總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇一

我擔任學校高一(5)班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由60名學生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一,、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

班主任期末工作總結4篇班主任期末工作總結4篇二,、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多,，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是軍訓,，還是運動會，還是演講比賽,，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

三、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴明,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔任五三班數學課的同時，也當起了這個班的班主任,。經過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果。

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二,、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作,，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果,。

三,、信任學生，尊重學生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績。

四,、正確評價,，鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累，在一旁轉圈,。勞動結束后,，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結,，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習,。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結,，使自己的班務工作水平盡快提高。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇三

過去的大半學期里,，我班在學校的統(tǒng)一領導,、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領下,，各項工作順利開展,。

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,。高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的一些模糊認識，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良現象一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)嚴格、活躍,、奮進的班集體,。

在這個學期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，讓學生學會規(guī)劃,、調控自己,，使自己成為班集體的建設者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部協(xié)助班主任管理班級，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導,、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的領路人，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤到班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，努力做到因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

五,、積極主動地和各科教師聯系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。 在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高,。為了使學生走好每一步,，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得輝煌的成績,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇四

時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅僅個頭長高了,，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

一,、保育工作

幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙,，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下,，,，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病,，所以除了每一天給玩具,、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況,，對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐,、午睡時的表現,，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，用我們的細心照顧好每一個幼兒,，使家長放心!

二、教育工作

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒用心與材料互動,。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,，用心參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳，一齊玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制,，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據幼兒的興趣和需要,，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習,。本學期我們兩位老師以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

三,、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通,，透過多種形式(家園園地,，多利用早、晚離園時與家長談話,、個別幼兒打電話,、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況,，同時我也了解幼兒在家的狀況,，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們,。

四,、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇五

本班為外地生源,，接手時沒有任何學生以前的檔案材料,，但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯系了解下，很快地對每個同學的性格,、成績,、愛好、特長等有了大概了解,。在這基礎上,，班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則，了解學校的規(guī)章制度,。在這里的學習將決定以后自己在學業(yè)和工作,，讓學生在中專學校有競爭的緊迫感,，學習上有一定的壓力,。

從中學走到中專，很多同學在學習,、生活,、家庭等方面存在相當大的問題。體現在我們班主任工作中,，難于管理主要表現在以下幾個方面：

一)沒有升學壓力,，沒有學習動力，缺乏學習氣氛,?；A不好,，沒有學習目標，學習沒有興趣、沒有積極性,，所以慢慢造成不愛學習、懶散,、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度決定行動,，如此態(tài)度必然導致班級的考勤、紀律,、成績難以跟上,。對此問題，重新培養(yǎng)同學們的學習興趣,，訂立學習目標,，定好個人學習計劃成為開學時班主任應該督促他們完成的任務。

二),、思想比較單純,，容易受不良社會風氣的影響。很多中專學生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟,。其實他們很多思想就是太單純了,，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會沒有選擇性地模仿,?？雌饋硐笮∈虑椋〖毠?jié),，其實可以很大程度上反應出同學們對學校規(guī)章制度學習不到位或者是班主任常規(guī)教育失效,。

三)、沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,。通過平時上課觀察、下課調查,，很多學生沒有跟上老師上課的步驟,，作業(yè)沒有及時完成或者抄襲，上課講話,、昏昏欲睡,，下課就生龍活虎，或者和異性同學傳紙條,，談戀愛,。說明這部分同學沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天,。糾正這部分同學的生活習慣顯然是必要的,。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習慣需要紀律的約束,，最終能使學生收益終身,。

班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能,，對于集體中的個人來說,，是一種巨大的教育力量,，具有不可替代的獨特、微妙的教育功能,，具有在集體建設中培養(yǎng)和發(fā)展個性的功能,。可見,，良好的班級風氣能促進學生的健康發(fā)展,，反之，則助長學生的惡習,。

樹立良好的班風是新生開學之后班主任的重任之一,。要讓一盤散沙凝結為一股積極向上，團結奮進的力量并不容易,。首先,，制定一套約束同學不良習慣，改正不量風氣的公約勢在必行,?！皣袊ǎ嘤邪嘁?guī)”,。將班級同學的常規(guī)情況進行量化評比,，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據之一,。在所制定的班級公約約束下,，大部分同學還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分數的排名的，從而形成了一種你追我趕的風氣,。其次,，充分利用每次班會課。班會課是整個班集體進行思想交流,，優(yōu)勢互補的良好形式,。我班同學經常在上班會課的時候很活躍,。形式有個人或小組發(fā)言,、辯論、競賽,、游戲等,。內容則是圍繞學校政教德育為主題，參考同學們平時的日常學習,、生活中比較關心或者敏感的話題,。如：快速適應環(huán)境的重要性和益處;重視小事情;開玩笑;中專生應該談戀愛嗎;人活著為了什么;善于時間管理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關系......這些問題跟他們的生活息息相關，能夠引起他們的興趣,。同學們加以思考,，進行交流,，不但鍛煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”,，多少個觀點相反的“異己”,。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流，對不好的主流應該加以遏制,，并扭轉為良好的主流,。

態(tài)度端正了，學習跟上了,，課外活動參加了,，獎項獲得了，同學們慢慢步上了積極向上,，團結奮進,，你追我趕之路，在學校學習成為一種享受,。

班級是學生成長的地方,，教育的核心是幫助學生成長。班主任作為管理班級的引導者,，應從學生發(fā)展需求出發(fā),，研究、了解學生,。班主任一方面要研究學生,，另一方面要善于調動學生，讓學生學會自我管理,、自我發(fā)展,。這就要求班主任善于觀察、善于溝通,、善于調動學生積極性,。

我經常跟同學們說“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上,?！蓖瑢W們學習好不好，課外活動比賽能不能拿名次,，靠自己的努力,。最關鍵的是能否抓住機會，機會沒了,，連自己能成功或者失敗都不知道,。原04(13)班的同學們總體來說都比較熱衷課外活動。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網頁設計三等獎;春秋季校運會都取得20個班級里面團體總分第一和精神文明獎;職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個三等獎;文藝匯演中班級獲得集體二等獎，任韌還獲得了男主角特別獎;曾玲莉獲得全國征文一等獎等等,。這一個個獎項的取得,，無不凝聚了同學們的汗水，當他們把獎狀捧回來的時候,，班級就像個溫馨的家,，為他們開慶功會。當失敗了回來的時候,，班集體還是歡迎他們回來,，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽,?！?/p>

受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個學生甘心低人一等,。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力,。跟一般同學相比較，他們更需要精神支持,，心理上的鼓勵,。

班主任對學生尊重，能使學生產生滿足,，愉快的心理體驗,。公正、平等地對待差生,，尊重他們的人格,，理解他們的難處，從而對他們產生一種激勵作用,。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步,。

我在班會課曾經跟大家說，“昨天成為歷史,，今天是機會,，明天你會進步和成功嗎?”差生在成績和紀律方面表現不好，但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點(即積極因素),，對此班主任經常會忽視,。如何爭取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點,，發(fā)揮出優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們健康的人格,，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務之一,。愛中差生，難。但是,，對待他們只有用發(fā)展的觀點,，相信他們會進步。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量,。

學生在學校除了和班主任面對面之外,，剩余的時間基本上都和科任老師學習度過?？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者,，可以從另一個側面觀察到學生在習慣，紀律和學習等方面存在的問題,。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通,，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過去的一年里,，04(13)班的課曾經由徐麗珠,、柳林玲、許苑瑩,，邵惠芬等老師擔任,。向這部分老師了解學生情況，討論學生的問題,，使整個班級得以在一學年里面紀律和學習方面的問題得到及時解決,。同學和科任老師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。

04(13)班有一半左右的同學住宿,。住宿生的管理也是學校的重要任務之一,。經常下訪宿舍、和生管老師配合,、在本班信息員的幫助下,，大部分住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規(guī)定。其中有一個宿舍的同學經常拿流動紅旗,。

學生除了老師的指導,，也需要家長的約束?！巴映升?，望女成鳳”是每位家長的迫切心情。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現反饋給父母,。本班大部分同學的父母都在外地,，打電話及時將學生在學校里面的表現情況向家長反饋，讓家長經常給學生打電話,、關心他們,。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合。

回首帶2019(13)班的這年，是本人謹慎地摸索當班主任的一年,。一年下來,，整個班級的整體發(fā)展成果不錯，同學們的集體榮譽感強,，師生關系不錯,。雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過,，但是“苦心人天不負”,，總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們,，曾經流過的淚水和汗水也值得,。能走到今天主要的還要歸功于學校給予我鍛煉的機會，政教處對班主任的培養(yǎng),，老教師們的教誨等等,。

在這里要特別感謝曾、洪兩段長,，黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學工作方面的指導,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇六

“老師，再見吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別,。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

一,、健康發(fā)展：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。在早操和各項體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,，有條理的活動并能收拾活動器具,。

二、認知發(fā)展：

我們在活動中,，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣;并會愛護,、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動,。

我們在活動中，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動,、植物,，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數,、減數,，雙變加數、減數練習,，到現在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數的加減和100以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,。

這學期通過繪畫,，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三,、社會性發(fā)展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑,、開朗的性格,。

在教師的引導下,，本班幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師、同伴交流,，我們特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請做小學老師的家長到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好,。

五,、存在的問題及改進措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇七

一,、班級學風篇

本學期大家都盡自己最大的努力抓好學習，成績是我們大家努力最好的見證,。及格率和優(yōu)秀率都大大的提高了,，初步營造了健康和諧的競爭，互幫互助,、共同進步的學習氛圍,。回想大家爭分奪秒的平時及復習備考階段,，起早貪黑宅克立,，宅圖書館的復習狀態(tài)還歷歷在目，感到很欣慰,，我們大家再加把勁爭取接下來的考試都是一路綠燈,。

學習是我們學生的第一要任，但大家也不忘把學到的知識應用到實踐中來,。大部分同學都參加各種方式的家教中去,，進一步學習了解教師技能。本學期本班也創(chuàng)建了一個學習教師技能的平臺,，以自愿參與原則,，舉辦了兩次“班級小課堂的活動”，具體的了解作為一名教師應有的禮儀及基本技能,。在準備前期班委都積極去咨詢學習要如何開展此活動,，舉辦過程中，由于沒有經驗,，內容和形式偏于簡單,，實踐效果不夠理想，但會不斷創(chuàng)新,，偕同班級同學共同創(chuàng)建好這個實踐平臺,。

二、班級風采篇

1.評選校優(yōu)良學風班：全班同學都參與進來,，各盡其職為班集體爭取榮譽,。每個宿舍跟大家分享其宿舍文化及宿舍趣事，完善各項資料,。在籌備資料期間,，由于自己有幾項工作沖突,，幸好同學們很給力，特別是我舍友們一遍一遍的幫忙文字加工,，盡力做到字字句句都是工整的和更好詮釋我們班級的風采,。最后也如愿的評上了校級優(yōu)良學風班，這都是大家辛苦付出的功勞,，為我們大一的生活畫上圓滿句號,。

2.班會暨團日活動：本學期開展了兩次以“追夢”為主題的班會，意在調動班級的學習風氣,。第一次班會總結大一的各項工作,，指出我們要共同努力的方向;第二次班會旨在明確自己的目標，做好人生規(guī)劃,。

3.包餃子小聚餐：為了放松放松心情,，組織了這次以“信心”為主題的團日活動，剛好當天班級有三位同學生日,，借此共同慶祝,。此次活動也考驗了剛上任的班委們,，前期的場地和各種美食配料都得好好籌劃一番,。

4.班級出游活動：本學期在節(jié)假日期間有部分同學自發(fā)組織了一兩次出游活動，班級也組織了整體的金榜山一日游,。雖然就爬爬山,，稍微走動走動，但是大家還是玩得很開心,。

5.籃球賽：本次比賽男生們參與度高了很多,，技術也進步很多哦。女生同胞也抽空去幫忙加油鼓勁,。記得觀看其中一場比賽中,，龍哥百分百托中哦。帥呆了!

三,、個人工作陳述

大一擔任班委一年,，對班級各項事務會相對了解，加上借鑒渣哥的工作經驗,，對于班長本職工作上手相對較快,。但其中也存在很多地方需要進一步改進，自己考慮不夠周到的地方,。

通知事情時,，比較重要的事情會在班級統(tǒng)一通知，并通過短信提醒,，但知道大家對于短信有點厭煩，盡量用電腦群發(fā)減少短信條數,。由于有些事情不能每個同學都記得，常常會重復通知事情,，有點羅里羅嗦了,。

班委分配工作時,，由于個人性子比較急,，有時想到什么就會做什么,，而對于該做的工作不喜歡拖拉的習慣，會一直催著趕著,，也就給大家照成困惱了。本學期中班委工作分配中,，該忙的時候沒讓一個閑著,，盡量讓大家都互相協(xié)助提高效率完成工作，但還是有分配不妥的,，開展活動時,，有時沒能讓大家都理解自己的本職工作,，往往會有力不從心的感覺,。但最后還是能較好的完成本學期各項任務。

本學期試圖調動大家參與活動的積極性,，但沒有得到較好的效果,。其實是自己想法過于簡單，沒有綜合考慮我們班一貫低調穩(wěn)重的作風來開展適合班級的活動,，碰了不少壁。但明白了一個班級要有屬于自己的文化自己的風格,，應切身實際的考慮本班同學的興趣及意愿開展些有提高自身素質性的活動,。

對于班級各項事務盡力做到民主化、透明化,，一些班級資料會及時通過郵箱、博客來跟班級同學分享,，并征求大家對班級建設的意見。也盡量偕同各個班委整理好班級各方面材料,，做到完整、工整,。

最后，感謝三班同學們的配合和很給力的支持,，共同努力創(chuàng)造三班更多的佳績!

篇二：大二班長工作總結

大二的上學期已經過去，身為班長的我首先感謝同班各位給我這個鍛煉自己的機會,，并且感謝各位對我工作上的支持。在此讓我?guī)ьI大家把過去這四個月的學習和生活大體地過一遍,。

看似短暫的四個月，大家有著各自的感觸,。是否還有同學正因為發(fā)動機構造考試險些掛科而感到慶幸?是否還有同學因為剛剛“double kill”后還未“unbelievable”就犧牲而感到遺憾?無論是學習還是游戲，我們共同渡過了這半學期,，然而,，我們不能讓這半學期毫無意義。在嬉笑怒罵中我們是否也該好好反省這段日子的不足?難道遲到的同學沒有因為打擾了老師的正常上課而感到抱歉嗎?身為一名學生就應遵守應有的紀律,，“不遲到不早退”這六個字只應在小學課堂上出現,。所以希望在日后的學習中同學們能做得更好，特別是某些常曠課的同學,，我們整個集體對任何人都不拋棄不放棄,，而為何你們自己要掉隊呢?能否取得優(yōu)異的成績不是我們能完全左右,，但我們能保證自己認真地做好了自己該做的事，這些簡單而繁瑣的大道理每個人都懂,，并且每個人都能說出一大串，而為什么就是有人做不到?

一個班的學風很重要,，但是我們班的學風實在太差,。到大二了,，大家沒有被逼著去上早晚自習，平時的課堂上也沒留什么作業(yè),，我們是否因此而松懈了?每天的時間除了上課就是在游戲里渡過。有的同學的游戲角色玩了一個再換一個,，而有同學讀完一本著作后接著讀另一本嗎?常看到的是大家把游戲號互相交換著玩而很少看見大家把筆記相互抄閱,，即使有也只是為了應付考試,。我并不是在指責大家不該娛樂,，而是提醒大家不要沉溺于游戲,，寢室是大家的第二個家,，是大家休息的地方，我們不應該把它化為網吧,，勞逸結合的事我們何樂而不為咧?

希望每位同學都能把學習態(tài)度放端正,。也許現在付出很多地學習日后也不一定飛黃騰達,，但是現在完全不付出以后卻能干出一番作為的人真是不多啊!要說到學習的榜樣班上也有不少,。上學期取得本班第一的鄭云康同學時常用電腦學習,，而有的同學的電腦里裝的除了那玩過千萬次的游戲外只剩不知從何而來的電腦病毒......還有王昱凱同學，據我所知,，他在這次期末考試中取得了優(yōu)異的成績,，平時就見他拉上一些同學去上晚自習，而有的同學就呆在電腦前,，右手無力地點著鼠標,，左手夾著香煙......還有班上的女生,，她們也會相約去圖書館學習，有的利用周末等時間做兼職,。我們班的優(yōu)秀同學并不少，多和他們打交道總比自己的身心一直被電腦輻射侵害要好得多,。

正如胡寒同學所說,，我們班在學習上不怎樣，但同學之間的情誼很深厚,，大家誠以待人,，共同進步,，我們有著各自的觀點和想法，我們有著分辨是非的能力,，但我們缺乏與自己的惰性抗爭的決心和毅力。希望在寒假過后,，胡寒能對所有人說我們班不僅同學間情誼深厚，學習上也很有干勁,。說了很多學習上的事,，只是把自己的想法說了出來，很啰嗦,，但希望能得到大家的贊同。另外,，生活方面我也忍不住要多嘴兩句。寢室的衛(wèi)生問題是我曾強調過也是在此第一個說明的,，寢室的衛(wèi)生好壞會影響我們日常生活的健康與否，并且住在一個干凈的寢室也讓我們心情更好嘛!另外,，宿舍是一個公共場合,，當我們在寢室時應時刻注意不要打擾周圍寢室，保持安靜是再簡單不過的事了,，何必還因這與其他班同學發(fā)生沖突呢?大家住在一塊就是鄰居,，平時應互相照應而不是針鋒相對,。而且還提醒大家在平時生活中注意安全,，外出后盡量不要晚歸，在外與人打交道應處處禮讓,，畢竟人在江湖身不由己啊,，好漢不吃眼前虧嘛,。

最后,，在這半學期中,，我們班還組織了一次共渡圣誕和元旦節(jié)的出游，此次活動中大家積極配合,，相信是一次能在腦海里稍占一席之地的回憶吧。而且我們還參與了學院組織的籃球賽和拔河比賽，在大家的共同努力和團結下,，我班取得了“最佳風采球隊”稱號和拔河賽第三名的榮譽。在拆裝實習中也互相幫助配合地完成每個任務,。

了解了自己的不足就努力克服,，獲得了自己的成就就相互慶祝,。在外人眼里也許我們不怎樣,，但我們自己明白自己的能力，這次微機原理考試前,，我們在沒有老師所給答案的情況下靠自己努力做出了復習題的正解，這足以說明我們的實力!相信以后我們可以做得更好,。祝愿所有同學無論是學習還是游戲都能達到理想的目標。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇八

時間過得飛快,，大班上學期就這樣結束了,，回顧一學期的工作,，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導,、幫助下,，全體教師在工作上始終如一,、認認真真,、扎扎實實,，以“綱要”精神為指導,，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F將本學期的工作總結如下：

一,、團結協(xié)作，積極投入教育教學工作,，體現各班教育特色

1、開展師徒結對活動

我們年段有3個班級,，有青年教師,?；谂囵B(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動,。指導新教師設計教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平,。

2,、團結協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍,，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作，團結一致,，出色完成各項任務,。

3,、齊心協(xié)力,、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心,，勤奮踏實,，互相學習，互相促進,，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結,，群策群力的良好風氣,，出色的完成了各項工作。

二,、教育教學工作的開展

1,、用環(huán)境說話

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境，著重體現了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設也體現了師生互動,，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長、幼兒,、老師的三維互動,，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流,、探討、知識分享的小天地,。

2,、豐富區(qū)域材料

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整,，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學主題相結合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。

三,、加大教科研力度，提高研究質量

1.深入學習《綱要》

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)知識和政治思想,，一起聽課、評課,，一起商量主題活動內容,，一起交流工作中的困惑等等。

2.園內的教學研討

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，才不會被時代淘汰,。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,，每次活動內容安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學習中,，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解,。年段內形成團結一心,，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛,。

這期間,，我們全體教師共同學習、了解研究內容,，然后結合本班幼兒的實際情況,，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責任感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學打好基礎。

3.提高學歷

專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識,，除了提高自身學歷,，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng),。

四、開展多種活動,，建立家園互動的科學育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎,，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務,，為家長服務的思想,，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長,。平時,，我們通過班級博客、家長會,、家園聯系欄,、家園聯系本、親子活動等形式,，加強家園溝通,，共同關心孩子的進步。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,，同時也是家長的重要責任。于是,，家長們越來越關注幼兒園的教學,。

面對成績，喜悅是短暫的,，更久遠的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W的水平,。學無止境,，我們會不斷地向書本學習、向專家學習,、向其他年段學習,。更加科學的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五,、努力的方向

1、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》,，領會綱要精神,，熱愛、關心每一位幼兒,，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。

2,、加強教師的理論學習,，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文能力,。

3,、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為進入小學做準備,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇九

“老師,，再見吧!老師!……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別,。在學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

一,、健康發(fā)展：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。在早操和各項體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動,。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,，有條理的活動并能收拾活動器具。

二,、認知發(fā)展：

我們在活動中,，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣;并會愛護,、照顧身邊的動、植物,，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動。

我們在活動中,，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣;并會愛護,、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,，掌握了單變加數,、減數，雙變加數,、減數練習,，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和100以內的連加連減,，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分。

這學期通過繪畫,，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

三、社會性發(fā)展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響,，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑、開朗的性格,。

在教師的引導下,，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師,、同伴交流,，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。

四,、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請做小學老師的家長到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。每周都會及時的更換家園聯系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好,。

五、存在的問題及改進措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題,。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

1、當幼兒出現矛盾時,，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關系,，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質;2,、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進行;3、在一日活動中,，引導幼兒建立和平,、融洽的同伴關系，讓他們學會合作,、助人為樂、學會分享;4,、加強與家長間的交流,，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

經過這幾個月的工作,，我們認識到今后要走的路還很長，要做的事情也很多,，只有隨時隨地的準備好,，調整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事,，取得更大的進步,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們三年來,，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新。

一,、班級工作管理方面,。

本學期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,，轉變觀念,、提高認識，認真參加園部組織的各項學習,，關心時事,、了解時政、養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識,，做到微笑服務,、愛心服務、耐心服務,，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平,。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結、學習,、互助,、樂于奉獻，彼此間經常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動,、六一兒童節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中，我積極地參與，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調與組織好各項工作,，我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水,。作為主班的我，一方面承擔著教學任務,，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與其她老師經常溝通,，達成班級管理中的各項共識,，認真聽取各位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二、教育教學工作方面,。

1,、努力學習新知識,，增強專業(yè)意識,、提高科研水平。

我能通過看書,、參觀,、培訓等形式加強學習，并做到學以致用,，不斷總結教育教學心得,，認真學習新知識和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合,。本學期,，通過自己的努力，在教學有了很大的進步,。

2,、充分的課前準備工作

我積極的準備好教學具，打好每周的計劃,，經常上網查資料,、為使教育效果更加明顯我們自制教學具。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。

3,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。面臨大班畢業(yè)，我有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準時上床休息,，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包,。早上背來,，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。

三,、家長工作方面,。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。本學期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。

四,、衛(wèi)生保健工作方面,。

1、本學期,我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

五、不足及努力方向：

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲,。當看到我班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,深受孩子們喜愛,這是對我工作最大的支持和鼓勵,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十一

新春伊時,，萬象更新,。伴隨著豬年到來的腳步聲,，我們本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號,。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，在領導的關心幫助和家長的支持下,，取得了一定的成績?，F做總結如下：

一、認真學習,、端正思想,，樹立良好的師德形象

在本學期中,，我們繼續(xù)加強了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，增強了責任心,，事業(yè)心,，樹立正確的人生觀,、世界觀,、教育觀,、兒童觀,，規(guī)范了教育行為,，安心于本職工作,，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心,。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒,，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心,、細心,、耐心，展露孩子童心,、真心,、開心，讓家長安心,、省心,、放心?！边@一班級承諾努力,，使我們的班集體形成了積極、進取,、向上的氛圍,，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力,。

二,、加強理論學習，深化教育教學研究,，使每位幼兒在原有水平上得以提高

1.認真學習理論知識,，自覺轉變教育思想,。

在本學期中，我們認真參加了“蒙臺索利”教育教學思想的學習,，積極轉變觀念,，從而不斷豐富理論知識,，積累經驗,，掌握了更為科學的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學習中,，我們積極發(fā)言,，認真記錄，并虛心向領導和老師們介紹的優(yōu)秀教育經驗和方法學習,。在自學中,，我們倆人分別借閱了許多有關諸如《幼兒獨立性發(fā)展的研究》、《蒙臺索利新探》等幼教方面的書籍和文章,，認真研讀,，互相交流經驗，每月根據自學情況寫出讀書筆記和心得體會,。

另外,，本學期我和xx老師還利用觀摩xx市xx幼兒園和xx幼兒園的省市范半日開放活動及園內組織的集體活動和活動區(qū)觀摩的機會，認真學習,、取長補短,，改進了我班的教育工作。

2.創(chuàng)設良好的心理環(huán)境和物質環(huán)境,，給幼兒以潛移默化的影響,。

首先，我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境,。這是由于通過對《蒙臺索利》教育思想的學習,，使我們認識到我們只是孩子的指導者，而不是領導者,，在班內,，應該人人平等，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨,、寬松,、愉悅、自主的心理環(huán)境,，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴,，而不是他們眼里害怕的老師。

其次,，我們結合幼兒的年齡特點,、興趣和課程目標創(chuàng)設了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質環(huán)境,。在開學初，我們帶領幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此后,，我們又結合季節(jié),、節(jié)日、孩子們的興趣等等,，創(chuàng)設了墻飾《我升班了》《老師,，節(jié)日快樂》《美麗的八大關》《美麗的秋天》《熱鬧的國慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾。在活動區(qū)方面,，開學初我們根據幼兒的特點和興趣創(chuàng)設了一系列活動區(qū)角,，如益智區(qū)、娃娃家,、美工區(qū),、英語角、科學探索區(qū),、拼搭區(qū),、音樂角、飼養(yǎng)區(qū)等等,。尤其在科學探索區(qū)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學探索方面的教玩具，如：萬花筒,、聽筒,、潛望鏡、水制放大鏡,、斜面賽車,、照相機、流沙玩具等,，并結合幼兒的興趣,，指導他們自己動手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡,、聽筒,、水制放大鏡等簡單的玩具，提高了孩子們對科學探索活動的興趣,。在學期中,，我們又結合了蒙氏教育思想，將區(qū)角做了一定的調整和大膽的嘗試,，如不同的“玩水教具”,、“掰餅干游戲”,、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”,、“榨汁游戲”,、“切的練習”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經過調整后,，不但提高了孩子們游戲的興趣,，更重要的是促進了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化，現在孩子們都能很安靜的進行游戲,，使我們班常規(guī)有了很好的改善,。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花,、圣誕樹,、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里,。在嘗試主題教學的過程中我們還引導孩子們自己動手設計裝飾,、豐富主題墻飾和環(huán)境，如：孩子們自己搜集了許多有關各種水的資料,，我們將這些資料貼在教室當中,，讓孩子看、講;利用粘貼,、油水分離,、折紙、印章畫等方法鼓勵孩子大膽的繪畫,，對各種各樣的水進行表征;在科學區(qū),，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具，并帶領幼兒嘗試了水的壓力,、浮力,、三態(tài)變化的有趣實驗;在品嘗區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃?，如：糖水,、鹽水、白開水,、醋水,、醬油水等不同的水，指導幼兒看一看,、聞一聞,、嘗一嘗，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味,、口感有什么不同等等等,，豐富了孩子們的常識，激起了他們對科學探索活動的興趣,。

3.在教育教學中,，關注每一位幼兒，從幼兒的一日生活入手,，充分利用各種教育資源,、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動和社會實踐活動,，如“美麗的八大關之旅”,、“快樂的秋游”,、“重陽節(jié)慰問老人活動”等等,，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對幼兒的不同情況和我班的班情,，開展個別教育,，一幫一教育等，使那些在個別方面發(fā)展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展,。

4.在本學期,，我們還結合xx大學心理研修的學習，對班內的幼兒進行了一些心理方面的觀察調查和教育,，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,，從而可以更清楚的讓我們發(fā)現到孩子們的興趣點，剖析到孩子內心的想法和感受,，根據他們的興趣和感受進行適當的教育,，收到了良好的效果。

5.結合自己的教研課題,，對孩子進行了觀察和有針對性的指導,。在學期初，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發(fā)展的研究為內容的教研主題,，結合自己的調查研究,，我們在學期中對幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨立性方面的教育，對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養(yǎng)的教育,，并利用家長會,、家園聯系簿、彩虹橋,、家園小報,、同樂會等多種形式與家長進行聯系、溝通,，經過與家長的聯系和對幼兒的培養(yǎng),，班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高,，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進步,，家長們都十分高興,，紛紛表示要繼續(xù)配合老師，對孩子進行教育,。

三,、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家

本學期我們認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度,，把每一項規(guī)定落實到人，杜絕了班級內發(fā)生任何因為沒有認真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故,。

1.早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶,、水壺，保證了幼兒每天都能喝上干凈,、衛(wèi)生,、新鮮的水。

2.大力配合保育員老師,，搞好衛(wèi)生,，每天按時通風、每餐消毒,，及時沖刷廁所,，每周大掃除。

3.被褥能夠按時清洗,、暴曬,，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

4.本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務,、自我保護的意識及能力的培養(yǎng),，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡,、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口。

5.開展了一系列生動有趣的小活動,，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習慣,。

四,、開發(fā)家長資源，積極開展家長，加密了家園之間的聯系

為了更好的提高家長工作質量,，更好的服務于幼兒,、服務于家長，使家園教育同步進行,，我們按照計劃做了大量細致的家長工作,。

(一)我們開展了大量常規(guī)家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,，進一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時召開家長會,、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點,，取得了家長的配合,，促進了家長之間的教子經驗交流，增加了育兒心得的流通量,。其次,，開辟家長園地，“請您閱讀”信箱,、定期向家長介紹幼教知識,，幼兒一日活動安排,，心理衛(wèi)生等方面的知識以及幼兒體能發(fā)展情況,、家園配合要求，班級新聞,、育兒經驗等等,，把園地辦成了老師的口舌，家長心聲的反映園地,。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發(fā)展情況,，了解家長意見，傾聽家長心聲,，完善了服務內容,，急家長所急，想家長所想,。對那些父母經常不來接,，而是常由老人來接的孩子，我們會適時將孩子的發(fā)展情況以信,、小紙條的方式同家長進行書面交流,，或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯系簿，向家長反映幼兒的在園表現,、點滴進步及需要家長配合的工作,，讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作，增進家園溝通。此外,，我班還成功的組織了多次家園同樂會,，家長開放日等，對幼兒進行“愛”的教育,，使每一次活動都成為家園相互了解的紐帶,。在活動中，家長們的積極性都很高,，使他們真切的了解到幼兒在園的生活,、活動、發(fā)展情況,。通過這些活動,，讓家長真正參與到幼兒園生活中來，使其成為了幼兒園的一分子,，加密了家長與幼兒園之間的聯系,。

(二)努力搞出自己班的家長工作特色。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯系簿”,、家園小報的家長版,、請部分家長參與我班的主題網絡教學及設計，請家長參與制定本班的部分課程方案;對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,，取得了家長們的一致贊同配合,，加強了家園溝通，增進了與家長的感情,。

(三)充分利用社區(qū)資源,。我園是一所小區(qū)幼兒園，如果利用好社區(qū)資源,，無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果,，于是我們帶領幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動，如到小區(qū)廣場上開展表演,、體育游戲活動,，到小區(qū)里面找秋天、冬天,、認識小區(qū)里的花草樹木,、建筑物、去石頭小路上赤足行走,，參觀社區(qū)公共場所,、到魚市、菜市觀察認識蔬菜,、水果,、海產品等,，讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。

經過我們的不懈努力,，得到了家長們熱情的回應,，他們給我們提供了打印紙，相機等,，并積極配合我們的主題教學和平時工作,，為我班的工作出謀劃策，使我班的工作有了很大的提高,，出色的完成了教育教學活動,。

五、其它方面

我們班三位老師相互協(xié)調,，不計較個人得失,，工作中分工不分家，互補互助,，使我們之間配合的非常默契,，工作的非常愉快。作為我來講,，今年是第一次做班長,，經驗不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,，因為有了他們,，班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利的工作,，我們的班級就不可能取得現在的成績;更要向領導和老師們表示感謝,，因為沒有你們的支持和幫助,，我們班的工作就不可能圓滿完成,。謝謝!

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績,，但是還有許多的地方存在著不足,。在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，努力工作,，向其他班級學習，使班級工作再上水平,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十二

回顧這一年,，我們帶領xx班班委會，在輔導員的監(jiān)督指導下,，在學院團總支學生會的導引下,，積極開展班級建設,，并根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動,，同時狠抓學習不放松,。其間，有一定的成果,，但是同時也存在許多不足,，現總結如下：

主要表現在學習上、思想上,、工作上等幾個大體方面,，如：

一、加強同學之間的友誼和班級凝聚力,，組織各種健康向上的活動,，并號召同學們積極參加校、院各項活動,，通過這些豐富多彩的活動,，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性,，充實了本班的校園生活,。

1.在校、院組織部的要求下,，我們配合本班團支部,，20名同學積極參加了學校各項活動，為支持學校工作取得了圓滿成功,。

2.由我們負責組織舉辦了“學習雷鋒,，好榜樣”“珍惜生命，陽光生活”“拒絕毒品,，陽光生活”等一系列主題班會,。同學們積極參與，懂得了助人為樂,、安全,、生命、機會的重要性,，豐富了知識,。

3.4月上旬，由班主任帶領,。組織委員和生活委員負責的大型班級活動,。在活動中不僅給同學帶來許多樂趣和回憶，同時也進一步增強了班級凝聚力,。

二,、積極開展班級建設,，特別是班級思想作風建設和班委建設。

1.在平時,，我們注意同學們的思想動態(tài),。主要有心理委員負責關心同學的心情及狀態(tài)的好壞。并按照系部的要求在班上選出了4名治保人員,，認真了解同學們的去向及思想動態(tài),，及時向系部老師匯報，確保同學的安全,，同時也體現同學之間要互相關心的思想,。對有部良想法的同學，我們經婉地糾正其錯誤觀點,，使其認識到其行為對班級學風,、班集體榮譽的負面影響。另外,，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題,。

2.設立意見簿，收集同學們對團支部班委會工作的意見和建議;建立了班級公告欄和班級qq群,，便于及時傳達各種信息,。

3.成立了分組的管理口號，作為班級的每一個成員都有互相監(jiān)督的權利與義務,，重點落實在14個班干部身上,。

4.我們以自我服務、自我管理,、自我教育為班委的工作原則,，以熱情、及時,、高效,、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設,。通過每半個月召開班委例會,，討論工作上的問題、總結開展工作的經驗,，加深了班委之間的默契。明確各班委職責,，在大型活動中全體配合,，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識,，使得班級各項事務基本能夠順利完成,。

5.與兄弟班級負責人溝通,，定期交流工作、學習經驗,，取長補短,，促進團支部班委會的更好發(fā)展。

三,、狠抓學習,，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高,。

1.學習是學生的第一任務,。學習部時常提醒同學們勿荒學業(yè)，動員同學們發(fā)揚“比,、學,、趕、幫,、超”的精神,，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍,。

2.經我們召集班委會第一次例會討論,，安排了學習委員負責牽頭成立練太極，學英語等興趣小組,。同學們參加興趣小組的熱情較高,。每天六點左右，班上大部分同學都出現在籃球場附近,，練習太極拳和晨跑,。不但為期末考試做了充分的準備，同時還加強了身體鍛煉,。

3.針對晚自習,，由副班長負責采取簽到簽退的措施。同學們學習積極性強,，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到,、缺席、早退的現象,。

4.在期末考試來臨之際,，由班長、副班長,、組織委員,、生活委員商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進”為主題的一幫一活動,，制訂了活動方案和獎勵辦法,。同學們積極響應,，都力爭在期末考試中取得好成績，這體現了本班同學積極進取的精神風貌,。

四,、狠抓學習，加強學習活動的開展,，促進學生成績的鞏固和提高,。

1.學習是學生的第一任務。學習部時常提醒同學們勿荒學業(yè),，動員同學們發(fā)揚“比,、學、趕,、幫,、超”的精神，刻苦學習,，營造良好的班級學習氛圍,。

2.經我們召集班委會第一次例會討論，安排了學習委員負責牽頭成立練太極,，學英語等興趣小組,。同學們參加興趣小組的熱情較高。每天六點左右,，班上大部分同學都出現在籃球場附近,，練習太極拳和晨跑。不但為期末考試做了充分的準備,，同時還加強了身體鍛煉,。

3.針對晚自習，由副班長負責采取簽到簽退的措施,。同學們學習積極性強,，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席,、早退的現象,。

4.在期末考試來臨之際，由班長,、副班長,、組織委員、生活委員商定在全班開展以“互幫互助,，共同奮進”為主題的一幫一活動,，制訂了活動方案和獎勵辦法。同學們積極響應,，都力爭在期末考試中取得好成績,，這體現了本班同學積極進取的精神風貌。

五,、關注同學們的日常生活,。

1.團支部班委會時刻關心同學們的生活狀況。班里同學生病住院,，我們立即帶領班委和同學代表前往醫(yī)院探望;團支部班委會還在每位同學生日時送上一份小禮物,。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。

2.督促宿管委員定時查寢,，并定時將各寢室長召集開會,，總結各寢室內務等情況，聽取寢室長的意見和建議,。

3.在端午節(jié),。有我和團支書為大家買粽子，送祝福,。每一個粽子都是我們對同學們深深的祝福,。

4.安排生活委員購買了羽毛球、乒乓球等體育器材,，用于同學們日常體育鍛煉,，豐富了同學們的課余生活;購買了音響，方便了團組織生活和主題班會的開展,。

5.合理安排班費使用,，安排兩位生活委員一人管錢，一人記賬,，并在每月末將本月班費使用明細張貼于班級公告欄,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十三

隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束,，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩,、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：

一,、扎實的日常工作

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位,，活動室,，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具,、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了,。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標準完成，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說，這是一份良心活,，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

二,、教育工作

在日常的孩子的生活教育中,，我們時刻記住：“生活即教育”,，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,，培養(yǎng)孩子的同情心,，責任心和團結合作意識。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助,。在每次的家庭小任務中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵,，鼓勵孩子參與的積極性,。本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機會,，讓他們更有信心，對學習生活更積極,。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現了孩子的成長與能力的提高,。

教學活動方面，本學期,，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展,，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持,，所以每個主題活動都開展的豐富和順利,，孩子們在一個主題的樂園中,，不但增長了見識,，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有：傾聽習慣,、做事的堅持性,，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈,、繪畫活動,，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動,。在孩子們和我們的精心準備下,，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,，我們在接到任務的時候,，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務,，并且得到了表揚,，大家都很開心。

保教配合：在我們班,，我們三個人都是平等相處,，互相幫助，關系很融洽,，當我們忙不過來的時候,，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有,，在我們老師的呵護下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了,。

三、細致入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比,，我們對他們寵愛有加,，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

四、家長交流方面

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。同時還每月發(fā)放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的情況,，家園同步開展教育工作,。還通過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

時間過得很快,，轉眼之間，中班一學期已接近尾聲了,，看到孩子們的成長,，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜,，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下,，以便下學期不斷改進,，做得更加完善。

本學期我班仍然以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學,，圍繞“創(chuàng)新素質教育”進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經驗,，我們仍開展了小型多樣的區(qū)角活動，設計各類區(qū)角,，投放并不斷更新各種操作材料,，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學活動后,，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動,。活動區(qū)通常是小組或個別形式開展,，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒,。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。

在操作中,，幼兒會遇到各種困難,，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導,，樹立他們克服困難的決心,，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高?；顒訁^(qū)還可作為集體教學的準備和延伸的場所,，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區(qū)中得以彌補,，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動后,，活動后有些小朋友會繼續(xù)探索、操作,，這樣不盡鞏固所學知識,，還使幼兒有了更多的發(fā)現,，提高了小朋友的動手動腦能力，激發(fā)了他們的求知,、探索,。同時，對于個別能力弱,、教學中沒有掌握的幼兒,，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設和材料投放傾注了老師的心血,，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現,、每一絲創(chuàng)新、每一個進步,，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展,，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛(wèi)生習慣,，但進入下學期來來,，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求,，認真做好餐前餐后管理,。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們,，培養(yǎng)良好的生活行為習慣,。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒,。由于我班幼兒人數較多,，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話,，每天就班級內發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非改正不良的行為習慣,。

本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節(jié),，我班排練了精彩的文藝節(jié)目,，當家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演,，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確,，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報,，那就是家長對我們工作的支持,。

回顧這一學期的工作,，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時,，還有聽之任之的感覺,。將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進步,。一份耕耘，一份收獲,，一學期來,，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步,。在下學期的工作中,，我會更細致、更完善地做好班級工作,，使每個幼兒得到更大的發(fā)展,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十四

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年,。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛,。雖然工作得很忙碌，但過得充實,，同時也感到欣慰,。

我們這個大家庭的57名幼兒，33中男生;24名女生,，有23名都是本學期新入班的幼兒,。在新老生混合教學中，為了更好的挖掘幼兒的特點,，我設計了<<新生入園調查表>>,，發(fā)給每一位家長，請他們如實記錄孩子的情況,，生活習慣,，性格特征，通過調查表,，我們對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,，主動與孩子的父母和孩子交談溝通,，讓他們在入園前對老師有一點熟悉，減少他們對入園的恐懼,。在我們共同努力下,，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧,。但對于孩子的自理能力,、禮貌用語、孩子之間的交流,、活動時的一些規(guī)則意識等概念都是一片空白,，為了引導、鼓勵孩子能盡快掌握這些,，我們反復地教他們上廁所,、給他們喂飯、幫他們穿衣,，堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,，使幼兒更信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我主要在必要的時候給予適當的幫助,，以提高幼兒的自立、自理能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。24名老生也表現很棒,，擔當著大哥哥大姐姐的角色,，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。

本學期,，由于新生的增加,，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上,，我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園,，生活自理能力差,，而且對幼兒園的生活還不適應,，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的,。因此,，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng),，針對小班幼兒的特點,，我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣,，并在自理能力等各方面有了一定的提高,。我們采取了以下幾點做法：

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。在開學初,，由于幼兒需要適應期,，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼，所以,，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強,，挑食的孩子不責怪，不強行制止,，而是順其自然,，逐步引導。如：王浩宇開學的時侯不吃肉,，我們沒有強行限制,，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹昊哲也吃肉,，多香呀,，因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高，你想不想也長得高高的?”現在王浩宇也喜歡吃肉了,。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進食,，教師隨時巡視，發(fā)現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,，并通過情景表演,，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽,，以提高幼兒的進餐質量,。

我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗,，一手拿勺子,，以及用正確的姿勢吃飯,。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上,、地上等。

(2)結合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。幼兒在進餐前,、戶外活動后、大小便后,，要幼兒洗手,，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌,，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖,，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓,，小手轉一轉,，清水沖干凈，甩一甩,，擦一擦,，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,，也學會了洗手的步驟和方法,。

(3)觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制,、勉強,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室,，我們經常開窗通風、對流,，保持室內空氣新鮮,，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,，教育幼兒睡覺時要蓋好被子,，小手放放好安靜入睡。

一學期下來,，我們驚喜地發(fā)現,，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識,。

1,、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響,。俗語說，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼,，團結同伴,、謙讓有禮，愛父母,、愛老師,、愛幼兒園、愛祖國,。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私,、無理，霸道的個性,。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人,。但是,，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作,，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質。

1、語言領域方面

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽話能力,，在老師講話時，幼兒能安靜的聽,，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力,，在課上回答問題時,，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,，并及時給予鼓勵表揚,。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

2,、社會領域方面

培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現他們的潛質和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處,、互相幫助;遇到困難也不再哭了,。

3、藝術領域方面

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點,，學習了簡單的音樂表演,。在美術中，培養(yǎng)了幼兒對美術活動的興趣,，掌握了手指點畫,、棉簽畫，學會了畫簡單圖形,、線條,，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術活動的興趣,，提高了幼兒的審美能力。

為了使幼兒健康,、愉快的成長,，使幼兒能在德、智,、體,、美等各方面和諧發(fā)展，我們全體保教人員齊心合力,，耐心教育,，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高,。

1,、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通,。2、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理,，協(xié)調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。3、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要,，發(fā)現孩子的不足,，調整自己對幼兒學習的態(tài)度，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流,。4、創(chuàng)設家園聯系欄,。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動,。5,、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現象。

2,、幼兒遲到現象較多,，參加晨練的孩子數量少。

3,、班內部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認真學習的現象,。

因此在下學期的工作中,，針對幼兒挑食現象，我們將開展：

1,、“吃飯不挑食”活動,，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

2,、在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主,，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現問題及時解決,。

3,、針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象,，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園,。

總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下,，我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發(fā)展!

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十五

一年級班主任的工作不好做——煩,、雜。因為一年級學生年齡小,，自控力差,，習慣差?；仡欉@一學期的班主任以及語文教師的工作,，點點滴滴盡在眼前：

一.緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習慣

因為剛從幼兒班升上來,，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子的特點就是好動、好玩,?；貞浧痖_學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,，我常跟同事說孩子們太調皮了!想要他們養(yǎng)成一個好習慣,，真得花點時間和精力。大到排隊,、掃地,，小到上課時的坐、站,、舉手發(fā)言等,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教,。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時,、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動,，在班內先開展“奪星”活動,，每周定時評比，長期堅持,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。不過活雖苦,，但有回報,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活,。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,，不該干什么了,。同事們都說孩子們的進步真大啊：上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了,、課后活動時從未發(fā)生打*件,、班級衛(wèi)生越掃越好……

二.重在激勵，多表揚孩子

現在孩子的自尊心都很強,，你是罵重點都不行,，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔,。所以,，在平時的學習中，我就特別注重對孩子的評價語言,，以此來激勵孩子們更好的學習,。像孩子們那天把地掃得特別干凈，一走進教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,，同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,，多好啊!

課堂學習中，我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子!”,、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的!”你看,，孩子們的學習興趣被調動起來了,，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

三.加強聯系，重視家校共同教育

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學校、和家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過每月發(fā)放給家長的一封信,，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等,，到目前為止，已經發(fā)放了《請你一定跟上來》,、《與你同行》,、《遲到的交流》和期末結束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信，家長們都覺得這種方式特別好,，對孩子們的了解更深一層了,，所以好多孩子的進步特別大!下學期，我還會繼續(xù)與家長保持聯系,，共同教育好孩子,。

四.警鐘長鳴，安全始終放第一

家長把孩子放到學校,，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大,。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，所以這半年里,，孩子們從未發(fā)生過一起安全事故,。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

另外，這半年里由于甲型h1n1流感的肆虐,，學校對學生在這方面的教育也非常重視,，每天對教室進行消毒，做好晨午檢,，學生身體都很健康,，就是體質不是很好，隔三岔五的就有學生請病假,，像謝文俊、謝文靜,、謝浩遠這三位孩子,，每次流感都會把他們傳染傷感。所以,，孩子的體質鍛煉將會是我下學期的一個重點訓練項目,。讓孩子們健健康康、開開心心地度過每一天,。

班主任的工作雖然煩,、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現,，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空,、綠地,、清水，我會更加努力地邁好每一步,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十六

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，這一學期,，我擔任一年級**班的語文教學和班主任工作,。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課組織學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、善于表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”同時，還準備了許多精致的表揚信,，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，在家表現也會特別好。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手,?！彼裕鶕嗉墝W生的實際情況,，很慎重地在班級內選拔出大家信服的,，具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常作以下工作：

(1)在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。

(2)鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”。

(3)培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”,。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉變。

四,、加強與家長聯系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

五,、積極參加學校的各項活動

學校組織的集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會、冬游等活動,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、古詩詞朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

六,、做好后進生的轉化工作

在我班,，后進生在班中的人數較多，因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

七,、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受,。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十七

時間飛逝,，轉眼一學期已經過去了。在這一年中,，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一,、班級情況

幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲、玩耍,。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。本學期剛開始,，幼兒年齡小，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。

二,、教育教學工作

1,、本學期，我和趙老師負責教學工作,，學期初,，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中,，我和趙老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十八

學期即將結束,。這學期以來,，經過師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績,。為總結經驗,，彌補不足，現總結

一,、加強德育,，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。

(1)開展"愛中華,，誦經典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史,，有著博大精深的文化體系,，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育,，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化,，親身感受一下古文化,，以增強自豪感，激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情,。這學期,，我們繼續(xù)讓學生學習古詩詞，學習《老子》,。學生在學習的過程中,，不僅可以感受到中華民族語言的美，激發(fā)愛國熱情,，同時也能夠豐富積累,，培養(yǎng)語感，提高語言的感悟能力,。我們利用早自修,、課余時間，定時定量的讓學生學習古文化,。由于這種安排時間不長,，不用那么多的理解、分析,，老師也不會有那么多的提問,，學生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美，因此興趣很高,。再加上根據學生的年齡特點,，他們的整體記憶能力普遍很強，他們往往會在誦讀之余,，不由自主地脫口背出來,。一個學期以來,，他們也積累不少的古詩詞,。雖然說,，讓小學生學習古文化的利弊還在爭議之中，但我想如果他們有興趣,，又不加重學習負擔,，何況古文化中都蘊藏著樸素的做人的道理，這樣學習,，肯定是利大于弊,，肯定是讓他們終身受益的。

(2)開展"愛心大行動"活動,。幾十年前,，外國的一本《愛的教育》，經夏沔尊翻譯后，曾經影響了一批又一批的教育者,。斯霞,、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信,，一個人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的,。中國古代有"泛愛眾"的思想,，近代有"愛心教育"。生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的,、最幸福的,。開展愛的教育，首先班主任自己要充滿愛心,，一心系班級,，對學生不打罵，不體罰,，與學生平等相待,，能為班級的發(fā)展奉獻自己的全部身心。當然,，愛心并不是縱容,，小學生自我管理能力弱，不免會做出違反規(guī)章制度的事,。作為班主任愛之深,，責之切，決不能置之不理,，也決不能簡單處理,，而要本著育人的目的，運用科學的方法引導他們走向正道,。學生生活在一個班主任為他們創(chuàng)設的和諧,、溫馨、民主的環(huán)境中,，自然就容易培養(yǎng)出愛心,。學生的學習成績可能會有差異，但奉獻自己的一顆愛心人人可以做到,。在工作過程中,，我們抓住一切契機，教育學生互相團結,，互相幫助,，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想,。學生有困難,，引導學生及時伸出援助之手,。學生就覺得班級就是一個溫暖的家，在學校學習就是生活在一個溫暖的大家庭中,。你說這樣的班集體,，還會有打架、罵人的生嗎?

(3)學《守則》,、學《規(guī)范》

《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》是規(guī)范小學生行為準則的尺度,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。即使是長大了出去工作,，我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此,，我們要教育學生從小遵守規(guī)章制度,。使學生懂得只有遵守規(guī)章制度，才能做得更好,。未來的社會是一個充滿合作的社會,，在這樣的社會里，個人主義是行不通的,。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維,，敢于創(chuàng)新的學生，還要教育出能夠遵守規(guī)章制度,，具有合作精神的學生,。這就要求學生從小養(yǎng)成一個遵守的習慣。

為了適應社會的發(fā)展,，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》進行了部分修改,。這學期，我們班聯系班級實際,，開展了多種形式的活動,，學習新的《規(guī)范》《守則》，使它們能夠深入人心,。再聯合生活實際,，逐條落實。久而久之,，學生就能夠將這些《規(guī)范》,、《守則》，從原來的認識化為自己的行動,。

二,、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動,，努力提高學生的學習質量,。

(1)這學期，學校開展了一系列的活動,，比如五項循環(huán)競賽,、廣播體操比賽、拔河比賽等,，在一定程度了豐富了學生的課余生活,。凡是學校里開展的活動，我們班都積極參與,，并事先做好準備工作。因此,，無論是每周一次的五項循環(huán)競賽,，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績,，獲得獎項,。

(2)班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力,，可從班級活動是否搞得豐富,、搞得有質量看出。再則,，班級活動的開展,，可以較大程度地培養(yǎng)學生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感,。這學期,，我們班除了學習《規(guī)范》《守則》，還多次開展了故事會,、寫字比賽,、畫畫比賽等文化活動，開展了有關心理健康教育的一些活動,。比如,，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學生的自信心,，培養(yǎng)欣賞別人的好品質很有好處,，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動,，學生的積極性都很高,。一個原因是班級活動是學生業(yè)余生活的調節(jié)，另一個原因恐怕是學生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺,。在多次的開展班級活動中,，平時學習到的東西，在這里得到了鍛煉,，一些"小能人",，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出,。

(3)教學質量

是學校教學的生命,，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質量,，就無所謂班級的發(fā)展,。在應試教育向素質教育轉型的今天，我們更要重視質量,。什么是一個班級發(fā)展的好質量呢?我想一個好的班級,，首先是要有一個民主、和諧,、溫馨的集體環(huán)境,，其次要有良好的班風、學風,?？荚囍贫冗€沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據,。因此,，作為班主任，要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念,。

這學期,，筆者首先讓學生學習名人，給他們聽名人小時候學習的故事,，讓他們收集一個有關學習方面的名人名言,，開展名人故事匯報會等，使學生們的腦海里樹立起榜樣的形象,。有了榜樣就有了動力,，學生的積極性被激發(fā)。這時候,，要教給學生正確的學習方法,，讓他們知道，要想成功,，必須要有好的方法,，思考方法的過程同樣也是學習的過程,。這樣一來，比如,，一味的抄寫改成了"自己考自己"(筆者自己想出來的名字,，即自己出題考自己的意思);要多次重復的死記硬背換上了"帶關鍵詞背誦法"，想背的時候,，一拿出自己準備的關鍵詞,，記得快，記得牢,，等等,。

當然，在實際工作中,，也不免會存在一些這樣那樣的不足,，這有待于自己一方面對班級工作進行總結、反思,，另一方面也需要加強學習,，以提高工作效率。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇十九

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。我擔任的是一(1)班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。學期初,，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽,，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗,，哪個班級最多,，我們班做得怎么樣，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用輪值班長制,，一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了班長,、副班長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4,、平時加強與家長的聯系

一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現在的底色將注定其基礎色調,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二十

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發(fā)的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪?/p>

在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動中,，為豐富幼兒的學習經驗,，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場的人,、事、物,，聽聽市場的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義,，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束后,，讓家長填寫好活動肢體評估表,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,，也更加促進了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要,，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3、組織親子活動,，拉近家園距離,，增進親子感情。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經常性和簡潔性。

我們認真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,，更好地關心孩子的成長,。

5、召開家長會和向家長開放園內半日活動,。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標,，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論,。園內半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向。

6,、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢,，交流溝通的作用。

一學期以來,，我們堅持定時更新班級網頁內容,，每周在網上公布教學活動計劃，把每個孩子的作品,、“工作”時的照片放在網上,，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學、衛(wèi)生保健工作的調整,、通知,，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯系更加快捷、頻繁,。

家園合作,，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴,。越來越好,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二十一

忙忙碌碌中，又一個學期過去了,，回顧整個學期,，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下，班務工作開展得井井有條,。該學期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步?，F從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一學期來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，每月依時上報幼兒疾病情況,。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學會了自己穿脫衣服,、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式,，讓幼兒學習擦桌子等,。

這學期，我園兩個大班都發(fā)現了幾例手足口病,，為防止其他孩子傳染,，把患病兒隔離，并全班放假兩周,。我們認真做好各種預防工作,，加強晨檢，教室,、午睡室定期消毒通風等,，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延,。平時注意提醒孩子多喝開水,，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服,，預防感冒,。

本學期，各地安全事件頻發(fā),，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，接送幼兒必須要用接送卡,，并向家長解釋各種安全措施,，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合,。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《不要輕易相信陌生人的話》,，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行,，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣,、生活習慣都有了進步,。

在教學上,，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃,，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實,。在教學方法上,，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,，在觀察,、提問、設想,，動手實驗,、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程,，從而獲得初步的探究能力,。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃,，愛動腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,。

文明禮儀是我園的研究課題,。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴,、不守紀律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現象,，我加強幼兒的個別教育,。如星宇,，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手,，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個,，惹得大家一直來告狀,。說起星宇，大家都有好多話要說,，但似乎都不怎么喜歡他,。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法,。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中,，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話,，我發(fā)現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,，努力改掉星宇的不良習慣,。在我堅持不懈的努力下,，星宇逐漸開始轉變了。現在,，他已肯聽從成人的教導,，講道理,，打人現象已極少,，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課,，積極思考,，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M步,，我的心感到甜滋滋的。

本學期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,，我們認真學習,、吸收，漸漸把新的東西進行內化,。特別是對于初次接觸的水墨畫,，我們更是坐下來,，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗,，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,，從一無所知到充滿興趣。

本學期,，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討,。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研,，對我們的課程安排進行了調整,，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量,。從分到合再到分,，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題,。我們開始了認真地研討及摸索,，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討,，提出意見建議,，最終總結出幾點共識。

在家長工作方面,，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯系,，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因,，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,，因此，老師與家長直接接觸的機會減少,，定期出版的家長園地也沒有家長光顧,，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通,，并常常通過電話,、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系,。本學期,，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容,、方法及保健知識,。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活,，并體驗了親子游戲的樂趣,。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視，參與的積極性高,，活動的出勤率達到100%,。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學習、生活,，進而更支持,、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的,。

本學期,，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成,，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更健康,、活潑、快樂地成長,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二十二

轉眼間一個學期的工作又結束了,，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費,，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一,、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記,，數量足，內容豐富,。積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體、團結同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。積極響應工會號召,，并參與各項活動,。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,，從不接受學生家長的禮物和宴請,，絕不讓金錢物質玷污我的形象，敗壞我園的聲譽,。

二,、工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項，記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處,。為此，我通過各種途徑及手段,，自身素質得到了很大的提高,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,，讓孩子們玩得既開心又有趣;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動,，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品,。,，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展,，就要給家長展示我們最好的成績,，我們就商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品,，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間,，輔導孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過,，功夫不負有心人,，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理,、畫面豐滿的畫,。

在本學期中，我們班多次被評為文明班級和衛(wèi)生班級,，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的,。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地,、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話,、家長半日活動開放活動,、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好。

四,、德育工作方面

很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現,，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進行個別教育,。

愛孩子就是關懷孩子，幼兒園因為特殊的原因,，孩子們尿褲子是經常發(fā)生的事情,，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,，因為這是孩子的小秘密,。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,，我并沒有嫌棄他臟而不理他,，相反當我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈,。愛孩子就是責任,，因為有了這份沉甸甸的責任,，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,，自立生活能力差,，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己,。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二十三

我擔任學校焊工二十四班的班主任， 一晃一學期又結束了,，在這一學期的工作中千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名男生組成的集體,。我已經和他們朝夕相處了半個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一學期的班主任教育管理工作,。

一學期在班級中總會出現這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和

每位同學表現，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象朋友那樣去感染他們、感化他們,。使他們愛學校,、愛老師、愛班級,，這樣就不會有厭學情緒。本學期本班學生50人無一人退學,。

我班人較多,，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是學校校慶典禮，還是各項活動,，我班都能認真的對待,，并取得優(yōu)異的成績。而且還大大增強了學生凝聚力,。使全班同學保持高度團結,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調,、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早操、內力衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性、隨意性地觀察上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的掌握學生思想動態(tài),，深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

每次大休放假都回提前短信告知家長,，讓家長與我共同督促學生按時往返校,，針對個別問題學生也都打電話與家長溝通，很好的對學生進行合力教育,。

積極,、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校各種材料的上交事務,。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，玩手機,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。 在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

總之,班級的管理需要班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，及時發(fā)現解決班級問題，班級才會發(fā)展的越來越好,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二十四

彈指一揮間,，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半,，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣,、愛好特征比較了解,。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生品行,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階。現匯報如下：

一,、榜樣帶頭,，用心地培養(yǎng)班級得力的助手。

魏書生校長的經驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。因此開學初,，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部,。然后召開班干部會議,，在會上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的,，幫助班干部樹立自信心。接著,，我又找個別特別調皮的學生談話,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和所有的學生一起共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,，老師帶頭做到,，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事,，班干部能處理的,，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部已經把班級管理得有聲有色,，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高,，同時還增強了他們在班里的威信,，當然，這與他們自身的良好表現和榜樣作用是分不開的,。

二,、事無巨細，細心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。

我們常說,，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎,，習慣養(yǎng)成了事半功倍,，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松,?？伞罢f起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子,，他們的特點就是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心地教育他們，真誠地引導他們,，期待他們的每一點進步,，所謂班級管理無小事。因而,，紅領巾佩帶,、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭,、看見老師主動打招呼,、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學的討論,，讓學生明確哪些是能做的,，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力,。對班內表現好的和有進步的學生,，我準備了一頂又一頂的高帽子送給他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行,，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式,。我還定期和孩子們一起進行總結，找出不足,，不斷改進,。

三、嚴中有愛,，用心地關注特殊孩子的成長,。

作為班主任，一個也不能少,，是我一貫的宗旨,。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛,。我們班是整個三年級5個班級中,，接納轉學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心,，耐心地輔導他們的學習,，給予他們生活中的關愛，用自己的一片真誠愛心,，去叩響他們的心靈之門,。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子,，我心里一陣揪疼,，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣,，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐,，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上,，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎?對待特殊的孩子,，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現他們的閃光點,。當然對于他們身上出現的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉,。在課堂上我總是創(chuàng)造條件,，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外利用休息的時間積極地個別輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、家校共建，共同地教育管理孩子的成長,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子,。因此,，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外,，還要做好家長的工作,，要多與家長聯系,，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合,，這樣雙管齊下,，才能把學生教好。平時,，一旦發(fā)現學生的不良傾向,，我就及時聯系家長，向家長了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜,，一旦孩子有了進步 ,，我也會及時聯系家長，匯報孩子的成長與進步,，讓家長及時表揚孩子,，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為,，正面引導,，家校合力。

回首一學期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階,。

班級期末工作總結大班 班級期末工作總結篇二十五

本學期我繼續(xù)擔任大一班的教師,，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，具有較強的責任心，關心幼兒,，愛護幼兒,，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒,。在教學工作中,，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求,，認真鉆研教材,，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好,、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能,，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,。

針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(適應能力,、抗挫折能力等),，完成任務意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

現總結如下：

一、教師的觀念

1,、教育思想的轉變,。

通過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學習的支持者,、引導者,、激勵

者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學習的機會,，在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念、方法,，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習,、放松活動、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等,。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

本著"以先進的教育理念為先導,，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提，以不同內容,、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標準，以主動探索,、主動學習,、主動建構、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據主題、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗、操作,、發(fā)現,、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網絡，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景,，自由選擇,，大膽探索，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導作用,，與幼兒一起協(xié)商，提出建議,，引導幼兒發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用，及時調整環(huán)境思路,，因材施教,。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現。能注重幼兒的個體差異,，能根據不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境,、提供不同的材料、進行不同的指導,。并認真記錄幼兒活動的過程,，及時進行反思。

二,、積極參與教研活動，堅持向教研要質量,。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類,，提高結構游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1,、調整擴大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識,。

2,、加大了同領域的觀摩交流次數,增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經驗與做法，提高教研實效,。

3,、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位，拓寬思維,，了解結構材料的種類,。

4,、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告。

5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。

6、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

三、教學形式的寬泛,。

1,、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中,，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討"啟發(fā)”教學的方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，激活幼兒的思維探索，如游戲法,、表演法,、課件法等。此外,，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯系性,，做到相互配合補充、滲透,、而不是孤立的進行,，如語言活動、科學活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內容,，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能,，促進更深入探究,，自身素質、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2,、注重多種形式的有機滲透。

本學期,，我們靈活運用集體,、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息,、探索實踐、表征交流的過程中,，獲得學習的方法,，豐富其感性經驗。

(2)在創(chuàng)設,、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現多個教育功能，體現了"游戲教學一體化”的內涵,，受到參觀老師的好評,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復習,。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留,。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動提供了依據,。

(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志,。一起根據季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好準備,。

3,、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

如：在進行"動物世界”活動時,，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進行探索打下基礎,。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化,，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物,、陸地動物,、與人類的關系到動物的秘密等，于是,，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上,。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃,，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天,、夏天的風吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一起觀察動,、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內容,，并利用小紙條的形式把學習內容進行打印，讓家長配合幼兒園復習知識,，減少教育的空白,。

4、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學期,，我們靈活運用了集體的,、個別的、口頭的,、書面、電話

的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結合教育目標,，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料，評估,、記錄幼兒在家中的表現等,。同時，以家長聯系便條,、家長會,、焦點話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

四、本班幼兒發(fā)展情況,。

在共同生活方面,。

(1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并通過《家長會》向家長介紹家長關心的問題,，介紹幼小銜接關鍵所在，使家長深刻理解,，入學前的準備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū),，更好與幼兒園配合,。

(2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校,，讓幼兒熟悉學校環(huán)境,，了解學校生活，讓幼兒知道上課要認真聽講,，不隨便出入教師,，不隨便說話，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問,。其次，了解學校與幼兒園的不同,，使他們有思想準備,，并且樂意接受一些入學前的準備和訓練。

(3)向幼兒進行愛學校,、愛學習教育,。利用講故事、圖書、幻燈,、學習課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事,，激發(fā)幼兒的學習欲望,。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿,、握筆姿勢,、整理學習用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日?；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方,，并請家長在家中加強督促、配合教師,，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習慣落實到行為上,，并逐漸內化為品質,。如有一次，一個不愛喝水,、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事,。一個小朋友說："我媽媽說,，不吃青菜，鼻子就會出血,?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會，便及時進行了引導,，對他們說："這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食,、不偏食,、多喝開水，這樣鼻子就不會流血,?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧攸c點頭。這樣的事情是孩子們親身經歷的,，因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面,。

1、給幼兒充足的時間,，開放的空間,、寬松的氛圍，通過查閱資料,、搜集信息,、觀看錄象、交流經驗,、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知,、有序的觀察，了解體驗大自然的美,，理解自然與人們的依存關系,，形成珍惜自然資源的意識。

2,、能用多種方法進行探索,、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現科學的快樂,，科學的興趣,。如雨后的彩虹、七彩世界,、車牌的秘密,、等。

3,、在數學方面,，幼兒較好的掌握了10以內數的組成、加減,。認識了球體,、圓柱體、鐘表等知識,。

在體驗表達方面,。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高,。

2,、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做,、所想的是表達出來,。

3、學會關注,、理解生活中常見的符號,、標志、文字所表達的意思,，嘗試用圖像,、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意,。

4,、能真切、自然的表達對音樂,、舞蹈等作品的感受,，大膽運用語言、動作,、表情,、進行表現。

5,、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受,。

6,、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫,，有初步的想象和創(chuàng)新的能力,。合作能力有了進一步的提高。

五,、牢固樹立安全意識,，加強幼兒安全教育。

針對本班幼兒的年齡特點,，我們從幼兒的周圍生活開始,，開展情景表演、娃娃家,、講故事,、角色游戲、參觀,、演習等一系列活動,，由近及遠,、有淺入深，使幼兒了解家庭,、幼兒園,、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛,、互相幫助,、遇事多動腦等的良好品質。其次,，我們在一日活動中,，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動,，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識,。

其次,，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,，對幼兒進行隨機教育,，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度,，了解自我保護的意識,。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作,，但也存在著一定的不足,。今后，我們將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績,，糾正錯誤，更好的工作,，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn),。