為了確保事情或工作得以順利進行,,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇一
1,、 活動要求:
(1)在活動中,家長放手讓孩子去做,,家長只是起幫助指導的作用,。
(2)進入活動室,要小聲說話,,以不影響他人為原則,。
(3)、活動結束后,,整理好所有的東西,,物歸原處。
(4)、準備好制作月餅的材料(搟面杖,、面板,、模子、月餅餡),,油面和水面統(tǒng)一準備,。
活動過程:
(1)、孩子和家長一起制作月餅,。
(2),、 將做好的月餅放入烤箱中。
(3),、 戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜,共同參與,。
(4),、 室內游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲,。
(5),、 品嘗月餅。
一,、活動目標:
1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂,。
2,、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說,。
3,、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快,。
二,、活動準備:
1、每一個孩子準備一塊月餅,,并請家長告訴孩子月餅的品名,。
2、民間故事《常娥奔月》
三,、活動過程:
1,、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),,是我們國家的民間節(jié)日,。
2,、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。
3,、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
4,、觀察月餅,,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
教師問:月餅有很多種,,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀,、顏色、味道來介紹;月餅為什么是圓的呢?
四,、在中秋節(jié)歌曲中,,分享月餅。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇二
活動時間:20xx年x月x日下午 3:00——5:40
活動地點:中班
活動人員分配:楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排,。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品,。露老師負責幫助楠組織游戲,月餅制作輔導,。王老師負責班級物品領取,,及簡潔衛(wèi)生打掃。
活動具體安排: 各班班長到物管處領取活動用物品;裝,。
12: 50-----13: 30班長開班級小會,,明確個人工作,班級桌椅擺放
14:30——15:00 幼兒準時起床進行加餐,、如廁、衛(wèi)生整理,、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來,。(王領取加餐,楠,、露幫幼兒穿衣服,、韓整理寢室衛(wèi)生)
15:00 開大門迎接家長(露站門口接待,楠組織幼兒)
15:10第一項活動:制作月餅(露主持)
1,、教師講解中秋節(jié),、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅
2、介紹制作的工具材料
3,、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)
15:50月餅制做結束,,由王老師將月餅迅速送至廚房烤制
15:50——16:10 幼兒及家長休息、如廁,、喝水(露,、韓組織幼兒如廁,,楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水,。
16:10——16:40第二項活動(親子游戲)
目的:為了更好的烘托氣氛,,讓節(jié)日不在死板,運用了3個音樂游戲進行活動
1. 音樂游戲:卷白菜
2,、音樂游戲:七個半跳
過程:以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害,,當你看到蚊子時你的第一反應是什么:拍蚊子,教師扮演蚊子,,根據(jù)音的時值請大家拍手,,第一遍音樂,教師扮演蚊子,,家長與幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領兩名教師帶領),。第二遍音樂,請一名幼兒和他的家長進行表演,。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿,,提高氣氛。
3,、預備游戲《田納西 》
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲
4,、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)
16:40——17:00
1、幼兒及家長休息,、如廁,、喝水;
2、王老師,、韓老師一起領取月餅,、幼兒晚餐
17:00——17:30
1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)
2,、家長可于幼兒共同分享自助餐,,放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物,。
17:40 活動結束,,歡送家長幼兒離園。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇三
1,、通過各種活動,,讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。
2、了解中秋節(jié)人們的活動,,讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,,感受中國人的文化習俗,。
3,、通過活動,,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,,體驗節(jié)日的快樂,。
4,、體驗分享與同伴老師一起合作過節(jié)的快樂。
班級集體活動
介紹中秋節(jié),、故事,、兒歌,、各類游戲,、"寄情臺灣,、和平統(tǒng)一"等。
20xx年x月x日上午
1,、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化,、宮燈,。
2,、懸掛燈籠,,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
3,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊",。(事先發(fā)放記錄單)。
區(qū)域活動:
1,、繪畫:提供水果圖片,,供幼兒繪畫——好吃的水果,。
2,、泥工:橡皮泥,,供幼兒制作月餅,。
3,、美工:提供各色彩紙、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠,。
4、制作燈籠:運用空瓶子,、彩色膠帶,、色紙、粘貼素材,,做一個燈籠,。
家園共育:
1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,,并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮,、中秋的古詩,。
2,、與幼兒一起準備燈籠,,最好是共同制作的。
3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,,并記錄月亮的變化。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇四
秋風涼涼,,桂花香撲鼻,,炎炎夏日已過,。我們迎來了碩果累累的秋天和一年一度的中秋節(jié),。在古代,,人們把一年分為四季,八月是秋天的月份,,被稱為“中秋節(jié)”,八月十五日是這個月的中間一天,,所以被稱為中秋節(jié),。中秋節(jié)也叫團圓節(jié)和收獲節(jié)。8月15日,,月亮最圓,最美,,月光最亮,。人們看到滿月就想到家人團聚,于是就叫中秋團圓日,,假期吃的月餅也是圓的,。像月亮一樣,,秋天是收獲的季節(jié),,食物和水果豐收,,所以中秋節(jié)也叫收獲節(jié)。中秋節(jié)晚上,,家家戶戶都把水果,、月餅等食物放在院子里的桌子上,一家人一邊賞月一邊吃月餅,。贏得它的是圓圓的天空,,抬頭看世界上所有的名字是一種奇妙的景象。
1.通過各種活動,,讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),,初步了解中秋節(jié)的由來,知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團圓節(jié)日,。
2.了解中秋節(jié)期間人們的活動,,讓孩子們通過品嘗月餅、賞月,、學習和欣賞歌曲,、繪畫和感受來體驗節(jié)日的快樂和感受中國的文化和習俗。
3.和同齡人,、老師,、家長一起過中秋,分享月餅,,感受中秋快樂的氣氛,,體會分享、平安,、團結的喜悅,。
20xx年9月28日
40組班級開展的相關活動:
401班的語言:圓圓的月餅
402級藝術:裝飾月餅盒
403班社會:“中秋快樂”
404班音樂:“爺爺給我打月餅”
405級藝術:畫月餅
406班綜合:中秋節(jié)快樂
407班手工制作:“制作月餅”
1.請參考以上相關活動,為孩子開展有意義,、有收獲的中秋活動,。
2.請根據(jù)孩子的發(fā)展以不同的形式展示教育軌跡。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇五
《幼兒園教育指點綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重,、平等合作的準則,爭取家長的理解和自動參與,,并踴躍支持,、協(xié)助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望,,懂得“廢物利用”的價值,,使每個幼兒的個性質量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘,,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動,。(具體活動方案如下:
20xx年9月27日上午
幼兒園操場
全園孩子和家長
“月餅寶盒, 變變變”
為了進一步加大保護地球的力度,,咱們踴躍提倡“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用,制造出各種新鮮,、美觀的作品,。發(fā)揮家長的自動性、參與性,,添加家長和孩子之間的融融親情,,增進教師和家長和孩子之間的交流,,家園互動,,共同合作,。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面,,要重視參加活動的過程,,從而進步幼兒的環(huán)保認識,,加強每一個人都“珍惜可利用資源,,保護環(huán)境,,創(chuàng)造諧和社會”,。
20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》,,動員整體幼兒,、家長參與到這項無心義的活動中來。
1. 制造資料:廢舊的月餅盒子
2.方式不拘,,自由創(chuàng)作,,平面的、半立體或立體的,,采取幼兒與家長共同參與的制造形式,。
3、表現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感,、瘦弱向上的外延,富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協(xié)調,,大小適中,,不易損壞,。
“月餅寶盒,變變變”親子手工制造約請函
每當中秋之時,,你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變,。請家長和寶寶動動手,利用月餅盒制造一個小作品,,充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力,,進步家長,、幼兒的動手操作能力。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇六
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。
1,、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣,。
2,、積極參與中秋節(jié)的有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受,。
3,、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1,、各色彩紙若干,,作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動室,。
一,、了解中秋節(jié)的來歷
1、通過討論月亮的變化,,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),,是我們國家的民間節(jié)日。
2,、介紹中秋節(jié)的來歷,,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3,、了解人們在中秋節(jié)的活動,。
問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
二、制作紙燈籠
(一)導入活動
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧,。
(二)講解示范
1,、提問:你看到過什么樣的燈籠?
2,、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3,、請個別幼兒在紙上大膽作畫,。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠,。
4、老師示范剪流蘇,。
先將一個小正方形紙折一個細長條,,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處,。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處,。
(三)幼兒操作
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大,。
難點:流蘇盡量剪細,。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上,,然后相互介紹和欣賞,。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇七
民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的,,而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,,無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),,傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,,讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,,學到科學小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。 活動目標:
1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),,知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享,、合作的快樂,。
3.能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。
1.有關月亮的電子圖片,、動畫,、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室,,懸掛月亮變化圖,。
3.幼兒與老師一起準備:月餅、水果,、賀卡等,。
1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,,有時像只圓盤,有時像把鐮刀,?!闭埬悴虏率鞘裁?
出示圖:月球圖片,講講月亮的變化,。
2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,,所以叫中秋節(jié),。這天晚上,月亮最圓最亮,,人們吃果實賞月,,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,,請小朋友講一講,。
3.講一講人們怎樣過中秋。
(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4.吃月餅,,共同分享快樂,。
(1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結,,月餅的分類
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,,體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,。 延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送賀卡,。
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,,學習分享的大好時機,。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,,帶月餅到幼兒園,,并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,,于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動,,請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅,,共享節(jié)日的快樂,。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化,因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的,,而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮,,月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法,,知道了月餅還有多種口味有,、水果月餅、豆沙月餅,、蓮蓉月餅等,。
不足之處,本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,,導致節(jié)日氣氛不太濃,。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境,,講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些,,了解的會更多一些。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇八
了解中秋節(jié)的來歷,,知道基本的文化習俗,。通過觀察、記錄月亮的變化,,知道節(jié)日與月亮的關系,,引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。通過各種各樣的月餅,,培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解,、認知及對圖形的分類,、比較,。通過搜集資料,、講述,,發(fā)展幼兒口語表達能力。創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌,,欣賞和表演相關的歌曲,。動手操作能力的鍛煉,。
活動過程:
1,、從陰歷的八月初一開始,,要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮,孩子用繪畫的形式記錄,,講述自己的發(fā)現(xiàn),,家長用文字記錄下來。第二天早上來園后,,互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn),。
2、十五過后,,將自己的記錄帶到幼兒園,,掛到指定的地方,互相看,,尋找月亮變化的規(guī)律。
3,、從十六開始,,晚上觀察后,,早上來園后將自己的觀察記錄下來,,互相講述,。
4、堅持記錄一個月后,,引導幼兒總結,、表述月亮的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣,。
活動反思:
家長的配合意識有待提高,,只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整,,很仔細,,其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,,參與的感官太少,;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要,所以孩子要求后,,并不主動配合,,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,,孩子無可奈何,。家長的教育觀念有帶改變。
活動要求:
1,、在活動中,,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導的作用,。
2,、進入活動室,要小聲說話,,以不影響他人為原則,。
3、活動結束后,整理好所有的東西,,物歸原處,。
4、準備好制作月餅的材料(搟面杖,、面板,、模子、月餅餡),,油面和水面統(tǒng)一準備,。
活動過程:
1、孩子和家長一起制作月餅,。
2,、將做好的月餅放入烤箱中。
3,、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜,共同參與,。
4,、室內游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲,。
5,、品嘗月餅。
延伸活動:
十五過后,,可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園,,舉行月餅包裝展,參觀欣賞美麗的包裝,;設計制作包裝容器,,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,及對美的感知,、理解和表現(xiàn)力,。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇九
1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷,,知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。
2.了解中秋節(jié)人們的活動,,讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,,感受中國人的文化習俗。
1.和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化,、宮燈,。
2.懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。
3.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發(fā)放記錄單),。
(1)繪畫:提供水果圖片,,供幼兒繪畫之做好吃的水果。
(2)泥工:橡皮泥,,供幼兒制作月餅,。
(3)美工:提供各色彩紙、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠,。
(4)制作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶,、色紙,、粘貼素材,做一個燈籠,。
1.有條件的家庭,,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮,、中秋的古詩,。
2.與幼兒一起準備一個燈籠,最好是共同制作的,。
3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,,并記錄月亮的變化。
活動一:快樂的中秋
(一)活動目標:
1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),,知道其來歷及有關習俗,。
2.體驗分享、合作的快樂,。
3.能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。
活動準備:
1.有關月亮的圖片,、動畫,、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室,,懸掛月亮變化圖,。
3.每個家庭準備一個月餅帶來,。
(二)活動過程:
1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,,有時像只圓盤,,有時像把鐮刀?!闭埬悴虏率鞘裁??
出示圖:月球。結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化,。
2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,,所以叫中秋節(jié),。這天晚上,月亮最圓最亮,,人們吃果實賞月,,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,,請小朋友講一講,。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋,。
1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié),?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的,?
4.吃月餅,,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié),?我還知道,,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。
2)教師簡單小結,月餅的分類
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母,、同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。
活動二:水果拼盤比賽
(一)活動目標:
通過活動,,讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日,。
通過家庭小組式競賽活動,,促進親子交流,,增進幼兒與父母之間的感情,,體驗節(jié)日的快樂。
活動準備:小組號牌,,自帶水果,,一次性塑料刀具盤子等。
活動過程:
1.教師介紹活動的意義
秋天是水果豐收的季節(jié),,在這一天,,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足,。
2.介紹游戲規(guī)則
今天我們的家長也帶來了豐富的水果,,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽,,活動規(guī)則如下:
1.以三個家庭為一小組,,發(fā)放號牌。
2.在規(guī)定時間內,,不但要比造型還要比桌面整理,。
3.幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
4.獎項有:配合默契大獎和最佳造型獎
教師注意進行部分協(xié)作,,其他班教師記錄并進行評獎,。評選與品嘗活動,頒發(fā)獎狀,,互相交換品嘗水果拼盤,。
你們今天這個中秋節(jié)過的.怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)
“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢,?你喜歡過這些節(jié)么,?
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇十
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗,,是幼兒所熟悉,、感興趣的,又是具有教育價值的,。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體
驗,,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?;顒?,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的
藝術性,,如中秋節(jié)的歌曲,、賀卡,、動畫、精美的月餅盒等,。
傳統(tǒng)習俗嘗月餅
1,、了解中秋節(jié)的來歷和傳說,以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣,,感受我國民族文化的豐富,。
2、通過和弟弟妹妹一起過中秋,,學習關心弟弟妹妹,,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗,。
3,、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性,并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。
社會:參觀節(jié)日的街道
2,、社會:《中秋節(jié)的來歷和傳說》
3、語言:兒歌《味道好極了》(見大班上冊主題活動設計)
4,、社會:邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5,、美術:想象畫《月亮的遐想》
6、美術:欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7,、音樂:歌曲《爺爺為我打月餅》(見大班教師參考用書)
8,、美術:欣賞中秋節(jié)的賀卡和動畫
9、美術:制作中秋節(jié)賀卡
9月16日至9月19日
片斷之一節(jié)日的街道
師:明天就是中秋節(jié),,我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧,。
幼:太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園,,一起去參觀節(jié)日的街道,,孩子們路上邊看邊說,高興極了,。教師也積極參與其中,,并進行觀察指導。)
幼:那幢大樓上飄著兩個大氣球,,還掛著彩帶,,彩帶飄來飄去,很好看,。幼:快看,!那個黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋快樂”。
幼:那是在祝賀大家節(jié)日快樂的,。
幼:快看,,那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日快樂”,,是丹鳳居委寫的。師:你觀察的很仔細,,而且認得許多漢字,。
(街上的紅布跳在風中微微地晃動,映著金色的陽光,,顯出一派喜氣洋洋的氣息,。)
幼:路上還掛著很多紅布條,,還有的寫著“xx歡樂”,。
幼:那些的是和家歡樂。
師:那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語,。
(一路上,,孩子們說個不停,沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中,?;貋硪院螅麄儼言诼飞峡吹降牟薀?、標語,、氣球等用畫、剪,、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來,,并展示在班級里,。放學的時候,孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄,,并生動地向大人講述自己看到的一切,。)
片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式
每年都有中秋節(jié),在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動,,為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的快樂,,對中秋節(jié)有更加深刻的印象,為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論,。
師:中秋節(jié)就要到了,,每年都有中秋節(jié),還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎,?
幼:面粉做月餅,、吃月餅、橡皮泥捏月餅,。
師:那今年你們打算怎么慶祝呢,?有什么好主意,?
幼:我還想自己做月餅。
幼:做得不好吃,,還是買來的好吃,。
幼:請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!
幼:我爸爸媽媽要上班的,,沒空來的,。
幼:那請爺爺奶奶來把。
師:不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧,!幼:好,!好!(孩子們情緒高漲,,紛紛嚷著要去邀請)
師:哇,!這么多小朋友都想去邀請呀,你們真熱情,。不過去這么多人,,會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼:我去,,老師讓我去吧,。(好多小朋友都把手舉得高高的,還站起來,,非常積極,。)
幼:老師說人太多了,請幾個小朋友去好了,。
師:那怎么去邀請呢,?邀請時該和小班的老師說些什么話呢?
幼:就說請弟弟妹妹到我們班級去,。
幼:要說是過中秋節(jié)的,,不然老師怎么知道干什么。
師:我們小朋友去邀請弟弟妹妹,,可能他們老師會不放心,,我們該怎么做呢?幼:跟他們老師說我們會小心的,,走路拉著弟弟妹妹的手,。幼:上下樓梯會慢慢的。
師:那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說,,讓小班的老師聽了就明白我們要干什么,,而且放心我們呢?
片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹
我共請了8位幼兒做為代表邀請,上來的時候,,他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來,,有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手,幫他們找到空座位,,有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐,,非常的悉心周到。
(孩子們非常的禮貌,,對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心,,完全一副大哥哥大姐姐的樣子?;顒雍笈c小甲班的老師交流,,對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯,幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚,。)
片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說
師:昨天,,老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識,,現(xiàn)在你們介紹一下,,好嗎?
幼:我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日,,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,,于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮,。
幼:書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中,所以被稱為中秋,。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元,,還要明亮呢。
幼:中秋那天,,人們都盡可能和家人團聚,。
幼:中國人過中秋都有吃月餅的習俗,(念兒歌):八月十五月正元,,中秋月餅香又甜,。
幼:(念兒歌)八月十五月兒高,月亮婆婆生日到,。甜月餅紅柿子,,蘋果石榴紫葡萄,送給婆婆過生日,,婆婆對著我們笑,。
幼:我媽媽說還有吃水果。
(事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料,有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來,,有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲,,因此很多孩子都對中秋節(jié)有了一定的了解,所以談話時孩子們的交流很積極投入,,效果好,。
孩子們自由發(fā)言后,我給他們講了有關中秋節(jié)的傳說和來歷,,還運用現(xiàn)代科技手段,,從電腦上找尋了很多有關中秋節(jié)的歌曲、賀卡,、動畫等藝術方面的東西給孩子們看,,孩子們非常喜歡。
本次主題活動在實施的過程中,,主要體現(xiàn)了以下幾個特點:
1,、立足生活,選材貼近幼兒的生活,。教師以此活動為切入口,,讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節(jié)的故事,、童謠,、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見,,真正起到促進幼兒發(fā)展的價值,。
2、立足自由性,,靈活選擇活動方式,。當今的課程強調綜合性、實踐性,、開放性,。在這系列活動中,從組織參觀活動,、查找資料,、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內容,,可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程,。
3、活動外延較深廣,,不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中,,更注重挖掘節(jié)日的其他價值,注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇十一
1,、通過活動,,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。
2,、體驗與小朋友、家長一起過節(jié)的快樂,。
3,、幼兒通過跟家長一起制做月餅、聽故事,、品月餅,、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節(jié)的氛圍,享受親子活動的樂趣,,培養(yǎng)家長與孩子之間的親情!
博苑大柳樹幼兒園中秋節(jié)親子聚會
日照博苑大柳樹幼兒園
20xx年9月14日上午9:00開始
1,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。
2,、故事欣賞《中秋節(jié)的來歷》
3、和爸爸媽媽一起做月餅,。
4,、親子游戲
5、品嘗親手制作的月餅
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇十二
1,、了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習俗,。
2,、通過觀察、記錄月亮的變化,,知道節(jié)日與月亮的關系,,引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。
3,、通過各種各樣的月餅,,培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解、認知及對圖形的分類,、比較,。
4、通過搜集資料,、講述,,發(fā)展幼兒口語表達能力。
5、創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌,,欣賞和表演相關的歌曲,。
6、動手操作能力的鍛煉,。
活動1:會變的月亮
(一)活動過程
1,、從陰歷的八月初一開始,要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮,,孩子用繪畫的形式記錄,,講述自己的發(fā)現(xiàn),家長用文字記錄下來,。第二天早上來園后,,互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2,、十五過后,,將自己的記錄帶到幼兒園,掛到指定的地方,,互相看,,尋找月亮變化的規(guī)律。
3,、從十六開始,,晚上觀察后,早上來園后將自己的觀察記錄下來,,互相講述,。
4、堅持記錄一個月后,,引導幼兒總結,、表述月亮的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣,。
(二)活動反思
家長的配合意識有待提高,,只有xx、xx等幾個孩子記錄的很完整,,很仔細,,其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,,參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要,,所以孩子要求后,并不主動配合,,沒有和孩子一起觀察月亮,,所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,,孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶改變,。
活動2:制作月餅(親子活動)
(一)活動要求
1,、在活動中,家長放手讓孩子去做,,家長只是起幫助指導的作用,。
2、進入活動室,,要小聲說話,,以不影響他人為原則。
3,、活動結束后,,整理好所有的東西,物歸原處,。
4,、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板,、模子,、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準備,。
(二)活動過程
1,、孩子和家長一起制作月餅。
2,、將做好的月餅放入烤箱中,。
3、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜,,共同參與。
4,、室內游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲,。
5,、品嘗月餅。
十五過后,,可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園,,舉行月餅包裝展,參觀欣賞美麗的包裝;設計制作包裝容器,,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,,及對美的感知,、理解和表現(xiàn)力。
幼兒園中秋節(jié)策劃活動方案及流程篇十三
20xx年11月4日上午8:30——12:00
江濱公園
園操場
大四班全體幼兒及教師,。
1.通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅,。
2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,,不跟陌生人走,,加強防騙意識。
4.鍛煉幼兒堅持到底的意志,,吃苦耐勞的精神,。
1.通知:告知家長秋游的時間、地點,,接送時間,,需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。
2.幼兒書包物品的準備:一小瓶水,、一只垃圾袋,、一張桌墊、比較輕的零食,、濕巾或紙巾,。
3.孩子著裝要求:比較輕的球鞋(不要系鞋帶的),容易穿脫的外套,。
4.安全教育:外出時不離開老師,、排隊走路眼睛看前面,隊伍要走直,、不獨自玩耍,、聽從老師的安排、不脫離隊伍,,不亂對垃圾,。不隨便跟陌生人走,過馬路時,,走斑馬線并快速通過,。
1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準備的檢查,,保育老師帶好毛巾,、紙巾、垃圾袋,。
幼兒的入廁:解小便,、洗手,及時清點幼兒人數(shù),。
2.分享食物,,體驗分享的快樂
講解衛(wèi)生環(huán)保教育:自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋里面,,最后的時候再統(tǒng)一扔掉;離開時活動場地時要檢查清理場地,,保證場地衛(wèi)生,。
3.游戲:丟手絹
①熱身活動:跟著音樂唱丟手絹,進行四肢熱身活動,。
②游戲的玩法和規(guī)則:一群人輕輕地唱著:“丟呀丟呀丟手絹,,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴她,,快點快點抓住她,,快點快點抓住她?!币贿叧贿吚?,拉成了一個圓。
另一個人“a”在圓圈外圍走圈,,趁別人不注意時,,輕輕地把手絹丟在了某一個人“b”背后,你可以繼續(xù)跑幾圈,,常常是走了二圈還沒有發(fā)現(xiàn),,正暗暗得意時,終于被發(fā)現(xiàn)了,,猛追過來,,“a”馬上逃跑,坐在了自己的座位上,,大家就罰“b”唱歌,。接著,輪到“b”來丟手絹了,,她趁“c”津津有味地唱歌時,,躡手躡腳的把手絹丟在“c”背后,“c”是一個既機靈跑步又快的小姑娘,,馬上就發(fā)現(xiàn)手絹已經(jīng)丟在自己背后了,,迅速地抓起手絹,向“b”追去,。因為她跑步比較快,,所以“b”被抓住了,大家異口同聲地高喊:“還要罰‘b’唱歌,!”然后,還是“b”繼續(xù)丟手絹,,這次“b”通常會丟她最好的朋友“d”(好朋友如果同情她表演過節(jié)目了,,就可能會假裝不知道或假裝追上她,,幫她一回,這種心理是常有的,,關鍵看關系是否夠鐵,。)!當“d”發(fā)現(xiàn)后,,還沒有來得急抓起手絹,,就已向“b”追去了,但是沒有抓到“b”,,只好無可奈何地表演了節(jié)目,,下面再由d繼續(xù)丟手絹。
③活動結束,,幼兒散步做放松活動,。分發(fā)獎品。
①集中幼兒,,清點人數(shù),。
②一起將垃圾整理進袋子,并按照規(guī)定的位置排好隊,,原地等待家長接并與老師說再見,。
③幼兒離開前的整裝工作,濕毛巾擦個臉,,把衣服塞好,,領子翻翻好。