心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇一

20xx年5月,，我們縣教育局縣委托重點中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

在為期十二天的培訓(xùn)里,，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的,，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先,，在教學(xué)方面：即將為人師,，既欣喜又不安，因為自己在校時學(xué)的是化學(xué),，距今已八年多,，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè),，卻沒有從事教育行業(yè),，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了,。通過這次的培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須增強使命感,，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,，廣泛深厚的科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),，多向有成功的資深教師學(xué)習(xí),，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù),。

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢,、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大,。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下,，教師成長途徑很多,，的確需要我們好好去和借鑒。

常言道,，師傅領(lǐng)進門,，修行在個人。我想,，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我的自我培訓(xùn)之路還很長,，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,，做個不斷進步，永不停步的陽光教師,，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說,，很有意義,。從整個教育大背景,、教師的如何成長、教師的心理,、教師的教科研,、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述,。對于這一期間的培訓(xùn),，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作,，為自己正確的定位,。“捧著一顆心來,，不帶一跟草去”這句話,，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南,，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇二

接著全體新任教師進行教師誓詞，教師誓詞我忘了,，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師,，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī),，履行教書育人職責(zé),，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，做到有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心,，為教育發(fā)展,、國家繁榮和民族振興努力奮斗！

騰云主任做了靜心教書潛心育人的報告,，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象,，比如說心情浮躁，不成熟,，沒有追求,，對于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己。做到有則改之無則加勉,。接下來呼吁我們做一個有尊嚴(yán)的教師,，即是讓家長放心，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)校信任的老師,。雖然話說起來很簡單,，但是要是切實的做起來，則需要一定的時間去努力,。同時結(jié)合油局長的職業(yè)規(guī)劃號召,，騰云主任也對新任教師的專業(yè)成長做出了具體的分析，她將教師的專業(yè)成長分為四個時期,，即適應(yīng)磨合期,，適應(yīng)發(fā)展期，成熟提高期,，反思創(chuàng)新期,。針對以上四個時期，我們新任教師要做出一個具體的計劃,，并非是泛泛而談，而是要針對在成為優(yōu)秀教師的路上每一點要作出具體計劃,。比如說怎樣講公開課,，怎樣做優(yōu)質(zhì)課，在業(yè)務(wù)活動中需要干什么,，怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗,，教師之間怎樣配合，如何把握學(xué)生的心理,，如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量,，以及深入的思考文本理解課標(biāo)。而說到育人,，首先得育己,。自己必須德才兼?zhèn)洹Ｎ覀兂Ｕf給學(xué)生一杯水,，那么我們需要有一桶水?，F(xiàn)在信息發(fā)展時代一桶水遠遠不夠，我們要有一湖水,。那么我們就要有廣泛的知識,，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生。對待自己的工作要敬業(yè),，對待自己的學(xué)生要奉獻,，對于我們的學(xué)生我們要學(xué)會陪伴，學(xué)會悅納,。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,，陪伴可以增長師生之間的感情。其實一個優(yōu)秀教師必然是一個人格高尚的人，在做好自己的本分工作,，即是教育教學(xué)工作的同時也就成就了自己優(yōu)秀的力量,。最后騰云主任比較了自己在美國學(xué)習(xí)期間思考了美國教育與中國教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀,，歐洲人的工作是為了去旅游,，放松身心，而中國人的旅游確是在放松調(diào)劑工作,。人的生活幸福的觀念是不一樣的,。最后騰訊主任給了我們四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有興趣有激情,，第三句工作要踏實要潛心發(fā)掘,，第四句要認真做事。

牟敦榮老師做了做教育的行者的報告,。剛開始牟老師就拋出了問題,，這一個永恒的哲學(xué)命題。我是誰,？我從哪里來,？我要到哪里去,？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從,，我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生,，喚醒學(xué)生，期待學(xué)生,，修正自己,，完善自己。接下來老師再用自己的事實來說明自己如何做一位教育行者,。對于二年級的孩子她帶領(lǐng)他們在早晨讀書來培養(yǎng)行為習(xí)慣,，對于三年級的孩子她設(shè)計了獨特而唯一的生日詩，并且從可愛的女孩,，我們的男孩來引導(dǎo)學(xué)生塑造自己,，到了五年級已經(jīng)是小學(xué)高年級階段了，推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩,。老師就是通過種種形式針對于不同階段,，培養(yǎng)他們的習(xí)慣，增長他們的文化涵養(yǎng),。就是這么一個簡單的老師,，卻活出了生活中的詩意。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學(xué)活動中要不斷去實踐,，不斷去做報告,，不斷的去展示,，不斷反思，通過種種的體驗與經(jīng)歷來提高自己教育教學(xué)能力,。

劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報告,，開始劉老師拋出了兩個小篆文字分別是“教育”兩個字，劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問題一樣引導(dǎo)著新教師來思考教育的問題,。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在,。對于我們教育工作者來說課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在，核心素養(yǎng)更是綱中的綱,。如何落實核心素養(yǎng)變成了我們新教育工作者應(yīng)該思考的問題,，主要應(yīng)該思考以下三個方面：一師生關(guān)系，二了解學(xué)生,，三了解課堂教學(xué),。接下來李老師論述了如何提高教學(xué)的有效性，分別從嘗試某種方法,，發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強化這種方法,，最后總結(jié)這種方法是否有效。

縣第二實驗小學(xué)的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報告,。唐老師的報告充滿了幸福感,，唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在,。唐老師一步一步的走來,，感覺到教育的幸福做到了一個有溫度的老師,。幾乎所有老師都說自己是愛學(xué)生的,，可是我們的愛如何來表達則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼,，會在沖動之下打?qū)W生罵孩子,，這樣違反了法律法規(guī)，違反了學(xué)生的成長規(guī)律,。有的老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高,，拼命的布置作業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌,，講的特別多跟學(xué)生交流特別少,。針對以上問題那么我們就要研究小學(xué)生成長規(guī)律，并且根據(jù)學(xué)生不同的特長不同的興趣來因材施教,。每一個學(xué)生都是一個獨特的生命狀態(tài),。唐老師質(zhì)問我們新老師的教學(xué)基本功，對于我們即將上任的新老師,，我們的教學(xué)基本功有嗎,？我們的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎,？我們的課程標(biāo)準(zhǔn)了解嗎？我們對學(xué)生了解足夠嗎,？我們的文本解讀詳細嗎,？梁曉聲曾經(jīng)說過一個人是否有文化并不在于他讀了多少書，他的學(xué)歷有多高,，而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由,，為他人著想善良,。簡短一句話對于我們每一個新任教師都是一個提醒，都是一聲警鐘在長鳴,。教師作為文化的引領(lǐng)者,，內(nèi)心一定要有責(zé)任感。

莒縣第五實驗小學(xué)的郭星慧老師做了抓實教學(xué)常規(guī)促進專業(yè)成長的報告,，郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課,。備課其實就兩個問題，那就是教什么,、怎么教,。語文學(xué)科有其自身的廣度，那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養(yǎng),。在上課期間要充分預(yù)設(shè),，因為課堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè)，有些突發(fā)的事件需要智慧處理,，這就需要老師的方法與能力了,。同時在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個自由寬松的環(huán)境，因為以生為本是我們教育的理念,。第三個對于學(xué)生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求,，他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣，對每一個學(xué)生應(yīng)該有針對性同時不同層次的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè),。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時反饋,，否則作業(yè)則失去了檢測的作用。對于學(xué)生的輔導(dǎo)我們老師應(yīng)該具備耐心跟愛心,，因為所有孩子成績的提高并不是一夕一朝一蹴而就的,，需要日久天長的積累。最后郭老師對我們新人教師提出了自己的要求,，我們教師要主動地去成長,。從要我成長到我要的轉(zhuǎn)化，那么就需要我們廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，跟老老師學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗,，聽課,，反思自己的教學(xué)活動，在反思中成長,，在反思中進步,。

青島路小學(xué)的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報告。報告的關(guān)鍵字就兩個字智慧因為教學(xué)是一個需要運用智慧的,。劉老師用了中國現(xiàn)代文學(xué)史上兩個非常有名的人,，就是三毛跟冰心小時候的故事。三毛初中數(shù)學(xué)非常差,，老師就經(jīng)常三毛考不好,。三毛下定決心把一整本書都背過了,，結(jié)果下次測試的時候三毛居然得了滿分,。老師不相信是自己做的數(shù)學(xué)題，結(jié)果另外出了一套題,，當(dāng)然并不是課本上的,，而是從來沒有見過的方程題，結(jié)果沒出來試卷得了零分,。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分,，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋，讓她站在面前,?？上攵切┩瑢W(xué)們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數(shù)學(xué)老師所以一顆耐心,，不僅讓曾經(jīng)缺腿的冰心長好了一條腿,，他耐心的補習(xí)讓冰心自信滿滿，并且心情好的不得了,，成為中國文學(xué)史上少有的百歲老人,。將來就是如何智慧的管理學(xué)生他舉了魏書生的例子來說明學(xué)生的自主管理,，那么對于小學(xué)生的低中高學(xué)年段各自有自己的自主管理的方式,。如何智慧谷人從主題班會講故事需要娛樂來開始。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學(xué)習(xí),。

我是去年政府購買類的教師,，雖然有些內(nèi)容去年我已經(jīng)聽過，但是用心聽必然會有新的收獲,。一個個鮮活的例子扣人心弦,，一句句諄諄教導(dǎo)直入人心，一聲聲質(zhì)問發(fā)人深省,，一次次有趣的互動調(diào)動積極,，一個個身邊的案例觸動靈感,。

感恩遇見，感恩聽見,。感謝有你,，讓我成長的更好。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇三

一,、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的'角色轉(zhuǎn)換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇四

火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程,，在這個炎熱的季節(jié)里,，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前,，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn),。

在開班典禮時，老師談到了教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我深深的贊同,，作為一名教師，我要真心實意的熱愛職業(yè),，熱愛教學(xué),，熱愛學(xué)生。另外老師給了我們明確的指示,，在教學(xué)的路上,，要找一個好師傅，好好學(xué)習(xí),，不斷提升,，不斷進步。我也了解到了雙峰縣是一個人杰地靈的地方,，有很多的名人雅士出自這里,，所以要踏踏實實，努力奮進。而且雙峰縣很重視教育,，嚴(yán)格執(zhí)行教育先,，所以可以對政府放心，對教育部門放心,，對教育政策放心,，相信政府，相信教育局,，專心把心思放在好好教學(xué)上,。作為一名教師，我也要有自己的準(zhǔn)則,，遵守教師常規(guī),，要關(guān)愛學(xué)生，以人為本,，為人師表,，行為端正，衣著得體,，以身作則,，真才實學(xué)，多才多藝,，傾聽學(xué)生,，與生交流。

在培訓(xùn)中,，xx老師給我們講了教學(xué)常規(guī),，賀宇老師講了三備課，大落實,，三忌,，上課，布置作業(yè)等等,，從自身的經(jīng)驗結(jié)合國家的政策給我提供了很好的指引,。

在培訓(xùn)中，給我印象最深刻的是xx老師的講座,，她在開場時帶著我們玩捉泥鰍的游戲,，吸引我們的注意力并引起了我們濃厚的興趣，并且問了我們?nèi)齻€問題,，什么動促使你選擇教師職業(yè),？你真心想當(dāng)老師嗎？為什么,？樂意并自認為能勝任班主任工作的有哪些老師,？趁此機會，我想認真審視自己的職業(yè)生涯并且好好回答自己，我想成名一名老師是因為當(dāng)老師帶給了我無窮的快樂,，每次只要站上講臺,，看著下面孩子一張張稚嫩但是認真的臉,，我覺得這就是一個美好的職業(yè),，我愿意愉快的教給他們一些知識，傳遞給他們一些正能量和我一些正確的價值觀,，如果看到他們進步那就是我莫大的欣慰,，我真心想當(dāng)老師，是因為我當(dāng)老師我相信在傳給他們知識的同時,，也能傳遞給他們樂觀自信,，積極快樂的正能量，這也支撐了我,。

至于班主任,，我這次很榮幸被校長選為新生一年級的班主任老師，雖然我還做不到像其他老師那樣游刃有余,，但是感謝校長信任我,，提供給我鍛煉的機會，也感謝同事們的幫助,，我愿意盡我最大的努力把它做到最好,，成為一名合格甚至是優(yōu)秀的班主任。樂樂老師也教給可我們很多班級智慧管理小竅門,，其中我覺得對我最用的是自主管理和設(shè)置獎懲這一塊,，我們可以使用很多的許多有趣的方法去適應(yīng)不同的孩子的成長和進步，比如打掃衛(wèi)生,，說名人名言,，唱校園歌曲，復(fù)述內(nèi)容,，講授長輩操勞的事,，學(xué)會感恩，背說明書,，做體操,，拍肩摸頭打手板，做自我介紹,，與家長交談等等,，因為這些都非常符合我們愛心教育，樂觀教育,，正面教育的特點,，這也是我內(nèi)心里面一直尊崇的鼓勵式教育，我也一定會踐行到底。

總之,，每個老師都有自己的講授風(fēng)格,，比如同為三塘鋪鎮(zhèn)特崗老師的xx老師就非常謙虛務(wù)實，并且具有非常多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，有很多值得借鑒的地方,。xx老師就非常和藹可親，包容性很強,，告訴了我人都會有一個成長的過程,，要接受自己但要不斷完善自己。

最后,，此次培訓(xùn),，帶給了我許多幫助與啟發(fā)，不管條件多么艱難,，我一定會堅守崗位,，絕不放棄，不斷成長,，不斷進步,，謝謝教育局以及各位領(lǐng)導(dǎo)與老師！

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇五

今天是培訓(xùn)的第二天,，為我們傳授教育教學(xué)經(jīng)驗的是蘇紅主任,，她教給我們的主題是"新課程下的教師觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀",。

蘇主任言語潺潺，如流水般沁入心脾,，她所教授的內(nèi)容更是貼近教學(xué),，通俗易懂，使我學(xué)到了很多知識經(jīng)驗,。

蘇主任告訴我們,，新課改之下的教師觀要做好促進者的角色，我個人認為,，所謂促進者,，就是在教育教學(xué)過程中，幫助促進每一位學(xué)生的發(fā)展,，促進學(xué)生德智體美勞各方面的發(fā)展要求,。

教師這個職業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人,，這要求我不僅要向?qū)W生傳播知識,，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路不斷前進,。

而在教學(xué)與研究的關(guān)系中，蘇主任著重講解了教師是教育教學(xué)的研究者這一點,。我認為,，所謂研究者，就是鉆研教材,，了解學(xué)生,，設(shè)計教法，以研究者的身份和心理對待工作和學(xué)生,。

作為教師,，在對待課程上,，新課程要求教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者,。而所謂開發(fā)者和建設(shè)者，我個人認為,，是教師不斷學(xué)習(xí),，不斷獲取知識，不斷汲取經(jīng)驗,，不斷探索創(chuàng)新才能塑造出的形象,，與蘇主任所講的樹立終身學(xué)習(xí)的觀念相輔相成。

教育基礎(chǔ)知識中的重中之重,，就是新課程下的現(xiàn)代學(xué)生觀,。蘇主任在培訓(xùn)中也著重強調(diào)了當(dāng)下學(xué)生在教育教學(xué)中的地位。

學(xué)生是發(fā)展中的人,，是獨特的人,，是具有獨立意義的人。我作為一名人民教師,，要做的就是了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，銘記學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異，身為人師,，我不能以成人的觀點認識學(xué)生,，要尊重學(xué)生的獨特性，相信每一位學(xué)生身上都具備巨大的發(fā)展?jié)撃?，對學(xué)生充滿信心,。

而蘇主任傳授給我們的新課程下的教學(xué)觀更是讓我受益匪淺。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是空著腦袋進教室了,，他們有思想,，有主見，有想法,，敢實踐,，所以我們教師就要從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心,，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)為關(guān)注人,。

課堂是學(xué)生為主體的課堂,，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主。曾經(jīng)"填鴨式"教學(xué)已經(jīng)淘汰,，教育要從重結(jié)論輕過程,，轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時更重過程，這樣才能促進學(xué)生更好的發(fā)展,。

今天的培訓(xùn)使我收貨良多,，蘇主任的教誨在今后的教學(xué)中必定如燈塔上的明燈，時時為我指引方向,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我定要堅守本心，一心為孩子的發(fā)展做努力,，為孩子更優(yōu)秀的成長奮斗終生,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇六

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會主動探究,。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,，使教學(xué)在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突,，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅,，讓學(xué)生在率真,、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),。使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài)，思維活躍,，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。因為教師不是萬能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,，不管是誰都要學(xué)習(xí),，不管是誰，只要會就能成為別人的老師

經(jīng)過一個階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1.經(jīng)過專家的講解,，使我清晰地認識到高中數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認識到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來,，不僅要弄清,，更要弄透。對于一個高中教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的,。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù),。對于新增內(nèi)容,，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容,，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻,。

2.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中數(shù)學(xué)新課程。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算,，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué),、初中,、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，對于一個高中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

3.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評,，使我認識到應(yīng)該如何把握高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根

新課程培訓(xùn)心得(2) 主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題,，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝，題目就給人一種新穎,、陌生感,。“重視基礎(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作,，研究和解決生活,、社會問題的需要。因此,，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù),。

通過此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。

上星期的周四，周五,，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),。 兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序，簡單的開幕式之后,，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告,。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體內(nèi)容。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，讓我對高中新課程有了更進一步的了解,，特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設(shè)計思路,，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會篇七

作為一名實實在在的新教師，我是真的沒有任何當(dāng)老師的經(jīng)驗,，我算是第一次接觸這個職業(yè),，對這個職業(yè)感興趣，但是緊張更多,，我還是害怕自己不能去做好教師的角色,，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是我在進入培訓(xùn)后,，心中的緊張和不安倒是慢慢的沒有了,。培訓(xùn)的老師第一天就看出了我的顧慮，因此第一堂課老師就是講述了他的事跡,，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情,，不要太過緊張，也沒有那么復(fù)雜,。我聽了老師的經(jīng)歷,，我就鎮(zhèn)靜下來專心上課培訓(xùn)了。也不再去想那些對自己不利的事情,，和影響自己的事情,。

培訓(xùn)中，我從老師那學(xué)到,，在跟學(xué)生相處時一定要換位思考,，不能按照自己的思維去相處，因為跟學(xué)生在一起的時候，如果以老師的身份相處,，那就不會很自在了,，所以要一朋友的身份相處交流，學(xué)生會更加親近自己,，當(dāng)然上課就不能這樣了,，課堂是一個嚴(yán)肅的地方，那就必須嚴(yán)肅起來,，這樣才能控住場,，不會讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲,，必須要學(xué)生參與進課堂里,，因為學(xué)生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導(dǎo)人,，因此上課必須以學(xué)生為主,，把學(xué)生帶到課堂里去，讓他們進入學(xué)習(xí)的狀態(tài),。如若不然就很容易造成學(xué)生們對課堂產(chǎn)生厭惡的情緒,，進而會影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，因此上課就會無精打采的,。

從這些的培訓(xùn)里,，我就想到了自己以前上學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)老師說的很對,，因此通過這次的崗前培訓(xùn),，我倒是又學(xué)到很多很有用的技巧，對自己教師的角色反而有些期待了,，在經(jīng)過老師對我們的培訓(xùn),，我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后,，我一定會努力做到在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的那樣,，并且結(jié)合實際的情況去做出調(diào)整，努力完善自己的教學(xué),。

感謝這些的崗前培訓(xùn)，打消了我很多的顧慮,，也消散了我有些焦慮,，我現(xiàn)在可以正面去面對未來遇到的挑戰(zhàn)，一定做個好老師,。