當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

20xx—20xx轉(zhuǎn)眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,、大膽實(shí)踐,、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗(yàn)為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感，性格,，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ),。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

(四)優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備

在“應(yīng)試教育”時(shí)期,，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中,，采用學(xué)生自己喜愛的方式,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，在授課中,，不在限于教會(huì)學(xué)生唱,，而是把識(shí)譜知識(shí)、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識(shí)又長能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強(qiáng),，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣,。原來,，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

（五)讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)定信念,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識(shí),，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感；有時(shí),，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng),，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子,，也可以因?yàn)槭值闹阜ǎ种敢苿?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神,。

1．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠,，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力,，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂課,。

2．側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生的“雙基”知識(shí)的傳授與培訓(xùn),。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了“雙基”知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,，才能夠更好地體驗(yàn)美。

3．我擔(dān)任了5個(gè)班的音樂課教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有徹底地“備”好學(xué)生的情況。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

1．隨著年級的升高,，歌曲的難度也會(huì)增加，教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，對歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排,。

2．因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢,，利用廣播播放全年級歌曲選編,，提高對歌曲的熟悉度。

3．加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，做到課課要有計(jì)劃,、課課要熟悉,、課課都能出質(zhì)量。

在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì),，揚(yáng)長避短,，更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

一,、預(yù)習(xí)階段：(導(dǎo)學(xué)案)

學(xué)生感知秋，拓寬視野,，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段,。

二、展示階段：

1,、拿出上節(jié)課半成品作業(yè),，師生欣賞點(diǎn)評。

2,、師小結(jié)

學(xué)生回答,。

4、欣賞作品

接下來,，我們一起來欣賞一些表現(xiàn)秋天的作品,。(師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)思,、造型等方面進(jìn)行欣賞,，課件展示大師及學(xué)生表現(xiàn)秋天的作品。)

三,、反饋階段：

(1)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天,。

(2)加上細(xì)節(jié)，使畫面更豐富,。

(3)注意要用上秋天的色彩,。

2、師：“那接下來就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧!”讓小朋友說說自己準(zhǔn)備的材料,，準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么,。

2、學(xué)生分成五大組,，拿出不同材料進(jìn)行作業(yè),。(放音樂)

3、教師巡回輔導(dǎo)，并頒發(fā)“紀(jì)律獎(jiǎng)”

四,、課堂小結(jié)：

1. 分小組展示作品,，要求各小組代表用簡單的語言，對作品進(jìn)行欣賞評述,。

2.組織小朋友舉辦作品發(fā)表會(huì)，談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受,。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

一,、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響整個(gè)教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下,，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素,，即備學(xué)生、備教材,、備教法。

一要認(rèn)真扎實(shí)地“備學(xué)生”。教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,，老師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個(gè)性特點(diǎn),，因材施教,，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求,。因此,，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作,，了解和分析學(xué)生的基本情況,，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的語文水平的提高打下鋪墊,。

二要一絲不茍地“備教材”,。課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動(dòng)的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系,，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班,。每備一堂課，我首先專心研究書本,，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦下來,，有些能夠以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動(dòng)手畫,，或者使用多媒體,，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸,。

三要生動(dòng)靈活地“備教法”,。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法,，既照顧到個(gè)性,，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用,，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令老師和學(xué)生都獲益菲淺,。

二,、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個(gè)要求,，老師就要具備如下三個(gè)要素,。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的`內(nèi)容豐富、充實(shí),，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動(dòng)，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學(xué)生受到感染和鼓舞,，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),，我情緒低落，整個(gè)課堂就十分沉悶,，教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí),，教學(xué)語言生動(dòng)、語氣抑揚(yáng)頓挫,，學(xué)生也興趣盎然,，教學(xué)效果極好。

三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外，由于種種原因,，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評,，都會(huì)造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此,，給學(xué)生以愛心就尤其重要,。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃;對上課違紀(jì)的現(xiàn)象,，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，取得了十分積極的效果,。

三,、“及時(shí)反饋”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充。

課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,，還需要鞏固,，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。

一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改兩三個(gè)小時(shí),，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采用詳批,，并總是給予肯定的評語,，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。

二要適時(shí)做好家訪工作,。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助,，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果,。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語文是語言，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀,，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,，并從中了解學(xué)生的一些不足,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以提高他們的語言能力,。

教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大提高,，各種競賽也獲得了相當(dāng)多的名次，本人的語文教改示范課在前輩的指導(dǎo)下也順利完成,，各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評,，但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中,，我仍然并且更加努力地去工作,，去教學(xué)，爭取更大的成績,。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

第一、 在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

在班級中,，讓學(xué)生自己來管自己,，對老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個(gè)特點(diǎn),，曾經(jīng)當(dāng)作過班干部的,，優(yōu)先考慮,，再考查學(xué)生對集體的態(tài)度,，還有工作的責(zé)任心。我選取的班干部就有這些特點(diǎn)國,。

學(xué)生是很愛看書的,，但學(xué)生的書，只是自己看,，在一段時(shí)間后,，就會(huì)失去興趣。我讓大家把書捐到圖書角,，并作了一個(gè)登記,，再安排一個(gè)學(xué)生經(jīng)常地整理圖書角，在學(xué)期結(jié)束后,，將書返還給學(xué)生,。規(guī)定每一位學(xué)生在借書看時(shí),，一定在借閱的本子上，登記清楚,。

這一著,，還真湊效，一兩天內(nèi),，就有很多學(xué)生響應(yīng),。學(xué)生參與的熱情非常高。一個(gè)小本子上有關(guān)于借書的時(shí)間和人名,，記得滿的,。這樣我就營造了一個(gè)積極看課外書的氣氛。

利用班會(huì)課,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生給自己定下一個(gè)自己力所能及的目標(biāo)，時(shí)時(shí)對照目標(biāo),，看看自己是進(jìn)步還是退步,，看看自己哪方面做得還不好，應(yīng)該怎樣采取措施去補(bǔ)救,。

鑒于這些方面的努力,，我班級面貌得到了很好的改變。不再有同學(xué)互毆,，班級的衛(wèi)生也上了一個(gè)新臺(tái)階,。一鼓作氣，我班共獲得五面紅旗,，超額一面呢,。

當(dāng)然也有一些不足，學(xué)生的成績不是很令人滿意,。在學(xué)科上,，我還是要加強(qiáng)的。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,，必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本事。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。所以，我在教學(xué)不一樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思資料,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要資料,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自我的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)本事亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文本事，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然資料欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的資料,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有兩名(楊莉紅,、韋福淇)，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，構(gòu)成了競爭的機(jī)制。經(jīng)過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

一,、詳盡調(diào)查,，深入了解我班學(xué)生家庭教育情況。

1,、 家長文化素質(zhì)偏低,，家庭教育盲目性太強(qiáng)。

有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息,，能夠出人頭地,，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,，對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問,。也有的家長平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳,，便“一股腦兒算總賬”,，對其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低,，所以他們雖有“望子成龍”之心,，卻無“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象,。

2,、 多數(shù)家庭缺乏文明教育。

家長們語言粗魯,、口無遮攔,，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話,、言語污穢;有的還經(jīng)常酗酒,、，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境,。

3,、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育,。

我校存有一部分單親兒童,，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童,，他們長期與爺爺奶奶生活在一起,，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛,、嬌寵成分,，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二,、認(rèn)真分析,，制定切實(shí)的家庭教育措施。

1,、組建家長委員會(huì),。家校合一為最高教育境界，我班在了解的基礎(chǔ)上,，聘請了六位文化素質(zhì)較高,、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通,、交流,，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),，對家長進(jìn)行潛滋教育,。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng),。

2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),。我班按計(jì)劃每學(xué)期為家長們上兩次課,，對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,，目的是讓學(xué)校家長互相溝通,、不斷交流，共同探討教育的新路子,，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來,。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長們對待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，盡量避免簡單粗暴的教育方式,，采取悉心教育的態(tài)度，因此,，我班學(xué)生也漸變得樂觀,。

3、建立家校聯(lián)系冊,。利用聯(lián)系冊向家長告知學(xué)校的一些基本情況,，并向家長和孩子提出相關(guān)的要求,，家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來,，我班利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息,，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長交流,，并有和交流困難”等,，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ),。

4、開展教師訪千家萬戶活動(dòng),。暑假期間,，教師要走入學(xué)生的家中，了解學(xué)生的家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,，與家長面對面交流，幫他們解疑,。這種面對面的交流,，感動(dòng)了很多家長。

1,、部分家長不配合學(xué)校教育,，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績有學(xué)校,，一遇到學(xué)生成績下滑,，直接指責(zé)教師。這種家長的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo),。

2,、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長委員會(huì)的宣傳力度,，“不求次次參加,，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優(yōu),。

3,、多次、及時(shí)地向家長們普及教育科學(xué)知識(shí),，及時(shí)傳播新的教育思想,、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區(qū),，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高,。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施,，相信“明天會(huì)更好”!

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八

教材分析

一,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、通過本課學(xué)習(xí),，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感,。

2,、通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或刮畫紙,，水粉工具等。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們,，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫,。

板書課題：裝飾畫

二,、新授新課

1.什么是裝飾畫?你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎?(學(xué)生小組討論回答)

小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式,。它與一般的圖案,、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性,，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要,。

2.介紹裝飾畫的種類：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫,、家居裝飾畫等等;以性質(zhì)劃分,，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等;以制作材質(zhì)劃分,，可分有油畫,、動(dòng)感畫,、木制畫、攝影畫等等;以制作方法劃分,，又可分有印刷品裝飾畫,、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外,，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品,，它涉及到美術(shù)、鑒賞,、工藝等的多個(gè)范疇,，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

3.欣賞書本作品

靜謐的藍(lán)色密林中,，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲,，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條,，帶給畫面一種月色融融的感覺,。

裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾

性,，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張,、變形的手法,，給人以簡潔、明快,、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感,。

4.裝飾畫繪畫方法

(1)裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題,。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn),，要求簡單明了。一句話,，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素,。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。

裝飾畫的構(gòu)圖的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng),。它完全打破了時(shí)空的限制,，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受,，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的,。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明,，這樣,，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果,，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體會(huì))

(2)裝飾畫的色彩,，以固有色為基礎(chǔ),，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合,、概括,、抽象出來，利用色彩的濃淡,、冷暖,、明暗、互補(bǔ)等對比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造,。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí),。

三,、布置作業(yè)：

請用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫,。學(xué)生練習(xí)，

師巡回指導(dǎo)

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九

本班共有學(xué)生42人,，其中男生25人,，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識(shí)差,，跟不上班級的步伐,，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中,，因此給教學(xué)帶來一定的難度,。

（一）堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。

（二）堅(jiān)持認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。一學(xué)期來,，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進(jìn)行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的,。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。一學(xué)期來,，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多，大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不斷向前躍進(jìn)的趨勢,。

（四）積極參加各種教研活動(dòng)

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動(dòng)，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委,，同時(shí)和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動(dòng)的比賽,。通過參加這一系列的教研活動(dòng),，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,，有了一定的收獲,。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績,，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分,，且有24人獲得80分以上。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位。

3,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級活動(dòng)。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

6,、做好家長工作,，盡量讓他們有一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任,，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切！

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！