時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇一

一,、教學目標：

1,、音樂游戲,。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲

2,、學習使用不同的速度,、力度,、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂,。

3,、使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂,。

4、學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化,，體驗這些變化所表達的情意,，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

二,、教學進度安排

第一周：國旗國旗紅紅的哩

第二周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：小小一粒米

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：慶祝六一喜洋洋

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請你和我跳個舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇二

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體,、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長,，為入小學打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

一、學情分析

我班共有幼兒55名,，其中男生31名，女生24名,，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。

二、教學內(nèi)容分析

學前班這學期設(shè)計的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。

三、教學目標

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,、使幼兒體驗音樂學習的快樂,，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2,、發(fā)展幼兒的情感,、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂,。

3,、發(fā)展幼兒的感知覺。

4,、能獨立的,，有表情的唱歌。

5,、音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng),。

6、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

三,、教學措施

1、依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性,。

2,、充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3,、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去,。

4、能獨立的,，有表情的唱歌,。

5、音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng),。

6、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇三

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說，唱,，跳,，演的歡樂世界，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗。

一,、教學目標：

1,、音樂游戲。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲,。

2、學習使用不同的速度,、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂,。

3、使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂,。

4、學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,，體驗這些變化所表達的情意,，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

5,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

（1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二,、時間安排

三月：學習玩音樂游戲,。

四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容,。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作,。

七月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演,。

三,、成果預(yù)計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇四

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長,，為入小學打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。

學情分析：

我班共有幼兒55 名,，其中男生31 名，女生24 名,，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。

教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設(shè)計的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。

教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1、使幼兒體驗音樂學習的快樂,，培養(yǎng)音樂學習的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的情感,、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂。

3,、發(fā)展幼兒的感知覺,。

4、能獨立的,，有表情的唱歌,。

5、音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng),。

6、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

教學措施：

1,、依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2,、充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學,。

3,、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

4,、能獨立的,，有表情的唱歌。

5,、音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng)。

6,、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇五

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律,，感受樂曲所表達的歡快喜悅的氣氛,。

2、在學會歌曲的基礎(chǔ)上掌握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步,、秧歌十字步,、秧歌跳步。

活動準備：

磁帶,。

活動過程：

一,、律動：《小孔雀告訴你》、《采果子舞》,、《新疆舞》,。

二、練聲：《可愛的小動物》,、《山谷回聲真好聽》

三,、基本部分

1、感受歌曲的京劇韻味,。

“今天老師帶來了一首歌,，你們仔細聽一聽,，和我們以前聽過的歌有什么不一樣,？你們有沒有聽過這樣的歌,？”

2、了解歌詞內(nèi)容。

“請你們再聽一遍,，然后告訴我,，你聽到了什么？歌里唱了什么事情,？”再次傾聽范唱，說出歌詞內(nèi)容,，懂得不能浪費勞動果實,，并能完整念歌詞。

3,、請小朋友們來聽聽,，請小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲，然后有節(jié)奏的把它打出來,。

4,、學唱歌曲。

（1）聽歌曲旋律,。

（2）邊聽邊默唱,，注意歌曲結(jié)束時的速度變化。

（3）輕聲隨樂跟唱,，并練習,。

5、邊唱邊做動作,。

“歌里唱了關(guān)于拾豆豆的事情,，那你們知道什么是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎,？”

引導(dǎo)幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍,。

⑴、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動作,。

⑵,、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的'特點,。

⑶,、教師對幼兒的動作提出適當建議，集體邊唱邊表演,。

四,、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo),。

1,、教師：我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣。

2,、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動作,，讓幼兒隨音樂自由表演。

五,、復(fù)習歌曲《慶祝六一》,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇六

活動名稱：

活動目標：1、結(jié)合樂曲特點,，討論樂曲配器方案,。2、嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏,，并體會演奏效果,。3、體驗合作演奏的樂趣,。

活動重點：能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案,。

活動難點：有情緒的演奏。

活動準備：1,、響板,，鈴鼓，撞鐘2,、節(jié)奏圖譜,，孤獨的牧羊人音樂。

活動過程：

入場,，在doreimi的音樂背景下坐律動入場,。

一，情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師，郵筒里收到一封信,，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍,，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎,？"幼兒回答能,。

二，出示節(jié)奏圖譜,，分析樂句,，徒手合樂。

1,、分析樂曲,，區(qū)分樂句情緒,。

看圖譜，區(qū)分樂句（特點）圖譜上有什么,？一樣么,？大羊小羊這兩段有什么感覺？

放音樂,，討論a,、b段特點

2、合樂徒手練習,。

三,，討論配器方案，運用樂器演奏

1,、神秘盒懸念，請出樂器,。

唉,，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器,，那么下面我請小朋友們來猜一猜,，摸一摸，都有哪些小樂器,。

2,、討論樂器音色特點。

3,、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。

教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習演奏,。

四,，使用樂器，看圖譜進行演奏,。

1,、幼兒自行分組扮演

2、引導(dǎo)幼兒運用樂器看圖譜進行演奏,。

五,，結(jié)束

展開森林音樂會，幼兒完整演奏,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇七

一,、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,，音樂教學計劃,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學情分析

本學期我擔任幼兒園大班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

三,、教學目標

（一）感受與鑒賞,。

1、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的.不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

4、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)。

1,、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2、綜合性藝術(shù)表演,。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3,、識讀樂譜,。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造,。

1、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化,。

1、音樂與社會生活,。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù),。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科。

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五,、教學重點難點

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學措施

1,、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

5、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。