人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高考古詩詞鑒賞原題篇一

隨著高考的額逐漸臨近，身為高考考生的高三同學(xué)們將會要不斷接受著磨練與考驗,，過程中將會有痛苦也有驚喜,，有煩惱也有歡笑。但是同學(xué)們只有堅持到底,，才能看見到屬于自己心中的那一道亮麗的“彩虹”,。

高考中語文屬于三大主考科目，雖然如此,，但是還有很多學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上不夠用心,，很容易忽略語文的學(xué)習(xí)。在此學(xué)習(xí)信息網(wǎng)提醒廣大考生：語文學(xué)習(xí)尤為重要,。下面學(xué)習(xí)信息網(wǎng)僅對語文復(fù)習(xí)中要注意的事項提幾點建議,，并對病句題和詩詞鑒賞題給出詳細的答題思路。

在語文學(xué)習(xí)中首先要注重知識的積累,，在還有的80天中一定不能只顧做題,，要把基礎(chǔ)知識夯實，例如8分的默寫題,，這就是高考中送分的題,，但好同學(xué)因為馬虎經(jīng)常丟分，所以基礎(chǔ)知識必須鞏固,，保證得分,。其次，不要陷入題海中,，最后階段的復(fù)習(xí)固然還要做題,，但這時絕不能陷入題海,，提高成績的關(guān)鍵是精練善思。精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容,，認真做好每一份試卷,，對本次訓(xùn)練中自己的提高與失誤認真分析，及時總結(jié),。最后,，素材的收集，搜集意義深刻的文章,，新奇的事件,，并對用辯證的觀點加以分析，吸取其精華,，運用到自己的文章中,。

病句題，在考試中屬于較費心力的題,，尤其是基礎(chǔ)比較弱的同學(xué),，感覺那個句子都是對的，總是沒有頭緒,，其實病句題只要掌握了一些小的技巧,，是比較容易完成的。首先要知道病句主要分為語法錯誤和邏輯錯誤兩大類,，主要錯誤有：語序不當(dāng),、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余,、結(jié)構(gòu)混亂,、表意不明、不合邏輯,。其次,、從語法角度入手，抓住句子主干,，無論是單句,、復(fù)句，抓住了句子主干,，也就抓住了句子的基本意思,，在尋找語病時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認主干是否有毛病,，如是否有成分殘缺,，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让　Ｔ俅?、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng),，句子的實詞,、虛詞的運用是否恰當(dāng)，如果沒有發(fā)現(xiàn)語法錯誤就從邏輯角度入手,，分析句子的推論是否正確,，概念是否明確，判斷是否恰當(dāng)?shù)葐栴},。

詩歌鑒賞類題型屬于考察學(xué)生能力的題型,，這需要學(xué)生豐富的詩歌閱讀量，對詩歌有一定的了解,，理解詩歌的基本涵義,。在做題時可以從這幾方面來入手，首先,，讀題目,，題目中含有大量的信息，往往揭示詩歌寫作的時間,、地點,、對象、事件,、主旨等,，是解讀詩作的重要切入點。二要注意作者,。高考命題選取的詩文,，大都是能代表作者主要創(chuàng)作風(fēng)格的作品，例如李白的浪漫主義詩作,，王維“詩中有畫,，畫中有詩”的山水田園詩，蘇軾,、辛棄疾的豪放詞等等,。注意到這一點，對整體鑒賞很有好處,。三要注意注釋,。有些注釋介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞句,，那是在暗示你本詩的用典或意境;有時介紹作者,，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或時代背景。四要注意題材。一般而言,，試卷中出現(xiàn)的題材都有其特定的情感范圍,，這就為我們做題降低了難度。例如送別詩多是叮嚀對方,、贊頌對方,，或訴說依依惜別之情，或敘述別后的思念,。詠史詩,、懷古詩多是對古代人或事的憑吊，或緬懷先賢,，追慕古人,，或表達自己建功立業(yè)的愿望，或傾訴自己生不逢時的感慨,，或借古諷今,，感嘆昔盛今衰。

高考古詩詞鑒賞原題篇二

1.人物形象

（1）一句概括,，形象特點+社會屬性（…的隱士,；…的底層勞動婦女；…的書生）（2）結(jié)合全詩的句子進行分析,，有描寫手法的要鑒賞所用的描寫手法（側(cè)面,，正面）（3）概括出形象中蘊涵的作者的思想感情（通過對…形象的塑造，表現(xiàn)了作者…）

2.事物形象（詠物詩中）

（1）一句概括,，所描寫事物的形象特點

（2）結(jié)合詩句分析所詠之物的特點（哪句怎樣表現(xiàn)了哪個特點）

（3）結(jié)合詩人的思想感情,，寫出所詠之物中的所托之情（托物言志）

3.景物形象

（2）用自己的語言將詩中所寫之景用生動形象的語言描述出來

（3）表達了詩人什么樣的思想感情

1.煉字、詞,、句

（1）釋義,，“…”字在句中的含義是…；或“…”字的特殊語法現(xiàn)象（名詞動用之類的）,、修辭手法（擬人,，通感，化無情為有情,，化靜為動等）

（2）把該字放回原句中,，描述景象，點出該字所烘托出的意境

（3）表達了詩人什么樣的思想感情,，起到了什么樣的藝術(shù)效果

2.鑒賞語言風(fēng)格

（1）點明語言特色（沉郁頓挫[常見杜甫],、綺麗典雅、清新質(zhì)樸,、簡潔明快,、雄渾奔放,、悲慨凄涼）

（2）結(jié)合相關(guān)詩句分析

（3）表達了人人什么樣的思想感情

三．鑒賞表達技巧

1.抒情方法

（1）直接抒情（直抒胸臆）

（2）間接抒情（借景抒情、托物言志,、借古諷今,、用典抒情[神話傳說、歷史故事,、前人語句],、借事抒情）

2.描寫方法

（1）正面描寫和側(cè)面描寫

（2）實寫和虛寫（虛寫：神仙鬼怪世界、夢境,、已逝之情景、設(shè)想想象未來之情景）

（3）動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫

（4）色彩變換描寫（異色相襯,，在答描寫的景象時要注意）

（5）視角變換描寫（可設(shè)題如：全詩怎樣體現(xiàn)“望”字的,；描寫景物很有層次，請分析）

（6）白描（一般不著抒情和議論,，常和簡練,、質(zhì)樸的語言風(fēng)格相聯(lián)系）

（7）細節(jié)描寫（常是動作描寫，小的場景化描寫）

（8）通過不同感官描寫（嗅,、視[注意顏色詞],、聲[注意擬聲詞]、觸[注意動作詞],、味）

3.修辭方法

（1）比喻（要注意暗喻,，說清本體和喻體，注意它能化具體為抽象,，化無形為有形,，突出事物特點）

（2）比擬（注意擬人，擬物[人擬物,，a物擬b物]）

（3）對比（把…和…作對比,，更加突出了…，表達了作者…）

（4）襯托（有正襯和反襯,，以動襯靜,，以樂景襯哀情，以永恒襯無常[常見詠史詩],，以無情襯有情[注意托物言志詩],，虛實相襯，異色相襯）

（5）象征（詠物詩中）

（6）借代（部分代整體,，具體代抽象,，用特征代人）

（7）設(shè)問（片頭設(shè)問，引起全文,；中間設(shè)問,，承上啟下,；結(jié)尾設(shè)問，深化主題,，令人回味）

（8）反問（加強語氣,，表達更加強烈的感情）

4.構(gòu)思方法

（1）欲揚先抑2鋪墊3照應(yīng)4以小見大5以景結(jié)情6卒章顯志

二．評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度

1.詠史懷古詩（多寫古人往事，游覽古跡,，古今對比）

主要思想感情：

（1）對歷史冷靜的思考（多用用典抒情）

（2）抒發(fā)昔盛今衰之慨（多用反襯,，對比）

（3）抒發(fā)滄桑之感，和對時間流逝的感慨（多用大自然的有常襯人事的無常[多在對古跡的景物描寫中]）

2.山水田園（隱逸）詩（多描寫自然風(fēng)光,，多用借景抒情,，融情于景，渲染氣氛,；多有描述畫面的題）

主要思想感情：

（1）表達了淡泊名利，追求閑適恬淡的隱逸生活的思想感情

（2）厭惡和鄙視黑暗的社會現(xiàn)實,，想要遠離塵世的思想感情

（3）表達了對大自然和祖國山河的熱愛

（4）表達了對生活的熱愛,，和樂觀向上的心態(tài)

3.送別詩（多臨山傍水,，也稱山水送別詩；常寓情于景,，渲染烘托，以樂景襯哀情）

主要思想感情：

（1）表達了對友人離去的依依不舍,，表現(xiàn)出內(nèi)心的愁苦,、迷戀和傷感

（2）表達了與友人的深情厚誼,，以及對友人的贊美、美好期望或激勵勸勉

（4）表達了對友人前途的擔(dān)憂,，或?qū)τ讶寺吠具b遠的無限關(guān)心（多用虛寫）

常觸景生情，感時生情,，托物傳情，因夢寄情）主要思想感情：

（1）抒發(fā)了作者的羈旅愁思,，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨,、凄涼之情

（2）表達了對家鄉(xiāng)的思念,，和對故鄉(xiāng)親人的摯愛與思念

5.閨怨詩（常會讓分析人物形象）

主要思想感情：

（1）描寫男女之間深厚的感情,，歌頌愛情的真摯（多見于詩經(jīng)）

（2）表達了閨中生活的孤獨與寂寞,，或?qū)m中生活的悲涼

（3）表達了對丈夫,、家人的思念（丈夫多在外征戰(zhàn),，或他鄉(xiāng)為官,；會和邊塞詩的一些內(nèi)容聯(lián)系）

（4）表達了對虛度時光、青春易逝的哀怨與慨嘆

（5）借閨怨詩表達作者不被朝廷重用的幽怨

6.邊塞詩（多寫邊塞蒼茫雄奇的景象,，或邊疆戰(zhàn)事的慘烈,，或軍營生活）

主要思想感情：

（1）體現(xiàn)了塞外大漠雄奇的自然風(fēng)光,，抒發(fā)豪邁之情

（2）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵,、建功立業(yè)的渴望，和保家衛(wèi)國的決心

7.詠物抒懷詩（多用托物言志,，象征）

主要思想感情：

（1）表達不愿媚俗,、不愿同流合污,，堅持個性,、保持清白的高尚節(jié)操

若讓答：“本詩抒發(fā)感情很有層次,，請簡要分析,?！?/p>

則將詩分層,，找到體現(xiàn)感情細微變化的細節(jié)描寫,、意象描寫,，逐層分析具體表現(xiàn)了什么情感,，每層之間用一定的表變化的詞語過渡,，最后可能是情感升華,，或是將前面得多方面情感融為一體,。

高考古詩詞鑒賞原題篇三

1,、提問方式：

這首詩營造了一種怎樣的意境?

2、提問變體：

這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

3.解答分析：

這是一種最常見的題型,。所謂意境,，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界,。它包括景、情,、境三個方面。答題時三方面缺一不可,。

4.答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面,。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物,，用自己的語言再現(xiàn)畫面,。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,，語言力求優(yōu)美,。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,，例如孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊,、蕭瑟凄涼等,，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情,。切忌空洞,，要答具體,。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”,。

答題示例1：

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋,，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落,，春山一路鳥空啼,。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端,?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。

[參考答案]這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水,，有樹有山,，有花有鳥，可謂一句一景,，且每個畫面均有特色(步驟一),。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情,，情景交融(步驟二),。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春,、凄涼之情(步驟三),。

答題示例2：

游月陂

宋·程顥

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺,。

萬物已隨秋氣改,，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照,，林下泉聲靜自來,。

世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪,。

(1)這首詩營造了怎樣的意境,，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(3分)

[參考答案]詩人寫了百尺高臺,、美麗的水光月色,，樹林和泉聲，(1分)營造了寧靜(或靜謐,、幽靜等)(1分)的意境,，表達了詩人閑適(或恬淡、自在)(1分)的心情。

(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法?請簡析其效果?(3分)

[參考答案]反襯(以動寫靜,，以有聲襯無聲)(1分),。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。(2分)

1提問方式：

這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

2提問變體：

3解答分析：

表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,，要準確答題,，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

4答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法,。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法,。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

答題示例1：

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡,，川迥洞庭開,。雁引愁心去，山銜好月來,。

云間連下榻,，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,，吹人舞袖回,。

對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析,。

[參考答案]第三聯(lián)運用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀,，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻,，在天上“行杯”(步驟二),，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。

答題示例2：

醉落魄·詠鷹

[清]陳維崧

寒山幾堵①,，風(fēng)低削碎中原路②,。秋空一碧無今古。醉袒貂裘,，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③,。人間多少閑狐兔,。月黑沙黃，此際偏思汝,。

[注]①堵：座,。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 ③軒舉：意氣飛揚,。

(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的?請作簡要分析,。

[參考答案]①主要運用了襯托的手法。②借用壁立的寒山,、空曠的大地,、澄碧的秋空等場景,，來襯托鷹的形象。(把“襯托”答成“烘托”也算對)

(2)結(jié)合下片的句子,，分析詞人表達了怎樣的思想感情,。

[參考答案]①“男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存,、老當(dāng)益壯的情懷,。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃,，此際偏思汝”,，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向,。

1提問方式：

這首詩在語言上有何特色?

2提問變體：

請分析這首詩的語言風(fēng)格,。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3解答分析

4答題步驟：

(1)用一兩個詞準確點明語言特色,。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色,。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例1：

江村

杜甫

清江一曲抱村流,，長夏江村事事幽,。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗,。

老妻畫紙為棋局,，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米,，微軀此外更何求?

請簡要分析這首詩突出的語言特點,。

[參考答案]清新、自然,、質(zhì)樸(步驟一),，描繪的清江、梁上燕,、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài),，望而可愛;稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二),。不作雕飾,，自然成趣，生活意味十足(步驟三),。

1提問方式：

這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

2提問變體：

某字歷來為人稱道,，你認為它好在哪里?

3解答分析：

古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,，得放在句中,，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義,。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象,。

(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情,。

答題示例1 :

華子崗

裴迪

日落松風(fēng)起,，還家草露晞。

云光侵履跡,，山翠拂人衣,。

請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€字的妙處。

[參考答案] “侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一),，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二),。“拂”字運用擬人手法,，增強了動感(步驟一),，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二),。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情,，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。

答題示例2 :

旅夜書懷

杜甫

細草微風(fēng)岸,，危檣獨夜舟,。

星垂平野闊，月涌大江流,。

名豈文章著,，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似,，天地一沙鷗,。

問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。

[參考答案]“名豈文章著,，官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”,。(步驟二)詩人本是以詩文自負的，而一個“豈”字說,表達了內(nèi)心的憤懣之情,。詩人本是想建功立業(yè)的.，而一個“應(yīng)”字反其意而用,，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒,。“豈”“應(yīng)”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確,、精煉,、傳神。(步驟三)

答題示例3：

葛溪驛

王安石

缺月昏昏漏未央,，一燈明來照秋床,。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長,。

坐感歲時歌慷慨,，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳,，正抱疏桐葉半黃,。

(1)本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題,。(2分)

[參考答案]驛站秋夜難眠圖

(2)詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上,，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。(6分)

[參考答案]本詩以“亂”為詩眼,，情景交融,，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月,、滴漏,、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病,、羈旅之困,、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因,，為進一步寫“亂”蓄勢,。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致,。

答題示例4：

溪亭

林景熙

清秋有馀思,，日暮尚溪亭。高樹月初白,，微風(fēng)酒半醒,。

獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢,。何處漁歌起?孤燈隔遠汀,。

(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)

[參考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個意象,，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化,，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感,。

(2)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”,、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果,。(4分)

[參考答案]“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行,，而無人相伴的孤獨,。一人獨坐而無聊，一個“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài),，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感,。

1提問方式：

某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?

2解答分析：

古詩非常講究構(gòu)思,，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索,，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想,，抓住這個詞命題往往可以以小見大,，考出考生對全詩的把握程度。

3答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用,。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮,。

答題示例1：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城,。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?

[參考答案] “折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一),。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二),。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵,。

答題示例2：

江陰浮遠堂

戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流,，浮遠堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼,，淮南極目盡神州,。

[注]戴復(fù)古，字式之,，號石屏,，南宋后期詩人。

前人認為,，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力,，你對此有何看法?請作簡要分析。

[參考答案]這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時,，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦,，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中(步驟一),。該句一反常人登高時希望極目遠眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑,，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理,，充分表達了國恥不報,、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。

答題示例3：

山行即事

王質(zhì)

浮云在空碧,，來往議陰晴,。荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清,。

鵲聲喧日出,，鷗性狎波平。山色不言語,。喚醒三日酲②,。

[注]①：一種水草。②酲：chéng,，酒后神志不清有如患病的感覺,，詩中指精神不振的樣子。

(1)詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的?(3分)

[參考答案]擬人手法(1分),。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起,，頷聯(lián)寫“荷雨”、“濕”——下起雨來;頸聯(lián)寫“日出”——太陽又出來了,。(2分,，合情理即可給分)。

(2)頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(3分)

[參考答案]借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對“日出”的喜悅;雨霽日出,，波平如鏡,，愛水的“鷗”盡情地玩樂。有聲有形,、有動有靜，具體形象,，生動活潑,，富有情趣(2分),。詩人精神愉快,、神清氣爽(1分，意思對即可給分),。

1.提問方式：

表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

2.提問變體：

這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問,，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

3.答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

(2)運用了何種表達技巧

(3)抒發(fā)什么情感

答題示例1：

南柯子

王炎

山冥去陰重,，天寒雨意濃,。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng),。

蓑笠朝朝出,，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①,。要得一犁水足望年豐,。

[注]①三農(nóng)：指春耕,、夏耘、秋收,。

試分析下闕的內(nèi)容,，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨,、辛勤勞作的生活,，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，(步驟一)(因為沒有什么特別的表達技巧,，所以步驟二跳過)表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情,。(步驟三)

答題示例2：

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至,，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,，還應(yīng)說著遠行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一,，唐朝時是一個重要節(jié)日,。

作者是怎樣寫“思家”的?

[參考答案]冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前,，談?wù)撝约哼@個遠行之人,，(步驟一)作者主要是通過這幅想像的畫面，(步驟二)來表現(xiàn)“思家”的,。(步驟三題目已經(jīng)說明情感)(想像1分,，畫面描繪2分)

1提問方式：

評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語,，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理,，然后闡明理由。

2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題,。

其實這類題型只是前六類題型的變體,，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容,、主旨,，還是表達技巧,，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

3答題思路：

(1)認真審題

(2)深入閱讀理解詩詞

(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容,，結(jié)合評論答題

4答題注意：

緊扣詩文內(nèi)容,，點面結(jié)合地分析;闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞

答題示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認前朝,。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬,。

[分析]這是一首典型的詩詞評價題型,。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色,，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎,。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”,，就是以小見大,，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻,。

[答案參考]這是一首詠史詩,，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容,，大主題,，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”,，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代,，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”,。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè),、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感,，有情味,，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”,。

古詩詞

高考古詩詞鑒賞原題篇四

李商隱,，唐代詩人。擅長駢文寫作,，詩作文學(xué)價值也很高,，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時期的段成式,、溫庭筠風(fēng)格相近,，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”,。其詩構(gòu)思新奇,，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻,，為人傳誦,。但過于隱晦迷離，難于索解,，至有“詩家總愛西昆好,，獨恨無人作鄭箋”之說。因處于牛李黨爭的夾縫之中,，李商隱一生很不得志,。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽(今沁陽與博愛縣交界之處)。

李商隱的詩全集：

《登樂游原》唐/李商隱

向晚意不適,，驅(qū)車登古原。

夕陽無限好,，只是近黃昏,。

【譯文】

臨近傍晚時分，覺得心情不太舒暢;駕車登上樂游原,，心想把煩惱遣散,。看見夕陽無限美好,，一片金光燦爛;只是將近黃昏,，美好時光將要結(jié)束。

《夜雨寄北》唐/李商隱

君問歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池,。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?

【譯文】

你問我什么時候回家,，我沒有固定的時間回來;今晚巴山下著大雨,，雨水漲滿池子。何時你我重新聚首,，在西窗之下同你一道剪燭夜談,，再來敘說今日巴山夜雨的情景呢。

《錦瑟》唐/李商隱

錦瑟無端五十弦,，一弦一柱思華年,。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚,，藍田日暖玉生煙,。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然,。

【譯文】

綺麗的瑟啊,，為什么沒有端由的有著五十根琴弦?每一根琴弦、每一根柱,，在使我想起已然磲的美好歲月,。這心情仿佛莊周在清曉的夢中，幻化成翩翩的蝴蝶迷離飛舞,。也或許想古代蜀國君主望帝那樣,，將滿腔心事多付給哀鳴啼血的杜鵑。當(dāng)明月照耀,，蒼茫的大海中,，我已分不清那究竟是晶瑩的珍珠或鮫人的淚水。暖日暴曬,，藍田因為有美玉蘊藏,，地面升起陣陣輕煙。所有的情感,。不管再怎么美好,，只怕都將成為記憶罷。心頭浮現(xiàn)往日情事的時候,，才覺得一片惆悵,，惘然。

《嫦娥》唐/李商隱

云母屏風(fēng)燭影深,，長河漸落曉星沉,。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心,。

【譯文】

透過裝飾著云母的屏風(fēng),，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失,，晨星沉沒在黎明的曙光里,。月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥。現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心,。

《落花》唐/李商隱

高閣客竟去,，小園花亂飛。

參差連曲陌,，迢遞送斜暉,。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。

芳心向春盡,，所得是沾衣,。

【譯文】

高閣上的游客們已經(jīng)競相離去;小園的春花隨風(fēng)凋零紛紛亂飛?；ㄓ皡⒉蠲噪x接連著彎彎小徑;遠望落花回舞映著斜陽的余暉,。我痛惜這如雨的落花，不忍將落紅掃去,。我望眼欲穿,，盼來的春天卻又匆匆歸去。賞花的心意也隨著春天的歸去而消失,，春去花謝,，只留下我淚濕衣裳。

《二月二日》唐/李商隱

二月二日江上行,，東風(fēng)日暖聞吹笙,。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情,。

萬里憶歸元亮井,，三年從事亞夫營。

新灘莫悟游人意,，更作風(fēng)檐夜雨聲,。

【譯文】

二月二日，是蜀中的踏青節(jié),，我獨自漫步在江邊,。沐浴著溫暖的春日,、和煦的春風(fēng),，我聽到遠處傳來悠揚的笙歌。在這早春啊,，花朵吐出了花蕊,，細長如須;柳樹長出了嫩葉，細小如眼,，各自可愛無比,。岸邊，紫蝶和黃蜂在花柳間穿梭追逐,，纏綿多情,。客居異鄉(xiāng),，我多想回到萬里之隔的家鄉(xiāng)啊,，過著陶淵明那樣的隱居生活。可如今,，三年來我卻一直在柳營任事,，不曾回鄉(xiāng),。新灘碧波蕩漾，流水淙淙,。它們不能理解我的羈旅愁思之情，那盈耳不絕的流水聲,，聽起更像午夜時檐上滴落的凄凄風(fēng)雨聲,。

《風(fēng)雨》唐/李商隱

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年,。

黃葉仍風(fēng)雨,，青樓自管弦。

新知遭薄俗,，舊好隔良緣,。

心斷新豐酒，消愁斗幾千,。

【譯文】

我雖然胸懷匡國之志,，也有郭元振《寶劍篇》那樣充滿豪氣的詩篇，但卻不遇明主,，長期羈旅在外虛度著華年,。黃葉已經(jīng)衰枯，風(fēng)雨仍在摧毀,，豪門貴族的高樓里,，闊人們正在輕歌曼舞，演奏著急管繁弦,。新交的朋友遭到澆薄世俗的非難,，故舊的老友又因?qū)訉幼韪舳柽h無緣。心中想要斷絕這些苦惱焦煩,，要用新豐美酒來消愁解悶,，管它價錢是十千還是八千。

《涼思》唐/李商隱

客去波平檻,，蟬休露滿枝,。

永懷當(dāng)此節(jié)，倚立自移時,。

北斗兼春遠,，南陵寓使遲。

天涯占夢數(shù),，疑誤有新知,。

【譯文】

當(dāng)初你離去時春潮漫平欄桿;如今秋蟬不鳴露水掛滿樹枝,。我永遠懷念當(dāng)時那美好時節(jié);今日重倚檻前不覺時光流逝。你北方的住處象春天般遙遠;我在南陵嫌送信人來得太遲,。遠隔天涯我屢次占卜著美夢;疑心你有新交而把老友忘記,。

《隋宮》唐/李商隱

紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家,。

玉璽不緣歸日角,，錦帆應(yīng)是到天涯。

于今腐草無螢火,，終古垂楊有暮鴉,。

地下若逢陳后主，豈宜重問后庭花,。

【譯文】

長安城聞名的隋宮,，在煙霞中鎖閉;卻想把遙遠的揚州，作為帝業(yè)基地,。若不因天命,，玉璽歸龍鳳之姿李淵;隋煬帝的錦緞龍舟，早該駛遍天際,。如今腐草中,，螢火蟲早就絕了蹤跡;隋堤上的楊柳枝，唯有暮鴉的聒啼,。斷帝荒淫而亡國,，黃泉若遇陳后主，豈敢把亡國名曲后庭花,，重新提起,。

《籌筆驛》唐/李商隱

猿鳥猶疑畏簡書，風(fēng)云常為護儲胥,。

徒令上將揮神筆,，終見降王走傳車。

管樂有才原不忝,，關(guān)張無命欲何如,。

他年錦里經(jīng)祠廟,，梁父吟成恨有余,。

【譯文】

猿鳥猶疑是驚畏丞相的嚴明軍令，風(fēng)云常常護著他軍壘的藩籬欄柵,。諸葛亮徒然在這里揮筆運籌劃算,，后主劉禪最終卻乘坐郵車去投降?？酌髡娌焕⒂泄苤俸蜆芬愕牟鸥?。關(guān)公張飛已死他又怎能力挽狂瀾?往年我經(jīng)過錦城時進謁了武侯祠,，曾經(jīng)吟誦了梁父吟為他深表遺憾。

《春雨》唐/李商隱

悵臥新春白袷衣,，白門寥落意多違,。

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸,。

遠路應(yīng)悲春晼晚,，殘宵猶得夢依稀。

玉珰緘札何由達,，萬里云羅一雁飛,。

【譯文】

新春，我穿著白夾衣悵然地臥床;幽會的白門冷落了,，我心中惘然,。隔著雨絲凝視紅樓，我倍覺冷寂;珠箔般雨滴飄打燈籠,，獨自歸返,。你在遠路，到春晚應(yīng)更悲凄傷感?只有殘宵能夢中聚首,，依稀空泛,。耳環(huán)情書已備好，怎么才能送達,。

《賈生》唐/李商隱

宣室求賢訪逐臣,，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席,，不問蒼生問鬼神,。

【譯文】

漢文帝為了求賢曾在未央宮前的正室里召見被逐之臣，論那賈誼的才華和格調(diào)確實是十分脫俗超群,?？上У氖请m然談到三更半夜，竟是白白的向前移席,，因為他問的并不是天下百姓,，而是鬼神,。

《夢澤》唐/李商隱

夢澤悲風(fēng)動白茅,，楚王葬盡滿城嬌。

未知歌舞能多少,，虛減宮廚為細腰,。

【譯文】

公元848年(大中二年)秋天，作者由桂林北返長安,，途經(jīng)夢澤一帶時,，因眼前景物的觸發(fā),，引發(fā)對歷史和人生的感慨,，寫下了這首詩,。夢澤,，這里約指今湖南北部長江以南,、洞庭湖以北的一片湖澤地區(qū)。

《重過圣女祠》唐/李商隱

白石巖扉碧蘚滋,，上清淪謫得歸遲。

一春夢雨常飄瓦,，盡日靈風(fēng)不滿旗,。

萼綠華來無定所，杜蘭香去未移時,。

玉郎會此通仙籍,，憶向天階問紫芝。

【譯文】

白巖石托起的祠門長出碧綠苔蘚,，從仙界淪落貶謫下來遲遲難歸返,。一個春天絲雨如夢常飄落在瓦面，整天里習(xí)習(xí)靈風(fēng)無法使神旗豐滿,。萼綠華仙子行無定處自由來人間,，杜蘭香謫仙一長春夢就重返九天。玉郎仙官曾在此為圣女引路成仙,，她還記得采紫芝在天宮的臺階前,。

《漢宮詞》唐/李商隱

青雀西飛竟未回，君王長在集靈臺,。

侍臣最有相如渴,，不賜金莖露一杯。

【譯文】

青鳥飛去西方竟然還沒回來,，武帝依然長久地守候在集靈臺前,。文學(xué)侍臣司馬相如有消渴病，君王卻不肯賜予他一杯金莖露止渴救命,。

《晚晴》唐/李商隱

深居俯夾城,，春去夏猶清,。

天意憐幽草,，人間重晚晴,。

并添高閣迥，微注小窗明,。

越鳥巢干后,，歸飛體更輕。

【譯文】

一個人深居簡出過著清幽的日子,，俯瞰夾城,，春天已去，夏季清朗,，小草飽受雨水的浸淹,，終于得到上天的憐愛,，雨過天晴了,。登上高閣，憑欄遠眺,，天高地迥,，夕陽冉冉的余暉透過窗欞，越鳥的窩巢已被曬干,，它們的體態(tài)也恢復(fù)輕盈了。

《端居》唐/李商隱

遠書歸夢兩悠悠,，只有空床敵素秋,。

階下青苔與紅樹,，雨中寥落月中愁。

【譯文】

愛妻從遠方的來信很久都沒有收到了,，我得不到家人音訊,，只有在睡夢里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁?？墒侵邢押螅腥话l(fā)覺離別已是悠悠數(shù)年,，顧望四周,，只有空蕩蕩的床榻和寂寥凄寒的秋夜相對，不由得心生凄涼,。寂居異鄉(xiāng),，平日少有人來往,，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色,、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊,，雨夜的凄寒、月色的冷清,，又哪里比得上鄉(xiāng)愁的磨人呢,。

《安定城樓》唐/李商隱

迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲,。

賈生年少虛垂涕,，王粲春來更遠游。

永憶江湖歸白發(fā),，欲回天地入扁舟,。

不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休,。

【翻譯】

高大城墻上有百尺高的城樓,，在綠楊林子外是水中的沙洲。年少有為的賈誼徒然地流淚,，春日登樓的王粲再度去遠游,。常向往老年自在地歸隱江湖，要想在扭轉(zhuǎn)乾坤后逍遙扁舟,。不知道腐臭的死鼠成了美味,，竟對鹓雛的愛好也猜忌不休。

高考古詩詞鑒賞原題篇五

詩歌鑒賞題在高考中越來越不可忽缺,。高考十年來,，古詩詞測試的基本情況是：全國卷從1996年起，基本是考兩道選擇題,，一道分析理解,，一道分析鑒賞。2002年起,，全國卷調(diào)整了試題比例,，加大了主觀題，這意味著考生將被賦予更大的發(fā)揮空間,。

上海卷自1993年以來,，有客觀題、主觀題,，但主觀題比例大,。2004年上海市考試手冊作出這樣要求：“能從主題思想、人物形象、表達技巧,、語言風(fēng)格等方面鑒賞文學(xué)作品,。”可見,，對古詩詞的考查,，不是孤立的鑒賞評價,，它要求與認讀,、理解、分析能力綜合在一起,?？疾榭忌鷮ψ髌沸蜗蟮母兄蛯η楦械膶徝腊盐铡?/p>

盡管上海卷的題型量還未固定,，難度上有加大趨勢,，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律,，是能游刃有余的,。詩歌鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言,、結(jié)構(gòu),、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達的主旨,、思想情感及社會意義,，注意這十個方面，考生會成為詩詞苑囿中的好“園丁”,。

一句詩或一首詩中最傳神的一個字,、一個詞，一般是動詞,、形容詞,。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等,，使詩歌生動形象,，境界全出。

古詩詞中的意象往往是約定俗成,，有規(guī)律可循的,，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情,；“鴻雁”是傳書的信使等等,。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創(chuàng)造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思,。

優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景,、觸景生情,、情景交融,。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁,、恬淡自然,、雄渾壯觀,、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等,。可見,，抓住這幾個關(guān)鍵處,，我們就可以穿越語言屏障,，迅速觸摸到詩人的心靈世界,，走進詩的藝術(shù)境界,，解詩答題。

詩歌分為古體詩(又稱“古風(fēng)”),、今體詩(又稱“格律詩”),。

古體詩：包括“今體詩”出現(xiàn)以前的`除“楚辭”以外的所有詩作，也包括“今體詩”出現(xiàn)以后的除“今體詩”以外的所有詩作,?！案琛⑿?、吟”分別是古體詩的一種體裁,。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》,、李白的《夢游天姥吟留別》,。

今體詩：分為律詩,、絕句。律詩每首八句，有五律(五字),、七律(七字),。首聯(lián)(一、二句),、頷聯(lián)(三,、四句)、頸聯(lián)(五,、六句),、尾聯(lián)(七、八句),，頷聯(lián),、頸聯(lián)必須對仗。絕句每首四句,，有五絕(五字),、七絕(七字)，二,、四,、六、八句押韻,，首句可押可不押,，一般押平聲韻，一韻到底,。

詞：是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐,，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代,，成就于宋代的一種新詩體,。詞又稱長短句(句子字數(shù)不等、長短不一),、詩余(由詩歌發(fā)展而來),。根據(jù)詞的長短，詞又分單調(diào)(也叫小令,，一般認為58字以內(nèi)),、中調(diào)(一般分上下闕，58-96字),、長調(diào)(96字以上,，三闕以上)。詞有詞牌,，詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻,。

曲：即散曲，分為“小令”,、“套數(shù)”,。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體,。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字數(shù)中增加襯字,，從而增加語言的生動性,，更自由靈活地表達思想與情感。

有關(guān)詩詞知識的測試范圍很廣,。1993年,、1996年、2000年,、2004年的上海卷都從詩歌體裁,、押韻、對仗等方面對考生進行了測試,。掌握詩詞知識,，不但要記，還要會用,。1997年上海卷的排序題就是一例,。