總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇一

時光飛逝,，我們告別了小學生活，跨進中學的大門,，迎來了許多新老師和新同學,。

來到一中，接觸到很多新的同學和新的老師,，最讓我感動的是這里的人,。

在相處二周之后，使我印象最深刻的便是我的新語文老師——黃老師,。我將要在這里度過三年,，這可能是新的起點，能遇到啟蒙老師,，是我的幸運,。

只見他不慌不忙地在黒板上畫了個大圓圈，還美其名曰——月餅,，接著把它切成若干塊,，然后順著圓圈寫了一圈字：花歸去馬如飛酒力微醒時已暮賞。

老師又把圓圈和切線擦去,，黑板上就只剩下14個字了,。“把這14個字抄在140頁空白處”,，剛說完,，老師不知從哪里掏出幾塊月餅，他說：“這是一首回環(huán)詩,，蘇門四學士之一的秦觀拿來考他的老師蘇軾的,，誰能念出來，這些月餅就歸誰,！”老師說完就拿起一塊月餅往嘴里送,，嘴巴張得奇大，快要到嘴邊了又停下來說：“你們想不想吃？”坐在前頭的陳紫杰口水都快要流出來了,，我們都異口同聲地說：“想,！”“那趕快答題”，老師又補充了一句,。

結(jié)果,，嚴勝男答了首句（賞花歸去馬如飛），黃炫瑩答了頷句（去馬如飛酒力微）,，都分到了月餅,，還有兩句沒答上（酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸）,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇二

一頭烏黑的短發(fā),，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴,，這就是我的語文老師—吳慶,。

吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便,。但吳老師一定是賞罰分明的,。上課時，我們的發(fā)言都非常積極,，非常精彩,，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表揚，甚至是小禮品,。

吳老師對我們管的既不寬松,，也不嚴格,。上課時,，個別要求喝點水，或個別人去小一個便呢,，吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?/p>

吳老師對工作問題盡職盡責,，而且非常認真、勤勞,、負責。吳老師為了區(qū)分每個同學,，每次作業(yè)的好環(huán),，都會幫我們在做作業(yè)的本子上批上一個大大的“優(yōu)秀”，或者一個大大的“良好”。而且,，每次寫語文作業(yè)時,，吳老師總會幫我們修改病句，寫評語,。

還記得有一次,，做完課間操，我的肚子非常得痛,，我臉色蒼白的趴在了課桌上,，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話,，讓他快點來接我,。可是過了好久好久,，爸爸他還是沒有來,。在等的時候，吳老師一邊讓我喝水,，一邊幫我擦汗,。

在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶,，我下定決心：將來,，我也要做一名既教學生知識，又幫助別人的老師,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇三

每一個老師,，都有一雙神奇的雙手，他們操握著粉筆,，與此同時,，還在不知疲倦地照料著一片森林。

我的語文不是很好，如若我是一棵樹,，那么我必將是又矮又小,。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了,，一個辛勤的園丁,，灌溉著我。而她便是我的老師,，我仍舊記得在那之前的自己：一個一到語文課,，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩,，祈禱著自己能夠隱形,，她不會發(fā)現(xiàn)我，現(xiàn)在看來是多么搞笑,，但那天之前的我確實如此,。

她別有意味的看了我一樣，這樣說道,。我原是想步子放慢點的,，而又想到她哪會跟我一樣放慢一點？于是而抱怨學校設計得不好——辦公室離教室太近了,。當然這也只能是心里這么嘀咕著,。

我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子,，便壯著膽說：“老師,，我記性差總是會犯這樣的錯，怎么辦呢,？”她拉我坐在旁邊,，指著說：“看著，這樣既：這個是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意,?！薄鞍,?？！”我失口叫了出來,，她又拍拍我的手眨著眼睛對我說：“再仔細看看,。”我看完,，笑了,，這個“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個笑話讓我牢記了,。自此之后,，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當時的恐懼,，自己想來都想笑呢,。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時有個習慣,，批完一本便在筆記本上寫些什么,，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但后來我知道了,，她記下了我們班每個人零零星星的成長,，我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤,。

老師,，我想對您說：我們?nèi)羰菢洌鷮亲詈玫膱@??！

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇四

我曾經(jīng)做過一個夢，夢見一個植樹人,，扛著一顆小樹苗,，手里提著一根鐵鍬，“他”的背影在沙漠上,，越來越小,，直到變成了一個螞蟻大小的黑點，最后消失不見,。

這個夢雖然不一定是真的,，但在我的生活中，卻真的有一位“植樹人”,。她就是我的語文老師李老師,。

我們的李老師在所有老師當中并不算非常高，還胖胖的,。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個有靈魂的胖子”,！事實上，她也確實是一個“有靈魂”的人,。

比如有一次,，她在給我們上課的時候，講到了主謂倒裝,，可能是講的不夠生動,，不符合她的氣質(zhì)吧。也可能是下午第一節(jié)課同學們有點昏昏欲睡,。

她說：“舉個例子吧,！小王真猥瑣，主謂倒裝后就變成了猥瑣啊,，小王”她話還沒說完,，全班已經(jīng)笑得前仰后合，那笑聲都快把天花板掀翻了,，先前的睡意已經(jīng)拋到九霄云外了,。可憐的小王啊,，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”,。

李老師不僅會用一些很“神奇”的形容詞，她還會用一些網(wǎng)絡流行用語,。

那一天,，李老師走進來上課，講了一會兒,，她便走下講臺開始提問,。說來也巧，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背后,。一眼望過去,，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂。我使勁抬起頭,，后腦勺都快陷到脖子里去了,，終于看到了她的后腦勺，她還是看不到我,。

我把手豎的像旗桿一樣,，還不停的對她喊：“這里，這里,！”

只見她轉(zhuǎn)過身來,，幽默地說：“看來隱秘的角落有話說?！?/p>

全班又是一陣哄堂大笑,，從此以后，隱秘的角落就成為了我們幾個坐在角落里的人的代名詞,。

開學以來,，李老師的課豐富多彩，其樂無窮,，有關李老師的故事就像樹上的葉子一樣多了,。我相信，以后,，舊的葉子不會掉落,，新的葉子也會不斷長出來。我們一班這顆大樹會越來越茂盛,。

李老師啊李老師,，你就像沙漠里的植樹人一樣,，在我們心中種下一顆又一顆知識的樹苗，為我們的茁壯成長保駕護航,！

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇五

我的語文老師是喻老師,。她頭發(fā)烏黑烏黑的，垂在肩上,，像飛流直下的瀑布,，瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮,，像夜空中閃耀的星星,。她的嘴角微微上翹，含有盈盈笑意,，讓我們感到無限溫暖,。她的肚子圓鼓鼓的，像一個大皮球,，里面有個小寶寶正在呼呼大睡,。盡管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒有松懈,，反而更加勤奮,。

喻老師的教育方法非常先進。她精心設計了錯題訂正紙,，讓我們分析錯誤原因,，提出改進方法，培養(yǎng)了我們反思能力,。她開展了福袋傳遞活動,，每個小朋友拿出三本書，全班每周大交換,，就可以讀到一百六十五本書,。通過大量閱讀，我們可以擴大視野,，提高理解能力,，積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號,，給了我們展示自己的舞臺,，激勵了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力,。

喻老師開放寬容,。她鼓勵同學積極發(fā)言，同學說錯了,，她不會批評,。這樣同學不會害怕,，會更加積極思考，更加勇于表達自己,，更加自信,。

喻老師教我們對自己的行為付出代價,。如果學生很認真完成作業(yè),，喻老師就一絲不茍的批改，任何細小的錯誤都逃不過她的火眼金睛,。如果學生馬馬虎虎,，字歪七扭八，對錯誤不改正,，對老師的評語視而不見,，喻老師就不再批改。這教會我們認真對待自己,，認真對待他人,，尊重他人的勞動，聽取他人意見,。

喻老師很會處理學生之間的矛盾,。如果同學找她告狀，她并不急于調(diào)查,。她先讓這個同學反思自己是否有過錯,，別人為什么會欺負他。她還讓矛盾雙方自己交流,，自我檢討,，重歸于好。如果不行,，她就親自出馬,。這種辦法提高了我們的人際交往能力。

喻老師博學多才,，公平公正,，獎罰分明，兢兢業(yè)業(yè),。她是一位辛勤的園丁,，在我們心田種下思考、自信,、獨立,、進取的種子。她是淙淙清泉,，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸?、膽小,、自私。她還是冬天里的一把火,，照亮著我們,，激勵著我們。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇六

教過我的老師非常之多,，我喜愛的老師也很多,，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當然是幽默風趣,、我碰到過很多我喜愛的老師,，比如：“漂亮的老師,、嚴格的老師、平易近人的老師,，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā)，優(yōu)美的身材,，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛,，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴,，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮,、美麗動人?。?/p>

在課堂上,，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課,。當我們同學有時開小差的時候,，有一種鮮花,，我最驚慕,，驚慕于它的粲然開放,；有一種清茶，我最渴望,，渴望在它的醉人濃香,；有一種老師，我最喜愛,，喜愛有她的課堂。

但讓我真正地了解這位老師,，還是在那生動而風趣的語文課,。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時候，有時我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn),，找到幾個偷懶的同學，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風趣地開幾個玩笑,，立刻就會博得滿堂彩,。疲倦的同學也就精神了許多,。這,，也讓我重新喜歡上了語文課。我向,，也許我們需要的就是這種老師,，這種幽默、風趣的老師。這種老師,，可以讓我在上課時集中精力,，學習中不慌不忙,。

老師的眼睛還是那么小,，但又好象變得很大，很深邃,。老師的眼睛在閃亮,，閃亮在我們的作業(yè)本上,，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮,，閃亮在精彩的課堂,，引導我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮,，閃亮照耀著我的迷茫,，點燃我的夢與希望！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致,。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣,。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。

她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致,。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣,。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語文老師,。她講課感情投入繪聲繪色把同學帶入課文的情她長著苗條的身材,，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下,，柔軟而又嫵媚,，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇七

她是我記憶中最嚴厲的老師,，在小學我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大霉,，還是中了大獎,。

五年級時，三個班合成兩個班,，又認識了好多同學,，任課老師也都換了。

五年級的第一節(jié)語文課,，一位面無表情,、黑發(fā)整齊的女老師走了進來，把手上的課本和u盤都放到了講臺上,。她先自我介紹,，隨后開始上課了。老師馬上讓我們打開書本自己預習第一篇課文,，不一會兒老師給我們仔細講析了這篇文章,，講得很有趣、生動,，把我從疑難中徑直帶了出來,。

給我印象最深的就是老師那嚴厲的手段來批評我們,。有一次上語文課時，學習的課文是《在大海中永生》,，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟,，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過關，學課文的第一步就是閱讀課文,。上課時,，同學們都開始緊張起來，馬上就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧,。前面的同學一個接著一個的讀了下去,，讀得都很好。馬上到我了,，我內(nèi)心又緊張起來,，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了,。我猶豫了一會兒,，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”,。就在激烈的思想斗爭時,，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色，不得不馬上開始讀了,。讀得很流暢,、很好，但就是讀錯了一個字,。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了,，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個機會,，我又重讀了一下,。“不好意思,，你又是這個字讀錯了,，五遍！”老師話語簡單,，通俗易懂,，我這下認栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來,。不過一個學期后,，我的閱讀比以前好了太多太多！

六年級臨近畢業(yè)期間，這又是個令人難以忘懷的惡夢,，每上語文課都要把75首古詩背來背去，每天都有人把75首古詩抄盡的例子,，我也在內(nèi),，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩詞，上面有12首詞,，分別有范仲淹的《蘇幕遮》,、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》,、李煜的《虞美人》,、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場大浩劫,！

到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心,，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。