總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

你們好!首先，非常感謝您這幾個(gè)月來對(duì)我的信任和關(guān)照,。

這段時(shí)間,，我認(rèn)真回顧了這三個(gè)月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運(yùn),，我一直非常珍惜這份工作,，這幾個(gè)月以來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不荊在一保的工作中,，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì),。我辭職的原因，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h,，再工資太低無法保障自己的生活,，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì),，我想打算試試看,，所以我決定辭職，請(qǐng)您們支持,。

請(qǐng)您諒解我做出的決定,，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績(jī)一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!

此致

敬禮,、

xxx

日期

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：省軍區(qū)幼兒園

實(shí)習(xí)時(shí)間：4月24號(hào)—————4月29號(hào)

第一天去省軍區(qū)幼兒園實(shí)習(xí),，天空不做美，下起了雨,，這似乎絲毫沒有剿滅我們對(duì)幼兒園的濃厚的興趣,。對(duì)于我而言，第一天來到幼兒園,，對(duì)幼兒園其實(shí)很陌生,，平時(shí)看的是書上的理論，完全都是自己憑空想象自己應(yīng)該怎么去扮演好一個(gè)老師的角色,。在這個(gè)陌生的環(huán)境里,，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。由于天氣的原因,，我們沒有及時(shí)來了學(xué)校里,，沒有觀察到家長(zhǎng)接送幼兒的場(chǎng)面。有點(diǎn)遺憾,，但是后來老師說了,，沒事的，明天讓我們來的早點(diǎn)就可以觀察到了,。我們一進(jìn)入幼兒園,，就開始東張西望了，我們對(duì)這周圍的一切都感到很好奇,，都想把我們所學(xué)的東西都在幼兒園找到對(duì)應(yīng)的,。接待我們的是幼兒園的兩位院長(zhǎng)，兩位院長(zhǎng)都很和藹的,，他們簡(jiǎn)單地和我們說了一些注意事項(xiàng),，有一點(diǎn)是我來這個(gè)幼兒園前沒有想到的，院長(zhǎng)說最好不要和孩子們過分的親密，我們來幼兒園前,，老師就和我們說過這樣的話,，但我們還是想和小孩子接近阿，唉,，好可惜啊,，在沒有接觸學(xué)前教育該專業(yè)的相關(guān)知識(shí)前，我對(duì)幼兒園的印象還是重在玩的,，但是在進(jìn)入幼兒園前,，我看到了晨檢室，頓時(shí)覺得現(xiàn)在的幼兒園發(fā)生了很多的變化,，覺得這為期四天的實(shí)習(xí),，我一定能學(xué)上很多在書本上所學(xué)不到的東西的。在第一天里,，我被安排到了大三班里,，我們輕輕地進(jìn)入這個(gè)教室的，該班的老師說不希望我們的出現(xiàn)影響到孩子們的正常學(xué)習(xí),。但孩子們天性是善于發(fā)現(xiàn)的,，我們進(jìn)入教室的那霎那，孩子們的目光就直直地盯著我們,，我們以微笑回應(yīng)著。我縱觀這個(gè)教室,，這個(gè)教室?guī)缀趺恳粋€(gè)角落都被充分利用著,。教室被分成很多板塊，有今天我值日,，心靈手巧,，探索發(fā)現(xiàn)，智慧之門,，分享閱讀,，新聞袋袋鼠，假如我有一雙翅膀,，還有

溫馨提示———?dú)庀笾嗌?。在今天我值日板塊中，我可以清晰地看到周一到周日的值日情況,，孩子的名字上面都加上了拼音,，這樣可以方便孩子們了解今天是誰(shuí)值日，老師還專門給孩子們做了值日生卡片,，讓老師可以清楚地知道誰(shuí)是值日生,。在心靈手巧的板塊中，我可以看到有些是老師做的裝飾物，其中還有孩子和家長(zhǎng)們一起做手工的照片,，里面有孩子們自己畫的畫,，手工飾品，都是很可愛的,。我覺得這個(gè)板塊是很好的,，既可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)孩子們和家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系,。在探索發(fā)現(xiàn)這個(gè)板塊中,，老師巧妙地把一些生活現(xiàn)象和物理現(xiàn)象以圖片的形式來吸引孩子的注意力。分享閱讀在我看來就是一個(gè)小小的圖書館書籍分類的擺放著,，有童話書,，生物探索，還有十萬個(gè)為什么,，這一點(diǎn)很好的打開了孩子們的知識(shí)面,。在英語(yǔ)角中，有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,，在這個(gè)越來越國(guó)際化的時(shí)代里,，學(xué)外語(yǔ)從娃娃抓起，已經(jīng)是很有必要的一件事情了,。在

溫馨提示中,，老師讓孩子們自己動(dòng)手畫畫，畫出不應(yīng)該做的司機(jī)事情,，比如說是地震要向空曠的地方跑,，打雷的時(shí)候不要站在樹下，用生動(dòng)的畫面感讓孩子們對(duì)基本自救常識(shí)有一定的了解,。教室里種種事物都有它存在的價(jià)值,，這一點(diǎn)我市很確定的。

在第2天見習(xí)的時(shí)候,，我們?cè)缟显缭绲厝チ藢W(xué)校,，為的是觀察家長(zhǎng)接送孩子的情況。在這一環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)了所謂老師真正的重要性,，老師既要顧及到孩子1

的安全還要和家長(zhǎng)要交流，詢問家長(zhǎng)有沒有特別需要注意的地方,，家長(zhǎng)要向老師詢問孩子在幼兒園的上課情況,，而孩子就在一邊又跳又玩的，很是活潑的,，老師還要顧及著孩子,，生怕孩子發(fā)生什么事情的,。在校門的兩旁站著值班的工作人員，當(dāng)孩子脫離了老師和家長(zhǎng)的眼線時(shí),，工作人員就可以很好地輔助老師看好孩子的安全,，這一點(diǎn)是很好的。我在觀察發(fā)現(xiàn)有些孩子似乎還沒有適應(yīng)幼兒園的生活,，扭扭捏捏地就是不進(jìn)教室,，舍不得喝家長(zhǎng)分開，這時(shí)候,，老師就會(huì)過來不知道說些什么的,，嘻嘻，老老實(shí)實(shí)地近教室去了,，我們站在院子里,，家長(zhǎng)并不是將孩子在院子里交代給老師算了，在院子里,，家長(zhǎng)要向老師要上接送卡,，然后如果孩子需要吃藥的話，家長(zhǎng)需要將藥物的使用方法交代了老師再將孩子送到各自的教室里,，這樣接送孩子的步驟才能說是完成了,。孩子們進(jìn)入教室的第一件事情就是脫衣服，自己折衣服,，同時(shí)會(huì)有一位老師在旁邊觀察如果有孩子沒有好好地折衣服,，老師就會(huì)提醒她，然后自己將自己的衣服放到衣柜里,。緊接著就是洗手,，孩子必須認(rèn)真地洗，我覺得讓孩子從小事做起,，這一點(diǎn)是很好的，從小鍛煉孩子們的生活自理能力,。孩子們都有自己的小手帕,，小手帕上都有編號(hào)，孩子們都記得自己的編號(hào)自己用自己的手帕,，在洗漱間里,，有消毒柜，有值日用的一些用品,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,，但是卻很是齊全。在孩子們洗完手之后,，即使早餐時(shí)間,，在吃早餐的同時(shí),，老師還會(huì)給孩子們放音樂聽，孩子們也是很享受地吃著,，而孩子們的餐點(diǎn)也是根據(jù)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值所弄的，很有營(yíng)養(yǎng)的。同時(shí)餐具的發(fā)放的是值日生自己完成的,，這一點(diǎn)的話很好的,。吃完早餐之后就是區(qū)域活動(dòng)，讓孩子們自己玩玩具,，也可以畫畫的,。在幼兒園的院子里種著各種各樣樹木，有葡萄樹,，有山楂樹等等,，院子里綠茵一片的，同時(shí)也有很多玩具設(shè)施的,。

小朋友們都非常天真可愛,，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事,。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事,。有一次,，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng),。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了,。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎,？我覺得很慚愧,，我沒有說到做到，失信于幼兒了,，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對(duì)幼兒要講信用,。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。初為人師,，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)

該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

經(jīng)過不到一周的見習(xí)時(shí)間,，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài),。在幼兒園的生活雖然很累，但是心理上是快樂的,。同時(shí)我也知道了我有許多不足之處需要改進(jìn),。首先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題,，而且上課特別是語(yǔ)言的,，就能用到你積累的，不會(huì)讓孩子的“刁難”問題難倒,。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些,。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后,，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的,。在自由活動(dòng)時(shí)，孩子過于吵鬧或者自由活動(dòng)時(shí),，而老師只要喊一下口號(hào),，每個(gè)孩子不管在干什么，都會(huì)立刻全體稍息并安靜下來等待老師發(fā)話,。聽老師說過,，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程，而且我發(fā)現(xiàn)大班的生活常規(guī)還是很不錯(cuò)的,，老師讓他們從小事做起,，包括分組上廁所、拿茶杯,、脫衣服,、吃飯等等，給孩子,、給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我覺得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察,。我始終有一個(gè)疑問,，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子,，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn),，指引他們,？這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子,，而不能用粗暴的語(yǔ)言,、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心,，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響,。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧,、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切,。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信,，鼓舞他們的斗志,，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的快樂,。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛,，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心,，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子,。其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者,，一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,，我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想,，讓他們成為課堂上的主人,，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的期間,，我也感受到了保育教師的工作艱苦,。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧,。我覺得從小讓每個(gè)孩子有禮貌,，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng)）,。

在這段時(shí)間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！

看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)

精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會(huì)喜歡你

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過的這幾天,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,，特別是方老師的語(yǔ)言課,，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,，讓我大開眼界,，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的

教案,，聽取我們的想法，并提

出自己的意見,。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn),。

在實(shí)習(xí)期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份

教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的,。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這段時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么,，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展。而且,，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫,。與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力,，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),，還應(yīng)該要做到言而有信,。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二,，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的,。例如，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則,；在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹立威信,。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,。

在每一天里的美一天里都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而曾經(jīng)的留此標(biāo)記,。純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

通過實(shí)習(xí),，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中,，也讓我收益頗豐,。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個(gè)世界就是天才的世界,。

活動(dòng)不能死板硬套,，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變,。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù),。在實(shí)習(xí)期間,，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn),。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望,。

家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng),，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任,，家長(zhǎng)工作千萬不能忽視,，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩,。我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,，忍耐，拼搏,，奉獻(xiàn),，合作的

精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng),。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得這些孩子,，雖然他們對(duì)我還很陌生,，很陌生，但一想到要走我就想哭,！我舍不得我們班的老師,，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天,，但對(duì)于我來說是很美好的回憶,！天下沒有不散的宴席啊,！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園,！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師,。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力,！我有決心,，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的,，轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)日子就這樣完畢了,。在實(shí)習(xí)中，使我更深入的了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè),；更深入了解和掌握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業(yè)方面與大班,、小班幼兒的差異。

在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了了解,、喜愛孩子,，要有許多許多的耐性、仔細(xì)和愛心,，這正是咱們學(xué)習(xí)和盡力的方向,。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了才智，我才知道,，做教師難,，做幼兒教師更難；也知道了自己的缺乏,。咱們要回到校園來充分常識(shí),，補(bǔ)償缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心國(guó)際,，他們比如一把把鎖,，教師便是敞開那把鎖的主人。真實(shí)走進(jìn)孩子的國(guó)際,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改動(dòng)他們，教育他們,，這個(gè)國(guó)際便是天才的國(guó)際,。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們,。咱也當(dāng)了一回張教師呢,！

通過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真實(shí)合格的幼兒教師還真不簡(jiǎn)略,，光靠現(xiàn)在學(xué)的常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的,。

1,、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將校園學(xué)習(xí)的基本常識(shí)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中查驗(yàn)、穩(wěn)固、前進(jìn),、豐厚所學(xué)理論常識(shí)和技術(shù),，開端建立正確的教育思維。

2,、幼兒園的實(shí)習(xí)可使咱們這些正要進(jìn)入作業(yè)崗位的學(xué)生掌握教育教育辦法,，取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育咱們調(diào)查、了解幼兒的才能,。

4,、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使咱們更多地觸摸幼兒,，能和幼兒建立深沉的愛情,，酷愛幼兒,，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)咱們的事業(yè)心和作業(yè)責(zé)任感,。

5,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè),，加深對(duì)幼兒園教育使命的了解。

6,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們了解當(dāng)時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育的要求,。

每天咱們都要在7：30左右到幼兒園，開端保育作業(yè),，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,，在洗一下擦嘴毛巾后消毒,，每天咱們輪番擦凈桌椅，把地拖潔凈，做完后等待著孩子和教師的到來,，在沒有作業(yè)的時(shí)分，咱們又幫著教師做一些教具,，安置一下教室,，實(shí)習(xí)日子過的挺充分的，在這期間,，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性,，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的常識(shí)與技術(shù)，也讓我殷切感受到自己的缺乏與淺陋,。時(shí)間短的實(shí)習(xí),，我愈加堅(jiān)決了自己的挑選。

咱們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好,，不論男孩女孩，上這兩門課的時(shí)分都很有熱心,，我最喜愛上的便是這兩門課。我不由要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天分是不可估量的,，在這一方面的潛力也是無限的,。所以說，“蹲下來看國(guó)際”的觀念是很正確的,。

特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些咱們平常不太會(huì)留意到的細(xì)節(jié)東西,。可是究竟是中班的孩子,，有些孩子或許因?yàn)槟昙o(jì)的問題而仍是不能徹底自理,，特別是吃飯與睡覺的問題,，咱們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不愿吃飯,，為了不吃飯,，常常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得咱們班的教師和咱們吃不下飯,。每逢睡覺時(shí),，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友說話,，有一個(gè)孩子,，全班都睡了，就唯一他在自?shī)首詷?，一連七天都沒睡了,，使咱們和教師都又急又怒，什么辦法的都試過,，也與家長(zhǎng)交流過,，可是起效不大?？墒窃蹅?nèi)允怯幸恍┖芄杂致斆鞯暮⒆?，咱們這些實(shí)習(xí)生都很喜愛他。

小朋友都非常單純心愛,，我很愛他們,，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自在活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī),，和他們玩成一片，和他們談天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的日子。這樣我才會(huì)取得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依靠,。我很期望與小朋友渾然一體，愿用我的誠(chéng)心交換孩子們的快樂,；我愿用我的實(shí)心,，交換所有人的認(rèn)同。

我很幸虧可以和中班的小朋友及優(yōu)異的教師一起度過xx月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆名貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這時(shí)間短的兩周時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的才能在逐漸地發(fā)生改變,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，必定要驕傲自大，要時(shí)間有種學(xué)習(xí)的心情來對(duì)待自己的作業(yè),，重視閱歷的堆集重視調(diào)查有閱歷的教師是怎樣上課的,，并學(xué)習(xí)她們好的方面，不斷前進(jìn)自己的才能,，這是一個(gè)生長(zhǎng)的進(jìn)程,，也是有必要的進(jìn)程，假如自己的心情歉虛,，調(diào)查仔細(xì),，吸收妥當(dāng)，那么就必定可以取得前進(jìn),，得到前進(jìn)和開展,。我信任我必定能成功！

在這一年里,，從教師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝，給了我實(shí)習(xí)日子帶許多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一位幼兒教師必定很好玩,，很輕松，但來到這兒我改動(dòng)了這個(gè)主意,，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)略的事,！

看著帶課教師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課辦法和辦理講堂紀(jì)律的辦法,。即便這樣,，我仍是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)分的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開端講課,，孩子們?nèi)允侨缥一孟胫幸粯樱瑏y成一團(tuán),，底子不聽我講課,，后來我用小組競(jìng)賽來管他們的紀(jì)律，這樣不光可以培育他們的團(tuán)隊(duì)

精神,。還可認(rèn)為講堂帶來一些生機(jī),。

漸漸發(fā)現(xiàn),，孩子們開端承受我喜愛我,，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，本來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們天然就會(huì)喜愛你。盡管我在實(shí)習(xí)期間很繁忙,，但感覺到很充分,。一起也了解了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐厚的專業(yè)常識(shí)以外,，還有必要要有其他課外常識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)分才知道,，其實(shí)幼師仍是很好當(dāng)?shù)?，只需你用正心態(tài)去對(duì)待,。

就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)日子里,，xx個(gè)月也就這樣過去了。

這xx個(gè)月閱歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的生長(zhǎng)。使我知道到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間便是這樣無情，頭也不回的消逝掉,，是的,，誰(shuí)都不樂意被時(shí)間丟下。而咱們也跟著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng),。而從前的純真也跟著風(fēng)雨的消滅改變得老練,。或許這正是生長(zhǎng)的價(jià)值,。每閱歷過一次,，收成就多一些，生長(zhǎng)也就又跨進(jìn)一步,。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

只有兩天的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了,。這群小祖宗們，折騰的我都有了天塌下來的錯(cuò)覺,。早聽說多可愛的寶寶過了2歲都會(huì)從小天使變成小魔鬼,，所以我們?nèi)齻€(gè)人都是抱著必死的心情去的。

實(shí)習(xí)感想

在幼兒園實(shí)習(xí)有差不多一周半了,，感觸頗多,。昨天我所在的小熊組來了個(gè)新小朋友，媽媽一離開,，她就開始嚎啕大哭,，直到她媽媽來她都沒有消消停過,，哇，真的好可怕,。我相信當(dāng)初我肯定不會(huì)是這樣的,。我一直都是很乖的嘛。當(dāng)然,，其實(shí)我現(xiàn)在基本上是記不起來我自己當(dāng)初在幼兒園都干了些什么,，畢竟那個(gè)時(shí)代離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。不按年齡分組是德國(guó)幼兒園最大的特色,。每個(gè)組都有年齡大小不一的孩子,，從兩歲到六歲不等。

孩子們最大的任務(wù)就是玩兒,。哈哈,。幸福吧!培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性是基本原則，因此,，每個(gè)孩子作為一個(gè)個(gè)體有著很大程度上的自由,。他可以玩自己想玩的游戲，可以和自己想與之玩的小朋友一起玩,。當(dāng)然邀請(qǐng)和拒絕都必須自己親自來做,。參加了游戲一定要堅(jiān)持到底，不能半途退出,。游戲結(jié)束后,。要把有游戲的用具收好放回原處。大孩子要給小孩子做出好榜樣,。有時(shí)看到大一點(diǎn)兒的孩子教小孩子時(shí),，覺得他們真是特別的可愛。

而現(xiàn)在的我也常常是席地而坐,，和孩子們玩的不亦樂乎,。記得有一次我剛穿上我的新外套，就碰到一個(gè)小朋友纏著我玩沙子,，不忍心拒絕,，硬著頭皮和她玩，看著揚(yáng)起的灰塵,，我的內(nèi)心在哭泣,。心疼我那件衣服啊?？磥砦以贌o法不顧及我的衣服而去任性妄為了,。哎，這就是長(zhǎng)大了煩惱吧。無論怎樣都無法回到最初的單純了,。嗯,，嫉妒，嫉妒啊,。

在這兒無論是小女孩還是小男孩,，眼睫毛都是又卷又長(zhǎng)，眼睛又大又亮,，皮膚粉嫩粉嫩的,，一個(gè)個(gè)洋娃娃似的，好看的沒天良,。我哭啊,。為什么就我沒有。嫉妒啊,，嫉妒到無力,。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

前言：兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我不僅僅體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛與,，更重要的是明顯感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,，但是我還是出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作,，以下是本次實(shí)習(xí)報(bào)告下：

通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論,、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力,。

要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒,、對(duì)專業(yè)的情感,，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1,、全面見習(xí)幼兒園保教工作,，熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī),、政策的情況及最改動(dòng)態(tài),，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2,、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,，并予以實(shí)施。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作,，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案,、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析,。

4,、了解家長(zhǎng)的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作,。

5,、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”,、“國(guó)慶”,、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。

6,、完成實(shí)習(xí)作業(yè),。

(二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

1,、起始階段：第1周(9.7 ~9.11)

(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃,，全面了解保育和教育工作;

(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄,。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。

(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng),。

2,、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng),，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng),、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,。

(2)參與聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

(3)繼續(xù)觀察,、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng),。

3,、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28 ~10.9，國(guó)慶假8天)

(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng);

(2)在老師指導(dǎo)下,，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng),、戶外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄,，并參與活動(dòng)評(píng)析;

(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園,、社區(qū)的聯(lián)系工作,。

4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6,、7周(10.12~10.23)

(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié),，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng),，并制作相關(guān)教玩具;

(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評(píng)析;

(3)根據(jù)觀察記錄,，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī),、政策的情況及最改動(dòng)態(tài),。

(5)根據(jù)幼兒園需要,，設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

5,、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng),。

(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,，制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程,，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開評(píng)議會(huì),、告別會(huì),。

(4)結(jié)清帳目,，歸還物品，于周五下午離園,。

本次8周教育實(shí)習(xí),，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源,。學(xué)生,、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：

1、實(shí)習(xí)生：

(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),，每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng),，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況,，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：

(3)在實(shí)習(xí)期間,，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

2,、幼兒園：

(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己園所情況，為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，有計(jì)劃,、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),，或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí),，也可以兩者兼顧;

(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到具體示范,，具體,，具體觀察，具體評(píng)析,，將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”，更“知其所以然”,。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

幼兒園建筑不同于一般的公共建筑,，它服務(wù)的對(duì)象是幼兒。幼兒園建筑設(shè)計(jì)受到幼兒教育方式,、內(nèi)容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響,，這就要求建筑師處處以 “童心”來思索,，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適,、優(yōu)美的環(huán)境,。我們8人為小組，利用工作日及休息日時(shí)間分別對(duì)廣和幼兒園,、湖光山色幼兒園,、青島實(shí)驗(yàn)幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。對(duì)幼兒園建筑有了一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將體會(huì)簡(jiǎn)述如下：

簡(jiǎn)介青島廣和幼兒園始建于xx年3月,，隸屬青島廣和物業(yè)公司和市北區(qū)托幼辦雙重領(lǐng)導(dǎo)，地處風(fēng)景秀麗的浮山腳下,，環(huán)境優(yōu)美,，氣候宜人分南北兩園，南園稱六小區(qū)園,，北園稱二小區(qū)園,。總占地面積7500平方米,，總建筑面積5800平方米,，總戶外活動(dòng)區(qū)3800平方米。設(shè)22個(gè)教學(xué)班,，在托幼兒約800余名,，是青島市辦園規(guī)模較大的幼兒園之一。我們?nèi)サ氖悄蠄@,。

該園位于開放式居住小區(qū)內(nèi),，兩條小區(qū)干道的交角處，主次入口分別向兩道路開放,。便于家長(zhǎng)接送,。幼兒園主體建筑位于用地北部，南部是室外活動(dòng)場(chǎng)地,，既保證了兩者兼具良好的通風(fēng)和采光,，又避免了道路交角帶來的干擾，營(yíng)造一個(gè)良好的聲環(huán)境,。整棟建筑建于坡地之上,，但并未完全依就地勢(shì)，而是部分添平,，借高差抬高一平臺(tái)作為附屬活動(dòng)場(chǎng)地,，安置部分活動(dòng)器械。踏步的設(shè)置豐富了院落的空間層次,，加強(qiáng)了趣味性,。平臺(tái)沿園周繞至北面場(chǎng)地，這一抬高橋廊不僅將兩邊有機(jī)聯(lián)系,，還拓展了孩子們的游戲方式,，是一個(gè)值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與周圍相隔,，并在內(nèi)周植以綠化,，既美化了環(huán)境，又于外界保持適當(dāng)距離,。但不足是綠化與鋪地沒有很好的結(jié)合,，院子滿面鋪砌，使庭院顯得非?？菰?，同時(shí)幼兒活動(dòng)極不安全。

建筑采用集中式布局,，將幼兒生活用房,、服務(wù)用房和供應(yīng)用房集中布置在主體建筑內(nèi)，其中生活用房位于南部,，朝南偏東,；供應(yīng)用房位于建筑后端，與幼兒園的次要出入口有方便的聯(lián)系,；服務(wù)用房位于建筑東部,，與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節(jié)約用地,，減少了交通面積,，使各功能部分聯(lián)系方便。

建筑造型以六面的坡屋頂為母題,，體現(xiàn)出一種小建筑的尺度感和幼兒建筑的獨(dú)特個(gè)性,。坡屋頂?shù)倪\(yùn)用不是單純地抄襲沉悶的傳統(tǒng)方式，而是巧妙地采用了各種坡頂組合形式,，統(tǒng)一中求變化,，創(chuàng)造出一種豐富多變而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的屋頂形式，在體量連接上流暢自然,，尖頂?shù)奈蓍苡只顫娏藲夥?，其線形的動(dòng)感與幼兒的性格相吻合。各單獨(dú)的體量粉飾成不同的淺色調(diào),，黃藍(lán)相間,，活而不亂。

考察中曾留意有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：廣合幼兒園北廣場(chǎng)有一戲水池,，但由于管理方的種種原因已廢棄不用,，上面覆蓋了雜物,。幼兒天性喜歡水，對(duì)水有很大的適應(yīng)能力,。水不但使幼兒增添活力,，而且可以使皮膚經(jīng)常保持清潔。同時(shí)水的特性也富于游戲,，活動(dòng)于較高價(jià)值,。該園的行為既是對(duì)建筑用地的浪費(fèi)，也讓幼兒失去了與水親近的機(jī)會(huì),，最終違背了設(shè)計(jì)的初衷,。與此類似的還有實(shí)驗(yàn)幼兒園曙光園里的小動(dòng)物飼養(yǎng)房。本以為里面會(huì)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,，走進(jìn)發(fā)現(xiàn)仍舊是堆放的雜物,。在考察中大多數(shù)幼兒園都有類似情況，本設(shè)計(jì)好的小動(dòng)物房大都閑置,。幼兒對(duì)溫順的小動(dòng)物有天生的親切感,，他們常常以不同的方式接觸他們。通過與小動(dòng)物的交流,，可以激發(fā)他們對(duì)幼小生命體的興趣和愛撫,，從而喚起對(duì)大自然的熱愛。但與此同時(shí),，因?yàn)樾?dòng)物房舍需要成人更多的料理,，如喂食、打掃衛(wèi)生等,，給管理者帶來諸多不便,，從而將其視為可有可無的環(huán)節(jié)，任憑“空房子”擺在那里,。當(dāng)然,，這不能歸咎于建筑師，但作為設(shè)計(jì)者,，也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任在建筑交付使用后多與使用者進(jìn)行交流,，在獲得反饋信息的同時(shí)敦促他們按設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行維護(hù)和使用，以使物盡其能,。各方共同努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的良好環(huán)境,。