每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

四年級如何學(xué)好篇一

另外，在語言的訓(xùn)練上,，我覺得可以采取以下措施：

我認為,，英語中參雜漢語并不是不可取，因為畢竟英語是第二外語,，又是初學(xué),。由于缺乏英語環(huán)境，往往使得他們感到英語很沒用,，所以講故事給他們提供了一個自我發(fā)揮的機會,。

（1）買東西的時候,，可以提示小朋友說：giveme...

（2）每天吃飯前,，可以說sitdown,please.飯后對長輩說standup,please.

端菜的時候,，或者遞東西可以說hereyouare.收到東西說thankyou.

（3）看見不認識的東西，可以問：what’sthis?

一次上英語課,，有同桌2個人都沒寫完作業(yè),，我先問第一個學(xué)生，她回答說忘了做,，再問她同位,，

那男孩說：me,too.我不僅沒批評他，反而表揚他會活學(xué)活用,。

在課堂中多用些小游戲,，能大大提高學(xué)生的興趣。也會起到事半功倍的效果,。

四年級如何學(xué)好篇二

四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí),，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問,，然后帶著疑問去聽老師的講解,。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問,，每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的,。在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習(xí),，但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因為馬虎將一些簡單的運算算錯,。讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點，建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法,。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會出錯,，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤,。

利用多種不同的方法解決同一個問題,，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路,，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想,。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，用最簡單的方法解決問題,。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想,。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。

就像打球一樣,，要打好球的最好辦法就是多練,，練的多才能打得好,，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展,，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固,。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題,，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí),。

數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點，如果基本的概念理解不清,，在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂,，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn)，或者簡單地說,，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué),。

四年級如何學(xué)好篇三

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，通過對新知識的預(yù)習(xí),，可以有效提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)能力。因此,，學(xué)生需要養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)會運用已學(xué)知識去獨立探究新知識。學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí),，從預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問題,，并在課堂上有針對性的聽講，從而提高學(xué)習(xí)效率,，達到學(xué)好數(shù)學(xué)的目的,。

很多數(shù)學(xué)問題是有一定規(guī)律的，因此,，在學(xué)習(xí)的時候,，要學(xué)會總結(jié)規(guī)律，從而掌握類似題型的解題方法,。在做完題目后,，不要直接跳到下一道，而是要對這道題目進行思考分析,，從而對解題思路進行總結(jié),。

在解題的時候，要對題目進行思考,，了解題目考察的知識,，解題的關(guān)鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應(yīng)變能力，鍛煉數(shù)學(xué)思維能力,。

作業(yè)能夠有效鞏固所學(xué)的知識,，從而加深對知識的理解和運用。但是很多學(xué)生并不能正確對待作業(yè),，反而覺得這是負擔(dān),，從而在做作業(yè)的過程中抱有消極的心態(tài)。這就要求學(xué)生轉(zhuǎn)變心態(tài),，避免粗心,、求快的錯誤習(xí)慣，認真完成作業(yè),。

四年級如何學(xué)好篇四

在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究,，提出疑問,，追本窮源。對每一個概念,、公式,、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,，內(nèi)在聯(lián)系,，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時,，要盡量采用不同的途徑和方法,，要克服那種死守書本、機械呆板,、不知變通的學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程,；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例,，使之具體化,，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。

課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,，但不是唯一的來源,。在學(xué)習(xí)過程中，除了認真研究課本外,，還要閱讀有關(guān)的課外資料,，來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，進行認真研究,。掌握其知識結(jié)構(gòu),。

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿,，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,，開動腦筋，提出自己的見解和看法,，而不拘泥于已有的框框,，不囿于現(xiàn)成的模式。

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，必須當(dāng)天消化,，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí),。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進行,，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理,，使之系統(tǒng)化,、深刻化。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價,，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握,、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高,。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課,、閱讀和解題中的收獲和體會,。

更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)公式,、法則、數(shù)學(xué)定理,、數(shù)學(xué)語言,；怎樣提高抽象概括能力、運算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力,；怎樣解數(shù)學(xué)題,；怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯；怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息；怎樣進行解題過程的評價與總結(jié),；怎樣準(zhǔn)備考試,。對這些問題的進一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

歷史上許多優(yōu)秀的教育家,、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,。比如,，我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來是四個字：搜煉古今。搜就是搜索,，博采前人的成就,，廣泛地研究；煉是提煉,，把各種主張拿來比較研究,，再經(jīng)過自己的消化和提煉。著名的特理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是：依靠自學(xué),；注意自主，窮根究底,，大膽想象,，力求理解，重視實驗,，弄通數(shù)學(xué),，研究哲學(xué)等八個方面。如果我們能將這些教育家,、科學(xué)家的更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗挖掘整理出來,，將是一批非常寶貴的財富。這也是學(xué)習(xí)方法研究中的一個重要方面,。

四年級如何學(xué)好篇五

在實際學(xué)習(xí)中,，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍,。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重障礙,。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體,、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易,，但非常重要),。

這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的.特點和閱讀技巧,，加強讀思結(jié)合,，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能,。

做筆記有助于對知識的理解和記憶,，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記,、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書,，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫,，所謂“不動筆墨不讀書”。

復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理,，如經(jīng)常讀錯的字音,、寫錯的字形，常用文言實,、虛詞等,，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,，便于集中處理。

四年級如何學(xué)好篇六

語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),，不能急于求成,。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進,。每天可以認真的練幾個字,，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩,，看幾篇文章,，每學(xué)期讀一本名著。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來,，兩者不可偏廢,。“熟讀”,，要做到“三到”：心到,、眼到,、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題,。

端正讀書的態(tài)度,，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,，變成自己的東西,，做到讀寫結(jié)合。

一是要廣泛閱讀,，二是精讀,，二者不能缺一，又要有機結(jié)合,。

注意觀察日常的生活,，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂,。

四年級如何學(xué)好篇七

預(yù)習(xí)是指對新知識的提前了解,，通過預(yù)習(xí)，可以新知識有初步的了解,，從而在課堂上有針對性的聽講,。在預(yù)習(xí)時，學(xué)生可以形成自己的理解,，并在不理解的地方做標(biāo)記，方便上課時聽講,。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所,，把握好課堂教學(xué)就可以有效提高學(xué)習(xí)效率。因此,，在上課的時候,，要跟隨老師的思路，認真聽老師講課,。不可以因為例題簡單而忽視,，老師會在課堂上講解很多相關(guān)的知識，只有掌握好這些知識才能實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提升,。

復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和強化,，因此，每天都需要對所學(xué)知識進行整理復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí),，可以加深對基本定理和公式的理解,，從而達到靈活運用的目的。

作業(yè)能夠有效強化已學(xué)知識,，因此要正確對待作業(yè),。認真完成作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和知識運用能力,，從而實現(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)的目的,。

想要學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，那就需要對數(shù)學(xué)知識進行總結(jié),，掌握其中的重點,。通過總結(jié)，可以了解自己對知識的掌握程度,，清楚自身的不足,，從而進行查漏補缺，抬升知識短板,，實現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績的目的,。

四年級如何學(xué)好篇八

心理學(xué)家經(jīng)過大量的研究指出，0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期,，要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段,，在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。由于在家庭中自己創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境有一定的難度,，加之父母有能力輔導(dǎo)孩子進行英語學(xué)習(xí)的極為有限,，英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，人和人之間的交際,，及溝通是其主要形式,，所以語言學(xué)習(xí)又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語學(xué)習(xí)主要以課堂教學(xué)為主,。除了在課堂上,，孩子跟老師學(xué)習(xí)的具體詞匯，句型內(nèi)容外,，在家庭中,，父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時間,，這能極大的補充課堂時間的有限聽力,，促進兒童形成地道的語感及發(fā)音。跟據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，學(xué)習(xí)后的前三天是學(xué)習(xí)者的遺忘的關(guān)鍵時刻,，為了能及時鞏固課堂的學(xué)習(xí)效果，家長在家里要在學(xué)習(xí)后的前三天及時幫助孩子復(fù)習(xí),，可以幫組孩子訂立學(xué)習(xí)時間表,，每天讀10分鐘,，兩天進行一次聽寫等方式。

由于兒童天性好動,，注意力難持久,，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長久的英語學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學(xué),，準(zhǔn)備小獎品鼓勵孩子。在家庭中也提

倡父母對孩子的學(xué)習(xí)有鼓勵,，可以體現(xiàn)為語言鼓勵,，物資鼓勵。另外,，在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽材料,，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等,。

兒童為英語的初學(xué)者,，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學(xué)實踐中,，這一點尤為重要,，能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)為語音語調(diào)準(zhǔn)確地道,，學(xué)習(xí)能力強,，識記快速，自信等特點,。為以后的學(xué)習(xí)奠定了極好的基礎(chǔ),。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進入提高階段時，再加以大量的詞匯,，語法,，及閱讀量，加強讀寫能力的提高,。

由于沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語學(xué)習(xí)中大量的兒童識記單詞困難,，喪失了英語的學(xué)習(xí)興趣,。由于英語單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國人記漢語拼音一樣簡單,。只要記住字母,，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶,。但掌握這一原理后,，還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去,，那樣才能形成快速記單詞的能力。兒童時期為語言學(xué)習(xí)的黃金期,，在這一關(guān)鍵時段家長如能把握機會加強兒童的英語學(xué)習(xí),，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒,，不斷鼓勵,，激勵孩子的求知欲，這樣在學(xué)校和家長的共同努力下,，一定能幫助孩子打造很好的語言能力,。增加孩子未來的競爭能力。

1,、孩子背誦單詞的能力,。英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗,，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),，到三、四年級,，每個孩子都能看書,、讀報，具備看書,、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到,。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下：每天學(xué)會一個,，每年至少能掌握250個，那么六年下來,，就能學(xué)會1500個單詞,，小學(xué)畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)達到了初中水平,，孩子的聽,。說。讀寫能力相應(yīng)也會達到較高水平,，考試成績也會名列前茅,。

2、學(xué)會音標(biāo),，為背單詞掃清障礙,。要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要,，會音標(biāo)對背單詞的好處：

(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,，通過以音領(lǐng)意,，幫助孩子背單詞

(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i幫助孩子高效背單詞,。

3,、正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍,。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：

(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件,、有聲詞典等讀);

(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);

(3)用眼、口,、耳,、腦進行綜合記憶;

(4)進行單詞測試，檢驗學(xué)習(xí)成果,，把不會的篩選出來,，并進一步記憶;

(5)在遺忘臨界點重復(fù)記憶學(xué)會的單詞，克服遺忘,。范例：新東方學(xué)員運用這些方法,，兩個月背誦500個初中單詞，英語考試成績名列前茅.

4,、通過大量讀,、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。英語單詞會背后,，特別容易忘掉,，這也是許多學(xué)生不能堅持背單詞的原因，大量讀,、背英語文章,，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法,，提高英語的聽力,，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

5,、運用現(xiàn)代化工具,，幫助孩子背單詞。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，缺少語言環(huán)境，這是事實,，然而可用其它手段進行補充，例如新東方利用多媒體技術(shù),，極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

四年級如何學(xué)好篇九

詩人常常借詩來抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情，揭露,、抨擊不合理的社會現(xiàn)實,，小學(xué)生古詩學(xué)習(xí)方法。因此,，了解詩的時代背景,，有助于理解詩歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩,，詩人借助詩歌揭露了封建制度下“勞者不獲,，獲者不勞”的不合理現(xiàn)實，抨擊了剝削制度的罪惡,，表達了詩人對勞動人民的深切同情,。了解了這一背景后，就很容易理解詩中的內(nèi)容了,。

要理解詩的大意,、主要內(nèi)容，首先要審清題目的意思,。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”,，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個題目的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發(fā)”,。審清題意,，對全詩的內(nèi)容就比較容易理解。

古詩中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語中的意思是有區(qū)別的,。如《山行》一詩中“停車坐愛楓林晚”的“坐”,，現(xiàn)在的意思是動詞“坐下”，而在詩中卻當(dāng)“因為”講,，與現(xiàn)在的意思差別就很大了,。

先理解詞義，再把詞語連起來就是整句的意思,，如“朝辭白帝彩云間”一句,，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了,。全句可解釋為“早晨離開了在彩云間的白帝城”,。

古詩在寫作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻,、夸張,、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫樓的高;“不感高聲、語,，恐驚天上人”一句,，用不敢高聲說話，怕驚動天上仙人的豐富想象來烘托樓的高,。

學(xué)習(xí)古詩不僅要了解詩的內(nèi)容,、意思，還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理,。如《登鸛雀樓》一詩,，對“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩,，不僅要懂得詩句的意思是“要想把很遠很遠的地方的景物都看到,，就要再登上一層樓”，還要弄清詩句蘊含的“只有站得高,，才能看得遠”的哲理,。

在理解詩意的基礎(chǔ)上，還要體會詩人在詩中表達的思想感情,。如《絕句》一詩中的“窗含西嶺千秋雪,，門泊東吳萬里船”，這里不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟,，還通過對草堂附近明媚景色的描寫,，表達了作者對和平生活的向往。

四年級如何學(xué)好篇十

學(xué)習(xí)是一種有規(guī)律的思維勞動,，不是體力勞動,，與學(xué)習(xí)時間不成比例。

中國智商研究報告顯示：98%以上的孩子智商都是相同的,，但為什么學(xué)習(xí)成績卻不一樣呢,？

而學(xué)習(xí)差異形成的一般規(guī)律總結(jié)來說：

①不同的家庭教育產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法,。

③不同的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生不同的基礎(chǔ)知識,。

④不同的基礎(chǔ)知識決定學(xué)習(xí)成績。

1)學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成,、聽,、讀、看,、記,，在學(xué)校老師那里獲取知識。

2)家庭學(xué)習(xí)過程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程,，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識完成理解,，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。

3)周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧整理，對知識查缺補漏,。

現(xiàn)在我們來分析清華,、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課,，老師很高興，發(fā)給學(xué)生每人10塊錢,。在重點學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢，尖子生只能得到7塊錢,。其余的3塊錢,，掉到地上了?？墒撬麄冊诨丶液蟀训粼诘厣系?塊錢揀了起來,，在他晚上睡覺的時候，他的兜里還是10塊錢,。而廣大的中下游的孩子每天至少有40%的知識掉在地上沒有揀,。后果是，一天不要緊,，一周不要緊,，一個月還不要緊，三個月后,，因為基礎(chǔ)知識每天丟掉40%,，考清華、北大基本上是不可能的,。

四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué),、查、改,、納

第一個過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是學(xué)的環(huán)節(jié),，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績原自于學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生主要運用四個字聽,、讀、看,、記,，而家長要注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班,，該怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢,？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況,。孩子在聽老師講課時很難45分鐘都保持高度集中,，所以他們的課堂筆記是個大漏勺,，每天回家后孩子應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。

第二個學(xué)習(xí)過程：家庭學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在查和改

查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個地方學(xué)好,，那個地方?jīng)]學(xué)好,。就要完成查的過程。怎么查呢,？四招：課堂筆記,、日復(fù)習(xí)、作業(yè),、考試,。

改：找到漏洞后，就要完成改了,。作業(yè)的全對不能代表考試的全對,。作業(yè)的最高境界做錯的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好,。這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本,。錯題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國,。從北京四中傳向全國,。河南有兩個高校將錯題本當(dāng)作教學(xué)項目在全校推廣。每個班建立一個錯題銀行,。把做錯的題存在里面,。什么時候取利息呢？在考試的時候,，做錯的題不再錯,，那就是錯題銀行的利息。有一句教育的真理世界上最有價值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題,，而是自己做錯的習(xí)題每天不要求多,，其實做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的,。只要把做錯的題改正過來,，做會就可以了,。

課堂筆記的整理很遺憾，中學(xué)生中90%以上的學(xué)生不會做課堂筆記,。有三種表現(xiàn)形式,。第一類型：老師的錄音機，很多學(xué)生只記不聽,，成為老師的錄音機,。第二類型：老師課堂的板書，全班一樣第三類型：課堂筆記記到了書上,，也是最無用的課堂筆記,，還不如不記。書要越學(xué)越薄,，打個比方，書是原材料,，課堂筆記是半成品,，課堂筆記要比書薄。前面提到復(fù)習(xí)在作業(yè)前面,，我們用什么做復(fù)習(xí)呢,？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習(xí)工具,，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘,；用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘,，這就是學(xué)習(xí)效率的提高,。

課堂筆記技巧三點一線：三點是指聽課要抓重、難,、疑點課上老師提出的難,、重點，還有就是疑點,，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時間標(biāo)出疑點,。一線是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點,。預(yù)留空白：學(xué)生聽課時以聽為主,，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白,，給初三留空白,，中考秘笈一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題,，三輪復(fù)習(xí)抓歸納,。課后整理字跡工整每日檢查建立錯題本,。如果家長把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾,。如果把三年的錯題歸納到錯題本上,，那將是家長送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。

孩子做作業(yè)時,，家長作陪讀時,，要完成對錯題本的整理。1,、年月日,；2、原題,；3,、錯解，按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題,，記錄在錯體本上,。周末的時候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法,。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘,，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力,，而錯題本主要完成查,、缺、補,、漏,。

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；

3.作業(yè)的習(xí)慣,；

4.思維的習(xí)慣；

5.聽課的習(xí)慣,；

6.作息的習(xí)慣,。

講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績沒有作業(yè)的成績好,，就說考試沒考好,。其實是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問題。下面來測試一下同學(xué)們的影視能力,，看你是否有一下問題：

1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學(xué)詢問

2)每天晚上不看表,，沒有時間控制

3)每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)?；?0分鐘以上

4)每天晚上遇到的難題,，錯題處理不干凈,，沒有錯體本

5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時把書打開就做作業(yè)

6)每天晚上作業(yè)時有喝水習(xí)慣

7)每天晚上作業(yè)時吃零食

8)每天晚上作業(yè)時打電話

9)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習(xí)慣

考試最大的收獲不是分數(shù),，分數(shù)不重要,，一次期中考試考得好并不代表中考考得好?？疾缓玫膶W(xué)生也不要氣餒,，因為這只是說明你這三個月沒學(xué)好?？荚嚨淖畲笫斋@是收獲一個學(xué)習(xí)計劃,，下面看一下學(xué)習(xí)計劃的流程：

試卷改錯--般老師會帶著孩子完成卷面的改錯。

卷面統(tǒng)計--由家長完成,。

知識漏洞分析--老師帶學(xué)生分析,。

學(xué)習(xí)方法漏洞分析--家長，老師協(xié)助分析,。

漏洞對策分析--家長,，老師協(xié)助完成。

北京四中3461的學(xué)習(xí)方法相對是一套比較完整的學(xué)習(xí)流程,，學(xué)生可以根據(jù)自己的的情況，對比自己平時的學(xué)習(xí)方法,，看看哪里需要調(diào)整,，些套學(xué)習(xí)方法不一定全部都適合四年級，俗話說的好,，方法是死的,，人是活的，方法都是給我們用的,。

所以,，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，能把孩子成績提高上去就是最好的方法,。

四年級如何學(xué)好篇十一

四年級是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段,，是非常重要的階段。在這個時期,，已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí),。在這個階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要,，學(xué)生在這個時期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡單的句型,，因此可以給學(xué)生補充一些英語小短片，小歌曲,，這不僅僅可以提高學(xué)生的興趣,，還可以擴大學(xué)生的知識面,。

另外，在語言的訓(xùn)練上,，我覺得可以采取以下措施：

,。

我認為，英語中參雜漢語并不是不可取,，因為畢竟英語是第二外語,，又是初學(xué)。由于缺乏英語環(huán)境,，往往使得他們感到英語很沒用,，所以講故事給他們提供了一個自我發(fā)揮的機會。

（1）買東西的時候,，可以提示小朋友說：giveme......

（2）每天吃飯前,，可以說sitdown，please,。飯后對長輩說standup,，please。

端菜的時候,，或者遞東西可以說hereyouare,。收到東西說thankyou。

（3）看見不認識的東西,，可以問：what’sthis,？

一次上英語課，有同桌2個人都沒寫完作業(yè),，我先問第一個學(xué)生,，她回答說忘了做，再問她同位,，

那男孩說：me,，too。我不僅沒批評他,，反而表揚他會活學(xué)活用,。

在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣,。也會起到事半功倍的效果,。

四年級如何學(xué)好篇十二

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識,，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此,，此階段要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的,。

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前，通過自學(xué)對新知識有初步的認識,，形成一定的表象,，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時，是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,，教師在教學(xué)時就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識,，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

而實際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,，當(dāng)然這是有一個過程的,，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師,、家長也有不可推卸的責(zé)任,。

因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，老師和家長首先要起到引導(dǎo)作用,，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法,。在上新課之前,，可以提出幾個能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如要求讀,、劃、問,、查,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。

結(jié)合課文背景,、內(nèi)容查找相關(guān)的資料,，使學(xué)生很容易理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠,，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí),，加深理解。這樣堅持較長一段時間之后,，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性,。

其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號,，核心重點的地方或較難理解的地方打個xx號等等,。

為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問,，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo),。在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),，那么他的思維會緊跟著教師,，不是老師引著走，而是進行互動的學(xué)習(xí),。只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好地養(yǎng)成，這對于他今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

上課專心聽講,，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個方面的要求,，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容,、講課的動作及表情等等,，理解教師講課的內(nèi)容。老師在講課時,，較多采用動作信號,，往往一個動作、一個手勢,，一個眼神就可能是個問題,。

因此，學(xué)生只有在認真聽講的基礎(chǔ)上,，才能回答我的動作問題,，或領(lǐng)會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,，同學(xué)在回答老師提出的問題時,，要注意聽，邊聽邊想,，同學(xué)回答得對或不對,，如果不對，錯在什么地方,；如果讓自己回答,，該怎樣說好。

邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同,，若需要補充或者有不同的看法時,，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,，取長補短,，促進學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

上課積極回答問題,、大膽發(fā)言,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此,，在學(xué)生回答問題時，首先要求語言要完整,，不要語無倫次,；其次，如果學(xué)生回答錯了或回答不完整,，老師要鼓勵學(xué)生,，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說,。

所以，在班上,，學(xué)生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信,，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點,。這樣,，學(xué)習(xí)的主動權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個組織者,。

總體來說,，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的?，F(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了,；有的一邊做作業(yè)一邊看電視,；有的一有不懂得題目，就馬上問家長,，自己不動腦筋,；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

（2）獨立完成作業(yè),，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴他人。

（3）做完作業(yè)認真檢查,。

作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機地抽查孩子的書包,，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問,。只有多督促,，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣,。

學(xué)生的語文素養(yǎng),，學(xué)生聽，說,，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞,、上百本名著的孩子,，誰更有潛力？

當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生我們鼓勵看一些校園文學(xué),，涉及名篇,，如四大名著，中外出色名篇都可以去嘗試看看?，F(xiàn)在有一些孩子看一些漫畫書,，圖畫很小，家長不需要堅決反對看,，但如果您的孩子沒有很強的自我控制力的話,，平常就別多看了，這方面還需根據(jù)孩子的情況而定,。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對孩子有信心,。注意適時的表揚和批評相結(jié)合,。

隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強,，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實,、更快樂,！

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓,，有個性的張揚與發(fā)展,，但要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上。現(xiàn)在的孩子很活潑,，活潑是好事,，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限,，該學(xué)就學(xué),，該玩就玩，學(xué)會處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子,。

四年級如何學(xué)好篇十三

很多學(xué)生在上課時候都能認真聽講,，對公式和概念等基礎(chǔ)知識有很深的記憶，但在遇到實際問題的時候卻做不出,。因此,，學(xué)生在課堂上不僅要認真聽講，跟隨老師的思路,，還要進行思考,，了解解題思路。

對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，最重要的是解題能力和知識運用能力的培養(yǎng),。如果學(xué)生只會記憶公式和概念等基礎(chǔ)知識，而不懂怎么運用這些知識去解答問題,，那么他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是非常差的,，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也是非常低下。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，老師會引導(dǎo)學(xué)生進行思考,，從而發(fā)現(xiàn)不同的解題思路。因此,，學(xué)生要利用好這些機會,，擴寬解題思路，培養(yǎng)自身的思維能力,。通過這些方法,，學(xué)生可以鍛煉思維能力和應(yīng)變能力，學(xué)會舉一反三,，從而提高數(shù)學(xué)成績,。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會做錯題目,，這時候要將錯題進行整合歸納,，建立錯題集。借助錯題集,，學(xué)生可以知道自己錯誤的原因,，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯誤,。此外,，學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常翻看錯題集，不斷加深印象,，從而達到抬升知識短板,、彌補知識漏洞的目的。

四年級如何學(xué)好篇十四

1.要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦,，未讀熟之前不要急于背誦,。

2.背誦時要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背,，其記憶量也越大,。

3.找出背誦內(nèi)容與自己已有知識之間的接洽，這樣易于背誦,。

3.邊讀邊記,，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出,，讀記結(jié)合10遍就足夠了,。

4.根據(jù)自己的實際，擬定背誦的量,，并要求在必定時間內(nèi)背出,。

6.背誦時，要注意間隔一段時間后的復(fù)背,，這樣便不易忘卻,。

7.背誦要有恒心。開始背誦時,，往往前記后忘,，這是難免的,。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒。

8.建議兩個同窗為一組,，你背我聽,，我背你聽，互相提醒,，互相改正,，這樣加深印象，更易背出,。

9.選擇最佳時間進行背誦,，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜,，頭腦清晰;臨睡前,，背好即入睡，有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾,。

10.躺著背誦比坐著背誦更易于記憶,，因為這時的大腦供血情況良好，但注意不要睡著,。

1.勤,、詞典

課外閱讀時一般沒有老師領(lǐng)導(dǎo)，在這種情況下,，同窗們很可能會遇到許多 攔路虎,。這時你可以請教你的第二任老師字典，他 能幫你掃清閱讀障礙,，同時也豐盛了我們的知識,。

2.不動筆墨不讀書

俗話說好記性不如爛筆頭。在讀書過程中,，把你以為用得好的詞語,，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾勒出來,。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號,，待通篇讀完后再認真思考或向別人請教。

3.勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過程中,，把書中精美的句子,、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累,，持之以恒,，充實和豐盛自己的知識。讀完書后,，可以把你的感受,、受到的啟發(fā)寫在筆記本上,。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣,。

4.勤于思考,，積極討論

讀完一篇文章要回過火來想一想，這篇文章重要寫的是什么,，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么,。遇到個人難以解決的問題時,，可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章，然后共同討論,。施展大家的力量,，可較好地解決疑問。

讀小學(xué)就是要讀懂文章的思想內(nèi)容,、文章表達了什么事,。寫就是要學(xué)習(xí)作者的表達方法，把自己的所見,、所聞,、所感寫出來。

1,、圍繞一個意思去寫,，要把步驟交待明確。

2,、可以運用先,、然后、接下來,、最后等關(guān)聯(lián)詞語,。

3、還可以抓細節(jié),、抓動作使文章更活潑,。

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面,，沒有一個單純的景物,，我們要注意方位的變更要交待明確。

2,、寫各處的景物要抓住特色,。

3、注意詳略得當(dāng),。

1,、文中不但要有靜態(tài)描寫,，還要有動態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑,。

2,、運用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：abb,、abab,、aabb式。

3,、運用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,，如：一根根、一朵朵,、一條條等,。

1、描寫動物要抓住它的特色,。使人一眼就能看到其非他物,。

2、描寫動物的外形要按次序,。

3,、可以運用比方、擬人的寫作手段,。

人性化的警示語,，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受,。

可概括為概聯(lián)議結(jié),。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動的句子,，這部分是讀后感的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受,，舉1-2個事例即可，正反事例都行,，這部分是讀后感的重要內(nèi)容;議就是議論,，將你所感的內(nèi)容與原文相接洽，這部分是讀后感的精華所在,，1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié),，談自己的感受，對讀后感的總結(jié),。

如何寫好看圖作文,，重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什么事?

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間,、地點,、人物等,。

2、參加合理的想象

無論是單幅圖還是多幅圖,，都是靜止的畫面,，如何讓畫面活起來，使圖中的內(nèi)容還原于生活呢?就要結(jié)合自己的生活實際,，把自己置身于當(dāng)時的環(huán)境中,，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想,、所言,、所聞、所感,。這樣你的文章就會活潑,。