總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié) 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇一

家庭,、幼兒園,、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證,?！毒V要》指出："家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取全社會(huì)的理解,，支持和主動(dòng)參與，并積極支持,，有利于幫助提高教育能力,。"如今，無論是家庭活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長,、教師,、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭,、校園,、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重,。xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理,，開展社區(qū)教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見,，思想上，鼓勵(lì)多交流,；工作方法上,，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致,，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排,，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動(dòng),。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況,。

注重宣傳工作,。通過"家長園地"和"xx幼兒園家庭教育小報(bào)"向家長宣傳以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育,。

帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象,，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng),，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū),。

通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作,，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率,，提高家長培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念,。

幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展"好家長，好家庭"的評(píng)選活動(dòng),。

家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū),，根據(jù)居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座"。

和社區(qū)聯(lián)合組織,，開展"家庭教育現(xiàn)場咨詢"活動(dòng),。

充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙,、空竹,、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動(dòng)。

總之,，在過去的一年里,，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng),，取得了一定成績，同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足,，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益,，不斷拓展新思路,，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng),，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間,，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源,、設(shè)施,、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié) 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長、保護(hù)家長權(quán)利放在首位,，視家長為教育的合作伙伴,，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù),、溝通與交流,、支持與參與的途徑，改變以往家長被動(dòng)配合幼兒園教育的局面,，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒,、教師和家長善于合作,、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒,、教師和家長共同成長,。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1,、建立家教宣傳專欄

班級(jí)設(shè)有家長園地,，定期更換,，向家長介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等，讓家長及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

2,、利用電話訪問

對(duì)于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此,，老師將班級(jí)幼兒家中的電話號(hào)碼,、父母的手機(jī)號(hào)碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記,，并將班級(jí)教師電話向家長們公布,，鼓勵(lì)家長們通過電話和教師交流。孩子可以隨時(shí)聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系,，家長,、老師之間也能簡便、及時(shí)地相互探討教育方法,、交流教育體會(huì),、了解孩子情況。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄,，電話交流方便、及時(shí),，深受家長喜愛,。

3、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

4、家園合作,，因人施教,。

由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)、成長環(huán)境等各不相同,，所以存在著個(gè)體差異,，各有其個(gè)性特征，不同的發(fā)展水平,。比如有的孩子膽怯,，有的任性，有的生活能力低下,，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致,，積極爭取家長的支持，因人施教,，針對(duì)個(gè)體存在的問題進(jìn)行教育,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長。

5,、結(jié)合主題開展,，發(fā)掘有價(jià)值的家長和社區(qū)資源。

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見,，周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí),，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中,，我們組織幼兒到珍珠泉秋游,、組織幼兒撿樹葉，走出校園,，投入大自然,，孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)。

做好家長工作,、搞好家園共育是一件大有學(xué)問的事情,，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué),，也要向家長學(xué)習(xí),。教師與家長之間相互尊重，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，密切合作，才能更好地推進(jìn)家園共育,，為孩子們的健康,、快樂成長營造良好的教育環(huán)境。