人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇一
本著數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友的宗旨,,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),,逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略的課例,。
二、主要工作,。
1,、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑,、建立工作室教研機(jī)制,。
2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,,提教研的質(zhì)量,。
3、建立一支師德高尚,,素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。
4、整理匯編初步成果,。
三,、實施策略。
1,、學(xué)習(xí):帶著充電器上路,。
(1)主動學(xué)習(xí):每天至少學(xué)習(xí)半小時,勤于學(xué)習(xí),,善于研究,,做到登高望遠(yuǎn);本學(xué)期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)理論和實踐》《數(shù)學(xué)教育心理》《兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理》,開展每月一次的讀書沙龍活動,,對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的考評,。
(2)喚醒信念。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”,,二是“施肥”,,開設(shè)“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等;三是做名師“追星族”,施“經(jīng)驗之肥”,。進(jìn)行數(shù)學(xué)名師的專項研究,,剖析名師的成長軌跡,最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力,、品牌影響力與科研引領(lǐng)力,。自主地、自由地,、舒展地,、快速成長。
(3)加強(qiáng)修煉,。一要養(yǎng)“站功”,,站起來做人,踏踏實實從教,,從從容容做師,。二要養(yǎng)“坐功”,坐下來做事,,在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟,,潛心育人,。三要養(yǎng)“心功”:蹲下去做師,和學(xué)生平等相處,、共同進(jìn)步,。對新手教師、成熟教師,、骨干教師,、專家教師進(jìn)行分層培養(yǎng),以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體,,架構(gòu)以學(xué)科帶頭人,、骨干教師為先行者,青年教師積極跟進(jìn),、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊,。
2、研究:探索群體帶教模式
第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師,,互相探討,,各取其長;第二個層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師,、年輕有為的新教師擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)頭人,在工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)下快速地發(fā)展,,并由這些校級引領(lǐng)教師培植出學(xué)校自己的骨干教師,,形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán)。
(1)深入課堂下水積累,。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”,,有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動:理論研討,觀課議課,,說課示范,,探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂,,通過觀察,、聽課、評課,、討論,、交流等手段促進(jìn)學(xué)員提高教學(xué)成效,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時也為教育教學(xué)研究,,取得第一手資料。
(2)追求質(zhì)效微型課題,。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”,,各個成員可以設(shè)立子課題展開研究,。“追求質(zhì)效微型課題”研究活動的基礎(chǔ)上,,通過“五個一”工程,,即:提出一個要解決的問題,圍繞問題做一個設(shè)計(教案),,上一節(jié)研究課,,寫一篇案例或論文,召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討(交流)會,。
3,、成長:錘煉形成風(fēng)格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),,又有豐富的實踐積累。工作室成員要不斷深入課堂,,通過聽課,、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,,相互學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),,能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。
四、具體計劃
三月份:
1,、制定本學(xué)期工作室活動計劃
2,、課堂研究:__四年級《認(rèn)識三角形》
3、專題研討:__《童話故事滲透進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》
四月份:
1,、課堂研究:__四年級《用字母表示數(shù)》
2,、專題研討:__《童話故事在數(shù)學(xué)課堂中的串聯(lián)策略》
3、讀書交流活動
五月份:
1、課堂研討:__二年級《認(rèn)識圖形》
2,、專題研究:__《關(guān)于低年級童話教學(xué)的注意點》
3,、讀書交流活動
六月份
1、課堂研究:__六年級《復(fù)習(xí)》
2,、專題研究:__《關(guān)于中高年級童話數(shù)學(xué)的注意點》
3,、撰寫研究報告、總結(jié),,讀書交流活動,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇二
一、學(xué)情分析
班上學(xué)生對知識的掌握仍存在一定缺陷與不足,,綜合能力有待提高,,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,需要改正,,改掉許多學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,,班級部分家長的重視程度也有待提高,爭取學(xué)好本學(xué)期的任務(wù),。
二,、教材內(nèi)容
本冊教材內(nèi)容為:四則運(yùn)算、觀察物體,、運(yùn)算定律,、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形,、小數(shù)的加法和減法,、圖形的運(yùn)動、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角等。
三,、教學(xué)措施
1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,如聽課的習(xí)慣,,按時完成作業(yè)的習(xí)慣,課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,認(rèn)真審題的習(xí)慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣,。
2,、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練,控制訓(xùn)練量,,把握訓(xùn)練密度,,以達(dá)到的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力,,講求精講多練,,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。
針對本班學(xué)生計算能力較差的實際情況,,本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題的練習(xí),,針對筆算能力較差的學(xué)生,每天將完成3題筆算練習(xí),,并且要家長批改,,從而提高學(xué)生的計算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測,。
3,、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中,,問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的,。在教學(xué)的過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,,通過創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。
4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的.問題,。要適時,,有效的幫助和引導(dǎo)。
5,、多和學(xué)生交流,、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,,解開他們心中的結(jié),,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,,并及時鼓勵他們,多表揚(yáng)和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇三
一、本班學(xué)生情況分析
我負(fù)責(zé)的五年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,,兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然,,班上也有很多積極向上的學(xué)生,,也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生,。針對班級的實際情況,,在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點采取以下措施:
1.幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),,對其作業(yè)降低要求,。
2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求,改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式,,增加趣味性,、開放性、實踐性作業(yè),。
3.強(qiáng)化培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合,。
4.多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生,,多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。堅持課堂“數(shù)學(xué)之星”的評選,,嚴(yán)格要求的同時鼓勵學(xué)生上進(jìn)。
二,、教學(xué)內(nèi)容
圖形的變換,因數(shù)與倍數(shù),,長方體和正方體,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),,在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2,、5,、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù),,結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的.經(jīng)歷,,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,,探索某些實物體積的測量方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識,。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,,比較穩(wěn)定,、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,,可靠性比較差,,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分?jǐn)?shù)的大小,,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2.掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3.理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。
4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,,探索某些實物體積的測量方法,。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
7.通過豐富的實例,,理解眾數(shù)的意義,,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。
8.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
13.日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四,、教學(xué)重點
因數(shù)與倍數(shù),,長方體和正方體,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,,統(tǒng)計,。
五、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
1.長方體和正方體實物及模型
2.演示分?jǐn)?shù)用的教具
3.其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具,。如教學(xué)體積時制備1m3,、1dm3模型,容納1l,、100ml液體的量杯;教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)時,,可根據(jù)教科書上的圖制成教具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。
六,、課時安排
根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”,實驗教材的編者為五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇四
本學(xué)期,,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐,,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個人計劃:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
我們每一個人,,無論從事什么職業(yè),,都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機(jī)是良好的,,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,,不出現(xiàn)違反師德的行為。
二,、以身立教,為人師表
師德中既有教師本人的品德,,又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此,教師必須“美其德,,慎其行”,,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,,自己必須做到,。本學(xué)期,學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,,安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,,但我決不因為個人原因影響工作,,哪里有學(xué)生,哪里就有我,。要求學(xué)生每天6:50到校,,我堅持每天必到,
無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,,時刻注意自己的形象,穿戴整潔,、樸素,、大方,舉止文雅,,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,積極參加各項活動及公益勞動,,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。
三、加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),。”
作為一名教師,,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),,學(xué)生對教師的要求越來越高,,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),,盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,,做一名高素質(zhì)的人民教師,。
四、關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,,要注意轉(zhuǎn)變觀念,,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,,惟我獨(dú)尊,,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,,尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,,嚴(yán)得有度,,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,,幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,,即愛心,、耐心、信心、恒心,,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,,不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育,。 總之,我會從自我做起,,維護(hù)人民教師的良好形象,,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)的原則,,嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。
一、指導(dǎo)思想
研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)模式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。
二,、教學(xué)設(shè)想
㈠總的原則
1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一,、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。
2,、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。
3,、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏,、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目,。
㈡.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力
1、加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力,。
2,、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。
不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。
多從"貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。
㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練,、評、輔的時間
1,、精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免"題海戰(zhàn)"
2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果
3、注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益
㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作
1,、淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,資源共享,。
2、堅持學(xué)生主題,教師主導(dǎo),。
3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進(jìn)其提高。
(3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個擊破,b類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,a類邊緣生注意個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導(dǎo),。
三、教學(xué)重點
1,、數(shù)學(xué)思想方法
2,、教材的重點、高考的熱點
3、依據(jù)新大綱,、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點,。
4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。
從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。
注意知識的交叉點和結(jié)合點。
四,、教學(xué)措施
1,、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2,、堅持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。
3,、腳踏實地抓落實
(1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促,。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率,。
① 注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。
②在綜合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查,。
③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述,、說明.
④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息,、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)行獨(dú)立的思考,、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.
⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.
4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)
為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。
5,、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?
(1)力求作到"三個避免"
避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.
(2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題".利用已有的知識內(nèi)容,、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題.
6,、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號.
7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:
第一輪復(fù)習(xí),通常稱為"方法篇"。在這一階段,老師將以方法,、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,提出,、分析,、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題,、一系列問題,。同學(xué)們應(yīng)做到:
①主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組,。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題,。
②分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變,。
③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:"不怕難題不得分,就怕每題都扣分",所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整,。
④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
第二輪復(fù)習(xí),大約一個月的時間,老師主要講述"選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法",教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的,。同學(xué)們應(yīng)做到:
①解題時,會從多種方法中選擇最省時,、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。
②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準(zhǔn),答題要快,。
③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機(jī)的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明,。
最后,就是沖刺階段,也稱為"備考篇"。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。以前,學(xué)習(xí)的重點,、難點、方法,、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息,、命題動向,并要求學(xué)生做到:
①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
②抓思維易錯點,注重典型題型,。
③瀏覽自己以前做過的習(xí)題,、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,做好"再"糾錯工作。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇六
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,主要注重于學(xué)習(xí)一種思考,、一種方法、一種游戲,、一種興趣,、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學(xué)概念的建立,,需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到,,而非只是通過教師的教學(xué)簡接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣,,就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與制約性的教學(xué)方法,,以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動力,。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求,讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,,引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,,構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高,。
下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排:
9月份------《長大真好》
學(xué)習(xí)重點:1、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。
2,、空間上、中,、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大,、中、小三項式的比較,。
3,、結(jié)合形狀和顏色特性,做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí),。
4,、練習(xí)序數(shù)概念,。
10月份-----《秋天的消息》
學(xué)習(xí)重點:1、認(rèn)識半圓形,、梯形,。
2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng),。
3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),空間的區(qū)域定位概念,。
4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。
5,、點,、線、面的構(gòu)成概念,,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。
11月份-----《生活蹺蹺板》
學(xué)習(xí)重點:1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識,。
2,、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。
3,、觀察路徑顏色的組合順序,,了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,路徑上的顏色順序也會不同,。
4,、不同的空間對應(yīng)方式,對應(yīng)計數(shù)的表達(dá),。
5,、觀察左右畫面上的差異性,空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用,。
12月~1月份-----《冬日的祝?!?/p>
學(xué)習(xí)重點:1,、認(rèn)識“一雙”,、“一對”的概念與單位量詞,。
2,、認(rèn)識集合的特性,,集合量的對應(yīng)計數(shù)。
3,、能依同類別物品的特性分類,,認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性,。
4、練習(xí)數(shù)的分合概念,。
5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語言說出形狀與顏色,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想
以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)楹诵模浴皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”,、“小組學(xué)習(xí)”為基本教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,,針對本屆八年級學(xué)生的學(xué)情,本著“注重基礎(chǔ),、突出能力,、面向全體”的原則,采用“分層教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)方法,,扎實有效地使學(xué)生走進(jìn)高效課堂,,全面提高學(xué)生成績的三率總分。
二,、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末考試成績來看,,成績不很理想,兩級分化嚴(yán)重,,部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),,一部分同學(xué)沒有形成一定的學(xué)習(xí)能力,大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)沒有興趣,,多數(shù)同學(xué)缺乏自學(xué)能力,不能有效的將相關(guān)知識鏈接,、遷移,,分析問題的能力欠缺;在平時存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
三,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有五章即二次根式,、勾股定理、平行四邊形,、一次函數(shù),、數(shù)據(jù)的分析。
四,、教學(xué)重,、難點分析
一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內(nèi)容,也是初中中考的主要知識內(nèi)容;平行四邊形是初中幾何的重點知識內(nèi)容也是命題與證明的重點,。
五,、教學(xué)目標(biāo)
1,、了解二次根式的概念,會確定二次根式有意義的條件,,理解二次根式的加減乘除運(yùn)算法則,。
2、勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。
3,、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。
4、體會一次函數(shù)的意義,,會畫一次函數(shù)的圖像,,理解一次函數(shù)的性質(zhì),能運(yùn)用一次函數(shù)解決有關(guān)的實例問題,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。
5、數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想,。
六,、措施
1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,,嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),。全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長,使其成為老師的得力小助手,。
2,、努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者,、參與者,。在教學(xué)過程中以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,,以學(xué)生活動為主線,,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
3、做好“備,、講,、批、輔,、考”常規(guī)教學(xué)活動,,在努力鉆研教材、教法的基礎(chǔ)上,,分析學(xué)情,,學(xué)法,注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過和學(xué)生談話等方式及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),,對癥下藥。
4,、加強(qiáng)對學(xué)生的課上管理,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)慈相濟(jì),,建立激勵制度,。
5、做好集體備課,,加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂檢測的力度,,進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng),對學(xué)生既要統(tǒng)一要求,,又要注重個性差異,,因材施教。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇八
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識
讀書學(xué)習(xí)注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,,為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高,,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,,如:《師生溝通的藝術(shù)》,,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想
二,、以身立教,,為人師表
師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此,教師必須美其德,,慎其行,,不能出現(xiàn)一點疏漏。加強(qiáng)自我管理作為一名教師,,我要時刻提醒自己,,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,,不早退,,不隨便串課要課。在工作中,,時刻注意自己的形象,,穿戴整潔、樸素,、大方,,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,積極參加各項活動及公益勞動,,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。
三、潛心教研,,提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,,為了提高自己的教學(xué),,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,并積極完成每周的教研,,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,,嘗試課堂創(chuàng)新,,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,學(xué)生學(xué),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,,并及時進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四,、關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,,尊重學(xué)生的人格,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,嚴(yán)得有度,,特別是對后進(jìn)生,,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有四心,,即愛心、耐心,、信心,、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅持不懈的做好本職工作,,不惜時間,不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇九
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),確立使學(xué)生“會學(xué),、樂學(xué)”的基本理念,,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)校本研究,。圍繞教研組的科研課題,,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,,優(yōu)化教學(xué)模式,,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、目標(biāo)任務(wù)
1、開展課堂教學(xué)研究活動,,著力改革教師的教學(xué)方式,,提高教師的課堂教學(xué)水平,。
2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,,通過教研活動促進(jìn)教師的反思,,促進(jìn)專業(yè)成長。
3,、積極參加區(qū),、校組織的各種活動,爭取好成績,,為學(xué)校爭光,。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
三,、主要措施
1、加強(qiáng)教學(xué)研究,,扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:
(1)備課要充分,,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,,重在落實,實現(xiàn)“天天清,、周周清,、月月清”,講究實效,。
(2)做好天天練的工作,。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2—3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
(3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,,多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動,。
2、加強(qiáng)教研工作:
(1)落實好“培優(yōu)輔差”工作,,每次單元檢測后要認(rèn)真作好分析,,制定改進(jìn)措施。
(2)做好備課和作業(yè)批改的檢查,,備課實行每一大周抽查,,每月普查的方式,先自查再普查,,嚴(yán)格按照考評標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。
(3)教育教研與教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,并積極完成每周的教研,,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí),,在同伴互助的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教,,學(xué)生學(xué),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中,,我將以參與式為主,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中對教材要分析,,設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,,分析課堂中出現(xiàn)的問題,,并及時進(jìn)行反思記錄,發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡我的課,,并能在我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。
3、師德:
(1)自我管理:
作為一名教師,,我要時刻提醒自己,,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,,我將嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,,不早退,,不隨便串課要課。
(2)教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,所以,,作為一名教師,,我時刻告誡要追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,,使真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),我相信這也是每教師所追求的思想境界,。我要使具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,,矢志不渝,,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十
一,、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指針,全面貫徹黨的教育方針,,積極進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,,從而讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提升,。作為科任教師,更要幫助學(xué)生們了解學(xué)習(xí)技巧,、方法,,做一個合格的中學(xué)生。
二,、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級第一學(xué)期的教學(xué),,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,,尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績普遍偏差,。部分學(xué)生在解題時比較粗心,,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,,對于所學(xué)知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。
三,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容:
第六章:一元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。
本章重點:一元一次方程的解法及實際應(yīng)用,。
本章難點:列一元一次方程解決實際問題,。
第七章:二元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。
本章重點:二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。
本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。
第八章:不等式與不等式組,。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。
本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。
本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。
第九章:多邊形。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。
本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。
本章難點:正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第十章:軸對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過本期教學(xué),,學(xué)生應(yīng)掌握必要的基本知識和基本技能,形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想,,積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題,形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。繼續(xù)做好培優(yōu)工作,并做好配套工作。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,形成良好學(xué)風(fēng),,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,,使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
五,、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,精選習(xí)題,精心備課,,做好教案,,上好新課。
同時仔細(xì)批改作業(yè),,作好輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2,、充分利用先進(jìn)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,,由淺入深,,循序漸進(jìn)。
引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。
3、營造和諧,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。
讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
4,、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,,實現(xiàn)一題多解,舉一反三,觸類旁通,。
5,、繼續(xù)堅持課改,開展分層教學(xué),,成立互助學(xué)習(xí)小組,,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,。
同時狠抓中等生,,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實現(xiàn)共同進(jìn)步,。
六,、教學(xué)進(jìn)度
第六章:一元一次方程第1~3周
第七章:二元一次方程組第4~7周
第八章:一元一次不等式第8~10周
期中復(fù)習(xí)檢測第11周
第九章:多邊形第12~14周
第十章:軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)第15~17周
期末復(fù)習(xí)及考試第18~20周
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十一
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,即以學(xué)生為本,,以校為本的教育思想,,具體計劃工作主要有以下幾點
科目:數(shù)學(xué)班級:七年級(1)班七年級(6)班
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。
2.加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
2.加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),,具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。數(shù)學(xué)教師工作計劃范文由精品信息網(wǎng)整理!
3.加強(qiáng)對自己知識水平的提高,,俗話說,,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。
4.加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5.初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。
6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,,切實提高備課和上課的質(zhì)量,,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改,。數(shù)學(xué)教師工作計劃范文由精品信息網(wǎng)整理!
7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,,進(jìn)行不同的教育方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,,寓思想教育于教學(xué)工作中,。
8.總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),,更遠(yuǎn),,更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十二
本學(xué)期,,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐,,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個人計劃:
我們每一個人,,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德,?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。
因此,,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,,讓《規(guī)范》的要求深入我心,,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,,不出現(xiàn)違反師德的行為,。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生,,教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。
因此,,教師必須美其德,慎其行,,不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到,。本學(xué)期,,學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然我的孩子很小,,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,,哪里有學(xué)生,,哪里就有我。
要求學(xué)生每天6:50到校,,我堅持每天必到,,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,,時刻注意自己的形象,,穿戴整潔,、樸素、大方,,舉止文雅,,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。
馬卡連柯曾說過:學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),。
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,,用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,,加之新課程改革地推行,,也開始呼喚新時代的新型教師。
因此,,為了能夠更好地完成本職工作,,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號,,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在條件允許的情況下,,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),,盡快提高教學(xué)水平;同時,,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。
另外,,在搞好教育教學(xué)工作的同時,,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,,獻(xiàn)給教育事業(yè),。
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,,在工作中,,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,,惟我獨(dú)尊,,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,,尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,,嚴(yán)得有度,,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,,幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心,,即愛心,、耐心、信心,、恒心,,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,,不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之,我會從自我做起,,維護(hù)人民教師的良好形象,,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)的原則,,嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十三
新的學(xué)期已經(jīng)開始,,我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,,所以在注意時間的安排上,,同時把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃:
一、教材分析
第11章全等三角形,,主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,,同時學(xué)會證明。本章是學(xué)好四邊形,、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ),。第12章軸對稱,利用軸對稱,,探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),,學(xué)習(xí)它的判定方法,并進(jìn)一步證明,。第13章實數(shù),,包括算術(shù)平方根,、平方根、立方根及實數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,,數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)充,。第14章一次函數(shù),此章是函數(shù)的入門,,在整冊書中占有非常重要的地位,,所以在教學(xué)中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解,,包括整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式及因式分解,是學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算,、函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。
二,、學(xué)情分析
通過了解,,這兩個班整體情況是x班學(xué)生聽話認(rèn)真但靈活度不夠,x班學(xué)生靈活但馬虎,。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師,,與學(xué)生做好溝通;然后,盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,,鼓勵大家在新學(xué)期,,獲得更大的進(jìn)步,取得更大的發(fā)展,。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,,則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,查漏補(bǔ)缺,,打好基礎(chǔ);同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。
三、教學(xué)措施
1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,,正確地掌握和處理好教材的重點,、難點。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實效性與有效性,。
2,、上課時定向要明確,,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,,通過變式訓(xùn)練,,培養(yǎng)思維的'靈活性。特別是函數(shù)一章,,利用數(shù)形結(jié)合,,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力。
3,、作業(yè)布置要分層,,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時,,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,,做好個別輔導(dǎo),。
4、進(jìn)行個別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識;成立"一幫一"互助學(xué)習(xí)小組,輔導(dǎo)后進(jìn)生,,同時促進(jìn)優(yōu)生,,共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十四
本文將從理論學(xué)習(xí),、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施--年高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃,,提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:
1,、理論學(xué)習(xí)
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2,、做好各時期的計劃
為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,,并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。
3,、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
4、做好課學(xué)堂教
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。
6,、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,,盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十五
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在以往的教學(xué)實踐中,,我發(fā)現(xiàn)這兩班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃如下:
一,、為學(xué)生減負(fù),嚴(yán)扣五步六動模式精備教案,,根據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高,。
只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,,他才能夠順利地學(xué)習(xí),。這句話看似矛盾,其實蘊(yùn)藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,,就沒有了思考的時間,,沒有了智力活動的時間,,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學(xué)中段教學(xué)中,,計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,,我計劃做以下幾點嘗試:
第一,、嚴(yán)格按“五步六動”模式,向課堂要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認(rèn)真閱讀教材、教參,,了解教材的編排體系,,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑。同時,,結(jié)合我校的“五步六動”模式讓學(xué)生真正動起來,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;最后,,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)本等,,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,完成當(dāng)堂檢測驗證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。按照“五步六動”模式精備復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課。給學(xué)生“自信舞臺”,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率,。
第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃,。準(zhǔn)備精選練習(xí),有針對性,,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習(xí)起到的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,。
二,、關(guān)注全體,用“五步六動”模式緊抓課堂管理,,平衡“潛力生”“優(yōu)等生”,。
新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
1,、備課,。
學(xué)期初,要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。
2、上課,。
(1)嚴(yán)扣“五步六動”模式,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動手,,動口,動眼,,動腦;針對教學(xué)重,,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,,交流,討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的.知識以及方法。
(2)及時復(fù)習(xí),。我的計劃做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合高年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。
3,、批改作業(yè),。緊跟作業(yè)規(guī)劃,完成彈性作業(yè),、特色作業(yè),。學(xué)生訂正后,給予好的評價,,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。
5,、做好測試評估工作,。緊跟學(xué)校步伐,每學(xué)月對本班級進(jìn)行一次檢測,,及時了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況,,使每位學(xué)生明確自己所教學(xué)科所處的位置和學(xué)業(yè)水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,,分學(xué)科及時召開學(xué)科質(zhì)量分析會,,找出教學(xué)中的存在問題,制定出新的對策,。
數(shù)學(xué)教師工作計劃表篇十六
一,、班情分析
本學(xué)期執(zhí)教五(4)班,。大部分學(xué)生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),,獲取知識,,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握牢固,,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實行分工合作,,各盡其責(zé),。能充分動口、動手,、動腦,主動收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,,勇于發(fā)表自己的意見,,聽取和尊重別人的意見,獨(dú)立思考,,掌握學(xué)法,,大膽實踐,并能自評,、自檢和自改,。
但個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,,學(xué)習(xí)被動,,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時完成,,學(xué)習(xí)有困難,,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,,但學(xué)習(xí)不勤奮,,成績不高。
二,、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,,2、5,、3的倍數(shù)的特征,,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,,結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換,、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,,探索某些實物體積的測量方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。
2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,,以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
3.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法,,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題,。
4.知道體積和容積的意義及度量單位,,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
5.結(jié)合具體情境,,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法,。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。
7.通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),,并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
四、教學(xué)措施
1.改變教學(xué)思想,。
具有新觀念,、新思想、新體驗,。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實施互動學(xué)習(xí),,自主探究,,老師給營造一個寬松、合諧,,充滿愛,、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。
2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性,。
3.注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,,適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
4.面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
①加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計算方面,重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,在應(yīng)用題方面,,要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題,、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的,。
②實施分層教學(xué),彈性教學(xué),,針對學(xué)生的不同特點,,不同的接受能力,采取不同的方法,,布置不同的作業(yè),,注意因材施教,力求“下要保底,,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來,。
③重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),,加強(qiáng)信息交流,,及時反饋,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。
5.結(jié)合多媒體,、教具、學(xué)具教學(xué),。
在課堂教學(xué)中,,利用計算機(jī)對文字、圖象,、聲音,、動畫等信息進(jìn)行處理,形成聲,、像,、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),,進(jìn)行視,、聽,、觸、想等多種方式的形象教學(xué);通過實物教具,、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念,、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法;改革課堂問答方式,,實施參與性教學(xué),。
6.作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),,我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計,力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),,體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結(jié)合,,重在發(fā)展學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式,,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計作業(yè),。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),,讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展,。
五,、主要教具、學(xué)具
本冊教材除了使用之前教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具外,,還需要一些新教具和學(xué)具,。如長方體、正方體等,。