作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇一

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第59—60頁。

教材創(chuàng)設(shè)了“小小圖書館”的情境,，引導(dǎo)學(xué)生探索三位數(shù)減法的計(jì)算方法,。教材中出示了多種計(jì)算方法，只要學(xué)生能想到的合理的方法都要給予鼓勵(lì),。根據(jù)情境中提供的信息,，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生利用以有的知識(shí)解答出來。

本班學(xué)生總體基礎(chǔ)不是很好,，學(xué)習(xí)積極性需要教師的大力激發(fā),，所以我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)，設(shè)置了有趣的情境,、多種多樣的活動(dòng),，并且牢牢抓住基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后加深拓展,。

1,、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算,。

2,、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),。

3,、能結(jié)合具體情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

1,、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算,。

課件,，不同種類的圖書。

一,、談話引入,，情境激趣。

師：同學(xué)們,，專門為小朋友成立的小小圖書館正式開放了,！想去看看嗎？我們跟著導(dǎo)游智慧老人一起去吧,！

師多媒體演示：小小圖書館的外觀,，同時(shí)付上一句高爾基的名言“書是人類進(jìn)步的階梯！”同時(shí)引出課題,，板書：小小圖書館

智慧老人：首先,，我要考考你們，算一算416+175 298-113再說說你是如何想的,。

生計(jì)算,，匯報(bào)。

二、探究新知,，智慧老人為你導(dǎo)航,。

智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況，瞧,，（課件出示表格）

小小圖書館藏書情況

種類數(shù)量/本

故事書236

連環(huán)畫118

科技書84

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格,，說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

生自由回答,。

智慧老人：小朋友們,，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，提出數(shù)學(xué)問題吧,！

生提出問題,，全班同學(xué)共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時(shí)引導(dǎo),。若生提出的是加法問題,，則請(qǐng)學(xué)生口頭解決；若提出減法問題,，則提煉出重點(diǎn)問題，用黑板條呈現(xiàn),。

如：故事書比連環(huán)畫多多少本,？

生列式：236-118

師問：你們能估算一下答案嗎？

生估算,，匯報(bào),。

師引導(dǎo)計(jì)算，讓學(xué)生說計(jì)算過程,，允許不同計(jì)算方法,。（師用課件呈現(xiàn)。）

方法一：236-100=136

136-10=126

126-8=118

方法二：200-100=100

36-18=18

100+18=118

方法三：236-118

=236-116-2

=120-2

=118

方法四：

2 3 6

-1 1 8

——

1 1 8

師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行算法優(yōu)化,，自然引導(dǎo)學(xué)生利用列豎式計(jì)算,。并且著重講解列豎式的過程。（屏幕顯示出格子板,，幫助學(xué)生理解退位,。）

問：列豎式時(shí)，要注意什么,？

生自由回答,，師小結(jié)：哪一位不夠減，就從前一位退“1”,。

智慧老人：同學(xué)們表現(xiàn)太棒了,！接下來，請(qǐng)你寫出另外一個(gè)數(shù)學(xué)問題，同桌互相考考,，并且列式計(jì)算,。

生在本子上提問，同桌互相解決,、交流,。

三、試一試

智慧老人：在進(jìn)入知識(shí)的海洋前,，我們勇敢的試一試吧,。

屏幕出示：用豎式計(jì)算，409-128 308-156

生獨(dú)立完成,，匯報(bào)交流,。

四、當(dāng)個(gè)小醫(yī)生

智慧老人：要打開智慧之們,，先來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,。（試試用豎式計(jì)算）

五、數(shù)學(xué)游戲（屏幕顯示）

智慧老人（開啟圖書館之門,，看到了豐富多彩,、各種各樣的書籍）：你們最想看什么書呢？

教師根據(jù)學(xué)生意愿屏幕顯示出相應(yīng)書籍,，每種書籍都有一個(gè)按鈕,，只有完成指示才能得到想要的書。

故事書517-203連環(huán)畫726-315

科技書397-188其他372-243

教師根據(jù)學(xué)生的選擇,，發(fā)放相應(yīng)的圖書,。

六、課堂總結(jié)

師：我們今天進(jìn)入了小小圖書館,，希望同學(xué)們愛惜書本,，不斷地學(xué)習(xí).知識(shí)，在小小圖書館里你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢,？

生自由回答

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇二

p49~50小小圖書館

1．探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法,，并能正確地計(jì)算。

2．能結(jié)合具體情況提出問題,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

三位數(shù)減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。

三位數(shù)減法中的“退位”方法,。

教具：ppt,、小黑板。

學(xué)具：計(jì)數(shù)器,。

教學(xué)過程二次設(shè)計(jì)

課件導(dǎo)入,。

課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書,，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看,，它們正聚精會(huì)神地學(xué)知識(shí)呢,！

玩中學(xué)

1、看一看,。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題,，并提出問題。

你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎,？（出示統(tǒng)計(jì)表,。）誰能說說，從表中你知道了什么,？

根據(jù)表中的信息,，你能提出哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題呢？

先獨(dú)立思考,，再與小伙伴們說一說,。

過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法。

2,、算一算,。

探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。

解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”,。

獨(dú)立思考,，列出算式。指名匯報(bào),，教師板書239-118=

看算式，試著估算出得數(shù)的范圍,。指名說說估算的過程,。

進(jìn)行計(jì)算。239-118怎樣計(jì)算呢,？

請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流,。

以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào)、交流,。

3,、提一提。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書的差”的問題,。

根據(jù)藏書情況表,，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎？

指名回答,，教師板書,。

讓學(xué)生嘗試?yán)靡延械闹R(shí)解答出來,。

指名匯報(bào)的數(shù)，并說出計(jì)算過程,。

4,、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。

獨(dú)立思考,，列出算式,。指名匯報(bào)，讓學(xué)生口頭列式118-57=看算式,，試著估算出得數(shù)的范圍,。指名說說估算的過程。

進(jìn)行計(jì)算,。118-57怎樣計(jì)算呢,？

118

-57

61

探索筆算減法中退位的算理。不夠減,，向前一位借1.

5,、學(xué)生獨(dú)立完成“239-57”。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程

總結(jié)筆算減法的法則,。

總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。

班內(nèi)匯報(bào)：在用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意什么？

6,、學(xué)中做完成教材第52頁的第1~5題,。

練習(xí)三位數(shù)的減法。

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇三

課本第58,、59頁,。

1使學(xué)生會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的題目,。

2培養(yǎng)學(xué)生如初步的觀察力,、操作能力和思維能力。

3進(jìn)一步滲透要認(rèn)真學(xué)習(xí),、細(xì)心計(jì)算的思想教育,。

1借助操作與直觀，使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算的算理及算法,，正確進(jìn)行口算,。

2掌握口算過程，正確進(jìn)行口算是難點(diǎn),。

主題圖,，投影片,，計(jì)數(shù)器，小棒等,。

備注

一,、復(fù)習(xí)

1復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減。

老師用投影片出示題目,，全班同學(xué)用手勢(shì)表示結(jié)果,。

14-6 12-8 13-7 15-9 11-7 10-3

2復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算。

20+4 50+3 7+40 8+20 20+4 8+30

二,、探究新知

1出示主題圖 引導(dǎo)學(xué)生看懂主題圖中的統(tǒng)計(jì)表,。

你想了解哪些問題？ 兒童畫報(bào)還剩多少本,？故事書還剩多少本,？連環(huán)畫些問題？剩下的書中哪種最多,？……

老師引導(dǎo)學(xué)生先解決“兒童畫報(bào)還剩多少本,？”這一問題。

2嘗試列出算式,。

3獨(dú)立思考,，用自己的方法嘗試解決計(jì)算問題。

在寫筆算豎式時(shí)個(gè)位3減7不夠減,，要從十位借1當(dāng)10再減,，就是用13-7=6，十位上還剩2個(gè)十再加個(gè)位上的6得26,，以十位借1要在十位數(shù)上點(diǎn)點(diǎn),，表示退位。

小結(jié)計(jì)算方法

嘗試練習(xí)

1．解決學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表后提出的問題,。

故事還剩多少本,？列式25-8=

連環(huán)畫還剩多少本？列式46-9=

學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,，然后集體訂正。

三,、鞏固練習(xí)

1撥一撥,，算一算。

老師出示3道口算題分別請(qǐng)同學(xué)用計(jì)數(shù)器來演示計(jì)算過程,。

42-6 50-3 54-8

2用豎式計(jì)算,。

48-9 53-6 70-7 32-3

3下面各題對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來,。請(qǐng)同學(xué)當(dāng)啄木鳥醫(yī)生為大樹看病,，找出病因,。

4通過乘車活動(dòng)，練習(xí)100以內(nèi)的加減法,。找出小動(dòng)物們?cè)摮俗v車,，用線連起來。

思維訓(xùn)練

40- =36 34- =27 -6=54

五,、課堂小結(jié)

全班同學(xué)用手勢(shì)表示結(jié)果,。

指名回答

學(xué)生自由提問。

學(xué)生先解決“兒童畫報(bào)還剩多少本,？”這一問題,。

嘗試列出算式。

獨(dú)立思考,，用自己的方法嘗試解決計(jì)算問題,。

匯報(bào)交流。

學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,，然后集體訂正,。

同學(xué)用計(jì)數(shù)器來演示計(jì)算過程。

不對(duì)的改正過來,。說一說錯(cuò)那了,。

找出小動(dòng)物們?cè)摮俗v車，用線連起來,。

學(xué)生說,。

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,。

2.發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、勇于探索的精神和熱愛數(shù)學(xué)的感情,。

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。

用豎式計(jì)算的方法,。

flash 課件,、小棒、計(jì)數(shù)器

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生自主,、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與合作能力及獨(dú)立解決問題的能力,。因此,，在這節(jié)課中，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營造一種民主和諧的氛圍,，在教師指導(dǎo)下,，通過學(xué)生自己操作、小組合作,、發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題,，使他們養(yǎng)成自主與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1,、復(fù)習(xí)舊知：使學(xué)生熟練對(duì)以往20以內(nèi)的加減法口算通過用豎式對(duì)進(jìn)位加法的計(jì)算,，加深用豎式計(jì)算時(shí)“數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起,，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一”的要點(diǎn),。2、引入新知：用多媒體課件出示學(xué)校圖書館的畫面,，提高學(xué)生的積極性,。3、教學(xué)新知：通過學(xué)生看畫面發(fā)現(xiàn)問題,，并同桌交流數(shù)學(xué)問題,，提出數(shù)學(xué)問題列出算式，并在教師的引導(dǎo)下,，小組交流采用多種方法解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕困難的精神,。4,、課間休息：讓學(xué)生唱一支高興的歌，放松學(xué)生,，讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。5、鞏固新知：通過深化練習(xí),，使學(xué)生會(huì)正確地用不同的方法計(jì)算,，體驗(yàn)成功的喜悅。

一,、復(fù)習(xí)舊知

教師通過多媒體出示以下習(xí)題,，學(xué)生口算：

13-7 15-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4

用豎式計(jì)算：

26+7 17+8

指名板演（強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一）

二,、引入新知

師：在我們學(xué)校的圖書館里有許許多多的圖書，有故事書,、連環(huán)畫、兒童畫報(bào)等等,，同學(xué)們想不想去瞧一瞧呀,？現(xiàn)在我們就隨小小攝影師去看一看吧,！

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1．探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算,。

2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,。

3．能結(jié)合具體情況提出問題,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

投影片,、小黑板,，計(jì)數(shù)器。

課件導(dǎo)入,。

課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書,，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看,，它們正聚精會(huì)神地學(xué)知識(shí)呢,！

對(duì)話平臺(tái)

玩中學(xué)

1．看一看。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題,，并提出問題,。

（1）你們知道小小圖書館的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表,。）誰能說說,，從表中你知道了什么？

（2）根據(jù)表中的信息,，你能提出哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題呢,？

先獨(dú)立思考，再與小伙伴們說一說,。

過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法,。

2．算一算。

探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法,。

（1）解決故事書比連環(huán)畫多多少本,。

①獨(dú)立思考，列出算式,。

②指名匯報(bào),，教師板書236-118=

③看算式，試著估算出得數(shù)的范圍,。

④指名說說估算的過程,。

⑤進(jìn)行計(jì)算。236-118怎樣計(jì)算呢？

請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流,。

⑥以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào),、交流。

（2）提一提,。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求兩種書的差 的問題,。

①根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎,？

②指名回答,，教師板書。

③讓學(xué)生嘗試?yán)靡延械闹R(shí)解答出來,。

④指名匯報(bào)的數(shù),，并說出計(jì)算過程。

3．試一試,。

探索減法驗(yàn)算的方法,。

（1）出示前兩幅圖，說出圖意,。

（2）結(jié)合實(shí)際討論：找回32元對(duì)不對(duì),？

（3）總結(jié)減法驗(yàn)算的兩種方法。

（4）完成教材第57頁的試一試,，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算,。

4．議一議。

探索筆算減法中連續(xù)退位的算理,。

（1）討論300-97怎么算呢？

以小組為單位進(jìn)行討論,，看看哪個(gè)小組的方法最多? 最簡便,。？

（2）各小組間交流,、匯報(bào),。

要求學(xué)生匯報(bào)時(shí)說出計(jì)算過程。

（3）強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí),，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法,，個(gè)位不夠減，十位是0,，要從不為0的數(shù)位上退位,，0退1后看作9減。

（4）看黑板,，選擇自己喜歡的算法再來說一說,。

5．想一想。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。

（1）自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)的比算減法法則,，試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則,。

（2）在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng),。

（3）班內(nèi)匯報(bào)：在用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意什么？

（4）在下面記一記,。

（5）運(yùn)用筆算法則和應(yīng)注意的問題獨(dú)立完成第58頁的試一試中的題目,，并互相交流計(jì)算方法。

6．議一議,。

討論加法算式驗(yàn)算方法,。

（1）出示747+87=？獨(dú)立計(jì)算出來,。

（2）可以用什么方法驗(yàn)算呢,？與同伴互相交流。

（3）匯報(bào)驗(yàn)算方法,。

學(xué)中做

1．完成教材第59頁的第1題,。

2．完成教材第59頁的第2題。

（1）通過動(dòng)物卡片游戲,，練習(xí)三位數(shù)的減法,。

（2）還利用這四個(gè)動(dòng)物卡片，練習(xí)列出三位數(shù)的加法,。

做中得

完成教材第59頁的第3題,。

先讓學(xué)生判斷這三道題的對(duì)錯(cuò)，然后再指出錯(cuò)在哪里,，為什么會(huì)發(fā)生這樣的錯(cuò)誤,，并改正過來。

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇六

課本第58~59頁,。

1,、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力,。

3,、讓學(xué)生在觀察、操作,、思考中感受計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá),、傾聽,、操作等方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,。

教學(xué)難點(diǎn)

理解用豎式計(jì)算的算理,。

12-611-735-4

17-918-666-5

19-719-978-8

1、同學(xué)們,，我這里有一幅圖,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這是在哪里,，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

今天圖書館借書的情況如何,，哪位同學(xué)能介紹一下。

2,、了解了今天圖書館的情況,，同學(xué)們，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題,。（板書問題）

這個(gè)問題你能列式解答嗎,？（板書算式）

1、33-7怎么計(jì)算呢,？請(qǐng)你們利用手里的學(xué)習(xí)材料,，用自己喜歡的方式做一做。

2,、你們?cè)敢獍炎约旱乃惴ê托〗M的其他同學(xué)說一說嗎,？當(dāng)別的認(rèn)真聽一聽他說的方法一樣，如果是,，你還有什么補(bǔ)充,。

3、剛才小朋友們交流得很不錯(cuò),，誰愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享,。為了說得更清楚，建議你用小棒邊擺邊說,。

4,、小朋友們真不了起，當(dāng)計(jì)算33-7遇到個(gè)位不夠減的情況時(shí),，想出了這么多種方法,。

在這些算法中，你還有沒有需要提出來解釋的',？

你最喜歡哪一種,，說說你喜歡的原因,。

5、今天我們學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的減法和以前學(xué)習(xí)的減法有什么不一樣,？

根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)板書出課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法,。

1、剛才大家研究解決了兩位數(shù)減一位數(shù),，個(gè)位不夠減的問題,，回答了解第一個(gè)問題。那要求故事書,、連環(huán)畫剩下的本數(shù),，你們會(huì)求嗎？請(qǐng)完成在書上第58頁下面的方框里,。

2、完成第59頁練一練1~4題,。

第1題要引導(dǎo)學(xué)生理解50-3這一特殊情況,。

第4題引導(dǎo)學(xué)生理解題意：牌子上算式的得數(shù)是幾，就坐第幾號(hào)的小汽車,?？梢髮W(xué)生用線回起來。

84-754-562-4

84-7054-5062-40

師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？你還有什么問題需要提出來討論,？

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇七

北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五部分內(nèi)容中的第六課時(shí)《小小圖書館》

探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

發(fā)展提出問題和解決實(shí)際問題的能力,。

正確掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法

理解個(gè)位不句減從十位退一當(dāng)十

1、小黑板

兒童畫報(bào) 故事書 連環(huán)畫

原有 33本 25本 46本

借走 7本 8本 9本

2,、紙制牌子六塊

15+58

33—9

14+15

47—8

46—16

50—9

82—4

3、計(jì)數(shù)器十個(gè),，小棒許多,、本子33本

一、 游戲：看哪組拿得快,。

二,、 創(chuàng)設(shè)情境。

1,、 看圖明確圖意,，訓(xùn)練學(xué)生收集信息的能力。

2,、 提供信息,，提出數(shù)學(xué)問題,。

3,、 根據(jù)信息估算結(jié)果,。

三、 探索算法,。

1,、 用自己喜歡的辦法計(jì)算,，并在小組內(nèi)交流。

2,、 匯報(bào)計(jì)算方法,。

3,、 集體用豎式計(jì)算,。

4、 嘗試練習(xí),。選擇故事書或連環(huán)畫進(jìn)行計(jì)算練習(xí),。邊計(jì)算可以邊說算法。

四,、比練習(xí)中搜索學(xué)生錯(cuò)誤情況,，當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生。

四,、 加強(qiáng)練習(xí)。

1,、 撥一撥,，說一說。

42—6 50—3 54—8

五,、 運(yùn)用知識(shí),，解決實(shí)際問題。

乘車練習(xí)

六,、 課堂小結(jié)。

小小圖書館教案缺點(diǎn) 小小圖書館教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法,，并能正確地計(jì)算。

2,、引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,。

口算卡、計(jì)數(shù)器

（一）復(fù)習(xí)

1,、口算

2,、用豎式計(jì)算

注意問題：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊,；

（2）從個(gè)位減起；

（3）個(gè)位不夠減,，從十位退1,，個(gè)位上加10再減。

（二）設(shè)境導(dǎo)入

1,、獲取信息

（1）你獲得了什么信息,？

（2）能提出什么問題？

2,、提取,、整理信息

（三）探索新知

1、解決：故事書比連環(huán)畫多多少本,？

2,、列出算式，小組合作,，交流算法

3,、交流計(jì)算方法

4、獨(dú)立練習(xí),，讓學(xué)生獨(dú)立解答

（1）連環(huán)畫比科技書多多少本,？

（2）故事書比科技書多多少本？

5,、小結(jié)：

豎式計(jì)算三位數(shù)的減法要注意什么問題

（三）鞏固練習(xí)

（四）全課總結(jié)：怎樣才能算得又快又好,？

（五）作業(yè)