“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

鉗工實訓報告1500字篇一

剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是,，我們學計算機的,，怎么會干鉗工這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想,，學了不少的課外知識,，有些東西能讓我終身受益，這是多么可貴的呀,！

從安全教育,，動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡,。有些東西是要自己去摸索的,，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面,，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單,，要用實際去證實它。眼見的不一定真實（平面看上去很平,，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）,；這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴,，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論,，那也是遠遠不夠的,，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力,，這都需要理論與實際相結合,，更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線,、打點,；從修整理狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學到的東西是別人拿不走的,。從這里我知道了，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線,、鏨削、銼削,、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構造；分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

鉗工實習鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的將理論與實際相結合。鞏固了我們所學的知識,，同時讓我們學到了老師的敬業(yè)精神,。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神,，促進了同學們之間的友誼,。

在實習過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽浮,？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的,，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的,。沒有想到當初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的,，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧,！

這一周的實習是短暫和辛苦的,，但是我學到的東西是保貴的，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂,，同時也鞏固了自己的知識,，這一切都給我留下了美好的回憶。

鉗工實訓報告1500字篇二

每個學期我都盼望著實習的到來,，因為終于可以從基本上屬于純理論的東西中解脫出來,，去認識、了解,、接觸,、掌握一下實際的東西，能感覺到一些真實的東西，本學期末的鉗工實習和車工實習,，雖然和我們所學的專業(yè)關系不大,，可這個實習特別值得，不但擴大了我們的知識面,，還認識與掌握了許多新的事物，下面我就說一下我們的實習,。

實習第一周是鉗工實習,，下午實習，中午之前去,，晚上回來,。當時剛下過雪，路滑,，騎自行車將近一個小時的路程,。當我們走向那培訓中心后，說實話,，那地方太簡陋了,，給我留下印象挺深的是老師嚴肅的面孔、精高的要求,。教室里挺冷的,，老師一天沒休息，吃飯都匆匆忙忙的,，和我們一起挨凍,，老師歲數(shù)大了，挺辛苦的,。首先是安全問題,，要嚴格按照操作規(guī)程要求，安全第一,。我們實習要求最后作出一個2.5*2.5*2.5cm的正方體鐵塊,。老師教完我們認識工具、使用方法和基本操作后,，主要就是自己動手了,。工作臺、鋼鋸,、大,、中、小磋,、毛刷,、直鋼尺、游標尺等所需工具地一天下午先選材開始加工，沒加工完,，然后第二天下午去了才把零件粗加工完了,。可第三天打磨時加工小于了要求的尺寸,，不合規(guī)格,，只好從頭再來，還好最后期限之前做完交上去了,。在加工時候累了我就去休息會兒去,，看看老師講臺上放的相關書籍，沒有精讀但也學到不少東西,。加工的時候同學們相互交流,、探討、既增進了同學們之間的情誼,，又學到了新的知識,，可謂一舉兩得。

用鋼鋸加工鐵塊是一個很無奈但必須不斷重復的過程,，而且僅一塊材料就至少需要鋸掉六個面,，有時從十二點開始一直連續(xù)鋸到五六點，手都鋸酸了,。但每加工完一面,，心里就有一點成就感，就離成功更進一步,。

這次實習雖然不是我干過得比較苦的活兒,，但我相信它同樣的磨練了我的意志，同樣的讓我享受了其過程,，并且體會到了成功與喜悅,。磨光面比鋸更加難耐，因為它不僅要鋸,，而且大,、中、小磋全都得用上,！直尺找平面,，加工要求很精細。每磨好一面心里同樣的多一份高興,。

實習期間,，滿手都是油，有時弄到衣服上,，鐵屑與塵土橫飛,，衣服與油污同色,。吸的鼻孔里都有鐵屑，工作條件比較艱苦,，相當乏味,，但其中真的有快樂。這次實習讓我體會到了等待與忍耐,，磨練了自己的意志,，知道了要想成功就必須一步步走，腳踏實地,，不怕失敗,，還要精益求精，總之,，這次實習獲益匪淺。最后有一點遺憾的事,，我想把自己一周的勞動成果帶走留個紀念,，可是上交了就沒再發(fā)下來，挺可惜的,。

第二個星期是車工實習,，這次我們班的改在上午去，到了之后還沒進車間縣碰見車工實習帶我們的老師了,。第一感覺就特別親切,，因為不是那身穿西裝打領帶讓人敬而遠之的老師，就是感覺老師和學生的距離很親切很近,。和上個老師一樣他首先強調(diào)的也是安全問題,，給我們講的操作時需要注意的問題，例如要身穿工作服,、戴工作帽,、不準戴手套等等，接著講了我們要操作的c620—1車廠操作,，機床有6種潤滑方式：1,、濺油。2,、澆油,。3、油繩導油,。4,、油泵輸油。5,、彈子油杯,。6,、黃油杯，23處注油點,，機床由床頭箱,、掛輪箱、進給箱,、托板箱,、床身、尾座,、附件七部分組成,，而托板箱又有大托板、中托板,、小托板之分,，三個托板配合使用來控制進刀量和方向、尺寸大小,。整個機床有25個操作手柄：有控制轉速的,，有控制進給方向的，有控制進刀量的,，有控制車刀的,，有控制開關的等。25個操作手柄的使用構成了機床加工的所用操作過程,。另外,，車床在加工工件時，分自動和手動兩部分,。在講到車刀時,，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車刀按質(zhì)材分三類：k類硬質(zhì)合金（鎳鈷類）,、p類（鎳鈦鈷類）,、m類（鎳鈦鈷鉏類）；按角度有45度車刀和90度車刀兩類,；車刀有刀體（普通鋼材）和刀頭（特質(zhì)合金）組成,。車刀可車削出的形狀有：斜斷、圓弧,、三角螺紋,、梯形螺紋。

最后老師又列舉了機床型號的具體含義,，如c620—1,。1代表經(jīng)過一次大的改進所設計的代號，20為主要參數(shù),，6為組別代號,，c為機床類別代號,，再如cm6125。25為主要參數(shù),，1為型號代號,，m為特性代號，c和6于620—1中的c和6意思一樣,。另外,，還有c6140a、x6132,、b6065,、b20xxa、b5020等,。

讓我體會很深的是老師本可以只教給我們這次實習最終要做的零件,，可他沒有偷懶，他不僅講了我們要學的,，而且講了許許多多關于車床的東西,。他在黑板上講得很細很認真，每講一部分,，他都親自在機床上演示、介紹,，由于人多,，講一次不可能全看清，他在重復一遍,，最后還個別指導,。總之,，我看到了老師本著為了讓我們多學知識的一顆心,。為了讓同學們學到更多，他不辭辛勞,，讓我很感動,。最終我們不僅車完了零件達到了教學要求，而且還全面了解了車床的每一部分,、每一注油孔,、每一個手柄的使用、操作方法,，老師講的東西,，我們消化了、吸收了,。老師,，您辛苦了,！

本次實習很值得，他教會了我很多,，針對自己學到知識,、磨練意志、體會學習方法,；針對同學增進關系,；針對老師，我很感動,。期待下一學期的實習,。

鉗工實訓報告1500字篇三

班級 xxx姓名xxx 學號 xxx工件號 xx

實習內(nèi)容

1：廠級安全教育 2：車間級安全教育 3：班級組級安全教育

1：概念：以手工才做為主,，利用手工工具和設備,，實行切削加工（普通鉗工）,，制造生產(chǎn)磨具（模具鉗工）,，將零件組裝成產(chǎn)品的工藝過程（裝配鉗工）,，還有機修鉗工,，適用于機械不能夠或不便于加工的地方

2：鉗工常用設備：臺虎鉗（夾持工件）：固定式,；回轉式,。鉗桌：安裝臺虎鉗,，設置工件,。鉆床：用來進行各類孔加工分為臺式，立式和搖臂式,。砂輪機：刃磨,，刀具。

3常用的量具：劃針,、劃線盤,、平板、樣沖,、銼刀,、鋸弓、游標卡尺,、刀口尺,、直角尺、萬能角度尺,、塞尺,。

1：加工靈活，能夠加工復雜零件,，高質(zhì)量零件,。

2：工具簡單，原料來源廣泛,，生產(chǎn)成本低,。

3勞動強度大,，生產(chǎn)效率低，對工人要求水平高,。

1：概念：用銼刀除去工件表面多余部分,，以達到質(zhì)量要求。適用于銼平面,、臺階,、圓弧、溝槽以及機械不能加工的地方,。

2：銼刀的結構：材料：碳素工具鋼 t12 ,、t12a 。種類：普通銼刀,、平銼,、三角銼、半圓銼,、圓銼,、方銼、異性銼（加工特殊表面）,、整形銼

3:銼刀的選擇：

1） 根據(jù)零件的軟硬選擇銼刀的齒紋,，硬→雙齒紋；軟→單齒紋（注：如果沒有單齒紋又需

要加工軟材料,，選擇雙齒銼刀）

2） 根據(jù)零件表面質(zhì)量選擇銼刀的粗細

3） 根據(jù)零件表面形狀選擇銼刀形狀：平銼：平面,，外曲面；方銼：方孔,，凹槽；半圓銼：

內(nèi)曲面,，大圓孔,；三角銼：大于60°角面；圓銼：圓孔

4） 銼削方向：平面銼削法,；曲面銼削法,。

4：銼削時的注意事項：銼削時用力應適中，不要用力過猛,，造成銼削傷手,；鋸割起刀時應用拇指靠緊鋸條，防止鋸削是鋸條打滑傷手,；不能用嘴吹鐵屑,，不能用手擦鐵屑，用毛刷,；鉆床是高速運動的機械,，加工時要戴好勞保用品,，鉆孔時不能用手拉，應停機用毛刷除去,，不能用銼刀開玩笑,，防止銼刀飛出傷人。

1：銼刀不能沾油,、水,；2：不能用銼刀敲擊工件；3新銼刀在銼削含氧化層工件時,，應用舊銼刀開粗,；4：銼刀擺放整齊，輕拿輕放,。

1：平面度 2：垂直度3：平行度

4：表面粗糙度 5：弧度 6：角度

1：概念：用劃線工具按圖樣要求,，在毛坯或半成品上劃出加工尺寸界線或是作為基點的線

2：種類：平面劃線：在工件上某一平面劃線；立體劃線：在兩個或者兩個以上平面劃線,，才能明顯表露加工輪廓,。

3：劃線工具：劃針、劃規(guī),、高度游標尺,；支撐工具：平板、v型塊,、千斤頂,；劃線量具：鋼板直尺、高度尺,、寬座直尺,；輔助工具：樣沖、手錘,；顏料,。

4：劃線基準選擇：基本原則：劃線基準與設計基準重合。

1：概念：用鋸將工件進行切斷或加工出凹槽

2：工具：手鋸,，鋸弓：固定,，可調(diào)。鋸條：碳素工具鋼,。鋸路：鋸齒左右錯開,，排列成波浪形。作用,，減小鋸縫合鋸條的摩擦,，使鋸條不易夾住或折斷。

3：鋸條的正確安裝：鋸條尖傾斜方向朝前，鋸條折斷的原因,，鋸條裝夾過緊或過松,，工件裝夾不牢靠。

1鉆孔：用鉆頭在實心工件上加工出空的方法,。切削運到,，主運動：鉆頭的旋轉。進給運動：鉆頭沿軸線方向運動,。鉆孔公差it10—it11級,。

擴孔：用擴孔工具擴大工件孔徑，特點：加工時導向性好：軸向抗力?。簞偠雀?，切削過程平穩(wěn)。鉸孔：用鉸刀除去孔壁的微量金屬達到尺寸精度和表面粗糙度,。

2：鉆孔設備：鉆床,、麻花鉆、錐柄,、直柄,。

1：加工螺紋：內(nèi)外螺紋；螺紋：三角,、梯形,、圓形。

2：攻絲：概念：用絲錐加工內(nèi)螺紋的操作,。絲錐：手用絲錐,，機用絲錐。頭錐,，二錐,。攻絲時先頭錐，后二錐,。

3：底孔直徑：對脆性材料：d=d-1.05t韌性材料：d=d-t 孔的深度=螺孔深度+0.7d 4：套絲：用板牙加工螺板,。 工具：板牙，板牙架

5：套絲方法：用桿直徑 d桿=d-0.13p 圓桿倒角15—20°一周倒轉1/4或1/2 實習心得

九月七日,，我們開始了為期一個星期的鉗工實習。剛開始的對鉗工這門技術基本上是毫無半點了解,，根本就不知道鉗工是干什么的,，聽他們說是磨鐵，就以為是打鐵匠,。在老師的教導下,，我慢慢開始認識這門技術，它并不是我們想象的那么簡單，只是簡單的把材料磨成我們想要的形狀,，那個只是很初級的認識,，在這個工程中，我們要求每個工件的精度,。這是我覺得在實習中遇到的最大困難,，在實習中把握不好精度，在磨工件的過程中,，沒有留足夠的余量,，所以直接導致工件精度的不夠。

當然這幾天實習真的很熱,，每天磨鐵有是那樣的枯燥,，第一天去的時候，我們自由練習,，因為是想磨自己想要的形狀,，所以積極性很高，熱情也很高,。其實磨鐵挺好玩的,，雖然要求我們做的工件，也許還不能真正意義的達到要求,。但是我們熱情是夠的,，雖然累，雖然無聊,，雖然枯燥,。這個學校很多專業(yè)都要去磨鐵，也許可能不是要我去真正掌握這門技術,，可能是磨練我們的意志(當然這只是我個人yy),！

在這幾天中，實習老師對我們的照顧很好,，我很喜歡,，所以我一點都不認為很累。就只是熱一點而已,。

所以,，在我看來，這個星期的實習,，我的心得就是,，在認知上，我了解了鉗工這門技能,，在技術上,，我也初步能做一點簡單的工件。在思想上，磨鐵這么辛苦的事都過了,，還有什么事情過不了的呢,？~！

鉗工實訓報告1500字篇四

六周的實習即將結束,，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”。

由于選擇了鉗工,，便不得不與銼刀打交道,。從第一天的安全教育到拿起銼刀進行“實戰(zhàn)演練”，看似簡單,，其實它是一個理論結合實踐的過渡,，是理論銜接于實踐的一個重要階段，同時又是一個相對很難的適應性的開始,。

一開始,，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，一會兒忘記尺寸公差的控制,，一會兒又忘記了平面度、原創(chuàng)：垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯誤的時候,，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時,，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,，第三件……,。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤,，只不過錯誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信,。從這一點,，我真正地向老師說一聲“老師!謝謝您!”

從簡單地阿拉伯數(shù)字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現(xiàn)在的公差,，制圖專業(yè)課程,，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出圖紙,、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r,，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易,，那么簡單,。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合,。只有這樣,，才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。

六周看似漫長,，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時,，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

安全技術操作規(guī)程:

一,、進廠前，必須穿工作服,，女生必須戴工作帽方可進廠實習,。

二、上班前,，不準飲酒,，不準穿拖鞋、高跟鞋,，不準打鬧,，逗笑,。

三、不能用濕手觸摸電氣,，更不要用手觸摸空氣開關上方三根進線,。

四、聞到焦臭味,，聽到異響,，看到冒煙，應立即停機,，切斷電源,，報告老師，待處理后方可操作,。

鉗工安全技術操作規(guī)程:

一,、銼削時，不能用手摸工作表面,，以免打滑受傷,，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷,。

二,、不要擅自使用砂輪機，如要使用,，可在老師指導下操作,，人要站在側邊，工作必須夾牢,，用力不能過猛,。

三、鉆孔時,，嚴禁戴手套,，工件必須夾牢。

四,、實習時,，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具,、量具,、并搞好工作衛(wèi)生。

鉗工理論：

一,、鉗

工：手持工具對金屬進行切削加工的操作,。

二、操作范圍：劃線,、鋸割,、銼削,、鏨削、鉆孔,、攻絲,、套扣等。

三,、應用范圍：

1、清理毛坯,、在毛坯上或半成品上劃線,。

2、加工單個零件或小批量零件,。

3,、加工精密零件(如樣板、摸具等),。

4,、設備安裝，調(diào)試,，維修,。

四、工藝

六角螺母加工工藝(序號內(nèi)容工具)

序號內(nèi)容工具

1,、鋸割下φ25*12mm鋼尺,、鋸弓

2、銼削銼二端面,、尺寸到9mmm鋼尺,、平銼

3、劃線劃六方鋼尺,、圓規(guī),、樣沖、鎯頭,、劃針

4,、銼削銼六方并300角平銼、游標卡尺

5,、鉆孔鉆φ8.5府孔,，擴φ12孔口麻花鉆φ8.5φ12各一支，臺鉆

6,、攻絲帶攻m10螺紋絞杠,、絲錐(m10)

鉗工實訓報告1500字篇五

班級：

姓名：

學號：

實習時間：

10月8號，大二開學的第六周星期二,。從那天開始,，我們化機這個專業(yè)的同學將進行為期兩周的“金工實習”,，主要是數(shù)控和鉗工的學習生活。這天早晨,，當天空的第一縷陽光射進宿舍的時候,。我早早就起床了，穿好整套“裝備”,，等待室友,，一同和他們整裝待發(fā)。班長通知說金工中心實習基地在官渡校區(qū)圖書館旁邊,，所以我們早早吃完早餐,，然后再過去實習基地。

第六周的星期二,，是我們參加金工實習的第一天,，老師給我們1班和2班分開實習數(shù)控實習，我們班第1,、2天學習數(shù)車,，第3、4天學習數(shù)銑,，最后一天是學習那個電火花加工機床的使用,。由于前一個晚上太晚睡了，第一天上課上著上著就困到蒙了,，上午幾乎什么也沒聽到,，下午一來到實訓基地實驗室，我就馬上請教同學,，上午說了什么,。下午實習老師講的是數(shù)控車床的簡單程序編程，主要講了g代碼等一些簡單的代碼,，還舉例編寫了一個簡單的程序,。老師講得十分詳細，就連上午沒聽課的我也能很好的接受并理解,，然后老師示范了編寫程序和銑床對刀等操作,。

第二天我們來到數(shù)銑車床實驗室進行數(shù)銑車床的學習。數(shù)銑車床和數(shù)控車床也很多相似的地方,，但也有不同,，那些用來編寫程序的代碼就有不同，功能代碼相似,。例如,，g0快速定位，g1直線插補,、g2逆時針轉,，g3順時針轉,，等的一系列功能是不變的，變的是編輯方式不一樣了,，但還是差不多的,。然后就是實習老師示范對刀，演示程序執(zhí)行操作,，還布置了作業(yè),，最后剩下的一天半時間就交給我們同學們自己操作。在自由發(fā)揮時間里,，我也遇到了很多困惑,，其中到現(xiàn)在都還有個困惑沒解決，就是我跟搭檔斌斌同學編的一個程序,，在銑床了不論怎樣修改都還是執(zhí)行不了，搞了半天都是不行,，他無奈的走了,，剩我一個在弄那程序，最后還是搞不出,，我也很無奈的不做那個程序了,，編寫類似的程序，結果做了出來,，所以到現(xiàn)在都想不明白,，幾乎相同的程序，為什么第一個就能做不出來,，第二個就能做出來,，想爆腦袋都想不懂。

金工實習的第七周星期一,，我們8點準時聚集在金工中心門前,，老師清點完人數(shù)后先讓我們觀看一段關于鉗工的視頻，視頻里介紹了鉗工的大部分內(nèi)容,，還拿正確操作和錯誤操作做對比,，讓我們清楚地認識到認識到正確操作的重要性，有一點要強調(diào)的是嚴禁戴手套操作鉆床,。歷時一個小時左右,，視頻也播放完畢了，該我們親身體驗了,，一進入車間找到自己的工作臺,，清點工具完畢，老師說集中,，要求我們退到3張工作臺之外的范圍……然后開始第一個鉗工作業(yè)——六角螺母,；跟我們說做螺母的第一個步驟,，然后就給我們每個人分配了一條鐵柱，讓我們自己用銼刀銼出一個平面,，留出足夠的余量,，這鋸鐵還真夠累人的，怪不得做過鉗工的同學說又辛苦又累受不了,。然后再銼另外一個平面,，找出圓心劃線確定正六邊形再鋸除多余部分，接著再銼六邊形的六個平面,。我們鋸了一個上午,，鋸到手都起水泡了才鋸斷，接著就是還是用銼刀繼續(xù)銼底面,，就這樣鋸啊,、銼啊，一天就過去了,。

習慣了鉗工的鋸,、銼操作，所以早上就搞定了螺母六個面的平行度和銼倒角,，但是就差沒有鉆孔,，到了下午老師又布置了一個工件，跟螺母搭配的螺栓,，這個工件做起來比螺母輕松多了,，本來一個下午可以把所有事情都干完的，由于中途螺栓做錯了,，只能重新做過,，最后還是完成了，就這樣一個下午就做了那么一點點事情,。

就這樣做出一個外形是螺母正六棱柱和螺栓耗時三天,，鉗工真不容易。這還多得老師在一旁指點,，使我們少走了許多彎路,。還差鉆孔，第四天早上我照常來到金工中心而且提前來的同學還挺多的,，他們也差鉆孔了,。昨天下午另一位老師給我們演示了臺式鉆床的鉆孔操作，還是強調(diào)安全問題,，嚴禁帶手套操作等等,。我照著老師操作的順序鉆孔，然后再倒鈍，最后攻絲,；我發(fā)現(xiàn)這個攻絲還挺好玩的,，先用頭攻，后用二攻修正由于鉆孔人數(shù)較多,，磨完圓角直到下午我才宣告完成,。上午修正六角螺母后接著聽老師說考核——考核件的做法，首先是讀圖……直到10點半考核時間開始,。

鉗工實訓報告1500字篇六

1,、了解鉗工工作在機械制造及維修中的作用。

2,、了解劃線,、鋸割、銼削,、鉆孔,、攻螺紋和套螺紋的方法及應用。

3,、了解刮研的方法和應用,。

4、了解鉆床的組成,、運動和用途,。

5,、了解擴孔,、鉸孔和锪孔的方法。

6,、了解機械部件裝配的基本知識,。

7、了解鉗工生產(chǎn)的安全技術及簡單經(jīng)濟分析,。

1,、掌握鉗工基本技能。

2,、掌握鉗工常用工具,、量具的使用方法。

3,、能獨立完成鉗工作業(yè)件,。

4、具有獨立拆裝簡單部件的技能,。

5,、具有獨立在鉆床上裝夾、鉆孔加工操作的技能。

在鉗工實習中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線,。了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。

鉗工實訓報告,。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

接著便是刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、攻螺紋等。雖然不是很標準,，但卻是我們汗水的結晶,，是我們兩天來奮斗的結果鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導,，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力。

幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。鉗工實訓報告。

鉗工之前,，我就知道鉗工是地獄,。早有其他專業(yè)的同學向我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話,。所以我就打算要穩(wěn)中取勝,。去到那里，經(jīng)過了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的,，大家要有心理準備等等,。尤其還強調(diào)了不許回去用銑床！）和漫長的分組（因為我班少兩個人,，所以師傅就多加了20%的時間）之后,，我們干活了,！

首先是把一塊鐵鋸開,！雖然經(jīng)過了師傅的指導,，我還是第一個崩鋸條的人,！并且是同組的男生已經(jīng)開好了口的情況下。郁悶??！不過沒關系。老師沒說我什么,！感謝上帝,。

可能是我和同組的男生都太不敬業(yè)了,，有好幾個組都鋸開了我們還有小半。不過在我的加油助威下，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開了,。挺好,。之后是劃線和鉆孔。都沒什么,。因為老師和機器干的比較多,，倒沒什么特別的感覺。

唯一不適應的是我們和對面的`同學之中隔了一條鐵絲網(wǎng),，導致大家都互相詢問是什么時候進去的,。這個問題就比較嚴重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗之前,，老師就把這些人打散了。唯一有點累的是把面挫平,。本來看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少,，但聽可愛的et（長的像但人很好）老師說想挫平學徒工需要三年的時間，我們的心里也就平和了些,。上午就在劃線和扯皮中這么過去,，仿佛也沒什么。下午一來,，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開,！眾女子均大驚。

在看老師沒有開玩笑的意思之后,，我們也只有認命的回去拉大鋸扯大鋸了,！這時，我才知道人的潛力是無窮的：因為我,！一個弱女子,，居然是本班第一個把鐵塊鋸下來的！上天??！當我看到我完成的這世界第9大奇跡的時候，真是對自己崇拜的五體投地??！不過我犯了一個致命的錯誤：留的加工余量過于大了！

所以就會挫的時間過于長,。而挫是一種多么可怕的工作??！我利用了剩下的1天時間，挫掉了2毫米鋼,！也許你會認為這沒什么,，對啊,！是沒什么,，就是挫嗎！可是你想想,，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動,，削不好就怪車刀，削的好就夸自己,，都不知道鐵是硬的了,。

而今天，報應來了,。讓你幼小的心中時刻記住鐵是硬的這一事實,，你受得了嗎！更可惡的事身邊的死男生們沒一個幫忙的,！作壁上觀不說還落井下石,！讓一介弱女子干如此繁重的工作簡直是沒有天理！心中郁悶堆積如山,！不可派遣,！不過還好，我還是在收活的時候準時上交了,，并且得到了本組第二的分數(shù),，也算是聊以自尉了（這是后話，暫且不表）,。從第三天之后就是幸福時光了,。

原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了,，不怎么廢體力,。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開心,！上午是劃線,。在一個50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線,。體力和腦力的雙重鍛煉,。下午裝配。我最幸福的時間,。因為我不僅是第一個裝完的,，還指導了,，不，幫助了其他的同學,。

感覺幸福,，也體會到了工人階級的智慧！最后一天,，我們把之前車工做的小零件經(jīng)過打孔,，組裝，變成一個真正的桌虎鉗,。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€人干的,。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻€。雖然在鉗工受了不少苦,，但要走的時候,，還真舍不得。

經(jīng)過這次鉗工實習,，我在這方面學到很多的東西,。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作,。在這之前,，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面,，可是就是說不清楚,，到現(xiàn)在總算是弄明白了。

還有就是,，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外,，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內(nèi)容是做一個六角螺母吧,，真可謂是不要以為看似它很簡單,，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了,。在剛鄰了做工物料時,，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎,？

哎,，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了,，這時被老師叫住了,，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的,。如果一旦尺寸沒有選對,，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為 25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料,。

我也說不上自己花了好多的工時,，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯,。確定好后就的開始鋸割了,，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深,，鐵棒磨成銹花針”的道理,，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸,，可是總感覺它鋸不掉,，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時,，好不容易才把它鋸割下來,，這次一看自己的那手，起了好大個水泡,，當時還不覺得它有好痛,，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。

鉗工實訓報告1500字篇七

1,、了解鉗工工藝范圍及安全技術,。

2、了解鉗工基本操作項目及應用范圍,。

3,、了解鉗工加工的基本知識。

4,、熟悉常用鉗工工具,、量具。

5,、認識零件加工步驟,，合理地安排加工工藝。

6,、培養(yǎng)吃苦耐勞的工作態(tài)度,。

鉗工的設備有鉗工工作臺、臺虎鉗,、鋸子,、平銼刀、圓銼刀、鐵錘,、臺鉆等,。 實習任務

將一個圓柱體鐵塊手工打磨成一把小鐵錘,。

第一天老師給我們介紹什么是鉗工,。鉗工就是手持工具對金屬進行切削加工的操作。后來老師帶我們來到了實習地點開始具體跟我們講解鉗工,。老師還沒有講解之前我們總有一些疑問,，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，有那么多機器,，為什么還有用手工磨,。然后老師的一席話幫我們解開了這么疑問。原來機器并不是萬能的,，也有一些零件是不適宜采用機械方法加工的,，都必須由鉗工來完成，還有設備維修也要通過鉗工進行維護和修理,。

接下來的幾天我們的任務是把一個圓柱體磨成一個小錘頭,，首先我們要把圓柱體削成一個長方體。在老師的指導下,，第一步我們要根據(jù)圖紙的規(guī)格,，決定如何切削圓柱體，需要稍微把尺寸劃大一點,。在削第一個面,，用專用尺在涂了粉筆的圓柱體上劃線，該線就是等一下要切削的基準線,。劃好以后,，把工件固定在坐臺上，拿出鋸子,。左手按在線邊,，然后右手用鋸子對著線開始切削，當削出一道很深的痕跡時,，就換兩只手拿著鋸子進行切削,，在切削過程中不要一味的拉鋸，也要看看是否鋸歪了,，很多同學由于一味地講究速度,，不注重質(zhì)量，經(jīng)常會出現(xiàn)鋸歪了,，整體不美觀外,，也給后面的銼削增加了難度，浪費了更多時間和力氣,。接著是第二面,，第三面和第四面,，都按上述步驟去做，很多時候我們都一直在重復一個動作,，一個早上,，一整天都站在那里拉鋸或者銼削。當長方體切削完成后要進行銼削,，先粗加工,，再精加工。在粗銼時,，應充分使用銼刀的有效全長,，既可以提高銼削效率 又可避免銼齒局部磨損。在銼削中不得用手摸銼削平面,，以免再銼時打滑,。其實銼削時只要掌握方法就一點也不難，首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,，這樣我們銼削也就比較簡單了,。在我的不懈努力之下，我的作品終于誕生了,，并出色地完成了老師的考核,。

一個星期的鉗工實習是真正鍛煉了我們。鉗工不光需要擁有強而有力的力氣,，還需要有持之以恒的耐心,，有時一個上午都只是重復一個動作，一直站到你腿軟,，很是乏味無聊,，但也不能放棄，一旦放棄就會完成不了任務,。這次實習培養(yǎng)了我們恒心,、細心、耐心，鍛煉了我們的毅力和吃苦耐勞的精神,。也讓我們了解到,，不是所有的事都像眼睛看到的那樣簡單，做任何事都必須付出辛勤的努力,，才會收獲成功的喜悅,。 回想起來，這段日子雖然過得比較辛苦比較累,，卻收獲滿滿,，讓人欣喜的事,，我們不光在實踐中收獲知識,，得到鍛煉，更意識到集體的偉大,，同學們之間毫無私心的幫助,，真誠的相互鼓勵加油，一起分享成功帶來的喜悅,，讓這個本是枯燥乏味的鉗工實習增添了一份魅力,。雖然我們懂得的理論知識并不多，但這次實習讓我明白我們需要實際學習掌握的技能還很多,，不能停下我們的腳步,，要不斷地把理論聯(lián)系到實際，在實際生產(chǎn)中學習更多,，切勿紙上談兵,，還要不斷鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識,。

鉗工實訓報告1500字篇八

經(jīng)過這次鉗工實習,，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解,，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作,。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念,，只知是指那個方面,，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了,。還有就是,，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術,，就說這次鉗工實習的內(nèi)容是做一個六角螺母吧,，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了,。

在剛做工物料時,，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎,？哎,，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了,，這時被老師叫住了,，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的,。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的,，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料,。

我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來,，總是害怕出了差錯,。確定好后就的開始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了,，什么才叫著“只要功夫深,，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得,，我還不斷的為之“賣命”的鋸,，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧,，我也不知又花了好多的工時,，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手,，起了好大個水泡,，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心,。

在這實習中,，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信心把這個孔鉆好,，總是害怕鉆不好,，如果要是鉆歪了，那就是可能導致整個螺母看上去不美觀了,，還有一點就是有點擔心,，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來,。我考慮很長一段時間，到最后還是打算按指導老師所述,，細心的試試,。當我真正動手實踐時，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的,，不多時,，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看,，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了,。

這才真正意義的明白“理論與實踐的結合”并不是想象的那么簡單的。經(jīng)過鉗工實習,，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的,，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了,，這都將是無濟于事的,。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習,，將會在很大意義上為自己接下來的正式工作做下堅實的鋪墊,。

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛，同學們眼中好學的目光,，與指導教師認真,、耐心的操作，構成了車間中常見的風景,。

久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。

因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這個時間,，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂,。

通過我們自己動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。通過實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。