總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇一
我們小四班29名幼兒，我們老師家訪29戶,，訪問率達100%,。從10月27日到10月30日，老師們根據幼兒居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了中午午休跟下午放學時間,，提前跟家長電話預約。
我們在家訪時首先是教師角色,，同時又要把自己看成家長的朋友,，做到態(tài)度謙遜，舉止文明,，語言樸實誠懇,。在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結構,、成長經歷、健康狀況,、學習環(huán)境,、在家表現、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任。
在這次家訪活動中,，發(fā)現多數家長都能客觀的認識寶寶的能力,，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活,，特別在生活這一方面是家長們很關注的,。寶寶能否自己吃飯、挑食,、上廁所,，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心,，我們班寶寶年齡跨度挺大的,，相差近一歲，勢必也會有所差距,。如我們班的李奕宏是我們班年齡最小的,，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意,。我們班的寶寶性格內向的較多,，到了一個陌生的環(huán)境，孩子的需求有時他們會不愿表達,，那么我們會主動詢問,，如我們班的鄭淇寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她,。
家長反饋的幼兒園好的方面,。
1、對于戶外活動時間2個小時以上表示很滿意,，都希望孩子可以多在戶外游戲,，呼吸新鮮空氣。
2,、幼兒園飲食比較的均衡,，家長普遍比較滿意。
3,、對于小班入園過渡的比較的順利表示很滿意,。
存在的問題：
1、希望進一步了解幼兒在園的各個環(huán)節(jié),，多拍照片或視頻,。
2,、希望給小朋友們提供泡沫洗手液。
3,、增加幼兒園二樓的綠化面積,。
每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為,，誠心的向家長說明,，今年是小班剛入園，所以入園這段時間來,，工作中有很多做得不好和不足的地方,，請家長多包含。對于我們想的不周,、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯系指出,。本次家訪受到了孩子的強烈歡迎，聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪,，看到家長把老師迎送到很遠,，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯系方式都無法比擬的,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇二
從去年的九月人,、正式踏入工作崗位到現在，總算是第一次正式地見到了學生的家長,。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動,。家訪的結果，有值得欣慰的,，也有讓我嘆氣搖頭的,。
農村孩子的一個最大特點就是留守兒童居多。班級里13名孩子,，有8名是留守兒童,，由爺爺奶奶照看，大都不識字,。只有5名是有家長在家的,。但是這五名同學的家長，也都忙于其他事情,，所以孩子放學回家一般都是無人照看的情況,。這就大大降低了學生的作業(yè)質量,。三年級的學生還處于一個活潑好動,、調皮貪玩的階段，自控力較差,，尤其是在周末,，通常是玩得忘記完成老師布置的作業(yè),，但當老師把這個情況反饋給家長的時候，家長的態(tài)度也讓我大跌眼鏡,。只是淡淡地說一句,，“還麻煩老師你對她多嚴格一點，我也跟她說過的……”,，是啊,，很多家長都是浮于表面地問一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”，倘若是學生回答“做好了”,，那么也就作罷了,。作為家長，他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的認真完成了,，不說檢查正確率,，就連最基本的看看其態(tài)度是否端正都做不到，試問,，難道這就是對孩子負責任的表現?
家訪過程中,，還有位家長更是讓我無語。老師進了家門,，還需要學生親子上樓去請家長,。下樓之后，老師對她談話,，她卻是一直拿著手機,，連正眼都不看老師一眼。最后,，當我要求她幫助完成家訪反饋時,，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實讓我心寒了一把,。不過從奶奶口中了解到,，該母親是孩子的后媽，但我想,，無論是什么緣由,，一個人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子,，那么我想,，首先，這個家長必須是懂事的家長,。這么想來,，或許這位學生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個別家長,，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐,，硬是站著聊了幾句話,，自覺沒意思我也就走了。
當然,，大部分的家長客套話都還是會說的,，但是，在日常生活中,，是否真的對孩子關懷備至我也就不得而知了,。在去家訪的路途中，我也在想,，作為學生的老師,，我主動去家訪，那么作為學生的家長父母,，不更應該上心,，常和老師交流談話嗎?農村的現狀卻是令人擔憂的。更有甚者,，一位學生母親,，常年在外打工，偶爾難得一次回家,，到校來接孩子了,，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經過,。
有時候想想,，人民教師挺悲哀的，難聽地說,，“皇帝不急太監(jiān)急”,，盡心盡力教育學生，家長卻是全然不顧,，單單靠老師之力,，又怎么能夠教育好學生呢?不過總體來說，老師,、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的,，農村學校也更需要教師能夠主動深入學生內心，了解學生情況及家庭教育,，以便全面地幫助學生進步,。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中,，就會取得意想不到的效果,。” 但愿此次家訪是有成效的,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇三
本學期我班共有33名幼兒,，新增加了2名幼兒。我們利用周末時間對全班幼兒進行了家訪,，也有個別幾個家長孩子不在家還在老家的情況我們就進行了電訪,，告知其新學期要注意的各種事項。
我們在家訪中主要了解孩子在暑假期間的情況：
1,、有無外出旅游,？
2、暑假學了什么,？
3,、暑假有誰帶，一日作息科學嗎,？如吃飯,、睡覺等情況。
4,、放假前布置的小任務有無完成,？
5、讓家長們了解新學期我們教室的改變及新學期報道時間和該帶的物品及需要家長配合的地方,。
6,、重點對兩個新生進行家訪，了解孩子的具體情況和告知家長該帶的物品及需要配合的地方及簡單了解我們幼兒園的一日生活,。
通過家訪我發(fā)現很多幼兒暑假都外出旅游,。有些家長比較忙的就呆在家里或者回老家了，從家長口中了解到孩子在家一日作息不太好,，喜歡看電視,，不愛吃飯，很晚睡等情況,，于是我們告知家長開學前要調整好孩子的作息盡快進入開學模式,。在家訪中還發(fā)現家長對孩子上小學的事情比較關注，以及想讓孩子報什么興趣培訓班以便今早適應小學生活,。
在對新生的家訪中我們了解到一個男孩子比較調皮,，好動，在家媽媽經常以打罵的方式來教育孩子,，這是不對的,，希望家長能正確教育孩子切不可打罵。還有一個女孩子比較聰明機靈,，也很活潑熱情,，就是不太愛吃飯。在通過與家長的溝通中,，我們進一步了解到了孩子的情況,，以便能更好地在今后的生活中進行其教育,。
通過這次的家訪，我們更進一步地了解到每個孩子在家的情況,，以及父母所注重的方面,，家園溝通讓我們一起努力，讓孩子快樂地度過在園的最后一年,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇四
一個月多月的家訪活動,，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中,，我感受頗多,。
一、確家訪目的,，真情送家長,，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學生的內容和方法,。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關重要的影響,。教育引導學生一定要與家長聯系,，雙方只有同心協力，才能事半功倍,，達到教育目的,。一年來，自始至終,，保持著與家長的聯系,。以真誠的愛，去溫暖學生的心,，家訪讓我走進學生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆,。
二,、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關心、愛護,、轉化,、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了,，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結出豐碩的果實,。
三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵
隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調動訪談方式和內容,。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇五
一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落,，在這次走訪活動中,，我感受頗多。
一,、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力,，才能事半功倍,，達到教育目的。一年來,，自始至終,，保持著與家長的聯系。以真誠的愛，去溫暖學生的心,，家訪讓我走進學生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆,。
二,、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心,、愛護,、轉化、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實,。
三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵
隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經濟狀況,、文化素質、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇六
一個月多月的家訪活動,，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中,，我感受頗多。
一,、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響,。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力,，才能事半功倍,，達到教育目的。一年來,，自始至終,，保持著與家長的聯系。以真誠的愛,，去溫暖學生的心,，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆,。
二、家訪工作長“報喜”,，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關心,、愛護、轉化,、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實,。
三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇七
現如今,，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切,，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深,。
一,、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生,、與家長交流,，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎,。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二,、家訪中存在的問題
一是現在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活,，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關注孩子學習的同時,，忽視了行為習慣的培養(yǎng)，從而導致學生在校紀律差,、不會做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。
三、家訪后的思考
第一,，全面的家訪,，與家長、學生面對面的交流,，加強了社會,、家庭、學校的聯系,，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用,。
第二，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經濟狀況,、文化素質、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。
第三,，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。
總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對學生負責,，對自己負責的態(tài)度,，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生,、了解每一位學生 ,。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇八
家訪工作是家校聯系和溝通的重要橋梁,，也是班主任工作中的一個重要的組成部分，它可以幫助我們了解班里的學生,、學生家長和學生的家庭生活和家庭教育的情況,。家訪工作做好了、做扎實了,，就能促進我們教學工作的開展和實施,，對于教育好每個孩子有著不可低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果,。所以身為一個班主任的我,，在工作中我是很重視家訪工作的，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結出來的幾個方面跟大家共勉,。
一,、家訪工作進行的時間問題：生活在節(jié)奏較快的現代社會人們都比較忙，所以在家訪之前我都會先對學生進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母是從事什么工作的?一般情況下父母什么時間段都在家?家庭的詳細住址是什么?(因為我們學校地處城鄉(xiāng)結合部,，學生大多來自務工家庭,，經常搬家的情況普遍存在，比如開學初和現在的家庭住址不一樣的情況時有發(fā)生,。)基于上述幾個方面的問題,，我在家訪前都會做好詢問工作，然后最終確定家訪的時間,，以免給家長的工作和生活造成不便的影響,，同時當我們把工作做到位了，學生家長會更理解我們的用心,，同時也會更加地配合我們的工作,，從而使我們的家訪工作得以順利進行。
二,、消除家訪工作的誤區(qū)和誤解：在現實生活中,，經常會出現這樣的情況，家長會誤認為只要是老師家訪,，那就肯定意味著學生在學校犯錯誤了,，老師來“告狀”了。我們在家訪時一定要解除家長對家訪理解的這個誤區(qū),，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現,，包括生活方面和學習方面，在談話中,，有相當一部分家長還是批評了孩子的一些不良的生活和學習習慣;接著我再告訴學生家長孩子在學校表現好的一面，孩子還是有很多發(fā)光點的,，在某些方面表現得還是值得家長和老師以及同學的肯定的,，這樣一來家長認識到：“哦,，原來我的孩子還是不錯的，尤其在某些方面還是值得肯定的,?！弊屗麄冋J識到老師來進行家訪不是以“告狀”為目的的，這樣來消除家長對老師家訪的誤區(qū)和誤解,。在消除誤解的基礎上,，我的家訪工作都進行得很順利，并且也取得了一定的成功,。
三,、家訪工作時的談話藝術：在以上消除家長對家訪工作的誤區(qū)和誤解之后，我們就可以對學生家長進行順利的溝通,，讓他們認識到家訪不是告狀而是幫助家庭,、家長教育好孩子。在談話時我們應該談話的方式,、方法,，說話的語氣、語速,、用詞等好所方面,。比如：我在對我們班一個學生的家長進行家訪時，我是這樣說的：“家長朋友你們好,，首先非常感謝家長對我工作的支持和配合,，給了我一個與學生家長面對面交流的機會，那為了促進孩子的成長和進步,，下面就孩子在學校的表現和學習情況向家長朋友做一下總結,。”這樣讓學生家長認識到：老師這么看重我家的孩子,，這個老師很有責任心,，我們做家長一定也得配合老師教育好孩子，教育好孩子是老師的責任,，也是我的責任,。
四、家訪工作應該從哪些方面了解學生：老師家訪的初衷是想和家長一起配合教育好學生,，需要進行談話了解學生在家的生活,、學習方面的表現，家庭教育的成功之處,、存在的不足之處等等方面,。只有把家訪工作做扎實了、做到位了，我們的家訪才可能會是有效的,、甚至是高效的`,。其實家長很愿意告訴老師孩子在家的表現，尤其是孩子表現不太好的方面,，類似于家長在向老師“告狀”,。從家長的“告狀”中，我感到很欣慰,，因為家長打開心扉愿意跟老師溝通,，愿意告訴老師孩子在家的表現，想讓老師幫助家長教育好孩子,。其實這是最好不過的,，只要家長愿意講就是最值得我們高興的。我曾經對一個學生的家長進行家訪,，原計劃一個小時結束,，結果家長給我在一塊交流了近兩個小時，他把學生在家表現的很微小的細節(jié)都一五一十得告訴了我,，能看得出來有些家長還是很細心的,。
五、家訪工作的作用：在進行過家訪之后,，我發(fā)現學生和老師的距離被拉近了,，學生有某種想法的時候愿意分老師溝通了，對我們從抵觸到愿意溝通,，發(fā)生了很大的變化,。家長對老師和學校的態(tài)度發(fā)生了質的轉變，從以前的不信任,、不配合到現在的信任和配合,，我們在做工作時真的省力了很多、也省心了很多,，這些都歸功于家訪工作的順利開展,。隨著時間的延長，我慢慢發(fā)現經過家訪過的學生或多或少都有進步,，具體表現在紀律,、衛(wèi)生、學習以及其他方方面面,，我們班進步最大的應屬范越同學,，經過家訪我了解到這個孩子很內向，有事不愿意跟老師說,，包括同學,。了解了這種情況后,，我對她的座位和同桌進行了調整，并且分配她擔任小組長的職務,，經過了這段時間我發(fā)現范越真的進步了很多,，包括學習,、與人交往和工作能了方面都有了很大的進步,。還有一個就是我們班的陳星星同學，他是一個很調皮的男生,，在班里的小毛病很多,，經過家訪之后，我發(fā)現他的小毛病少了很多,，也知道認真聽講了,，作業(yè)也及時上交了，衛(wèi)生打掃的也很及時,、認真,，比以前有了非常明顯的進步。
在我們的教育教學工作中,，我們應該切實地做好家訪工作,，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同時給學生創(chuàng)設一個溫馨和諧的成長和學習的環(huán)境,，相信在這種環(huán)境中成長的孩子一定會健康,、快樂!
教育好學生是我們老師不懈的追求和責任，教育好孩子也是家長追求的“終極目標”,，我們和家長有共同的愿望——教育好孩子“教好書,，育好人”。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇九
現如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯系越來越密切，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。
一,、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料,。通過與學生、與家長交流,，了解每一個學生的家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現,，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。
二、家訪中存在的問題
一是現在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時,，忽視了行為習慣的培養(yǎng),，從而導致學生在校紀律差、不會做值日,、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。
三,、家訪后的思考
第一，全面的家訪,，與家長,、學生面對面的交流，加強了社會,、家庭,、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生的家庭情況,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用,。
第二，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。
第三,，要學會體會家長的心情,。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時,，通過交談,，深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。
第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對學生負責,，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心,，努力做到關心每一位學生,、了解每一位學生 。
幼兒園期末家訪總結反思幼兒園期末家訪總結篇十
這次家訪工作已經結束了,，感覺有很大的感受,，這對我的工作而言還是特別重要的，我盼望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善,，現在回想起來的時候還是很有意義的,，在工作當中我始終都是本著樂觀的選擇，仔細的思索自己所需要去努力的方向,，對于這次家訪也需總結一番,。
首先我覺得這還是特別有意義的，去同學家里面了解狀況,，也能夠知道同學們平常在家是一個什么樣的狀態(tài),，和家長們也能夠多多的溝通了解，這對我的工作而言也是特別有意義的我深知和家長應當要多多的溝通,，這次家訪去了20位同學的家中,，都有一個共同點，基本上全部同學在家里面作息時間都不是特殊規(guī)律,，現在同學們正是成長發(fā)育的時候,，所以一個好的生活作息習慣是特別重要的，這一點和家長們也是強調了,，要讓同學們養(yǎng)成好的作息習慣,。
這次活動結束到現在我也還是感覺特別好的，我也肯定會用行動去證明自己,，然后做出好的成果來,，這也是接下來應當要有的態(tài)度，并且在這方面我還是抱有許多信念的,，在這一點上面我也是花了許多時間和精力,，正值假期孩子們在放假期間的平安也是特別重要的，這次家訪在重點和家長們強調留意防暑,，天氣比較酷熱,，盡量將削減戶外活動，外出的時候也要做好防曬預備,，預防中暑的狀況發(fā)生，這一點是特別關鍵的,，也是應當要去合理支配好的,。
在這段時間以來的工作當中，我也特殊感謝家長對我們的工作的支持,，也是特別的協作我們工作,，這樣下來也是做出了相當一部分的成果，在這段時間以來的家訪工作中,，也是重點的強調了這些,，我也需要連續(xù)去歸納好,，下個學期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點的強調,，許多方面工作依舊是重點,，孩子們在園內和在家里其實也是兩個狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的,，也是應當要重點去強調的,，這不能夠馬虎對待。
在接下來的工作當中重點的做好下個學期的規(guī)劃，定期和家長們取得聯系，孩子們在家里面有什么問題，也可以反饋給我們,，了解每一個孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作,，這特別的重要，將來也肯定會更加的專注,，去積累更多的東西，把工作進一步的完善好,。
