確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

活動方案 活動方案設計篇一

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以世界人口日宣傳主題為重點，認真總結和準確把握人口發(fā)展規(guī)律,，堅持計劃生育基本國策,，以人的全面發(fā)展統(tǒng)籌解決人口問題,，穩(wěn)定低生育水平，提高人口素質,，優(yōu)化人口結構，促進人口與經(jīng)濟,、社會,、資源,、環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

1,、活動地點

2,、活動時間

3,、主辦方

4、承辦方

1,、展板宣傳展風采。開辟“7.11”計生宣傳專欄,，進行人口國情,、優(yōu)生優(yōu)育,、計生政策法規(guī)等宣傳和典型報道，弘揚先進,，激勵后進,，切實轉變?nèi)藗兊幕橛^念,，樹立婚育新風。

2,、文藝匯演,。組織豐富多彩的計劃生育文體活動，把計生政策,、法規(guī)知識進行大力宣傳，豐富群眾文化生活,，強化宣傳教育效果,。

3,、宣傳計生政策法規(guī),、關愛女孩等知識,。充分發(fā)揮計生技術優(yōu)勢，組織開展面對面咨詢服務和義診活動,。

本次活動統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、精心組織,，通過多種宣傳形式吸引群眾積極參與，倡導婚育新風,。充分發(fā)揮新聞輿論，加大宣傳力度,，擴大新時代新南山計生宣傳影響力,。

活動方案 活動方案設計篇二

為班主任開展交流工作提供平臺,分享成功體驗,-弘揚學校班主任工作中的典型事跡,，推進班主任工作的力度,，增強學校德育工作的實效性,。

坦誠溝通 探討分享

每月月末

專題學習,、集體讀書、反思交流,、聆聽課堂,、班級管理培訓等,。

1,、沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述,，提倡集思廣益，百家爭鳴,。

2,、議題征集：征集年級組,、教師認為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的議題,，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論,。

(一)理論薈萃

請參加區(qū),、市等班主任培訓的老師談學習心得;請老師分享近期所學習的德育理論,。

(二)經(jīng)驗碰撞

根據(jù)議題，邀請班主任以班級日常管理中體會最深的一個方面,，或者圍繞開展班級管理工作及取得的經(jīng)驗中的一點或一條來談一些思考,。

(三)心言交流

以年級為單位,，說說班主任工作的甜酸苦辣。每月一個話題,。

活動方案 活動方案設計篇三

1、感受,、理解繪本內(nèi)容,，知道寶貝的真正涵義,。

2、大膽想象,，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法,。

3,、閱讀繪本,，感受繪本表達的優(yōu)美意境。

1,、《彩虹的盡頭》ppt，背景音樂1《媽媽的寶貝》,，2《海角七號》,，3《班德瑞月光海岸》

一,、歌曲導入，引出"寶貝"的主題,。

師：（播放音樂1）聽！什么歌,？

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦,！

幼：……換你當我的寶貝。

師：嗯,，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝,。我們都是媽媽的寶貝們,，那你們知道什么是寶貝嗎,？

幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯,，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……,，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣,。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝,，我們來看看,，他們是誰？

二,、學習故事《彩虹的盡頭》,。

師：嗯,，這位是狐貍，大家都認識,。我來告訴你們,，這位啊叫做獾,。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

師：哎呀,，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀,？

幼：他們手拉著手呢……師：他們呀,，不知道什么是寶貝,，就想去找呢。小朋友,，你們猜猜看呢,，它們倆會覺得什么是寶貝,？

幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎,？"狐貍說："不知道啊,，你知道嗎？"獾說："我也不知道,，我想應該是金的，或是銀的,，或是寶石,，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了,，他呀急著對獾說我們快去找吧,！

師：彩虹的盡頭有什么?。浚▽氊悾┠切∨笥?，在獾的心里,，寶貝是什么?。?/p>

（金的,，或是銀的,，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,，你們想不想知道？到底會發(fā)生什么事情呢,？繼續(xù)聽下去。

師：看,，他們來到了哪里,？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝,。它會是什么樣子的呢？是大還是??？是什么顏色,？就在這時，他們看到了松鼠,。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝??！"獾和狐貍跑過去,。"走開！"松鼠叫起來,，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說："這不是寶貝,，這只是一堆橡果嘛,。"松鼠回答："對我來說,，寶貝就是冬天的食物,。還有什么比這更重要呢,？"。"哦,，我們要找的是真正的寶貝,！"獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去,。

師：它們遇到了誰啊,？

幼：松鼠,。

師：松鼠有它的寶貝嗎,？是什么呢？

幼：有,，是松果。

師：嗯,，那你們猜猜看,，狐貍和獾又會遇到誰呢,？

幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看,，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢？

幼：……師：誒,？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎,？

幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對,。它們之間會在說什么呢？聽,！鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝,，你在哪兒?。?獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎,？""鴨媽媽回答，是啊,，在找我的小寶貝,。" "哦，看哪,，他在那兒呢！"一只金黃色的,、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下,。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心,，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝,？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶,，勝過這個世界上的任何東西,。對我來說,，他就是我的寶貝?。?師：小朋友們,，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝,！那狐貍和獾認為是不是呢,？

幼：不是,。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎,？

幼：接著往下找寶貝,。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕,，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒,。

獾和狐貍說："您好啊,！兔子爺爺,，我們在找寶貝,。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝??！" "我有許多呢,。"獾和狐貍問："真的？在哪兒,？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭,，說："在這兒,。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們,，你們覺得回憶是什么？

幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過去的事情,，而這些事情都留在了你的腦海里,。有的時候你就會想起來一些,。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊悾?/p>

幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺,。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情,。比如你做過的事情,，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天,，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔,。祝你們快樂,，小家伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝,，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎？

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊?，是獾和狐貍要找的寶貝嗎,？你從哪看出來的?/p>

幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空,，彩虹消失了。雨越來越大,，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現(xiàn)在,，我們還沒有找到寶貝呢,。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃,，多開心啊,！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶,。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的,，也不是寶石的,，而是一些很特別的東西,，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

師：誒，就在這時,，狐貍和獾變的很開心,，你們覺得為什么,？

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什么呢,，接著往下聽！狐貍看著獾,，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝,！"狐貍說"你也是我的`寶貝,！"他拉起獾的手轉起了圈兒,。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了,！

雨停了,，太陽又出來,。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見,。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么??？

幼：金的,，或是銀的，再或者是寶石的,。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶,！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福,。

三、完整傾聽故事,。

師：故事好聽嗎,？

幼：好聽,！

師：那我們再來完整的聽一遍！（講故事）你們自己的寶貝是什么?。糠窒硪幌?！

幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽,，他們的寶貝是什么,？

活動方案 活動方案設計篇四

1,、認識數(shù)字10，感知數(shù)字10的實際意義,，理解數(shù)字和數(shù)量之間的關系。

2,、學習不受物體的大小、顏色,、排列方式的干擾，按10以內(nèi)數(shù)量的多少將物體分類,。

活動準備：

1,、貼有7―10的數(shù)字卡片一套,，點心包裝袋若干。

2,、不知點心屋的場景，設置四格貨架,。

3,、材料袋：四種點心的卡片。

4,、活動材料《數(shù)學》

讓小朋友說說在幼兒園都吃了那些點心？

1,、師：吃點心時間到了，我們一起來看看有哪些點心,。

教師逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并數(shù)數(shù)點數(shù),。

2,、這些點心都是十個，可以用什么數(shù)字來表示呢,？

3、出示數(shù)字10,，讓幼兒知道有10個點心可以用數(shù)字10來表示

4,、10除了表示十個點心外，還可以表示什么,？請幼兒舉例說明十可以表示的物體。

,。

1、師：今天老師也準備了很多的點心,，等一下請小朋友

2,、幼兒自己選點心，將各種點心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進杯子里,，然后互換檢查，看看裝得是否準確,。

3、教師檢查并點評,。

1,、師：點心包好了，我們再把選好的點心送到點心的貨架上,。可是點心不能亂擺放,，我們怎么樣才能把點心擺整齊呀？

2,、請幼兒說說擺放點心的方法,。

3、教師引導幼兒把相同數(shù)量的點心袋放在同一格貨架上,。

4、教師將7-10的數(shù)字卡貼在四格貨架上,，幼兒陸續(xù)將點心袋放在相同數(shù)字的貨架上,。

5、教師和幼兒集體檢查一遍,。

1,、師：點心擺放好了,，現(xiàn)在我們?nèi)ベI點心吧。請三名小朋友當營業(yè)員,，其余幼兒當顧客，玩“點心屋”游戲,。

2,、“顧客”買點心時說出“我買x個點心”,，“營業(yè)員”就從相應的貨架上取貨。

3,、教師以顧客的身份引導幼兒檢查顧客的要求和營業(yè)的操作結果是否一致。

4,、把自己買的點心送給客人老師,，讓客人老師檢驗,。

活動方案 活動方案設計篇五

在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況,，而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容,，隨機教育的契機最多,。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機,，及時實施隨機教育,。作為一名幼兒教師,，每天與幼兒學習、生活在一起,，如果不及時引導,，那就會喪失良好教育契機。

保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務,。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育,，使幼兒掌握一些基本的安全常識,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合,，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一,，因為孩子們通過親身體驗,，有較深的理解,，也易取得事半功倍的效果。

活動準備：認識火警電話（圖片）,、火的危害和益處（錄像）,、自救的方法（情景表演）

活動形式：分班進行

1,、通過親身體驗，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2,、初步形成自我保護能力。

創(chuàng)設情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師,，著火了,！”）

（1）討論 “你怎么知道著火了？”

（2）“著火了我們該怎么辦呢,？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來,?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。）

重點教育幼兒（盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙）

出示圖片（大大的119）,，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小,，當有火災時，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙,。

（1）,、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔,，打119電話。

（2）,、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）

幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟,？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，）。

幼兒討論知道什么能玩,，什么不能玩,，知道如何自護。

（一）觀看錄像

（二）討論逃生的初步方法方法

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

（三）幼兒練習逃生的方法

活動方案 活動方案設計篇六

1,、采用“金山打字通”軟件,，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進行測試,，按軟件顯示的打字進度與準確率相乘為分數(shù),，從高到低排序來計算名次。

2,、打字內(nèi)容為金山打字通英文練習中文章練習的第一課。

3,、報名方式：每班選送 10人參加校比賽,，男女不限,。

4 ,、比賽時間：20xx年5月20日中午。

1 ,、參賽人員提前十分鐘進場。

2 ,、比賽時,，不得暫停,，直至比賽完畢。

3 ,、如果電腦出現(xiàn)了故障,，我們會給與重新測試的機會,。

4 、因個人操作原因導致成績出現(xiàn)錯誤時,，將不予重新測試,。

5 ,、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間,，將予0分計算,。

：第十二周對應的信息課

計算機房

分數(shù)=打字進度×準確率。

班級獎：一等獎 2名,、二等獎3名,、三等獎5名,。

班級獲獎者參加年級賽，年級獎：一等獎 2名,、二等獎3名、三等獎5名,。

鄧桂香

活動方案 活動方案設計篇七

各處（室）,、院（部）：

根據(jù)學校工作安排，20xx屆學生畢業(yè)活動將于7月日（星期二）舉行,，相關事宜通知如下：

（一）時間及地點

時間：20xx年7月日8：0——10:00

地點：教學中心廣場（遇大雨取消）

（二）參與人員

12018屆畢業(yè)生,；

2全體校領導；

學校相關職能部門（黨委辦公室,、行政辦公室、教務處,、招生處、公共基礎部,、基礎醫(yī)學部、實習部,、保衛(wèi)處,、團委,、學生處等）負責人一名，各院部（黨,、政）負責人各一名,，各院部教師代表,；

4學生工作系統(tǒng)全體人員。

（一）時間及地點

時間：20xx年7月日10：0—12：00

地點：學術中心劇場

（二）參會人員

12018屆畢業(yè)生代表,；

2全體校領導；

學校相關職能部門（黨委辦公室,、行政辦公室,、教務處,、招生處,、公共基礎部,、基礎醫(yī)學部,、實習部,、保衛(wèi)處、團委,、學生處等）負責人一名,，各院部（黨,、政）負責人各一名,；

4學生工作系統(tǒng)全體人員；

請參加活動人員著正裝出席,。