范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇一

如今的孩子，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛,，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然,。他們習慣了索取,，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了,？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事,？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命,？這究竟是為什么,？

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀,。作為教育工作者，我們有必要提醒他們,，引導他們,，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校園內(nèi)開展“心存感恩,，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。

通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭；你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

1.宣傳活動

(1)進行以“感恩”為主題的板報,、向全校發(fā)宣傳單

(2)利用校園廣播進行宣傳教育

(3)在東區(qū)校園主干道進行千人簽名，寫感恩箴言活動,，同時向?qū)W生發(fā)放黃絲帶,。

2.為感恩自然，向全校發(fā)起環(huán)保行動

(1)向全校發(fā)出“愛我家園,，感恩自然”環(huán)?；顒拥某h

（2）積極組織同學開展關(guān)于如何才能有效達到環(huán)保的討論，調(diào)動同學們對學校的一些不利于環(huán)保的地方的看法,，組織同學積極獻言獻策,，可行性好的，可適當向?qū)W校反映

3.組織學生觀看以“感恩”為主題的視頻,，如勵志講師凌宇關(guān)于感恩父母的激情演講,、感恩人生演講及學生感恩的心等，激發(fā)同學對感恩的意識

4.開展感恩教育講座

5.向全校開展“最佳感恩班級”評選活動,，具體評選標準如下：

（1）向全校征集有關(guān)感恩的文章（文體,、字數(shù)不限），

（2）開展“學會感恩,，奉獻社會”的演講比賽

注：同時獲優(yōu)秀文章與演講比賽冠軍的班級可摘得“最佳感恩班級”的稱號

6.為感恩社會,，在全校發(fā)起“幫困助學”募捐活動,，期間號召大家學唱《感恩的心》并學習手語。在主活動現(xiàn)場,，播放因貧困而即將面臨失學兒童的視頻,，其他分活動現(xiàn)場講述偏遠山區(qū)兒童渴望上學卻上不起學的故事。

1.宣傳活動策劃組——宣傳部,、信息部

（1）板報由宣傳部承辦,，傳單設(shè)計及發(fā)送約10人

（2）由校廣播站負責廣播宣傳

（3）簽名組織者，估計3人

2.資料查找組

主要負責視屏資料的查找工作,，估計3人

3,、.聯(lián)系組

主要負責講座人員和所需的物品安排，估計6人

4.評選活動負責組

主要負責人3人

5.募捐活動安排組

主要負責人5人,，現(xiàn)場布置5人,，負責收集資料3人，教手語4人

6.機動協(xié)調(diào)組

主要負責人員的臨時調(diào)動,，估計6人

注：各組細節(jié)具體由各組主要負責人安排

（1）注意活動開展時的有序性和節(jié)奏性

（2）注意與各部門的協(xié)調(diào),，切勿行動不明

（3）發(fā)傳單與募捐時應選擇多地點進行

合計210元

主要用途在于講座會場布置（30）

宣傳單（60）.

千人簽名紅布條（40）

黃絲帶購置（50）

油性筆（20）

小刀、膠布等零散物品（10）

1.這次活動的成功之處：

策劃人：張俊嬙

2.這次活動的不足之處

3.在人員調(diào)動方面緊急處理方面應該這樣處理

備注：希望材料工程系的所有部門通力合作,，謝謝,！

感恩節(jié)活動策劃書封面篇二

如今的孩子，大多都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下，無憂無慮的成長,。我們接受了太多的愛,，漸漸的，連我們自己也把這一切視為理所當然,。我們習慣了索取,，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足我們自己的要求,，而我們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，作為大學生的我們不得不開始思考：這是為什么?我們該怎么樣做?

我想原因很多,，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多大學生沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀。為了喚起那已被一層層習慣

與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,，我們團學組織生活部借西方“感恩節(jié)”的機會,，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。

十一月的第四個星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié),。雖然是外國節(jié)日，但擁有一個感恩的心卻是每個人都應該的,。通過這一系列活動,，讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。尤其是當代的大學生多半是獨生子女，凡事都先想著自己對父母都很少關(guān)心,，對一些曾經(jīng)幫助過自己的人難以言表謝意,，所以開展此活動喚起人們的感恩之心，讓同學們將自己的真實感情表達出來,。感恩是一種處世哲學,，是生活中的大智慧。人生在世,，不可能一帆風順,，種種失敗與挫折都需要我們勇敢地去面對，豁達地去處理,，不是埋怨,、消沉、萎靡不振，而是以感恩的心態(tài)面對生活,，面對自己的一生,。

心存感恩，永不言棄

：

全體學生

xxxx年11月25日星期三中午11：30-13：00

晚上19：00-21：30

飯?zhí)瞄T口空地及課室一間

(一)ppt制作及播放

(二)寫給各專業(yè)團支部一封信,，號召在各專業(yè)內(nèi)部開展感恩節(jié)活動

(三)感恩箴言收集活動及圖片展

(四)感恩節(jié)的電影晚會

(1)內(nèi)容：從家到國家的感恩;號召同學們?nèi)ジ卸?宣傳11月25日的活動

(2)負責人：

(3)播放時間：xxxx-11-23以及xxxx-11-24由09級干事梁靜負責到各班完成播放

(1)內(nèi)容：建議團支書在本班組織感恩活動,，如詩歌朗誦等;通過團支書提醒大家在感恩節(jié)感恩父母，老師,，朋友……

(2)負責人：

(3)時間：在11月22日之前送到

(1)活動前期準備：

(1)25日11：30-13：00圖片(有關(guān)感恩父母,，老師，國家等)展出

(2)25日11：30-13：00人員安排及活動內(nèi)容：

：1)14級干事帶上工作證并于25日11：00準時到場

2)活動結(jié)束后,，感恩箴言粘貼板展覽于宿舍樓大廳內(nèi)

3)活動結(jié)束后,，干事們要注意搞好活動地點的衛(wèi)生

活動前期準備：

晚會具體安排：25日19：00準時開始，由生活部干事88播放短片及電影

：1,、突發(fā)事件應急措施：如果活動當天下雨,，活動地點改為春霖宿舍樓大廳

2、如有任何疑問,，請咨詢聯(lián)系人：聯(lián)系單位：

開會總結(jié)本次活動

感恩節(jié)活動策劃書封面篇三

十一月的第四個星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié),，雖然是外國節(jié)日，但擁有一顆感恩的心是每個人都應該的,。感恩包括感恩我們的親人,、感恩老師、感恩學長等,，懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。所以我們院青年志愿者協(xié)會借西方“感恩節(jié)”的機會在校園內(nèi)開展以“暖冬之行：情系暖冬，感恩之行”為主題的感恩節(jié)系列活動,。

通過這一系列活動,，讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，你們就會明白生活是一面鏡子，你哭她也哭,，你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。

11月27日

1,、前期宣傳：由院青年志愿者協(xié)會出一塊展板在24中午之前擺放在食堂門前,，在學院堂門口，院青協(xié)的志愿者設(shè)立的攤點,，提供全院學生在已準備好的“感恩磚”上寫下自己的感恩祝福語,，然后由自己親手貼在“感恩墻”上，一起“共筑”感恩之墻,。聯(lián)系學院廣播站,，廣播時間播放相關(guān)活動信息。

2,、感恩絲語——中午寫下的感恩祝福語,，粘貼在孔明燈上，希望通過點亮“感恩燈”的形式,，來喚醒人們感恩的心,。放飛孔明燈，祝福在飛翔(11月27日)

贊助單位：合肥旅游網(wǎng)

孔明燈—10個 (25元)

xx院青年志愿者協(xié)會

20xx年xx月xx日

感恩節(jié)活動策劃書封面篇四

“滴水之恩,，當涌泉相報”,。沒有一顆感恩的心，永遠不能真正懂得關(guān)心他人,。我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩,，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人,。感激父母是最起碼的要求,，是做人的道德底線，學會孝敬父母,、尊敬長輩,，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。不會感恩或者不愿意感恩,，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠,、缺少人情味的表現(xiàn)。通過此次活動,，讓學生學會感謝,、珍惜和感恩。

感恩——我心永存,。

感謝父母養(yǎng)育,，回報父母之愛。

第一階段

活動主題

從學生的細微處著眼，從身邊的小事入手,，教育學生從小要學會感恩,，懂得父母對自己有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的美德;通過各種形式,，讓學生感受父母的平凡與偉大,，走近父母，了解父母,，從而懂得在學習和生活中回報父母,，促進學生逐步養(yǎng)成關(guān)心父母、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),，以感恩教育促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，以建立和諧的、互動的“施恩”與“感恩”的人際關(guān)系,。

活動一20xx年5月母親節(jié),，學生自己動手，通過繪畫,、照片剪

貼等形式制作一張體現(xiàn)母子,、母女親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄;為媽媽洗一次腳,。

活動二20xx年6月父親節(jié),，給父親寫一封信表達感激之情，對父親說一句節(jié)日祝詞,，給父親削個蘋果,，并匯報自己近來的學習情況。

活動三20xx年7,、8月利用假期隨父母外出旅游,，既增進感情，又能欣賞到祖國風光,。

活動四20xx年11月感恩節(jié),，為父母做一件事，對父母說一聲感謝,。

活動五xxxx年1月,，在春節(jié)期間為父母送上一句祝福語，為父母做一些力所能及的事,。

第二階段

活動主題

通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一顆感恩父母的心,，用自己的具體行動去感謝父母,。

活動一xxxx年2月，結(jié)合課本寫作《爸爸(媽媽),，我想對您說》

活動二xxxx年3月8日,，為母親做一張節(jié)日賀卡

活動三xxxx年3月，家校協(xié)手懇談會

活動四xxxx年3月,，小社團戶外采風活動

活動五xxxx年3月,，家長征文《我最滿意的一次和孩子的談心》

活動六xxxx年4月，家長征文《孩子,，我想對你說》

活動七xxxx年4月,，開展《學會感恩，回報父母》主題班會活動

活動八xxxx年5月,，開展親情互動活動

感恩節(jié)活動策劃書封面篇五

為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強對學生的心理健康教育,。根據(jù)我校的安排,，結(jié)合我校抓養(yǎng)成教育、主題教育月活動,，學校決定近期再以“感恩教育”為德育教育的主題,，對全體學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學?！案卸魑幕?，其目的就是要讓學生知恩圖報，不忘老師之恩,，養(yǎng)育之恩,，幫扶之恩……使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花,、結(jié)果,。

“理解、感恩,、博愛”

1,、以國旗下講話、黑板報,、廣播站,、宣傳欄等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳,。

2,、以班級為單位，召開“感恩教育”主題班會,，各年級組必須推薦一個優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示,。

3、回報父母養(yǎng)育之恩,。開展為父母多做力所能及的事,，對父母多說知心話，為父母過生日,，為父母揉揉腰,、捶捶背、洗洗腳,，幫父母做飯洗衣等,，體會父母的艱辛和不易，感激父母的養(yǎng)育之情,。

4,、感激老師的教誨之恩。提倡開展學生向老師獻真情活動,，寫一封信,，談一次心，做一張賀卡,，提一個建議,，表一個決心，送一句話,，寫一首詩歌等來表達對老師的感激之情,。

開展申報“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學生講文明用語,，遇到老師自覺向老師點頭問好,，標準語言是“老師早”、“老師好”,，聲音宏亮,。遇見年長者（不管是教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好,，標準語言是“您早”,、“您好”，聲音宏亮,，然后逐步推廣到全校所有班級,，所有同學。

本次活動將12月定為“感恩教育”重點月,，以后要經(jīng)常性開展 “感恩”教育活動,。

“感恩教育”重點月活動結(jié)束后，各班將活動中取得的經(jīng)驗,，收集的資料一并整理好于12月29日上報到教導處,。學校根據(jù)活動情況評選“知恩圖報”學生6名（各年級組推薦3名學生）,，“尊師重教”班3個（各年級組1個），“感恩教育”活動優(yōu)秀組織班3個,，優(yōu)秀主題班會一個,，在學期結(jié)業(yè)典禮上表彰獎勵，使“感恩教育”長期化,、主動化,。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇六

通過“感恩新疆項目建設(shè)者”系列活動的開展，提升全體人員感恩新疆項目建設(shè)者的意識,，提升責任心和工作標準,，為新疆項目建設(shè)吶喊、助威,。

xxxx

“感恩新疆項目建設(shè)者”

20xx年,，公司揮師天山，建設(shè)新疆第二生產(chǎn)基地,。三年時間里,，新疆項目建設(shè)者們告別親人、遠離家鄉(xiāng),，按照劉總提出的“三個一流”的目標,，以高昂的創(chuàng)業(yè)激情，用辛勞與汗水克服重重困難,，在戈壁灘上建起了一座現(xiàn)代化的工廠,，為公司實現(xiàn)“中國尊重化肥企業(yè)集團”的美好愿景做出了突出貢獻。當前,，新疆項目處于單體試車的關(guān)鍵階段,，需要我們在各方面給予支持。

感謝新疆項目的建設(shè)者,，感恩新疆項目的建設(shè)者,！

公司各單位

1、懸掛感恩標語,、書寫感恩板報,。

2、利用升旗儀式進行“感恩周”活動動員,。

3,、制作感恩卡片，由各分會收集,，公司工會統(tǒng)一郵寄到新疆公司,，由新疆公司分會將感恩卡片進行創(chuàng)意張貼，在公司餐廳、辦公樓等處展現(xiàn),?？ㄆ占蠄髸r間11月17日前。

4,、傳遞感恩活動,。由總經(jīng)辦負責，拍攝公司員工感恩,、祝福等內(nèi)容的短片，由新疆公司分會在升旗廣場led屏與餐廳循環(huán)播放,。

5,、為新疆雙職工辦一件實事。由公司工會,、各分工會共同對夫妻都入疆,，且子女留在家里的雙職工家庭，通過一種特殊方式表達感恩之情,，感恩雙職工家屬對新疆建設(shè)的支持,。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇七

《常懷感恩心、常做感恩事》

活躍中心學習氣氛,，激發(fā)學員及中心員工的創(chuàng)意,，通過這次活動讓學員切身體會西方文化，體現(xiàn)文化語言融為一體的高端教育,，感受教育的溫暖,，提高學員對學校的歸屬感。以此增加潛在客戶的來訪,。

時間：20xx.11.26

地點：大教室

1,、本校學員。

2,、潛在學員,。

3、學校員工,。

x展架：前臺顯眼位置,。

做咨詢時邀請潛在客戶。

可電話或者面對面邀約學員,。

節(jié)目主持中教1名+外教1名

1,、感恩節(jié)的由來，知識環(huán)節(jié)(外教介紹文化背景)(10分鐘)

找單詞：(適合低級別青少年學員)(10分鐘)

推南瓜賽跑：(美國傳統(tǒng)感恩節(jié)活動)(10分鐘)

（略）

①嘉賓的簽到及指引,，簽到給數(shù)字牌子,，整個活動都是按數(shù)字前后站好;

②會場布置。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇八

感恩之花常開心間

通過本次活動，讓大家能夠認識以積極的心態(tài)來認識到生活的美好,，心存感激,，

樂觀笑對生活中的困難，讓感恩之花常開,。

11月份

南信大校園內(nèi)

南信大師生

1.搜集有關(guān)感恩的故事,、歌曲、詩歌等,；

2.購買黃絲帶,；

3.排練《感恩的心》手語；

4.準備宣傳手冊,、海報,、橫幅等，提前宣傳感恩活動,，號召大家前來參加

5.準備糖果等作為小禮物,，準備好記號筆等。

1,，志愿者在校園內(nèi)向大家宣傳感恩活動的意義等,；

2，手語表演,；

3,，發(fā)放絲帶，讓大家在絲帶上寫下對最想感恩的人的一段話,，然后親手掛

在感恩樹上,；

4，鼓勵大家拿出手機,，為遠方或身邊的親友送上感恩的祝福

5,，用相機拍下感恩的一刻。

活動結(jié)束后總結(jié)報告,。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇九

20xx年xx月24日為一年一度的感恩節(jié),，感恩是一種文明，是一種品德,，更是一種責任,。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩,，回報老師的教育之恩,，更可以是回報維護你權(quán)益的人。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心,，積極地面對生活,，學會感恩他人，我們系組織學生開展了“感恩生活，權(quán)益伴隨左右”的活動,，讓同學們以實際行動表達自己大感恩之情,，讓他們在活動中有所認識，有所感悟,，有所啟迪,。

我系青年志愿者團隊通過畫展報、寫宣傳單,，并在系里和班上宣傳,，讓同學們知道什么是感恩以及如何去感恩，為此次活動很好的營造了氛圍,。在此氛圍下,，我們開展了感恩活動，在感恩節(jié)當天將他們想要向感恩對象（如：老師,、父母、學長學姐,、朋友同學,、維權(quán)的人）表達的感恩之情寫在便利貼上，由青年志愿者團隊的志愿者為他們傳達,。

感恩是一個永恒的主題,，常懷一顆感恩的心，這樣才會有感恩的行為,。我系開展了以“感恩生活,，權(quán)益伴隨左右”為主題的感恩活動，做到人人參與,，宣傳與實際行動相結(jié)合,，從而令同學們在此次活動中體驗感恩的喜悅，增加對感恩和權(quán)益的了解,，提高同學們的感恩意識和維護權(quán)益的意識,。

在本次“感恩”活動，同學們知道了如何感恩他人,，并表達了自己對身邊權(quán)益的看法,，加深了對權(quán)益概念的理解，加強了維護權(quán)益的意識,，懂得了在自己權(quán)益受到侵害時如何去尋找一個合理的途徑去維護,。并在此基礎(chǔ)上學會了關(guān)心他人、知恩圖報,。使學生樹立起了感恩之心,，使學生對幫助過自己的人心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛。學生幾乎能夠時時,、事事,、處處心存感恩，使校園充滿和諧,、充滿愛心,、充滿希望。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇十

1,、11月28日晚6點50分,，所有學生及嘉賓到場入座。7點,，主持人宣布晚會正式開始,。

2、觀看一段感恩節(jié)的視頻,。

3,、由特約嘉賓朗讀《感恩的心》。

4,、演員表演及演唱《感恩的心》（手語版）,。

5、到場的每一個人寫一段祝福,，將感激銘記在心,。

6、對“感恩箴言”進行評比,，從中挑出十句評為“院部十佳感恩箴言”,，并贈送精美禮品作為紀念。

如今的孩子,，都是在父母親的百般呵護下成長,。他們接受著無私的愛，并把這一切視為理所當然,。他們習慣了索取,，從父母處索取，從教師處索取,，從朋友處索取,，而忽略了感恩回報。為了喚起被習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,，外國語學院特組織開展此次“心存感恩,，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。

此次“心存感恩,，永不言棄”感恩節(jié)系列活動,，讓同學們通過切身感受,，激發(fā)內(nèi)心的感恩之情，將自己的真實感情表達出來,。心存感恩——無論對父母,、老師、朋友,，甚至對手,。以感恩的心面對生活，面對自己的人生,。

心存感恩,，永不言棄

主辦單位：

承辦單位：

20xx年11月28日星期五中午08：00—10：00（彩排）

晚上18：30—21：30（正式演出）

（一）外語寶貝時裝秀

（二）選拔出的9個感恩節(jié)文藝節(jié)目

（三）各活動的頒獎儀式

其中包括：

1、感恩主題詞征集活動

2,、"mythankstoyou曬出我對你的感謝”感恩卡片制作比賽,；

3、感恩故事會,、

4,、“心懷感恩，立志成才”主題班會

5,、感恩晚會節(jié)目

（一）外語寶貝時裝秀

1,、內(nèi)容：由12個外語寶貝穿著統(tǒng)一服裝走秀，展示外國語學院風采

2,、負責人：

備注：12個外語寶貝是本場晚會的頒獎禮儀小姐。

（二）感恩節(jié)文藝節(jié)目

1,、內(nèi)容：有10個節(jié)目

見附件1

2,、負責人：，文藝部所有成員

（三）各活動的頒獎儀式

（1）感恩主題詞征集大賽

（2）感恩卡片制作大賽

（3）感恩故事會演講大賽

（4）“心懷感恩,，立志成才”主題班會

（5）感恩晚會節(jié)目頒獎

備注：前三個活動均設(shè)一等獎一名,，二等獎二名，三等獎三名（感恩故事會演講大賽還設(shè)感人獎,、臺風獎）分別頒發(fā)證書及獎品,。主題班會設(shè)一等獎一名，二等獎二名,，三等獎三名,，頒發(fā)錦旗和獎金；感恩晚會設(shè)…………,，頒發(fā)錦旗和獎金,。外語寶貝擔任頒獎禮儀小姐。

四）抽獎（禮品將由外聯(lián)部贊助支持）

1,、宣傳海報：以板塊形式在晚會開始前一周進行宣傳,，同時請各分院出祝賀板塊,。（宣傳部負責）

2、傳單：晚會開始前3天將宣傳單和門票發(fā)張至各班級及各分院學生會文藝部處,。（院刊部負責）

3,、網(wǎng)絡宣傳：利用網(wǎng)絡平臺發(fā)布感恩節(jié)晚會的時間地點，同時負責講座當天的拍照,、新聞稿寫作（請文宣部的同學）,。（網(wǎng)絡部負責）

4、橫幅,。（外聯(lián)部負責）

5,、花卉租借：盆栽及鮮花。（宿管部負責）

6,、場地租借,、場地打掃。（勞動部負責）

7,、現(xiàn)場布置：氣球等,。（女生部總負責）

8、嘉賓,、評委邀請：（學習部負責）

9,、相關(guān)禮儀人員：4名禮儀。（禮儀隊負責）

10,、現(xiàn)場秩序維持：包括進場,、現(xiàn)場、退場秩序,。主要找大一新生,。（紀檢部負責）。

11,、現(xiàn)場音響,、燈光控制：同時負責尋找制作暖場音樂、頒獎儀式音樂及退場音樂（辦公室負責）

12,、現(xiàn)場投影儀視頻控制,。（網(wǎng)絡部負責）

13、進場票的制作,。（文監(jiān)部負責）

感恩節(jié)活動策劃書封面篇十一

1.能初步養(yǎng)成正確的看書姿勢,。

2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編或創(chuàng)編故事,。

3.嘗試通過畫面理解人物角色的情感,，感受作品美。

4.樂于關(guān)心和幫助他人,，能體驗到助人的快樂,。

閱讀材料準備：《不介意就留下吧》,。

園所自備材料(延伸游戲一)： 熊頭飾、各種貓頭飾(可用美工區(qū)材料),。

園所自備材料(延伸游戲二)： 娃娃家場景 (可用角色區(qū)材料),。

園所自備材料(延伸游戲三)： 白紙若干、彩筆若干,、多用材料若干(可用美工區(qū)材料),。

內(nèi)容簡介：寒冷的冬天，熊在家里享受著暖暖的火爐,，品嘗著香醇的熱茶,。“咚咚咚……”敲門聲打斷了熊的愜意,，凍得發(fā)僵的貓來了,、瘦瘦的貓來了、受傷的貓來了……善良的熊毫不遲疑地收留了它們,。很快熊的家里就擠滿了收留的貓,，沙發(fā)上、床上,、桌子上,、窗臺上甚至柜子頂都是貓的身影，熊拿出最好的食物,，熱情地招待這些落難的朋友,，甚至還在家里開宴會，讓快樂延續(xù),，驅(qū)走冬天的寒冷,。

分析：故事在構(gòu)圖上多采用局部夸張的繪制手法，突出了熊家里貓多的特點,。“贈人玫瑰,，手留余香”,，當我們給予他人關(guān)愛與幫助時，自己也會收獲快樂,。教師可以先引導幼兒觀察畫面,，并針對故事適當提一些問題。比如,，來了幾只什么樣的貓?每只貓有什么不同?以提問的方式加深幼兒對故事的理解和觀察,。

1.引導幼兒分析故事中熊和各種貓等不同角色的特點，然后讓幼兒說說自己最喜歡哪一個角色,，為什么?在幼兒表述的過程中,，不僅可以鍛煉幼兒自己的表述能力,，教師還可以從幼兒的敘述中更好地了解幼兒的喜好與興趣。

2.幼兒自由選擇自己喜歡的角色,，一名幼兒戴上熊的頭飾扮演熊,，其他幼兒戴上貓的頭飾扮演不同的貓，請幼兒按照故事進行情境表演,。在表演中教師鼓勵幼兒加入自己創(chuàng)造性的對白和動作,，以此培養(yǎng)幼兒靈活應變的能力。

3.一組幼兒在表演時,，其他幼兒可以為他們念旁白,，這樣可以加強表演幼兒和旁觀幼兒之間的互動性，同時也可以加深幼兒對故事的理解和熟悉程度,。

4.由幼兒相互推選,，評出最出色的幼兒，并請該名幼兒講一講表演的感受,，以此來激發(fā)其他幼兒的表演興趣,。

1.教師在給幼兒讀完這個故事后，可以適當引導幼兒,，比如向幼兒提問,，如果家里來了客人，你會怎么招待客人呢?引發(fā)幼兒的思考和想象,。

2.教師為幼兒提供娃娃家的場景和道具,，引導幼兒開展招待客人的角色游戲，讓幼兒體驗與人交往的樂趣,，從而成功地將幼兒從閱讀區(qū)遷移到角色區(qū),，使得閱讀區(qū)和角色區(qū)能自然而然地融合起來。

3.教師在表演結(jié)束后對幼兒進行評價,，鼓勵幼兒表現(xiàn)好的一面,，以此加深幼兒對此活動的印象，讓幼兒學會關(guān)心他人,。

1.教師在給幼兒讀完故事后,，可引導幼兒思考：熊和小貓們最后一起開了宴會，那么宴會上需要準備些什么呢?怎么布置宴會場景?

2.教師將事先準備好的白紙發(fā)給幼兒,，讓幼兒把自己想象中的宴會場景畫下來,。

3. 引導幼兒自己動手制作不同的裝飾性材料，對教室進行裝飾,，制作宴會現(xiàn)場,。

《活了100萬次的貓》《我是霸王龍》《會唱歌的貓》。

《活了100萬次的貓》：故事講的是一只特別的貓,，它活了一百萬次,，分別當過不同人的貓,，比如國王、水手,、小女孩,、小偷、老太太,、魔術(shù)師……并且每次它死后,，養(yǎng)過它的人沒有一個不哭的，可這只貓卻從沒哭過一次,，這不禁讓人懷疑,，難道它只是個木偶，從沒有過情感嗎?直到最后一次,，它遇見了白貓,，并和白貓生了許多可愛的小寶寶。它愛白貓和孩子們勝過愛自己,。白貓死后,，它悲痛欲絕，沒日沒夜地哭,，最后停止了哭聲,，靜靜地躺在白貓身邊，再也沒活過來,。

……

通過分析這些故事中的人物形象和心理活動,，幫助幼兒體會到被關(guān)心的溫暖，體會到關(guān)心和幫助他人的快樂,。在講故事,、演故事的過程中，幼兒可以更加深刻地感受到助人的樂趣,，發(fā)展自我創(chuàng)造的能力,。

感恩節(jié)活動策劃書封面篇十二

一.首先，主持人上臺,，介紹感恩節(jié)的由來——感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端,。1620年，著名的“五月花號”船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達美洲,。1620年和1621年之交的冬天,，他們遇到了難以想像的困難,，處在饑寒交迫之中,，冬天過后，活下來的移民只剩50來人,?；凇皝碚呤强汀钡男拍钆c習俗,，印第安人給這些移民送來了生活必需品，并且教導他們狩獵,、捕魚和種植玉米,、南瓜等等生存方法。在印第安人的幫助下,，來自歐陸的新移民逐漸習慣了在當?shù)氐纳娣绞?。在歡慶豐收的日子，歐陸新移民邀請印第安人一同感謝上天的賜予,。

二.接下來全班同學齊唱《感恩的心》……

三.感恩大調(diào)查,、

問題1、你知道父母的生日嗎?

問題2,、你會為父母做家務活嗎?

問題3,、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

問題4、你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎?

問題6,、你的父母文化層次低或社會地位低，你覺得他們無能,，沒有給你更好的出身而看不起他們過嗎?

(此環(huán)節(jié)由主持人抽取同學進行回答)

四.感恩父母

甲,、世界上有一種瑣碎的愛,，她的名字叫母愛,。

乙、世界上有一種寬容的愛,，他的名字叫父愛,。

甲,、誰言寸草心，報得三春暉,。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親,。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀,，在父母心中,，我們永遠都是沒長大，需要關(guān)懷的孩子,。

乙,、如果你今天還沒有給你的父母打個電話或是發(fā)個信息向他們表示你對他們的養(yǎng)育之恩的感激，我現(xiàn)在提議各位,，在晚會過后拿出你們的手機給對你們寄有殷切期望的父母打個電話或是發(fā)個信息問候一下他們,，向他們說聲謝謝。……

五.感恩老師

“喝水不忘挖井人,，時刻難忘老師恩”,。感激老師賜予我們知識，感激老師關(guān)心我們成長,，感激老師教育我們成材!在這里我想我們用我們的掌聲對我們的輔導員湯老師表示感謝,，能有這么負責的輔導員是我們的幸運!

六.有請同學上臺說說自己關(guān)于感恩的故事、或說說自己想要感謝的人和事……或是許下自己的感恩心愿,。

七.各寢室準備的節(jié)目及個人節(jié)目開始……

八.玉米游戲

(這是美國感恩節(jié)玩的游戲,。)據(jù)說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個移民五個玉米而流傳下來的。游戲時,。人們把五個玉米藏在屋里,，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽,，其他人在一旁觀看,。

(由于道具問題，把找玉米環(huán)節(jié)改為搶答腦筋急轉(zhuǎn)彎,，最先搶答出來的五個人進行下一環(huán)節(jié))

1.什么人不用電答案,、緬甸人

2.a和c誰比較高呢?答案、c比較高(因為abcda比c低)

3.有一只狼來到了北極,，不小心掉到冰海中,，被撈起來時變成了什么?答案、檳榔

4.如果有一臺車,，小明是司機,，小華坐在他右邊，小花坐在他后面,，請問這臺車是誰的呢?答案,、“如果”的

5.在哪里藏著你的鴿子?答案、屋頂(在屋頂唱著你的歌)

6.誰給劉德華喝忘情水?答案,、啊哈(阿哈,給我一杯忘情水……)

比賽開始,，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎,，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒,，猜得數(shù)量最接近的獎給一大包玉米花。

九.發(fā)貼紙,，“一人一句感恩心語”每個同學在各自的貼紙上寫下自己的感恩心語,。然后全部貼到“感恩墻”上。

十.結(jié)束語,、

同學們,，心存感恩,，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感恩,，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感恩,，才會敬重地球上所有的生命,，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩的生活,，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。

感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì),。今天,，我們不僅要心存感激，還要學會感恩,。

最后讓我們一起祈禱,、愿我們都有一顆感恩的心。

主持人宣布晚會結(jié)束……

感恩節(jié)活動策劃書封面篇十三

永遠的黃絲帶”感恩寄情活動

情系黃絲帶,，感恩溢校園”

延順“黃絲帶”寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意,，開展校園感恩活動，共建和諧校園

心理健康教育社團

旅游與酒店管理學院心理協(xié)會

11月26日（感恩節(jié)）

1,、西校門

2,、各學院（待定）

3、學生公寓

（一）,、活動形式：

1,、感恩樹上懸掛由黃絲帶編系的感恩卡片

2、學生公寓大門懸貼有“黃絲帶”感恩結(jié)

3,、黃絲帶現(xiàn)場感恩簽名活動

（二）,、活動內(nèi)容：

1、協(xié)會會員動手裁剪黃絲帶,，準備卡片

2,、向二級學院分發(fā)卡片（卡片上附有心協(xié)會徽及“黃絲帶”活動徽章）予以編寫

3、卡片回收,，統(tǒng)計,，分組

4、11月26日傍晚將感恩卡片系綁黃絲帶,，系掛于感恩樹上（感恩樹主要為各學院門口代表樹及龍川路沿途樹木）

5,、11月26日在學生公寓門前粘貼“黃絲帶”感恩結(jié)，寓意打開“心結(jié)”敞開心扉，讓和諧之光照徹寢室,，讓感恩行動溫暖生活

6,、11月26日下午，開展黃絲帶現(xiàn)場感恩簽名活動

7,、后期清理工作

全校師生

感恩節(jié)活動策劃書封面篇十四

中國自古以來就有感恩的思想和傳統(tǒng),，在我們這個有著濃厚傳統(tǒng)的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事,。在西方,每年11月的第4個星期日為感恩節(jié)?，F(xiàn)在感恩節(jié)走進東方，走進我們的生活,。在這個特別的日子里,，我們都希望以獨特的方式感謝身邊的人，希望他們生活在幸福美麗的世界中,，感恩祖國!

感恩愛心人,，回報恩情人。

待定

1,，購買各色卡紙,、蠟燭，制成卡片或字條的形式,。

2,，準備一塊展板，修飾一下成為感恩板,。

3,，張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容,，鼓勵大家感恩,，并聯(lián)系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動,，感恩節(jié)當天反復播放感恩的心這首歌,。

4，拉橫幅宣傳,、組織青協(xié)在各系部宣傳,。

5，收集有關(guān)感恩父母,，老師,，祖國等圖片。

6,，攝影師攝影,、會場的音響,、燈光、調(diào)試,。

7,，請領(lǐng)導、贊助商,、學生父母等到晚會現(xiàn)場,。

第一個(兩周時間)：在全校發(fā)起感恩的倡導，以打電話,、發(fā)短信、寫信,、聊天的方式為身邊的人獻上祝福,，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話,、發(fā)短信致以問候,。為老師、朋友,、獻上感恩的.祝福,，誠摯的謝意。

鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事,，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名,，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心

第二(7天時間)：感恩演講比賽,，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件,、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人,、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右,。

對于演講的評分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情,、儀表,、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分,。

評分細則：滿分為10分,、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場,，忘詞扣掉3分,、儀表不整扣1分、語速太快,，咬字不準扣2分,。

初賽選拔出15——20人進入決賽,，決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演,。晚會結(jié)束頒發(fā)獎狀,。

第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會，晚會的節(jié)目緊繞感恩開展,，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》,、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》,、《父親》,、《朋友》。

互動環(huán)節(jié)：“選兩個觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候”,。晚會中途,，由領(lǐng)導抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動,，主持人宣布賀詞,、贊助商。晚會結(jié)束后由領(lǐng)導頒發(fā)演講比賽獎狀,。領(lǐng)導接見演出人員,，并合影留念并合唱《愛的奉獻》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球,。

2,、時間安排：

提前預算活動經(jīng)費，安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助,。

1,，注意人身安全。

2,，活動前安排好人員,，準備好物品。

3,，晚會現(xiàn)場秩序的維護,。

4, 后臺人員安排好演員出場順序。

對此次活動進行總結(jié),、經(jīng)費的核實上報,，召開活動總結(jié)大會。