總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié) 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇一

家庭,、幼兒園,、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證,?！毒V要》指出："家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取全社會的理解,，支持和主動參與，并積極支持,，有利于幫助提高教育能力,。"如今,，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久,。家長、教師,、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭,、校園、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色,，更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理,，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上,，鼓勵多交流,；工作方法上,，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致,，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排,，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動,。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況,。

注重宣傳工作,。通過"家長園地"和"xx幼兒園家庭教育小報"向家長宣傳以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育,。

帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識,，教育幼兒明辨是非,，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū),。

通過與社區(qū)配合,，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單,，以此提升民族幼兒的入園率,，提高家長培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展"好家長,，好家庭"的評選活動,。

家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座",。

和社區(qū)聯(lián)合組織,，開展"家庭教育現(xiàn)場咨詢"活動。

充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育,，如：邀請有剪紙,、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動,。

總之,，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動,，取得了一定成績,，同時，我們也認(rèn)識到自身的不足,，在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路,，開拓新領(lǐng)域,，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會實(shí)踐活動的領(lǐng)域和空間,，實(shí)現(xiàn)社區(qū),、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施,、場所的共享,，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié) 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長,、保護(hù)家長權(quán)利放在首位,，視家長為教育的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能,，并通過資訊與服務(wù),、溝通與交流、支持與參與的途徑,，改變以往家長被動配合幼兒園教育的局面,，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒,、教師和家長善于合作、互動,，促進(jìn)幼兒,、教師和家長共同成長。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

1,、建立家教宣傳專欄

班級設(shè)有家長園地，定期更換,，向家長介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時了解,、掌握學(xué)校和班級中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

2,、利用電話訪問

對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機(jī)會較少,，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話號碼,、父母的手機(jī)號碼,、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級教師電話向家長們公布,，鼓勵家長們通過電話和教師交流,。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長,、老師之間也能簡便,、及時地相互探討教育方法、交流教育體會,、了解孩子情況,。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄，電話交流方便,、及時,，深受家長喜愛。

3,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

4,、家園合作，因人施教,。

由于每個孩子的遺傳素質(zhì),、成長環(huán)境等各不相同，所以存在著個體差異,，各有其個性特征,，不同的發(fā)展水平。比如有的孩子膽怯,，有的任性,，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致,，積極爭取家長的支持,，因人施教,，針對個體存在的問題進(jìn)行教育，促進(jìn)每個幼兒健康和諧地成長,。

5,、結(jié)合主題開展，發(fā)掘有價值的家長和社區(qū)資源,。

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn),。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動時,，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。在秋天的主題活動中,，我們組織幼兒到珍珠泉秋游、組織幼兒撿樹葉,，走出校園,，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認(rèn)識,。

做好家長工作,、搞好家園共育是一件大有學(xué)問的事情，需要我們每個教師好好學(xué)習(xí),，從實(shí)踐中學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)，也要向家長學(xué)習(xí),。教師與家長之間相互尊重,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，密切合作,，才能更好地推進(jìn)家園共育，為孩子們的健康,、快樂成長營造良好的教育環(huán)境。