,再添措施,,著力實(shí)施“三大工程”,,為社會(huì)全面進(jìn)步育人,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),,努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍,。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,,更新教育思想,,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化,、現(xiàn)代化進(jìn)程,,促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十
忙忙碌碌中,,一年過去了,。回頭看,,圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排,,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,,較好的完成了本年的各項(xiàng)任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,,便于今后更好的工作,。總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真教學(xué),,育人為本
一年來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1.提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
3.積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,,越來越嚴(yán),。要求教師終身學(xué)習(xí),自覺進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新,。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員,要適應(yīng)形勢(shì)的需要,,跟上時(shí)代的步伐,,認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn),就要不斷學(xué)習(xí),,更新教育理念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課堂效率,,落實(shí)素質(zhì)教育的根本,。教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,,不斷完善自我,,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂,。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,才能常教常新,。此外,,本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)黨章,,向黨組織靠攏,,端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。
三,、務(wù)本求實(shí),,做好本職工作
嚴(yán)格遵守學(xué)院的'各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,,此外對(duì)于系里安排的其他工作,,本人也積極主動(dòng)去完成。另外,,學(xué)校的中心工作是教學(xué),,課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師,,首要的任務(wù)就是備課,、上課,、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,,我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì),只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑,。為備好課,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,,查閱有關(guān)的參考資料,,刻苦鉆研教材,結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況,,確立適合的教學(xué)目標(biāo),,寫出切實(shí)可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活,、實(shí),、全?;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí):基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全:即面向全體,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,,個(gè)個(gè)有提高,。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注重智力的開發(fā),,能力的培養(yǎng),,素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。
四、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步
總結(jié)到這一年以來所做的工作,,取得了一定的進(jìn)步,,但是仍有不足之處,主要有:
1,、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,,仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,,有所收獲,,但我深知還有很多要學(xué)。
3,、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,,師生之間的互動(dòng)較少,不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性
4,、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足,。
在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,彌補(bǔ)不足,。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十一
本學(xué)年各項(xiàng)工作已近尾聲,。過去的一學(xué)年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),辛勤耕耘,、不斷進(jìn)取的一年,,現(xiàn)將本人學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)
本學(xué)年,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果,。
二,、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我認(rèn)真做好常規(guī)工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,。包括興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施。
3,、考慮不同的教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,。一堂教學(xué)課下來,,不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。
三,、主要工作亮點(diǎn)
1、教學(xué)有激情,。我自從參加工作一來,,每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂,用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí),。
2,、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,學(xué)校專門成立了教研室,,針對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署,,每次學(xué)情分析考試后,,及時(shí)改卷,分析試卷,、分析學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講,,把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處,把學(xué)情分析落到實(shí)處,。因此,,學(xué)生在學(xué)情分析考試中,不斷提高,,不斷進(jìn)步,。以計(jì)算為例,本學(xué)年八年級(jí)進(jìn)行的學(xué)情主要是從計(jì)算入手,,一學(xué)年下來,,學(xué)生在計(jì)算能力方面提高不少,優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高,。
3、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期,,我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力"為主題的教研課,。我積極參加本次活動(dòng),考慮到八年級(jí)有關(guān)計(jì)算方面的內(nèi)容己上完,,我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(jí)(_)班來上,。確定好教學(xué)內(nèi)容后,我立即通過(_)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情,,同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系,,用一段時(shí)間對(duì)該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研,最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案,,做好課件,。最終,在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果,。
4,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)本學(xué)年,,我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作,。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評(píng)價(jià)方面,,一改過去常規(guī)的評(píng)價(jià)方法,,采取日評(píng)、周評(píng),、月評(píng)地評(píng)價(jià)方法,,評(píng)出進(jìn)步,,評(píng)出優(yōu)秀,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),,較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。
四、主要工作反思
1,、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好,。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī),但不能讓人放心,,我心上的弦一直繃著,。有時(shí)感覺學(xué)生也很努力,教師也輔導(dǎo)了,,但成績(jī)就是上不去,,這個(gè)問題一直在我的一塊心病。
2,、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高,缺乏激情,,這是學(xué)生的問題,,還是老師的教學(xué)方法不當(dāng),值得反思,。
3,、課件制作方面,要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),,提高多媒體課件制作能力,,能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件,,使之更好地輔助教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4,、學(xué)情分析方面,不僅要看到學(xué)生的提高率,,還要具體落實(shí)"使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展",。
總之,八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,不是開始,,也不是終點(diǎn),,只有在教學(xué)的實(shí)施中,不斷地總結(jié)與反思,,才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十二
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),,通過學(xué)習(xí),,在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一,、要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),不斷的創(chuàng)新實(shí)踐
作為教師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格,,才能做好本職工作,。這就要求我們教師,尤其是年輕教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,不斷的創(chuàng)新實(shí)踐,多聽取有益的各種意見,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,,改進(jìn)、柔和,、消化,,最終形成自己的風(fēng)格。
二,、教師應(yīng)樹立新課程意識(shí)
通過學(xué)習(xí),,我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,,而是一種過程,,更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),,藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。
三、要熱愛教育事業(yè)
我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,,首先,,自己要熱愛教育事業(yè)。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔;就要不計(jì)名利,,積極進(jìn)取;就要不斷實(shí)踐,努力創(chuàng)新,,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。其次,,對(duì)教師而言強(qiáng)烈的責(zé)任心也是最基本的要求,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)自己的每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,促進(jìn)他們的個(gè)性健康發(fā)展,。
另外,教師平時(shí)和學(xué)生在一起的時(shí)間較長(zhǎng),,學(xué)生喜歡模仿其一言一行,,這種影響是潛移默化的,有的可能孩子的一生,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻身正為范,為學(xué)生做出好的榜樣,。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,,我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),,而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,,有了一些進(jìn)步,,但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),提高理論水平,,使自己取得更大的進(jìn)步,。總之,,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
四,、勤反思、勤總結(jié),、勤思考
要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足,,努力提高自己的語文教學(xué)水平,多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,、多征求別人意見,多寫教育教學(xué)論文,,定期給自己總結(jié)反思,,有過改之,以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求,。
總之,,通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí),、能力與骨干教師還有一定差距,,與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,所以從現(xiàn)在起制定好個(gè)人工作計(jì)劃,,不斷地學(xué)習(xí),,不斷地充實(shí),不斷地實(shí)踐創(chuàng)新,,爭(zhēng)取教育教學(xué)中做出一定成績(jī),。
五、教師要終生學(xué)習(xí)
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,,向更完善的目標(biāo)努力,。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
要成為一名好教師,,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,,建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,必須與時(shí)俱進(jìn),。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆,。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),,用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十三
進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天,,我們驚訝發(fā)現(xiàn)今天的孩子們比以前的孩子聰明多了,從進(jìn)餐教育談教師定勢(shì)教學(xué)思維帶來的思考,。孩子在變,,我們的教學(xué)方法也在變,我們的教學(xué)思維更要在順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上,,隨著孩子的思維的變化做出靈活地調(diào)整,,以適應(yīng)當(dāng)今孩子的發(fā)展水平,我們教育孩子的過程,,其實(shí)就是一個(gè)和孩子“斗智斗勇”的過程,,在這一過程中,教師把握主動(dòng)就意味著占有更多的教育優(yōu)勢(shì)。
一次吃午飯時(shí),我發(fā)現(xiàn)天林把一堆胡蘿卜從菜里挑出來扔到了桌子上,,我問天林:“你為什么不吃啊?”天林告訴我胡蘿卜一點(diǎn)兒都不好吃,,我說:“小白兔最喜歡吃胡蘿卜了,多吃胡蘿卜不生病,,你也來嘗一嘗好嗎?”天林說:“可是我不是小白兔啊,為什么要讓我嘗一嘗呢?我是小猴子,小猴子不喜歡吃胡蘿卜,。”孩子的語言表達(dá)能力非常好,,他這樣一說,,我原來固有的教學(xué)思維一下子就亂了,但是孩子是需要教師引導(dǎo)和教育的,,教育他的'目的就是讓他不挑食,,這個(gè)初衷不能變,更不能迎合孩子,,我在很短的時(shí)間內(nèi)做出了調(diào)整,,天林喜歡當(dāng)小猴子,,那好吧就讓他當(dāng)小猴子,想到前一段時(shí)間天林生病了,,很難受,,上幼兒園時(shí)帶來了很多藥,我說:“可是你是一只挑食的小猴子啊,,小猴子挑食就會(huì)生病,,小猴子只吃水果和干果,所以才那么瘦,,小兔子什么都吃,,所以又漂亮又好看,你做一只不挑食的小猴子也吃點(diǎn)蔬菜好不好?”
沒想到這樣一說,,天林聽話的大口大口地把盤子里的胡蘿卜都吃光了,,邊吃邊說:“我才不要生病呢,還得往手上扎針,,疼死了,。”
現(xiàn)在的孩子喜歡鉆空子,,喜歡說不,,我在想人類已經(jīng)進(jìn)入到個(gè)性化發(fā)展階段,乖孩子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,,孩子們會(huì)制造出一個(gè)接一個(gè)的“麻煩”,,他們也在看教師如何應(yīng)付,如果你強(qiáng)制,,他們會(huì)更加反叛,,如果你不管,孩子會(huì)更加自由,,如果你束手無策,,孩子也會(huì)想:“看,你對(duì)我沒辦法了吧?”所以,,當(dāng)孩子的智商和情商發(fā)展到一定水平的時(shí)候,,也同時(shí)給我們教師提出了一個(gè)更高的要求:深入研究孩子思維的可變性,在問題中做出靈活調(diào)整,。
有同事說:“真不知道現(xiàn)在的孩子們都吃的什么啊,,一個(gè)比一個(gè)精?!逼鋵?shí),,孩子越來越聰明是人類社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì),聰明的孩子同樣要面對(duì)聰明的教師,,孩子才會(huì)更聰明,,而教師的聰明是來自教育思考下的反思,幼教之友《從進(jìn)餐教育談教師定勢(shì)教學(xué)思維帶來的思考》,。
我記得剛工作時(shí),,有個(gè)孩子多吃了一個(gè)蘋果,老師問:“是誰吃了?老師喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子,?!边@個(gè)孩子馬上就承認(rèn)了,過了十年,,有個(gè)孩子吃了同伴的香蕉,,無論教師怎樣問怎樣引導(dǎo),就是找不出是誰多吃了,,老教師告訴我讓孩子看著你的眼睛,,多吃的那個(gè)孩子肯定不敢看你,我試了一下,,結(jié)果,,所有的孩子都真誠(chéng)的看著我的眼睛,教師如果被孩子搞定,,就會(huì)在孩子群中失去認(rèn)同感,,所以,我不得不變成福爾摩斯與孩子們展開教育的較量,。
其實(shí),,教育真是一種較量,看似小問題,,但是教育的本身是讓孩子認(rèn)同規(guī)范下的原則,,水果只能吃一個(gè),你多吃了同伴就沒有了;講了千百次孔融讓梨的故事,,可是一些孩子就是不當(dāng)孔融,,就拿大梨;孩子會(huì)告訴你:“我上火了,得多吃水果”,,這和我們傳統(tǒng)的謙讓教育有些不符,,面對(duì)讓梨和需要梨的沖突,我們?cè)鯓铀伎脊脚c美德之間的關(guān)系,,怎樣打破教師固有的教學(xué)思維定勢(shì)教育孩子,,讓梨的不能總?cè)プ專尪嗔司蜁?huì)失去機(jī)遇,,需要梨的也要有個(gè)限度,,否則長(zhǎng)此以往,會(huì)不被社會(huì)所認(rèn)同,。
我們的教育是課題嗎?這個(gè)課題似乎定位的太大了一點(diǎn),,溯本求源,,當(dāng)教育發(fā)展到今天,我們?cè)诟懔硕嗌賯€(gè)大課題之后,,應(yīng)該理智的跳出來看看我們?cè)撟鍪裁?,教育不光只注重提高教師的教育技能,轉(zhuǎn)變教育觀念,,同時(shí)也要求教師在教育與時(shí)俱進(jìn)的今天,,做一做身邊的小事,多用心想一想怎樣發(fā)揮小事情的教育功能,,調(diào)整教師嶄新的教學(xué)思維,,把教育的前瞻性變成每一件小事,落實(shí)到我們每一天的教育中,,小事情蘊(yùn)含著大智慧,,讓孩子在我們的大智慧中成長(zhǎng)。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)培訓(xùn)感言篇十四
在這一年中,,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。
一、思想上
一年來,,我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,,發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,我從不因故請(qǐng)假,,遲到,,曠工。不怕苦,,不怕累,,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二,、工作上
一年來,,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,,我虛心向老教師請(qǐng)教,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。發(fā)表教學(xué)論文1篇。在搞好工作的同時(shí),,我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),,尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志,。
俗話說:活到老,,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。在抗非典時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,,做好防治宣傳工作,。
我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,。
三,、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)__并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。