總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇一

為了陶冶學(xué)生的情趣,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來(lái),，工作總結(jié)《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)》。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課,。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò),，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。同時(shí)又七位學(xué)生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎(jiǎng),。

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等,。在下學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇二

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以和學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自身所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和發(fā)明美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處置好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表示和發(fā)明,。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充沛利用展示圖片,、美術(shù)作品和放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇三

一,、完成的教學(xué)任務(wù)

1、繪畫方面：能夠感知各種色彩,，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習(xí),；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,，體驗(yàn)水墨畫的特性；欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2,、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕,、折、拼,、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生充分重視平時(shí),結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度,。

5,、其他

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟,。

二,、取得的成績(jī)

1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。

3,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、今后需努力的方向

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之,，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中,，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇四

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),，接受實(shí)施新的.教育理念的計(jì)劃,。

為了學(xué)習(xí)新理念,，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，巧妙設(shè)計(jì)備課,。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異,，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動(dòng),、巧妙,，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),，拓展教學(xué)思路,，做到因材施教,，因人而異,。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良,、合格,、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),，舉辦班內(nèi),、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處,，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō),，依然很艱巨,，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí),、完善自己,，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇五

本校美術(shù)課程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時(shí)間,，但真正用書面形式整理與表達(dá)才一年時(shí)間,，以后深入開發(fā),、研究的時(shí)間還很長(zhǎng)。通過(guò)這一年來(lái)的嘗試,，我們已初步完成符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教材的部分編著,，同時(shí)確定了編排的模式，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了階段性成效,。

在傳統(tǒng)課堂下,，學(xué)生受到諸多的限制，因而變得盲從依附,，而在現(xiàn)在課堂中,，學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利：獨(dú)立思考、個(gè)性化理解,、自由表達(dá)的自由和權(quán)利;質(zhì)問(wèn),、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點(diǎn)的自由和權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對(duì)待的自由和權(quán)利;等等,。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個(gè)性和潛能,，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

(1),、鼓勵(lì)學(xué)生自由地說(shuō),。以前，我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西,、統(tǒng)一作業(yè)……這都大大限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ,同時(shí)也掩蓋了學(xué)生在個(gè)體認(rèn)識(shí)的差異性,。在教學(xué)中學(xué)生是盲目地迎合老師順應(yīng)老師。而且,，由于學(xué)生個(gè)體差異的存在,，也只是一部分學(xué)生在圍者老師轉(zhuǎn)，另一部分學(xué)生無(wú)所適從,，老師呢,，千方百計(jì)地引學(xué)生到自己的結(jié)論上，也就忽視了另一部分人的見解,，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、人文發(fā)展。校本課程中,，我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式,。一來(lái)提高效率，節(jié)約時(shí)間;二來(lái)可以互相學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充;第三就是給不喜歡在大場(chǎng)合中講話的人創(chuàng)造空間,，提供條件。我們知道,，課上不愛舉手回答問(wèn)題的同學(xué)除了不會(huì)回答,、懶惰的原因外,，還有一部分同學(xué)是心理原因，害怕講錯(cuò),，怕老師,、怕同學(xué)笑話,，現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí),，這些同學(xué)會(huì)“無(wú)所顧及”的，因?yàn)橥g人的心靈是相通的,。我想,，這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)會(huì)合作，提高了學(xué)生的全員參與率,。

(2),、鼓勵(lì)學(xué)生自由地想。不同的學(xué)生有著不同的思維世界,，校本教材的開發(fā),，與學(xué)生的生活實(shí)際相接近，與學(xué)生的心理需求相吻合,，學(xué)生在大膽想象的過(guò)程中,，可借助地方實(shí)際，設(shè)計(jì)一些發(fā)散性,、趣味性,、創(chuàng)造性的問(wèn)題，也可讓學(xué)生自己選擇一些研究問(wèn)題,，讓他們大膽地想象,。他們形成了新的表象，就是完成了一次創(chuàng)造,。

(3),、鼓勵(lì)學(xué)生自由地學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多樣的每個(gè)人有適合自己的獨(dú)特的方法,。以往,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過(guò)程，上一節(jié)課就給學(xué)生總結(jié)一種教學(xué)方法,，然后讓學(xué)生都按這種方法來(lái)學(xué)習(xí),。這就忽視了學(xué)生的求異，不顧學(xué)生是否適合,，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng),。在新課堂教學(xué)改革中我想及時(shí)改革方法還是非常需要的，多給學(xué)生一些空間去實(shí)踐去探索,，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

校本課堂不再是一個(gè)封閉系統(tǒng),，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式，而是強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗(yàn),，在鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的既興創(chuàng)造,，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。在此過(guò)程中,，很多教案不好寫了,，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組,，老師們要以發(fā)展的眼光來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,，首先，課堂教學(xué)改革,，這是一個(gè)否定之否定的過(guò)程,，是一個(gè)從有序到無(wú)序再到有序的過(guò)程;其次某一課的任務(wù)的完成與否并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新素質(zhì),，這是學(xué)生發(fā)展進(jìn)而也是教學(xué)發(fā)展的根本后勁,。

(1)、自行探索,。

新課程師生互動(dòng),，留給學(xué)生的課堂活動(dòng)空間與時(shí)間相對(duì)增加，這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件,，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時(shí),，我們要充分利用這些因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展自主參與,、自行探索的能力,。一方面在教學(xué)中教師可有意識(shí)地設(shè)置暫時(shí)性的知識(shí)“空白”，激起學(xué)生急于填補(bǔ),，充實(shí)“空白”的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問(wèn),，善于提問(wèn),，讓學(xué)生在信息交流、探索過(guò)程中解惑,。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時(shí),，學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時(shí),，教師還可以充分利用這一有利時(shí)機(jī),，把教學(xué)進(jìn)行延伸，再“獎(jiǎng)”給學(xué)生更高層次的`“任務(wù)”，發(fā)展學(xué)生自行探究的能力,。

(2),、合作互動(dòng)。

合作是教與學(xué)相統(tǒng)一的過(guò)程,，在這過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)、學(xué)生中個(gè)體與群體激勵(lì)的有機(jī)統(tǒng)一,，從而發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性,。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣，個(gè)體學(xué)習(xí),、小組合作,、鄰桌合作、師生合作,、全班合作……等等，但它應(yīng)體現(xiàn)“五主”：以發(fā)展為主旨,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以合作為主型,，以提高為主線,。通過(guò)合作，彼此交流,，拓展思路,，豐富想象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中,，消除顧慮,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)集體智慧勝于個(gè)人,，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、合作的好品德。

(3),、求異創(chuàng)新,。

有語(yǔ)云：“文成于思”，開放美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，重點(diǎn)要求做到求異創(chuàng)新,，訓(xùn)練學(xué)生多向思維，以突破阻礙學(xué)生創(chuàng)造,、發(fā)展的瓶頸,。

①、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練。

聯(lián)想是以實(shí)現(xiàn)生活中某一點(diǎn)為媒介生發(fā)開去,，由此及彼,、由近及遠(yuǎn)的思想感覺的飛躍。人文課堂構(gòu)建中,，要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力,。如教學(xué)自編教材《圓》形時(shí)，教師可通過(guò)添畫,，使之成為西瓜,、人頭、蘋果,、鐘,、茶壺、電扇等,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，也來(lái)進(jìn)行添畫，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、又動(dòng)腦。

②,、發(fā)散思維的訓(xùn)練,。學(xué)生的思維個(gè)性鮮明，美術(shù)教學(xué)沒有必要規(guī)定用同一種思維,，用同一種方法表現(xiàn)同一題材,。“有一千個(gè)讀者就有一千漢姆雷特,?！比缭诮虒W(xué)畫彩虹一課時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你覺得彩虹像什么?”有的會(huì)說(shuō)像橋,，有的說(shuō)香蕉,，有的說(shuō)搖籃，有的說(shuō)滑梯……,，激發(fā)學(xué)生的想象思維,，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。

③,、模擬思維的訓(xùn)練,。既聯(lián)系實(shí)際生活，模擬情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造想像,。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展,。他們從幾個(gè)方面認(rèn)真設(shè)想，求異創(chuàng)新,，學(xué)生的思維得到整合性發(fā)展,。

(1)、課堂教學(xué)環(huán)境,。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課型結(jié)構(gòu),，變化教室不同藝術(shù)布置。如上中外美術(shù)作品欣賞時(shí),，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品,。

在課桌椅安排上改變以往嚴(yán)肅、心理距離大的形式,，形成能讓學(xué)生自由離開座位上臺(tái)表演或同學(xué)間方便交流的環(huán)境,。

1,、已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富,，具有時(shí)代和地方特色,，充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，適合兒童的心理特征與思維方式,，深受師生、家長(zhǎng)的歡迎,。

2、本校美術(shù)校本課程的開發(fā),，真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互,、滲透、配合,、交流,，學(xué)科資源共享，形成合力,。

3,、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術(shù)素質(zhì),。本課程開發(fā)融教材,、教法與教學(xué)與一體，其基本理念是一切以學(xué)生為本,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的需要出發(fā)，立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展,。這樣對(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，刻苦鉆研,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、提高自己的教學(xué)水平和研究能力才能適應(yīng)校本課程教學(xué)。

4,、美術(shù)校本課程的開發(fā),，提高了學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。校本教材淺顯易懂,，貼近學(xué)生實(shí)際,，而且可操作性、實(shí)踐性很強(qiáng),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生各部分身體器官相互協(xié)調(diào)，各方面能力得以鍛煉,。特別是參加社會(huì)實(shí)踐綜合課,，提高了學(xué)生的參與能力、創(chuàng)新能力,，發(fā)展了個(gè)性,。一年多來(lái)，我校學(xué)生參加全國(guó),、省,、市、區(qū)各級(jí)各美術(shù)比賽,，獲獎(jiǎng)達(dá)42人次,，同時(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演與展示。

5,、美術(shù)教學(xué)是我校的特色,，20xx年3月我校被中國(guó)教育學(xué)會(huì)、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號(hào),，在一年多的美術(shù)教學(xué)研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過(guò)程中,，基礎(chǔ)好，起點(diǎn)高,。加上所前地方資源比較豐富,，有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”,、“人居新區(qū)”等美譽(yù),，學(xué)生從小生長(zhǎng)、生活在此,，對(duì)所前的歷史文化,、環(huán)境交通,、特產(chǎn)等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續(xù)深入開發(fā)美術(shù)校本課程,，編寫更合理,、更完善、更科學(xué)的校本教材,，開展更有實(shí)效,、更加有利的教學(xué)研究的決心。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇六

1,、學(xué)期初,，和同組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用。

3,、利用學(xué)科特點(diǎn),，自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組,。

4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力,，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),。