時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文教師教學(xué)工作計劃表篇一

蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文六下閱讀教材共24課，分7個主題單元,，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”,。另外，7個單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容,。本冊教材亦如此前各冊,，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化，“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩,。其次,，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋，也是解讀本冊教材的重要依據(jù),。而作為小學(xué)語文教材的壓卷之作,，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用,，這也是不能忽視的一個考量參數(shù),。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，本冊閱讀教材均為難得的精品佳作,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、作文,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造。,，能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改錯誤明顯的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

重點(diǎn)：

1,、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任,。

目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣,，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深入的去堅持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好,，如讀寫的姿勢。

本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬里路,，讀萬卷書,，在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用，無疑會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用,。

總之,，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn),。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑,。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”,。

編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”,，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練,；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用,。

難點(diǎn)：

1、作文教學(xué)：

本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。

本冊作文注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊課本,，其作文訓(xùn)練面廣，有深度,，

是對全套教材的總結(jié)和概括,。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點(diǎn)。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說話為難點(diǎn)之一。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度,。

本班現(xiàn)在學(xué)生41人,，其中女生16人,，男生 25人?？傮w來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后,?；厩闆r如下：

上課時善于動腦，積極發(fā)言,，平時又樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

這五名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高,。

1、努力營造民主,、和諧,、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，取長補(bǔ)短，努力形成自己的`教學(xué)風(fēng)格,。

2．充分利用課堂時間,，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率,。

3．更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維,，活躍課堂氣氛，增大信息量,。

4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

5,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性,，不定時的評講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”,。

7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋,、修改,。

8．注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會使學(xué)生得到充分的鍛煉。

9．利用好寫字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫

語文教師教學(xué)工作計劃表篇二

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo),。使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文,，學(xué)有用的語文,。

1、以新課程理念的實(shí)施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)評價的變革。

2,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石,，保證高一年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量，高效完成《高中語文必修3》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》的教學(xué)任務(wù),。

3,、以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評價,，促進(jìn)教師自我反思,。

4、積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)做好教研工作。

5,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流,，教研組上課、評課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）,。

1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理,，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

2,、教研活動講究實(shí)效，提高質(zhì)量,。備課組組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性,，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性,，大膽探索,，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí),。

3,、教師之間進(jìn)一步團(tuán)結(jié)合作，繼續(xù)搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,，按教材內(nèi)容排列,，完成《高中語文必修3》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》教學(xué)資料庫的建設(shè)。

4,、要精選練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒,，不斷積累,。

5、要求教師樹立學(xué)習(xí)的觀念,，堅持每月讀一本好書,，并推薦好文章互相傳閱。

6,、每次備課活動安排一位教師主講一節(jié)教研課,，課后集體討論評議。

語文教師教學(xué)工作計劃表篇三

本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神,，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo)，結(jié)合區(qū)綜合發(fā)展評估行動方案的要求,，緊扣學(xué)?！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題,，立足規(guī)范,、堅持創(chuàng)新、把握重點(diǎn)、關(guān)注發(fā)展,，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)本質(zhì),，不斷探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提升各層次教師隊伍的學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)水平,，讓全體學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、趣學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)扎實(shí)有序,、充分持續(xù)地發(fā)展。

1,、堅持一個中心,，即以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心。

2,、追求兩個有效,，即有效提高教師課堂教學(xué)技能與專業(yè)水平；有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng),。

3,、突出三個加強(qiáng)，即加強(qiáng)各年級教學(xué)質(zhì)量的過程管理與監(jiān)控,；加強(qiáng)教研組,、備課組成員之間的交流與合作；加強(qiáng)語文學(xué)科實(shí)踐活動的策劃與組織,。

（一）探索不同課型“少教多學(xué)”教學(xué)策略

課堂是教學(xué)的主陣地,、主渠道，是各類教學(xué)研究的核心環(huán)節(jié),、重中之重,，教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展、學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升歸根到底都要落實(shí)到課堂教學(xué)效益的提高,。本學(xué)期,，課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)在于，以輪教課,、教研課,、公開課等活動契機(jī)，人人參與,，上出精品,，探索不同課型中落實(shí)學(xué)校“少教多學(xué)”的整體教學(xué)策略,。

1．繼續(xù)輪教課活動,，提升課堂教學(xué)的水平

輪教課活動是學(xué)校常規(guī)語文教研活動形式,。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)要求每位教師至少承擔(dān)一節(jié)教學(xué)研究的公開課或教研課,，為了提高課堂教學(xué)的對比性,，增強(qiáng)研究的有效性，備課組內(nèi)可以“同題異構(gòu)”的形式開展“輪教課”活動,，緊扣學(xué)?！吧俳潭鄬W(xué)”的整體教學(xué)策略，通過相同教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)策略選擇,、教學(xué)方法設(shè)計,，探討提高課堂效益的密碼。

教研活動的質(zhì)量其實(shí)就是課堂教學(xué)的質(zhì)量,。每一位教師要高度重視輪教課活動,，不因這項(xiàng)工作的常規(guī)性、重復(fù)性而自我降低要求,，認(rèn)真對待,，潛心研究教材教法，杜絕“拿來主義”,；備課組內(nèi)要從嚴(yán)把關(guān),，課前積極組織討論，共同制訂教學(xué)目標(biāo),，探討教學(xué)流程,，尤其對組內(nèi)青年教師多指導(dǎo)、多幫助,，努力讓每一位老師的輪教課上成自己的成名課,，上成自己打得響的代表作。教研組也將通過輪教課活動來發(fā)現(xiàn)苗子,，并為其搭建更高平臺,。

2．開設(shè)專題教學(xué)周，研究整體策略的落實(shí)

當(dāng)前各級各類語文教研課,、公開課還是閱讀教學(xué)為主,，對于閱讀教學(xué)的研究同樣也比較深入、廣泛,。然而,，語文教學(xué)不只有閱讀教學(xué)，閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高并不完全等同語文教學(xué)質(zhì)量的提高,。相反,，習(xí)作教學(xué)、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課等教學(xué)還存在廣闊的研究空間,，特別是“少教多學(xué)”策略的選擇與實(shí)施，還值得深入研究,。為了全面提高語文教學(xué)效益,，掃除語文課堂中的短板，本學(xué)期,，我們將分別組織開展習(xí)作教學(xué),、復(fù)習(xí)課教學(xué)的專題研究周，各備課組至少開設(shè)一節(jié)相關(guān)課型的輪教課教學(xué),，合理安排,，集中研究。復(fù)習(xí)課教學(xué)要適當(dāng)提前教學(xué)時間,，提高指導(dǎo)示范的效果,。要特別注重教后探討交流的環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)講真話,、講實(shí)話,、講有用的話，通過深入的研討活動,，梳理習(xí)作課,、復(fù)習(xí)課的常規(guī)教學(xué)策略，全面提高語文課堂的有效性,。

3．致力網(wǎng)絡(luò)化研討,，共享教學(xué)研究的成果

網(wǎng)絡(luò)化教研是已成為我校常規(guī)教研途徑。我們要繼續(xù)充分利用好學(xué)科組教研博客平臺,，執(zhí)教老師要及時上傳教學(xué)設(shè)計稿,，聽課老師要積極參與回帖評課。每位老師還可以及時上傳自己教學(xué)的中的心得,、反思與困惑,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與全體老師進(jìn)行交流碰撞，從而更好地以網(wǎng)絡(luò)教研的形式讓大家在評析課堂教學(xué)中對比學(xué)習(xí),。教研組也將利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，選擇適當(dāng)專題、內(nèi)容或話題,，組織老師進(jìn)行討論交流,，在互幫互助中共同成長，共享教研的成果,。

（二）提高不同班級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

語文組是學(xué)校人數(shù)最多,、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊粋€教研組,，同時也是責(zé)任重大,、任務(wù)艱巨的一個教研組,，其中的核心任務(wù)就是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。質(zhì)量面前，班班平等,。每一位老師在牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量就是生命線”的觀念時,，還是充分認(rèn)識整體提升的重要性，“大家好才是真的好”,，集體沖鋒,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)均衡發(fā)展。

1．教研組：緊抓常規(guī),，確?！耙?guī)范”

當(dāng)前，園區(qū)教育的發(fā)展正處于二次創(chuàng)業(yè),、過渡發(fā)展的時期,，落實(shí)“規(guī)范”工作尤其重要。教研組一方面將及時傳達(dá)各級教學(xué)要求,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級規(guī)范精神,，通過不同形式讓“規(guī)范”深入人心；一方面將積極落實(shí)“常項(xiàng)”督導(dǎo)與“專項(xiàng)”調(diào)研的措施,，有針對性地對薄弱年級,、薄弱教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行調(diào)研、督導(dǎo),，內(nèi)容包括備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)等方面,。對于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，將會及時以教研組,、備課組為單位展開研討,，大家一起幫助查找不足，尋找問題的根源,，制定改進(jìn)的措施,。

2．備課組：突出重點(diǎn)，確?！坝行А?/p>

備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體,，備課組每位老師要充分認(rèn)識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬,。備課組長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題,，突出重點(diǎn)，特別是要以下三個方面組織組內(nèi)老師認(rèn)真研究。

（1）練習(xí)命題研究,。要認(rèn)真研究歷年真題,，中高年級突出能力、運(yùn)用考核,，知識性考核要適當(dāng)降低比例,。不出偏題、怪題,、無用題，提高練習(xí)的針對性,。所有練習(xí)卷均要收齊,、整理好，作為學(xué)生期末復(fù)習(xí)整理的資料,。所有練習(xí)卷要增加命題人,、復(fù)核人姓名，提高命題人的責(zé)任意識,，堅決杜絕簡單下載,。

（2）輔導(dǎo)學(xué)生研究。特殊學(xué)生對班級整體質(zhì)量的影響是重大的,。備課組內(nèi)要集體研究特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，要請組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、成績顯著的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，講究藝術(shù),，變蠻干為巧干，形成正面輔導(dǎo),、積極輔導(dǎo)的氛圍,。

（3）有效作業(yè)研究。影響各班教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素是教師的作業(yè)設(shè)計,。除學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)外,，個性作業(yè)、回家作業(yè)往往成為教師的個人行為,。什么樣的作業(yè)是有效的,，什么的作業(yè)是無效的、甚至是負(fù)效的,，備課組要積極組織探討,，研究“減負(fù)”背景下高效的作業(yè)設(shè)計，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，重在提高學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3．課題組：縱深推進(jìn),，確?！案咝А?/p>

課題要給為教學(xué)服務(wù),，課題研究要樹立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的意識。目前,，語文組教師已先后申報立項(xiàng)了十多項(xiàng)不同級別的研究課題,，絕大部分語文教師參加了學(xué)科課題的研究工作。本學(xué)期,，各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā),，積極探尋行之有效的方法，切實(shí)解決了教學(xué)實(shí)際中存在的問題,。教研組還特別鼓勵老師研究信息化教學(xué)的途徑,，積極參與“電子白板”的教學(xué)研究，讓信息技術(shù)手段為教學(xué)質(zhì)量的提升注入源源不斷的動力,。

（三）推動不同層次教師隊伍業(yè)務(wù)發(fā)展

學(xué)校發(fā)展的根本動力,，在于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前語文組的教師隊伍,，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng),、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊,。教研組將通過“分層發(fā)展”行動,，努力為不同層的老師找尋平臺，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平的人人提升,。

1．青年教師：高起點(diǎn),，入“規(guī)范”

青年教師是語文組的主力軍，也必將成為學(xué)校未來語文教學(xué)的生力軍,。對于青年教師的發(fā)展,，高質(zhì)量完成各項(xiàng)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)工作是成長的第一步。為了使“七認(rèn)真細(xì)則”落到實(shí)處,，學(xué)校采取組長負(fù)責(zé)制,，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開展抽查或普查,，相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人,。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導(dǎo)整改,。教研組還將以《教學(xué)事故認(rèn)定二十條》文件為指導(dǎo),，要求大家嚴(yán)格遵守課堂行為規(guī)范，以高尚的師德師風(fēng)積極營造和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會語文教學(xué)的新理念、新方向。工作中關(guān)注細(xì)節(jié),，注重點(diǎn)滴,，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”,，讓每一位青年教師平衡起步,。

2．成熟教師：立目標(biāo)，突瓶頸

對于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，具備了相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時往往也意味著高原期的到來,。教研組將結(jié)合老師的實(shí)際情況，引導(dǎo)老師擬定自我發(fā)展的目標(biāo),，在業(yè)務(wù)給予必要的指導(dǎo)與幫助,，積極參與每一次論文、案例評比競賽活動,，積極參與課堂教學(xué)評優(yōu)展示活動。積極開展以課后反思為主的教學(xué)研究,，用反思促成長,，用反思促進(jìn)步。對于參加相關(guān)賽課,、評比活動的老師,，教研組將組織學(xué)校骨干隊伍進(jìn)行打磨指導(dǎo)；對于表現(xiàn)積極,、成績顯著的成熟老師,，教研組也將積極推薦申報各類榮譽(yù)稱號。

3．骨干教師：創(chuàng)平臺,，展成果

骨干教師是學(xué)校富貴的資源,。對于這一群體，學(xué)校將通過各級各類教學(xué)展示,、比賽活動,，區(qū)小語名師共同體等途徑，搭建展示其教學(xué)成果的平臺,，提高相關(guān)教師在區(qū)域內(nèi)的知名度,，引領(lǐng)全體語文教師隊伍的發(fā)展。

（四）豐富不同年段學(xué)生綜合實(shí)踐活動

語文的外延就是生活的外延,。為了給學(xué)生童年的語文生活中留下美好的回憶,，就要讓學(xué)生的童年里飄溢書香，就要讓書香構(gòu)筑美好的夢想,。

1．精心策劃書香節(jié)活動,，充分享受閱讀樂趣

“書香節(jié)”是學(xué)生一年一度期盼的盛大節(jié)日，也是學(xué)生充分享受讀書、走近書本的節(jié)日,?；顒有Ч母叩完P(guān)鍵關(guān)于組織策劃的質(zhì)量。各備課組要結(jié)合不同年段學(xué)生的實(shí)際情況,，精心思考,，動靜結(jié)合?；顒右η髮?shí)效,，確保人人參與。各班要豐富圖書角,、完善班級借閱制度等,，營造良好的讀書氛圍?！皶愎?jié)”核心工作就是引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書、讀整本書,，教研組也將結(jié)合活動的開展創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，活動結(jié)束將結(jié)合實(shí)際情況評選書香班級、閱讀之星,、書香家庭等,，把書香延續(xù)到全學(xué)期、全年的學(xué)習(xí)中,。

2．精心打造經(jīng)典誦讀活動,，彰顯學(xué)生獨(dú)特個性

本學(xué)期我們繼續(xù)以學(xué)校的主課題《國際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項(xiàng)目推進(jìn)工作,。一方面,，在學(xué)校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典,、吟經(jīng)典,、品經(jīng)典。另一方面,，組織學(xué)生開展每日誦讀經(jīng)典活動,。要求各班語文老師認(rèn)真制訂經(jīng)典誦讀目錄，并在班級開辟“經(jīng)典誦讀”欄目,，及時更新內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生晨誦、午讀,、暮省,。學(xué)期中,，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學(xué)生在語文學(xué)科的特色項(xiàng)目中,，傳承經(jīng)典,、品味文化、彰顯個性,、發(fā)展素養(yǎng),。

3．精心組織競賽活動，積極轉(zhuǎn)化讀書成果

本學(xué)期,，各備課組要發(fā)揮集體的智慧,，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級,、年級學(xué)科實(shí)踐活動,，讓學(xué)生在活動中得到知識體驗(yàn)，得到文化的熏陶,。同時,，學(xué)校還會積極組織學(xué)生參加各類征文、競賽,、考級等活動,。為展示學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活,，提升學(xué)校的整體實(shí)力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實(shí)踐活動,，學(xué)生的語文能力才能得到了鍛煉,，語文學(xué)習(xí)生活才會愈發(fā)的精彩快樂。

語文教師教學(xué)工作計劃表篇四

本班共有學(xué)生53人,，語文成績呈兩頭尖,，中間大分布，其中大部分學(xué)生的語文成績比較穩(wěn)定,，10多人的成績不理想,，杜哲、崔凱祥等常不及格,，這與他們個人因素有關(guān),，如基礎(chǔ)差、家庭不和,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系,。

本學(xué)期，我將寫作,、閱讀作為重中之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促進(jìn)語文水平的提高。

本冊教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是,，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法,，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段,，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面,，重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情,，包括活動、參觀和訪問等,。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是,，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播,，說重點(diǎn),，看望長輩等，有條理地回答問題,，體會語文的交際性,、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面,，跟習(xí)作訓(xùn)練配合,，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此,，要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué),。

1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,，閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。

2、 會讀寫400個左右的詞語,，并懂得意思,，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3,、 初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步用毛筆臨貼,，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。

4,、 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5,、 會正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能理解長句子的意思,，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段,，說出段落大意,，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識省略號,，初步讀懂說明書,，并按說明書操作。

6,、 初步學(xué)會有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物,，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書,，會使用書名號,。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改明顯錯誤的句子,。

1,、 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性。

2,、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。

3,、 力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間,。

4,、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo),。

語文教師教學(xué)工作計劃表篇五

1、備課：采用“引用+創(chuàng)新”的方式備課,，引用優(yōu)質(zhì)教案,，且要標(biāo)注出處，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行個性化的二次備課,，直接紅筆在字里行間或者最后修改,。②注重備“過程和方法”的設(shè)計，且能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,。③課型要全（新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課和獨(dú)屬于自己學(xué)科的課型）每個課型都要有課時目標(biāo),。④進(jìn)行差異備課和差異反思,。（紅筆標(biāo)注）⑤備課中要有三對話：課前對話，通過翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行生本對話,；課中對話部分要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)自己觀點(diǎn),，師生、生生,、生本有效對話溝通,；課后對話主要體現(xiàn)課后反思、二次備課,、隨堂檢測等方面,。（紅筆標(biāo)注）⑥學(xué)期計劃和單元計劃要以課程綱要形式呈現(xiàn)（模板見備課組長群）⑦每節(jié)課要有隨堂檢測，及時反饋學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果,。（紅筆標(biāo)注）⑧要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)或德育課程一體化,。（紅筆標(biāo)注）⑨作文講評課環(huán)節(jié)規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí),、實(shí)效,，要有批改后的反饋和改進(jìn)措施。

2,、作業(yè)及批改：間周一次大作文,，寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡,，每個主題的作文以班級為單位裝訂成冊,。封皮注明：作文題目和要求,。批改記錄主要針對大作文出現(xiàn)的問題來記錄。

3,、聽寫本：每周至少一次,，標(biāo)明日期和測試內(nèi)容。對于學(xué)生出錯較多的知識點(diǎn)要進(jìn)行二次聽寫過關(guān),。

1,、根據(jù)校情，找到切入點(diǎn),，做系列研究：課程整合,、課堂研究——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教育教學(xué)質(zhì)量。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合,，讀寫的整合,，跨學(xué)科資源的借用，研究小學(xué)教材,，真正做好中小學(xué)的銜接,。（點(diǎn)要小，小到例如課堂設(shè)計切入點(diǎn)的尋找）

2,、繼續(xù)進(jìn)行過程與方法設(shè)計的研究,，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實(shí),。（拿出一篇課文來,，設(shè)定兩三個點(diǎn)，研究怎么設(shè)計,，怎么表述,，怎么落實(shí)）

過程與結(jié)果呈現(xiàn)：課堂：內(nèi)涵是否豐富，重難點(diǎn)突破效果如何（教研組,、備課組聽評課）,；課題研究：資料是否務(wù)實(shí)，相關(guān)成果如何（緊扣十三五課題的研究進(jìn)行成果評比,、論文發(fā)表等工作）,；教學(xué)設(shè)計：對上傳的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行集體備課。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽課力度,。措施：本學(xué)期重點(diǎn)是要多聽多評青年教師和骨干教師科的課,，鼓勵跨學(xué)科聽課和班級協(xié)同聽課,。青年教師每周一節(jié),，走進(jìn)骨干教師的課堂，多取經(jīng),、多學(xué)習(xí),。

在聽的基礎(chǔ)上還要提高評課能力,，聽課記錄要詳細(xì)評課，注重過程性點(diǎn)評和針對自我教學(xué)的反思,，多提出建設(shè)性建議記錄清楚活動過程以及活動效果和帶給我們的反思,。

教研主題：本學(xué)期重點(diǎn)：如何通過課程綱要（思維導(dǎo)圖、小組合作）等形式提高復(fù)習(xí)效率,。常規(guī)主題：期中考試命題研討,，電子書包研討等。記錄后面要附上教研成果（教師論文,、反思,、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次。

把命題的研究與檢測分析落到實(shí)處1.進(jìn)行課堂評價的研究——單元評價的研究——期中命題的研究教什么——達(dá)到什么程度——用什么形式檢測最客觀

過程與結(jié)果呈現(xiàn)：

1,、單元檢測試題的針對性要強(qiáng),，不能用成題

2、要附有二次檢測（且在上面標(biāo)注“二次檢測”字眼）,，二次檢測題一定是對出錯較多題的變式訓(xùn)練,，而不是原題。