總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇一

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育。目的是使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,。在教學中,，我常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。使學生獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,。

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月,、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日,？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……大約4個星期為一個月,、30天或31天或28,、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向35分鐘要效益,；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，經(jīng)常與有經(jīng)驗教師進行教法切磋,，對學生進行學情分析,，使每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

這樣,，使學生與老師在情感交流中獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。四、備課組長工作能盡職盡責帶領本組教師積極,、認真地完成學校教給的各項任務,，積極參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結,、協(xié)作,，互相幫助，共同進步,。

在以后的教學中,，我除了要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴格知識點把關,。我還會把創(chuàng)新評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段,。對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，提高聽課的效率。一份耕耘,，一份收獲,。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生,，幫助學生樹立學好數(shù)學的自信心,。相信自己,，也相信我的學生，讓我們祖國的這些花朵,，在數(shù)學這塊沃土的滋養(yǎng)中開出更美的花,。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇二

本學期的后半學期,我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力依據(jù)學生的實踐狀況,采取有效的措施,激起學生的學習興味,培育學生的學習習氣, 獲得了一定效果。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,及時修改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不時進步本人的業(yè)務程度,充實本人的頭腦,構成比擬完好的學問構造。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下小結:

1,、備課。學期中,著重停止單元備課,控制每一局部學問在單元中,、在整冊書中的位置,、作用?？紤]學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑問,該怎樣處理,。在備課本中表現(xiàn)教員的引導,學生的主動學習過程。充沛了解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習,。

2,、上課。

1,、創(chuàng)設各種情境,激起學生考慮,。放手讓學生探求,入手、動口,、動眼,、動腦。對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度,從而突破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學生樂于考慮,勇于積極答復問題,。針對教學重,、難點,選擇學生的探求結果,學生停止比擬、交流,、討論,從中控制學問,培育才能,。根究學生練習不同坡度,不同層次的標題,穩(wěn)固學問,構成才能,開展思想。盡量讓學生本人小結學到的學問以及辦法,。如今學生普遍對數(shù)學課感興味,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。比方:我在上課前假定每一個人都是一個小小火車司機,每一道題的完成都是一個城市的抵達。這樣,上課的氣氛就非常的濃重,人人都愿意提早而精確的抵達,。

2、及時溫習,。新授學問根本是當天溫習或第二天溫習,以后再逐步延伸溫習,。這項措施十分合適低中段年級學生遺忘快,、不會溫習的特性。

3,、作業(yè),。 做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時修改,認真對學生的每一道錯題停止糾錯,。剖析并記載學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結,停止透切的評講,并針對有關狀況及時改良教學辦法,做到對癥下藥,。

4、注重培育好尖子生,進步中等生,協(xié)助潛能生,。對潛能生分層次請求和輔導,在教學中留意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐漸培育他們的學習興味,進步他們的學習自自信心,。在溫習的這一段時間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細的習氣。

5,、做好測試評價工作,。評價不只是看學生學習成果如何,更重要的是理解學生學習的心理,測試的結果不作為評價學生獨一根據(jù),而是看重學生的學問控制狀況,學習的努力水平。在評講試卷時,嘗試采用按類比照解說,。

目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學形式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中留意了學生才能的培育,把傳受學問,、技藝和開展智力、才能分離起來,在學問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育,。

增強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,發(fā)掘教材,進一步把握學問點和考點。多聽課,多學習同科目教員先進的教學辦法和教學理念,。增強轉劣培優(yōu)力度,增強教學深思,。

總之,今后的教學工作中我還要不時積聚,不時探究,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面才能都得到進步。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇三

本學期的教育教學工作已結束,，靜下心來反思這一學期的教學情況,，有苦、也有甜,。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

一、思想方面

積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,，出滿勤干滿點,，團結同事，關心學生,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步,。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。練習設計有度,。由于三年級的學生比較小，自主能力比較差,，所以在練習設計時,，從班級實際出發(fā),，設計不同層面,，不同要求的習題，以中等學生為主,，形式

多樣,，循序漸進，讓后進生吃得飽,，又吃得好,，力爭使好、中,、差學生都有收獲,。

三、學習教育理論,，參加教研活動,。

課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高，從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思,，通過反思我也認識了自己的許多不足,。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中,。

四,、今后努力的方向：

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴格知識點把關,。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率,。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇四

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,。不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下：

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,。

做到精講多練,，有針對性，同時對學生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作,，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念,。挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而學好數(shù)學,。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇五

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

我們怎樣教好數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議讓我有了更深的了解,。

為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我走“自主創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境,。

我在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實

生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程,，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容,、教學方式,、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，分了分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領域來命題,，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題,，設計生活化的數(shù)學試題,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇六

本學期我擔任我校三（1）班數(shù)學科的教學工作,。在教學中積極實施“高效課堂”的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的學習問題意識,，組織學生以自主,、探究和合作的學習方式進行學習，耐心引導學生參與學習的全過程,。三年級數(shù)學教學,，重在培養(yǎng)學生的初步抽象能力、概括能力,，分析,、綜合能力，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，運用所學知識解決問題的能力等等，著眼于發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng),。通過讓學生多了解體驗數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教學過程中主要做到以下幾點：

（一）,、堅持以“高效課堂”為教學組織模式,。

1、備課,。

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，首先進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。堅持設計好“導學案”,，思考怎樣引導學生質(zhì)疑，怎樣引導學生學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、堅持以“高效課堂”的模式來上課。

（1）堅持實施“高效課堂”,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學重，難點,，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

（2）及時練習鞏固,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該方法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

（3）認真對所學知識進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、認真批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

（二）,、設計符合小學生年齡特點的數(shù)學實踐活動,。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解,。測量身高,，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力,。

（三）,、積極滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折,、拼圖等,。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣。

（四）,、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。

（五）,、積極參加教研活動。

積極參加本校的教學科研活動,，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預案設計，聽、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績,。

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差,。

2,、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真,。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深,，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多，聽課不認真,。

4,、一部分學生學習態(tài)度不端正。

1,、培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2,、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究,，加強互相之間的合作,、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高,。

3,、加強連續(xù)進位加減法、連續(xù)進位乘法計算的訓練,。

4,、重視基本算理教學,，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,，而應多設計一些有層次的變式訓練,，以提高學生對于概念正確地、全面地認識,。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇七

眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下,，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。總體看,，在學校領導的正確領導下,，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設想結合起來,，積極探索，改革教學,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

1、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學習,，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結得失,，更新知識，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對學生一視同仁。本學期,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，完成本學期的教學工作,。

2、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會

4,、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

總之,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,、力求吃透教材,，找準重、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀、ppt教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。

3,、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇八

本人今年任教三年級數(shù)學,，一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。 教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

4,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

最后,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇九

本學期,，我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標精神要求,，基本能完成本學期的教育教學任務。

本學期,，邀請各年級教研組成員指導教研活動,，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作,，提出問題，共同討論,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動在，因材施教,。

在此期間我們采用了以下措施,。

（一）面向全體學生，實行因材施教,。

1,、分層備課；2,、分層上課,；3、分層作業(yè),。

（二）堅持啟發(fā)式,，反對滿堂灌。

1,、少講多練,。在教學中以學生為主體，教師為主導,，給學生足夠多的思考時間,，在學生討論的`基礎上，針對存在問題,，對題目的難點進行啟發(fā)性講解,，引導學生解決問題，突破難點,。

2,、少給多引。要是教師滿堂灌,，學生只能機械地吸收,，相反，在學生思路不明時,，教師不可自己說出答案,，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處,，達到教學目的,。

3,、扶放結合。讓學生自己解題,，多動手,，多動腦，在必要時給予“扶”,，培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力,。

（三）適時適應地靈活使用電教媒體

1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā),。

2,、把教師基本功引進學堂，把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結合,，使學生豐富表象,，輕松的解題。

3,、對例題的圖形,，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學生的注意力,，而且有利于激發(fā)學習興趣,，從而提高教學效果。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇十

本學期,，我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結協(xié)作,，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求,，基本能完成本學期的教育教學任務,。

開學初，我們就認真學習了教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標,、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動,，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,，收到了較好的效果，同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作,，提出問題,，共同討論，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動在,，因材施教。

為提高學生們的計算速度能力,，本學期,，我們學行了計算比賽，并評出一,、二,、三等獎，通過比賽,，引起了學生對計算的重視,，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度,，準確率方面也做了一定的工作,，取得了一些成績。

一,、 成績差

全級135名學生,，平均分70分，合格率77%,，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、16%、24.7%,，相差太遠,。

二、 計算能力不強,，差生多,。

學生普遍計算能力差，差生面大,，全級31人不合格,，10分以下9人。

三,、認真鉆研教材,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四,、想方設法提高學生計算能力.

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇十一

我們?nèi)昙墧?shù)學組在校領導的領導帶動下,，全組教師堅持教育、

教學理論的學習,，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，做了不少實效性工作。

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神,，了解教研改信息,。善學才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫教學反思,。

我組老師積極參加校組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽、評,、活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄，聽課后積極評課,。如教學內(nèi)容安排是否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,、全面的評論,、探討,。本學年，老師們公開課均都參加,，在不斷的磨礪中提高自己,。

為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術進行教學,，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學設計,、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學習、研究,，取長補短,。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學生,，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學得有趣，學得輕松,。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，在期末考試臨近的那些天,，我常?？吹綌?shù)學組的老師們放學了還在輔導學困生，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動,。

了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學情分析，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,，真正將此作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，對本班后5名學生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

運用理論指導實踐不夠,。今后還應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合,，提升我們數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng),，使教師的教學水平進一步得到提高。

1,、在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子,，力爭解放教師，提高教學實效,。

2,、學生方面。積極開展學科小競賽活動,，包括口算,、計算、解決實際問題等,，及時肯定學生的進步和閃光點,，提高學生的學習興趣。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們會一如既往,，再接再厲，把數(shù)學教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇十二

很快一個學期的工作已經(jīng)結束,，下面對該學期的工作作總結。

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力,、學習成績等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1,、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫,，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”,，學生與學生動，相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,，進行交流、溝通,。對學生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決,。下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野,。后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì),。

5,、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題,，檢測情況用a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關,。

（1）注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性,。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析,。

（3）在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

（4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合,，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識,。

（5）在知識學習的過程中。注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成,。

（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,。整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,。須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇十三

眨眼間本學期即將結束,，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下,，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備,。本學期的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看,，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想,，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設想結合起來，積極探索,，改革教學,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

1、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學習,，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結得失,，更新知識，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對學生一視同仁,。本學期,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，完成本學期的教學工作20xx年---20xx學年度第二學期三年級數(shù)學教學20xx年---20xx學年度第二學期三年級數(shù)學教學工作總結。

2,、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會

4,、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,、力求吃透教材，找準重,、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀,、ppt教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

3、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力,。

三年級數(shù)學教學總結和反思 三年級數(shù)學教學總結第二學期篇十四

本學期,，我繼續(xù)擔任三年級（3）班的數(shù)學教學工作，在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,。一學期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結:

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。

2,、上課。首先,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。其次,，努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習，學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。 做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學,，紀律是提高教室效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1、取得的成績：在我的努力帶動下,，學困生的臉龐有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制; 加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,；多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念；加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,；繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。