從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇一

1.1注意助詞

助詞是日語(yǔ)的關(guān)鍵!在聽的時(shí)侯要注意助詞。比如:彼は言いました(他說(shuō)了,。強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)"言いました"),。彼が言いました(他說(shuō)了。強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)"彼"),。彼に言いました(對(duì)他說(shuō)了,。表達(dá)對(duì)象)。這三個(gè)句子由于使用的助詞不同,，其表達(dá)的意思完全不同,。"平時(shí)弄清助詞的用法和意思，聽的時(shí)侯注意助詞"是提高日語(yǔ)聽力的有效方法之一,。

1.2注意結(jié)尾詞

日語(yǔ)的謂語(yǔ)在句尾,，不聽到最后不能推測(cè)句子的大意。除了謂語(yǔ)(動(dòng)詞)外,，結(jié)尾詞也非常重要,。想這樣的結(jié)尾詞有很多，常見的有:肯定,，否定,，意向，義務(wù)等等,。

1.3記住正確發(fā)音

平時(shí)在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)侯,，一定要記住它正確的發(fā)音。和其他語(yǔ)言一樣,，日語(yǔ)也有聲調(diào),。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)記住正確的發(fā)音對(duì)于聽力有非常大的幫助。一個(gè)單詞通過(guò)耳朵被輸送到大腦里以后,，在大腦里去尋找和它一樣的詞,。如果找到了完全一致的詞，就完成了它的任務(wù),，也就是說(shuō)馬上就明白了它的意思,。但是，如果儲(chǔ)存在自己腦子里的單詞的發(fā)音有錯(cuò)誤,，那聽到的詞在腦子里去找和它一樣的詞就會(huì)遇到麻煩,，找到這個(gè)了覺(jué)得不對(duì)，又接著找下一個(gè)，當(dāng)然聽懂就需要時(shí)間,。

1.4要背就背得勞

我們經(jīng)常會(huì)遇到這種現(xiàn)象:聽了以后發(fā)現(xiàn)有些詞背過(guò),，可就是想不起來(lái)。為什么?就是因?yàn)闆](méi)背牢,。有時(shí)候老是在求數(shù)量而忽視了質(zhì)量,，與其記10個(gè)忘5個(gè)，倒不如只背牢5個(gè),。千萬(wàn)別圖快,，要扎扎實(shí)實(shí)地往前走。

1.5平時(shí)多聽磁帶

平時(shí)多聽磁帶為的是讓自己的聽覺(jué)器官多適應(yīng)日語(yǔ)環(huán)境,。在聽的時(shí)侯注意養(yǎng)成找到自己的盲點(diǎn)的習(xí)慣,。知道自己什么地方薄弱了，就有了去強(qiáng)化它的方向,。

平時(shí)多記例句,。做好"說(shuō)"有很多有效的方法。但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，平時(shí)多記例句是最快最有效的方法,。有很多學(xué)生愛(ài)把時(shí)間放在背單詞上。單詞固然重要,，但是只背單詞的意思了,，而不知道它的用法也是徒勞。平時(shí)多背例句!如果背,，就要做到背得能夠脫口而出,。如果想說(shuō)得流利，就必須做到這點(diǎn),。

3.1注意文章的順序

除了小說(shuō),、散文、隨筆以外,，文章一般有其規(guī)律,。大致來(lái)講，第一段是開端,，也就是文章要說(shuō)什么,。第二，三ooo段是舉例說(shuō)明或論證,，它們把開端具體化,。最后一段是總結(jié)。首先腦子里有一個(gè)大致的輪廓以后就容易推測(cè)下文的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是先做到心中有數(shù),。

3.2一邊讀一邊作記號(hào)

讀文章時(shí),，養(yǎng)成一邊讀一邊作記號(hào)的習(xí)慣對(duì)于理解日語(yǔ)文章非常有用。因?yàn)槭紫热照Z(yǔ)的語(yǔ)系和漢語(yǔ)不同,。還有在日語(yǔ)文章里,，修飾語(yǔ)一般比較長(zhǎng)。句子一長(zhǎng),，有時(shí)侯就弄不清了,。作記號(hào)的時(shí)侯，比如如果遇到定語(yǔ)(修飾語(yǔ)的一種)把它用括號(hào)括上,，助詞用圓圈兒圈上,，等等。在讀每個(gè)句子的時(shí)侯,，注意找出主謂賓。

3.3注意接續(xù)詞

顧名思義,，接續(xù)詞是連接句子之間以及段落之間的詞,。它們對(duì)于理解文章起到重要的作用。一般來(lái)說(shuō),，接續(xù)詞有表示原因結(jié)果的,，有表示轉(zhuǎn)折的等等。

3.4注意表達(dá)作者看法的詞

日語(yǔ)表示看法的詞很多,，但是不像漢語(yǔ)那樣容易做出非?？隙ɑ蚍穸āＨ毡镜奈幕斜容^曖昧的一面,，也就是說(shuō)喜歡把話說(shuō)得比較婉轉(zhuǎn),。在文章中這種表達(dá)非常常見，比如:～ないかと思います,，～ないかと思われます,，等等。注意這些表達(dá)作者看法的短句,，對(duì)理解文章大意非常重要,。

4.1注意文章的結(jié)構(gòu)

寫文章和讀文章有非常密切的關(guān)系。如果寫一篇小論文或說(shuō)明文等文章時(shí),，就要做到以下步驟,。第一段是開端，簡(jiǎn)單闡述自己要寫的內(nèi)容,。第二,，三......段是舉例說(shuō)明或論證，把開端具體化,。最后一段是總結(jié),。

4.2注意接續(xù)詞

在文章中使用接續(xù)詞非常重要。它使一篇文章看起來(lái)有連貫性。比如在舉例的時(shí)侯,，用"例えば",。在舉幾個(gè)具體說(shuō)明時(shí)，用"まずは…,，つぎは…,，最後は…"等等。另外還要注意的是,，寫小論文時(shí)做到多使用文章用語(yǔ),。

4.3注意句子成份的順序

寫每個(gè)句子的時(shí)侯，注意句子的主謂賓,，狀語(yǔ)(時(shí)間,，地點(diǎn)等)，定語(yǔ)等的位置,。日語(yǔ)的順序大致如下:主語(yǔ)+{時(shí)間+地點(diǎn)+方法+對(duì)象+期間+方向+數(shù)量}+賓語(yǔ)+謂語(yǔ),。一定要注意助詞的用法。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇二

教學(xué)教研指導(dǎo)教學(xué),，影響著教育質(zhì)量的提高和人才的鑄就,，為此，培訓(xùn)部開展“教學(xué)教研為主線,，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為管理”活動(dòng),。得到公司和日方的認(rèn)可。在參加外經(jīng)委的結(jié)業(yè)驗(yàn)收考試中及格率達(dá)到100%,，教師的科研水平得到了提高,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、 師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)學(xué)校與各家公司友好合作的基本保證，幾年時(shí)間證明：我們的日語(yǔ)教師是勤于深思的,，他們對(duì)于教育現(xiàn)象以及教育問(wèn)題的觀察和思考不是就事論事,。他們都能以敏銳、全面獨(dú)到的眼光對(duì)待教育現(xiàn)象,，他們對(duì)教育中出現(xiàn)的同一問(wèn)題已經(jīng)不是用多年不變的雷同的方式去應(yīng)付了,。同時(shí)培訓(xùn)部的日語(yǔ)老師是能對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題冷靜思考。盲目從教的老師沒(méi)有了,。

2,、 教研活動(dòng)的開展

通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和穩(wěn)定實(shí)施,，我深感到：新的教學(xué)觀念所催生的嶄新的教育教學(xué)行為,。

我們的教學(xué)教研的運(yùn)作程序是：在備課上下功夫,，課內(nèi)打破以往駕駛一言堂的傳統(tǒng)式教學(xué)風(fēng)格，課上多提倡教師學(xué)生的互動(dòng)的畫面,，課后教師知道學(xué)法,，學(xué)生參與，不斷整理與去研修有關(guān)工種的日常用語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ),。即使總結(jié)同時(shí)按每個(gè)單元,，每位教師自編出課本4個(gè)單元知識(shí)的分析，提出異議,，最后教研組長(zhǎng)歸納總結(jié)好,，整理出既符合學(xué)生的特點(diǎn)又適應(yīng)教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，還滿足公司和日方需求的一套完整的教學(xué)模式,，這樣活動(dòng)的有效開展,，使得教師得到鍛煉。同時(shí),，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，又促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。有效地營(yíng)造了培訓(xùn)濃郁的教學(xué)教研氛圍,。

1、認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)

在幾年的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)有些教師認(rèn)為自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，無(wú)需開展教學(xué)教研也能搞好教學(xué)，還有人認(rèn)為開展教育教研是搞形式,，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì)有多大影響等,，這些誤區(qū)在一定程度上對(duì)教師參與教育科研帶來(lái)了負(fù)面影響。

2,、缺乏研究能力

缺乏研究能力的內(nèi)在因素主要有：

（1）不能有效的駕馭索需資料

（2）缺乏對(duì)具體科研方面的掌握和應(yīng)用

（3）參與教育教研的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏

（4）缺乏必要的研究時(shí)間

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為采取如下實(shí)施：

1、 加強(qiáng)教育教學(xué)教研的相關(guān)理論學(xué)習(xí)

一方面,，教師自身要不段加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身的理論水平和工作能力。另一方面,，通過(guò)上網(wǎng),、看書、看報(bào),、走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式、手機(jī)資料,、散發(fā)資料,、宣講相關(guān)知識(shí),、提高教師教學(xué)教研的理論水平，同時(shí),，組織校外教育科研專家和同行到?？疾臁⒅笇?dǎo),、開設(shè)講座等方式,，進(jìn)行教育科研交流和學(xué)習(xí)。

2,、加大對(duì)教育教學(xué)教研的宣傳力度

3,、幫助教師掌握各種常用的教學(xué)教研方法，如調(diào)查法,、觀察法,、實(shí)驗(yàn)法、貢獻(xiàn)法,、個(gè)案法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

4加強(qiáng)教研實(shí)踐的鍛煉

一方面,，我們的教師正處于教育改革的浪潮之中,，面臨許多新的研究課題，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索才能有所收獲,；另一方面,，具體方法的掌握也不是一蹴而就的，只有在不斷的應(yīng)用過(guò)程中才能對(duì)各種方法的含義,、操作程序,、注意事項(xiàng)等深刻理解和領(lǐng)會(huì)。

綜上所述,，教育教學(xué)教研工作是學(xué)校教育的有機(jī)整體,。只有兩者和諧發(fā)展，共同促進(jìn),，才能讓教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮最大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇三

我們用語(yǔ)言進(jìn)行交際，其形式無(wú)非是兩種：其一為口語(yǔ)(こうご),，其二為書面語(yǔ)(書(か)き言葉(ことば)),。而兩者相比，無(wú)論是從語(yǔ)言的發(fā)展還是從學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自然規(guī)律來(lái)看,，都應(yīng)該是口語(yǔ)領(lǐng)先,。因此，口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),，是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。若只具備讀寫能力,，卻聽不懂、說(shuō)不出,，那么在實(shí)際交際中,，就會(huì)受到很大的限制。哪怕學(xué)得再好,，也不能擺脫“聾啞日語(yǔ)”(聾唖(ろうあ)の日本語(yǔ)(にほんご))之嫌,。

怎樣才能學(xué)好日語(yǔ)口語(yǔ)，能講一口流利的日語(yǔ)呢?

要克服害羞,、膽怯的心理,，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語(yǔ)言知識(shí),，可從來(lái)不敢開口,，雖然想說(shuō)又怕講錯(cuò)了惹人笑話，這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)之大忌,。要有不怕“丟臉”的精神,，這種“丟臉”將給你帶來(lái)豐厚的果實(shí)，成功的喜悅和無(wú)比的滿足感,。為了學(xué)好一門外語(yǔ),，“臉皮厚”應(yīng)該說(shuō)是最佳捷徑。你要知道,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是在所難免的,。何況用母語(yǔ)表達(dá)時(shí)還會(huì)出錯(cuò)呢!外語(yǔ)學(xué)習(xí)者就大可不必或沒(méi)有理由因怕出錯(cuò)而不敢開口了。我在日企時(shí)尤為總工程師說(shuō)(チーフエンジニア)：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動(dòng)物(どうぶつ)である,。」“人是犯錯(cuò)誤的動(dòng)物,?！贝嗽挷粺o(wú)道理。如果拿出兒童在學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中的那股勁,，在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中即使犯錯(cuò)誤也不氣餒,，不斷糾正錯(cuò)誤，不斷提高,，不愁口語(yǔ)不好,。

“聽”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇，具備了一定的語(yǔ)音,、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者,，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng),。通過(guò)各種途徑,，收聽日語(yǔ)廣播,，收看電視節(jié)目或日語(yǔ)vcd、dvd,，聽錄音帶,、cd，聽別人講日語(yǔ),，聽一日語(yǔ)為母語(yǔ)者的講話來(lái)大量地接觸日語(yǔ)語(yǔ)言,，并進(jìn)行模仿。這樣,，有了大量的語(yǔ)言儲(chǔ)備,，開口講話，表達(dá)思想,，進(jìn)行交際便勢(shì)在必然,。當(dāng)然能聽懂、能理解的并不一定能使用(說(shuō)出來(lái)),，但是能聽懂,、理解得越多，使用的范圍就越廣,，口語(yǔ)能力便會(huì)越強(qiáng),。本人剛開始學(xué)日語(yǔ)時(shí)，一有機(jī)會(huì)就聽日語(yǔ)電臺(tái)的廣播,，雖然聽得懂的極少甚至沒(méi)有,，但起碼日語(yǔ)的語(yǔ)感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中,，對(duì)以后的口語(yǔ)起了莫大的作用,。

口語(yǔ)是用來(lái)進(jìn)行思想、情報(bào),、感情等有意義的交流的,，決不是單音、詞匯,、短語(yǔ),、句子的簡(jiǎn)單重復(fù)或句型的機(jī)械操練。因此,，其它文化的知識(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中同樣必不可少,。只學(xué)會(huì)了語(yǔ)言知識(shí)，卻不了解其他社會(huì)文化因素,，缺乏言語(yǔ)的得體性意識(shí),，在交際中便會(huì)出差錯(cuò)，收不到預(yù)期的交際效果,。以日語(yǔ)為母語(yǔ)者一般都能原諒?fù)鈬?guó)人所犯的語(yǔ)音,、語(yǔ)法錯(cuò)誤,，但如果表達(dá)不得體違反他們的交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié),，就會(huì)引起他們的誤解和不悅,。所以，要學(xué)會(huì)“到什么山唱什么歌”和學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí),。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)的具體方法多種多樣,。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，也可在學(xué)習(xí)中摸索出適合于自己行之有效的方法,。我每年都遇到問(wèn)如何學(xué)好日語(yǔ),、如何記單詞、如何說(shuō)好日語(yǔ)的學(xué)生,。其實(shí)沒(méi)有什么特別的方法,。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是了,，因?yàn)槁犞v,、讀課文、回答提問(wèn),、寫單詞或句子,、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做,，老想如何少寫少聽少說(shuō)獲得最佳效果,，則永遠(yuǎn)沒(méi)門。何況近幾年在日本由于電腦的普及,，很多年輕人不會(huì)寫的漢字比以前的人多,，其原因就是因?yàn)閷懽钟?xùn)練少。本人好像從未問(wèn)過(guò)如何學(xué)好日語(yǔ)這樣的問(wèn)題,，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個(gè),，非知不可的單詞是哪一個(gè)，其次做自己的小辭典,，經(jīng)常整理最常用的詞。當(dāng)然,，你可以采取如下的聯(lián)系方法,。 比如找同學(xué)或會(huì)日語(yǔ)的人進(jìn)行練習(xí)，睡覺(jué)前或休息時(shí),，互相翻譯單詞或句子,，互相提問(wèn)。這樣既有機(jī)會(huì)聽別人說(shuō),，又有機(jī)會(huì)向人開口說(shuō)話,，這不失為一個(gè)好辦法,。如果沒(méi)有合適的練習(xí)對(duì)象，也可以自己跟自己說(shuō),。設(shè)想某一方的情景和人物,，適用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，是之歷歷在目,，印象深刻,，把口語(yǔ)練習(xí)變?yōu)橐环N樂(lè)趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境,，如以不同的聲音高聲朗讀,，加深感官印象刺激。

我覺(jué)得我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)最終的目的是運(yùn)用,。希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中盡快找到對(duì)自己來(lái)說(shuō)合適的,、效率高的那種學(xué)習(xí)方法。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇四

關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得,，首先我要感謝老師,，北京*日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎(chǔ)的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái),，我談一下我對(duì)這次日語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是*教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽老師介紹,，這是北京*日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的獨(dú)特教學(xué)模式,。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京日語(yǔ)培訓(xùn),，首先是單詞的記憶,，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的,，我感覺(jué)那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議,，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞,，這句子的翻譯中我們不知不覺(jué)的就掌握了大部分的單詞,。然后去聽寫幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí),。

然后是語(yǔ)法,，我感覺(jué)語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循,，老師在這一點(diǎn)上做的就很好,，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這 樣 我 們 把 容 易 混 淆 的 語(yǔ) 法 多 看 幾 遍 ,，然 后 經(jīng) 常 復(fù) 習(xí),，久 而 久 之，記住他們已不是一件難事,。

再就是閱讀,，我感覺(jué)閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文,，有對(duì)話,，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對(duì)我們進(jìn)行講解,，直到每一位都明白為止,，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法,，那就是分析句子主干法,，這個(gè)方法我感覺(jué)真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法,。

最后我談一下聽力,，聽力是我一直以來(lái)都沒(méi)有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂,，但是一旦讓我去聽,，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習(xí)日語(yǔ)所遇到的問(wèn)題,。在未名天培訓(xùn)的過(guò)程中,，我的聽力有很大的提升。我個(gè)人感覺(jué),，聽力是一個(gè)需要勤練的東西,。這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ?，這一點(diǎn)我感覺(jué)很重要,。

我大體講了一下我在北京*日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。我感覺(jué)這次培訓(xùn)中,，自己受益匪淺,，再一次感謝*專業(yè)優(yōu)秀的教師。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇五

這是以前我出國(guó)前寫在lang-8上的一篇分享日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得的日記,。

時(shí)隔多年再看覺(jué)得還是很有參考價(jià)值,，至少比網(wǎng)上的某些廢話連篇的說(shuō)教帖要實(shí)用得多= =，于是沒(méi)事搬過(guò)來(lái)造福一下正在學(xué)日語(yǔ)的親們,。

不過(guò)先聲明一句，我的方法是適用于我的方法，并不是放到誰(shuí)身上都管用,，也許有比我的方法更有效的,，這些就是僅供參考而已。

在分享我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程之前,，我稍微總結(jié)一下大概內(nèi)容,，方便那些沒(méi)耐心看長(zhǎng)篇文字的同學(xué)。

首先在學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前先弄清楚一件事——你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的是什么,。

答案不外乎兩種,，1是考級(jí)拿證書，2是為了能夠用

如果是前者,，那么你就不必費(fèi)心看我下面的文字了,，直接找?guī)妆玖?xí)題集老老實(shí)實(shí)地啃，反反復(fù)復(fù)地做題就行了,。完全不需要什么技巧,，只要你不是智商有問(wèn)題，也不是三天打魚兩天曬網(wǎng),，不出三個(gè)月包你對(duì)各種題型了如指掌,，考級(jí)合格超簡(jiǎn)單。

但如果是后者,，那么你必須做好不可能一下子速成的覺(jué)悟,，花個(gè)一兩年算少的，三四年甚至以上都很正常,。再者就是你得把學(xué)習(xí)的過(guò)程劃分為三個(gè)階段：入門,，進(jìn)階和高級(jí)。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法都不太一樣,，如果不用相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)的話搞不好會(huì)事倍功半學(xué)得痛苦異常,。

以下是各階段的方法和步驟。

入門：切記不要看教科書也不要做題,。聽歌看日劇動(dòng)畫漫畫玩游戲也好,，只要是能夠接觸到日語(yǔ)的機(jī)會(huì)你就一定要去看去聽，而且盡量不要依賴中文字幕和翻譯,，能聽懂多少算多少,，就算完全聽不懂也要瞎猜。

進(jìn)階：這時(shí)候你可以去看教科書,，也可以去學(xué)習(xí)語(yǔ)法了,，但是日劇動(dòng)畫漫畫游戲依然不要停，并且還要開始聽語(yǔ)速更快更地道的電視節(jié)目,，廣播,，看報(bào)紙或?yàn)g覽日本網(wǎng)站,。

高級(jí)：開口說(shuō)，看日文小說(shuō)或?qū)I(yè)書籍,，用日語(yǔ)寫論文(注意,，是論文不是普通的日記感想什么鬼的)

下面我就詳細(xì)解釋說(shuō)明我的學(xué)習(xí)方法。

☆初學(xué)

初學(xué)者大概很多人都有背五十音的痛苦經(jīng)歷吧,，但是我基本上沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種階段,，因?yàn)槲乙婚_始學(xué)日語(yǔ)的目的非常單純，就是為了唱日語(yǔ)歌,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)超愛(ài)濱崎步,，為了唱她的歌，我就拿著歌詞,，對(duì)著上面的日文跟著唱,，唱多了我就漸漸記住什么字是發(fā)什么音，甚至連一些漢字的發(fā)音也一并記住了,。在基本掌握假名的讀法之后我才開始正式入門學(xué)日語(yǔ),，學(xué)五十音的時(shí)候很順利地就過(guò)去了。

☆入門1

上面我說(shuō)過(guò)入門階段不要看教科書,，為什么這么說(shuō)呢,，因?yàn)槟憧磩偝錾膵雰簩W(xué)說(shuō)話有哪個(gè)是拿著教科書來(lái)學(xué)的?百分之百都是先把自己置身于這個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境中，用聽覺(jué)和視覺(jué)去把這個(gè)語(yǔ)言的文字和發(fā)音刻在自己身上,，直到形成本能的條件反射為止,。這是正確地學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的必經(jīng)之路。開始學(xué)日語(yǔ)時(shí)我有一本很老的日語(yǔ)教材,，但我也不是經(jīng)?？矗褪桥紶栍锌辗?，這個(gè)階段我開始對(duì)動(dòng)漫游戲產(chǎn)生興趣,，經(jīng)常看原聲的動(dòng)畫,，不過(guò)對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)幫助最大的是原聲的日語(yǔ)廣播劇,。當(dāng)時(shí)我剛開始對(duì)日本聲優(yōu)產(chǎn)生興趣，所以會(huì)去找他們配音的廣播劇來(lái)聽,。當(dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在條件那么發(fā)達(dá),，到處都有翻譯可以下載，當(dāng)時(shí)完全是裸聽,。

有人可能會(huì)擔(dān)心在入門階段一上來(lái)就裸聽什么的會(huì)聽不懂看不懂,，這無(wú)異于從來(lái)沒(méi)出過(guò)國(guó)的人會(huì)擔(dān)心自己到了國(guó)外無(wú)法溝通交流一樣，屬于瞎操心,。實(shí)際上人與人的溝通不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言,，還會(huì)通過(guò)肢體動(dòng)作和表情聲音,。就像看動(dòng)畫生肉一樣，就算是日語(yǔ)小白,，也不會(huì)說(shuō)自己一句話一個(gè)詞都聽不懂,，就算聽不懂也多多少少能夠明白意思，這才是人在溝通時(shí)的正常反應(yīng),，是每個(gè)人都有的基本技能。我剛開始聽抓的時(shí)候當(dāng)然也是基本上聽不懂,，只能從語(yǔ)氣和效果音以及bgm來(lái)理解劇情,，但是即便是這樣我也不放棄，還是一遍又一遍地聽,。當(dāng)時(shí)我買了好幾張這樣的cd,，每張cd都被我翻來(lái)覆去聽了不下10遍，就這樣慢慢地我發(fā)現(xiàn)我漸漸地居然有點(diǎn)能聽懂某些句子的意思了,。

☆入門2

聽力逐漸練上去了,，然后就是閱讀。和很多人學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候看教程做習(xí)題的方式不同,，我當(dāng)時(shí)完全不看書也不做題,，而是經(jīng)常去瀏覽一些日文網(wǎng)站。當(dāng)時(shí)是為了搜索一些資訊和資料,，有時(shí)還會(huì)到日本的blog上逛逛,。另外就是我經(jīng)常玩日文的游戲，尤其是rpg這樣偏重劇情的游戲往往有大段大段的日文出現(xiàn),。最開始看這些字的時(shí)候很吃力,，看一句話要一個(gè)字一個(gè)字看過(guò)去才行，簡(jiǎn)單的能看懂,，稍微有點(diǎn)難的就不懂了,，不過(guò)不懂也不要緊，即便是胡亂理解也好,，總之就這樣先看下去再說(shuō),。遇到不懂的單詞不用老是放在心上，可以自己亂猜也可以跳過(guò),，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你老是遇到這個(gè)單詞的時(shí)候其實(shí)你已經(jīng)跟它很熟了,，這時(shí)候你就可以去查一下這個(gè)單詞是什么意思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它跟你以往猜想的八九不離十,，而且下次你再遇到這個(gè)單詞你就會(huì)記得很清楚,，不太可能忘得掉了。

另外我真的建議大家多去看看日本的論壇網(wǎng)站或者blog,，因?yàn)槟抢锍霈F(xiàn)的才是日本人日常生活中經(jīng)常用的語(yǔ)言,，教材里的語(yǔ)句很多都很生硬,，甚至有不少已經(jīng)被認(rèn)為是死語(yǔ)，不怎么用了,。還有一點(diǎn)就是要勤查詞,。可能有人會(huì)問(wèn)剛才你不是還說(shuō)遇到生詞可以先無(wú)視掉么,。那個(gè)是指在你長(zhǎng)篇閱讀過(guò)程中遇到生詞的時(shí)候沒(méi)必要一個(gè)一個(gè)都停下來(lái)去查,。但是假如你是在很隨性的閱讀的時(shí)候，在一段話中看到一個(gè)你不理解的詞的話,，你可以馬上就用google搜一下這個(gè)詞的意思,。來(lái)搜，因?yàn)檫@樣的話不管是偏門還是流行的詞都能查到,，而且還有日語(yǔ)解釋,。

總結(jié)一下，我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)言有一點(diǎn)很關(guān)鍵,，那就是當(dāng)你覺(jué)得你的水平不夠高聽不懂看不懂的時(shí)候不要放棄或者灰心,，聽不懂也要聽，看不懂也要看,，自己胡亂理解也好,，瞎猜也好，總之一定要堅(jiān)持聽下去看下去,，而且要反復(fù)聽反復(fù)看直到讓你覺(jué)得熟悉為止,。當(dāng)你對(duì)一種外語(yǔ)有了種熟悉感和親近感的時(shí)候，就算你不能完全理解他,，這也算是給你打了無(wú)形的基礎(chǔ),，以后你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)輕松很多。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇六

從某件事情上得到收獲以后,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì),，歡迎閱讀與收藏。

我是因?yàn)閯?dòng)畫才開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的,。我小時(shí)候經(jīng)常有日本動(dòng)畫片播出,，里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹挘椭袊?guó)話完全不一樣,，什么啊呀啦呀,、哇呀咦的，真沒(méi)想到日本人居然這么說(shuō)話,。不由得,，我開始覺(jué)得日語(yǔ)很有意思,，很特別。從此,，我便開始決定學(xué)日語(yǔ),，通過(guò)語(yǔ)言去了解他們。

我來(lái)到了xx課堂,，這里大概有30個(gè)學(xué)生,，這里的同學(xué)很多都是通過(guò)漫畫、動(dòng)畫才開始接觸日語(yǔ),，開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的,。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的`同學(xué)，他們好像以前學(xué)過(guò)一些,，現(xiàn)在來(lái)到這里好像是補(bǔ)補(bǔ)漏兒。不管這么多,，不達(dá)目的誓不罷休,！我立志，為了我的動(dòng)畫日語(yǔ)事業(yè)而奮斗,！

首先映入眼簾的是xx,，寫的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美,。仿佛一筆一筆都像是水,，那么平靜；又像海,，有時(shí)波濤洶涌,；像風(fēng)，說(shuō)起來(lái)秋風(fēng)掃落葉,；總之,，有趣?？戳藭胖溃照Z(yǔ)文字和中國(guó)文字的聯(lián)系是那么的緊密,，簡(jiǎn)直是密不可分。早在1500年前,，中文開始傳到日本，那時(shí)候日本人認(rèn)為中文是一種外國(guó)話,，也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)一樣吧,。

跟著老師開始一個(gè)一個(gè)的讀,，一個(gè)一個(gè)的念，回到家后一個(gè)一個(gè)的背,。50音圖就這樣記在腦子里了。接著是很簡(jiǎn)單的課文,，“我是xx”，日本人說(shuō)話真有意思,，wa呀desu的一大堆,，不像中文那樣,，“我”就是我,，“是”就是是,，“xx”就是我的名字,。也許這就是外國(guó)話和中國(guó)話不一樣的地方吧。

老師告訴我們：不要放棄，不要?dú)怵H,，跟著老師,，一步一步走，最終會(huì)達(dá)成大家愿望的,。古言道：“聽君一席話，勝讀十年書”那么聽老師一句話,，應(yīng)該是勝讀一百年書才對(duì)。學(xué)到現(xiàn)在,，我已經(jīng)會(huì)了一些最基礎(chǔ)的東西,，比如“我叫xx”“我18歲”等等這些簡(jiǎn)單的話到“我去學(xué)?！薄拔蚁矚g學(xué)習(xí)”這些帶有動(dòng)詞的簡(jiǎn)單造句差不多都基本掌握了,。期待著明天的學(xué)習(xí)。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇七

談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧,，我大概用1年的時(shí)間，考了日語(yǔ)2級(jí),，雖然分?jǐn)?shù)不是非常高，但也確實(shí)算把2級(jí)給pass了，這個(gè)還是比較欣慰的,。以前大學(xué)里就上過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)選修課，那時(shí)候根本不會(huì)說(shuō),，也不會(huì)用,，讓我讀課文都比較勉強(qiáng),，應(yīng)該說(shuō)是讀不來(lái)的那種,，而且那課文是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上的課文,，就是4級(jí)水平的那種,，可憐我還是讀不了,，就像一個(gè)說(shuō)不清話,，神志不清的人一樣。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

3個(gè)月→四級(jí)水平

6個(gè)月→三級(jí)水平

9個(gè)月→準(zhǔn)二級(jí)水平

12個(gè)月→二級(jí)水平

24個(gè)月→一級(jí)水平

大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)到一家軟件公司,，學(xué)習(xí)日語(yǔ)以及it技術(shù)，日語(yǔ)大概學(xué)了3個(gè)月多點(diǎn),，每天都很認(rèn)真的學(xué),，這其中掌握了一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的技巧,，4級(jí)基礎(chǔ)的都要扎扎實(shí)實(shí)掌握，每一個(gè)語(yǔ)法,，知識(shí)點(diǎn)都要了如指掌,，因?yàn)槟切┱娴氖亲罨A(chǔ)最基礎(chǔ)的，不然基石沒(méi)搭好,，高樓肯定是不可靠的,。有了4級(jí)水平以后（掌握好4級(jí)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)），學(xué)習(xí)3級(jí)也就信心倍增了,，當(dāng)然3級(jí)也就會(huì)比較順利的達(dá)到,。這其中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，是怎么個(gè)認(rèn)真法呢,，根據(jù)課本的順序?qū)W句型,，語(yǔ)法，對(duì)話,，然后練習(xí),。分析練習(xí)，思考錯(cuò)誤的地方,，真正弄明白,，然后自己出幾個(gè)題目，自己翻譯成漢語(yǔ),。這樣就達(dá)到了學(xué)以致用的效果,，當(dāng)然會(huì)話的話，還不行,?？谡Z(yǔ)練習(xí)要有環(huán)境，外教等,，當(dāng)然你可以展開豐富的想象,，想象對(duì)面站著的就是日本人，然后你可以開始自言自語(yǔ),。環(huán)境不是每個(gè)人都有的,，當(dāng)然如果你想學(xué)習(xí)，方法是肯定有的,，有很多日語(yǔ)的`聊天室啊,。練聽力的話，也可以登錄日本的網(wǎng)站,，聽新聞,，看時(shí)事。學(xué)習(xí)日本的時(shí)事是怎么樣的,，跟外界的交流是怎么個(gè)形式,?？傊懈鞣N各樣新鮮的東西能接觸的，不一樣的文化,，不一樣的價(jià)值觀,，世界觀，接受了不一樣的信息后,，可能還會(huì)產(chǎn)生不一樣的改造世界的方法論,。思想因文化而產(chǎn)生差異。

我很相信這樣一句話,，只要是你想要的,，你一定可以通過(guò)一定的辦法去尋求到，只要你用心去尋找,。但一定要明白自己想要的是什么,。明確的方向以后，就朝著那個(gè)方向行進(jìn),，一定能達(dá)到自己的那個(gè)彼岸,。

扯遠(yuǎn)了，我用了6個(gè)月大概到了3級(jí)水平,，后來(lái)進(jìn)入公司,，又進(jìn)行了日語(yǔ)強(qiáng)化，那時(shí)候強(qiáng)化也主要是聽力,，在強(qiáng)化聽力的時(shí)候我也沒(méi)怎么用心在聽力上,，因?yàn)槠綍r(shí)跟外教練的比較多，所以也沒(méi)太在意,。自己的心思主要是放在2級(jí)上,，希望用最快的時(shí)間把2級(jí)考出來(lái)，當(dāng)然我也不是為了考2級(jí)而去考2級(jí),，首先是想給自己一點(diǎn)壓力,，可以朝著更高的目標(biāo)行進(jìn)。到了9個(gè)月的時(shí)候,，我差不多有準(zhǔn)2級(jí)水平,，因?yàn)楹筮M(jìn)入開發(fā)部以后工作忙，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間也不是很多,，但最終在12個(gè)月的時(shí)間里能把2級(jí)考出來(lái)還算是幸運(yùn)的,。恩，不過(guò),，這個(gè)過(guò)程中,，我確實(shí)是努力了，目標(biāo)也比較明確,。

這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程很神奇,，我發(fā)現(xiàn)自己功利提升的那天是在公交車上，跟外教聊天的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自己能對(duì)話了,，真的能對(duì)話了，功利明顯得到了提升,，也更加有自信了,。另一點(diǎn)能看出自己功利提升的地方是看那些漢子上面沒(méi)有假名注解的文章也能讀下去了。yeah,，有了這兩點(diǎn)以后,，我深信，自己離成功也不遠(yuǎn)了,，二級(jí),，一級(jí)都應(yīng)該是能拿下的了。雖然我不是上面日語(yǔ)科班出生,，也沒(méi)有日本文化的底蘊(yùn),，但是自己肯努力，肯學(xué)習(xí),，肯付出,，相信一定能得到回報(bào)的。文化底蘊(yùn)是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，慢慢積累的,，大家一開始都是沒(méi)有的。

其實(shí)學(xué)習(xí)這事,，跟夢(mèng)想,，信念一樣，只要你真的認(rèn)定了,，不放棄,，終有一天你也會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己不一樣了，來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，那就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候來(lái),。相信你自己，你一定行,。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇八

我是因?yàn)閯?dòng)畫才開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的,。我小時(shí)候經(jīng)常有日本動(dòng)畫片播出，里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹?，和中?guó)話完全不一樣,，什么啊呀啦呀、哇呀咦的,，真沒(méi)想到日本人居然這么說(shuō)話,。不由得,，我開始覺(jué)得日語(yǔ)很有意思，很特別,。從此,，我便開始決定學(xué)日語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言去了解他們,。

我來(lái)到了xx課堂,，這里大概有30個(gè)學(xué)生，這里的同學(xué)很多都是通過(guò)漫畫,、動(dòng)畫才開始接觸日語(yǔ),，開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的同學(xué),，他們好像以前學(xué)過(guò)一些,，現(xiàn)在來(lái)到這里好像是補(bǔ)補(bǔ)漏兒。不管這么多,，不達(dá)目的誓不罷休,！我立志，為了我的動(dòng)畫日語(yǔ)事業(yè)而奮斗,！

首先映入眼簾的是xx,，寫的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美,。仿佛一筆一筆都像是水,，那么平靜；又像海,，有時(shí)波濤洶涌,；像風(fēng)，說(shuō)起來(lái)秋風(fēng)掃落葉,；總之,，有趣?？戳藭胖?，日語(yǔ)文字和中國(guó)文字的聯(lián)系是那么的緊密，簡(jiǎn)直是密不可分,。早在1500年前,，中文開始傳到日本，那時(shí)候日本人認(rèn)為中文是一種外國(guó)話,，也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)一樣吧,。

跟著老師開始一個(gè)一個(gè)的讀，一個(gè)一個(gè)的念，回到家后一個(gè)一個(gè)的背,。50音圖就這樣記在腦子里了,。接著是很簡(jiǎn)單的課文，“我是xx”,，日本人說(shuō)話真有意思,，wa呀desu的一大堆，不像中文那樣,，“我”就是我,，“是”就是是,，“xx”就是我的名字,。也許這就是外國(guó)話和中國(guó)話不一樣的地方吧。

老師告訴我們：不要放棄,，不要?dú)怵H,，跟著老師，一步一步走,，最終會(huì)達(dá)成大家愿望的,。古言道：“聽君一席話，勝讀十年書”那么聽老師一句話,，應(yīng)該是勝讀一百年書才對(duì),。學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)了一些最基礎(chǔ)的東西,，比如“我叫xx”“我18歲”等等這些簡(jiǎn)單的話到“我去學(xué)?！薄拔蚁矚g學(xué)習(xí)”這些帶有動(dòng)詞的簡(jiǎn)單造句差不多都基本掌握了。期待著明天的學(xué)習(xí),。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)不斷的進(jìn)展,，英語(yǔ)不再是人們唯一的選擇，一些小語(yǔ)種也開始慢慢進(jìn)入人們的視線,，而其中日語(yǔ)是人民選擇最多的,。

日語(yǔ)入門容易學(xué)，可想學(xué)深了卻很難,，從高中起我開始慢慢接觸日語(yǔ),，平日里喜歡看些日本動(dòng)漫，電視劇,，休閑的時(shí)候也喜歡聽些日本歌曲,，可能是有這些作為基礎(chǔ)，在往后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，聽力不是很費(fèi)力了,。

學(xué)好日語(yǔ)不外乎多聽，多說(shuō)，多練,，在學(xué)習(xí)這么多年里,，我也總結(jié)出了自己的一套學(xué)習(xí)方案。起先的日語(yǔ)基礎(chǔ)一定要打扎實(shí)了,，這樣在往后的學(xué)習(xí)中才不會(huì)很吃力跟不上,。對(duì)于50音的學(xué)習(xí)其實(shí)是很重要的，不要著急,，不要怕麻煩,，只要堅(jiān)持不懈，多讀多寫,，一定能順利背下來(lái),。

之后開始課程學(xué)習(xí)，就拿中標(biāo)日語(yǔ)初級(jí)為例,，每一課的學(xué)習(xí)包括單詞,、語(yǔ)法、基本課文和應(yīng)用課文,，還有兩個(gè)練習(xí),。學(xué)習(xí)這些，我會(huì)提前跟著光盤學(xué)習(xí)一遍單詞,，不要求全背下來(lái),，但一定要有些印象，第二天再跟著老師詳細(xì),，系統(tǒng)得學(xué)習(xí)一遍,，之后就是要踏踏實(shí)實(shí)得背單詞。

學(xué)完單詞我們就進(jìn)入了語(yǔ)法部分,，其實(shí)不光是單詞,，其他的學(xué)習(xí)部分也最好是能事先跟著光盤或自己看一遍，這樣再學(xué)起來(lái)的時(shí)候才不會(huì)感到陌生,。

每一課都會(huì)有幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),，在日語(yǔ)中其實(shí)沒(méi)有所謂的純語(yǔ)法點(diǎn)，其實(shí)更通俗得來(lái)說(shuō)日語(yǔ)中句型很多,，學(xué)完語(yǔ)法,，我們就開始學(xué)校基本課文和應(yīng)用課文,，一定要反復(fù)讀熟,，最好背背，這樣對(duì)日后的口語(yǔ)也有些幫助,。

最后的練習(xí)也是很重要的,，它是對(duì)一課的總結(jié)和復(fù)習(xí)，不要怕枯燥，一定要認(rèn)真完成,。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)初級(jí)時(shí),，我們可以找些簡(jiǎn)單的動(dòng)漫和電視劇看看，熟悉下日本人的說(shuō)話方式,，最好是看些家庭類的電視劇,，因?yàn)閯?dòng)漫里的語(yǔ)言大多都是不優(yōu)雅，不標(biāo)準(zhǔn),，過(guò)于省略的,，不過(guò)初期看看也是不錯(cuò)的。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)是個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程,，在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí),，對(duì)于前面也要不斷鞏固學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持下去,，相信日語(yǔ)基礎(chǔ)一定是很扎實(shí)的,。

學(xué)日語(yǔ)的心得體會(huì)學(xué)日語(yǔ)心得體會(huì)篇十

還算簡(jiǎn)單吧,，但是,，這個(gè)，讓我以后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)到底走向何方,，我現(xiàn)在變得,，越來(lái)越迷茫。我相信日本不會(huì)因此而那么輕易的消失,，但是,，我……到底相對(duì)日語(yǔ)還有多少激情，還有多少的,，動(dòng)力,，我現(xiàn)在已經(jīng)很是懷疑了。

我不知道,，其他人的感想到底是什么,，我也沒(méi)有那么多的時(shí)間去看、去評(píng)論什么的,，但是,，我必須說(shuō)，隨著這個(gè)班的結(jié)束,，我是否會(huì),，在這之后，開啟,，日語(yǔ)學(xué)習(xí)的,，另一扇窗，我現(xiàn)在真的很不清楚。

現(xiàn)在只是,，祝愿其他人,，都可以，找到自己所需要的那些吧……我現(xiàn)在,，不得不說(shuō)離開了,，唯一的欣慰，就是,，我還是完成了這門課的學(xué)習(xí),，盡管詞場(chǎng)還沒(méi)背，盡管沒(méi)有很好的去復(fù)習(xí),，盡管自己還是那樣,，可能沒(méi)有多少進(jìn)步，可我,，既然選擇了,，那我也終于可以安心了。

接下來(lái),，我就去參加期末,，不管成績(jī)?nèi)绾危卦趨⑴c,，我也不指望能夠考多高,，但我希望做到自己的最好。

不說(shuō)了,，就這些吧,。（考試中……）對(duì)照著那些課件什么的，對(duì)著筆記……反正在嚴(yán)重違反考試規(guī)則的情況下,，純把這次考試當(dāng)做練習(xí),，都只能做成這個(gè)樣子……補(bǔ)課補(bǔ)課，越補(bǔ)越,，無(wú)能了……相信絕對(duì)有好多人考的比我的高很多,。

現(xiàn)在，我算是徹底的完成了一件事,，網(wǎng)校,，暫時(shí)和我，告別了,，我也不能再打卡了（之前漏洞打卡的興奮還在留著,，至少存在于我的記憶里）……然而，網(wǎng)校,，我還是會(huì)來(lái)的,，因?yàn)?，我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，我還是信賴這里的,。

日本地震牽動(dòng)著所有人的心,，當(dāng)然，我們相信大和民族,，在危難時(shí)刻所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的那種責(zé)任感秩序感和那份沉著,。核電站危機(jī)遠(yuǎn)未消退，世界依然處在高度的危險(xiǎn)中,，切爾諾貝利到現(xiàn)在,，依然是，無(wú)人之地,，而且以后永遠(yuǎn)都會(huì)是,。我們不希望福島核電站成為下一個(gè)無(wú)人之地，雖然現(xiàn)在形勢(shì)很令人擔(dān)憂,，5級(jí)的危險(xiǎn)級(jí)別并不是一個(gè)讓人輕松的結(jié)果,。

無(wú)論如何，我們總是可以克服萬(wàn)難順利實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)的,，汶川我們走過(guò)來(lái)了,，玉樹我們走過(guò)來(lái)了，盈江我們也會(huì)扛過(guò)來(lái),！南方大面積冰雪災(zāi)害已然過(guò)去,，奧運(yùn)會(huì)給人留下了深刻的印象,，雖然我不敢說(shuō)我現(xiàn)在還記得多少,，還對(duì)此，有著多少回憶,，畢竟沒(méi)有實(shí)際的去參加過(guò)感受過(guò)……當(dāng)然,，我的世博會(huì)，我去了,，玩回來(lái)了,，也如愿以償看到日本館了。我相信,，我的選擇,，是正確的。

在路路沒(méi)有在學(xué)校的這么兩天,，我會(huì)掃掉我的那些尾巴,，哪怕熬夜什么的我也愿意，只為了,，徹底的,，重新好好開始每天的緊張生活,，加油下去。我不能再怠慢了,！總結(jié)一下,，我這個(gè)日語(yǔ)五十音，學(xué)的很爛,，課程沒(méi)跟上,，后面也沒(méi)有再花時(shí)間去背那個(gè)50音圖，屬于,，學(xué)習(xí)得很糟糕的那個(gè)樣子,，甚至，因?yàn)楹臅r(shí)太長(zhǎng),，我果斷的放棄了詞場(chǎng),，也就是說(shuō)，我現(xiàn)在這個(gè)課程,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我，只是剩下,，課件的歸納什么的了,。網(wǎng)校告一段落以后，我要開始緊張的學(xué)習(xí)了,，除了每天的聽寫,。同時(shí)，我也要開始我的,，早已計(jì)劃好的聽寫方案了……工程制圖,，我的一個(gè)不好應(yīng)付的地方，將會(huì)成為我的,，一個(gè)相當(dāng)困難的點(diǎn),。

我早些時(shí)候和路路約定，我的高數(shù)工程制圖概率線性代數(shù)要去沖擊滿分,，當(dāng)然,，記得這個(gè)約定沒(méi)有什么實(shí)效，關(guān)鍵在于執(zhí)行,。我因?yàn)橐恍┰?，不再去寫這篇日志了，就到這里吧,，希望我和路路,，能夠一切都好吧（即使如此，我仍然拒絕祝福路路,，無(wú)論什么）,。

路路……我想你了……