隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。 首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺的備好課,，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來講,，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),，此外上課的思路也是比較亂的,，語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時(shí)信心就下降了,，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,，在黃老師的悉心指導(dǎo)下,，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好,。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：
1、 善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師
的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。
2,、 吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。
3,、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切,，那么的朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。
對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全,，安全第一位
在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。
2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
3,、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二
這次實(shí)習(xí)中,，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的`酸甜苦辣,。很難說,，我能做出怎樣的成績。不過,，我收獲很多,。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng),，在這兩個(gè)方面我都獲益良多,。其中，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來進(jìn)行,。也就是說我們通過組織主題班會(huì)來進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,。“導(dǎo)師”,，這是教育者的基本角色,。“朋友”卻是對(duì)我們教育者新的要求,。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友,。
在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸,。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解,。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生,，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,，她感到壓力很大,，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意,。于是,，她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情,、表情,、動(dòng)作表露出來,。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,，很想表達(dá)出來,，改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),，并為她提供了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲,。就是這樣,，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作。
在主題班會(huì)籌備的開始階段,，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥,。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生,。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,，好問性，易受干擾性,。所以,，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律,，這樣子搞了一個(gè)晚上,，結(jié)果，進(jìn)度緩慢,，效果不高,，而且我們也很累,。
后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：
1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，以便大顯身手。
2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話,，就上臺(tái)表演,，否則，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的,。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色,。可見,，這種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作,。
可以說,，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,，跳跳舞,，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子,。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)組織,、籌備、演出的整個(gè)過程中,，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。
首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次,，學(xué)生上臺(tái)表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生,。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信,。令人想不到的是,，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次,，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇,，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本,，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。
最后,，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三
20xx年9月17日至11月4日,，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。
在這期間,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校,、家長的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。
1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié),，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié),，其中新授課9節(jié),，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié),。
2.班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓,，和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動(dòng)課,，取得了不錯(cuò)的效果,。
3.教育報(bào)告：完成一份教育實(shí)習(xí)論文。
（一）課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實(shí)習(xí),，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向,。
首先，要認(rèn)真在備課,。
第一天實(shí)習(xí),，黃老師就建議我們，作為新老師,，在備課時(shí),，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案,，制作課件,，集智慧之所長。在備課時(shí),，不要過于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材,、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情,。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后,，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),，有很多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力,，讓他們看到你的亮點(diǎn),。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差,，如果學(xué)生沒有聽課,，老師講得再精彩也是徒勞的。此后,，我每次上課,，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié),。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),，進(jìn)行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中,，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程,。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤,，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展。
最后,，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí),。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來的路。
（二）班主任工作
實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
1、班主任工作實(shí)習(xí)情況：
（1）深入了解班級(jí)的基本狀況,。
通過找原班主任了解情況,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還通過批改周記,、作業(yè),，課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢地拉近彼此的距離。這樣,，我很快就熟悉了班里的日常工作,、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況,。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。
每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀,、早操,、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡,；放學(xué)后,，要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校，檢查值日工作,，檢查門窗,、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎,，但更需要付出百分百的認(rèn)真,、耐心和責(zé)任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件,。
由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，如爭(zhēng)吵,、打架,、意外受傷等,，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助,，發(fā)揮我的教學(xué)智慧,，有效地解決各種偶發(fā)事件。
（4）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。
在實(shí)習(xí)的第五天,，我舉行了名為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的主題班會(huì),，最后一周,，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，由于認(rèn)真對(duì)待,，準(zhǔn)備充分，主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿成功,，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞
2,、反思總結(jié)
經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
（1）作好計(jì)劃,，繁而不亂,。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。
（2）了解學(xué)生,，對(duì)癥下藥,。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。
（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠,。
在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
（4）善待后進(jìn)，施予愛心,。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是,，公正對(duì)待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。
（5）做好自己,，為人師表,。
老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟,，思維活躍,，很容易就會(huì)模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
（6）鉆研教學(xué),，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水,，自己先要有一桶水,。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，首先自己要有豐富的知識(shí),。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到,，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。
7周的班主任實(shí)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,，多聽多看，一一入賬,，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營得好。
實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過去,，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,，我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
為期五周的實(shí)習(xí)即將畫上句點(diǎn),。5月26日，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)駐哈爾濱市香紅小學(xué)校實(shí)習(xí)點(diǎn),。剛開始時(shí),，我們對(duì)這個(gè)校園的一切都充滿了陌生感，但是在香紅小學(xué)老師的幫助和指導(dǎo)下,，我們很快融入了這里的教學(xué)工作和生活,。我們從英語教學(xué)指導(dǎo)老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個(gè)優(yōu)秀英語教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè) 日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。與此同時(shí)，我們與學(xué)生之間建立起了深厚的情誼,。
五周里,，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，并順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。觀察老師如何設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂,，如何掌控時(shí)間,，如何批改作業(yè)。我每天做聽課筆記,，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，一路走來，深受其教,。兩周內(nèi),，我們的實(shí)習(xí)流程基本是：聽課，參加集體備課,，小組備課,，模擬講課，我感到每天都有新感受,、新收獲，此次實(shí)習(xí),，受益很多,。
初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得 勇敢 ,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕 主動(dòng)出擊 會(huì)招惹 不知天高地厚 的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!
在實(shí)習(xí)工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位,。不應(yīng)該做怎樣的人，而且是做怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過： 誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，愛孩子的人，才能教育孩子 ,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該把熱愛學(xué)生放在第一位,。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，成績好壞，我都要一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我深深地體會(huì)到教師應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中，還要邊教邊學(xué),，學(xué)校安排我聽課的機(jī)會(huì),，向老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。根據(jù)學(xué)生的情況組織教學(xué),。盡量面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人,。實(shí)習(xí)工作，有了收獲,，但也發(fā)現(xiàn)了問題,。今后的路，我會(huì)走好每一步,，努力實(shí)踐,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
一個(gè)多月實(shí)習(xí)是短暫的,，更是難忘的,。香紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷老師一言一行,、學(xué)生的勤奮刻苦，甚至是這里的一草一木都已經(jīng)深深地印刻在我們的腦海之中,。我們從一些小小的悲傷和困惑中收獲著,，成長著。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活將會(huì)是我們教師生涯的起點(diǎn),，也注定會(huì)成為我們?nèi)松?dāng)中一抹別樣的色彩,。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇五
改革開放十幾年來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，農(nóng)村教育也取得了令世人矚目的巨大成績,，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中,，農(nóng)村教育還存在著許多不適應(yīng)的地方,，面臨著許多問題和困難，農(nóng)村教育仍是我國教育中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此,，本文擬就我市xx鎮(zhèn)農(nóng)村教育面臨的問題及其出路進(jìn)行了調(diào)查,。
在xx市xx區(qū)選取了具有一定代表性的地方，走訪了xx鎮(zhèn)的八個(gè)村和多所學(xué)校查閱了大量資料和進(jìn)行了大量的問卷調(diào)查,。還跟25個(gè)老師,、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和分管文教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了個(gè)別訪談。我通過同農(nóng)民,、教師,、村鎮(zhèn)干部、教育局有關(guān)人員等階層交流,，初步了解了目前南康教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題,。我試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合農(nóng)村尤其是北海南康鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀的教育之路,。
眾所周知,，中國的社會(huì)發(fā)展還處在向工業(yè)化過渡的階段，有的地區(qū)甚至還是以原始的手工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù),，農(nóng)村問題關(guān)系到中國的基本國情，而且大多數(shù)農(nóng)村人口繼續(xù)快速的增長,，經(jīng)濟(jì)又非常落后,，貧窮和由此產(chǎn)生不平等越來越嚴(yán)重，城市和農(nóng)村的差距愈來愈大,?？傊丝趬毫Υ?，文盲率高,，衛(wèi)生條件差，交通等基本設(shè)施缺乏,，是我國大部分農(nóng)村的普遍情形,。
農(nóng)村教育尤其面臨嚴(yán)峻的困境，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
一,、農(nóng)村教育面臨的問題
一、關(guān)于教學(xué)硬件：
由于經(jīng)濟(jì)狀況,、地理位置,、民眾意識(shí)觀念等多方面的綜合因素制約，南康教育基本硬件設(shè)施仍處在相對(duì)落后的階段,。其落后的主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一,，學(xué)校房屋陳舊,。因?yàn)槟峡垫?zhèn)方位偏僻，面積大,，而人口分布不均勻,。小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小,，在校學(xué)生數(shù)量大都不超過300人,，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來建造校舍,。長時(shí)間以來,，大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時(shí)的破敗景象,。
第二,，學(xué)校體育、娛樂設(shè)施簡(jiǎn)陋,。一般中小學(xué)的體育設(shè)施僅限于一個(gè)劣質(zhì)籃球場(chǎng)（有的中小學(xué)籃球場(chǎng)地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的雙杠,，水泥乒乓球臺(tái)而已，至于娛樂設(shè)施則更談不上,。
第三,，教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)走訪觀察,，除個(gè)別學(xué)校外,，南康大部分學(xué)校基本教學(xué)設(shè)施缺乏,，而幻影燈,，電腦等教學(xué)設(shè)施更是嚴(yán)重不足。
二,、關(guān)于教育收費(fèi)：
收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)民切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn),。農(nóng)民對(duì)教育收費(fèi)問題反映強(qiáng)烈且眾說紛紜,，使教育收費(fèi)變得錯(cuò)綜復(fù)雜。
本次調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)顯示：25的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重,，需要借款供小孩上學(xué),，50的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，但占家庭開支的比例較大,，僅有25的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起,，且占家庭收入比例少。我個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有兩個(gè)方面,。其一,，南康鎮(zhèn)人民收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的決定性因素,。其二，教育費(fèi)用的確有過高嫌疑,。據(jù)黃鸝窩村一村民反映,，其孩子五年一期的學(xué)費(fèi)竟高達(dá)500多元。當(dāng)然由于去年稅費(fèi)改革,，政府免除了教育附加費(fèi),，使得學(xué)費(fèi)相對(duì)以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個(gè)小孩,，一個(gè)上小學(xué)三年級(jí),，一個(gè)上小學(xué)二年級(jí)。前年兩小孩的學(xué)費(fèi)總共為670多元,。而去年兩人學(xué)費(fèi)僅為360元,。但仍有一些群眾反映，盡管中小學(xué)學(xué)費(fèi)有所下降,，但對(duì)于貧困村（如黃鸝窩村,、火甲村、雷田村等）而言,，支付起來仍感吃力,。由此，我們可以看到發(fā)展南康經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)民收入的迫切性和重要性,。
而收費(fèi)問題之所以錯(cuò)綜復(fù)雜,，是因?yàn)槊癖妼?duì)現(xiàn)行教育收費(fèi)制度持懷疑態(tài)度，認(rèn)為有亂收費(fèi)現(xiàn)象存在,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：大約37.5的民眾認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，46.4的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)現(xiàn)象存在，但不多,。僅17.9的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)的現(xiàn)象極少,。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們不難看出，民眾對(duì)教育收費(fèi)的不信任和不理解,。一是民眾對(duì)教育費(fèi)用的名目及相關(guān)數(shù)目的不了解導(dǎo)致農(nóng)民懷疑教育費(fèi)用的合理性,，甚至以偏概全，只要學(xué)校收費(fèi)就認(rèn)定為亂收費(fèi),。一是部分學(xué)校的確有亂收費(fèi)的現(xiàn)象存在,。從學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)來看。xx小學(xué)五年級(jí)期末考試費(fèi)21.4元,，xx中心初中二年級(jí)期末考試費(fèi)用為32元,。而在走訪的眾多村中，僅有大塘村村民反映亂收學(xué)雜費(fèi)現(xiàn)象有所收斂,，平時(shí)很少收費(fèi),，期末考試費(fèi)用為幾元錢,。正是因?yàn)榭荚囐M(fèi)用高，一些學(xué)生因此而不參加學(xué)?？荚?。
學(xué)雜費(fèi)的收取無序及相關(guān)部門對(duì)費(fèi)用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上部分學(xué)校對(duì)規(guī)定落實(shí)不到位是造成亂收費(fèi)現(xiàn)象的主要因素。
據(jù)調(diào)查,，目前南康師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
其一,，在xx鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，如里三塘村,、里頭塘村,、龍門村等，教師資源缺乏嚴(yán)重,。從一教師處得知,，三塘中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù)600多人,，而教職工總數(shù)僅為29人,，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，一般中小學(xué)教師被要求同時(shí)從事多門課程的教學(xué),。如里頭塘村某老師要教語文、數(shù)學(xué),、音樂,、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課,。然而一個(gè)人精力有限,，一個(gè)教師從事如此多門課程，工作時(shí)間過長,，難免會(huì)出現(xiàn)缺乏耐心,，責(zé)任心大打折扣的情況，這樣必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,。
其二,，教師流失嚴(yán)重。造成教師流失的原因主要有兩個(gè)方面：
第一,，教師工資問題。在xx鎮(zhèn)即使從事小學(xué)教學(xué)工作達(dá)二三十年的老教師,，工資也只有500—600元,，并且12個(gè)月的工資還要被扣掉一個(gè)月。工資水平極低,，尢其與市區(qū)的教師比工資相差太大,。據(jù)調(diào)查,，三塘中學(xué)教師工資加獎(jiǎng)金總共約八九百元。而市區(qū)中學(xué)教師工資達(dá)一千五百元左右,。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向工資更高的學(xué)校,，這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量下降，總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢(shì),。
再由此,，在教師間就形成一種觀點(diǎn)，到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個(gè)“鍍金期”,，很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯,，因而出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，教師不是全心搞好教學(xué),，而是滿門心思尋求調(diào)遷機(jī)會(huì),。教師如此，又怎能提高教學(xué)質(zhì)量呢,？
第二,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。黃洞鄉(xiāng)中學(xué)男教師27人,，女教師僅2人（且是近兩年才分下來的）,，這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年教師的原因之一（錯(cuò)，女的多）,。
其三,，教師素質(zhì)存在一些問題。據(jù)一些教師及村民反映?，F(xiàn)在初中教師的學(xué)歷一般是大學(xué)?？苹驇煂：凇５灿行┨厥馇闆r,，如有一人小學(xué)畢業(yè)后就接父親的班來教小學(xué),。
當(dāng)然，學(xué)歷不是本質(zhì)因素,，但教師素質(zhì)卻能反映一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平。由于本地教師培養(yǎng)不足,，大部分教師來自較遠(yuǎn)地方,，居無定所，責(zé)任心不強(qiáng),。有部分教師更是聚賭成風(fēng),，既影響社會(huì)風(fēng)氣，又影響學(xué)生成長,，給教育體系帶來了了嚴(yán)重的負(fù)面影響,。
目前南康鎮(zhèn)學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重,，調(diào)查結(jié)果顯示，南康鎮(zhèn)中某班初一入學(xué)時(shí)62人,，進(jìn)入初三時(shí)只有29人,；三塘中學(xué)初一100多人，初三時(shí)只剩下30人,，失學(xué)率高達(dá)50—60（除去中途轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生）,。農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象是多重社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。一方面,，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下,，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育,，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟(jì)原因,，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強(qiáng)迫其孩子外出打工,，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力,。另一方面，學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏,，尤其是一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生,。我個(gè)人認(rèn)為這些學(xué)生中途輟學(xué)是因?yàn)槊媾R來自家庭，老師和同學(xué)三方面的壓力,，喪失了學(xué)習(xí)的興趣或機(jī)會(huì),。
與此同時(shí)，大量優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生被招到一,、二中附屬中學(xué),，致使南康中學(xué)生源質(zhì)量下降再加上中途轉(zhuǎn)學(xué)的中學(xué)生數(shù)量逐年增多，因而出現(xiàn)了南康中學(xué)高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象,，這一結(jié)果又影響了教師教學(xué)熱情,，形成惡性循環(huán)。
現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步,。但面對(duì)南康經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,，面對(duì)學(xué)校對(duì)教師的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實(shí)在令人擔(dān)憂,。據(jù)調(diào)查,，南康鎮(zhèn)中小學(xué)校長任期一般不超過三年，在校長任職期間,，改革措施得不到徹底貫徹,，從而大大影響學(xué)校建設(shè)。要改變這一現(xiàn)狀，鎮(zhèn)中一教師明確表示應(yīng)該實(shí)行校長任期制,。的確，實(shí)行校長任期制即將校長任期定為4—5年,，是避免校長經(jīng)常性流動(dòng)給學(xué)校帶來影響的較好方案,。任期制給了校長足夠多的時(shí)間來進(jìn)行教學(xué)改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性,。然而要突破教師流失這一瓶頸問題,，在政府加大對(duì)教育投入的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立教師獎(jiǎng)懲體制,，成立教師評(píng)定委員會(huì),，綜合教師一年來工作情況，通過嚴(yán)格的審核,，由監(jiān)督體系對(duì)教師作出綜合評(píng)定,，并由此決定教師獎(jiǎng)罰金數(shù)目。這樣可調(diào)動(dòng)教師積極性,，使其更專心投入教學(xué),，提高教學(xué)水平。
從總體來看,，要發(fā)展教育事業(yè),，必須堅(jiān)持和完善“四制改革”?！八闹聘母铩笔侵浮敖處熎溉沃啤?，“校長負(fù)責(zé)制”，“崗位責(zé)任制”,，“考師制”,。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，表明了改革的方向,，只有堅(jiān)持和完善“四制改革”,，才能從根本上保證教育工作的有力實(shí)施和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。
據(jù)一些教師反映,，素質(zhì)教育喊了十幾年了,，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途,，功利性的教學(xué)模式將學(xué)生帶到只有通往大學(xué)的獨(dú)木橋上,，葬送一大批本來在其它方面可以大有作為的人才。
在教學(xué)內(nèi)容上存在的問題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視,，以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)?！薄W(xué)生思想道德素質(zhì)較低,，一些學(xué)生畢業(yè)后成為影響社會(huì)安定的不穩(wěn)定因素,。
二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是農(nóng)村人走向社會(huì)極其重要的非智力財(cái)富,。但調(diào)查顯示，現(xiàn)時(shí)期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失,。多重社會(huì)因素釀成了許多青年過強(qiáng)的依賴心和惰性,。對(duì)于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源,，若干年后,，農(nóng)村又將走向何方呢？因此,，吃苦耐勞教育勢(shì)在必行,，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達(dá)到這一傳統(tǒng)美德的生生不息,。
三是心理教育施行的刻不容緩,。就現(xiàn)狀來看，南康中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)節(jié)上極其薄弱,，根本沒有形成心理教育體系,，而一般學(xué)生沒有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：社內(nèi)村一女孩僅因家長罵了幾句便服毒自盡了,。這的確需要我們深刻反省一下我們的“教學(xué)成果”,。當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲，根本沒有體驗(yàn)到生命的美麗和短暫,，要么庸庸碌碌虛度一生,，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折,，便只看到生活的陰暗面,，而非樂觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪,。在家庭教育不合理這一大前提下,，學(xué)校教育更應(yīng)承擔(dān)起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格,。尤其在農(nóng)村,，心理教育更是任重而道遠(yuǎn),。
在與xx鎮(zhèn)黨委書記的訪談中，明確指出民眾素質(zhì)已成為制約南康經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素,。農(nóng)民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,。而要改變農(nóng)民思想觀念實(shí)在需要社會(huì)化教育的實(shí)行，我認(rèn)為每個(gè)村實(shí)在有必要建立一個(gè)圖書站,，給農(nóng)民提供相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù),、家庭教育、時(shí)勢(shì)政策,、法律等方面書籍。建立圖書站旨在通過書籍傳播相關(guān)信息和觀念來全面提高農(nóng)民素質(zhì),，在潛移默化中改變農(nóng)民陳舊觀念,，避免農(nóng)民思想成為農(nóng)村發(fā)展的最大障礙。
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇六
通過這一段時(shí)間對(duì)教育學(xué)的學(xué)習(xí),，我鞏固了原有的體育實(shí)踐工作的專業(yè)知識(shí)和技巧,，并在此基礎(chǔ)上獲得了進(jìn)一步的積累。我認(rèn)識(shí)到,，體育教育不僅是身體訓(xùn)練,，還是品格教育，智力教育,。教育學(xué),。只有充分運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)，才能使得我的體育實(shí)踐工作更臻完備,。教育學(xué)改進(jìn)了我自己的生活態(tài)度和工作方式,。
一直以來，我對(duì)體育事業(yè)充滿了熱誠,。在實(shí)踐工作中都能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。在學(xué)習(xí)教育學(xué)以后,，更能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己先要做到。此外,，伴隨對(duì)教育學(xué)中道德培養(yǎng)的理解加深,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。如何去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀(jì)律,，如何令學(xué)生在陽光下尋找快樂,，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,，都有著他們的技巧,。我學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等,。教育學(xué)讓工作和生活更加和諧而順利,。
教育學(xué)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)，讓我認(rèn)識(shí)體育工作中容易忽視的細(xì)節(jié),，對(duì)學(xué)生更有裨益,。我認(rèn)為體育教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育，體會(huì)體育活動(dòng)帶來的樂趣,，使他們有終身體育的觀念,。而作為一名體育教師，不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣去和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己成為引導(dǎo)者。體育實(shí)踐工作中,，充滿了對(duì)細(xì)心,、耐心和對(duì)溝通技巧的要求，無一能離開教育學(xué)的誘導(dǎo),。
比如不能對(duì)學(xué)生過高要求：教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，使學(xué)生有成就感,。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。
比如能洞悉教學(xué)內(nèi)容的合適與否：每一堂課教材需要合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊(duì)形。
另外,，上課期間,，教育學(xué)讓我學(xué)會(huì)在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，例如告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng),，讓學(xué)生在真正體驗(yàn)到主體地位的時(shí)候，也可以發(fā)展體能,，增進(jìn)健康,，娛樂身心，分享自己和他人的快樂,。體育教學(xué)工作有苦有樂,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我豐富了知識(shí),，給我?guī)砹藷o價(jià)的人生閱歷,，使我更進(jìn)一步地明白了作為一名體育教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，深受鼓舞,。
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇七
朗朗青少兒教育
7月1日——8月28日
輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語文
為了豐富自己的暑期生活,，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感,，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個(gè)暑期過的充實(shí)而又豐富多彩,。
來到的第一天見到馮校長,，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉,，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn),，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會(huì)善始善終,。
1,、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座,。
2、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí),。
3,、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求,。
此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段,，這階段要求學(xué)生把暑期作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解,，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ),。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí),，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí),。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了,。
正式開始此次暑期課程輔導(dǎo),，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類,、順序,、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知,，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí),，對(duì)一位求知者多好啊,！
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過程中的收獲所得,，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長,，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。
應(yīng)該對(duì)此暑期培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么,？收獲了多少？并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力,。
實(shí)踐體會(huì)：在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得,、服從管理,，就更加需要耐心和技巧,；還有做任何事情，對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,。不要隨便的發(fā)脾氣,，尤其對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施········
實(shí)踐結(jié)果：此次暑期輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí),，豐富多彩,，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個(gè)月,，學(xué)到了不少東西,，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后,，慢慢從稚嫩走向成熟,，慢慢的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚,，有時(shí)候也就是另一種形式的無知,。
教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇八
城南書院美術(shù)專業(yè)702班鄧文舒
20xx年7月11日至20xx年8月5日
湖南省桂陽縣
桂陽縣龍?zhí)吨袑W(xué)
眾所周知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一重要方式,，因此對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生來說，在假期有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解社會(huì),，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì),。作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐儼然不能停留在中學(xué)時(shí)期的那種毫無目的,、照本宣科的迷茫與無意義狀態(tài),，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，從自身真正興趣出發(fā),，真正從中得到收益,，而不是為了完成任務(wù)、為了分?jǐn)?shù)而實(shí)踐,。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐的過程,，從過程中鍛煉自己,、提高能力。
因此,，為了更好的了解社會(huì),，鍛煉自己,，體驗(yàn)工作的樂趣，假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況和專業(yè)方向聯(lián)系了本地學(xué)校開展的兒童興趣繪畫班教學(xué)工作,。
一是希望能夠鍛煉自己的語言表達(dá)能力,、組織協(xié)調(diào)能力、教育教學(xué)能力,，更希望能夠通過我們的勞動(dòng)豐富孩子們的課余生活,，陪伴他們一起度過一個(gè)難忘而又有意義的暑假假期，
給予他們愛與關(guān)懷,。謹(jǐn)希望通過我們的微薄之力,，給這些孩子帶來快樂、帶來希望,，帶來他們那個(gè)年齡應(yīng)該享有的歡樂,、純真與美好。二是歷練自己的能力,，從實(shí)踐中不斷鍛煉自己的教育教學(xué)水平,，以此為將來投身教育事業(yè)做好準(zhǔn)備，并在實(shí)踐之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)新知,，開拓視野。
４~９歲兒童
作為創(chuàng)意繪畫興趣班教學(xué)的新成員,，在這里也能找到跟我年齡相仿的來參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué),，周日下午進(jìn)行了第一次會(huì)議，我與他們共同參加了會(huì)議,，悉心聽取那些主任教師討論教學(xué)問題探討教學(xué)思路,，接下來由我們幾個(gè)將要上崗的助教老師準(zhǔn)備材料，在大家面前上臺(tái)演示３~４分鐘的教學(xué)內(nèi)容,，雖然平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)口語老師也曾訓(xùn)練我們?cè)谥v臺(tái)上演示幾分鐘教學(xué)內(nèi)容,，但在這么多教師面前真要上臺(tái)了又難免有些緊張，坐在旁邊的一位也是師范大學(xué)的已畢業(yè)的姐姐鼓勵(lì)我加油,，于是我又帶著信心上了臺(tái),，像平時(shí)訓(xùn)練那樣講起了課，走下臺(tái)后,，大家紛紛贊揚(yáng)我說表現(xiàn)的不錯(cuò),，就是要注意表現(xiàn)出講課的趣味性，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是兒童,，要學(xué)會(huì)抓住他們的眼球,，吸引他們，這樣對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。我虛心地點(diǎn)頭接受,。
回去后,，我開始為正式的第一堂課進(jìn)行準(zhǔn)備，由于我是第一次參與這樣的活動(dòng),，對(duì)于要準(zhǔn)哪些資料還不是很清楚,，導(dǎo)致我在準(zhǔn)備開始階段進(jìn)展緩慢。后來在曾經(jīng)去年參加過此次活動(dòng)的同學(xué)的指點(diǎn)之下,，我漸漸清晰了需要準(zhǔn)備的東西,，并結(jié)合我自身所學(xué)專業(yè)和小朋友們的
年齡段所具有的特點(diǎn)，經(jīng)過多番查找,，我準(zhǔn)備了關(guān)于“太陽公公與月亮在一起”的趣味教學(xué)簡(jiǎn)筆畫,，使用幾何體教小朋友們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)物體的形，想到愛看動(dòng)畫片是孩子們的天性,，通過讓孩子們從動(dòng)畫片所營造的虛擬環(huán)境之中去學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人,，要比我們蒼白的文字板書和語言表述要好得多,。因此，我特地為小朋友們下載了幾分鐘短小的動(dòng)畫視頻,，通過小朋友們?cè)谟^看完影片之后對(duì)他們進(jìn)行較簡(jiǎn)單問題的提問,，從他們的興趣出發(fā)，積極地培養(yǎng)他們形成善于思考,、敢于提出,、回答問題的好習(xí)慣，以及引導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待和認(rèn)知事物,，認(rèn)識(shí)真,、善、美,，建立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后,，周一下午我開始了教學(xué)的第一堂美術(shù)課
第二天，初來乍到,，小朋友們對(duì)我這張面孔似乎有些陌生,，隨著小朋友們一個(gè)個(gè)的到來，這節(jié)課宣告開始了,，主教老師在一旁指導(dǎo)我,，我提問孩子們“小朋友們，你們知道早上的時(shí)候當(dāng)我們還在被窩里睡覺時(shí)叫我們起床的是誰呀,？到晚上了叫我們上床去睡覺的又是誰呢,？”幾個(gè)同學(xué)積極地舉手說是太陽和月亮,，還有的說是爸爸媽媽爺爺奶奶，我笑著夸大家真聰明回答的都對(duì),，但是正確的答案呢在接下來我們要看的動(dòng)畫片里,，大家想不想看啊，孩子們興奮地說“想”,，于是我把視頻打開了,，大家都十分安靜，注意力集中,。接著,，我教大家正確認(rèn)識(shí)太陽和月亮的形狀，教大家用圓形表示太陽,，半圓弧線與另一弧線連接畫出月亮,，對(duì)于大家比較困難的是弧線畫圓的掌握，在作畫時(shí)發(fā)現(xiàn)有的小朋友把太陽畫扁了或是畫的太小,，我這才發(fā)現(xiàn)在教學(xué)時(shí)忽略了要大家注意構(gòu)圖,，把主體物放在中間畫，沒有考慮到他們
這個(gè)年齡段對(duì)于弧線畫圓的掌握,，在一旁的主教老師提醒為我放慢速度教,，不要心急。意識(shí)到問題,，另一個(gè)助教老師幫忙與我一起一個(gè)個(gè)指導(dǎo)他們的畫,，形狀畫好后，我教給我們的太陽和月亮添上自己喜歡的表情,，或許在笑,，又或許在生氣。讓物體擬人化,，我先在黑板上用粉筆示范畫上了太陽公公開心的表情,，月亮姐姐害羞的表情，頭頂還帶著一頂可愛的小睡帽之后我讓大家自由發(fā)揮想象,，想象如果有一天太陽和月亮在一起了,，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？會(huì)出現(xiàn)怎樣一副畫面呢,？我告訴大家自己的想法,，“也許他們成為了好朋友在彩虹上手拉手，天空中出現(xiàn)了星星呀好多好多的小伙伴”小朋友們連忙說有星星還有云彩,，我說是的,，“我們可以讓畫面更豐富多彩，接下來大家自己動(dòng)手畫”我們?cè)谝慌灾笇?dǎo)上色。就這樣,，這節(jié)課就結(jié)束了,，大家有禮貌地說老師再見。經(jīng)過這樣一次嘗試,，我發(fā)現(xiàn)教兒童繪畫在真正的實(shí)踐中并不簡(jiǎn)單,，要考慮到孩子的多方面因素并且還要教出質(zhì)量，然而自己雖是美術(shù)專業(yè),，但平時(shí)對(duì)于兒童創(chuàng)意畫接觸的并不多,。主教老師安慰我們說別灰心，慢慢地摸索,，跟著她學(xué)習(xí)如何教,，慢慢嘗試。
于是接下來的日子里,，我們邊學(xué)邊教,，教小朋友們?nèi)绾卫L畫，對(duì)其產(chǎn)生興趣,，學(xué)習(xí)如何畫這種類型的畫,，多看一些作品，在接下來的幾天里,，我漸漸熟悉了環(huán)境,，每天我們把小朋友上課需要的工具準(zhǔn)備好，上課時(shí)輔導(dǎo)小朋友們畫畫,，繪畫班分為小班和中班,，小班的小朋友們大多都是新生，剛剛接觸畫畫,，在老師的引導(dǎo)下,，漸漸喜歡上了畫畫，小朋友們跟我們熟了以后,，常常會(huì)有小朋友拉著我們讓我們教
他畫他喜歡的東西,，每次這個(gè)時(shí)候我都覺得特別有成就感，小班的孩子都比較聽話,，單純可愛,，他們的畫也充滿了孩童的天真簡(jiǎn)單。中班的孩子學(xué)習(xí)畫畫大概都有了一段時(shí)間,，年齡都相對(duì)大些,，跟他們熟了以后,，他們把我當(dāng)朋友,，雖然有時(shí)候他們愛與我玩鬧，但我只有裝嚴(yán)肅兇一兇他們，他們又乖乖的安靜了,，指導(dǎo)他們畫畫時(shí),，都很虛心地聽。這個(gè)班的大多孩子都十分喜愛畫畫,，他們對(duì)于畫畫的那份熱情認(rèn)
