總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),，自我研究，用自我的頭腦來(lái)想,，用自我的眼睛看,，用自我的手來(lái)做這種精神。這里給大家分享一些有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié),，供大家參考,。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來(lái)回想,，這段時(shí)間的經(jīng)歷,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的幫助下,，我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,。

大四下學(xué)期一開學(xué)，我們便開始在海河教育園區(qū)的天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，開始了為期四周的教育實(shí)習(xí),。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多深層次的認(rèn)識(shí),，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教育技能并展示了各自的自身風(fēng)采。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對(duì)我們職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短的四個(gè)禮拜實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績(jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

一,、教學(xué)見(jiàn)習(xí)

在實(shí)習(xí)的一開始，我么變進(jìn)行了教學(xué)見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去提供給指導(dǎo)老師講課,。一開始，我們都不知道該怎么聽(tīng)課,，剛開始聽(tīng)課,，也不知道從什么方面入手，只是詳細(xì)的將老師所講的內(nèi)容全都記錄下來(lái),，就像回到了高中時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每個(gè)老師都有自己的授課風(fēng)格,，不知道怎么去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流后,，知道要注意老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，要聽(tīng)老師如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn),，要看老師上課的身體語(yǔ)言,，也要注意學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是單純的老師在臺(tái)上講課,，而是學(xué)生和老師的互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞。這個(gè)階段的準(zhǔn)備做的越充分會(huì)為今后的試講做好鋪墊,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

開始試講時(shí),，雖然準(zhǔn)備的很充分但還是免不了緊張的情緒,，還好在開始后全身心的投入到講課內(nèi)容中就不緊張了。在開頭課程導(dǎo)入時(shí),，我采用了用表格回顧之前所學(xué)內(nèi)容并在表格中引入所要講的課程內(nèi)容,。這樣做是為了激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。在講課的內(nèi)容安排上主要突出重點(diǎn)，著重講解難點(diǎn),。為了使知識(shí)點(diǎn)更容易的給接受,，在講課內(nèi)容中配有難以得當(dāng)?shù)睦}。在板書方面,，我將黑板分為三塊,，由左到右順次書寫，文字和示意圖結(jié)合,。

在試講中我比較滿意的是合理掌握了時(shí)間,，詳略得當(dāng)。不足的地方是,，講課中還是有緊張的情緒,，板書不夠整齊，需要在黑板字方面多下功夫,。講課的語(yǔ)氣太平靜,，課堂氣氛不夠活躍。通過(guò)此次講課使我注意到在今后的講課過(guò)程中要側(cè)重與如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生講清楚,，以及想好學(xué)生各種反應(yīng)和學(xué)生有星期的方面,。另外，提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn),，要緊扣知識(shí)點(diǎn),，有一定的深度，能使學(xué)生爪子要害,，重要的是要吃透教材并了解學(xué)生,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這四周的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí),，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過(guò)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,，每當(dāng)上課時(shí),，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲,，右邊是不足,，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時(shí),，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹,，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中,，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中,，你會(huì)遇到各種各樣的情況,，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對(duì),。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了,，也能讓自己成長(zhǎng)，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話,，哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢,？這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì),、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格教師,。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個(gè)多月的時(shí)間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師,，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，就是——第一次真好！

在此,，對(duì)帶隊(duì)老師林老師,、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及__六中所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

教育實(shí)習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的有效方式,。因此,，我非常重視此次實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)前做了大量準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極與指導(dǎo)老師溝通。

此次教育實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)對(duì)象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級(jí)的學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí),，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識(shí),，并在一定程度上有了自己對(duì)本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識(shí)認(rèn)知,。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動(dòng),、有趣的同時(shí)又不流于淺薄,、蒼白，是我要面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題,。為此,，我于授課前堅(jiān)持旁聽(tīng)，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備水平,，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等,，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對(duì)所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改,，并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義,。

雖然教學(xué)對(duì)象是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是非常陌生的,。第一次接觸此門課程，難免對(duì)書中大量的名詞術(shù)語(yǔ)和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒,，以至失去學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出,，盡量多舉例子,，多引用文學(xué)作品,，來(lái)加強(qiáng)做理論性較強(qiáng)的講授內(nèi)容的解釋,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件,，在授課前精心制作了課件,，并配以圖片，生效,，力求課程內(nèi)容的豐富活潑,，深入淺出。

在授課過(guò)程中,，我盡量做到教態(tài)自然,，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏,。在遇到重難點(diǎn)時(shí)有意識(shí)的多加講解,，重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí),，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性和思維創(chuàng)造力,，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行討論,。鑒于大學(xué)課程更加自由,，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時(shí)候不拘泥于已定看法,，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動(dòng),。

老師的悉心指導(dǎo),，學(xué)生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實(shí)習(xí)的授課,。通過(guò)教育實(shí)習(xí),，我收獲良多，同時(shí)也暴露了很多問(wèn)題,。

首先是對(duì)教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確,。其次，在準(zhǔn)備過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的不足,，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容,。再次，在教學(xué)過(guò)程中還有些緊張,，以致語(yǔ)速稍快,。最后，在與學(xué)生的互動(dòng)上，對(duì)學(xué)生發(fā)言的重點(diǎn)核心把還握得不夠精準(zhǔn),，溝通上存在一些問(wèn)題等等,。

本次教育實(shí)習(xí)時(shí)間雖然并不長(zhǎng)，卻讓我從中認(rèn)識(shí)到了不少自己的短缺,。對(duì)于此次實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我一定會(huì)認(rèn)真反思，積極總結(jié),，努力改進(jìn),，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取在以后的工作中有更好的表現(xiàn),。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

我于20__年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程,，我感慨頗多,，并做出了如下總結(jié)：

在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，這就要求我務(wù)實(shí)工作,，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長(zhǎng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課,，跨學(xué)科地去聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平,。我參加每周的教研組活動(dòng),，和老師們共同研究英語(yǔ)課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn),，從中受益頗多,。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室,，開辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題,，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足,，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高,。

3.開展活動(dòng)服務(wù)學(xué)校:

我是一名實(shí)習(xí)教師，也是一名大學(xué)生,，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,，積極開展活動(dòng),，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要,。

開展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期,，不易急于求成,，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感

我覺(jué)得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境,，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。

4.教學(xué)管理理念:

在實(shí)驗(yàn)中學(xué),，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

5.教學(xué)理念:

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

6.實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn):

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見(jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易,，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì),，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。下面說(shuō)說(shuō)我自己,，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語(yǔ),，不善于表達(dá),，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話，只是一個(gè)傾聽(tīng)者,，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn),。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái),，上去之后畏畏縮縮,，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,，我慢慢放開了一些,，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò),，終于可以去講了,。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,，不要擔(dān)心出丑,、丟面子，上了講臺(tái)以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng),。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師,，我是權(quán)威,，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的,。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,，但這對(duì)我來(lái)說(shuō),，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),，首先要做到的一點(diǎn),。

當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要,。比如說(shuō)要有老師的形象,、氣質(zhì)，舉止大方,，語(yǔ)言親切,，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,，講課富于變化性,，與學(xué)生互動(dòng)交流……

我想，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去,。一方面鞏固所學(xué)知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

在L中,，很榮幸跟著l校長(zhǎng)和l老師在高三實(shí)習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和講解練習(xí)為主,。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí),。L校長(zhǎng)帶的班級(jí)是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好,。因此l校長(zhǎng)在講課的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)突出,。

L校長(zhǎng)在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時(shí)候，首先與學(xué)生一起回憶了研究某一種元素的方法,，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì),、氫化物、氧化物,、酸,、堿和鹽,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法，這樣知識(shí)才能系統(tǒng)化,。而且L校長(zhǎng)多年來(lái)一直在高三教學(xué),，所以對(duì)高三化學(xué)特別熟悉，經(jīng)常以題帶出知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，也了解出題的方向。比如L校長(zhǎng)從檢驗(yàn)四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分,，加入的試劑一定要逐氧”,，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項(xiàng)。而且L校長(zhǎng)也注重對(duì)學(xué)生化學(xué)細(xì)節(jié)的把關(guān),，在講到高爐煉鐵的時(shí)候,，會(huì)強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒(méi)有石字旁的,。L校長(zhǎng)在給學(xué)生講解習(xí)題的時(shí)候,，有一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)散。通過(guò)一道練習(xí)題,，系統(tǒng)的把學(xué)生其他需要掌握的知識(shí)傳授給大家,。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法,。

(二)適應(yīng)環(huán)境,，積極主動(dòng)

這周實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要積極主動(dòng),。

為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程,，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師拿高考備考指南;為了方便聽(tīng)課，我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師要了課表;為了減輕指導(dǎo)老師的工作,，我主動(dòng)幫老師數(shù)試卷,。

為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計(jì),，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)存在缺失;為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難,，晚上學(xué)生的自修時(shí)候在課室答疑;為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提醒我要多做做題,，所以我一有自己的時(shí)間,，我就會(huì)做做題。

這周總的來(lái)說(shuō),，還是過(guò)得蠻順利的,，希望以后的每一周都會(huì)更有收獲。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

20__年x月x日，我踏上了遼寧省沈陽(yáng)市法庫(kù)縣的土地,，懷著忐忑而又期待的心情開始了我為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。兩個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是對(duì)于一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),，卻在兩個(gè)月的時(shí)間里完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,，講臺(tái)上，教室里,，操場(chǎng)上,，機(jī)房里，辦公室里,，宿舍里,，一幕幕場(chǎng)景，一串串笑聲,，汗水與收獲共同見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),。20__年x月x日順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)并返回學(xué)校，現(xiàn)對(duì)我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)如下,。

一,、22人共同奮斗

來(lái)到法庫(kù)高中，認(rèn)識(shí)了包括帶隊(duì)老師在內(nèi)的21人,。我們朝夕相處,，從駐地到早餐，從步行20多分鐘去學(xué)校到同在一個(gè)教師備課,、交流,，從平時(shí)課程的討論到上課前的關(guān)懷、班會(huì)的支持,，我們互相見(jiàn)證了彼此由青澀到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程,，也共同經(jīng)歷了同樣的實(shí)習(xí)歷程。因?yàn)閷?shí)習(xí),，我們相聚在一起，構(gòu)成了一個(gè)有組織,、有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì),，而我也相信，在負(fù)責(zé)任的帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下,，我們會(huì)是受到大家認(rèn)可的團(tuán)隊(duì),。

二、教學(xué)篇

1,、備課與聽(tīng)課

初到高中,，與指導(dǎo)老師交流后，便開始了緊張而繁忙的聽(tīng)課。每次聽(tīng)課,，我都用心做筆記,，將老師講課的流程細(xì)節(jié)以及課堂上的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來(lái)的,。除了聽(tīng)賀老師的課外,，我還聽(tīng)其他老師課，這里包括生物組長(zhǎng)賀老師的課以及生物組其他老師的課堂,。對(duì)于賀老師的課堂,，知識(shí)的銜接如行云流水，非常自如,；能夠針對(duì)課堂上的突發(fā)情況及時(shí)而合理的做出反應(yīng),。不同老師，風(fēng)格迥異,，但是從她們的身上,，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向她們學(xué)習(xí)的東西有很多,。

備課對(duì)于我們這些沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。從引課到最后的總結(jié)，從語(yǔ)言到板書,，都要經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),。因?yàn)槌鯇W(xué)，所以在備課階段,，我堅(jiān)持寫詳案,，且在每次寫完詳案都會(huì)拿給指導(dǎo)老師看，并且虛心的接受老師的指導(dǎo)并對(duì)教案進(jìn)行再加工,。

身為新老師,，對(duì)于課堂時(shí)間把握不是很準(zhǔn)，于是每次備好課后都會(huì)進(jìn)行試講,，看看自己知識(shí)點(diǎn)銜接是否恰當(dāng),，時(shí)間把握好不好，板書設(shè)計(jì)是否合理等等,，試講后對(duì)自己的教案進(jìn)行第三次修訂,，這樣一番準(zhǔn)備后，方才敢走上講臺(tái)講課,。

2,、講課

真正走上講臺(tái)與微格、試講存在很大的不同,。我們面對(duì)的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生,，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況以及學(xué)生的反應(yīng)都要考慮到,。每次上課前，我都先與老師交流,，看看哪些重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)突出,，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容,，安排設(shè)置要講的知識(shí)點(diǎn)等,。每次上完課，我都會(huì)詢問(wèn)老師聽(tīng)課的意見(jiàn),，看看知識(shí)的介紹是否有錯(cuò)漏,，任務(wù)設(shè)置是否合理等。并根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)以及課下與老師的交流對(duì)教案進(jìn)行再次修改批注,，這樣可以在以后的教學(xué)中防止同樣的問(wèn)題再次發(fā)生,。

印象最深的是自己的首課，在東北師范大學(xué)的實(shí)習(xí)宣講會(huì)上,，老師特別強(qiáng)調(diào)首課非常重要,，首課的好壞關(guān)系自己對(duì)于上好課的自信與否，并且關(guān)系到老師的態(tài)度,，很大程度上首課的成功與否將決定整個(gè)見(jiàn)習(xí)上課的情況,。而到了實(shí)習(xí)學(xué)校，帶隊(duì)老師再次強(qiáng)調(diào)首課的重要性,，于是,，對(duì)于自己的首課我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，甚至在晚上睡覺(jué)前幾分鐘,，我也會(huì)回顧自己的教課流程,，防止知識(shí)點(diǎn)的遺漏甚至講錯(cuò)。經(jīng)過(guò)幾天的精心準(zhǔn)備,，終于走上了講臺(tái),，可能是功夫不負(fù)有心人，首課雖然存在很多的問(wèn)題,，比如聲音太小,、板書有點(diǎn)亂等，但是總體來(lái)說(shuō)還算成功,。學(xué)生積極發(fā)言,，師生互動(dòng)很好，而且知識(shí)點(diǎn)講述清晰,，銜接總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)。也因此,，真的如老師所說(shuō),，我的自信心大增，之后的教學(xué)活動(dòng)也都順利進(jìn)行。課后,，老師對(duì)我的首課進(jìn)行了客觀而全面的評(píng)價(jià),，指出了我存在的不足和錯(cuò)誤，同時(shí)也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若,。我很謝謝老師們對(duì)我的評(píng)價(jià),，尤其是指出我的不足之處，那么在上平行課及以后的教學(xué)活動(dòng)中可以加以改正,，一步步完善自己的教學(xué),。

實(shí)習(xí)期間，我上了7節(jié)新課,、12節(jié)重復(fù)課以及11節(jié)習(xí)題課,，共30節(jié)；曾經(jīng)教過(guò)一年

一,、一年三,、一年四、一年七,，并幫其他老師帶過(guò)課,。在這過(guò)程中，我真正體會(huì)到一個(gè)生物的實(shí)際課堂是怎么樣的,，切實(shí)地去思考一些問(wèn)題,，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對(duì)生物不感興趣應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配,；根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。由于帶四個(gè)班，所以作業(yè)量比較多,，但我對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批閱,，必要時(shí)寫上評(píng)語(yǔ)。此外,，還幫老師監(jiān)考和批改試卷,。在這些工作中，我體會(huì)到了作為老師的辛苦以及身上的責(zé)任感,。

三,、班主任篇

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是一年四班，共有51人,，班里除少數(shù)幾個(gè)學(xué)生活躍外,，大部分較文靜內(nèi)斂,，因此在課堂上很多課任老師反應(yīng)班級(jí)氣氛不活躍。在剛來(lái)的時(shí)候,，老師向我詳細(xì)介紹了班級(jí)情況,，如班級(jí)內(nèi)喜歡說(shuō)話的活躍分子，班級(jí)中考成績(jī)最高分者,、班干等等,，且向我分析了班里幾個(gè)較突出的學(xué)生的特點(diǎn)。

實(shí)習(xí)期間,，在班級(jí)開了一次主題為“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的主題班會(huì),，主要介紹大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方法。除此以外,，還參加了法庫(kù)縣學(xué)校進(jìn)行的兩操文藝匯演,，以及開學(xué)的迎新大會(huì)。在迎新大會(huì)上,，我熟識(shí)了學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),、學(xué)校新聘任的教師、以及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)等等,。

在九月末,，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，而恰巧指導(dǎo)老師將去沈陽(yáng)市學(xué)習(xí),，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天我既擔(dān)任終點(diǎn)計(jì)時(shí)裁判員,，又參與管理班級(jí)。但是還好,，學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò),，沒(méi)有發(fā)生意外情況，且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)取得了較好的成績(jī),。

四,、建議篇

我希望學(xué)校給的實(shí)習(xí)時(shí)間能夠長(zhǎng)些，這樣我們才能有租股偶的時(shí)間去實(shí)踐,，學(xué)以致用,。同時(shí)，希望學(xué)校能夠?qū)⒔逃龑?shí)習(xí)和招聘會(huì)時(shí)間串開

總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多,，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好