作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇一

1,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。

2,、通過班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi),、觸電,、食物中毒、遇到壞人安全知識(shí),，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

3,、以“增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,，確保學(xué)生安全,。

4、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義,，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命,，提升生命意義,。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命,、敬畏生命,、激揚(yáng)生命、熱愛生命,、保護(hù)生命,。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火,、防觸電,、防中毒的圖片和新聞。

2,、組織學(xué)生排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持,。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的交通標(biāo)志,。

：二年級(jí)一班

學(xué)習(xí)防火、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

談話引入：

同學(xué)們,，我們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全,，如飲食安全、旅游安全,、交友安全,、用電安全、交通安全等,，今天我們就來(lái)談?wù)劵?，電，毒的安全安全,。首先?qǐng)大家欣賞幾段小品,。

小品欣賞：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系,？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢(shì)情況)

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a、提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的,？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

（1）第四組代表：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1,、匪警、火警、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2 遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆,、木板堆,、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修,。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑,、鼠藥等）要放在安全的地方。

同學(xué)們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天,，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力,，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命,。 我們的生命是寶貴的，也是脆弱的,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄,，但如若我們將它捧在手心,，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界,。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧,！

1、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷铮Ｍ蠹彝ㄟ^這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

2,、安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,，而以上的安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生玩耍情況比較復(fù)雜,，特別是我們學(xué)校周圍的安全情況更是復(fù)雜,。通過開展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了安全的重要性,，也了解了基本的安全知識(shí),，知道該如何去保護(hù)自己。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識(shí),，做到時(shí)刻注意安全,，讓家長(zhǎng),、老師放心,。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇二

俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，是說(shuō)水災(zāi)火災(zāi)給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成不可估量的損失,，讓我們沒有安全感,。那么，類似的災(zāi)害可不可以預(yù)防?如果災(zāi)難發(fā)生了,，能不能采取有效的自救應(yīng)急措施,，把災(zāi)難降低到最小程度?答案是肯定的,。我們安全教育課,，就是讓同學(xué)們了解一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些應(yīng)急自救措施,，最大程度地保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全，樹立安全意識(shí),，以預(yù)防為主，拒災(zāi)難于千里之外,。

場(chǎng)地：安全教育教室,按60人設(shè)計(jì),每組12人,共分5組。

工具材料：15個(gè)滅火器,，20個(gè)火警和交通標(biāo)志牌，安全教育噴繪牌若干,，1.7米高特制跳臺(tái)一個(gè),。

1、遵守課堂秩序,，聽從老師指揮,。

2、演練中嚴(yán)格按照程序操作,，互相保護(hù)。

3,、高樓逃生演練時(shí),，一定要求系好安全帶。

(一)三警電話：

中小學(xué)生遇到災(zāi)難發(fā)生時(shí),，不提倡當(dāng)英雄,，應(yīng)以安全自救為主;自救的方法有：逃跑、呼喊,、煙火求救、報(bào)警,、野外求救字樣sos等,。

三警電話：110、119,、120

三警電話接通后,，應(yīng)講清地點(diǎn)、案情或?yàn)?zāi)害事故情況等,，如歹徒正在行兇,，應(yīng)注意自身安全。火警或急救應(yīng)在路口引導(dǎo)消防車和救護(hù)車,。

教法,、學(xué)法：

通過三警電話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解110,、119,、120報(bào)警電話是特種專用電話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到撥打三警電話戲耍取樂的嚴(yán)重后果,。

(二)防火安全常識(shí)與應(yīng)急訓(xùn)練：

1,、野外火災(zāi)事故預(yù)防：

(1)不在草木繁茂的山林用火;

(2)上山掃墓時(shí)應(yīng)注意防火;

(3)不亂扔煙頭;

(4)不亂扔礦泉水瓶;

(5)燃放鞭炮應(yīng)注意防火。

2,、家庭防火：

(1)家中不放置易燃易爆危險(xiǎn)品;

(2)家庭裝修應(yīng)使用不燃性材料或經(jīng)阻燃處理的材料;

(3)保持室內(nèi)過道,、樓梯暢通;

(4)家庭用電、用氣,、驅(qū)蚊等注意防火;

(5)家庭應(yīng)自備滅火器,，并掌握使用方法。

3,、公共場(chǎng)所和高樓預(yù)防火災(zāi)：

(1)公共場(chǎng)所和高樓應(yīng)制訂防火逃生方案,，并進(jìn)行演練;

(2)防止人為縱火;

(3)安全通道應(yīng)保持暢通;

(4)高樓各層應(yīng)有消防設(shè)備和逃生器材。

教法,、學(xué)法：

采用分組討論方法,，讓學(xué)生了解野外、家庭,、高樓和公共場(chǎng)所應(yīng)如何預(yù)防火災(zāi),。

4、火災(zāi)應(yīng)急常識(shí)：

(1)滅火的方法：

火焰初起時(shí)應(yīng)用滅火器,、沙土,、濕毯子等物品覆蓋滅火;

電器、油等著火不可直接用水滅火,。

(2)滅火器的使用方法(小型干粉abc滅火器)：

a,、適用范圍：油、電子儀器,、文物,、圖書等物品的初起火災(zāi);

b、使用方法：

應(yīng)距離燃燒物5米處放置好滅火器,，拔出保險(xiǎn)銷,，一手在上一手在下，將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源處,，握住開啟手柄噴干粉滅火,。

c,、滅火器的使用方法訓(xùn)練：每名學(xué)生按使用方法實(shí)際操作訓(xùn)練一次。

5,、火場(chǎng)逃生訓(xùn)練：

(1)火場(chǎng)逃生的方法：

a,、火災(zāi)初起時(shí)，可披上濕衣服,、濕毛毯等低姿勢(shì)沖出火場(chǎng);

b,、出現(xiàn)濃煙時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住嘴鼻逃生;

c,、衣服著火可撕脫衣服,，用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火;

d、高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)走安全通道,，不可乘坐電梯;

g,、煙氣從門縫進(jìn)入時(shí)，可將濕毛巾濕衣服,、濕毛毯等物品擋好;

h,、樓下著火也可到樓頂避火、求救,。

(2)火場(chǎng)逃生訓(xùn)練：

a,、模擬火場(chǎng)逃生訓(xùn)練：用舞臺(tái)發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學(xué)生用濕毛巾捂住嘴鼻進(jìn)入安全通道逃生,。

b,、樓上繩索逃生訓(xùn)練：在消防訓(xùn)練塔下鋪好保護(hù)墊，學(xué)生登上消防訓(xùn)練塔,，讓學(xué)生在消防訓(xùn)練塔上系好安全帶后,，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓(xùn)練,。

(3)學(xué)生分小組競(jìng)賽,。

教法、學(xué)法：

這部分內(nèi)容采用演示法,、實(shí)踐操作法,，通過學(xué)習(xí)，掌握火災(zāi)應(yīng)急常識(shí)并能在火場(chǎng)自救逃生,。在演練過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)合作精神。

6,、火災(zāi)應(yīng)急“十要”

(1)要早撲火

(2)要早抱警

(3)要先撲火，后搬財(cái)物

(4)要沉著冷靜

(5)要仔細(xì)判斷,果敢決策

(6)要注意鄰室起火

(7)要掌握正確的逃生要領(lǐng)

(8)要屏住呼吸

(9)要掩口鼻

(10)要隔離煙火

(三)交通安全常識(shí)：

1,、交通安全標(biāo)志的識(shí)別：學(xué)習(xí)20種交通安全標(biāo)志,，然后分小組進(jìn)行競(jìng)賽,。

2、交通安全十項(xiàng)注意：

(1)遵守交通規(guī)則;

(2)行人應(yīng)走斑馬線,、天橋,、地下通道等;

(3)乘車應(yīng)系好安全帶，關(guān)好車門,，車停止后從車的右側(cè)車門下車;

(4)乘車時(shí)不把手,、頭伸出車體外，不往車外拋物,、吐痰等;

(5)不乘坐無(wú)牌,、無(wú)證或破舊老化的車、船等;

(6)不進(jìn)入交通管制區(qū);

(7)乘車時(shí)應(yīng)尊老愛幼

(8)乘坐飛機(jī),、火車,、汽車、輪船,、軌道機(jī)車等要聽從管理人員的指揮

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇三

（1）舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng),；怎樣做到合理營(yíng)養(yǎng)。

（2）關(guān)注食品安全,；掌握食品安全的有關(guān)知識(shí),。

1、能為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,，并親自下廚烹飪,。

2、收集,、整理資料的能力,。

3、分析,、解決,、總結(jié)問題的能力。

1,、通過親自為長(zhǎng)輩烹飪可口的飯菜,，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食和健康。

2,、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義,。

通過分析,，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為,。

從目標(biāo)可以看出,學(xué)生要能舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng),那么前提就應(yīng)從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理,。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,包括了對(duì)食物的成分和吃的量的一個(gè)認(rèn)識(shí),是日常生活常識(shí)、信息與現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的理解和綜合運(yùn)用,。

教材開展了一個(gè)為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜,是把情感與知識(shí)相結(jié)合的一種綜合教育,體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用和造就了親子活動(dòng)的溝通平臺(tái),。所以關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義，和通過分析,，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),。

學(xué)情分析

營(yíng)養(yǎng)問題是不容任何人回避的,，關(guān)系到青少年身體健康的重要問題，通過前階段的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解了人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體的消化方面的知識(shí),。本節(jié)知識(shí)與學(xué)生自身健康密切相關(guān),，學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。但現(xiàn)代中學(xué)生大都是"衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口",，生活實(shí)踐能力都較差。據(jù)此本節(jié)課教學(xué)定位于對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的升華,。提前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體等查找有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí),，布置觀察生活實(shí)踐，增加生活常識(shí)性知識(shí),。通過為親人設(shè)計(jì)食譜,，鼓勵(lì)他們親自到市場(chǎng)購(gòu)買原材料，在家長(zhǎng)的協(xié)助下親自烹飪,，提高他們的生活實(shí)踐能力,，并通過此活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊親人。同時(shí)通過關(guān)注食品安全的真實(shí)事件,，引起學(xué)生對(duì)食品安全的重視,，從而在生活中關(guān)注食品安全，關(guān)注家人健康,。

教學(xué)方法：

本節(jié)課不單純是向?qū)W生進(jìn)行知識(shí),、技能的傳授，更重要的是通過讓學(xué)生的親身感受和體驗(yàn),，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活上的價(jià)值,，促使學(xué)生養(yǎng)成合作、分享,、關(guān)愛他人,、孝敬父母、有責(zé)任感的良好個(gè)性品質(zhì),。

本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教師在課堂上主要扮演服務(wù)者(即為學(xué)生制備必要的課件)，合作者(即協(xié)助學(xué)生完成探究的主題),，引導(dǎo)者(即對(duì)學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學(xué)生的調(diào)查,、討論和交流),，組織者(即與學(xué)生一同匯總材料為課堂展示做準(zhǔn)備)，為學(xué)生展示個(gè)性搭建平臺(tái),注重給不同的學(xué)生提供不同的發(fā)展的空間與層次,。

教學(xué)手段：充分利用多媒體課件,，并結(jié)合實(shí)物教學(xué)。

學(xué)生：

1,、準(zhǔn)備小品《不吃早餐的壞處》,；

2、學(xué)生早餐和正餐情況的調(diào)查報(bào)告,；

3,、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，拍相片,、整理評(píng)價(jià)意見,；

4、收集有關(guān)食品安全的.資料,；

5,、制作有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的手抄報(bào)；

6,、收集若干食品包裝袋和包裝盒,。

7、第1小組（5人）制定調(diào)查表,，調(diào)查本班同學(xué)飲食習(xí)慣并歸納分析,。

第三小組（約20人）向父母或醫(yī)生等咨詢?cè)鯓幼⒁馐称钒踩瑓R總,。

第四小組（余下的學(xué)生）收集食品包裝袋,，歸納購(gòu)買食品應(yīng)該關(guān)注什么？

教師：

1,、收集若干食品包裝袋和包裝盒,，以備教學(xué)需要；

2,、課前培訓(xùn)學(xué)生,，指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何開展調(diào)查和收集、整理資料,；

3,、電視報(bào)刊中有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的信息,；

4、指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶,；

5、指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào),；

6,、讓學(xué)生明確科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇四

教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險(xiǎn),，通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識(shí) 使學(xué)生知道在道路上打鬧危險(xiǎn)。

今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示,。

（一）不要跨越護(hù)欄：凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大,，行人要想橫穿馬路都很困難。

1,、隔離護(hù)欄：隔離護(hù)欄的作用是把車輛和行人分開,，各行其道、保證安全和道路暢通,。不要圖一時(shí)之快跨越隔離護(hù)欄,，這樣就會(huì)造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上,，這樣同樣危險(xiǎn),。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。

2,、 隔離墩：

隔離敦的作用是把車輛和行人分開,，各行其道、保證安全和道路暢通,。不要圖自己一時(shí)方便跨越隔離護(hù)欄,，這樣就會(huì)造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上,，這樣同樣危險(xiǎn),。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。

3,、 綠化帶：

綠化帶中的植物會(huì)擋住行人和司機(jī)的視線,，更容易發(fā)生事故。

4,、鐵路護(hù)欄：

鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開,，保障火車安全通過。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口，在貨車到來(lái)前放下護(hù)欄禁止車輛和行人通行,，保障火車正常通過,。為了保障鐵路暢通，火車行駛要受到時(shí)間限制,，速度快,。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過,。汽車和行人與火車爭(zhēng)搶道路十分危險(xiǎn),。

（二）看材料，想下面的問題：

1,、

（1）小明再過人行橫道是為什么會(huì)驚魂未定。

（2）怎樣才是正確過人行橫道,？

2,、學(xué)生分組討論上面的兩個(gè)問題候選代表發(fā)言。

3,、過人行橫道時(shí)猛跑會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)是因?yàn)?，但車輛余人距離較近時(shí)，由于人的速度快,，司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過的判斷,，造成司機(jī)瞬間猶豫，極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時(shí)猛跑是極端錯(cuò)誤的,。

正確的方法：再過斑馬線的時(shí)候要慢性,、看清車輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過,，不要與車輛爭(zhēng)行,。

4、學(xué)生討論,；你在上下學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣過斑馬線,。

5、教師總結(jié)：

學(xué)習(xí)完這一課后,，我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,，你一定會(huì)在上下學(xué)時(shí)使用正確的方法過斑馬線的，老師希望全體同學(xué)都能做到,。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇五

1,、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，認(rèn)識(shí)到大自然的美麗,。

2,、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我,，敬畏生命,。

3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,，從而珍愛生命,，健康成長(zhǎng)。

感受幸運(yùn)的關(guān)照,，體會(huì)生命是幸運(yùn)的,。

（一）課前導(dǎo)入

大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們相互依存,，正是因?yàn)樯呢S富多彩,，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,，再到成長(zhǎng),，幸運(yùn)一直伴隨著我們，擁有生命是幸運(yùn)的,。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運(yùn)的生命,。

（二）新授課

1、智慧屋

觀察圖片,，了解我們的生命從孕育到出生,，再到嬰兒、幼兒,、童年,、少年、成人......等過程,，感受我們的生命來(lái)之不易,。

2、情境園

仔細(xì)閱讀小麗的故事,，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,，從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的。

回憶自己幸運(yùn)的事情,，在成長(zhǎng)樹上記下幸運(yùn)的果實(shí),。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運(yùn)的故事。

3,、訓(xùn)練場(chǎng)

1）體會(huì)幸運(yùn)

展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想,，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),，你能否給予幫助。

2）活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星

每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),，并附上你真誠(chéng)的祝福。

（三）知識(shí)積累

積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言,。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇六

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易,，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,。

2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩,。

（二）情感目標(biāo)

1、珍愛自己的生命,。

2,、立志做一個(gè)有志向的人，做安全教育主題班會(huì)一個(gè)對(duì)別人,、對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩,。

（三）行為目標(biāo)

1、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣,，培養(yǎng)笑對(duì)困難,、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

2,、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命,，不斷增加生命的分量,。

1、查閱報(bào)刑雜志,，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等,，獲取全世界及我國(guó)一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細(xì)的）,，他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的傷害,、影響。

2,、做二項(xiàng)調(diào)查,。

1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差,。因此,，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”。

2,、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響,，再加上社會(huì)上一些“讀書無(wú)用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響,，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想,，缺乏積極進(jìn)取精神。

1,、師導(dǎo)入：世界是美好的,，她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命,。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎,？（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查）今天,，讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的.生命,。

2,、師：生命是美好的，生命是來(lái)之不易的,。

課件展示：

a小孩分娩的部分畫面,；b公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂場(chǎng)景,。

3,、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查，結(jié)合提示的問題,，自由發(fā)言,。

課件展示問題：

4、生：學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛生命》,。

5,、師：生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在,，輕易的舍棄它,。

①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料（放音樂）,。

資料⑴一個(gè)初中生，他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大,，所以要求很嚴(yán)格,。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意,，為此,，常與父母鬧矛盾。終于有一天,，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下,，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個(gè)高中生名王哲,，品學(xué)兼優(yōu),，被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因,，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì),。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此,，屢次找王哲的麻煩,，導(dǎo)致王哲的成績(jī)不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉,，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過他”,。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉,，而且現(xiàn)在成績(jī)也一落千丈,，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣,，因此,，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì),，除掉了他,，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬(wàn)人死于自殺,，而中國(guó)就占了25萬(wàn),。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例,。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析,，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差,。

②討論（學(xué)生公開發(fā)表自己意見）

5,、師小結(jié)：生命是美好的,，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命,，熱愛自己的生命,。當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難,，迎難而上,，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它,。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇七

1,、人的、一生是個(gè)美麗的過程,，通過談話,、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想,。

2,、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

【】感知人生是一個(gè)美麗的過程,，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

【】

播放短片,，教師講解：

1,、教師：動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過不懈的努力,，最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,，給人們帶來(lái)美的感受，它很開心的笑了,。在它尋找的過程中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人,。

出示一系列“美麗人生”的圖片,，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照,，結(jié)婚照等,。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程,。

：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

2、集體討論,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了,，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽。

七年級(jí)生命安全教育教案武漢出版社七年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社篇八

1,、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義,。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全,，交通安全等。

3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

1,、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例,。

2、安全工作的重要性

a,、公路上,、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng),。

b,、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c,、國(guó)家,、政府狠抓安全教育工作。

d,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作,。

1、學(xué)生討論,。

2,、集體歸納,。

(1)人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

(3)財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向教師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

1,、上下樓梯不要慌張、不要擁擠,，按次序進(jìn)行,，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠,，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái),，很危險(xiǎn)。

2,、課間活動(dòng)要文明,，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策,。

3,、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打,、亂鬧,。

4,、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為,，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告教師,，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告教師,，教師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

1,、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則,，看信號(hào)燈過馬路，不要橫穿馬路,，特別是你忽然從花壇里躥出來(lái),，很危險(xiǎn)的。

2,、按時(shí)上學(xué)和回家,，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家,，讓家長(zhǎng)放心,，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長(zhǎng)說(shuō)一聲,。

3,、網(wǎng)吧、游戲廳不能去,，里面人員雜亂,、環(huán)境不好對(duì)身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人,，很麻煩,。

4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車,，在公交站牌的地方孩子容易擁擠,，我安排有值日隊(duì)長(zhǎng)，維持秩序,，一定做到排隊(duì)上車,，公交車到站不能擁擠。

5,、路上遇到陌生人,，最好少與他們交談,，一定不能要陌生人的東西,。

6,、大雨天，不要再大樹下避雨,，大雨天出門要小心,，最好不要出門。

1,、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃,，一定要吃好。

2,、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

3,、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料,。

4,、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的,。

總而言之,，安全無(wú)小事，安全這根弦不能松,，有安全意識(shí),，才會(huì)有安全的防范措施，才能防患于未然,。