總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理教研組的教學工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇一

教學指導(dǎo)思想

深入貫徹新課程改革精神,，落實學校教學要點和教導(dǎo)處教學計劃,。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍,，尊重學生的個體差異,，因材施教，為使學生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學需要打好基礎(chǔ),，把我組的教學教學推上一個新臺階,。

教學目標

加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì);加強集體備課,，把備課組教學落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長;加強教學研究，統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術(shù)在物理教學中的應(yīng)用研究,，建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強課題研究,，出好自己的資料;加強培優(yōu)教學，摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學生,，營造良好的課堂教學氛圍,，尊重學生的個體差異，因材施教,，為使學生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學需要打好基礎(chǔ),，把我組的教學教學推上一個新臺階。

具體教學

一,、加強教育教學理論學習,，提高我組教師的理論素質(zhì)

1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《高中物理新課程標準》,、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動,、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料 (統(tǒng)一組織購買) 。組織教師進行理論學習交流(由高一物理備課組組織討論會) ,。要求：注重實效,，通過學習，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，確立“以人為本”的教育理念,。認真撰寫學習筆記，總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗,，結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文,。學期結(jié)束時每位教師交一篇教學心得,。

2、認真學習洋思經(jīng)驗,，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教,，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

二,、加強集體備課,，把備課組教學落到實處

1、號召全組成員在常規(guī)教學上下功夫,，全面配合教導(dǎo)處落實“備,、教、批,、輔”教學,，配合教導(dǎo)處對全組教師的“備、教,、批,、輔”常規(guī)教學進行檢查。

2,、號召全組成員進行“三精心”教學,，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課,，精心輔導(dǎo)好每一位學生,。

3、以備課組為單位,，落實集體備課制度,，請備課組做到如下幾點：

(3)集體備課重點備下周的課如何上,，由誰教研課;

(4)集體備課后務(wù)必請備課組長及時寫在小黑板上,，發(fā)揮小黑板的作用;

(4)集體備課后務(wù)必請各備課組及時上傳。

三,、加強對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長

1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2,、請中,、老教師加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平,。

3,、組織青年教師上好教研課，然后統(tǒng)一集體討論研究,，促使青年迅速成長,。

4、號召青年教師力爭做到如下幾點,，以促使自己迅速成長為教學骨干：

(1)學習理論,，寫筆記;

(2)嘗試新教法，寫教后記;

(3)鉆研專業(yè),，寫論文;

(4)爭當班主任,，鍛煉管理能力;

(5)爭帶奧賽，訓練解題能力;

(6)爭上教研課,，匯報課,，各組各類競賽課，形成自己的教學風格,，擴大影響,。

物理教研組的教學工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇二

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。

二,、學年的教學總目標和總的教學要求

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

三,、學情分析

1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。

2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排,。

四,、教學目標：

1、知識與技能

a,、初步認識力學的基本內(nèi)容,。

b、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

五,、教學措施：

1,、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

物理教研組的教學工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇三

高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科,，本該受到師生的廣泛重視,，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密,，數(shù)學基礎(chǔ)要求較高,，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科,。我校各年級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的,。但是物理學科教學質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任,。

一,、基本情況

我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛,，斗志旺盛,，思維活躍，虛心,、好學,，有較強的主動性，適應(yīng)能力強,，專業(yè)知識較豐富;,，但由于教學時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累,，駕馭教材的能力不夠強,，隨機應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學問題還有待提高,。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板,，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二,、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如,，但補習班和新高一教師是新開始接觸,，運用還不熟練，特別是中老年教師,，使用不是很熟練,。物理實驗室配備基本完善，入柜到位,，實驗室的教師都是新大生,，沒有教學經(jīng)驗，教學能力還不夠強,，實驗室的使用率不高,，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié),。物理教學理論的研究不夠,，課題研究明顯缺乏。

二,、基本要求：

1,、努力完成學校各部門布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處,、教科處對物理教師進行培訓指導(dǎo),。

2,、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動,，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習,，取長補短,。

3,、鼓勵老師參加學校、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動,，一旦有機會，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績,。

4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高,，創(chuàng)造機會,，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查,，及時了解學生對教學的信息反饋,，根據(jù)學生提出的合理化建議，改進教學方式,、方法,，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。

5,、配合學校教學需要,，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。

6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,，力爭在教學中運用自如。

三,、教研方式：

四,、基本措施：

1、組織物理教師學習省,、市,、學校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，做好教學“六認真”教學,。

2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課,，并進行評課,，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,，靈活處理教材的能力，使教學教學少走彎路,。推薦物理教師參加省市各類賽課活動,，力爭獲得最好名次。

3,、組織物理教師集中學習新課程理論,，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱,，以增強教學目的`性,，較好地完成本學期物理教學任務(wù)。

4,、鼓勵物理教師撰寫論文,，積極參加省市進行的教學論文評比活動。

5,、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究,。收集優(yōu)秀的課件、教案,，積累教學素材,，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中,。

6,、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗,，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力,，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用,。

7,、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓,，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。

8,、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動。利用展板對學生進行科普宣傳,，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣,。

9,、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。

10,、充分利用學校物理組qq群、綿陽市物理教師qq群,、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺,，倡導(dǎo)濃厚的學術(shù)氛圍，注意在各類群中的言論,，保證健康,，積極向上,，催人奮進,。

物理教研組的教學工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇四

一.分解本學期教學內(nèi)容，認真設(shè)計導(dǎo)學案

根據(jù)我校實際學情,，按照我們奚校長 “有所為有所不為” 的教學思路,，我們物理組內(nèi)分年級認真研究教材，研究高考,，從我學生實際情況出發(fā)分解教學內(nèi)容,，設(shè)計導(dǎo)學案并在我校教科處的安排下填寫導(dǎo)學案的安排表，將本學期的教學任務(wù)均衡的分給各位老師,，組織每位教師每學年上好一節(jié)示范課、教學研究課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

二.加強組內(nèi)課題研究

三.促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的嚴格要求,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，爭取提供青年教師參加討論,、參觀等學習的機會，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù),，提高教學業(yè)務(wù)水平,。

3.制定本學期培青計劃

要求：

青年老師要多向指導(dǎo)老師請教每周至少向指導(dǎo)老師學習兩節(jié)課;

指導(dǎo)老師要認真指導(dǎo)青年教師多聽課多引導(dǎo),，讓我們青年老師盡快成長起來。

四,、加強高三物理教學教學,，提高高三教學質(zhì)量

畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進行復(fù)習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復(fù)習經(jīng)驗,明確復(fù)習方向，努力提高物理高考成績,。

物理教研組的教學工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇五

高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科,，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強,，邏輯推理嚴密,，數(shù)學基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密,，是中學生普片認為的最難的學科,。我校各年級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間,，這也是物理教研組義不容辭責任,。

我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師,，他們的共同特點是精力充沛,，斗志旺盛，思維活躍,，虛心,、好學，有較強的主動性,，適應(yīng)能力強,，專業(yè)知識較豐富；但由于教學時間不長,，教學中缺乏經(jīng)驗積累,，駕馭教材的能力不夠強,，隨機應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學問題還有待提高,。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板,，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二,、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如,，但補習班和新高一教師是新開始接觸,，運用還不熟練，特別是中老年教師,，使用不是很熟練,。

物理實驗室配備基本完善，入柜到位,，實驗室的教師都是新大生,，沒有教學經(jīng)驗,，教學能力還不夠強,，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠,，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié),。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏,。

1,、努力完成學校各部門布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處,、教科處對物理教師進行培訓指導(dǎo),。

2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動,，每次教研組活動,，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短,。

3,、鼓勵老師參加學校、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動,，一旦有機會，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績,。

4,、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會,，給學生一個提高自己物理水平的平臺,，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查，及時了解學生對教學的信息反饋,，根據(jù)學生提出的合理化建議,，改進教學方式、方法,，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師,。

5、配合學校教學需要,，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動,。

6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,，力爭在教學中運用自如,。

1、組織物理教師學習省,、市,、學校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，做好教學“六認真”教學,。

2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課,，并進行評課,，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力,，使教學教學少走彎路,。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次,。

3,、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材,，研究新課程下物理考試大綱,，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務(wù),。

4,、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。

5,、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究,。收集優(yōu)秀的課件、教案,，積累教學素材,，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中,。

6,、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗,，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗,，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式,、真正認識到物理實驗的重要作用,。

7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩,、培訓,，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。

8,、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動,。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣,。

9,、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。

10、充分利用學校物理組qq群,、綿陽市物理教師qq群,、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導(dǎo)濃厚的學術(shù)氛圍,，注意在各類群中的言論,，保證健康，積極向上,，催人奮進,。

物理教研組的教學工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇六

運用形象類比的方法突破教學難點，既省時,、省力,，也達到了教學目的，又使學生對物理概念有了較深刻的理解。

高中學生理解能力的培養(yǎng),，是我們高中物理教學的目的之一,，而僅憑課本中的定義讓學生發(fā)揮他們的想象能力去理解，讓學生感到枯燥無味,，興趣不高,。造成概念不清，給物理教學帶來了很大的困難,。但教師抓住學生類比,、模仿能力強的特點，舉出形象,、生動,、。有趣的事例讓學生去理解和想象,，既達到了理解物理概念的目的,，又實現(xiàn)了學生能力的培養(yǎng)。

高中物理中,，有相當一部分物理概念很抽象,，表述不具體，使學生難以理解,。如電動勢的概念,，必修本的定義是：“電源的電動勢，等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓”,。這種表述,，沒有說明電動勢的實質(zhì)----電動勢是電源把其它形式能轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)，也沒有達到讓學生理解的目的,。只能讓學生直觀地了解電動勢的大小,。當電源接入電路時，隨著外電路電阻的變化,，電動勢的大小保持不變,，課本中用了整整一個課時，通過實驗來說明電源的電動勢不變,，而此實驗要用稀硫酸去做,，不但有一定的危險，而且實驗效果難以保證,。自己在教學中做了這樣的類比和說明,。電動勢是電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)，就象木匠能把木材做成家俱,，縫衣師傅把布料做成衣服一樣,，都具有一種本領(lǐng),。木匠的這種本領(lǐng)已經(jīng)具備，做家俱以后就把這種本領(lǐng)表現(xiàn)出來,，就象電源接入電路時,，把電動勢----電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)表現(xiàn)出來一樣，未接入電路的電源,，這種本領(lǐng)未表現(xiàn)出來,，大小保持不變。再加上實驗,，學生很快就理解了電動勢的概念,。

又如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱,，放入一個檢驗電荷,，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關(guān)。這一點學生很難接受,。在講到此問題時,，我問學生：“ 同學們，外邊有沒有風?”大家急切地向外看,，齊聲回答：“有”,。我再問：“ 你們看到的是風嗎?”同學們開始思考這個問題，很快回答說：“不是,，是樹葉在擺動”,。“對,。樹葉是用來檢驗有無風及風向的物體,。風的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān)?！?使學生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的,，電場的強弱是由電場本身決定的，與電荷的電量無關(guān),。

類比使好多難點得到突破,，如用高度差類比電勢差。用小石頭與砂子類比單晶體與多晶體等,。

形象類比，首先要形象,，既相象又恰當,，否則不但達不到教學目的，反而會把學生引入歧途,。這就需要我們在備課中備好類比事例,，做到類比通俗易懂，形象逼真，且切合實際,，這樣才能真正突破教學難點,。

二、巧設(shè)實驗

物理學是一門實驗科學,，恰當?shù)脑O(shè)計實驗或演示實驗,， 既培養(yǎng)了學生觀察實驗的能力，又使他們懂得物理學研究的基本方法,。高中學生對感性認識接受較快,，印象深，記憶牢固,。所以通過實驗可使學生對學過的知識內(nèi)容銘刻在心,。

物理教學中的某些結(jié)論學生難以接受，即使記下來,，也不能理解,，很快就會忘記。如在力的合成的教學中,，當兩個力f和f的合力f一定時,，隨著f 和f 之間夾角的增大，f和f將不斷增大,，f和f之間的夾角不可能等于180,。學生難以理解，在進行這里的教學時,，我問全班同學：“咱們班里誰的力氣最大?”很快就有不少同學舉手或推薦“大力士”,。于是我拿出預(yù)先準備好的繩子和重物，把重物掛在繩子中間,，問學生：“誰能把這根繩子拉直?”幾乎所有的同學都認為自己可以,，想來一試，結(jié)果無論誰也不能把繩子拉直,。由此對問題展開分析,，使學生既有興趣去了解它的原理，又能把結(jié)論記下來,。

又如在圓周運動的教學中,，用繩子拴住的小球，在豎直面內(nèi)做圓周運動,，在最高點時,，做圓周運動的最小速度。推導(dǎo)得出這一結(jié)論,，學生很難理解,。為了解釋這個問題,，可像“水流星”雜技演員一樣，在教室里做一下這一演示實驗,，很快使學生看到了結(jié)果,，結(jié)論也就自然記下來了。

在教學過程中,，還有像慣性定律的教學,，可這樣演示：把放在杯上的木板從杯了上撞掉，而在木板上的雞蛋卻不會飛出去,，掉在了杯子里,。等等。通過演示實驗來說明時,，既直觀,，又有趣，又達到了教學的目的,。

設(shè)計實驗,，要有針對性，既要可觀,，又要效果或現(xiàn)象明顯,，更不能讓實驗失敗。這就需要在演示前進行反復(fù)調(diào)試和修改,，做到萬無一失,。否則，不但把問題沒有得到解決,，又讓學生去考慮這個實驗,，結(jié)果把一個問題變成了兩個或兩個以上的問題。