總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

物理教研組工作總結(jié)十篇一

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)年,，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，在各位老師的共同努力下，按照學(xué)校的有關(guān)要求,，有計(jì)劃,、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線,，本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體,；辦學(xué)以人才為本,，以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想,，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動(dòng),，結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況,，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下,。

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求,，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會(huì)，檢查和督促各年級(jí)備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,，加強(qiáng)了教案檢查,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，教材教法的研究和討論,，加強(qiáng)教學(xué)年級(jí)備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作,。做到“低起點(diǎn),、大容量、快節(jié)奏,、快反饋,、多反思”的教學(xué)要求。

積極思維,，多參與課堂教學(xué),，課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，課中講課少而精,，要求每位教師搞好課堂管理,，不放棄每一個(gè)學(xué)生。做到既要教書,，又要育人,。作業(yè)各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學(xué)生的認(rèn)知水平,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測(cè)試。要求每個(gè)學(xué)生考后認(rèn)真進(jìn)行訂正,，做好考后的反饋工作,，始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重。

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享，備課組教師通過集體備課,，對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一要求，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,，全組教師能認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討,。通過聽課和評(píng)課活動(dòng),，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

特長(zhǎng),，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí),。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守,，不故步自封；在聽評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相切磋,，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。教師通過密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力,。本學(xué)期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步開展了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的研究,，做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,，取得了一系統(tǒng)研究成果,。

在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問題,，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,，確定今后研究的方向、研究的問題,。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),，從而提升自己的理論水平。

做好了月考,、期中考試和期末考試命題與評(píng)卷工作,，并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析,，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn),。

按照學(xué)校,、教務(wù)處的要求，有計(jì)劃地了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量,，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改情況,，并及時(shí)反饋。

在全國(guó)第xx屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中有二人獲一等獎(jiǎng),，并獲得保送高校資格,。十多人獲省二等獎(jiǎng)，數(shù)十人獲市一等獎(jiǎng),。雖然獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)上有所下滑,，但在各學(xué)校上仍有一定優(yōu)勢(shì)。高一年級(jí)參加開封市物理競(jìng)賽,，包攬了前五名,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，每個(gè)老師的工作量都比較大,，常常忙于日常的教學(xué)工作中，備課、改作業(yè),、命題,，在課題研究上深度不夠，備課組活動(dòng)效率有待進(jìn)一步提高,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠,，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來,。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

物理教研組工作總結(jié)十篇二

本學(xué)期,，我以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),。以教材,、學(xué)生、教法,、教具作為研究對(duì)象，查閱資料,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度,，全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí),，而且做到融會(huì)貫通,，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限,，將生活和書本知識(shí)融合起來。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋,，積極去思考問題,、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。在作業(yè)的布置上,，不局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗(yàn),、小制作,、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查,，并做出客觀,、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣,。

3、認(rèn)真搞好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng),。通過集體備課,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué),。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，精心分析,、討論，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí),，通過聽評(píng)課活動(dòng),，加深對(duì)教材的理解、教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平,。

4,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。課堂上,，對(duì)于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練,。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力,。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法,、情感交流法等,。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng),，體現(xiàn)學(xué)生“主體”顯得更為重要,。

6、一分耕耘,，一分收獲,。本學(xué)期，我所教八年級(jí)（7）班的物理課程,，學(xué)生期末檢測(cè)的成績(jī)比前面幾次月考有所提高,。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在很多不足,。在下一步教學(xué)工作中,，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑,、調(diào)查,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),。

物理教研組工作總結(jié)十篇三

本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一直以來的互幫互學(xué),，互謙互讓,，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神,，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃,。成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級(jí)教研活動(dòng)以及江寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì)。有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,。有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報(bào)活動(dòng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的

總結(jié)

統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),，認(rèn)真落實(shí)：開學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí),。

第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回,；同一節(jié)課時(shí)內(nèi),，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)，完成后及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄等）,。使各位都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定,。通過我組教師長(zhǎng)期一致的努力，在各次大考中無(wú)論8年級(jí)還是9年級(jí)都取得了很好的成績(jī),，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng),。

認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫,、帶工作,，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn),；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一,。對(duì)一位新教師，除聽他講課并指導(dǎo)和交流外,，都分別以不同形式去給他上好示范課,。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課。而聽本組教師的課必須隨堂聽,，即在事先不通知的情況下去聽,。聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流。

以集體利益為重,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，樂于奉獻(xiàn)。

本學(xué)期以來,，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過程中,，還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級(jí)活動(dòng)中。每位教師人人一心,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，樂于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度,。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿意的效果,。特別值得一提的是，我們雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，但主要還是合作伙伴是對(duì)手,，就免不了競(jìng)爭(zhēng)。但更主要還是合作伙伴,。競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作,。

同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng),，這是常識(shí),。但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作,。是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作,。我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行教師,。自上一學(xué)年以來,，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷,，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致,。從不含糊，從不例外,。

總之,，通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作。使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,，我們相信,，本年度我校的物理成績(jī),，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

物理教研組工作總結(jié)十篇四

在過去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

依據(jù)教務(wù)處的安排,，在本學(xué)期初,，對(duì)本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn)。包括教案的編寫要求,、作業(yè)的批改要求,、聽課的要求。

根據(jù)學(xué)校的要求,，物理組對(duì)青年教師實(shí)行“新老結(jié)對(duì)”制度,，熊小林老師與付元羽老師組成對(duì)子，余光岳老師與羅亮老師組成對(duì)子,?！袄侠蠋煛本馨凑諏W(xué)校的要求，對(duì)青年教師在教材分析,、課堂教學(xué),、月考考后分析等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，物理組在高二年級(jí)組織基礎(chǔ)較好的同學(xué)參加本次競(jìng)賽,。對(duì)成績(jī)突出的同學(xué)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。本次競(jìng)賽的成績(jī)也將作為下學(xué)期選拔參加全國(guó)物理競(jìng)賽的依據(jù),。

本學(xué)期,，物理組共組織了5次聽課評(píng)課活動(dòng)。其中由魏遠(yuǎn)峰,、劉文軍,、余光岳三位老師完成“一優(yōu)一課”的曬課任務(wù)。另外新老師付元羽,、羅亮也分別舉行特色公開課,。物理組組織各組員積極聽課并進(jìn)行評(píng)課，對(duì)課堂中的出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和改進(jìn),。

為檢查新老結(jié)對(duì)效果,，在學(xué)期即將結(jié)束之際，物理組組織全組成員聽取羅亮,、付元羽兩位新老師的說課,，并對(duì)他們的說課內(nèi)容中存在的問題進(jìn)行討論和改進(jìn),。

為豐富考研內(nèi)容，提高物理組的考研水平,。在4月30日,，物理組以《如何出好一張?jiān)嚲怼窞轭}舉行專題討論會(huì)。會(huì)前,，青年教師做好充足準(zhǔn)備,，積極查找相關(guān)資料，并于會(huì)上做出發(fā)言,。最后由老教師提出意見并做出總結(jié),，形成統(tǒng)一結(jié)論。

總之,，本學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下,，教研活動(dòng)能夠有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

物理教研組工作總結(jié)十篇五

我校物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校的實(shí)際，圍繞科研興校,，科研興教的目標(biāo),，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動(dòng)力,，以課堂為立足點(diǎn),，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上學(xué)期的教研工作,，取得了顯著的成績(jī),，總結(jié)如下：

1、按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩次集體備課活動(dòng),，并進(jìn)行了詳細(xì)的安排，開學(xué)初組織教師進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和中考說明,，使全組教師的理論水平得到了提高，青年教師得到了培養(yǎng),。

2,、集體備課正常有序。每次集體備課之前我們都預(yù)先通知下次活動(dòng)要備課的內(nèi)容，并且明確下次的主備人,，使每個(gè)教師都先精心進(jìn)行備課,，先做練習(xí)。集體備課時(shí)由主備人先說課,，說重點(diǎn),、難點(diǎn)，說突破難點(diǎn)和突出重點(diǎn)的方法,，然后大家各抒己見,，共同討論確定本章、本節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、易混點(diǎn),，優(yōu)化相應(yīng)的教法、學(xué)法,，以及如何以實(shí)驗(yàn)引路,，如何滲透方法，如何采用多種教學(xué)手段,，并且確定例題的題型,、學(xué)生能夠達(dá)到的要求，作業(yè)中要重點(diǎn)評(píng)講的題目,，以及如何拓展,？如何遷移？以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ),，最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,。

3、完善教研組活動(dòng),，提高教研組的教研質(zhì)量,。集體備課做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案,、練習(xí),、測(cè)試），加強(qiáng)了與初二教研組之間的聽課,，評(píng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),。

4,、教研氣氛濃厚。本學(xué)期大家齊心合力，從教學(xué)內(nèi)容的確定,，到教學(xué)方案的制定,，一次一次地進(jìn)行討論、一次一次地深入課堂聽試講,，又一次一次地進(jìn)行修改,，最后成功地參加了比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī),，充分體現(xiàn)了教研組這個(gè)大家庭的作用和魅力,，接著王恩芳老師講了公開課，得到了聽課者的一致好評(píng),。后來我們還一起為了張文翰老師的對(duì)外公開課進(jìn)行了教研和謀劃,，也取得了很好的效果。這些活動(dòng)的開展,，使得兩位青年教師得到了鍛煉和提高,，也使我們每個(gè)人得到了學(xué)習(xí)和進(jìn)步，收獲都很多,。

1,、充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究學(xué)生,，從學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理、定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。每章內(nèi)容結(jié)束時(shí)，我們還進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn),，一方面檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握情況,，同時(shí)又讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題并采取相應(yīng)的措施,，評(píng)講有的放矢,，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)實(shí)缺陷，更加有利于今后的教學(xué)工作的開展,。

2,、遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，我們還利用多媒體教學(xué)手段開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動(dòng)手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力,；在復(fù)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、本學(xué)期我們多次進(jìn)行校內(nèi)、到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，了解兄弟學(xué)校的教情和學(xué)情,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和充實(shí)我們自己的教學(xué)工作。

2,、積極參加新教育教研活動(dòng),，了解了新教育的新思想、新動(dòng)態(tài),、新方法,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽取了教研員對(duì)于新教育的設(shè)想和要求的介紹,，使我們更加清楚物理教學(xué)工作的方向,，受益匪淺。

總之,，我校物理教研組注重研討與協(xié)作,，真正做到了教研工作有計(jì)劃，有內(nèi)容,，定時(shí)間,，定地點(diǎn)，提高了集體備課的效率,，但是有時(shí)還存在浮躁和走過場(chǎng)的現(xiàn)象,，由教研促質(zhì)量的空間還很大，今后我們要更加認(rèn)真地做好教研工作,，爭(zhēng)取取得更好的效果,。

物理教研組工作總結(jié)十篇六

本學(xué)期物理組全體教師在校長(zhǎng)室,教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以作業(yè)有效性為---提高課堂教學(xué)為主線,以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,以課題研究為側(cè)重點(diǎn).全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展教法研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍。

1.教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作順利展開的必要要素,。我們教研組從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真鉆研,，做到“備課要精心,，上課要盡心，作業(yè)要分層,，輔導(dǎo)要細(xì)心,，評(píng)價(jià)有愛心”，尤其是提高作業(yè)的有效性,，這是關(guān)系到對(duì)學(xué)生增效減負(fù)的有效途徑之一,，還有在分層教學(xué)中,，特別注重對(duì)學(xué)困生的雙基知識(shí)的鞏固和優(yōu)秀生解題能力的培養(yǎng)，最后在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)特別注重學(xué)生非智力,，使學(xué)生樹立“我要學(xué)”的信心,。

2.實(shí)驗(yàn)觀察物理教學(xué)最基本也是很重要的學(xué)習(xí)方法之一，是提高物理教學(xué)質(zhì)量重要措施,。為此,，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)課題的基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),。教學(xué)過程中我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),將演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)從而增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢(shì)能》在校級(jí)公共開課中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，張振明的《實(shí)驗(yàn)：電路故障的判斷》在區(qū)級(jí)公開課中得到同行的好評(píng),。

1.本學(xué)期我組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)參考，做到教材練習(xí)冊(cè)合一,，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，做到實(shí)踐-總結(jié)-反思-再實(shí)踐-再總結(jié)反思，不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，使先進(jìn)的教學(xué)理念真正落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去,。我校的劉燕老師的《簡(jiǎn)單機(jī)械》的復(fù)習(xí)課在新教師評(píng)價(jià)課中得到教研員的首肯。

3.華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地,，我們充分運(yùn)用這個(gè)契機(jī),，和華亭教師交流經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法,，不斷改進(jìn),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)要領(lǐng)，不斷消化總結(jié),，形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格，效果還是比較明顯的,。

4,、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上,，而且體現(xiàn)在教科研的能力,，我們物理教研組非常重視教科研能力的培養(yǎng)，本學(xué)期,，有兩個(gè)論文在區(qū)內(nèi)交流,，它們分別是《淺談物理探究實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生元認(rèn)知的培養(yǎng)》和《物理研究性學(xué)習(xí)的初探》，同時(shí)完成了課題《農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的研究與探索》的中期反饋交流,。

新教師培養(yǎng)的主要方式：

1.“師徒結(jié)對(duì)”的方式,。這是學(xué)校學(xué)科教學(xué)方面主要采取方式,。鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，我們采取“一對(duì)一”“多對(duì)一”的“師徒結(jié)對(duì)”方式,，及由教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的物理教師在平時(shí)也要負(fù)責(zé)培養(yǎng)，使新教師的教學(xué)技能更扎實(shí),。

2.教研活動(dòng)講座的方式,。主要是在教研活動(dòng)中，有經(jīng)驗(yàn)的教師針對(duì)教學(xué)中的主要問題做專題講座,，大大提高新教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,。如：這學(xué)期，我們講了作業(yè)的有效性;教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置;教學(xué)引入的方法,。

3.外出學(xué)習(xí)的方式,。充分利用華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地的機(jī)會(huì)，規(guī)定每周的周四到華亭聽課,，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)該校帶教教師教學(xué)意圖,，認(rèn)真聽取該校帶教教師片刻，不斷實(shí)踐,，提高教學(xué)技能,。

教育信息化和學(xué)科的整合是我們教育信息化的推進(jìn)項(xiàng)目，本學(xué)期我們響應(yīng)學(xué)校,，認(rèn)真制作課件,，組建了我校的物理課件資源庫(kù)，以供全組教師學(xué)習(xí),、借鑒,，以便資源共享。

八年級(jí)：區(qū)內(nèi)期末統(tǒng)考全區(qū)第一名;

九年級(jí)：五次次統(tǒng)考中,，及格率都超過了區(qū)平均,。

以上是物理教研組在本學(xué)期的工作總結(jié)，盡管任務(wù)繁重,，但我們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,，努力工作，出色地完成校安排的各項(xiàng)任務(wù),，并取得驕人的成績(jī),，我相信在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，發(fā)揮各教師的積極性,，我們教研組工作在以后的工作中會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階的,，為金匯學(xué)校的教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

物理教研組工作總結(jié)十篇七

一直以來,，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，但我們認(rèn)為我們的特色還不夠鮮明,，強(qiáng)勢(shì)還不夠明顯，所以根據(jù)上級(jí)倡議以及學(xué)校的實(shí)際情況,，我校提出了“教育教研,、提高實(shí)效、彰顯特色”的口號(hào),，決定以數(shù)學(xué)和物理為突破口,，努力打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科特色。我們物理學(xué)科組工作務(wù)實(shí),，無(wú)私奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革,，具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新工作能力,，工作效率高，效績(jī)突出,，為我?？蒲信d校工作作出了應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

校本教研安排方面

南宋詩(shī)人宋熹有這么一句詩(shī)“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,意思是說:你問我這里的渠水為什么這么清澈,，是因?yàn)樵搭^之水是流動(dòng)的水。就是說,，你問他為什么有這么豐厚的知識(shí),，是因?yàn)樗x了很多的書。同樣的,，我們的教學(xué)質(zhì)量要想提高,，很大程度上取決與我們的教研這一“活水”。

學(xué)校以教師的發(fā)展為本,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)水平,，而開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)踐,，開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，我們物理組在開展農(nóng)村校本教研活動(dòng)中，將從七個(gè)方面做一些嘗試,。

理論不是萬(wàn)能的，但要研究,，沒有理論是萬(wàn)萬(wàn)不行的,。校本教學(xué)研究是一種理論指導(dǎo)下的研究,，。我們組就定期組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》新教學(xué)理論,，新課程實(shí)施過程中的一些新經(jīng)驗(yàn),。在抓理論學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校采取“兩結(jié)合”的方式,。一是個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合,。二是校內(nèi)培訓(xùn)與校外訪問學(xué)習(xí)相結(jié)合。我校每月都開展了內(nèi)容豐富的校際合作活動(dòng),，如與兄弟學(xué)?；ヅ晒歉山處熒鲜痉墩n、舉行課改論壇等,。

審視學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無(wú)疑是最重要、最活躍的中心工作,，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題,。因此，我們物理組加強(qiáng)教研組備課建設(shè),，開展以合作式備課”的校本教研活動(dòng),，這是整體提高科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑?！昂献魇絺湔n”,，改變了過去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智,，教研組內(nèi)合作,，集體研究，加以優(yōu)化整合,，并在課堂實(shí)踐操作中,，予以完善修補(bǔ)，反思總結(jié),，最終形成共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì),。

葉瀾教授指出:一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智,、教學(xué)感語(yǔ)，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”,，也可以為今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評(píng),、自查,、自省,、自改，達(dá)到自主提高的目的,。為此,，我組教師每月寫一篇教后反思或隨筆，師徒結(jié)對(duì)的徒弟一周寫一篇教后反思,。

課例研究是以一兩節(jié)課例展示的形式開展的一種教研活動(dòng),。因此，我們?cè)趶V泛聽課的基礎(chǔ)上,，選出體現(xiàn)新課程理念,、落實(shí)新課程三維目標(biāo)較好的課例，以組內(nèi)“公開課”,、“研究課”和“示范課”的形式組織學(xué)習(xí)觀摩,，開展說課活動(dòng)，就一節(jié)課的指導(dǎo)思想,、設(shè)計(jì)思路,、資源開發(fā)與利用、教學(xué)過程與評(píng)價(jià),、設(shè)計(jì)特色等進(jìn)行說課,，在這種廣泛的評(píng)議中，不論是上課教師還是聽課教師,，其收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)分享,、而更多的是一種教學(xué)價(jià)值的構(gòu)建過程，是學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育思想的飛躍過程,。

學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。我們?cè)陂_展新老教師結(jié)對(duì)子的同時(shí)，也充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的積極作用,。學(xué)校要求骨干教師每學(xué)期上好幾節(jié)示范課,，帶好一名徒弟，發(fā)表一篇論文,。師徒應(yīng)經(jīng)常上師徒對(duì)比課,、互相聽課、討論研究問題,，在相互上課,、聽課、相互研究與輔導(dǎo)中提高青年教師,，培養(yǎng)年輕教師,，同時(shí)也是對(duì)骨干教師自己的培訓(xùn)。

網(wǎng)絡(luò)教研其實(shí)就是針對(duì)新課改對(duì)教研工作提出的新要求。標(biāo)準(zhǔn)更高,，內(nèi)容更豐富，形式更靈活多樣,，目的就是突出以人為本,，我們利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)信息交流,，資源共享，從而大大提高了教研工作效率,。

總結(jié)提煉對(duì)教師升華認(rèn)識(shí)很有好處,。在完成一個(gè)單元的教學(xué)后，要求全組教師回顧總結(jié)單元教學(xué)的體會(huì)與思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、提煉經(jīng)驗(yàn)。把自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、感悟、教學(xué)過程成功的案例與其他老師交流,，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提升自己業(yè)務(wù)水平。

1,、實(shí)施分層教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

2、采取情感傾斜,，堅(jiān)定學(xué)困生的信心和毅力

3,、注重分析調(diào)查，指導(dǎo)“學(xué)困生”用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

4,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促成“學(xué)困生”努力奮進(jìn)

首先我們將在課下單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生并教育和引導(dǎo)每個(gè)優(yōu)秀生開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”幫困助學(xué)行動(dòng),，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對(duì)子”,，在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行幫助，使學(xué)困生感到老師對(duì)他們的尊重和同學(xué)對(duì)他們的友愛,。二是在設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)上,，既有保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到基本要求的統(tǒng)一尺碼的基本作業(yè)，又有因人而異的選做作業(yè),。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生感到有難度,，有意思；讓學(xué)困生也感到動(dòng)腦子也能解決，增強(qiáng)他們的信心,。隨著他們學(xué)習(xí)水平的提高,，逐漸增加難度。這種分層布置作業(yè)的方法,，也是一種鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,、戰(zhàn)勝自我、迎難而上,、知難而進(jìn)的“激將法”,，有些學(xué)困生也會(huì)自覺地攻一攻難度較大的題目。

我相信,，在我們的共同努力下,，我們一定能將自己打造成真正強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科組，打造出高素質(zhì),，強(qiáng)能力的學(xué)生,，強(qiáng)在成績(jī)，更要強(qiáng)在質(zhì)量,！

物理教研組工作總結(jié)十篇八

本教研組共6人,，高一年級(jí)8個(gè)班由王多雄、陳志超和潘光武(兼)3位老師任教,，高二年級(jí)3個(gè)班由曾令錫和潘光武兩位老師任教,，高三年級(jí)由黃江太和高志敏老師任教，各位老師都積極參加并完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。

（一）確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平

依據(jù)校教研處的要求和布置，我們制定教研計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，這樣我們目標(biāo)更為明確,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

傳達(dá)校教研處會(huì)議內(nèi)容,，制定教研組合教學(xué)計(jì)劃

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教研處的布置,，高中物理教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

（三）積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，進(jìn)行集體備課，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

（四）緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。

（五）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了四次月考,，還有檢查作業(yè),、老師的教研手冊(cè)等等。

（一）教師聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，聽什么,？看什么？想什么,？這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

1,、今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

2,、多看教學(xué)課堂實(shí)錄，讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（二）理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，在本學(xué)期里,，我們物理組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

物理教研組工作總結(jié)十篇九

理綜教研組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研促進(jìn)教學(xué)”的理念,，出色地完成了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”工作,。為了使今后的工作更有起色,，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

由于物理,、化學(xué)、生物為中考學(xué)科,，共同構(gòu)成了理科綜合學(xué)科,。理綜教研組的同科教師在備課過程中采用集體備課，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人，相互商量,、互相幫助,。

期初，學(xué)校啟動(dòng)了“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”工作,，理綜組積極組織并開展“人人講,，大家評(píng)”活動(dòng)，組內(nèi)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高,。我們的做法是：第一輪,，每位教師必須講一節(jié)公開課并說課，各科選出兩名優(yōu)勝者參加第二輪比賽,；第二輪,，兩名優(yōu)勝者講公開課決出一名代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)教學(xué)比武；第三輪,，全鎮(zhèn)教學(xué)比武產(chǎn)生一名代表全鎮(zhèn)參加全縣的教學(xué)比武,。理綜組的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備的,，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。組內(nèi)范圍的相互聽課,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯。經(jīng)過激烈的角逐,，理綜組的肖全軍,、方霖、周金平三位教師分別代表勝利鎮(zhèn)參加全縣的物理,、化學(xué),、生物學(xué)科的教學(xué)比武并且都榮獲二等獎(jiǎng)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。理綜組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。我組教師大力響應(yīng)縣局號(hào)召,，徹底貫徹實(shí)施教與學(xué)整合設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,。針對(duì)課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,，探究操作方法,；進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，幫助我們改進(jìn)教學(xué)方式,。形成“發(fā)現(xiàn)問題開展研究指導(dǎo)教學(xué)”的教研模式,。

在教學(xué)中，理綜組的教師十分重視培優(yōu)輔困工作,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)內(nèi)容等,。每位教師精心挑選3~5名學(xué)生,，利用課余時(shí)間精心輔導(dǎo)，每個(gè)階段根據(jù)輔導(dǎo)結(jié)果來確定是否更換學(xué)困生,，力求不放棄每個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)困生不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助，而且給予正面引導(dǎo)幫助其樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改等教學(xué)常規(guī)檢查力度,，積極開展聽評(píng)課活動(dòng),。不斷深化教學(xué)改革，開展分層教學(xué)的嘗試,，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,，把教研組的活動(dòng)和“兩課”工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

回顧一學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)實(shí)求真是取得一切成績(jī)的根本保障,，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。理綜教研組人追求樸實(shí)的信念說到不如做到,，要做爭(zhēng)做更好,。

物理教研組工作總結(jié)十篇十

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪,。雖然去年沒有被評(píng)為優(yōu)秀教研組,，但是我們不抱怨、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、細(xì)研,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作,。

只有集體的共同努力,，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時(shí)敲定。

中心組組長(zhǎng),，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的,，更是深深地刻在每個(gè)人心中,，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容,、認(rèn)真鉆研教材,、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間,，每逢這個(gè)時(shí)候,，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長(zhǎng)接待室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解。

上課,，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽課、教研組長(zhǎng)參與,；二是第二次試講,，教研組全體聽課，教導(dǎo)處參與,；三是公開課,，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與,。

評(píng)課,，首先是個(gè)人說課,，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課,，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后由教研組長(zhǎng)作總結(jié),。

課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評(píng)課要評(píng)什么,、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題,，通過開展教研活動(dòng),，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》,、《認(rèn)識(shí)鐘表》,、《統(tǒng)計(jì)》，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》,、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、《快樂的節(jié)日》等等，8個(gè)人公開課12人次,，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性,。可以說,，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走,。集體備課,、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí),，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè),?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

物理教研組工作總結(jié)十篇十一

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,，結(jié)合本校實(shí)際,，圍繞科研興校,，科研興教的目標(biāo),，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn),，堅(jiān)決投入到課改中去,，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并用心開展課題研究,，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué),、教研工作，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì),，互相交流，互相學(xué)習(xí),，并用心撰寫教學(xué)論文,，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。

（2）完善備課組群眾備課活動(dòng),，提高了各備課組的教研質(zhì)量,。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案,、練習(xí),、測(cè)試），加強(qiáng)各組之間的交流,、聽課,、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。

（5）從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

（3）老教師用心做好新教師的指導(dǎo)工作,，協(xié)助新教師成長(zhǎng),。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。

（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,，及時(shí)獲取了反饋信息,，不斷地改善教學(xué).

（2）定期抽查教案、聽課記錄,，檢查作業(yè)批改狀況,；

（3）加強(qiáng)與兄弟校園的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo),，安排教師上好公開課,。

在本學(xué)期中,，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處,，例如教研氣氛不夠濃厚,，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念,、新教法的鉆研還不夠到位,，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,，我們?nèi)w物理組教師深信,，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作,，很多問題都會(huì)迎刃而解,，在新的學(xué)期當(dāng)中，必須能夠讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

物理教研組工作總結(jié)十篇十二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就要過去了,，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中,，我們高中物理教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)?？蒲刑幒徒虅?wù)處的指導(dǎo)下,，全體組員一起努力，形成合力,，圓滿地完成了學(xué)校和市教研室的各項(xiàng)任務(wù),，取得了良好的教學(xué)和科研成績(jī)。

備課組是一個(gè)學(xué)科能否在全市有一席之地的關(guān)鍵,，我們組三個(gè)備課組,，在三個(gè)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能踏實(shí)做好每周的備課組活動(dòng),，每次備課組活動(dòng)當(dāng)中,，有主題，有中心發(fā)言人,，并且在活動(dòng)當(dāng)中讓大家積極探討自己對(duì)某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，或某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的看法和想法，形成良好的討論與交流的氛圍,。

以本學(xué)期兩次公開課為例

本學(xué)期第一次公開課是新調(diào)入教師郭昌輝老師呈現(xiàn)了一堂豐富精彩的示范課,。郭老師是我校今年高層次人才引進(jìn)的優(yōu)秀教師，他的加入為我校輸入了新鮮血液,，為物理教研組注入了新活力,。

這次教研組公開課,，郭老師執(zhí)教的是“運(yùn)動(dòng)快慢的描述——加速度”，這是一堂能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課,，郭老師把握教材要求,，以引導(dǎo)學(xué)生為主,，啟迪學(xué)生思維,，滲透物理思維和方法。采用類比的手段從速度的定義表達(dá)式自然地承接到加速度這個(gè)抽象概念的引入,。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，一氣呵成，內(nèi)容豐富充實(shí),，充分展現(xiàn)了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)課堂的駕馭能力,。

本學(xué)期，在全市的高考物理教學(xué)研討會(huì)當(dāng)中,，我校丘欣成教師受聘全市高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)中做了一場(chǎng)力學(xué)部分的專題報(bào)告,。

丘教師結(jié)合自己多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)近幾年高考的研究，把握了高考在力學(xué)部分的一個(gè)脈絡(luò)和方向,，對(duì)存在的可能考點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的研究,，并在高考的復(fù)習(xí)方法和方向提出自己的看法和想法。

全省特級(jí)教師,，教材編寫者黃恕伯在進(jìn)行《從高考視角談物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》專題講座,。

在三十六屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽當(dāng)中，我校取得了優(yōu)秀的成績(jī),，獲得全省團(tuán)體二等獎(jiǎng),，這是我校自20xx年以來參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽連續(xù)五年取得省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)。

此次物理競(jìng)賽當(dāng)中我校衷曉康同學(xué)以全省第二十二名的成績(jī)獲得全國(guó)復(fù)賽一等獎(jiǎng),，陳海洋,、謝駿杰、戚峻榕,、鐘翊,、謝申銘、廖嘉榮,、鄭禎睿七位同學(xué)獲得全國(guó)復(fù)賽二等獎(jiǎng),，彭晨、傅子涵,、朱羽婷,、黃智恒、詹昊霖,、朱彥錕,、陳嶸宇,、鐘鈺澤、邱洋,、廖啟翔,、范景南、郭馨怡十二位同學(xué)獲得全國(guó)復(fù)賽三等獎(jiǎng),。

競(jìng)賽前,，在組內(nèi)不斷進(jìn)行打磨，從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),，教學(xué)的思路,，以及教學(xué)的語(yǔ)言等方面入手，基本上在每道程序上都讓相應(yīng)的老師提想法和看法,。

劉立平老師比賽現(xiàn)場(chǎng),，準(zhǔn)備充分，充滿信心,。

經(jīng)過兩天（12月19,、20日）的激烈角逐，劉立平老師不負(fù)眾望,，在眾多強(qiáng)手中脫穎而出,，奪得一等獎(jiǎng)第一名。

回望本學(xué)期,，我們高中物理教研組,，在教學(xué)成績(jī)、科研成績(jī)方面都有良好的收獲,，我們?yōu)榕θ〉玫某煽?jī)感到欣慰,，展望將來，我們定將“只爭(zhēng)朝夕,，不負(fù)韶華”,。

物理教研組工作總結(jié)十篇十三

根據(jù)校園教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃,，本組教師認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)和教師的職責(zé),，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助,、合作潛力較強(qiáng)的教研組,。

現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：

1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),，并做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,，職責(zé)到人,。本學(xué)期先后開展了“理、化,、生”三學(xué)科教學(xué)示范課,、觀摩課。在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材,、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。透過活動(dòng)，能幫忙各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念,，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)潛力不斷提高,。

3.組織好組內(nèi)聽,、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽,、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),，以求到達(dá)更好的課堂效果。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，使教師的教學(xué)科研潛力得到提高,。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。全組教師按照校園的量化標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以期最終到達(dá)提高教學(xué)效益的目的。

2,、加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師在完成校園的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有評(píng)必糾,。

3、織完成每次“檢測(cè)”的命題,、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的狀況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

4、各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。個(gè)性是理,、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)題目,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果,，為學(xué)生取得良好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ),。

1.用心參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師用心認(rèn)真參加校園及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作,。透過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師透過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

3.用心撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求,，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文,、教學(xué)課件參加縣、市級(jí)論文評(píng)比,。

1,、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量,。

三個(gè)學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、資料、時(shí)間,、備課人都是有計(jì)劃,、有落實(shí)的,，充分發(fā)揮群眾智慧,，提高群眾備課的質(zhì)量。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分,。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住群眾備課的契機(jī)，與其他教師一齊學(xué)習(xí),，一齊討論,、一齊備課、一齊實(shí)踐,，解決課程改革研究中的疑難之處,，以到達(dá)共同提高。

3、用心開展出課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)

鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭(zhēng)拿出自己的好課,，促進(jìn)自己和他人的提高,。鼓勵(lì)理化生教師用心深入課堂，廣泛地參與聽課活動(dòng),，跨年級(jí),、跨學(xué)科聽課，本著“三人行,，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思,、總結(jié),，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研潛力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌,，真正地起到幫忙他人提高自己的作用,。

4、注重教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

用心開展教研活動(dòng),，利用群眾備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,，教師團(tuán)結(jié)在一齊,，資源共享，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上,。

5、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做好教學(xué)質(zhì)量分析

在每一次抽測(cè)中,，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足,。為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們要做到精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的這天,，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段,。但是怎樣做練習(xí),，又顯得十分重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn),，精選巧題,。另外就應(yīng)努力地研究習(xí)題，選出巧題(不是難題),，激勵(lì)學(xué)生思考,，培養(yǎng)思維潛力。

教科研工作是面向?qū)嶋H,、重在應(yīng)用的,，它面向教師，重在實(shí)效,。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題,，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。