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感恩節(jié)活動策劃書封面篇一
如今的孩子,,個個都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),,悉心照料下,,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,,漸漸的,,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,,習(xí)慣了“說一不二”,,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,,分擔(dān)些什么,,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,,甚至以死相逼,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了,?我們的教育條件日新月異,,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來越不懂事,?面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折,,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命,?這究竟是為什么?
我想原因很多,,但有兩個字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,,甚至連一聲“謝謝”也不會說,,這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者,,我們有必要提醒他們,,引導(dǎo)他們,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會,,在校園內(nèi)開展“心存感恩,永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。
通過為期一個月的活動,,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,,用心靈去感受,,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,,朋友或者對手,,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對,。那么,,他們就會明白,生活是一面鏡子,,你哭她也哭,;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,,生活也將賜予你燦爛的陽光,。
1.宣傳活動
(1)進(jìn)行以“感恩”為主題的板報、向全校發(fā)宣傳單
(2)利用校園廣播進(jìn)行宣傳教育
(3)在東區(qū)校園主干道進(jìn)行千人簽名,,寫感恩箴言活動,,同時向?qū)W生發(fā)放黃絲帶。
2.為感恩自然,,向全校發(fā)起環(huán)保行動
(1)向全校發(fā)出“愛我家園,,感恩自然”環(huán)保活動的倡議
(2)積極組織同學(xué)開展關(guān)于如何才能有效達(dá)到環(huán)保的討論,,調(diào)動同學(xué)們對學(xué)校的一些不利于環(huán)保的地方的看法,,組織同學(xué)積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,,可行性好的,可適當(dāng)向?qū)W校反映
3.組織學(xué)生觀看以“感恩”為主題的視頻,,如勵志講師凌宇關(guān)于感恩父母的激情演講,、感恩人生演講及學(xué)生感恩的心等,激發(fā)同學(xué)對感恩的意識
4.開展感恩教育講座
5.向全校開展“最佳感恩班級”評選活動,,具體評選標(biāo)準(zhǔn)如下:
(1)向全校征集有關(guān)感恩的文章(文體,、字?jǐn)?shù)不限),
(2)開展“學(xué)會感恩,,奉獻(xiàn)社會”的演講比賽
注:同時獲優(yōu)秀文章與演講比賽冠軍的班級可摘得“最佳感恩班級”的稱號
6.為感恩社會,,在全校發(fā)起“幫困助學(xué)”募捐活動,期間號召大家學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)習(xí)手語,。在主活動現(xiàn)場,,播放因貧困而即將面臨失學(xué)兒童的視頻,其他分活動現(xiàn)場講述偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童渴望上學(xué)卻上不起學(xué)的故事,。
1.宣傳活動策劃組——宣傳部,、信息部
(1)板報由宣傳部承辦,傳單設(shè)計及發(fā)送約10人
(2)由校廣播站負(fù)責(zé)廣播宣傳
(3)簽名組織者,,估計3人
2.資料查找組
主要負(fù)責(zé)視屏資料的查找工作,估計3人
3,、.聯(lián)系組
主要負(fù)責(zé)講座人員和所需的物品安排,,估計6人
4.評選活動負(fù)責(zé)組
主要負(fù)責(zé)人3人
5.募捐活動安排組
主要負(fù)責(zé)人5人,現(xiàn)場布置5人,,負(fù)責(zé)收集資料3人,,教手語4人
6.機(jī)動協(xié)調(diào)組
主要負(fù)責(zé)人員的臨時調(diào)動,估計6人
注:各組細(xì)節(jié)具體由各組主要負(fù)責(zé)人安排
(1)注意活動開展時的有序性和節(jié)奏性
(2)注意與各部門的協(xié)調(diào),,切勿行動不明
(3)發(fā)傳單與募捐時應(yīng)選擇多地點(diǎn)進(jìn)行
合計210元
主要用途在于講座會場布置(30)
宣傳單(60).
千人簽名紅布條(40)
黃絲帶購置(50)
油性筆(20)
小刀,、膠布等零散物品(10)
1.這次活動的成功之處:
策劃人:張俊嬙
2.這次活動的不足之處
3.在人員調(diào)動方面緊急處理方面應(yīng)該這樣處理
備注:希望材料工程系的所有部門通力合作,謝謝,!
感恩節(jié)活動策劃書封面篇二
如今的孩子,大多都是獨(dú)生子女,,都是在父母親百般呵護(hù),,悉心照料下,無憂無慮的成長,。我們接受了太多的愛,,漸漸的,,連我們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。我們習(xí)慣了索取,,習(xí)慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足我們自己的要求,,而我們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔(dān)些什么,,稍有些不如意,,便大發(fā)脾氣,,甚至以死相逼,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,作為大學(xué)生的我們不得不開始思考:這是為什么?我們該怎么樣做?
我想原因很多,,但有兩個字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的許多大學(xué)生沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,,甚至連一聲“謝謝”也不會說,,這不能不說是社會文明的一種悲哀。為了喚起那已被一層層習(xí)慣
與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,,我們團(tuán)學(xué)組織生活部借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會,,在校園內(nèi)開展“心存感恩,永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。
十一月的第四個星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié),。雖然是外國節(jié)日,但擁有一個感恩的心卻是每個人都應(yīng)該的,。通過這一系列活動,,讓同學(xué)們用眼睛去看,用耳朵去聽,,用心靈去感受,,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,,朋友或者對手,,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對,。那么,,他們就會明白,生活是一面鏡子,,你哭她也哭;你笑她也笑,。當(dāng)你心存感恩,,生活也將賜予你燦爛的陽光。尤其是當(dāng)代的大學(xué)生多半是獨(dú)生子女,,凡事都先想著自己對父母都很少關(guān)心,,對一些曾經(jīng)幫助過自己的人難以言表謝意,所以開展此活動喚起人們的感恩之心,,讓同學(xué)們將自己的真實感情表達(dá)出來,。感恩是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧,。人生在世,,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗與挫折都需要我們勇敢地去面對,,豁達(dá)地去處理,,不是埋怨、消沉,、萎靡不振,,而是以感恩的心態(tài)面對生活,面對自己的一生,。
心存感恩,,永不言棄
:
全體學(xué)生
xxxx年11月25日星期三中午11:30-13:00
晚上19:00-21:30
飯?zhí)瞄T口空地及課室一間
(一)ppt制作及播放
(二)寫給各專業(yè)團(tuán)支部一封信,號召在各專業(yè)內(nèi)部開展感恩節(jié)活動
(三)感恩箴言收集活動及圖片展
(四)感恩節(jié)的電影晚會
(1)內(nèi)容:從家到國家的感恩;號召同學(xué)們?nèi)ジ卸?宣傳11月25日的活動
(2)負(fù)責(zé)人:
(3)播放時間:xxxx-11-23以及xxxx-11-24由09級干事梁靜負(fù)責(zé)到各班完成播放
(1)內(nèi)容:建議團(tuán)支書在本班組織感恩活動,,如詩歌朗誦等;通過團(tuán)支書提醒大家在感恩節(jié)感恩父母,,老師,朋友……
(2)負(fù)責(zé)人:
(3)時間:在11月22日之前送到
(1)活動前期準(zhǔn)備:
(1)25日11:30-13:00圖片(有關(guān)感恩父母,,老師,,國家等)展出
(2)25日11:30-13:00人員安排及活動內(nèi)容:
:1)14級干事帶上工作證并于25日11:00準(zhǔn)時到場
2)活動結(jié)束后,,感恩箴言粘貼板展覽于宿舍樓大廳內(nèi)
3)活動結(jié)束后,,干事們要注意搞好活動地點(diǎn)的衛(wèi)生
活動前期準(zhǔn)備:
晚會具體安排:25日19:00準(zhǔn)時開始,由生活部干事88播放短片及電影
:1,、突發(fā)事件應(yīng)急措施:如果活動當(dāng)天下雨,,活動地點(diǎn)改為春霖宿舍樓大廳
2、如有任何疑問,,請咨詢聯(lián)系人:聯(lián)系單位:
開會總結(jié)本次活動
感恩節(jié)活動策劃書封面篇三
十一月的第四個星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié),,雖然是外國節(jié)日,但擁有一顆感恩的心是每個人都應(yīng)該的,。感恩包括感恩我們的親人,、感恩老師、感恩學(xué)長等,,懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。所以我們院青年志愿者協(xié)會借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會在校園內(nèi)開展以“暖冬之行:情系暖冬,,感恩之行”為主題的感恩節(jié)系列活動。
通過這一系列活動,,讓同學(xué)們用眼睛去看,,用耳朵去聽,用心靈去感受,,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,,快樂或者悲傷,,都能以一顆感恩的心去面對。那么,,你們就會明白生活是一面鏡子,,你哭她也哭,你笑她也笑,。當(dāng)你心存感恩,,生活也將賜予你燦爛的陽光。
11月27日
1,、前期宣傳:由院青年志愿者協(xié)會出一塊展板在24中午之前擺放在食堂門前,,在學(xué)院堂門口,院青協(xié)的志愿者設(shè)立的攤點(diǎn),,提供全院學(xué)生在已準(zhǔn)備好的“感恩磚”上寫下自己的感恩祝福語,,然后由自己親手貼在“感恩墻”上,一起“共筑”感恩之墻,。聯(lián)系學(xué)院廣播站,,廣播時間播放相關(guān)活動信息。
2,、感恩絲語——中午寫下的感恩祝福語,,粘貼在孔明燈上,希望通過點(diǎn)亮“感恩燈”的形式,,來喚醒人們感恩的心,。放飛孔明燈,祝福在飛翔(11月27日)
贊助單位:合肥旅游網(wǎng)
孔明燈—10個 (25元)
xx院青年志愿者協(xié)會
20xx年xx月xx日
感恩節(jié)活動策劃書封面篇四
“滴水之恩,,當(dāng)涌泉相報”,。沒有一顆感恩的心,永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人,。我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩,,因為他們不僅賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求,,是做人的道德底線,,學(xué)會孝敬父母、尊敬長輩,,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),,又是缺乏人文關(guān)懷,、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn),。通過此次活動,,讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩,。
感恩——我心永存,。
感謝父母養(yǎng)育,回報父母之愛,。
第一階段
活動主題
從學(xué)生的細(xì)微處著眼,,從身邊的小事入手,教育學(xué)生從小要學(xué)會感恩,,懂得父母對自己有養(yǎng)育之恩,,孝敬父母是中華民族的美德;通過各種形式,讓學(xué)生感受父母的平凡與偉大,,走近父母,,了解父母,從而懂得在學(xué)習(xí)和生活中回報父母,,促進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)心父母,、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),以感恩教育促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,以建立和諧的,、互動的“施恩”與“感恩”的人際關(guān)系。
活動一20xx年5月母親節(jié),,學(xué)生自己動手,,通過繪畫,、照片剪
貼等形式制作一張體現(xiàn)母子,、母女親情的節(jié)日卡,作為一種親情的記錄;為媽媽洗一次腳,。
活動二20xx年6月父親節(jié),,給父親寫一封信表達(dá)感激之情,對父親說一句節(jié)日祝詞,給父親削個蘋果,,并匯報自己近來的學(xué)習(xí)情況,。
活動三20xx年7、8月利用假期隨父母外出旅游,,既增進(jìn)感情,,又能欣賞到祖國風(fēng)光。
活動四20xx年11月感恩節(jié),,為父母做一件事,,對父母說一聲感謝。
活動五xxxx年1月,,在春節(jié)期間為父母送上一句祝福語,,為父母做一些力所能及的事。
第二階段
活動主題
通過“感恩”系列教育活動,,使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩父母的心,,用自己的具體行動去感謝父母,。
活動一xxxx年2月,結(jié)合課本寫作《爸爸(媽媽),,我想對您說》
活動二xxxx年3月8日,,為母親做一張節(jié)日賀卡
活動三xxxx年3月,家校協(xié)手懇談會
活動四xxxx年3月,,小社團(tuán)戶外采風(fēng)活動
活動五xxxx年3月,,家長征文《我最滿意的一次和孩子的談心》
活動六xxxx年4月,家長征文《孩子,,我想對你說》
活動七xxxx年4月,,開展《學(xué)會感恩,回報父母》主題班會活動
活動八xxxx年5月,,開展親情互動活動
感恩節(jié)活動策劃書封面篇五
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,,全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》,加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。根據(jù)我校的安排,,結(jié)合我校抓養(yǎng)成教育、主題教育月活動,,學(xué)校決定近期再以“感恩教育”為德育教育的主題,,對全體學(xué)生全方位地實施“感恩教育”,精心培育學(xué)?!案卸魑幕?,其目的就是要讓學(xué)生知恩圖報,,不忘老師之恩,養(yǎng)育之恩,,幫扶之恩……使“滴水之恩當(dāng)報涌泉”之情感生根,、開花、結(jié)果,。
“理解,、感恩、博愛”
1,、以國旗下講話,、黑板報、廣播站,、宣傳欄等為陣地,,全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳。
2,、以班級為單位,,召開“感恩教育”主題班會,各年級組必須推薦一個優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示,。
3,、回報父母養(yǎng)育之恩。開展為父母多做力所能及的事,,對父母多說知心話,,為父母過生日,為父母揉揉腰,、捶捶背,、洗洗腳,幫父母做飯洗衣等,,體會父母的艱辛和不易,,感激父母的養(yǎng)育之情。
4,、感激老師的教誨之恩,。提倡開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動,寫一封信,,談一次心,,做一張賀卡,提一個建議,,表一個決心,,送一句話,寫一首詩歌等來表達(dá)對老師的感激之情,。
開展申報“尊師重教”示范班的活動,。要求“尊師重教”班級所有學(xué)生講文明用語,遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好,,標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”,、“老師好”,聲音宏亮,。遇見年長者(不管是教師家屬,,還是校外來校辦事人員)自覺點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”,、“您好”,,聲音宏亮,然后逐步推廣到全校所有班級,,所有同學(xué),。
本次活動將12月定為“感恩教育”重點(diǎn)月,以后要經(jīng)常性開展 “感恩”教育活動,。
“感恩教育”重點(diǎn)月活動結(jié)束后,,各班將活動中取得的經(jīng)驗,收集的資料一并整理好于12月29日上報到教導(dǎo)處,。學(xué)校根據(jù)活動情況評選“知恩圖報”學(xué)生6名(各年級組推薦3名學(xué)生),,“尊師重教”班3個(各年級組1個),“感恩教育”活動優(yōu)秀組織班3個,,優(yōu)秀主題班會一個,,在學(xué)期結(jié)業(yè)典禮上表彰獎勵,使“感恩教育”長期化,、主動化,。
感恩節(jié)活動策劃書封面篇六
通過“感恩新疆項目建設(shè)者”系列活動的開展,提升全體人員感恩新疆項目建設(shè)者的意識,,提升責(zé)任心和工作標(biāo)準(zhǔn),,為新疆項目建設(shè)吶喊、助威,。
xxxx
“感恩新疆項目建設(shè)者”
20xx年,,公司揮師天山,建設(shè)新疆第二生產(chǎn)基地,。三年時間里,,新疆項目建設(shè)者們告別親人、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,按照劉總提出的“三個一流”的目標(biāo),,以高昂的創(chuàng)業(yè)激情,用辛勞與汗水克服重重困難,,在戈壁灘上建起了一座現(xiàn)代化的工廠,,為公司實現(xiàn)“中國尊重化肥企業(yè)集團(tuán)”的美好愿景做出了突出貢獻(xiàn),。當(dāng)前,新疆項目處于單體試車的關(guān)鍵階段,,需要我們在各方面給予支持,。
感謝新疆項目的建設(shè)者,感恩新疆項目的建設(shè)者,!
公司各單位
1,、懸掛感恩標(biāo)語、書寫感恩板報,。
2,、利用升旗儀式進(jìn)行“感恩周”活動動員。
3,、制作感恩卡片,,由各分會收集,公司工會統(tǒng)一郵寄到新疆公司,,由新疆公司分會將感恩卡片進(jìn)行創(chuàng)意張貼,,在公司餐廳、辦公樓等處展現(xiàn),??ㄆ占蠄髸r間11月17日前。
4,、傳遞感恩活動,。由總經(jīng)辦負(fù)責(zé),拍攝公司員工感恩,、祝福等內(nèi)容的短片,,由新疆公司分會在升旗廣場led屏與餐廳循環(huán)播放。
5,、為新疆雙職工辦一件實事,。由公司工會、各分工會共同對夫妻都入疆,,且子女留在家里的雙職工家庭,,通過一種特殊方式表達(dá)感恩之情,感恩雙職工家屬對新疆建設(shè)的支持,。
感恩節(jié)活動策劃書封面篇七
《常懷感恩心,、常做感恩事》
活躍中心學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)員及中心員工的創(chuàng)意,,通過這次活動讓學(xué)員切身體會西方文化,,體現(xiàn)文化語言融為一體的高端教育,感受教育的溫暖,,提高學(xué)員對學(xué)校的歸屬感,。以此增加潛在客戶的來訪,。
時間:20xx.11.26
地點(diǎn):大教室
1、本校學(xué)員,。
2,、潛在學(xué)員。
3,、學(xué)校員工,。
x展架:前臺顯眼位置,。
做咨詢時邀請潛在客戶,。
可電話或者面對面邀約學(xué)員。
節(jié)目主持中教1名+外教1名
1,、感恩節(jié)的由來,,知識環(huán)節(jié)(外教介紹文化背景)(10分鐘)
找單詞:(適合低級別青少年學(xué)員)(10分鐘)
推南瓜賽跑:(美國傳統(tǒng)感恩節(jié)活動)(10分鐘)
(略)
①嘉賓的簽到及指引,簽到給數(shù)字牌子,,整個活動都是按數(shù)字前后站好;
②會場布置,。
感恩節(jié)活動策劃書封面篇八
感恩之花常開心間
通過本次活動,讓大家能夠認(rèn)識以積極的心態(tài)來認(rèn)識到生活的美好,,心存感激,,
樂觀笑對生活中的困難,讓感恩之花常開,。
11月份
南信大校園內(nèi)
南信大師生
1.搜集有關(guān)感恩的故事,、歌曲、詩歌等,;
2.購買黃絲帶,;
3.排練《感恩的心》手語;
4.準(zhǔn)備宣傳手冊,、海報,、橫幅等,提前宣傳感恩活動,,號召大家前來參加
5.準(zhǔn)備糖果等作為小禮物,,準(zhǔn)備好記號筆等。
1,,志愿者在校園內(nèi)向大家宣傳感恩活動的意義等,;
2,手語表演,;
3,,發(fā)放絲帶,讓大家在絲帶上寫下對最想感恩的人的一段話,,然后親手掛
在感恩樹上,;
4,,鼓勵大家拿出手機(jī),為遠(yuǎn)方或身邊的親友送上感恩的祝福
5,,用相機(jī)拍下感恩的一刻,。
活動結(jié)束后總結(jié)報告。
感恩節(jié)活動策劃書封面篇九
20xx年xx月24日為一年一度的感恩節(jié),,感恩是一種文明,,是一種品德,更是一種責(zé)任,。對于今天的廣大青少年來說,,感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩,回報老師的教育之恩,,更可以是回報維護(hù)你權(quán)益的人,。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,,學(xué)會感恩他人,,我們系組織學(xué)生開展了“感恩生活,權(quán)益伴隨左右”的活動,,讓同學(xué)們以實際行動表達(dá)自己大感恩之情,,讓他們在活動中有所認(rèn)識,有所感悟,,有所啟迪,。
我系青年志愿者團(tuán)隊通過畫展報、寫宣傳單,,并在系里和班上宣傳,,讓同學(xué)們知道什么是感恩以及如何去感恩,為此次活動很好的營造了氛圍,。在此氛圍下,,我們開展了感恩活動,在感恩節(jié)當(dāng)天將他們想要向感恩對象(如:老師,、父母,、學(xué)長學(xué)姐、朋友同學(xué),、維權(quán)的人)表達(dá)的感恩之情寫在便利貼上,,由青年志愿者團(tuán)隊的志愿者為他們傳達(dá)。
感恩是一個永恒的主題,,常懷一顆感恩的心,,這樣才會有感恩的行為。我系開展了以“感恩生活,權(quán)益伴隨左右”為主題的感恩活動,,做到人人參與,,宣傳與實際行動相結(jié)合,從而令同學(xué)們在此次活動中體驗感恩的喜悅,,增加對感恩和權(quán)益的了解,,提高同學(xué)們的感恩意識和維護(hù)權(quán)益的意識。
在本次“感恩”活動,,同學(xué)們知道了如何感恩他人,,并表達(dá)了自己對身邊權(quán)益的看法,加深了對權(quán)益概念的理解,,加強(qiáng)了維護(hù)權(quán)益的意識,,懂得了在自己權(quán)益受到侵害時如何去尋找一個合理的途徑去維護(hù)。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人,、知恩圖報,。使學(xué)生樹立起了感恩之心,,使學(xué)生對幫助過自己的人心存感恩,,更使學(xué)生把這種愛化作博愛。學(xué)生幾乎能夠時時,、事事,、處處心存感恩,使校園充滿和諧,、充滿愛心,、充滿希望。
感恩節(jié)活動策劃書封面篇十
1,、11月28日晚6點(diǎn)50分,,所有學(xué)生及嘉賓到場入座。7點(diǎn),,主持人宣布晚會正式開始,。
2、觀看一段感恩節(jié)的視頻,。
3,、由特約嘉賓朗讀《感恩的心》。
4,、演員表演及演唱《感恩的心》(手語版),。
5、到場的每一個人寫一段祝福,,將感激銘記在心,。
6、對“感恩箴言”進(jìn)行評比,,從中挑出十句評為“院部十佳感恩箴言”,,并贈送精美禮品作為紀(jì)念,。
如今的孩子,都是在父母親的百般呵護(hù)下成長,。他們接受著無私的愛,,并把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,,從父母處索取,,從教師處索取,從朋友處索取,,而忽略了感恩回報,。為了喚起被習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,外國語學(xué)院特組織開展此次“心存感恩,,永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。
此次“心存感恩,永不言棄”感恩節(jié)系列活動,,讓同學(xué)們通過切身感受,,激發(fā)內(nèi)心的感恩之情,將自己的真實感情表達(dá)出來,。心存感恩——無論對父母,、老師、朋友,,甚至對手,。以感恩的心面對生活,面對自己的人生,。
心存感恩,,永不言棄
主辦單位:
承辦單位:
20xx年11月28日星期五中午08:00—10:00(彩排)
晚上18:30—21:30(正式演出)
(一)外語寶貝時裝秀
(二)選拔出的9個感恩節(jié)文藝節(jié)目
(三)各活動的頒獎儀式
其中包括:
1、感恩主題詞征集活動
2,、"mythankstoyou曬出我對你的感謝”感恩卡片制作比賽,;
3、感恩故事會,、
4,、“心懷感恩,立志成才”主題班會
5,、感恩晚會節(jié)目
(一)外語寶貝時裝秀
1,、內(nèi)容:由12個外語寶貝穿著統(tǒng)一服裝走秀,展示外國語學(xué)院風(fēng)采
2,、負(fù)責(zé)人:
備注:12個外語寶貝是本場晚會的頒獎禮儀小姐,。
(二)感恩節(jié)文藝節(jié)目
1、內(nèi)容:有10個節(jié)目
見附件1
2、負(fù)責(zé)人:,,文藝部所有成員
(三)各活動的頒獎儀式
(1)感恩主題詞征集大賽
(2)感恩卡片制作大賽
(3)感恩故事會演講大賽
(4)“心懷感恩,,立志成才”主題班會
(5)感恩晚會節(jié)目頒獎
備注:前三個活動均設(shè)一等獎一名,二等獎二名,,三等獎三名(感恩故事會演講大賽還設(shè)感人獎,、臺風(fēng)獎)分別頒發(fā)證書及獎品。主題班會設(shè)一等獎一名,,二等獎二名,,三等獎三名,頒發(fā)錦旗和獎金,;感恩晚會設(shè)…………,,頒發(fā)錦旗和獎金。外語寶貝擔(dān)任頒獎禮儀小姐,。
四)抽獎(禮品將由外聯(lián)部贊助支持)
1,、宣傳海報:以板塊形式在晚會開始前一周進(jìn)行宣傳,同時請各分院出祝賀板塊,。(宣傳部負(fù)責(zé))
2,、傳單:晚會開始前3天將宣傳單和門票發(fā)張至各班級及各分院學(xué)生會文藝部處。(院刊部負(fù)責(zé))
3,、網(wǎng)絡(luò)宣傳:利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布感恩節(jié)晚會的時間地點(diǎn),,同時負(fù)責(zé)講座當(dāng)天的拍照,、新聞稿寫作(請文宣部的同學(xué)),。(網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé))
4、橫幅,。(外聯(lián)部負(fù)責(zé))
5,、花卉租借:盆栽及鮮花。(宿管部負(fù)責(zé))
6,、場地租借,、場地打掃。(勞動部負(fù)責(zé))
7,、現(xiàn)場布置:氣球等,。(女生部總負(fù)責(zé))
8、嘉賓,、評委邀請:(學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé))
9,、相關(guān)禮儀人員:4名禮儀。(禮儀隊負(fù)責(zé))
10,、現(xiàn)場秩序維持:包括進(jìn)場,、現(xiàn)場、退場秩序。主要找大一新生,。(紀(jì)檢部負(fù)責(zé)),。
11、現(xiàn)場音響,、燈光控制:同時負(fù)責(zé)尋找制作暖場音樂,、頒獎儀式音樂及退場音樂(辦公室負(fù)責(zé))
12、現(xiàn)場投影儀視頻控制,。(網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé))
13,、進(jìn)場票的制作。(文監(jiān)部負(fù)責(zé))
感恩節(jié)活動策劃書封面篇十一
1.能初步養(yǎng)成正確的看書姿勢,。
2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,,續(xù)編或創(chuàng)編故事。
3.嘗試通過畫面理解人物角色的情感,,感受作品美,。
4.樂于關(guān)心和幫助他人,能體驗到助人的快樂,。
閱讀材料準(zhǔn)備:《不介意就留下吧》,。
園所自備材料(延伸游戲一): 熊頭飾、各種貓頭飾(可用美工區(qū)材料),。
園所自備材料(延伸游戲二): 娃娃家場景 (可用角色區(qū)材料),。
園所自備材料(延伸游戲三): 白紙若干、彩筆若干,、多用材料若干(可用美工區(qū)材料),。
內(nèi)容簡介:寒冷的冬天,熊在家里享受著暖暖的火爐,,品嘗著香醇的熱茶,。“咚咚咚……”敲門聲打斷了熊的愜意,,凍得發(fā)僵的貓來了,、瘦瘦的貓來了、受傷的貓來了……善良的熊毫不遲疑地收留了它們,。很快熊的家里就擠滿了收留的貓,,沙發(fā)上、床上,、桌子上,、窗臺上甚至柜子頂都是貓的身影,熊拿出最好的食物,,熱情地招待這些落難的朋友,,甚至還在家里開宴會,,讓快樂延續(xù),驅(qū)走冬天的寒冷,。
分析:故事在構(gòu)圖上多采用局部夸張的繪制手法,,突出了熊家里貓多的特點(diǎn)?!百浫嗣倒?,手留余香”,當(dāng)我們給予他人關(guān)愛與幫助時,,自己也會收獲快樂,。教師可以先引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并針對故事適當(dāng)提一些問題,。比如,,來了幾只什么樣的貓?每只貓有什么不同?以提問的方式加深幼兒對故事的理解和觀察。
1.引導(dǎo)幼兒分析故事中熊和各種貓等不同角色的特點(diǎn),,然后讓幼兒說說自己最喜歡哪一個角色,,為什么?在幼兒表述的過程中,不僅可以鍛煉幼兒自己的表述能力,,教師還可以從幼兒的敘述中更好地了解幼兒的喜好與興趣,。
2.幼兒自由選擇自己喜歡的角色,一名幼兒戴上熊的頭飾扮演熊,,其他幼兒戴上貓的頭飾扮演不同的貓,,請幼兒按照故事進(jìn)行情境表演。在表演中教師鼓勵幼兒加入自己創(chuàng)造性的對白和動作,,以此培養(yǎng)幼兒靈活應(yīng)變的能力,。
3.一組幼兒在表演時,其他幼兒可以為他們念旁白,,這樣可以加強(qiáng)表演幼兒和旁觀幼兒之間的互動性,,同時也可以加深幼兒對故事的理解和熟悉程度。
4.由幼兒相互推選,,評出最出色的幼兒,并請該名幼兒講一講表演的感受,,以此來激發(fā)其他幼兒的表演興趣,。
1.教師在給幼兒讀完這個故事后,可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,,比如向幼兒提問,,如果家里來了客人,你會怎么招待客人呢?引發(fā)幼兒的思考和想象,。
2.教師為幼兒提供娃娃家的場景和道具,,引導(dǎo)幼兒開展招待客人的角色游戲,,讓幼兒體驗與人交往的樂趣,從而成功地將幼兒從閱讀區(qū)遷移到角色區(qū),,使得閱讀區(qū)和角色區(qū)能自然而然地融合起來,。
3.教師在表演結(jié)束后對幼兒進(jìn)行評價,鼓勵幼兒表現(xiàn)好的一面,,以此加深幼兒對此活動的印象,,讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人。
1.教師在給幼兒讀完故事后,,可引導(dǎo)幼兒思考:熊和小貓們最后一起開了宴會,,那么宴會上需要準(zhǔn)備些什么呢?怎么布置宴會場景?
2.教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給幼兒,讓幼兒把自己想象中的宴會場景畫下來,。
3. 引導(dǎo)幼兒自己動手制作不同的裝飾性材料,,對教室進(jìn)行裝飾,制作宴會現(xiàn)場,。
《活了100萬次的貓》《我是霸王龍》《會唱歌的貓》,。
《活了100萬次的貓》:故事講的是一只特別的貓,它活了一百萬次,,分別當(dāng)過不同人的貓,,比如國王、水手,、小女孩,、小偷、老太太,、魔術(shù)師……并且每次它死后,,養(yǎng)過它的人沒有一個不哭的,可這只貓卻從沒哭過一次,,這不禁讓人懷疑,,難道它只是個木偶,從沒有過情感嗎?直到最后一次,,它遇見了白貓,,并和白貓生了許多可愛的小寶寶。它愛白貓和孩子們勝過愛自己,。白貓死后,,它悲痛欲絕,沒日沒夜地哭,,最后停止了哭聲,,靜靜地躺在白貓身邊,再也沒活過來,。
……
通過分析這些故事中的人物形象和心理活動,,幫助幼兒體會到被關(guān)心的溫暖,,體會到關(guān)心和幫助他人的快樂。在講故事,、演故事的過程中,,幼兒可以更加深刻地感受到助人的樂趣,發(fā)展自我創(chuàng)造的能力,。
感恩節(jié)活動策劃書封面篇十二
一.首先,,主持人上臺,介紹感恩節(jié)的由來——感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端,。1620年,,著名的“五月花號”船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天,,他們遇到了難以想像的困難,,處在饑寒交迫之中,冬天過后,,活下來的移民只剩50來人,。基于“來者是客”的信念與習(xí)俗,,印第安人給這些移民送來了生活必需品,,并且教導(dǎo)他們狩獵、捕魚和種植玉米,、南瓜等等生存方法,。在印第安人的幫助下,來自歐陸的新移民逐漸習(xí)慣了在當(dāng)?shù)氐纳娣绞?。在歡慶豐收的日子,,歐陸新移民邀請印第安人一同感謝上天的賜予。
二.接下來全班同學(xué)齊唱《感恩的心》……
三.感恩大調(diào)查,、
問題1,、你知道父母的生日嗎?
問題2、你會為父母做家務(wù)活嗎?
問題3,、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
問題4,、你會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?
問題6,、你的父母文化層次低或社會地位低,,你覺得他們無能,沒有給你更好的出身而看不起他們過嗎?
(此環(huán)節(jié)由主持人抽取同學(xué)進(jìn)行回答)
四.感恩父母
甲,、世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛,。
乙,、世界上有一種寬容的愛,,他的名字叫父愛。
甲,、誰言寸草心,,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親,。無論我們走到哪里,,不論我們有多大年紀(jì),在父母心中,,我們永遠(yuǎn)都是沒長大,,需要關(guān)懷的孩子。
乙,、如果你今天還沒有給你的父母打個電話或是發(fā)個信息向他們表示你對他們的養(yǎng)育之恩的感激,,我現(xiàn)在提議各位,在晚會過后拿出你們的手機(jī)給對你們寄有殷切期望的父母打個電話或是發(fā)個信息問候一下他們,,向他們說聲謝謝,。……
五.感恩老師
“喝水不忘挖井人,,時刻難忘老師恩”,。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,,感激老師教育我們成材!在這里我想我們用我們的掌聲對我們的輔導(dǎo)員湯老師表示感謝,,能有這么負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員是我們的幸運(yùn)!
六.有請同學(xué)上臺說說自己關(guān)于感恩的故事、或說說自己想要感謝的人和事……或是許下自己的感恩心愿,。
七.各寢室準(zhǔn)備的節(jié)目及個人節(jié)目開始……
八.玉米游戲
(這是美國感恩節(jié)玩的游戲,。)據(jù)說這是為了紀(jì)念當(dāng)年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個移民五個玉米而流傳下來的。游戲時,。人們把五個玉米藏在屋里,,由大家分頭去找,找到玉米的五個人參加比賽,,其他人在一旁觀看,。
(由于道具問題,把找玉米環(huán)節(jié)改為搶答腦筋急轉(zhuǎn)彎,,最先搶答出來的五個人進(jìn)行下一環(huán)節(jié))
1.什么人不用電答案,、緬甸人
2.a和c誰比較高呢?答案、c比較高(因為abcda比c低)
3.有一只狼來到了北極,,不小心掉到冰海中,,被撈起來時變成了什么?答案、檳榔
4.如果有一臺車,,小明是司機(jī),,小華坐在他右邊,,小花坐在他后面,請問這臺車是誰的呢?答案,、“如果”的
5.在哪里藏著你的鴿子?答案,、屋頂(在屋頂唱著你的歌)
6.誰給劉德華喝忘情水?答案、啊哈(阿哈,給我一杯忘情水……)
比賽開始,,五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里,,誰先剝完誰得獎,然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒,,猜得數(shù)量最接近的獎給一大包玉米花,。
九.發(fā)貼紙,“一人一句感恩心語”每個同學(xué)在各自的貼紙上寫下自己的感恩心語,。然后全部貼到“感恩墻”上,。
十.結(jié)束語、
同學(xué)們,,心存感恩,,生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感恩,,心靈上才會獲得寧靜和安詳,。
心存感恩,才會敬重地球上所有的生命,,珍愛大自然的一切惠賜,。
心存感恩的生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。
感激不只是一種心情,,而是一種素質(zhì)。今天,,我們不僅要心存感激,,還要學(xué)會感恩。
最后讓我們一起祈禱,、愿我們都有一顆感恩的心,。
主持人宣布晚會結(jié)束……
感恩節(jié)活動策劃書封面篇十三
永遠(yuǎn)的黃絲帶”感恩寄情活動
情系黃絲帶,感恩溢校園”
延順“黃絲帶”寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意,,開展校園感恩活動,,共建和諧校園
心理健康教育社團(tuán)
旅游與酒店管理學(xué)院心理協(xié)會
11月26日(感恩節(jié))
1、西校門
2、各學(xué)院(待定)
3,、學(xué)生公寓
(一),、活動形式:
1,、感恩樹上懸掛由黃絲帶編系的感恩卡片
2,、學(xué)生公寓大門懸貼有“黃絲帶”感恩結(jié)
3、黃絲帶現(xiàn)場感恩簽名活動
(二),、活動內(nèi)容:
1,、協(xié)會會員動手裁剪黃絲帶,準(zhǔn)備卡片
2,、向二級學(xué)院分發(fā)卡片(卡片上附有心協(xié)會徽及“黃絲帶”活動徽章)予以編寫
3,、卡片回收,統(tǒng)計,,分組
4,、11月26日傍晚將感恩卡片系綁黃絲帶,系掛于感恩樹上(感恩樹主要為各學(xué)院門口代表樹及龍川路沿途樹木)
5,、11月26日在學(xué)生公寓門前粘貼“黃絲帶”感恩結(jié),寓意打開“心結(jié)”敞開心扉,,讓和諧之光照徹寢室,,讓感恩行動溫暖生活
6、11月26日下午,,開展黃絲帶現(xiàn)場感恩簽名活動
7,、后期清理工作
全校師生
感恩節(jié)活動策劃書封面篇十四
中國自古以來就有感恩的思想和傳統(tǒng),,在我們這個有著濃厚傳統(tǒng)的禮儀之邦,文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事,。在西方,每年11月的第4個星期日為感恩節(jié)?,F(xiàn)在感恩節(jié)走進(jìn)東方,,走進(jìn)我們的生活,。在這個特別的日子里,,我們都希望以獨(dú)特的方式感謝身邊的人,希望他們生活在幸福美麗的世界中,,感恩祖國!
感恩愛心人,,回報恩情人,。
待定
1,購買各色卡紙、蠟燭,制成卡片或字條的形式。
2,,準(zhǔn)備一塊展板,修飾一下成為感恩板。
3,張貼海報,,宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容,,鼓勵大家感恩,,并聯(lián)系學(xué)校廣播,希望他們能在廣播中宣傳本次活動,,感恩節(jié)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌,。
4,拉橫幅宣傳,、組織青協(xié)在各系部宣傳,。
5,收集有關(guān)感恩父母,,老師,,祖國等圖片,。
6,攝影師攝影,、會場的音響,、燈光,、調(diào)試。
7,,請領(lǐng)導(dǎo),、贊助商、學(xué)生父母等到晚會現(xiàn)場,。
第一個(兩周時間):在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo),以打電話,、發(fā)短信,、寫信,、聊天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福,,帶去感恩,。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候,。為老師,、朋友、獻(xiàn)上感恩的.祝福,,誠摯的謝意,。
鼓勵提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事,,然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名,完后懸掛橫幅,,使感恩深入人心
第二(7天時間):感恩演講比賽,,內(nèi)容涵蓋:自己親身經(jīng)歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言,、要感謝的人,、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右。
對于演講的評分規(guī)則:演講的內(nèi)容深度,、演講者的神情,、儀表、語速,、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評分,。
評分細(xì)則:滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分,、緊張怯場,,忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分,、語速太快,,咬字不準(zhǔn)扣2分。
初賽選拔出15——20人進(jìn)入決賽,,決賽最后選出6人,。要在晚會時進(jìn)行朗誦表演。晚會結(jié)束頒發(fā)獎狀,。
第三:感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會,,晚會的節(jié)目緊繞感恩開展,節(jié)目有:《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》,、《感恩話劇》,、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》,、《朋友》,。
互動環(huán)節(jié):“選兩個觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候”。晚會中途,,由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容,,作為中途互動,主持人宣布賀詞,、贊助商,。晚會結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講比賽獎狀。領(lǐng)導(dǎo)接見演出人員,,并合影留念并合唱《愛的奉獻(xiàn)》,。然后在理工大樓前放飛感恩氣球,。
2、時間安排:
提前預(yù)算活動經(jīng)費(fèi),,安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助,。
1,注意人身安全,。
2,,活動前安排好人員,準(zhǔn)備好物品,。
3,,晚會現(xiàn)場秩序的維護(hù)。
4, 后臺人員安排好演員出場順序,。
對此次活動進(jìn)行總結(jié),、經(jīng)費(fèi)的核實上報,召開活動總結(jié)大會,。