人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇一

大家好！

首先,，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是"一切為了學生",。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功,！今天,，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高,。 首先,，我對班級的情況作以簡單介紹,。

我們班共有學生50人，其中男生32人,，女生18人,。大部分女生的學習熱情非常高，比如：楊柳,、鐘明霞,、張思集等是非常好的，不用老師操心,；還有一部分學生不是偏科,，就是情緒化嚴重，時好時壞,，而且基礎有點差,，反應不是太快,，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差,，學習態(tài)度又不端正的學生,，學習對他們來說就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣,，這部分學生普遍存在厭學的情況,，經常不寫作業(yè)，要是老師同學一要就隨便把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄,，應付老師,，這些學生特別需要家長的密切配合，共同教育,。

初中三年,，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真,、勤奮,、踏實學習的`好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎,。在這基礎的一年即將結束的時候,，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,，或者走向社會,，我們家長都跟著，所以,，我個人認為,，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習,、養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)孩子的各種能力。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,，學習習慣養(yǎng)成了,，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中,，上大學,，或者走向社會，面對就業(yè),。即使您少掙了點錢,，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，我覺得你這點付出很值得,！作為班主任，更是責無旁貸,，為了更好的讓學生快速進入狀態(tài),，這兩個月，我主要做了以下工作,。1,、每天早讀、午休,，我都和孩子在一起,，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件,。2,、告訴孩子，有問題及時向我匯報,，不要私下解決,。開學兩個月來，我們班有同學之間有矛盾,、摩擦,但在老師的調解下,沒有發(fā)生更嚴重的事情,。3、為了更好的提高學習成績,，我打算把班內好生和差生交叉編排座位,，起到一幫一一塊學習，并且要求小組長登記交作業(yè)情況,，由組長監(jiān)督學習,，學習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學生達到雙向交流,。

期末考試是對學生上學期以來學習情況的檢測,，結果還是可以的。

這次考試,，對于態(tài)度端正,、認真學習的學生,，都不同程度的進步了,，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好,，為什么在初中這大半年,，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣,，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多,、各科老師一天對學生象走馬燈似的…),。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問題,，其中最突出的問題就是偏科嚴重,，要引起重視。希望家長配合教育,。糾其原因,，有以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確,，學習的自主性較差,，缺乏自覺性。

2,、部分學生的學習習慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時間,，發(fā)現問題不向老師提問等等,。

3,、少數學生還沒有擺正學習的位子,，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 4,、現在班級還存在一些不好的現象,，如：有的同學上課說話，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好,，有的同學對班集體漠不關心,，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系,，及時幫助學生改掉這些缺點。

5,、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著,，比如,，晨讀和早自習，只要老師離開一會兒,，有的學生就擾亂課堂紀律,。

6、懶的人比較多,，怕動腦子,，怕動筆，怕記筆記,，怕背誦課文,，做什么事情都是為了完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了,，有一部分同學,，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學的作業(yè),。

7,、學生安于現狀，沒有競爭意識,。在中學,，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經講過的知識,。所以求知欲強的同學，成績會越來越好,，或者有明顯進步,；而懶惰、怕吃苦的同學,，想把成績搞好就難了,。靠教師補,，想有出色表現,，難！因為很多知識要靠學生自己去消化,、領悟,，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思,、多問,。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順,，會遇到許多困難和波折,，作為學校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習,。如有的學生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力,。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學生身上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學校教育質量,，而在于家庭教育的配合上。

各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，百尺竿頭,，更進一步,，力爭把工作做的更好。各位家長,，"十年樹木,，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下,，50位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍,，我有信心，還是那句話,，有百分之一的希望,，我們也決不會放棄。讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇二

各位家長，你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會以及對學校,、對我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步、為了孩子的明天,。希望家長進一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學得更好,，取得更好的成績!

下面我來說一說在數學學科方面應注意的一些問題:

一年級學生好動,、注意力不易集中，尤其是剛入學時,，40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣,，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣,。首先是認真傾聽老師的講課,。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時,，不懂得如何認真傾聽,。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來,、我來”,，打斷別人的發(fā)言,，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課,、提問,，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定,，開展“ 比比誰聽得最認真!”“他哪兒說得好,，你還有什么更好的想法?”“他的說法跟你是不是一樣,，歡迎發(fā)表不同的意見,。”給回答問題好的學生獎勵,，學生認真聽講的興趣大大增強了,。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。孩子課堂上接受知識,，大多數是從“聽”開始的,，聽了才會“思”，想明白了,，就會“說”道理了,，練習就正確了。有的學生很聰明,，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績卻差不了。現在一年級看不出來,，因為有一些知識在幼兒園學過,，都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會越來越差?；顫姾脛?，是可愛,，動得收不住,，定不下神，就會影響學習,，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成,，高年級跟著課后來補是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的,，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣,。

從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用,，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考,、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時的小練習,，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會做,，不會做都看別人的,，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大,。在課堂上,，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考,、相互交流,、相互補充、共同評價,。在獨立思考,、認真傾聽和相互補充、共同評價中,，學生將自己的想法與別人的想法進行對比,，學會發(fā)現優(yōu)點、彌補缺點,，在一次次的訓練與培養(yǎng)中,，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急,，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理,。

我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè),，但是對于作業(yè),，我的理解是家長少講，讓孩子自己做,。有一個學生,，每次寫數學作業(yè)，就喊,，媽媽,，你來看看這題,，一會又喊，媽媽你來看看這題,。時間一長,，好象不會寫數學作業(yè)了，不會思考了,，每次都是媽媽你來看看,。所以，如果你的孩子也有這種情況,，請你對孩子說,，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,，而不會事事都依賴你,。

讓孩子學會聽題或讀題，很多同學都作業(yè)是的題目并不是不會做,，而是不會自己獨立讀題,，進而思考題目，一年級的學生由于認字不多,，請各位家長們讀題給孩子,，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了,，家長才把題目解釋清楚,，這樣可以訓練學生的題目理解能力。做作業(yè)時,，家長喜歡陪寫,，這是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣,，同時也說明家長對孩子是非常關心的,，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等,，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理,，反正爸媽會提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長就會介入進去，代替孩子思維,。

以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處，懇請家長們批評指出,。如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!祝身體健康,、合家歡樂,、工作順利!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇三

各位家長：

大家下午好！

首先,，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會,！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵,，就是對我們學校和班級工作的最大支持,！我代表我班所有的任課教師，向各位表示衷心的感謝,！

光陰荏苒,，日月如梭，轉眼間一個學期的工作又接近尾聲了,?；仡欉@學期的工作情況，我班在各個方面都取得了突出的成績,，現將本學期的工作情況向家長匯報如下：

帶班八個月來,，我重點抓學生的學習、紀律,、衛(wèi)生,、和素質提高。

首先說學習：我剛接班時覺得我班孩子學習習慣和聽課習慣非常不好,。部分同學上課注意力不集中,，眼神游離。聽課效果不好?，F在我們孩子對語文課特別感興趣,。幾乎每堂課都是在興奮狀態(tài)中度過四十分鐘。我每天早晨來的第一件事就是讓各組組長檢查作業(yè),。完成好的學生蓋個小博士印章,，完成不好的畫個哭臉。各位家長可以看看我班的評比臺,，這是近兩個月孩子的表現情況,，管中窺豹，略見一斑,，大體了解孩子作業(yè)完成情況,。在這樣的監(jiān)督力度下，多數學生作業(yè)完成的質量也比較高,。但是有個別學生特別讓我頭疼,，根本沒有自尊，無論老師采取什么樣的方式方法,，我自巋然不動,，經常不按時完成作業(yè),，屢教不改。而且不完成作業(yè)永遠就是那么幾個人,，希望家長幫忙監(jiān)督一下,。像李猛、欒月,、任秋泰,、幾乎天天不寫作業(yè)，要靠老師上小科課或放學后看著才能寫,，我簡直成這幾個同學的家教了,。上學期由于校園安全事故頻發(fā)，我校要求四點鐘必需清校,，一個學生也不能留,。有時候放學后留他們，他們寫不完,，我也無奈只好放他們回家,，這就給了他們可乘之機。經常不完成作業(yè)的還有高健,、宋春旭,、劉月、孟慶宇,、陳爽,，有一些同學雖然完成了作業(yè)，但作業(yè)質量不高,，瞎糊弄,，像于雪晶、夏偉琦,、梁永興等,。對于不完成作業(yè)的同學，我采取多種方式和家長溝通,，讓學生寫檢討,，家長簽字，在學生的練習冊上寫上應該做到哪頁,，孩子沒有按時完成,，請家長檢查監(jiān)督。有時打電話,，有時發(fā)短信,，有時讓個小組長給家長打電話，目的只有一個，讓家長了解孩子作業(yè)完成情況,，督促孩子按時完成作業(yè),。跟家長聯系過后，效果比較顯著的有王麗瑩,、任波,、楊麗萍、于雪晶,?？梢钥闯鲞@些家長對孩子特別負責任。有的家長我發(fā)完信息后,，連個回音都沒有，我覺得這是對孩子極不負責任的態(tài)度,。甚至個別家長寧可相信補習班老師說的已經每天看著孩子完成作業(yè)的謊話,，也不肯相信班主任老師說的孩子天天不按時完成作業(yè)的真話，我覺得這樣的家長太糊涂,。我是出于對孩子負責任才告訴家長孩子不完成作業(yè)的情況,，我們之間沒有任何利益關系，我天天給某些同學當家教都是無償的,，我沒有必要說謊話,。而補習班的老師和你有利益關系。如果孩子上補習班連正常作業(yè)都寫不完的話,，我看我們個別家長也就是花錢買個心安而已,。

第二、抓紀律,，以前我班孩子老師在一個樣,，老師中午吃飯時，在班級大聲喧嘩的,，打鬧的現象時有發(fā)生,，經過了半年的管理，并發(fā)揮班干部的作用,，督促他們管理好班級,。學生紀律方面進步很大，老師在和老師不在一個樣,，再也沒有大聲喧嘩和打鬧的現象了,。在此我要感謝李瑩瑩，楊楠,，李偉奇等班級干部,，老師不在時，他們就是老師的小助手。另外我班建立一套比較完善的管理制度,，并實施8個小組評比機制,，每周一評，并于每周五獎勵先進組小紅旗,，以此來激發(fā)學生的自我約束力,。

第三、抓衛(wèi)生：原來我班多數學生衛(wèi)生習慣不好,，隨地扔紙,，桌布上滿是橡皮屑，廢紙桌膛里滿是垃圾,，地上經常有紙屑,，值日生衛(wèi)生打掃不徹底。我號召學生爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，自己周圍環(huán)境干凈的蓋個小紅花,，不干凈的畫個小哭臉。現在班級衛(wèi)生狀況有了很大改善,，這其中勞動委員舒滿和生活委員楊麗萍功不可沒,。他們倆人每天都自覺的跟各組值日生值日，檢查督促,。還有李瑩瑩同學也經常協助他們值日,。為班級付出了很多。

第四,、抓學生素質,。

我覺得孩子們無論將來到社會上做什么工作，首先得做一個有素質的人,。學生必須講文明懂禮貌?，F在我班絕大部分同學在校表現比較好，他們遵守紀律,、團結同學,、對人有禮貌，對班里的工作認真負責,，學習自覺主動,、成績也較好，集體榮譽感較強,，形成了積極向上的班風,，我越來越喜歡孩子們，孩子們跟我感情也越來越深,。

我班任課老師都說你班學生變了,，變得有禮貌了,，變得守紀律了，變得愛學習了,，變得愛發(fā)言了,。

但是，也存在一些不足：

多數同學有了競爭意識,，你追我趕,，但個別同學仍無動于衷。不思進取,。沒從根本上認識到學習的重要性,，連上課都不認真聽課，課后不認真完成作業(yè),，導致成績較差,。

少數同學自控能力尤其差，有不守紀律現象,。個別同學臟話多,，謊話多。

我認為一個優(yōu)秀的教師應當把工作的重心放在提高學生興趣素質,、能力及成績上，因此我從不做對自己有利,，對學生無益,，華而不實的工作。特別重視學生的課前預習,，并且落到實處,，我交給學生運用三遍六步預習法，做預習筆記,。我在教學中經常采取一課一得的方法,。比如《兒童詩兩首》適于誦讀，我就側重訓練學生的朗讀能力,，指導學生在朗讀中體會學生的思想感情及詩歌的意境,。我要求學生要表演式朗讀，必須聲情并茂,，還要有動作,。我班學生從開始的不張嘴到現在很多學生敢于到前面來表演式朗讀，這是一大飛躍,；有些課文文質兼美,，教學中，我就交給學生運用圈點批注法做旁批,，揣摩領會作者遣詞造句的功夫和思想感情,。學習《將相和》這樣故事情節(jié)很強的文章，我就讓學生編排課本劇表演，學生興趣盎然,，在玩樂中體會到人物的性格,。在學習《晏子使楚》時，我就讓學生現場做小記者互相問答,，并教學實踐中使學生領悟到語言的魅力,。在教學《清平樂.村居》時，我就讓學生根據詩歌內容想象作畫,，學生在畫畫的同時既體會到詩歌的意境美也領悟了作者語言的精煉,。也有利于背誦課文。學習《草船借箭》我就側重訓練學生的想象力和聯想力,，讓學生寫故事新編,。（看學生作品）

現在我們的語文課上得生動活潑，課堂氣氛非?；钴S,，孩子們經常自發(fā)的到前面表演課文內容，課堂上表現最突出的是崔升煜,，這孩子書讀得多,，知識面廣，善于表達和表演,，帶動了我們語文課堂的氣氛,，也影響了很多孩子，現在崔升煜在我班粉絲很多,，大家都親切的叫他崔導,，這是因為他經常編排導演課本劇，自編自演相聲等,。上學期我講了倆節(jié)精品課,，崔升煜表現極為突出，校領導的非常欣賞,，也因此被評為大連市文明小市民,。閻馨月同學預習非常到位，課外閱讀量較大,，寫作水平比較好,。語文能力較強。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇四

各位家長：

大家下午好!

首先,，非常感謝大家來參加這個家長會,，尤其是感謝各位年長的前輩和遠路而來的家長。在此,，我首先祝賀您的孩子在這將近四個月的時間里取得了很大的進步,，同時也向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,，感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您信任我,，支持我,，配合我的工作。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進步,。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,，在坐的各位呢有些家長我們接觸的機會比較多,，所以可能就對我和孩子們的了解多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,，相對來說對我和孩子們的了解就少一些,。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長,。通過我們的共同努力,，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,。所以,，我希望大家暢所欲言，集思廣益,，真正把這次會議開成是有意義的家長會,。首先，我可以自豪的告訴大家,，我們班是非常優(yōu)秀的，無論是哪個方面,，每一個上課的老師都無不夸獎我們班的孩子聽話,、懂規(guī)矩，上課認真專心,，我給孩子們拍下了一些照片,，請大家一起看看。咱們班有21名學生,，其中男生11人,，女生10人，我非常喜歡她們,，他們都很聰明,，都有學習的天分，開學至今將近一個半月的時間,，班上除了兩個學生特別好動外,，其他孩子都很棒,。記得剛開學，許多孩子就給我們留下了深刻的印象,。如：李瑩鑫,、康林、唐浩,、雷浩宇等等,，批改他們的作業(yè)是真是賞心悅目;崔妍、王致堯,、康林,、李旭紳、趙欣宇等上課積極舉手,、踴躍發(fā)言;崔妍,、李旭紳、康林,、趙欣宇思維活躍,，見解獨特;雷浩宇、李瑩馨,、康林,、李若萌、高明健,、王致堯,、李旭紳、楊睿哲等學習認真,、踏實,。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,，都能達到最優(yōu)秀,。當然這是總的感覺，個別的,，不好的例子也有,，關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有真正地努力,。因此,，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些。我講五個方面的內容,。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用,。我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：第一,、專心致志,。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講,，聚精會神,，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。第二，獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。拿我們的數學作業(yè)為例吧,家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題.我個人認為要,.為什么呢?從我過去教過的學生情況來看,一部分同學非常粗心.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.第三、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)引導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會使孩子有問題也不敢問。

學校執(zhí)行冬季作息時間,。要求學生早上7點50以前到校，下午1點30以前到校;中午11點55分接,，下午3點50分接,。平時讓孩子養(yǎng)成好的作息習慣早睡早起。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外,。所以請家長按時接送,。

我們現在使用的是人教版的新教材，教材本身的編排,、教改的理念是為了減輕學生的負擔,，但考評制度與新教材并不配套,，所以在新教材實施的過程中由于考試這一杠桿的導向，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量掌握,。這就無形中提高了對孩子的要求,。如果家庭教育跟不上，孩子平時課外積累的知識又少,，學習起來就有難度,。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現孩子在學習上存在的問題,，及時查露補缺,，在及時有針對性的指導。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字,。其實您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習慣,、還培養(yǎng)了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績,。

請家長做好這方面的配合,，因為都是為了自己的孩子。有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣,，直接就往下做,。其實孩子的錯誤正是他正是他知識上的缺陷，正是應加強的地方,，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè),，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白,，才會學的更扎實,。有的孩子依賴性很強，一有不明白的就想問,，這時家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習慣,。不會的可以先看看書、查查資料自己獨立解決,，確實不會才請教家長,。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè),，必須在規(guī)定的時間內完成,。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。我想重點說一說語文上的事情,，：一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的,，1、會讀當天課堂里學的拼音或生字,，如果是四會的,，也就是識字(二)的還要求會寫,。2、當天所學的拼音或者生字各寫兩行,。3,、完成我們自己課外買的《黃岡》，做這個以家庭輔導為主,。對學生我是這樣輔導的,，先讓學生讀讀當天的拼音，然后給學生讀題,，有特別困難的一起講一講,，然后獨立完成，批改,，單獨輔導,。家長也可以參照這個模式。根據美國學者研究,，即使是100個完全學會的事物,，第一天只能記住60%、第2天40%,、第三天30%而已,。可是往后的記憶減少就很慢了,，1個月后大概還能記住20%,，為了不將學過的忘記，復習很有必要,。當天復習由于記憶猶新,，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感,、滿足感,。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄,，所以效率很差,，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了,。低年級如果每天復習,，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產生自信,。32個學生，我想如果全是要老師來管,，必定有幾個接受能力慢的小孩,，會被淘汰掉,。我一節(jié)課只有40分鐘，現在學生在校的時間,，比如說中午,，課后管理班時間，能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間,。所以就需要家長在家里多對他指點了。如果小孩在家里能多讀,，及時復習鞏固,，那第二天到學校就能及時到我這里通過檢測。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了,。如果他老是在老師面前讀錯或者不會寫，怎么可能一直很有勁地學習呢?語文學習方面,，我要求從今天開始做拼音卡片還有生字卡片,。做的方法很簡單：用鉛畫紙裁成小張的長方形，也可做成可愛的圖形,，寫上拼音或者生字,。東西雖小，但用處卻很大,，可以讓小孩子多接觸,，多讀，畢竟讓一個剛出幼兒園的學生短短幾個月時間就掌握所有的拼音,，還有那么多的生字,，我們作為老師，家長,，不花些力氣肯定是不行的,。細心的家長會發(fā)現一年級的重點不僅僅是拼音、字,、詞,，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習,。由此看出我們語文的學習是由字-詞-句-段-篇,，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作,。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距,。因此我們從一年級起就準備開始讓學生練習寫日記。每周一篇?？捎械膶W生不會找素材,，抓不住重點，記流水帳,，將一天中的事情都記下來,，因此，家長的指導尤為重要,，因為老師不可能一一指導,，請家長們理解。孩子的文章寫得出色,，是跟孩子的平時的觀察,、閱讀和家長輔導分不開的。我想再談一談數學學習的一些要求：數學對于學生來說都是非常喜歡的,，我也在探索如何盡己所能,，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,，讓孩子樂意學數學,，感受到數學的多彩，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采,，了解當前教育改革的動向,，成為數學教學改革的加油站。當然也不能忽略對孩子數學習慣的培養(yǎng),，我在上課時對學生的要求是,，第一上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵,。以前我常常對一些學習比較困難的同學說：你們學習不好,，題目不不做，不是說生來就不好不會,，而是上課沒有聽好,，學習好的.人為什么會這么好是因為他們認真。第二允許有反對意見,，但是要舉手,。我們數學課堂就是要讓學生去思考，去探索,。所以對有不同意見的要鼓勵,。第三作業(yè)認真,，首先要字跡清楚。第四,，要讓孩子學會根據數的組成進行加減法計算,，盡量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還要有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導,，看到孩子一點點的長大，一點點地進步,，內心會是非常開心,，非常滿足。

從明天起,，每天進行拼音及詞語比賽,，我們每學完一個單元進行一次卷子測試，學校每個月進行一次月抽測,，xx區(qū)xx月xx日左右進行期末考試,。

作為孩子的班主任，我愛每一個孩子,。我們的心情是一樣的,。所以在教學和班級管理中我也盡自己的所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高,，但有時也是心有余而力不足,。如果我們工作中有想不到、做不到之處,，盼望家長能及時與我們交流,，只要為了您的孩子盡快成長，我們一定盡力而為,。有些父母看到孩子成績不理想就斥責甚至懲罰孩子,，這是不妥的。學習習慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的,，家長要關注這個過程,，學習的習慣和態(tài)度，定會有好成績,，有幾個建議僅供參考:

1 抓態(tài)度,。要求學習專心,、認真、細心,，勇于克服學習中的困難,，書寫要工整，清潔,、準確,，不能虎頭蛇尾。 2抓作業(yè),。要保質保量,，規(guī)定放學必須先寫作業(yè)，自己檢查,，確任無誤后家長在檢查,，培養(yǎng)孩子的責任心。家長輔導一定要有耐心,，不要間斷,，成績的提高才有保證。 3抓技能,。如想問題,，做作業(yè)時要準確、迅速,，在質中求快,。語言表達要清楚、生動,。手工操作,、口頭背誦要求熟練。 4抓能力,。主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力,，在課余時間要鼓勵孩子學會觀察與思考。孩子年齡小,，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,，即具體要求、具體督促,、具體檢查,、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實,，時間長了,，孩子摸透了家長的脾氣,，進而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求,，認真檢查,，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而要約束自己把要求化為行動,。實踐證明,，對孩子的學習只能堅持正確要求，好的學習習慣定能夠養(yǎng)成,，學習成績也能得到提高,。這學期家長需要注意些什么?下面我向大家提點建議

1、發(fā)現問題及時與老師聯系,，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽,，孩子一般比較聽老師的話,，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的,。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責,。但是,，有些孩子比較調皮，對老師的話表面很聽的,，而背著老師想干什么就干什么,，所以，需要我們經常聯系,，多交流孩子的情況,，雙方互相配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴重了再找老師,。

2、督促孩子認真完成回家作業(yè),，動作迅速,，對書寫質量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因為不認真,，所以錯誤多，而從培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的,。習慣包括認真,、及時作業(yè),，作業(yè)完成后能認真檢查，遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢正確,，不睡懶覺，自己的事情自己做等等,。有時也可以用一些策略來培養(yǎng)孩子的好習慣,。例如：孩子喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時沒有錯題,，你就可以看動畫片,，超過兩個錯，動畫片不能看,。這就是說,，達不到這個標準的時候，一定要有限制,，要懲罰,，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子,，這沒關系,，但是他達到這個標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情,，孩子通過這樣的調整,，慢慢地就習慣了，習慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法,，改正壞習慣用減法。

3,、有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問,。但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強,，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解,，要么轉來轉去偷看,。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導,。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,，有時卷子難點,，可能大家考的不好，要認真檢查,，幫助找問題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

4、 為孩子創(chuàng)設祥和安臨的學習環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學習,，當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話,，爭論,，看電視等。我們了解到很多家長為了孩子安靜地學習,，在孩子做作業(yè)時從來不看電視,，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法,，只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的,，如果他在抄寫,，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯的,。

5,、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子,，他們更需要得到大人的賞識,，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好,，取得了不少成績,。有家長注重孩子學習環(huán)境的布置，有專門的書架,，放上孩子的書,，讓孩子能向別人展示自己的書,，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品,。在別人面前,，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,，給孩子面子,。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。

6,、多與孩子交流,，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學習,。抽讀、抽背,、聽寫,、考題等。現在咱們班一些家長組成了家長委員會,，如有什么好的意見或建議可與這幾位家長聯系并留言,，或給我寫信、打電話

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好孩子,。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，今天的家長會到這里就結束了,，再次感謝家長的到來,，如有說得說得不當之處，敬請批評指正,，謝謝!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇五

各位家長：

大家好!首先,，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。,、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會,，從這里就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位談談一些問題：

本學期學生們的表現情況基本是，學習目的是互相地學習和交流，讓學生能夠更好地發(fā)展。

1,、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題,，那就是有兩個極端,，很令老師頭疼。有一些學生非常優(yōu)秀，較突出的有：這些同學腦子聰明、學習認真,，積極性高，有很好的學習習慣,，學習成績非常優(yōu)秀,。是全班同學學習榜樣。

2,、有不少同學不但學習認真扎實,，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責,，綜合素質比較高,。比較突出的有：

3、學期學習進步較大的有：

4,、有不少學生很聰明,，因為學習習慣還有待培養(yǎng)和加強，學習成績不穩(wěn)定,，希望好好努力,，爭取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進步,。

5、有不少學生思想品質好,，具有很強的集體榮譽感,，勞動積極，樂于助人,，如果在學習方面更認真些,，那將太好了。

由于時間關系,，不可能面面俱到,，望請見諒。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰。面對孩子一天天長大,，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教，才能使孩子健康成長,。

小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三、四年級為中段;五,、六年級為高段,。此時您的孩子正處于中段時期。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1,、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦,，或因為知識的`掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,，學習出現偏科現象,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現,，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法,，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇六

尊敬的領導、老師,、親愛的家長,、朋友們：

大家下午好！

我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽,。作為家長代表發(fā)言,，我非常激動。此時此刻我最想說的一句話就是謝謝,。感謝尊敬的齊校長,、肖主任，感謝六一幼兒園全體老師,。正是因為你們無私的奉獻和辛勤的工作,，我們的孩子才會在這個美麗的校園里健康快樂的成長。

我記得我的孩子剛來六一幼兒園的時候,，很想家很想媽媽,，但是老師告訴他：“寶貝，別哭,，幼兒園是你的家,，老師是你的媽媽?！碑斔さ购ε绿弁磿r,，老師告訴他：“寶貝，別害怕,，勇敢點,！”當他匆忙穿不上衣服的時候，老師告訴他：“寶貝,，試一試,，我相信你能行！”6月1日,，孩子學到了很多,，每天都很開心,。

三年前，孩子們剛剛來到六一幼兒園,。作為父母,，我們特別緊張和擔心。然而,，從孩子們回家時激動的表情和生動的描述中,，我們所有的擔憂和擔憂都消失了。是老師甜美的笑容,，溫柔的語言,，鼓勵的眼神，母親般溫暖的懷抱,，讓孩子一下子有了家的感覺,，我的孩子也很快適應了幼兒園的生活。每天早上醒來第一句話就是：“媽媽,，快幫我穿衣服,，我要去幼兒園！”

每天放學回來,，孩子都會給我講幼兒園的事,。他告訴我，每天睡覺的時候老師都會悄悄幫他鋪被子,。他的羽絨服有長袖,。老師看到了，總是幫他卷,，還批評我沒幫他卷,。我覺得老師對孩子比我這個媽媽還細心。他還跟我說,，班里有些同學把凳子從身上拿下來,，孩子怕用臟東西捂住鼻子，但老師從來不嫌棄,，總是一遍又一遍地擦洗,。這讓我很感動。

記得有一次,，寶寶生病好幾天沒去上學,，那天早上我準備去學校拿被子回家晾。但我只是走到樓下上課,，抬頭看了看,。嬰兒的米老鼠被子正在享受溫暖的陽光。那一刻,，我的心感到很溫暖,，很感動。從這些小細節(jié)中,，我感覺老師的心里都是我們的孩子,。我想，中午,，孩子們會睡得很香,，因為被子里不僅有溫暖的陽光味道，還有老師甜蜜的愛香,。

正是因為老師對孩子無微不至的關心和呵護,，孩子才特別喜歡老師。我家孩子回家經常說：“我們老師天天笑,，沒她媽那么兇,。媽媽，下次我犯錯了,，你能像我們老師一樣和我講道理嗎,？”有時候晚上，他總是吵著要打電話給他的老師,。我問他怎么了,，他說要給老師唱歌。每次都舍不得讓他打擾我,，因為老師們一天到晚都在工作,，晚上肯定很累。

過一段時間,，我的孩子就要上小學了,。最近在家里經常說：“媽媽，我不想上一年級,。我喜歡我的幼兒園和這里的老師,。他還問我能不能把小學初中高中大學都搬到六一幼兒園?？梢宰屗睦蠋熇^續(xù)教他嗎,？從孩子稚嫩的語言中，我感受到了他在六一生活中是多么的快樂和幸福,。相信這段美好時光的回憶會伴隨孩子一生的成長,！謝謝大家！

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇七

尊敬的各位家長：

你們好,！今天上午,，我們后白中心小學在這里召開全校各年級的學生家長會，期末家長會班主任發(fā)言稿,。首先,，我代表學校全體師生,，對各位不顧天氣嚴寒，能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎,。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛,，更是對我們工作的莫大支持。在此,，我對大家關心學校教育,、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝,。

“望子成龍,，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W生成才,，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨,?！盀楹蟀祖?zhèn)的教育多做一些工作，為后白鎮(zhèn)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學的基本思想,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?，這是我們的共同出發(fā)點,。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿成功！

我們都非常清楚,，學生是生活在社會的大環(huán)境中的,，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合,。希望我們在交流,、溝通中，增進相互之間的了解,，從而在教育好孩子的問題上能形成共識,。

在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

1,、家長對學校,、教師、學生學習,、教師工作的情況需要了解,。

2,、學校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道,，需要大家的共同商討,，并不是像有些個別家長開家長會就是學校為了收錢的錯誤認為。

3,、學生在家里的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流,，發(fā)言稿《期末家長會班主任發(fā)言稿》,。

1、孩子在成長的過程中常有進退起伏的現象,。面對這種現象有的家長喜出望外,，有點焦急萬分，甚至不停地訓斥,。其實,，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退,，即使起伏大一點,，家長也要冷靜旁觀，心中有數,，孩子遇到困難,，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智,，被動急躁,。

2、孩子喜歡玩,。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”,，不能如自己所想象的好學生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的,，這一點家長要有思想準備,，不能把好學生與喜歡玩對立起來，好學生應該是既喜歡看書,，也喜歡玩。特別是小學階段的孩子,，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的`條件,，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習,，又喜歡玩,。實際上,，這樣的孩子比只喜歡學習或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3,、缺點不少,。孩子上學后，家長和學校所要求的優(yōu)點,，孩子不可能一下子齊備,，只能在今后的學習過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會表現出這樣或那樣的缺點,，家長對此要有思想準備,，急躁粗暴，會破壞孩子的正常發(fā)展過程,，欲速不達,，效果反而不好。

從各方面觀察和統(tǒng)計,，總的情況是好的,，大部分學生家長都關注孩子的學習和成長，經常與學校和教師交流,。但還是有一些情況我們認為是不正常的,。

1、認為自己很忙,，沒有時間到校,。

2、部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責任沒有分清,，認為一切都是學校的責任,。

3、普遍忽視甚至沒有家庭教育意識,，導致當前學生放學回家期間成了三不管區(qū)域了,。

4、部分家長對孩子只重視了物質條件的投資（吃,、穿,、耗費），而忽視了情感的投入,。

5,、部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷,，要么溺愛無比,，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

6、家長普遍對孩子的安全意識淡薄,。

1,、家長是學生的監(jiān)護人，接送孩子上學放學,，提供物質保障,，負責其人身安全與生存問題是所有家長應盡的義務。

2,、家長是學生的良師益友,，（家長與孩子交往時間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師,，更是孩子終身的教師,，一個愛看書的家庭，孩子肯定愛看書,，知識面廣,；一個愛打牌的家庭,，孩子的牌技肯定高于父母,，有時還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化,，堅持下來,。（國外主要是家庭教育）。我國家庭教育幾乎為0,，出現5+2=0的現象,，這就要求家長也要多學習，提高自身素質,，不要一忙就是借口了,，其實，現在父母的素質基本還不是很高,，是高中,、大專的還很少。一般來說,，有能力輔導孩子的家長還屈指可數,，在沒有能力輔導的情況下你可以督促、過問,。只要你養(yǎng)成了習慣,，他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽話,，其實是家長自己訓練出來的,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇八

各位家長，上午好！

你們能在百忙之中來參加今天的家長會,，我代表七五班科任老師及全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

在過去的一年中，加美學校高中部在20xx年高考中升學率繼續(xù)居肇慶市第三名,，連年被授予“肇慶市高考突出貢獻獎”,。初中部20xx年中考成績也取得了歷史性突破，各科成績均位居肇慶前三名,，蔡詩敏同學以800分的高分奪得難得的桂冠,。成績只能代表過去，未來的征程還很漫長,，為了能更好地促進家校聯系,，加強老師，家長,，孩子三位一體的溝通,。我們今天召開了這次家長會。

各位家長,，七五班是一個由34位同學組成的新生班,，他們來自于不同的地域，他們的行為習慣千差萬別,，一個個還是那種不懂事,，不知禮的頑童，基本的行為習慣都沒有,，面對他們,，我真的頭痛過。剛進來加美那會兒,，學生連基本的排隊都要一個個地去擺,，更不要說一些規(guī)范，常規(guī)了,，早操跑步隊不象隊,，根本沒有團體意識，自個跑自個的,，任憑你喊破喉嚨,，他們沒有一點反應，學生其實不是不想,，而是不知道怎么做,。課間教室里整個就是一個“馬蜂窩”，吵的混天黑地,，你講道理,，好不了三分鐘,，你“鎮(zhèn)壓”，好不了半天,，我行我素,，沒有一點集體意識，全是以自我為中心,，管它對別人有沒有影響,。衛(wèi)生打掃做不好，準確地說是不會做,，說來可能大家不信,，連怎樣掃地都要教。好在上課還給人以安慰,，不管基礎如何,，上課還是比較積極的，大部分同學都能跟著老師的思路走,能主動地參與課堂中來,做到認真聽課,。

為了改變這種現狀,，我們做了大量工作，想了好多辦法,。

1,、小班授課：我們采用的是小班制教學,班級的每個學生我們都能照顧得到,只要孩子愿意去學,都能得到老師的關心和輔導;

2、分層教學：考慮到孩子們來自不同的地城,不同的學校,基礎參差不齊,我們采取了與其它班不同的教學起點,從最基礎的學起,學生學起來比較輕松,興趣大大提高,效果也很好.學生的英語成績也比較理想;

3,、集體輔導：我們還開展了學科培優(yōu)輔導工作,增設了英語.數學奧賽輔導班,為學有余力的同學提供一個進一步提高的平臺,。對于英語,、數學基礎比較弱的同學進行培輔,，從最簡單，最基礎的用心溝通促成長抓起,，讓他們既得初步的成功,，找回學習的自信。用愛溫暖求發(fā)展,。

４,、個別輔導：我們的學科教師，每天基本上都是全天候地在教學區(qū),，辦公室,，學生有問題隨時都可以請教老師。同時,，我們的老師還會及時找一些學習有困難的同學進行一對一的個別輔導,。

１、每周召開相應的主題班會,，針對學生中存在的問題進行實效性的教育,。如：“感懷師恩”、“感恩父母”、“文明語言與文明行為教育”“勤儉節(jié)約教育”,、“鐵的紀律是成功的保證”,、“送人玫瑰———平等待人教育”、“好習慣受益終身教育”,、“考風考紀教育”等一系列的主題班會,。

２、制定班規(guī),，約束學生的日常行為,，使學生有共同的行為標準可依，通過一學期的實施,，大部分同學都能遵照執(zhí)行,，行為習慣得到了很大的提高。如：早操能做到準時,、整齊,、步調一致，宿舍紀律得到明顯改善,；衛(wèi)生打掃做到認真,，干凈；內務整理干凈,，衣服疊放整潔,；

３、學部開展了許多集體活動,，對學生進行思想,，文明，禮儀教育,。

一學期,，開展了許多有意義的活動，孩子們都積極參與,，籃球隊,，乒乓球隊，書法組,，英語興趣班,，十字繡，美術組,，棋類組,，韓語組等都有同學們活動的身影。不僅豐富了他們的課余生活,，而且調解了學生緊張的學習生活,。另外,，我們還開展了一系列寓教于樂的活動，“多項手抄報比賽”“秋游及攝影比賽”“英語演講比賽”“班級間籃球邀請賽”等,，既拓寬了學生的知識面,，又鍛煉了學生的能力。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇九

尊敬的老師,、各位家長朋友們:

大家下午好!

我是~~的家長,。首先感謝路老師提供這次難得的機會，能和大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題

~~是這學期轉學過來的,，成績在咱班里不能算優(yōu)秀,，但確實進步比較大，從~~的進步中我總結了起到好作用的幾個方面,，大家共勉：1,、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況,，也及時把孩子在家的表現告訴老師,，達到家校共同教育的話效果很好;2、認真對待成績,，孩子用心了,、努力了、進步了,，就要肯定,、要表揚，不要簡單的橫向比較,，不然會打擊孩子的學習積極性和上進心,、會影響孩子的學習情緒;3、要把考上一中的目標具體化,，具體到每一科目提高或者保持在多少分,。4,、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友,，細心觀察,、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈,，及時對癥下藥,，并且要講究方式方法。

往往孩子學習的動力來源于家長的期望,，經常性多問學習情況和在課堂的表現情況,，了解孩子能不能消化每科知識內容,，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學習目標,。這樣,，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功,，自己去努力把學習搞好。

~~的進步和一中緊張濃厚的的學習環(huán)境,、和老師非常嚴格的教育方式都是分不開的,，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動,。所以,，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子,。很慚愧的是,，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變,，通過很多次和路老師打電話交流,、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法,，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候,，單純貪玩,、不學習,，現在的孩子正處在一個青春期,，也就我們說的逆反期，有了自己的思想和主見,，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲和過高的要求只能加大孩子對學習的反感,，相反,，我們做家長的，要多理解孩子,，少用命令的口氣,，多用商量的口氣,，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的自信的學習環(huán)境,，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果,。這半個學期為了培養(yǎng)~~的各科目學習興趣,，讓她能自覺學、主動學,、高效率的學,，我在家主要負責她的生活和心理觀察，及時引導,、鼓勵;孩子爸爸主要負責輔導學習,，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清,，仔細批改每次的家庭作業(yè),，發(fā)現學習漏洞及時講解，盡量不讓課程出現聽不懂學不透的現象,。同時每周和路老師打電話了解她在班里的情況和狀態(tài),，周末回家及時肯定、表揚她好的一面,，鼓勵她保持積極自信的狀態(tài);當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績,，我就和她談話,，先相信她會改正并客觀承認改正的過程中會有反復,，需要一個過程,，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子一直受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀,，下面幾點是~~比較突出的毛病,，我感覺要重視：1、坐姿,，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態(tài)度;2,、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業(yè)的自信,，也能提高卷面分數;3,、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟;4,、副科的背誦要加強，不能輕視;5,、考試時要保證會的不因粗心而丟分,。如果能改正,，總分會提高不少。

孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦,，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師,，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資,，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法,，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，和孩子共同努力,。

最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,，也祝愿每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成功。

謝謝大家!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇十

各位家長：

在這一學期,，很多家長給予了班級工作大力支持,，今天我們在這里召開家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子這學期在校的表現,。

一,、卷面分析

二、這學期的學習,、生活總結：

近一年的相處,，我和孩子們有了深厚的感情。(每當朋友問起：當一年級班主任累不累?我說累,，但是我很幸福,，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福,，每次看著孩子們天真可愛的笑容時真的好幸福,。每次孩子用小手拿著一顆小葡萄粒或一顆小糖豆讓我吃的時候,，那種感覺真的很幸福,。)我喜歡咱們班每一個孩子，可能他學習差一點,，也可能很淘氣,。但咱們班的孩子們都很懂事，我對他們很有信心,。本學期,，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是上課聽課,、回答問題,、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快,、靜,、齊,，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,，但也能自己動手打掃教室的衛(wèi)生了,，這不能不說是一個可喜的進步了。

三,、班級活動

1,、六一的舞蹈表演，因為得到了很多家長的大力支持,，所以獲得了特等獎的好成績,。唯一遺憾的是還有很多積極的孩子(包括男孩)沒有參與，希望今后再有這樣的集體活動時,，有更多的孩子積及參加,，其實每一個孩子都需要一個自我展示的舞臺，我相信,，只要我們給他一次機會,，他們就會給我們一份驚喜。

2,、由于我們學校還處于建設當中,，很多活動還沒有開展，所以根據這一特點,，也是結合學習需要,，我先后利用中午時間在班級舉行了朗讀比賽和計算大賽，孩子們的參與性非常高,，尤其通過了朗讀大賽,，孩子們的朗讀興趣被充分的調動起來，朗讀的能力也有了質的飛躍,，這在之后的講課活動中,，我們班的孩子的這種朗讀領悟能力和上課的傾聽能力得到了聽課領導和老師的高度評價，他們的進步

就是對我最大的回報,。隨著學校的教學環(huán)境越來越好,，各種活動將陸續(xù)開展，我希望我們班的家長能跟上學校的步伐,，積極參加各項活動,。給孩子提供更多的鍛煉機會。

四,、存在的問題

1,、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。還是有個別孩子經常不完成作業(yè)，可能有些家長覺得,，我們把孩子送來了,，老師就應該負責給我們教好孩子,，如果讓我們在家里陪孩子學,，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為學校教育不是萬能的,，老師面對的是50多個孩子,，一天當中，要關注的不僅僅是孩子的學習,，還有衛(wèi)生,、勞動、禮貌等很多方面,。白天老師把知識傳授給了學生,，放學回家就需要我們的家長監(jiān)督好孩子完成作業(yè)，也就是對當天所學知識的復習鞏固,。我希望家長明白,，如果在這時候就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子,，今后會導致幾種情況出現：

一,、不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。

二,、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度,。有些學生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了,，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師不是單純的為了看到你的名字?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,，您是不是一手拿著電視機的遙控器,，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。請家長務必在作業(yè)上簽字,，有問題時可以作業(yè)留言。這一點,，郭,、李佳林和吳俊豪家長做的比較好，還有就是預習這項作業(yè),。也是一項很重要的作業(yè),。其實我們就是通過這項作業(yè)在教會孩子學習的放法，培養(yǎng)他們好的學習習慣,。但這個習慣最初一定要我們家長幫助孩子養(yǎng)成,。

2、不要過分的保護孩子,。

學校是個大集體,。男孩子磕磕碰碰，你推我嚷是正常的.,，希望個別家長不要大驚小怪,，不要讓孩子變成溫室里的花朵。這對于孩子今后的發(fā)展一點好處都沒有,。

3,、孩子之間的交往。有不少家長反映孩子朋友少,，沒人玩,。我們大人的朋友幾乎是固定的不變的。孩子就是孩子,，我們不要從大人的角度,，用大人的思維來衡量孩子。也許他們倆座位離得近,，就是他們所謂的朋友,，明天分開了，就不是朋友了,，也許前一刻好好的,，后一刻因為一句話翻臉了,，這就是孩子，大人不要過多的關注,，這時,，我覺得我們應該先讓孩子從自身找原因，然后在教會他怎樣積極地,，寬容的與人相處,。

4、不要強求孩子考滿分,，一到三年級主要是培養(yǎng)學習習慣,，分數只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子是不會,，是粗心，還是思考問題的方式有問題,。還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹,，長一智”。

如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對槳,，雙槳一起用力，小船方可向前,。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中,，我一定會盡自已最大的努力在各個方面教好您的孩子,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇十一

各位家長，大家好!

首先,，我代表五年級的全體任課教師對你們的到來表示感謝!因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持,，更表示了對孩子的關心，對他們來說這就是前進的無窮力量,。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，為進入下一階段的學習打下扎實的基礎,，實現家長,、孩子,、以及學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”,。讓我們攜起手來,，同心協力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,。

在學校領導,、各位家長的關心、幫助下,，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長;目前的五年級，班風正,、學風濃,，是一個優(yōu)秀的班集體。

我們班共有65個學生.原來的一班二班合并,，加上轉過來的新生高佩翔,。我認為我班大部分學生學習上進，也很懂事,。有許多同學表現優(yōu)秀,，他們有的學習努力，有的作業(yè)完成認真,，有的課堂回答問題積極,，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛讀書,、知識面豐富,，有的勞動積極，有的工作能力強,。面對他們的點點滴滴的進步,，我感到由衷的欣慰。

當然,，“金無足赤,，人無完人”，還有個別同學上課精力不集中,、小動作太多,。回答問題不夠踴躍,，作業(yè)不能按時完成,，還有個別同學的家庭作業(yè)不能按時獨立完成(尤其是星期日),，這些直接影響到他們的學習成績。

1.始終把學生的安全放在第一位,，學生在校一分鐘,，安全工作六十秒。

2.65名學生按照前后桌分為16個小組,，每個小組選一個表現優(yōu)異的同學擔任小組長,。小組長在第一時間了解該組組員作業(yè)完成情況并及時向老師匯報。組員有不會的題可以向組長請教,。

3.設立值日干部,，從周一到周五，每天都有值日生值日,，有兩個衛(wèi)生班長監(jiān)督,，確保班級工作落到實處。如我們班的：王海棋,，大劉浩,，他們以身作則，幫老師管理衛(wèi)生,，是老師的好幫手。

本次考試,，我們80分以上的同學有：王權慧,，任文嬌，李沭潾,，唐夢嬌,，孔令晨，侯志映,，孔令冰,，范佳怡，對這幾名同學特提出表揚,。期中最高分90,，任文嬌同學。

分析試卷：五年級已進入高年級階段,，這次試卷明顯增加高年級的題型,。縱觀這次考試,，題量加大,，題型靈活，課外知識增加,。這次考試完,，很多學生反映時間緊迫甚至不夠用,，有兩個平時程度不錯的學生作文沒寫完，還有幾名學生有空題,。另外,，在這份試卷中，3次出現去年學過或者考過的內容,，學生只往今年的課本上想,，思路打不開，造成失分,。這次考試課外知識明顯增多,，涉及到很多課外的成語。

這次考試不僅給學生敲響警鐘,，也給我自己敲響了警鐘,。中年級向高年級過渡，不僅要求學生掌握本冊內容,，還要注重已學知識的整合,，以及課外知識的拓展。課堂上還要訓練學生做題的速度,。

1,、做一個認真、嚴格,、負責的家長,。對孩子，不要說管不了,。老師說請家長,，孩子也害怕。家長要想辦法,，要有必要的手段,。注意孩子行為習慣、做人品質的培養(yǎng),。不要袒護孩子、為孩子講情;要和學校擰成一股繩,，形成合力,。讓孩子做事情，在此過程中培養(yǎng)孩子的責任心,、自立意識和自理能力,。

2、請家長每天堅持檢查孩子的學習情況,，及時查漏補缺,，做到堅持不懈,，檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格(不整潔,，錯題多)的要求重來,。

3,、移動校訊通,，爭取加入,，方便溝通,。家長要能第一時間看到老師給你的信息。

4,、注重教學方法,。要多激勵，多引導,，嚴要求,，切忌增加壓力,，或放任自流,。家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口,，將孩子托付給老人。要注重良好的學習習慣,、態(tài)度,、方法的培養(yǎng)。

5,、加強與老師的聯系和溝通,。有對學校、班級工作或老師本人不理解的要主動溝通,，避免不必要的誤解及麻煩,。經常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子,，知道怎樣幫助孩子,，有助于孩子的健康成長。

6,、多與孩子交流,，多關注孩子在校學習生活情況,，常檢查孩子的作業(yè)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候,，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標。限制零食,、零花錢,，不要養(yǎng)成大手大腳花錢的習慣。

7,、玩手機問題,。班里有個別學生喜歡玩手機游戲，希望引起家長重視,。玩手機對孩子視力不好,，嚴重者，會造成成績下降注意力不集中的后果,。

總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我的學生。我們的共同目的是將您的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才,，說得不當之處,，敬請批評指正。謝謝,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇十二

尊敬的各位家長：

大家好!

時間過得很快,，一轉眼，一學期又過去了,。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步、為了孩子的明天,。我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系,，了解一下本學期的期末考試成績等,，希望家長來年進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好,，取得更大的`進步!

1,、取得的成績：九大名校之一

2、辦學思想,、理念

3,、高質量師資、高質量辦學,、高質量氛圍,、高質量人文環(huán)境、高質量教育手段

1,、交通安全和外出活動的安全

2,、家庭生活安全：電、火,、水等

1,、倡導學生積極參加各種社會實踐活動，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和提高,。

2,、引領更多的家長、老師和學生參與淄博市網上家長學校交流學習,，幫助家長更新家庭教育觀念,，改進家庭教育方法，提高家庭教育實效,，加強我市家庭教育現代化建設,，深入推進素質教育,。

3,、指導學生和家長制訂科學的假期活動計劃和安全防范措施。

4,、暑假讀一本好書活動,。指定書目：《三國演義》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》

5、開展影視教育活動,。主題：賞精彩影視，做一個有道德的人,。開展影視征文活動,。征文要求做到主題鮮明、觀點正確,、內容充實,，體現積極向上的理想和信念。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二篇十三

現在的教育是引導學生學會學習,，鼓勵研究性學習與合作學習,，師生教學相長,，共同發(fā)展,。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離,，合作交流,、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式,，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力,、思維能力,、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質,、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

1,、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。“聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練,，課堂的訓練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現在的語文課堂,，我們經?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的?，F在的孩子很會“說”,，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情,。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會,。最好讓孩子說完整,、有條理。

2,、在課堂上,，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練,，有的孩子的口語表達能力應該是很棒的,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗,，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課程標準指出，到二年級結束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,，這是很重要的。我發(fā)現，班上很多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富,。我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的,。另外一個,，假如你有時間，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀,，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。另外呢,，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來,，這樣閱讀效果會更好,。

3、關于寫,，主要是指寫好字和寫好話。現在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,，但寫字的姿勢還得進一步提高,。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來,，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關,。多讀一定會寫得很美?，F在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大,。因為要學習,，有考試，不免有作業(yè)?，F階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本,、朗讀背誦課文,、讀課外書。這些一定要過關,。

家長對孩子在學校的表現也是非常關心,，一有機會就來問孩子在學校的表現，針對大多數家長談的比較多的問題,，我簡單談幾點,。有不足之處,，還請大家原諒。

1,、思想問題,。發(fā)現問題及時與老師聯系。尤其是思想上的問題,，孩子一般比較聽老師的話,，所以有什么問題可以讓孩子直接找老師，家長也不要怕麻煩老師,，畢竟教育孩子是大家的職責,。但是，有些孩子比較調皮,，對老師的話表面上聽,，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經常聯系,，小問題消滅在萌芽狀態(tài),，不要等問題大了，再來找老師,。

2,、學習問題。督促孩子一回家就做作業(yè),，動作迅速,，質量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因為不認真,，所以錯誤也多。從小培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的?，F在進入中年級了,，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”,，而不是“要我學,。”因此,，有一些學生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個,，更多的作業(yè)得學生自己去找,，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。

3,、有些題目孩子不懂，家長應該耐心的講解,，不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他,，更不能幫孩子做作業(yè),，我發(fā)現摘抄本上有些同學的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,，這樣對孩子一點好處也沒有,。大多數成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強,，不愿獨立思考,，課堂上要么等老師講解，要么轉來轉去偷看,。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,，家長應注意引導。

4,、為孩子創(chuàng)造一個和諧,、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時,，請家長不要在他身邊大聲講話,、爭論和看電視。

5、要讓孩子常時間看書,、寫字,，要留心孩子的視力是否下降。

6,、保證孩子有充足的睡眠時間,。二年級的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會影響第二天上課,。

7,、保證孩子有鍛煉身體的時間。

8,、家庭作業(yè)要堅持家長簽字寫評語,。

9、星期一升旗早到校,，戴紅領巾,。我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點,，看自己的孩子總是看缺點,。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些,。做為父母還是應該理性一些,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對待孩子,。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處,，懇請家長們批評指出,。