總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇一

五年級(jí)屬于小學(xué)高段,，他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣：凡是教師說(shuō)的話都是對(duì)的,，凡是教師做的事都是對(duì)的,。五年級(jí)的學(xué)生在身體，心理,，智力等各方面都和以前有了明顯的變化,，他們開(kāi)始有了自我的想法，對(duì)任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么,。所以,，他們不再盲目的崇拜教師，教師說(shuō)的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì),，對(duì)教師也不再百依百順,。這樣，作為班主任,，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法,。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo),，甚至適得其反,。

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律必須要受到紀(jì)律處罰,?？墒窃鯓硬拍苁故艿教幏值膶W(xué)生心悅誠(chéng)服的理解處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來(lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我罰他用正楷字寫(xiě)一份100字左右的檢討書(shū)，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏项^唱歌或者講故事時(shí),，下頭的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，能夠說(shuō)他是在一種比較簡(jiǎn)便的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫(xiě)檢討書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě),，這樣就能夠幫他們練字和培養(yǎng)組織語(yǔ)言的本事,。第三：能夠發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng),。那么，如何批評(píng)學(xué)生,，才能夠令學(xué)生虛心理解呢,？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái)，并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的,。我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻,！批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意理解了,。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

為了培養(yǎng)班干部的工作本事,，班里的事情盡量讓學(xué)生去做,。如出黑板報(bào)，我利用班里在美術(shù)和書(shū)法方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,，組成了由宣傳委員擔(dān)任組長(zhǎng)的宣傳小組,，這樣，每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校要出黑板報(bào)的時(shí)候,，我只要對(duì)宣傳小組的學(xué)生開(kāi)個(gè)短會(huì),，很快，他們就會(huì)完成一張漂亮的黑板報(bào),。如開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，為了讓我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，我們必須在賽前的訓(xùn)練和選拔,，比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備,，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學(xué)生訓(xùn)練,，班干部組織同學(xué)加油,。最終，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我班也取得了好的成績(jī),。為了抓好五項(xiàng)競(jìng)賽，每星期都由班干部來(lái)總結(jié)上一周五項(xiàng)競(jìng)賽的情景,，不一樣的班干部講不一樣方面的資料,，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操,，班長(zhǎng)講禮貌行為等等。教師只做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào),。學(xué)生的本事很快培養(yǎng)起來(lái),，班主任的工作量相對(duì)減輕，能夠把更多的精力花在教學(xué)工作上,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力向其他教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，我想我的班主任工作才會(huì)不斷成熟起來(lái),。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自我的意見(jiàn),，每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的狀況下,，才有可能聽(tīng)到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，可是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成教師布置的作業(yè),，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，你要明白他做些啥,、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)教師充滿了尊敬和依靠,?？墒敲總€(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，構(gòu)成良性循環(huán),。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心,，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量,，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái),，批評(píng)了幾次都不管用。之后,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法,，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有提高了!”或“加油,，你越來(lái)越棒了!”等句子,，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表?yè)P(yáng),，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的提高大王，他自我也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺(jué),，提高真的越來(lái)越大了,。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對(duì)待方法。

本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),，有各種各樣的活動(dòng),，如：袋家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的用心性調(diào)動(dòng)了起來(lái),，同學(xué)們相互合作,，應(yīng)對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自我最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光,。在這樣的氛圍下，班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái),，取得了一樣一樣的榮譽(yù),，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)能夠看到自我孩子在這一年里的提高,，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自我的孩子驕傲,，讓孩子為自我取得的成績(jī)感到自豪,，能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自我的貢獻(xiàn)。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解教師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里,，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,，所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不能夠放松自我孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng),?？墒俏覀兇蟛糠值募议L(zhǎng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自我孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)刻來(lái)詢問(wèn)教師,，也沒(méi)有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自我的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力,，所以每每都會(huì)對(duì)教師說(shuō)：“教師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的提高,。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙,，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上方簽下自我的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長(zhǎng)檢查每道題,，只是要讓學(xué)生明白自我務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母要檢查出來(lái)的這種意識(shí),，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。

在開(kāi)學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的狀況，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的提高和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，可是效果仍不太明顯,，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇三

例如,，“學(xué)校的植物朋友”、“美化學(xué)校,、保護(hù)環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)等,。同時(shí),，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

除此之外我還結(jié)合品德課不失時(shí)機(jī)教育學(xué)生讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系。愛(ài)國(guó),、愛(ài)校,，就要從身邊的每一件小事做起。撿起地上的一片紙屑,，幫忙同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)學(xué)校愛(ài)護(hù)班團(tuán)體等等,，都是愛(ài)國(guó),、愛(ài)校的行動(dòng)。然后再腳踏實(shí)地狠抓教學(xué)工作,，認(rèn)真鉆研教材和大綱,，精心設(shè)計(jì)教案，全力以赴上好每一節(jié)課,，細(xì)心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，踏實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)等,，努力做到教書(shū)育人齊頭并進(jìn),。

1、規(guī)范早讀,、午休及課堂紀(jì)律,。

2、升旗,，兩操,、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)要好。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為團(tuán)體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上,，尊重教師的勞動(dòng),，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住。要配合教師上好每一節(jié)課,。

4,、注意個(gè)人衛(wèi)生和教室清潔。衛(wèi)生方面,，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳活動(dòng),，教育學(xué)生做到“五勤一整潔”養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)取預(yù)防傳染疾病,，做好個(gè)人防護(hù),。學(xué)校衛(wèi)生堅(jiān)持保潔為主、打掃徹底,，共建潔凈衛(wèi)生學(xué)校,。

5、嚴(yán)抓安全紀(jì)律教育,。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，安全是成長(zhǎng)的前提和保障。在日常教育工作中,，我堅(jiān)持早到晚歸密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題,，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴,，加強(qiáng)安全管理和監(jiān)察,。根據(jù)學(xué)校安排，利用例會(huì),、班會(huì)等教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，提高防范本事和辨別是非的本事，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度,，遇到問(wèn)題及時(shí)處理，確保秩序井然,。同時(shí),，在學(xué)校校委會(huì)的統(tǒng)籌安排下,，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全通知書(shū)》，明確并夯實(shí)安全職責(zé),。

6,、指導(dǎo)課間有序活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉身體,。

在日常教學(xué)工作中,，學(xué)生每一天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分,，由此陷入十分苦惱的境地,。應(yīng)對(duì)以上一些情景我盡量不讓自我過(guò)火，發(fā)火不僅僅對(duì)自我沒(méi)好處,，也絲毫幫忙不了學(xué)生。我相信"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)",，就讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，運(yùn)用一些“暖處理”,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

本學(xué)期繼續(xù)讓職責(zé)心強(qiáng),、肯吃苦的馬彬倩擔(dān)任衛(wèi)生委員,，由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀的孫王怡寧同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，他們?cè)诮處煹膸兔ο驴偰苣軙r(shí)刻嚴(yán)格要求自我,，做學(xué)生的表率!同時(shí)還不斷發(fā)現(xiàn)新的力量提拔指導(dǎo)，促進(jìn)全面管理,。

我耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班行為習(xí)慣紀(jì)律差的，學(xué)困生,，從情入口,、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng),。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng),。所以本學(xué)期對(duì)班上90%的同學(xué)進(jìn)行了談話，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情景,。異常是班上的學(xué)困生,、特殊生更是多次談話，指導(dǎo)家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)及心理教育的方式,，推動(dòng)家庭和校外教育,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。

另外，我認(rèn)為我的工作還有一些需改善之處：

1,、時(shí)代在不斷提高,，教育方法和手段也要不斷改善和更新。

2,、要力求避免學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性,，讓他們學(xué)習(xí)得進(jìn)取主動(dòng)。

總之,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今日，深感既繁忙而充實(shí),、又累而歡樂(lè),。可是,，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我,，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，我相信學(xué)生會(huì)和我一齊提高。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇四

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，僅有這樣,，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，和他們講道理,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自我的看法,，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的提高,。學(xué)生懂禮貌了,，明白講禮貌了。尊敬教師,，主動(dòng)向教師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,，互相關(guān)心,，互相幫忙。我班的學(xué)生也能堅(jiān)持教室與學(xué)校的衛(wèi)生,，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是最大的提高,。僅有教師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁,，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo),，才有了拼搏的勁頭,。

班干部對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便,。對(duì)于班干部,，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自我,，做好榜樣,。在班級(jí)管理過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看,，效果比較好,。

本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,，大力推行生本教學(xué)模式,，擬定全班與小組在知識(shí)、本事,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我,，爭(zhēng)取人人提高,。

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,，既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),，又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自我,。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e(cuò),，但提高還是不小的,。由于常抓不懈，我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故,。這是我們共同努力的結(jié)果,，我很是欣慰,。

作為班主任，管理班級(jí)事無(wú)巨細(xì),。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力,，班級(jí)工作取得了必須的成績(jī),，但也存在必須的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改善,，以提高自我的班級(jí)管理水平,。一年過(guò)去了，我少了很多“頭疼”,，多了不少“驚喜”,。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,，用愛(ài)心去澆灌每一棵幼苗,，讓他們?cè)趷?ài)的雨露中健康、茁壯的成長(zhǎng),！

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇五

我們這個(gè)班級(jí)的努力方向在哪兒,？應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的各種問(wèn)題，哪一條是中心,？?jī)H有抓住這個(gè)中心，才能理順班級(jí)的各項(xiàng)工作,，使整個(gè)班級(jí)逐步走向有條不紊的狀態(tài),。從學(xué)生的各類問(wèn)題看，表面上是人心不穩(wěn),，整個(gè)班級(jí)缺少一種安靜的環(huán)境,，課上、課下都鬧哄哄的,。其實(shí)質(zhì)是,，學(xué)生的行為缺少規(guī)范，他們沒(méi)有遵守規(guī)范的意識(shí),，更沒(méi)有實(shí)行規(guī)范的行為和意志,。所以,，班級(jí)的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)從約束學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手,。

如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級(jí),，我想必須有以下幾條要求：1.班干部能穩(wěn)定有序地開(kāi)展工作。2.學(xué)生能規(guī)范地遵守班級(jí)的一日常規(guī)工作,。3.不管是課內(nèi),，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息,、學(xué)習(xí)的秩序,，構(gòu)成良好的班級(jí)氛圍。最終,，全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來(lái),，靜下來(lái)。從這幾條要求,，以及一年來(lái)我所做的工作中能夠發(fā)現(xiàn),，我的班級(jí)管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內(nèi)在的情感,。因?yàn)?，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學(xué)生最迫切需要解決問(wèn)題題來(lái)看,，從外在行為規(guī)范入手,，是最見(jiàn)效的。

開(kāi)學(xué)初,，在一次升旗儀式上,，當(dāng)值周教師即將宣布禮貌班級(jí)時(shí)，后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出：“肯定又沒(méi)有我們班的,?！逼渌麑W(xué)生也應(yīng)和著：“那是當(dāng)然?！甭?tīng)到這話,，我是又氣，又有點(diǎn)不是滋味,。學(xué)生不經(jīng)意的一句話,，道出了他們對(duì)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了信心。從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)說(shuō),，上下一心,，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，也是如此,，僅有全體師生自我充滿信心，有共同的奮斗目標(biāo),，這個(gè)班級(jí)才能構(gòu)成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體,。

個(gè)人對(duì)自我所處團(tuán)體的自信心來(lái)自哪里？我想首先是這個(gè)團(tuán)體要比較優(yōu)秀,，有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績(jī),，比如校內(nèi)的禮貌班級(jí)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的獲得需要每一個(gè)人的付出,，在這個(gè)過(guò)程中,，人人都奔著共同的目標(biāo)去做，班級(jí)的凝聚力在此得到加強(qiáng),，團(tuán)體榮譽(yù)感和自信心得到提升,。

其中，起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任,，如果一個(gè)班主任沒(méi)有這種爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的斗志,，事事都無(wú)所謂，學(xué)生自然也對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)漠不關(guān)心,。所以,，在開(kāi)學(xué)之初，我在晨會(huì)課上明確提出了我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)：成為禮貌班級(jí),。這不僅僅是為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),，也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的教師,、同學(xué)對(duì)我們有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。在平時(shí)的常規(guī)教育中，我更是一切以禮貌班級(jí)的要求,，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束,、教育，讓絕大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人的行為關(guān)系到班級(jí)能否成為禮貌班級(jí),。以求構(gòu)成人人爭(zhēng)做禮貌學(xué)生，努力成為禮貌班級(jí)的輿論氛圍,。

班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，與成人社會(huì)一樣,，有些人愿意主動(dòng)為團(tuán)體做事,，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用,，就是要讓那些愿意干事,，并且能干成事的學(xué)生得到鍛煉,。

班干部是班主任的小助手，是班級(jí)的管理者,。他們的工作本事與工作進(jìn)取性,，直接影響著班級(jí)一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對(duì)于他們的工作,，班主任有三點(diǎn)很重要：一是,，不要輕易否定他們的決定，即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng),，也只能背地里跟他們交流,，在全班學(xué)生面前我們要大力地支持，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前建立權(quán)威,。二是不要過(guò)多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，他們本身也是孩子，犯錯(cuò)難免,。我們要用的是他們的本事與進(jìn)取性,。所以，對(duì)班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可,。三是,，建立班干部負(fù)責(zé)制，要讓班干部構(gòu)成“在其位,，謀其事”的觀念,，使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。

經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,，一批工作本事強(qiáng),，有職責(zé)心的班干部涌現(xiàn)出來(lái)了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問(wèn)題,，得不到部分同學(xué)的認(rèn)可,，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學(xué)校檢查中扣分很少,。對(duì)于這樣的班干部,，我們?cè)谝蝗缂韧刂С值耐瑫r(shí)，也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo),，處理好同學(xué)間的關(guān)系,。另外，在學(xué)校先進(jìn)評(píng)比中,，我專門(mén)留出優(yōu)秀干部的名額,，使他們有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)。

對(duì)著一個(gè)臟亂差的教室，大講禮貌,，就猶如一個(gè)有錢(qián)人坐在垃圾堆上數(shù)錢(qián),。一個(gè)隨意亂丟垃圾，值日不負(fù)職責(zé)的學(xué)生,，哪來(lái)禮貌可言,。學(xué)生一邊說(shuō)要做一個(gè)禮貌的人，一邊卻又處處表現(xiàn)出不禮貌的行為,。德育的效果有時(shí)往往只停留的認(rèn)識(shí)上,，而并沒(méi)化為行動(dòng)。從凈化班級(jí)環(huán)境入手,，不僅僅研究到環(huán)境育人的作用,，還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提,，第二天又見(jiàn)滿地的垃圾,，書(shū)包一周不檢查，周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán),。室內(nèi)環(huán)境,，不管從地面衛(wèi)生，還是個(gè)人課桌書(shū)包的衛(wèi)生,，都很不令人滿意,。

為此，我們班的兩位生活委員,，每一天進(jìn)行早上,，中午的.兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放,，桌面書(shū)本的擺放,，課桌內(nèi)書(shū)本的擺放。每一天的堅(jiān)持,，使班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生情景有了明顯的改善,。這一年來(lái)他們每一天都檢查，這種堅(jiān)持難能可貴,，這種對(duì)工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬,。

每一天的值日是另一個(gè)影響班級(jí)衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。我們班規(guī)定誰(shuí)逃走不掃地,，就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周,。這兩周,，教室的衛(wèi)生明顯地差了許多,。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正，總是掃不干凈,。一組五六人掃地，有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生掃了一會(huì)兒就走了,，剩下老實(shí)的學(xué)生還在掃著,。罰掃對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)起不到警示作用，反而扣了班級(jí)的衛(wèi)生分,。

常規(guī)的做法對(duì)我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用,，我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實(shí)人吃虧,，傷了全組的進(jìn)取性,。所以，我對(duì)值日生重新進(jìn)行編排,，每?jī)扇藶橐唤M,，不分日期，按先后次序值日,。兩人掃地,，一為相互監(jiān)督比較方便，因?yàn)橥橥洅呋蛱幼?，剩下一個(gè)人工作量會(huì)很大,；二來(lái)兩人掃地如果認(rèn)真掃，十來(lái)分鐘也能完成任務(wù),，減少了相互推諉的現(xiàn)象,，提高了值日的效率。

靜以修身,，靜能生慧,，寧?kù)o致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的,。班中學(xué)生心浮氣躁,，上課心靜不下來(lái)，下課整個(gè)教室吵成一團(tuán),。在如此的環(huán)境中,，哪個(gè)學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢,？多次說(shuō)教毫無(wú)用處,，就像班級(jí)中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒(méi)有任何效果,。這是多么可悲的一件事??！除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求,。

早讀課前要求“入室即靜,，入座即學(xué)”，不能交作業(yè),，不能離開(kāi)座位,，不能說(shuō)話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下,，每一天一早,，全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了，晨讀前的靜成了一種習(xí)慣,。中自修前同樣要靜,，只能做作業(yè)、睡覺(jué),、看書(shū),，或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要堅(jiān)持安靜,。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理,。一開(kāi)始,，課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲,。我沒(méi)有強(qiáng)力的禁止,，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè),。在我高壓政策下,，班干部的強(qiáng)力管理下，已經(jīng)少了很多追逐打鬧,、大聲喧嘩的現(xiàn)象,。

一年下來(lái)，教室里安靜了許多,，但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)教師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧,，影響整個(gè)班級(jí)安靜的氛圍。

如何對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),？什么是他們最在乎的呢,？第一年，我采取小組競(jìng)賽與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的方式,。小組競(jìng)賽比較好操作,，將個(gè)人扣分加一齊,，少的小組就加星。個(gè)人星級(jí)評(píng)比問(wèn)題較大,，一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好,，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了,；二是表現(xiàn)差的學(xué)生到之后根本就不在乎自我得幾顆星,，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計(jì)小組,、個(gè)人得星情景，班干部的任務(wù)重,，沒(méi)有太多的時(shí)間用來(lái)總結(jié),，有時(shí)就因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而流于形式。對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，團(tuán)體意識(shí)淡薄,，對(duì)個(gè)人表現(xiàn)又不大乎，所以今年,，我取消了個(gè)人星級(jí)評(píng)比的方式,。

小組評(píng)比根據(jù)學(xué)校檢查為資料，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、就餐,、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行,。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：先將每組扣分情景作匯報(bào)，再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生,。每一項(xiàng)評(píng)比前兩名的能夠得星,，四項(xiàng)評(píng)比得星前二的兩個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評(píng)比中得星最多的兩個(gè)小組,，由家委會(huì)下?lián)鼙仨毜幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi),，開(kāi)展小組活動(dòng)。

在小組評(píng)比中,，有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生,，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力,，但到期末依然沒(méi)有多少改變,。小組的榮譽(yù)對(duì)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評(píng)先進(jìn)中,，我以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),，前10有資格評(píng)博雅少年,，前20有資格評(píng)博雅之星。第二個(gè)指標(biāo)是平時(shí)表現(xiàn),，主要依據(jù)是班干部的扣分,。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最終結(jié)果看,，有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,，由于得票較高，最終被選上了,。

從團(tuán)體建設(shè)上,，一個(gè)學(xué)生不僅僅要成績(jī)好，還要做到不拖班級(jí)后腿,。這兩樣是最重要的,。最忌諱的是，平時(shí)表現(xiàn)不好,，團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng),，到了期末評(píng)先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒,，讓這部分學(xué)生認(rèn)為,，只要成績(jī)好，同學(xué)關(guān)系處得好就行為,，班級(jí)榮譽(yù)與自我無(wú)關(guān),。記得在第一學(xué)期時(shí)，在評(píng)先進(jìn)上,，除了成績(jī)要求,，我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果,，個(gè)別學(xué)生拉起了選票,，拉幫結(jié)派，失去了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作用,。

先進(jìn)評(píng)選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上,，下一步我將調(diào)整比重，必須是成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評(píng),。選票只能作為一個(gè)參考,。

這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上，從工作方式來(lái)看多強(qiáng)勢(shì)手段,。這是班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)所決定的,。六年級(jí)在繼續(xù)做好規(guī)范的同時(shí)，我將著重以自我教育為重點(diǎn),，從立志教育,，班級(jí)自主管理,，個(gè)人自我管理等方面尋找對(duì)策，標(biāo)本兼治,，德行并進(jìn),。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,。我們班在全體師生共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來(lái)的工作,，有頗多的感慨……為了更好地開(kāi)展班務(wù)工作,，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。作為班主任,，我始終堅(jiān)持從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活氛圍。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期“三不”教育理念，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣教育,，并結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)確定班級(jí)崗位負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課間活動(dòng)安全員,、路隊(duì)管理員等。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，并隨時(shí)與班干部交流,，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展,。

1,、抓好課堂紀(jì)律。首先做好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課程,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視程度,。

2、規(guī)范早讀,、午休紀(jì)律,。

本學(xué)期一開(kāi)始，我就和科任老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生的早讀,，午間學(xué)習(xí)活動(dòng)做了周密安排,。早讀：在老師來(lái)之前，分語(yǔ)數(shù)英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí),。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，完成作業(yè)，休息,。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。經(jīng)過(guò)老師的督促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成,。班內(nèi)追逐打鬧的人少了,，靜下來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)的人多了。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

本學(xué)期中,，能夠針對(duì)季節(jié)特征帶來(lái)的諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴,，并利用班會(huì)、課前等機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水,、防火災(zāi)及防交通事故等安全教育,，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識(shí)，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我組織學(xué)生積極參與學(xué)校和少隊(duì)開(kāi)展的各類活動(dòng)，如“經(jīng)典誦讀比賽”,、“寫(xiě)讀書(shū)記錄卡”,、“制作感恩卡”等，為學(xué)生形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“手拉手”,、“一幫一”、講故事比賽,、寫(xiě)字比賽等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙,，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài),；要隨時(shí)翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長(zhǎng)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，自己必須認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母會(huì)檢查出來(lái)的這種意識(shí),，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。在開(kāi)學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯,。

2,、教育學(xué)生的耐心還不夠，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，就會(huì)煩躁,，處理方法簡(jiǎn)單。

反思自己的工作,，我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾方面努力：

1,、在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，首先讓他們看到孩子在學(xué)習(xí)中的希望,，再幫孩子樹(shù)立信心,，齊抓共管，共同提高,。

2,、多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教管理班級(jí)的方法,，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn),。

3、與科任老師密切配合,，力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展,。

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天,，深感任務(wù)之艱巨,。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，我相信在班級(jí)管理方面會(huì)取得更大的進(jìn)步,！

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇七

本人擔(dān)任一（5）班的班主任。由于是一個(gè)新的班群眾,，所以在紀(jì)律管理,、班務(wù)管理方面都存在必須的困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái),，并且收到必須的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況：

一,、加強(qiáng)思想教育,、前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),。本學(xué)期是重新編班,，加上是初一的學(xué)生，思想上尚未成熟,，還未認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。我班透過(guò)班會(huì)課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現(xiàn)今形勢(shì),，要求全班同學(xué)要珍惜機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取時(shí)間,，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì)工作的際遇的不同,，引起全體同學(xué)思考,，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

二,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,，是構(gòu)成良好班風(fēng)的前提,，由于是一個(gè)新的班群眾，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散,。因此,，在班會(huì)課、課前,、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，透過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),。

三,、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于班干部是否得力,，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作潛力的班干部,，讓他們主管班務(wù)工作,，也取得了必須的效果。在培養(yǎng)班干時(shí)的具體做法是：進(jìn)行前途理想教育,，先明確班干的職責(zé),，任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記,、每日值日監(jiān)督,，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好,。

四,、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣,，因此在管理中要從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓,，時(shí)時(shí)抓，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；在紀(jì)律管理中,，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)處理教育，讓學(xué)生即時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。

五,、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系,，齊抓共管。平時(shí)多向各科老師了解他們的上課狀況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)做好思想教育工作。

六,、本學(xué)期本班的工作成效

1,、班干部得力，肯干構(gòu)成核心,，安定全班,，班務(wù)管理也較好。

2,、本班基本上構(gòu)成樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3、獲全校廣播操比賽的第三名,、班際足球賽第一名,、禮貌班評(píng)比也獲獎(jiǎng)多次。

七,、不足之處及存在問(wèn)題

1,、在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。

2,、學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有必須的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確,。

在今后的工作中，要把好的發(fā)揚(yáng)下去,，把不足之處努力克服,，爭(zhēng)取把班群眾培養(yǎng)成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng),。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇八

本班共有學(xué)生20名,，其中女生11人。大部分學(xué)生膽子較大,，個(gè)性淳樸,。從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成,，但要求動(dòng)腦,、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事,，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔,；語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立思考能力及計(jì)算能力差,，動(dòng)手能力也非常差。本學(xué)期我將以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力,，計(jì)算能力,。

堅(jiān)持“以人為本、德育為先”,，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀,。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用,，通過(guò)形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng),，深化未成年人思想道德教育,，推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持“突出重點(diǎn),、形成特色,、注重實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn),，全面提高教育質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的情況特點(diǎn),，在做好常規(guī)工作的前提下,，有重點(diǎn)的開(kāi)展幾項(xiàng)工作。

1,、發(fā)展原則：即創(chuàng)造條件,，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

2,、民主原則：班內(nèi)的工作和學(xué)生互相商量,，討論決定，有問(wèn)題求大同存小異,，探討解決,。加強(qiáng)師生的合作,，形成合力，提高班級(jí)凝聚力,。

1,、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為六年級(jí)的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ),。

（一）進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育常規(guī)教育

（二）加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

（三）班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)要想有良好的班風(fēng)必須要有良好的紀(jì)律才行因而我從以下幾點(diǎn)入手

1,、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,，由于是孩子們自己制定的這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。

2,、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛，然而豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,，我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用師生共同參與的方式，開(kāi)展各類活動(dòng)使學(xué)生既健體又受教育還能增進(jìn)師生之間的感情擴(kuò)大交流的空間同時(shí)隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地寓教于樂(lè),。

3,、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，,，將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)使學(xué)生不僅做到快齊靜而且能夠進(jìn)行自主管理每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況及時(shí)監(jiān)督及時(shí)管理

（四）衛(wèi)生方面：講究衛(wèi)生很重要俗話說(shuō)病從口入收拾好衛(wèi)生既能使身體健康又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1,、個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔做好三勤課桌勤清物品勤擺兩操勤做

2、班級(jí)衛(wèi)生：

每天早,，晚分派值日生清掃設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗進(jìn)行檢查與監(jiān)督對(duì)于主動(dòng)及時(shí)打掃,。

3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”教育

（五）抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè),，使之成為老師的好助手。

2,、每三周召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議,，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況,，及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)學(xué)生改正不足,。

3、平時(shí)多于家長(zhǎng)聯(lián)系,，力爭(zhēng)家校互動(dòng),，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（六）,、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),。

深化主題班會(huì)教育內(nèi)容，每周主題班會(huì)不少于1次,，精心設(shè)計(jì),，開(kāi)出特色。

七）,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（八）,、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

（九）、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以點(diǎn)帶面”,。

十）家長(zhǎng)工作：做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系,。

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律,、兩操,、等情況進(jìn)行考核，每周公布"五項(xiàng)評(píng)比"情況,，每周進(jìn)行小結(jié),，加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范"十不要求的檢查評(píng)比力度。形成人人爭(zhēng)先,、比學(xué)趕超的良好氛圍,。從守紀(jì)律、站好隊(duì),、做好操,、掃好地、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇九

隨著時(shí)間的悄悄流逝,，學(xué)生高高興地離開(kāi)了校園,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級(jí)班務(wù)工作順利結(jié)束了，為了更好地搞好將來(lái)的工作,，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下,。

我班共11人，男生8人,，女生3人,。學(xué)生普遍老實(shí)，樸素，思想端正,，勞動(dòng)積極,，男生較懶惰。

半年來(lái),，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),，形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己,；最后,，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期中,，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),，平平安安回家去"。半年來(lái),，在全班師生的共同努力下,，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立了密切聯(lián)系。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)《新守則》《新規(guī)范》,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。其中在學(xué)校組織慶6，1活動(dòng)中,，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī),。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)

同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯欤夷軌蚍e極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，了解社會(huì)知識(shí),，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí),。

總之,，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí),，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向,。

小學(xué)班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡,、忙碌而又充實(shí),。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過(guò),。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,，但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止,；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好,。

學(xué)期初,，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命,，好的繼續(xù)擔(dān)任,，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工,。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面,；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，達(dá)到以面帶面的良好效果,。

通過(guò)座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每天抓好教育教學(xué)工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心,。如我班有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛(ài)，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由,。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問(wèn)題就采用躲避的方式，個(gè)性內(nèi)向,，有較強(qiáng)的逆反心理,，好面子，不能接受批評(píng),。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較,，看是否進(jìn)步還是退步,；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課；在他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進(jìn)步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

1,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差,，也講了,，教育了，但成效不大,，沒(méi)有好的辦法,。

3,、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,。

4,、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后,，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡(jiǎn)單。