當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇一

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，三年來,，我們堅(jiān)持及時(shí)更新班級家園欄內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動計(jì)劃，科學(xué)育兒知識,，個(gè)案觀察記錄,，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長互通信息,。

班級家園聯(lián)系欄

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中,，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語言,。首先,，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后點(diǎn)出不足,，這樣家長就易于接受。讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長的支持,，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，期末發(fā)給家長,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

每學(xué)期開學(xué)初，我園教師都會認(rèn)真登記幼兒家長電話,，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時(shí),，老師會在第一時(shí)間與家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況,。

每個(gè)主題活動即將開展,，我們都通過家園欄及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，以及需要家長配合的地方,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的,?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的`大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展,。

家長和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作

每學(xué)期我們都會邀請家長參與幼兒園的教育活動,，不但讓家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展,。

活動中,，教師們以早操律動,、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式,，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,。活動中,，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒,，讓孩子們在游戲中探索、合作,、學(xué)習(xí),。活動寓教于樂,，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性,。同時(shí)把尊重、相信孩子,、充分給予孩子操作探索的機(jī)會等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長,。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識,，同時(shí)也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂,，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長意見反饋表”,，請每一位家長參與評價(jià)教師的工作,，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學(xué)態(tài)度,、師德等方面進(jìn)行了客觀評價(jià),。

家長開放日活動不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺,。

家長開放日活動展示

家長會是增進(jìn)家園合作的重要途徑,。新學(xué)期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長的思想狀態(tài),，召開家長會,。會議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評定,、需要家長配合的事情,，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時(shí)間內(nèi),，共同對幼兒在家,、在園出現(xiàn)的種種問題,，進(jìn)行現(xiàn)場分析，研究并找出對策,，以確保各項(xiàng)教育活動的順利開展,。家長一致認(rèn)為，通過家長會,，他們更具體地了解到了孩子在園的各方面活動,，深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握幼兒園的常規(guī)要求,，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，彼此應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂的成長,。

召開新生家長會

新學(xué)期召開的家長會

每個(gè)人都是伴隨著故事成長起來的,。美麗的童話、動人的傳說,，往往會讓孩子在不知不覺中學(xué)會許多知識,、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力,，提供一個(gè)學(xué)說話,、敢說話、會說話的氛圍,，一個(gè)展示自己才華的舞臺,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我園特舉行了情景故事表演活動,。

小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》

中班親子情景故事《小熊請客》

大班親子情景故事《老虎拔牙》

我園十分重視家長的反饋意見,，各項(xiàng)活動后的反饋。在每次活動開展后,，如“六一”,、“元旦”、“開放日”“家長會”結(jié)束后,，我們都請每一位家長提出意見和建議,，教師整理、匯總家長的反饋信息,，及時(shí)了解家長的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作,，和家長攜手教育好孩子,。

每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長,，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動,，體驗(yàn)幼兒的一日生活,，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作,。另外,，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分,。通過家長義工,，老師也能從家長身上得到很大啟示。

每月由園務(wù)會組織召開,，由班子成員,、伙房人員、保育教師,、家長代表,、家長委員會委員共同參與的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)辦法,，保證幼兒在園飲食安全,、衛(wèi)生、合理營養(yǎng),。

這三年來,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年,，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力，用更好的行動去贏得他們的認(rèn)可,！

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長、保護(hù)家長權(quán)利放在首位,，視家長為教育的合作伙伴,，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù),、溝通與交流,、支持與參與的途徑,，改變以往家長被動配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒、教師和家長善于合作,、互動,，促進(jìn)幼兒、教師和家長共同成長,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的`效果：

1、建立家教宣傳專欄

班級設(shè)有家長園地,，定期更換,，向家長介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

2,、利用電話訪問

對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機(jī)會較少,，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此,，老師將班級幼兒家中的電話號碼,、父母的手機(jī)號碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級教師電話向家長們公布,，鼓勵家長們通過電話和教師交流,。孩子可以隨時(shí)聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系,，家長,、老師之間也能簡便、及時(shí)地相互探討教育方法,、交流教育體會,、了解孩子情況。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄,，電話交流方便,、及時(shí)，深受家長喜愛,。

3,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

4、家園合作,，因人施教,。

由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)、成長環(huán)境等各不相同,，所以存在著個(gè)體差異,，各有其個(gè)性特征，不同的發(fā)展水平,。比如有的孩子膽怯,，有的任性，有的生活能力低下,，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致,，積極爭取家長的支持，因人施教,，針對個(gè)體存在的問題進(jìn)行教育,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長。

5、結(jié)合主題開展,，發(fā)掘有價(jià)值的家長和社區(qū)資源,。

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn)。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。在秋天的主題活動中，我們組織幼兒到珍珠泉秋游,、組織幼兒撿樹葉,，走出校園，投入大自然,，孩子們對秋天有了更深的認(rèn)識,。

做好家長工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問的事情,，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習(xí),，從實(shí)踐中學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué),，也要向家長學(xué)習(xí),。教師與家長之間相互尊重，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，密切合作，才能更好地推進(jìn)家園共育,，為孩子們的健康,、快樂成長營造良好的教育環(huán)境。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了,。回顧這一學(xué)年的工作,，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目,。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲,，本著“反饋,、總結(jié)、自省,、提高”的原則,，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少,，年輕教師缺，處于這種狀態(tài),，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn),、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面

對

各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難

把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大,、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通

相應(yīng)的把性格活潑開朗,、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂,、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了

孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā),。

1. 專業(yè)教師少,，幼兒園資金短缺,，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論,，取長補(bǔ)短,，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，新的模式的投入

比如音樂、道具等形式在課堂

教學(xué)中大膽投入,，取得了孩子們的喜歡單一的'小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式,。

2. 由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料,，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,，這一活動的開展

給我們解決了已往教學(xué)模式單一,，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,，吸引著孩子們的注意力,。投其所好，教師雖然累了一時(shí),，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

3. 通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,，

教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決,。

：

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》,、《數(shù)學(xué)》、《語言》,、《美術(shù)》,、《科學(xué)》、《健康》,、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué),。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的,、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),，并不斷歸納總結(jié),，主動地提高了自身教學(xué)水平。

本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書寫音節(jié)。從實(shí)際出發(fā),，采用直觀教學(xué),，如：圖片、卡片,。在教育教研方面,，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，

學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同事的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主,，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜,、編兒歌的方式幫助孩子們記憶,。大家在課堂中努力營造著一個(gè)個(gè)生動活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,，引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒,，使他們從中受到感染和教育,，同時(shí)完成身體上、智力上,、品德行為與情感上,、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂,、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期,，我園的家長指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下,，班級工作得到順利開展,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1.充分發(fā)揮好家長直通車的窗口作用,。為了使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，更好地了解幼兒園、班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我園認(rèn)真制訂班級周計(jì)劃,，利用期初家長會，請家長來園參與活動,。同時(shí),，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識，從而引

導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看,，使《家園直通車》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心支持,。本學(xué)期開展了,、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動,、慶元旦,、帶幼兒走出校園等系列活動。家長們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè),，提高孩子們的綜合素質(zhì),。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動,，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家

庭的孩子等。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和個(gè)案,、小組、集體案例分析,。

回顧一學(xué)期的家長工作,，我園在家長朋友的支持下,，在全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿完成,。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此，我們針對工作中的`疏漏和不足,，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：

1.讓家委會活動經(jīng)常性,、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議,，真正發(fā)揮家委會的橋梁作用,。

2.要求老師根據(jù)班級實(shí)際情況，開展多種形式的家訪,，增進(jìn)家園之間的交流,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和各項(xiàng)分析。

3.開展系列講座,，以便了解家長

的需求和熱點(diǎn),，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性,、針對性和指導(dǎo)性,。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。我園本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極幫助家長提高教育能力,。因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思,、總結(jié),，不斷完善，不斷創(chuàng)新,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇五

幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生,，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關(guān)心的問題,，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重,。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的,，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r，家長不了解幼兒的在園情況,，只有我們家長與教師建立起合作關(guān)系,，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長,。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況,。他們來園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的,。運(yùn)動會為孩子創(chuàng)造一個(gè)大膽與人交往的氛圍,，增進(jìn)親子之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)了家長和幼兒園之間的關(guān)系,，同時(shí)也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁,。

幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了,，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時(shí)間隨機(jī)與家長進(jìn)行談話,，這樣既簡單又方便，針對性強(qiáng),、效果好,。

學(xué)期初，我們向家長公布本學(xué)期的教育目標(biāo),、各項(xiàng)計(jì)劃,，讓家長作到心中有數(shù)。學(xué)期末我們向家長匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,，當(dāng)場向家長展示,，并給幼兒頒發(fā)獎狀。這樣使家長

對我們的工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對性的指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng),。

一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶,。從最初發(fā)現(xiàn)問題到后來改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊的功能越來越完善,作用越來越突出,成效也越來越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽,。

以上是我班一學(xué)期以來家長工作的總結(jié),，其中有過成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過失敗的教訓(xùn),。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們的家長工作做的更好,。 20xx年1月1日篇二：幼兒園家園工作小結(jié)

家委會家園共育篇

幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生,，每天我們都能看到孩子的帶著可愛的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關(guān)心的問題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重,。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的,，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业?情況，家長不了解幼兒的在園情況,，只有我們家長與教師建立起合作關(guān)系,，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境下成長,。

下面我把我園開展的家園共育工作給大家做以介紹：

每月我園都會組織家長入園參加一次班級組織的大型活動,，如三月份的新學(xué)期家長會、四月份的開放半日活動等,，通過這樣形式多樣的活動讓家長朋友更直接,、更全面的了解幼兒的在園生活及學(xué)習(xí)。

班級家園聯(lián)系欄也是教師與家長溝通的橋梁,，每月教師都會更具班級的集體情況,，及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。

幼兒園門外宣傳欄主要分為每月大型活動照片展示,、保健知識宣傳欄,、每月親子活動宣傳欄三大板塊。通過照片的展示,，讓家長朋友更直接的了解教師在園組織孩子開展的豐富多彩的活動,。保健知識宣傳欄主要是保健醫(yī)生更具季節(jié)的變化及什么季節(jié) 給孩子提供什么營養(yǎng)食譜而開辟的供家長參考的宣傳欄。每月親子活動宣傳主要是通過三月份的《幸福成長你我他》四月份的《春暖花開幸福季》五月份《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及即將展出的《親子手工大聯(lián)合》等,，讓家長朋友了解更多更新穎的家庭親子互動游戲,。通過《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳及學(xué)習(xí)讓家長更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導(dǎo),。

為了家長更直接的了解我園班級教育教學(xué)活動,，每月各班都制定了家園小報(bào)，包括每月教學(xué)重點(diǎn),、每月食譜,、親子活動、幼兒大型活動等,。

每月我園各班教師都會針對班級孩子的狀態(tài)對2—3名幼兒

進(jìn)行家訪活動。通過家訪老師能直接了解幼兒在家的表現(xiàn)并及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)反映給家長,。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發(fā)展,。 最后衷心的對大家說：

家長的需要是我們努力的方向！

家長的支持是我們工作的動力,！

家長的滿意是我們最大的快樂,！

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ),。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。加強(qiáng)與家長的溝通,，切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了,，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作,。

我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1、為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用園務(wù)公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家長進(jìn)行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班的具體情況和計(jì)劃安排,，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽,。如“教育小知識”,，定時(shí)向家長提供教育孩子的方法，“周計(jì)劃”及時(shí)向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等,，讓家長知道幼兒園工作的開展進(jìn)程,。

另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料,，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示出來,。家長在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，更加看到的是老師對家長付出的肯定,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。我們的`工作得到了家長的理解和支持。

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。

三、成立家長委員會,，拉近與家長的距離,。

家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。在家委會籌劃期間,，我們老師對與家長的溝通有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象,，但在會議期間,，出乎意料的是家委會的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見，顏敬鴻的爸爸為了使會議更輕松活躍,，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢,。

這學(xué)期的家長會中，我園園長針對“孩子該打,、孩子不該打”內(nèi)容進(jìn)行了講座,，在講座中園長以個(gè)案和專家點(diǎn)評的形式，使家長清楚的了解到打孩子的嚴(yán)重后果,，并學(xué)習(xí)到了有效的教育方法，此次活動舉辦的非常成功，不但讓家長學(xué)習(xí)到了教育幼兒的方法,，而且再次認(rèn)識到了家庭教育的重要性,。我園這學(xué)期還開展以兩次安全為主題的家長會，參與率是100%,，可見家長非常重視安全教育,。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。這一學(xué)期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績,，但還需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇七

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家園,、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下,，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區(qū)演出活動,，全園家長大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動;幼兒舉行的體操,、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長們都從百忙中抽出時(shí)間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動,，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動,，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞,、做游戲,，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。

我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動表現(xiàn),、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的.方向發(fā)展,。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。首先,，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動,，走進(jìn)幼兒家庭,，與孩子的父母家人交流溝通，虛心,、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議,，通過家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習(xí)慣很大改善,、家園共育的氛圍更加弄濃厚,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

社區(qū)是幼兒生活的空間,，幼兒對社區(qū)中的一切既熟悉又陌生,，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”,，有取之不盡的源泉,。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分,，符合幼兒的發(fā)展需要,。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動的載體,，帶幼兒深入社區(qū)參觀,、觀察、探究,、開展活動,，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí),。我們利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒開展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動,，帶幼兒走進(jìn)社區(qū),，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，讓幼兒身臨其境中感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴,，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識，提高幼兒的認(rèn)知興趣,、發(fā)展幼兒的能力,。

總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長,、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家長,、社區(qū)工作應(yīng)該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇八

家庭,、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開展，有利于社區(qū)文化的建設(shè),。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長,、保護(hù)家長權(quán)利放在首位，努力開發(fā)家長的潛能,，并通過資訊與服務(wù),、溝通與交流、支持與參與的途徑,，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不可或缺的地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒,、教師和家長善于合作,、互動，促進(jìn)幼兒,、教師,、家長以及社區(qū)的共同成長,。本期把家長、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

班級設(shè)有家園聯(lián)系專欄,，定期更換,，向家長介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會重要的交流平臺,，更是教育信息傳播的有力平臺。幼兒園,、各班級繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園,、社區(qū)溝通交流的平臺，為廣大家長提供更好的信息交流平臺,，如組建幼兒園qq群,，班級微信群，班級博客等等,。這樣能夠有效解決那些工作較忙,，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會較少,，對幼兒園的缺乏了解的家長溝通問題,。

家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭,、社區(qū)工作的重要組成部分,，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進(jìn)行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題,，有利于家園合作,；通過開放日讓幼兒園面向社區(qū)開放，讓社區(qū)成員走進(jìn)幼兒園,，讓家長親身體驗(yàn)幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有利于社會、社區(qū)成員對幼兒園工作的理解和支持,；通過專家主題講座,，向家長,、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念，提升家長,、社區(qū)教育服務(wù)能力,。本學(xué)期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動,，還特邀了小學(xué)校長做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座,；特邀了深圳一杰早期教育研究室主任，中國園長發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們怎么教育孩子》為主題的專題教育講座,?；顒有Ч@著，有效促進(jìn)了家園,、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長和社區(qū)提供了更加科學(xué)的教育理念,。

“生活即教育,，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的.知識經(jīng)驗(yàn)，家園,、社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分,。因此，家園,、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí),，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。

1.節(jié)日主題活動

節(jié)日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動題材,，更是社區(qū)文化的重要組成部分,。20xx年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽”等節(jié)日為契機(jī),，積極開展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作,，分別開展了20xx年xx鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動、慶“六·一”以及“童話世界,，書海拾趣”慶元旦等主題活動,，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社區(qū)以及社會的高度贊揚(yáng),。

2.環(huán)保主題活動

隨著社會快速的發(fā)展,，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容,。本學(xué)年幼兒園通過家園合作,、挖掘社區(qū)教育資源，同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開展,，提倡環(huán)保,、綠色教育理念,，特舉辦環(huán)保類主題活動主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹,、“揚(yáng)家庭美德,，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動在北滘鎮(zhèn)寶貝總動員活動評比中榮獲優(yōu)異成績,。

環(huán)保主題活動的開展,，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容，更為家庭,、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量,。

3.親子主題活動

親子主題活動一直以來都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū),、社會的主要組成單元,，親子活動的有效開展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺,，本學(xué)年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫,、小班級親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動,，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優(yōu)異成績榮獲佳績,。

4.愛心奉獻(xiàn)主題活動

每個(gè)人都有自己的社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)孩子的社會意識和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù),。家園,、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼兒園通過發(fā)動家長,、社區(qū)成員工作開展“支援雅安,，愛心匯集”募捐、“愛心捐助”xxxx教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會實(shí)踐活動,，積極組織開展社會教育工作,，為社區(qū)、社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

在過去的一年時(shí)間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動,，取得了一定成績，同時(shí),，我們也認(rèn)識到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新,。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益,，不斷拓展新思路,，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園,、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量,。

xxx幼兒園

20xx年1月

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。 在深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《綱要》精神基礎(chǔ)上，我園積極開展各類家園共育的活動,，形成了家園同步教育合力,，努力做實(shí)、做細(xì),，確保家園共育工作落到實(shí)處,。

在開學(xué)初，幼兒園將家長義工報(bào)名信息發(fā)布后,，家長們踴躍報(bào)名。家長義工們積極參與幼兒園安全服務(wù),，接送幼兒安全護(hù)導(dǎo),、車輛疏導(dǎo)、糾正家長不安全行為,、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會,、操節(jié)展示等大型活動的安全保障。家長的參與也給孩子們樹立了一個(gè)好的榜樣,，做到了言傳身教,，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛護(hù)它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教育中,。家長義工廣泛參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，家園積極互動，傳遞正能量,。

從4月1日起執(zhí)行的《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與幼兒共同用餐,，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長陪餐制度,。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣傳工作，安排報(bào)名陪餐的家長，輪流按順序進(jìn)行陪餐,?；镂瘯募议L代表每兩周一次參與到營養(yǎng)食譜的制定，實(shí)施營養(yǎng)膳食科學(xué)管理,，確保幼兒的飲食健康均衡,。

幼兒園一直將閱讀作為特色活動在開展，圖書漂流,、親子繪本分享會,、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的`活動,，長期以來得到家長的一致好評,。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物,，當(dāng)家長和孩子們一起,，閱讀變得更美好。家長深入幼兒園,，為孩子們講述生動有趣的故事,，精美的圖畫ppt，無不吸引著孩子們的目光,。家長參與幼兒園活動,，使得幼兒與家長之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜歡更

為活躍的氛圍,，因而當(dāng)家長能夠參與到幼兒園活動之中時(shí),，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時(shí)幼兒由于本身具有較強(qiáng)的依賴性,，因而會更加愿意與家長進(jìn)行活動,。在與家長共同配合、共同學(xué)習(xí)過程中,，會形成良好的關(guān)系,，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的參與興趣，讓幼兒園活動開展效果更為理想,。當(dāng)家長能夠參與到幼兒園活動時(shí),，不僅可以豐富活動內(nèi)容，同時(shí)也可以更好地推動家園合作,。

并駕齊驅(qū)

我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，期末發(fā)給家長,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供依據(jù),。用信息化手段電話、微信,、幼安寶來提高家長工作的效率,，使家園聯(lián)系更加快捷、密切,。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富,，周計(jì)劃、日計(jì)劃,、育兒小妙招向家長們公開公示,，讓家長時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動內(nèi)容。

其實(shí),，幼兒園和父母的共同目標(biāo)都只有一個(gè)：為孩子好,。本著這一目標(biāo)，父母和幼兒園相互理解,，相互促進(jìn),。物理上有合力、分力之稱,，同樣地,，學(xué)前教育也有。正如李麥浪所說,，孩子就是受力物,，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致,，自然小孩的成長更快更好;相反，兩者方向不一致,，甚至相反,，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結(jié)果是減慢孩子健康成長的速度,。所以家園共育工作前進(jìn)的路上,，還需要我們堅(jiān)持不懈的努力。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體,，雙方積極主動地相互了解,、相互配合、相互支持,，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,。但是在實(shí)際工作中，往往會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，綜合各種問題,，發(fā)現(xiàn)了些淺見,，首先是家長方面：

一：家長不夠盡責(zé)。

有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校,、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師,，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母,，兩人工作都很忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,，平時(shí)也不與老師溝通,。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子,，如此教育往往適得其反,。

二：父母操之過急，對學(xué)校教育,、對孩子的期望值過高,。

許多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長,，孩子會感到壓力很大,，學(xué)習(xí)起來反而有負(fù)擔(dān)，所以家長對孩子的要求一定要適度,。

三：家長包辦代替過多,，忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)方式不同而造成的,。如有的家長極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué),、語文和英語的成績，常常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊,，以此來“激勵”孩子,，但卻不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

而作為老師,，又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)些什么責(zé)任呢,？

一：要尊重孩子家長,平等協(xié)商。

教師要換位思考,體諒家長的愛子之心,。教師因?yàn)槭鞘┙陶?容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長的關(guān)系,。教師要將心比心,真心理解家長對孩子的關(guān)愛,考慮家長的利益,不過分計(jì)較個(gè)人得失。教師還要處理好幼兒家長之間的矛盾,。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生矛盾,、沖突是常有的事,常常是兩個(gè)發(fā)生問題的孩子已經(jīng)沒事了,可家長之間卻產(chǎn)生了矛盾,。這時(shí),教師要以一顆平常心對待每一位家長,以平等的態(tài)度對待每一位家長,在相互尊重的`前提下,協(xié)助處理好家長之間的關(guān)系。

二：教師要教育幼兒熱愛和尊敬家長,幫助提高家長的威信,。

教師教育幼兒尊重自己的家長,是使他們認(rèn)識是非的一個(gè)重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)家長身上的使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長在教育孩子中的作用,。如果教師善于提高家長在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長對教師工作的真誠支持。

三：教師可以適時(shí)適宜地通過幼兒這個(gè)媒介,向家長表達(dá)尊重之情,。

在“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日時(shí),教師有意識地讓幼兒給家長送個(gè)賀卡,、演個(gè)節(jié)目,、唱支歌等,使家長在行為上感受到教師的敬意和尊重。

四：作為老師,，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長觀念,、提高家長教育能力的責(zé)任。幫助家長真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本,、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想,，

五：針對個(gè)別有問題家長,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。

當(dāng)然,教師教育幼兒尊重家長,并不完全意味著要幼兒接受家長身上的某些不良影響,。我國是一個(gè)教育欠發(fā)達(dá)的國家,國民的整體素質(zhì)還有待逐步提高,。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十一

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境,，蘊(yùn)含著豐富的教育資源,，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間,，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望,。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀,、公共設(shè)施,，普通勞動者，以及公益活動等,，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形……

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境,，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉,，不但可以擴(kuò)展教育空間,，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境,、人文景觀,、公共設(shè)施,，普通勞動者，以及公益活動等,，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動,，直接深入社會生活,，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感,。在家長,、教師、幼兒,、社區(qū)共同參與的活動中,，我們都受益匪淺。下面,，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@,。

一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲,。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分,，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機(jī),。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂,，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園,，成為幼兒園文化的一部分,，在影響幼兒園教育，社區(qū)的`文化氛圍,，精神文明,，對幼兒園也起著潛移默化的作用。

二,、幼兒的收獲,。

1、幼兒在社區(qū)活動中開擴(kuò)了視野,，擴(kuò)大了知識在面

2,、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情,；

3,、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣；

4,、幼兒獲得了無盡的快樂,。

三,、家長的收獲

1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂

2,、更加重視了自身的參與性,，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子；

3,、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解,，

四、教師的收獲

1,、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程,；

2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力,，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系,；

3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣,；

當(dāng)然,，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守,，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方,，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動應(yīng)及時(shí)的總結(jié),，保存好所有的資料,，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十二

我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享,，互助的良好關(guān)系,，提出了“與社區(qū)聯(lián)動”的社區(qū)教育目標(biāo)。幾年來,，我們本著以結(jié)對共建為支撐,，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò),，形成了黨員,、積極分子帶頭，全園教工,、幼兒積極參加,、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園,、社“聯(lián)動” 活動,。

長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳,。

在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù),。隨著社區(qū)共建,，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的`窗口形象,。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合,，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動。

一年中,，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作,，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好家長接待、家長評議,、傳遞家長中的心聲,。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理,，我們按計(jì)劃定期召開伙管會,，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排,、廚房衛(wèi)生,、衛(wèi)生保健審核和研究工作。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十三

家庭是孩子重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。 我園本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則,，開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我園把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力,，使孩子全面發(fā)展,。

為了使家長了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好教育教學(xué)工作,，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級家園欄內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動計(jì)劃，科學(xué)知識,，個(gè)案觀察記錄,，做到及時(shí)和家長溝通，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況,，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長互通信息,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識,，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn),。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

教師每學(xué)年對每位幼兒家訪一次,，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)

境和家庭教育情況,。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況,，更要全面,、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),，并做好記錄加以分析,；同時(shí)，還要向家長介紹幼兒園的基本情況,，取得家長的積極配合,，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。

按照慣例, 每個(gè)班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會,家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長對幼兒教育的認(rèn)識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工作,。會中各班以“問題式互動”,、“問卷式調(diào)查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動,，使家長了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

面向全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期一次,。為了給家長提供方便，家長平時(shí)也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動,，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài),，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn),，客觀公正地評價(jià)自己孩子的能力,、特長。這樣,，家長對如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識,，家長也會將意見和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的,。

家校共育工作是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù),，只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中,，我園將克服困難,，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn),。篇五：幼兒園中班家長工作總結(jié)

幼兒園中班家長工作總結(jié) 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利

用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的'時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

每個(gè)主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的??）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時(shí),，請您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場的人、事,、物,，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。 家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。