當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇一

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！倍际羌缲?fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學(xué)和言傳身教實現(xiàn)的,，因此作為一名教師,，把“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任,，培育出高素質(zhì)的新型人才,。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨,、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑,。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學(xué)生，言傳身教,，無私奉獻(xiàn),，為祖國培養(yǎng)四有新人。

堅持正確的教育思想,，因材施教,。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),，安心本職工作,，還應(yīng)表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體,，教書是都是育人的基本途徑,，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人,，才能全面地貫徹教育方針,。

確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度上,，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先,，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學(xué)生的一種道德責(zé)任感,。

偉大的時代蘊育不平凡,，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師,，只有不斷加強師德修養(yǎng),，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時代教師形象,，才能無愧于偉大的時代,，完成好教書育人的神圣使命。

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇二

平凡之中的偉大追求,，平凡之中的滿腔熱血,，平凡之中的極強的責(zé)任感。這就是我們近段時間學(xué)習(xí)的“三平”精神,。

在詳和的年代里,，平凡，構(gòu)成了社會的主色調(diào),。但平凡之中有差異,。工人出產(chǎn)產(chǎn)品，合格與否檢測便知,；農(nóng)民種植糧食,，豐收與否直觀易見。而教師的勞動,，是一個很難衡量的個體創(chuàng)造性過程,。平凡之中的偉大追求，職業(yè)使人安身立命,，事業(yè)使人安“心”立命,。

平靜之中的滿腔熱血。事業(yè)注入澎湃的激情便產(chǎn)生了不竭的動力,。鐘愛教育事業(yè)的元春蘭,，治學(xué)態(tài)度一絲不茍，每個階段逐上臺階，源源不斷地給學(xué)生以別開生面的教益和啟迪,，是我們的楷模,。

平常之中的極強烈的責(zé)任感。個人的學(xué)識才情很重要,，但缺乏責(zé)任感就不堪大用,。責(zé)任搭起了一座橋梁，這頭連著奉獻(xiàn),，那頭連著犧牲,。

我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人,；我不想說教師的清貧和與世無爭,；我不想說教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲，就連有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,，也大多是衣著樸素,，家居簡陋。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友。記得校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五,、六十個學(xué)生,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！”這是我認(rèn)同的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“張老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

做一名教師,，雖然平凡,，我內(nèi)心卻很充實，我很快樂，因為我正理解了"三平"精神,，并用實際行動在踐行著"三平"精神,。相信只要每個人在平凡的崗位上恪盡職守，胸懷理想,，腳踏實地,，整個社會就將風(fēng)正氣順、人和業(yè)興,！

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇三

“人生百年,，立于幼學(xué)?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天,，而在我們年幼的時候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前教育對我們的人生,，對我們的成長起了很大的作用,。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用,。

因為沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn),，因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,，在未來通過我自己的努力,，會對師德有更好的認(rèn)識與理解。

在我看來師德是愛,，是博愛,。對于幼兒園教師來說，細(xì)心呵護(hù)幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己,，試著和幼兒做朋友,，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,，這是對他們愛的體現(xiàn),。

師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,，在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問,、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng)，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,，這需要家長的協(xié)助,；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升，綜合種種,，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力,。

師德也是一種理想。每個教師心中都有一個做老師的標(biāo)準(zhǔn),，每個老師都有一自己的理想,，當(dāng)理想找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,，教師的個人魅力也將得到更好的提升。

師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活,，是把每天都過得有滋有味的生活,；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的教育理念的注入與實施,；師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,，而是更加的照顧幼兒的個體差異，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點,。

所以,，作為與時俱進(jìn)的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇四

學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí),，到葛源石橋小學(xué)學(xué)習(xí)師德,。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們走進(jìn)了葛源和石橋,。在那里,，我認(rèn)真聽著最美鄉(xiāng)村教師感人的故事,，看著平凡的名字,，卻不知道名字的背后，寫著一個又一個感人至深的真實故事,。

這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中發(fā)揚了最偉大的精神,，那就是無私奉獻(xiàn)。他們的精神和行動是對教師高尚道德的最好詮釋,。這些老師,，不管是在自己家里，還是在大山底下,，三四十年了,，還是自己扛著沉重的擔(dān)子,，當(dāng)老師，當(dāng)學(xué)生的炊事員,，當(dāng)行政人員,，當(dāng)維修工，還是為那些窮孩子...不管怎樣,，他們的信念都是一樣的,，那就是為了教育，一切為了孩子,，他們渴望知識的眼神,，讓山里的孩子走出去的感恩。

最讓我感動的是石橋小學(xué)的校長趙勇,。很難想象一個大男人既是父親又是母親,。而且，我曾經(jīng)身體有點狀況,，差點截肢,。但他面對現(xiàn)實，坦然面對,，沒有逃避,。

學(xué)校里有六位老師。當(dāng)時幾個特崗老師剛分配到石橋小學(xué),。這些老師到了學(xué)校,，看到學(xué)校的情況，有了馬上回家的想法,。然而,，在趙勇老師的勸說下，他們做出了相應(yīng)的承諾,，這讓他們非常感動,，他們留了下來。

一段時間后,，由于趙勇的努力,，這所古老的學(xué)校煥然一新。以前沒有的,，現(xiàn)在有了,，以前有了，學(xué)?，F(xiàn)在更好了,。所以，他們給了孩子們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們?yōu)槭瘶蛐W(xué)開辟了一片新天地,。

想象著自己內(nèi)心的矛盾和內(nèi)心的痛苦,，卻能夠憑借實力挺過來，他真的很慚愧,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),，教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)設(shè)備先進(jìn),。相比他們,，我們?yōu)槭裁磿г梗瑸槭裁磿郏?/p>

這一刻,，他的身影成了我克服一切困難的動力,。今后，我會把他們作為我生活和工作的榜樣,，讓他們的精神永遠(yuǎn)激勵著我,。面對壓力，我絕不會退縮或逃避困難,。要把它變成工作的動力,，在提高自身文化素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時，時刻想著孩子,，在務(wù)實求真的工作中力求創(chuàng)新,，讓每一個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在我們的精心呵護(hù)下健康成長,。

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇五

從開學(xué)初一直進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,，每周一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩個月一次學(xué)習(xí)分享,。老師們通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好幼兒的靈魂工程師，這樣才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者,。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識,，更要觀察,。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程,，了解孩子的個體差異,，獲得第一手材料。

就幼兒個體而言,，孩子雖然還不完全具備判斷是與非的能力,。但是，其思維的邏輯抽象性開始萌芽,，并會進(jìn)行簡單的比較,。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。

“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。

在平時的工作中,，我們要虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭取更大的進(jìn)步,。

關(guān)注每一個孩子，對每一個家長都坦誠相待,，家長和老師相互理解,，配合默契，學(xué)校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起,。

教師是愛的集大成者,，如果孩子是花，教師就是雨,，滴滴滋潤著孩子純潔的心田,。如果孩子是樹，教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇六

光陰荏苒,，幾多春秋。三尺講臺是老師的舞臺,，一支粉筆是老師的道具,。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿了孩子們的笑容,。我熱愛我的崗位,，教書就是我的使命。

用粉筆來耕耘,、用語言來播種,、用汗水來澆灌、用心血來滋潤,。對學(xué)生充滿愛的教師,，他的每一堂課就像在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個五彩繽紛的新世界,，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。

作為一個教師，首先要愛他的學(xué)生,。

學(xué)高為師,、身正為范。人格力量的根,，在精神靈魂,；人格力量的形，在實踐表現(xiàn),。要用人格力量去感染人,、鞭策人。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。

教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,?！弊鰹橐幻處煟钪匾氖且獰釔劢逃聵I(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),；同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果。

熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,，理解學(xué)生,，要從學(xué)生的點滴做起。

“美麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來的,，而是溫柔的水時而歌,、時而舞出來的。 ”讓我們?yōu)榻逃妹恳粋€孩子而努力吧,！

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇七

最近正好在參加全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)本人也是受益良多,。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。我會努力地加強師德建設(shè)。我個人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)。

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師素質(zhì)的文件和書籍,，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛,；之,，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”,，甚至發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰。其實,，每個學(xué)生都擁有自己的天賦,，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。總之,，作為一名教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

踐行師德師風(fēng)心得體會800字 踐行師德師風(fēng)總結(jié)篇八

兩三年來,，在各級政府,、教育部門與廣大試驗區(qū)校長、教師,、教研工作者的艱苦努力下,，在全社會的關(guān)心下，課程改革按計劃穩(wěn)步實施,，確實取得了很大成效,，積累了較為豐富的課程改革經(jīng)驗。然而,，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”大量呈現(xiàn),，大有泛濫之勢。

筆者曾聽到一位校長抱怨說,，他們學(xué)校有一個xx年8月省級立項的課題,，到xx年12月就要求上交階段性科研成果，而實際上這項課題尚處于準(zhǔn)備階段,。所以面對上交的課改“成果”,，只能應(yīng)付了。這位校長專門安排幾位老師“造科研成果材料”從網(wǎng)絡(luò)等渠道編制各種規(guī)范,、總結(jié),、制度，然后進(jìn)行“拼盤改裝”后上報?！斑@種注水的成果或許還能評上個什么獎項”,，這位校長無可奈何地?fù)u搖頭說。

我們知道,，新的課程改革只有在實踐中才能逐步成熟完善,。所以，教育工作者要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實的態(tài)度,，本著對教育事業(yè),、對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)任的精神，在課改實踐中探尋教育規(guī)律,，切實把有值得推廣價值的經(jīng)驗展示出來,，千萬不要讓“科研成果”泛濫。

首先,，各級教育主管部門要履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，認(rèn)真督導(dǎo)監(jiān)控基層學(xué)校的課程改革情況。要形成科學(xué)的管理方法和監(jiān)控程序,，為學(xué)校課程改革創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境,。要深入學(xué)校，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗與教學(xué)模式,，悉心指導(dǎo)學(xué)校從實際出發(fā),，改進(jìn)工作，嚴(yán)防科研成果“造假”,、“注水”等不正之風(fēng)的出現(xiàn),。

其次，有關(guān)業(yè)務(wù)部門要注重實效,。各級教學(xué)業(yè)務(wù)部門是課程改革不可缺少的支持力量,，對學(xué)校教育科研、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo),、引領(lǐng)和提升作用,。因此，業(yè)務(wù)部門要深入基層,，了解課改一線的情況,，不能盲目地搞各種科研成果的評定，否則會助長學(xué)校急功近利之風(fēng),。

第三,，基層學(xué)校在推進(jìn)課改中，要從實際出發(fā),，科學(xué)規(guī)劃,，踏踏實實地搞好教學(xué)研究,。學(xué)校要創(chuàng)造良好的教育科研環(huán)境，通過制度化規(guī)定,，使學(xué)校教師能夠積極參與到實際的課改中去,。教師要具有反思精神，從自己經(jīng)驗出發(fā),，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗進(jìn)行交往的過程,，要帶著研究的眼光，立足實際,，通過問題的研究和解決,，來提升學(xué)校課改的成效，提高運用新課程的能力和水平,。